有幸遇到好老師的感慨。

有幸遇到好老師的感慨 篇1

湯普森太太是一個(gè)小學(xué)老師。在開學(xué)第一天，她就對班上的五年級學(xué)生說了一句謊話。就像大多數(shù)老師一樣，她對學(xué)生們說，她會一視同仁地愛班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的，因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑稀に雇羞_(dá)德。

湯普森太太注意到，泰迪的表現(xiàn)并不好，他不合群，衣服很臟，總是不洗澡，而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉"，并批上"不及格"。

學(xué)校規(guī)定，老師要閱讀以前的老師對每一個(gè)學(xué)生的評語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí)，她吃了一驚。

泰迪一年級老師的評語是："泰迪是一個(gè)開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔，儀表良好……善于與人相處。"

他的二年級老師的評語是："泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，深受同學(xué)愛戴，但他并不快樂，因?yàn)樗哪赣H患了重病。"

他的三年級老師的評語是："他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力，但他的父親對他毫不關(guān)心。"

泰迪的四年級老師的評語："泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群，有時(shí)在課上打瞌睡。"

現(xiàn)在，湯普森太太知道了問題所在，她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí)，她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中，只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。

湯普森太太打開泰迪的禮物時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲，但她卻贊嘆說：手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上，并在手腕上灑了一些香水，同學(xué)們的笑聲停止了。

那天泰迪放學(xué)后留了下來，他對老師說："湯普森太太，今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學(xué)后，她獨(dú)自哭了一小時(shí)。

從那天開始，她不再是教書，而是開始教孩子。

湯普森太太對泰迪尤其關(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵下，泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí)，泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過，她會對同學(xué)們一視同仁，但她還是對泰迪關(guān)愛有加。

次年開學(xué)，他為了彌補(bǔ)良心上的`虧欠，在每一天放學(xué)后留下來幫泰迪補(bǔ)習(xí)功課，直到學(xué)期終了。漸漸的泰迪功課趕上班上其他同學(xué)，不需要留級重讀五年級。但事與愿違，泰迪在新學(xué)年開學(xué)前要隨父親搬到外洲，所幸湯普森太太認(rèn)為泰迪的學(xué)業(yè)成績已經(jīng)達(dá)到某一個(gè)穩(wěn)定的程度，他已有能力去應(yīng)付未來任何學(xué)科的挑戰(zhàn)。

七年后的某一天，湯普森太太收到泰迪的第一封信，信上只有簡單兩句話：“親愛的湯普森太太，我只是希望讓您知道，你是第一個(gè)知道我在下個(gè)月將以第二名的成績畢業(yè)?！睖丈牧艘粡堎R卡，隨卡附上一個(gè)小包裹，內(nèi)附一枝鉛筆和一支鋼筆當(dāng)禮物。

四年后，泰迪的第二封信又來了，信上仍只有簡單的三句話：“親愛的湯普森太太，我希望讓您第一個(gè)知道，大學(xué)當(dāng)局剛通知我，我將以班上總成績第一名畢業(yè)。四年大學(xué)不容易念，但我還是念完了。”湯普森太太寄了一張卡片，附帶一個(gè)襯衣袖口上用的鏈扣當(dāng)禮物寄給泰迪。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼泰迪的第三封信來了。“親愛的湯普森太太，我希望您是第一個(gè)知道的人。從今天開始，我就是泰迪醫(yī)生了，您覺得如何？我將在七月二十七日結(jié)婚，我想請您來參加我的婚禮，坐在我母親該坐的地方-假如她今天還活著的話。我已經(jīng)沒有親人了，父親去年離世了。您的學(xué)生泰迪上?！?/p>

湯普森太太手中拿著這封信半晌不能言語，搜索枯腸不知道該送這位學(xué)生醫(yī)生什么樣的禮物？她迫不及待的拿起筆來，立刻寫了一封信給泰迪。

“親愛的泰迪，恭喜您，您終于成功了，您的成功完全是靠您自己的努力。盡管您的身邊有無數(shù)像我和其他未曾悉心照顧您的人，您還是成功了，這成功的一天是屬于您的。愿上帝祝福您，當(dāng)教堂的鐘聲響起時(shí)，我會按時(shí)前往參加您的婚禮。老師湯普森太太上?！?/p>

有幸遇到好老師的感慨 篇2

這是一位特別的老師，也是一位副校長。每次和別人提起她時(shí)，我內(nèi)心總會帶有一絲驕傲，她就是我的數(shù)學(xué)馬老師。

我不知道馬老師多大年紀(jì)，但每次看她上課時(shí)都是神采奕奕。雖然學(xué)習(xí)上馬老師對我們有些嚴(yán)厲，但平時(shí)她臉上總掛著溫柔迷人的笑容。馬老師婷婷玉立，還有一雙炯炯有神的大眼睛，看上去充滿了智慧。說完這些，還是給大家講講讓我印象深刻的一件事吧！

