小班半日活動(dòng)發(fā)言稿。

想要了解“小班半日活動(dòng)發(fā)言稿”的相關(guān)知識(shí)不妨來看一看這篇文章，當(dāng)要面對(duì)上臺(tái)發(fā)言時(shí)。準(zhǔn)備演講稿可以減少演講中出現(xiàn)反復(fù)的情況，寫演講稿首先要了解對(duì)象，不能無(wú)的放矢，優(yōu)秀且富有創(chuàng)意的主題演講稿要怎樣寫？你能夠發(fā)現(xiàn)有用的東西。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇1)

一、早接（7：30—8：05）

目標(biāo)：檢查幼兒精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

二、晨間活動(dòng)：爬墊子投圈（7：30—8：05）

目標(biāo)：鍛煉孩子的爬行。

三、早操活動(dòng)（8：05—8：30）

目標(biāo)：

1、幼兒喜歡參加早操活動(dòng)，認(rèn)真做操

2、能聽老師指揮，按音樂節(jié)奏做操。

四、早餐活動(dòng)（8：30—9：00）

目標(biāo)：

1、幼兒洗手、安靜愉快的進(jìn)餐，教育幼兒不要浪費(fèi)食物。

2、要求幼兒進(jìn)餐完學(xué)習(xí)自己收拾餐具。

五、餐后活動(dòng)（9：00—9：10）（喝水，上廁所準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)）

六、教學(xué)活動(dòng)（9：10—9：30）音樂《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》

目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)身體部位

2、能根據(jù)音樂節(jié)奏進(jìn)行肢體律動(dòng)

（上廁、洗手、喝水9：30—9：40）

七、教學(xué)活動(dòng)（9：40—10：00）《認(rèn)識(shí)小白兔》

目標(biāo)：

1、通過游戲了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。

2、親近和喜愛小白兔。

八、消防演練：10：15

九、戶外活動(dòng)（地點(diǎn)：梅花樁）（10：30—11：00）

目標(biāo)：鍛煉幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力和手眼協(xié)調(diào)能力

十、餐前活動(dòng)（11：00—11：15）（幼兒上廁、洗手、喝水，走線）

十一、午餐活動(dòng)（11：15—11：45）

目標(biāo)：

1、幼兒能安靜愉快獨(dú)立地進(jìn)餐、不挑食，保持桌面、地面干靜。

2、自己收拾桌面、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

十二、餐后活動(dòng)（11：45—12：00）（上廁、洗手，指導(dǎo)幫助幼兒換衣服、散散步）（家長(zhǎng)會(huì)：11：40左右）

十一、午睡活動(dòng)（12：00—14：30）

目標(biāo)：

1、能安靜進(jìn)睡室、不嬉戲、不打鬧。

2、能獨(dú)立、安靜地入睡，不干擾別人睡覺。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇2)

小班半日活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間：20xx年10月28日

班級(jí)：小班

7：40幼兒入園

1、戶外接待入園，熱情接待家長(zhǎng)和幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢；

2、組織幼兒游戲活動(dòng)。

8：00早操：

1、培養(yǎng)幼兒能有秩序的排好隊(duì)；

2、讓幼兒能跟隨早操音樂動(dòng)起來，知道鍛煉身體才健康。

3、另一名教師接待剛來園的幼兒，向家長(zhǎng)了解情況。

8：20早餐

8：40閱讀活動(dòng)

9：10上廁所，準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)

9：20英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)

10：00過渡環(huán)節(jié)

1、幼兒拿杯子喝水，小心不灑水；

2、提醒幼兒入廁，幫助幼兒掖衣服。

10：15戶外親子游戲活動(dòng)：螞蟻搬豆

1、幼兒與家長(zhǎng)積極參加集體游戲。

2、教師時(shí)刻觀察幼兒汗?jié)袂闆r，并及時(shí)給幼兒更換。

10：50洗手準(zhǔn)備午餐

1、餐前安靜游戲：手指游戲

2、幼兒安靜進(jìn)餐，教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)餐的姿勢(shì)，重點(diǎn)指導(dǎo)進(jìn)餐后收拾餐具和擦嘴。

11：30飯后散步：戶外觀察本班門前樹木的變化。

11：40午睡

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇3)

活動(dòng)名稱：我的身體

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱，小班半日活動(dòng)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《一二三》；鼓。