記得有一次，我正眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一道小數(shù)除法題發(fā)呆，看著作業(yè)本上胡亂的筆記，百思不得其解。訂正的`結(jié)果也一錯再錯，讓我思緒更加混亂，仿佛腦中有一只無頭蒼蠅在到處亂撞一樣，撞得我頭昏腦脹。就在我孤立無助的時(shí)候，馬老師關(guān)切的目光悄然而至，她看到我抓耳撓腮樣子，終于發(fā)話了，讓我把作業(yè)拿到講臺上去。馬老師拿起我的作業(yè)，先是眉頭一皺，然后又慢慢地舒展開來。

接著她開始細(xì)心地教我解題思路，還用紅筆圈出我犯錯的地方，一下子，馬老師的教導(dǎo)讓我茅塞頓開，仿佛我眼前的迷霧也正在慢慢地散開，似乎看懂了那天地間的神奇奧秘一般。我抬頭再看馬老師時(shí)，她也欣慰地笑了。

我們班的同學(xué)都是幸運(yùn)的，經(jīng)過馬老師的悉心教導(dǎo)，每個(gè)人都獲益匪淺，馬老師的諄諄教誨，深深地刻在了我的腦海里，讓我永生難忘。

有幸遇到好老師的感慨 篇3

又一次遇見鳳麗老師，真好！還記得三年級開學(xué)初，我對鳳麗老師有點(diǎn)排斥，因?yàn)槎昙壍睦罾蠋煕]有跟班。鳳麗老師是個(gè)什么樣的人呢？溫不溫柔？有沒有耐心？性格是怎樣的？……在三年級里，這些問題一一得到了解答。

三年級最后一天，我對鳳麗老師的排斥感早已煙消云散，和她打成一片。最后，同學(xué)們?nèi)轮P麗老師跟班，鳳麗老師卻不能給我們一個(gè)肯定的答案，因?yàn)檫@是學(xué)校決定的。

漫長而充實(shí)的暑假把我們和鳳麗老師分開，但我們依然想念鳳麗老師。我不時(shí)同老媽鳳麗老師跟不跟班，每次她都搖搖頭，回答我她不知道。直到她收到了一條短信，她跟我說鳳麗老師要跟班了。我欣喜若狂，在家里跳來跳去，這是我的.一種慶祝方法。

9月2號星期天，我們終于見到了久違的鳳麗老師，她給我們每人都來了一個(gè)大大的擁抱。鳳麗老師，謝謝你在三年級用獨(dú)特的教學(xué)方法教會了我許多有用的東西。我每當(dāng)看到自己的成績有所提高，心中就涌起感情的波濤。鳳麗老師，謝謝你！祝你工作順利！這學(xué)期，我要把各種技能進(jìn)一步提高，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

有幸遇到好老師的感慨 篇4

總讓我感動的，是老師。

就說歐陽老師吧，她很不起眼，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，很普通，走到哪里，都沒有什么特別的地方，可我們很喜歡她。

她教我們語文，也是我們的班主任。她對我們總是一副笑臉，好像是盛開的鮮花，說話的時(shí)候，聲音清脆悅耳，就像山里的泉水一樣叮叮咚咚的，很好聽，我們見著她就覺得很親切，那個(gè)樣子就像我們的媽媽。

那一次，我頭有點(diǎn)疼，媽媽叫我不要去上學(xué)，我倔強(qiáng)地說“沒事”?？傻搅藢W(xué)校，我遍身無力，頭都抬不起來。歐陽老師看到了，走過來輕輕的摸著我的額頭，“呀，發(fā)燒了!”馬上就扶著我到辦公室，給我拿出幾粒藥丸，再給我倒了一杯水讓我把藥吃下去。還告訴我如果過一會還不舒服就送我上醫(yī)院。也許是老師的愛心增強(qiáng)了我的意志，過一會，我的病一下子就好了。那時(shí)，我非常感動。

我在班里也算是個(gè)好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績還不錯，老師就讓我當(dāng)班長。我很得意，也有點(diǎn)自高自大。那次，上音樂課，音樂老師教我們唱歌，我故意把調(diào)子唱得怪聲怪氣，引得同學(xué)們哄堂大笑。老師批評我，我很不服氣，竟和老師頂起嘴來。這事歐陽老師知道后，又把我喊到辦公室，對我進(jìn)行了嚴(yán)厲批評，我都哭了起來。等我哭完后，老師又給我講道理，又送我回去，我這才覺得我是錯誤的，老師是對我好，要我全面發(fā)展，心里很感激老師。

過去大家都說老師像辛勤的園丁，我不大領(lǐng)會意思，到現(xiàn)在，我已經(jīng)明白了含義。老師教給我們知識，就像給我們這些“花朵”們澆水、施肥;老師教給我們做人的道理，幫我改正錯誤，就像是給我們捉蟲子，讓我們健康快樂成長。老師，感謝您!

有幸遇到好老師的感慨 篇5

分班考完，我就聽聞我們班是美術(shù)老師來做班主任，不少家長都心有疑慮。19年的暑假，是我第一次見到她。那時(shí)小升初家訪，胡老師扎著一頭馬尾，干練利落。但她針對我的成績和暑假作業(yè)的安排交談時(shí)輕柔的話語卻像是一個(gè)個(gè)裹著棉花糖的音符。

胡老師是年級組長，所以常常忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。而我們二班又是全年級最歡脫的班，鬧得很。我原以為我的初中生涯會隨之整段垮掉，沒想到胡老師如同一個(gè)女強(qiáng)人一般，以一臂之力撐起了庇護(hù)二班的天。

每次學(xué)情調(diào)查完，胡老師都會將我們的成績與以往的對比，針對每個(gè)人的情況給予合適的建議。我們班個(gè)別叛逆的同學(xué)不想學(xué)習(xí)，胡老師會一次次地與他們交流、開導(dǎo)他們、督促他們、安慰他們，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，胡老師都會露出欣慰的笑容，鼓勵他們進(jìn)一步找到學(xué)習(xí)的樂趣和自我價(jià)值。胡老師還經(jīng)常在班會課上與我們分享她上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，遇到棘手的問題會如何去解決。

有一年期末，胡老師的兒子手臂骨折，而我們卻臨近期末大考。胡老師就每天在富陽醫(yī)院與學(xué)校間來回周轉(zhuǎn)。每次她努力向我們奔來時(shí)，那張明明已經(jīng)很疲憊的臉總是換上一個(gè)花一樣的笑容，明明已經(jīng)忙到?jīng)]時(shí)間喝水了，卻笑瞇瞇地不停叮囑我們一定要認(rèn)真聽講、期末沖刺是很關(guān)鍵的。我們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍下壓力不斷襲來，胡老師化壓力為動力，用獎罰制度再一次激勵起我們的好勝心，每個(gè)同學(xué)都在胡老師的帶動下拼命向目標(biāo)沖刺。原來您風(fēng)塵仆仆走向我們，勝過所有遙遠(yuǎn)的溫柔。

胡老師是千萬教師中渺小的其一，是無數(shù)黨員中平凡的其一；她像每位老師一樣關(guān)愛我們，最早到校最遲離開；像每位黨員一樣默默無聞，為祖國的下一代辛勤耕耘。但不同尋常的是，她好像總是知道我們在想什么，會一直為我們考慮。夏天炎熱難耐，同學(xué)們都舒舒服服地開著空調(diào)，只有胡老師會提醒我們下課開窗通風(fēng)，更換教室的空氣，還自己出資為老師和同學(xué)們買解暑的棒冰。當(dāng)我們犯了錯，她不會馬上責(zé)怪而是站在我們的角度上與我們交談，輕輕地一點(diǎn)一點(diǎn)地打開我們的心扉，告訴我們不是只有這樣才能解決問題，還可以換一種更好的方式。慢慢的，我們都意識到胡老師不僅把我們當(dāng)作初中生，更是一位小大人。

后柜的'綠蘿曾看胡老師拿著成績單眉頭緊鎖；操場的銀杏曾望教學(xué)樓在深夜中那盞昏黃的明燈；教學(xué)筆記曾刻下了她對我們的諄諄教導(dǎo)，胡老師的教誨仿佛還在耳邊縈繞……

芳華在那綠蔭環(huán)繞的春，那悠悠蟬鳴的夏，那落葉紛飛的秋，那飄飄白雪的冬，那朗朗書聲的教室，那教師批改的紅筆記……平凡的老胡在那片歲月里留下了不平凡的影跡。

有幸遇到好老師的感慨 篇6

老師是一盞蠟燭，犧牲了自己，卻照亮了別人；老師是一座知識大橋，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的知識世界；老師是一束光，雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前進(jìn)的方向。

她——我的語文老師——艾老師。一頭烏黑的卷發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的大臉。她仿佛有一種神奇的力量，無時(shí)無刻地鼓舞我們，使我們熱血沸騰；批評我們，讓我們認(rèn)識自己的缺點(diǎn)；支持我們，讓我們能夠勇敢地朝自己的夢想而奮斗。