活動(dòng)過程：和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說“摸頭”，大家就要雙手摸頭?？勺儞Q不同的身體部位，讓幼兒熟悉身體各部位的位置和名稱。

教師用鼓分別敲出××××及××××××的節(jié)拍，并請(qǐng)幼兒隨著鼓聲的節(jié)拍拍手，再隨著鼓聲的節(jié)拍走和跑，讓幼兒感受不同的音長(zhǎng)。

教師用鼓敲出以下節(jié)奏型，并請(qǐng)幼兒隨著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動(dòng)作，重復(fù)幾次，讓幼兒感受不同的速度，幼兒園工作計(jì)劃《小班半日活動(dòng)計(jì)劃》。

走走走跑跑跑跑跑跑停

請(qǐng)幼兒找一個(gè)好朋友邊唱歌邊按圖標(biāo)做動(dòng)作。

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（拍手拍手拍手與好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三屁股碰碰碰屁股

（拍手拍手拍手與好朋友的屁股互相碰一下）

每次替換不同的身體部位，待幼兒熟悉節(jié)奏，也可以請(qǐng)幼兒每次和好朋友相碰后，兩人左右互換位置。

請(qǐng)幼兒和好朋友面對(duì)面，邊唱邊按下面圖標(biāo)做動(dòng)作：

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍與好朋友的肩膀互相碰一下）

一二三肩膀碰碰碰肩膀

（互拍互拍互拍找另一位好朋友的肩膀互相碰一下）

以此類推，可用其它身體部位替換肩膀。

7、教師播放變速版的歌曲，帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲不同的速度繼續(xù)游戲。節(jié)奏快的時(shí)候動(dòng)作就加快，慢的時(shí)候動(dòng)作就變慢。先讓幼兒隨著歌曲的前奏節(jié)拍點(diǎn)頭準(zhǔn)備，熟悉每遍歌曲的速度后，幼兒就容易掌握速度的變換。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇4)

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好!

今天，我們懷著陽(yáng)光般的心情來到這里歡聚一堂，舉行我們幼兒園寶寶班的半日開放活動(dòng)!首先，我代表班上幾位老師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的感謝，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友的關(guān)愛，感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持和理解，以及你們對(duì)孩子的一份關(guān)心。正是有了你們的信任·理解和支持我們的學(xué)期工作才能得以順利開展與完成。

在此，我真誠(chéng)的對(duì)你們說一聲謝謝!謝謝你們的熱情支持!今天大家聚集在這里，實(shí)屬難得。

這也是我們寶寶班整個(gè)一個(gè)集體第一次的相聚。能一起加入寶寶班這個(gè)溫暖的大家庭我感到非常的榮幸，今天把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來主要是向各位家長(zhǎng)介紹一下您的孩子在我們幼兒園學(xué)習(xí)生活的情況，讓您對(duì)孩子在幼兒園一日生活有所了解。下面我就向大家做一些介紹：

8：00—9：00是入園接待時(shí)間，希望家長(zhǎng)在這段時(shí)間準(zhǔn)時(shí)把孩子送來，這段時(shí)間我們?yōu)楹⒆影才诺氖菂^(qū)域活動(dòng)時(shí)間，幼兒通過自己動(dòng)手、動(dòng)腦，來提高自己的能力，我們創(chuàng)設(shè)了不同的區(qū)角，比如幼兒在美工角可以選擇畫畫、泥工、剪枝、撕貼等，在益智區(qū)給寶寶喂食、包糖、串木珠、串?dāng)?shù)字或者選擇大孝紅綠分類，語(yǔ)言角講故事、拼圖，建構(gòu)角搭一些積木。

09：30-09：50是早操時(shí)間，我們每天都要做早操，早操后再玩一些戶外的玩具，比如:

拍皮球、推小車、滑板車、呼拉圈、鉆山洞等，再玩一些大型的玩具，孩子們這個(gè)時(shí)候最開心，既鍛煉了身體又增強(qiáng)了體質(zhì)。

09:50—10:00是我們的飲水環(huán)節(jié)，我們每天要保證寶寶有足夠的飲水量

10：00-10：20是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，這時(shí)的教育活動(dòng)內(nèi)容有很多，有語(yǔ)言、計(jì)算、美術(shù)、體育、手工、**等我們進(jìn)行的是綜合教學(xué)，我主要是偏重語(yǔ)言藝術(shù)等方面的內(nèi)容，萬(wàn)老師偏重?cái)?shù)學(xué)方面的內(nèi)容，希望你們能多和我們聯(lián)系，多了解一些孩子學(xué)習(xí)上的情況。