她教書認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。有一次，她得了重病，卻仍然堅(jiān)持帶病到校教書，我們都能看見她的右手還是輸液時(shí)所留下的針管，講課時(shí)，我們也經(jīng)常聽見她的咳嗽聲，她的神色顯現(xiàn)出極其難受的樣子，即使這樣，她還是盡全力顯得若無其事，我們都非常關(guān)心她，她卻笑著說：“沒事的，放心吧。”當(dāng)她看到考試成績時(shí)，便讓考得差的學(xué)生到辦公室去，她看到這些同學(xué)低垂著頭，十分傷心，就安慰他們：“老師知道這不是你們理想的成績，但只要你態(tài)度端正地努力學(xué)習(xí)，就一定能考得更好！”說著，還為他們補(bǔ)課，讓他們的心中重新充滿自信。

她面對同學(xué)們的錯誤，嚴(yán)格批評，耐心教育。有一次，我上課開小差，我的.一舉一動都被老師看得清清楚楚，她故意讓我起身回答問題，我像一只無頭蒼蠅，完全不知道該如何回答。只見老師板著臉，狠狠瞪著我，目光中帶著寒冷的氣息，憤怒地朝我吼：“你知不知道身為一名優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該怎么做？你最近上課時(shí)總愛走神，如果成績下降了，那該怎么辦？“我聽了老師的批評，面紅耳赤，于是便下定決心要更努力地學(xué)習(xí)，果然，成績又提高了。

在她的課堂里，你能從嚴(yán)肅的氛圍中體會到一種不同的快感。記得那次要到期末了，她把上一次的聽寫本發(fā)給我們，讓我們改錯，錯了的一個(gè)改二十次，雖然我們一開始很不愿意，但到了后面，懂得了老師的良苦用心。她說：“抄只是一種懲罰，一點(diǎn)小小的挫折，這是讓你們長記心的最好方法?！本鸵蜻@短短的一句話，大家就主動學(xué)習(xí)，主動改錯，每當(dāng)看見自己得了滿分，心中就無比喜悅，這就是那種快感。

嚴(yán)厲的艾老師也會有平易近人的時(shí)候。記得有一次兒童節(jié)，艾老師和我們一起在活動中快樂地跳舞唱歌，與我們有說有笑，快樂到了極點(diǎn)，就像正在舉行一個(gè)盛大的宴會。

她就是我的語文老師——艾老師，是她用辛勤的雙手在我們幼小的心中播下了一顆又一顆種子，使我們在雨水的滋潤下，在陽光的照耀下，茁壯成長，綻放出最美的花朵。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話說得真好，老師是春蠶，是蠟燭，無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，老師就像我們的親生父母，關(guān)心我們的生活，關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄兊臒o私奉獻(xiàn)，才讓祖國廣闊的天空中出現(xiàn)更多璀璨的明星！

謝謝您，我敬愛的艾老師！謝謝您，我心中最好的老師！

有幸遇到好老師的感慨 篇7

我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。

李老師雖然對我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。

記得有一次，我上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問題叫我們會的人舉手回答，這時(shí)我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見我舉手就把我叫了起來，我想了半天也想不出來，老師叫我坐了下來。

下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問我剛才舉手為什么沒有回答出來？于是，我便說：“因?yàn)槲铱匆娖渌瑢W(xué)都把手舉起來了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來的。”李老師很親切地對我說：“以后你會回答是問題舉左手，不會回答的問題舉右手。”我聽了以后非常感動，老師還說：“這件事情我不會告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動。

還有一件事讓十分感動，我錯了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個(gè)問題答不起，就會被老師罵，所以我才假裝會做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會叫我，我才舉得，這次李老師沒有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)機(jī)會。

所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績好的人學(xué)習(xí)，將來我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油！這件事情讓我非常感動。

我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的！

有幸遇到好老師的感慨 篇8

這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會。

多年前的一天，她正在家里睡午覺，突然電話鈴響了，她接過來一聽，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現(xiàn)在被我們抓住了，快來啊！”從話筒里傳來一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。

她回頭望著正在看電視的'惟一的女兒，心中立刻明白過來，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃皇圬泦T抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話號碼，卻碰巧打到這里。

她本可以放下電話不理，甚至也可以斥責(zé)對方，因?yàn)檫@件事和她沒任何關(guān)系。但通過電話，她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女孩，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問清了書店地址，匆匆忙忙地趕了過去。

正如她所料的那樣，在書店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟到懷里，轉(zhuǎn)身對旁邊的售貨員說：“有什么事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子?！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書店。看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家里，好好清理了一下，什么都沒有問。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這里來吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒有出現(xiàn)。

一晃十幾年過去了，一天中午，門外響起了一陣敲門聲。她打開房門后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿臉笑容，手里還拎著一大堆禮物?！澳阏艺l？”她疑惑地問。但女孩卻激動地說出了一大堆話。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當(dāng)年那個(gè)偷書的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來看望自己。

女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說道：“雖然我至今都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽，解脫了我，但我總覺得，這么多年，一直好想喊您一聲媽媽。”老師的眼睛開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發(fā)生怎樣的結(jié)果呢？”女孩輕輕地?fù)u著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活潯?/p>

望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。

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