10:30—10：40是吃水果時(shí)間，我們每天都為幼兒準(zhǔn)備的不同的水果，補(bǔ)充幼兒身體所需要的營(yíng)養(yǎng)。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇5)

10： 30-10:40是吃水果的時(shí)間。我們每天為孩子們準(zhǔn)備不同的水果來補(bǔ)充他們所需要的營(yíng)養(yǎng)。

10：40—10：50這段時(shí)間是角色游戲活動(dòng)時(shí)間，我們一般開設(shè)娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、超市、圖書館等角色活動(dòng)，讓幼兒在這些游戲中自由扮演角色，開展這些活動(dòng)可以發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力、和同伴之間的交往能力，孩子們最喜歡玩這類游戲，每次玩這種游戲他們開心的不得了。

10： 50-11:00是午餐前的準(zhǔn)備工作。

11：00—11：30 是幼兒進(jìn)餐時(shí)間，我想請(qǐng)家長(zhǎng)朋友在家千萬(wàn)要提醒幼兒，不挑食、不浪費(fèi)，因?yàn)樘羰吃谟變簣@可以說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點(diǎn)挑食，老師講了，還會(huì)吃或吃一點(diǎn)，而有的幼兒則是一口都不吃，有時(shí)甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，但是請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們一般都會(huì)讓孩子把飯吃完，請(qǐng)您在家也督促幼兒不要挑食，因?yàn)楹⒆有枰娴臓I(yíng)養(yǎng)。

經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期對(duì)寶寶的教育和指導(dǎo)，這個(gè)班基本上沒有孩子挑食的現(xiàn)象，得到了很大的改善和進(jìn)步。

11：30-12：00是午間活動(dòng)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間一般讓孩子自由活動(dòng)，玩玩自己帶來的玩具，并學(xué)會(huì)與同伴交換著玩。或者坐在一起和朋友聊天，增進(jìn)同齡人之間的關(guān)系。

12： 00-2:20是孩子們的午睡時(shí)間

2：30—3：00吃下午點(diǎn)心，我們的點(diǎn)心準(zhǔn)備得很豐富，每天都翻花樣，孩子們都很喜歡吃。

3： 下午00-3:20。

3： 20-4:00是另一個(gè)戶外活動(dòng)時(shí)間。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇6)

篇一：幼兒園小二班家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)發(fā)言稿

小二班家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：大家好！

感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，雖然我們不是第一次見面，但是這樣真正為孩子一起參加活動(dòng)卻是第一次，您的到來不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持!各位家長(zhǎng)都非常想了解孩子們?cè)谟變簣@一天究竟做些什么?這也是我們此次開放日的目標(biāo)，今天家長(zhǎng)看到的是孩子在園的半日活動(dòng)內(nèi)容，包括了3個(gè)環(huán)節(jié)。

一、午間操

目標(biāo)：1。能夠愉快地、積極地做下午運(yùn)動(dòng)

2、鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性

3、培養(yǎng)幼兒自信表達(dá)的能力

二、集教活動(dòng)

目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒撕紙的能力

2、積極參與集教活動(dòng)

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

三、戶外游戲《小腳踩大腳》

目標(biāo)：1。培養(yǎng)幼兒初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

2、體驗(yàn)與家長(zhǎng)合作的樂趣

3、培養(yǎng)良好的戶外規(guī)則意識(shí)

四、晚餐

目標(biāo)：1.能夠自己吃完餐

2、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣

3、保持桌面干凈，不掉飯粒

請(qǐng)家長(zhǎng)配合：

1活動(dòng)期間請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至振動(dòng)檔

2、在幼兒活動(dòng)時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)不要過于干涉孩子的行為

三。家長(zhǎng)參與過程中，請(qǐng)聽清楚要求

4由于家長(zhǎng)的到來，個(gè)別孩子可能會(huì)有情緒波動(dòng)，請(qǐng)帶孩子到外面安慰自己的情緒，以免影響其他孩子

小二班20xx、12

篇二：幼兒園小班家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

幼兒園小班家長(zhǎng)開放日發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)：

大家好!

非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間來參加這次活動(dòng)，您的到來不僅體現(xiàn)了您對(duì)您孩子的關(guān)心，同時(shí)也體現(xiàn)了您對(duì)我們工作的理解和支持，在此先表示感謝!

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子長(zhǎng)大以后能有出息，望子成龍、望女成鳳，是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿，我們老師也一樣，一切為了孩子，為了一切的孩子，我們盡職盡責(zé)，讓孩子在幼兒園快樂地學(xué)本領(lǐng)、長(zhǎng)知識(shí)。幼兒園說來輕松，看似簡(jiǎn)單，有的家長(zhǎng)可能以為孩子們?cè)谟變簣@里就是玩玩的，其實(shí)幼兒園教育是非常重要的，它將為孩子的一生打下基礎(chǔ)，是孩子一生發(fā)展的奠基階段。

1、 小班化兒童年齡特征分析及教育對(duì)策

值得家長(zhǎng)注意的是到了幼小班，意味著您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，如果家長(zhǎng)仍然把重點(diǎn)局限于孩子是否吃飽穿暖的話，實(shí)際上是已經(jīng)滿足不了您孩子的需要了，所以要滿足幼兒的需要，就要了解什么是孩子需要的，我們作為老師和家長(zhǎng)就必須了解孩子的年齡特點(diǎn)，只有了解了孩子的年齡特點(diǎn)，才知道什么是孩子最需要的。我在這里簡(jiǎn)單介紹一下3-4歲兒童的年齡特征。從生理方面看，他的腦(:

小班家長(zhǎng)半日活動(dòng)發(fā)言稿)部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟，表現(xiàn)為睡眠時(shí)間減少，腦的機(jī)能也

已經(jīng)發(fā)展起來，因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了，并且不容易忘記。家長(zhǎng)們也可以在家多問問自己的孩子：“今天學(xué)了什么?

”身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快，他的身高每年可增長(zhǎng)8—10厘米，動(dòng)作發(fā)展非常迅速，3—4歲的幼兒已掌握行走、跑、閃避、扔、停、拐彎、減速等大動(dòng)作，而且也已經(jīng)掌握了一些精細(xì)動(dòng)作，比如能自己吃飯，會(huì)解扣子，會(huì)自己倒水等等許多事情,所以就為生活自理能力的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。家長(zhǎng)和老師就應(yīng)該為他們提供必要的條件和機(jī)會(huì)(通過兒歌、故事、游戲等)激發(fā)和幫助他們實(shí)現(xiàn)生活自理的愿望。例：

通過故事《小豬尿床》，使他們懂得睡覺前要小便，才不會(huì)尿在床上。通過兒歌“兄弟五個(gè)人，各有一扇門，要是走錯(cuò)門，就要笑死人”，培養(yǎng)幼兒自己扣鈕扣。從心理方面來看，a、小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意，所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象，比如他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛的玩具或游戲時(shí)，周圍一旦出現(xiàn)什么新異的刺激，他馬上就會(huì)分散注意，他的有意注意水平仍然很低，一般只能維持3—5分鐘。

b、 他的記憶主要是無(wú)意識(shí)記憶和機(jī)械記憶。因?yàn)楹⒆酉矚g機(jī)械背誦，所以不要以為自己能背誦就是為了理解。比如有的家長(zhǎng)聽孩子像唱歌似的背1、2、3----就以為他識(shí)數(shù)，常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!

”“來，數(shù)給

[***xx]聽!”孩子得意地?cái)?shù)，客人廉價(jià)地夸，弄得孩子飄飄然，實(shí)際上連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理，有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌，一旦問到孩子“你念的是什么呀?

”“這首唐詩(shī)是什么意思?”，又有幾個(gè)孩子能夠說得出來。因此，**應(yīng)該掌握孩子記憶的特點(diǎn)，讓孩子盡可能生動(dòng)地記住事情，這是他們感興趣的，而不是僅僅滿足于孩子能背誦。

第三部分：幼兒園家長(zhǎng)開放日致辭

幼兒園家長(zhǎng)開放日的發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)同志：

您們好首先，我代表大二班的兩位老師對(duì)你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)你們孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在這里，我真誠(chéng)地對(duì)你說：謝謝。

真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持，同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

另外，對(duì)于來園時(shí)間也請(qǐng)家長(zhǎng)注意一下，早上7:30以后為來園時(shí)間，請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)不要太早把孩子送來幼兒園，7:30是老師上班時(shí)間，有的孩子比老師上班還要早來，這樣在老師不在的情況下玩耍，會(huì)存在一定的安全隱患。

不要來的太晚，最好在8點(diǎn)之前來，太晚會(huì)影響我們的教學(xué)秩序。對(duì)于離園時(shí)間，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合在下午6:

30這個(gè)時(shí)間來接孩子回家。如果爸爸媽媽在這段時(shí)間沒空，我可以請(qǐng)我的祖父母在他們有空的時(shí)候來接他們嗎。最好不要超過16:

30,因?yàn)?6:30以后老師下班，沒有接走的孩子會(huì)有值班老師看著，可是值班老師畢竟對(duì)我們的孩子不是很了解，所以盡量請(qǐng)家長(zhǎng)配合一下，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)接回自己的孩子。另外，如果由于幼兒的身體不舒服而不來園，請(qǐng)家長(zhǎng)能否可以主動(dòng)打**給老師，我們2位老師的****和幼兒園里的聯(lián)系**我已經(jīng)寫在"溫馨提示"欄里了，請(qǐng)各位家長(zhǎng)有心注意一下。

關(guān)于"安全"的話題我也想說一下，"安全"包括很多方面，不僅在幼兒園中我們老師要注意孩子的安全，在家中也希望家長(zhǎng)們多多注意孩子的安全。有一些孩子在幼兒園一星期的五天中，開開心心、健健康康的，可是周末在家總會(huì)出現(xiàn)一些小狀況，希望家長(zhǎng)同志們多注意一下。

接下來我們將開展今天的活動(dòng)，請(qǐng)大家積極參與，謝謝。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇7)

2通過生活活動(dòng)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活能力和勞動(dòng)觀念。目前獨(dú)生子女家庭存在弊病之一是，家長(zhǎng)對(duì)孩子在生活方面包辦代替太多，以臻造成幼兒生活技能水平低，勞動(dòng)觀念差。

而今天的幼兒是未來的建設(shè)者、勞動(dòng)者，他必須是全面發(fā)展的人，有開拓創(chuàng)新和頑強(qiáng)勞動(dòng)精神的人，因此，從小培養(yǎng)幼兒生活自理能力、勞動(dòng)習(xí)慣上具有重要意義。幼兒園勞動(dòng)教育包括自助服務(wù)和為他人服務(wù)。通過幼兒園生活教育，可以培養(yǎng)孩子們做自己的事情。

如：獨(dú)立進(jìn)食、入廁、穿衣等能力訓(xùn)練，提高孩子的自理能力。又如：

通過幼兒料理自然角、整理圖書、收拾玩具架等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)觀念，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手做事、克服困難的能力和信心。在為他人服務(wù)的工作中，孩子們養(yǎng)成了為他人、為每個(gè)人做事的良好意識(shí)。

三。通過生活活動(dòng)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)。我們注重生活活動(dòng)的教育，決不能忽視孩子的心理健康。

一個(gè)兒童只是體格健壯、肌肉發(fā)達(dá)而情緒緊張、性格怪癖或缺乏社會(huì)適應(yīng)能力，因而也不是一個(gè)健康的兒童，不僅僅是指生理方面的健康，而且應(yīng)該包括體格、心理和社會(huì)適宜能力的全面發(fā)展。例如：通過為兒童一天的生活創(chuàng)造一個(gè)自由，民主，和諧，快樂的生活環(huán)境，為培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、分析幼兒園一日活動(dòng)教育

由此可見，幼兒園日常生活的方方面面都滲透著教育因素。那幼兒園一日活動(dòng)又有哪些？目標(biāo)與內(nèi)容又是什么？讓我們與幼兒園日活動(dòng)中的家長(zhǎng)們談?wù)劊?/p>

晨間接待：幼兒與老師相互問早，即培養(yǎng)了孩子懂禮貌，老師又能從孩子早上問好中看出孩子的心情,早上孩子的情緒不好會(huì)導(dǎo)致孩子一天的不高興，教師了解孩子情緒后及時(shí)調(diào)整孩子的情緒，如：早晨來到時(shí)和孩子聊聊天，為什么不高興，教師傾聽孩子的心聲，在活動(dòng)中教師給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)等。

孩子們會(huì)很快調(diào)整態(tài)度，好好對(duì)待一天。

自助服務(wù)：自己放東西，搬小椅子，澆花。早上到幼兒園時(shí)，孩子將自己帶來的東西放到自己的柜子里面并搬小椅子到自己的座位上，這些家長(zhǎng)可以放心讓孩子自己去做，這不僅鍛煉孩子的自我服務(wù)能力，還培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，不依賴爺爺奶奶、爸爸媽媽添麻煩的好習(xí)慣。

晨間鍛煉：俗話說“一日之計(jì)在于晨”，晨間鍛煉活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展，提高幼兒身體各個(gè)機(jī)能，是以“幼兒為本”的活動(dòng)，也是幼兒一日活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。開展早操，可以使兒童節(jié)生活有一個(gè)良好的開端，更加精力充沛，更加專注。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)，要重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當(dāng)?shù)淖灾鬟x擇和自由活動(dòng)的時(shí)間”，讓幼兒擁有真實(shí)的快樂生活。我們從幼兒園場(chǎng)地、師資以及幼兒個(gè)性發(fā)展等實(shí)際出發(fā)，豐富孩子的晨間體育鍛煉形式，采用的是混齡晨間鍛煉。晨間空氣清新，幼兒從踏入幼兒園起，就能在充滿生機(jī)的活動(dòng)場(chǎng)地上與同伴們游戲、玩耍，開始一天的幼兒園生活，這對(duì)幼兒們來說是享受快樂一天的開始。

在活動(dòng)中鍛煉，在互動(dòng)中促進(jìn)交流，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)勇氣。從活動(dòng)效果看，戶外混齡體育游戲使幼兒的基本動(dòng)作進(jìn)一步得到了發(fā)展，極具挑戰(zhàn)性的器械鍛煉了幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)，提高了抗挫折的能力；打破班級(jí)、年齡為幼兒提供了更多的交往機(jī)會(huì)，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、分享合作快樂、幫助同伴、樂于助人等優(yōu)良品質(zhì)均得到了不同程度的發(fā)展。在體鍛活動(dòng)中，也為幼兒創(chuàng)設(shè)可供其自主選擇、自主游戲、自主學(xué)習(xí)的開放式環(huán)境，讓幼兒在開放的空間和時(shí)間里，去尋找并找到適合自己學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)伙伴，自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)與積累。

每個(gè)領(lǐng)域的培訓(xùn)任務(wù)和教師指導(dǎo)都有一定的目的。我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子在參加地區(qū)活動(dòng)之前都會(huì)戴上腕帶，這是我們老師用來區(qū)分中、小年齡段的標(biāo)志。如：

我班負(fù)責(zé)的走：

1小班：上流社會(huì)正派，雙**代替自然；中級(jí)：上下肢有節(jié)奏地按節(jié)奏行走；大班：繞障礙物曲線走。

2天氣熱的時(shí)候，脫下外套，用紙擦汗，休息一下。

早操：早操節(jié)奏不僅是兒童體育活動(dòng)的重要形式之一，而且是幼兒園的第一個(gè)集體活動(dòng)。早操活動(dòng)應(yīng)符合幼兒生長(zhǎng)發(fā)育需要，做操時(shí)應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。

因此，我們應(yīng)該高度重視早操。每學(xué)期我們都更換早操和律動(dòng)，這樣增加孩子的新鮮感，同時(shí)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，動(dòng)作和隊(duì)形的變化也會(huì)增加難度！它既能鍛煉孩子的身體，發(fā)展孩子的積本動(dòng)作，又能激發(fā)孩子的積極情緒，讓孩子有序地進(jìn)入一天的生活和學(xué)習(xí)。

早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼、關(guān)節(jié)及大肌肉群，培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì)，形成健美的體態(tài)，同時(shí)還發(fā)展幼兒柔韌、力量、靈敏等身體素質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)。

洗手、吃點(diǎn)心：

1排隊(duì)洗手，知道洗手順序，按照洗手順序洗手、擦手。

2洗手前把袖子卷起來（冬天在老師的幫助下）。洗手后，請(qǐng)老師放下袖子，捧著花，坐到座位上。不要碰東西。

3． 吃點(diǎn)心時(shí)不說話，餅干不泡牛奶。

集體活動(dòng)：思維：《小豬愛熱鬧》

目標(biāo)：1。能夠集中注意力，專心傾聽。

傾聽就是認(rèn)真地聽別人說話。它是兒童接觸社會(huì)、接受信息的手段之一?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

”可見，在幼兒期培養(yǎng)傾聽習(xí)慣尤為重要。在日常生活中教育孩子：老師或家長(zhǎng)說話時(shí)，要仔細(xì)聽，不要隨意打斷或打斷；與同齡人交談時(shí)，注意他人，不要隨意打斷；能把自己看到的聽?zhēng)У闹v給別人聽；在活動(dòng)中，認(rèn)真聽講，大膽回答問題。

對(duì)日常生活中能認(rèn)真傾聽的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

2兒童發(fā)展聽覺記憶，按照指示做動(dòng)作表演和排序。

聽覺記憶是在兒童聽力的基礎(chǔ)上，對(duì)一般聽覺信息進(jìn)行記憶的能力。

3. 喜歡與伙伴有好相處。

在活動(dòng)操作中，有些孩子做不到，孩子們可以互相幫助，學(xué)會(huì)相處融洽。

活動(dòng)過程：

1. 傾聽教師要求。

石老師提出“**有誰(shuí)？它在做什么？”寶寶的回答應(yīng)該是完整的、有順序的，比如先回答**有小豬……小豬在騎獨(dú)輪車……

2. 動(dòng)作模仿。

在活動(dòng)中，石老師引導(dǎo)孩子用簡(jiǎn)單的動(dòng)作去模仿小豬，小班年齡特點(diǎn)喜歡模仿，在模仿中孩子也會(huì)有自己的想法，這樣能夠充分發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)造力。

3. 傾聽、觀察、說。

在活動(dòng)中，石老師講故事讓孩子們仔細(xì)聽“小豬在騎獨(dú)輪車，小猴在玩圓盤、小狗在倒立等”讓孩子們找出老師說的與**中的有什么不同，不僅讓孩子集中注意力傾聽還要仔細(xì)觀察**，通過對(duì)**的觀察及傾聽，自然而然就說出來了。

4. 汽車的出示，點(diǎn)數(shù)

（1） 一開始是車展，讓孩子們數(shù)車廂和幾只小動(dòng)物，數(shù)學(xué)5個(gè)手眼協(xié)調(diào)點(diǎn)。首先是每只動(dòng)物的定位，比如：第一次操作，幫小豬排座位，先定位小豬，小豬后面是誰(shuí)？

給孩子一個(gè)參照物，往后面排序，這樣孩子邊操作邊說，后面又請(qǐng)一個(gè)小朋友上來說一說自己的排序，下面的小朋友和這個(gè)小朋友一起說一說，這樣即發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，又有數(shù)學(xué)的排序在里面。

（2）孩子在掌握往后排序的基礎(chǔ)上增加難度，石老師先定了司機(jī)，加上了方位，比如：小兔的前面是小豬，xx的前面是xx，孩子還要想一想才能反應(yīng)過來，有了一定的難度，最后剩兩三個(gè)車廂時(shí)，石老師還說了“最后面的是xx”字不知不覺中孩子學(xué)會(huì)了方位。

（3） 最后，鞏固孩子，請(qǐng)一個(gè)孩子說話，下面的孩子和這個(gè)孩子一起說話，加強(qiáng)對(duì)位置的理解。而且**是平面的，所以在現(xiàn)實(shí)中很難找到它。對(duì)孩子們來說也是一個(gè)挑戰(zhàn)。

集中喝水入廁的時(shí)間三次(插入**)

混齡角色游戲

有意義的角色扮演是幼兒期最典型、最具特色的游戲，最適合兒童身心發(fā)展。在角色游戲中，幼兒通過扮演媽媽、老師、司機(jī)、警察等現(xiàn)實(shí)生活中的各種角色，模仿社會(huì)生活中人們的行為，體驗(yàn)著他們的情感，反映著現(xiàn)實(shí)生活中人與人的交往關(guān)系，學(xué)習(xí)分工合作，角色之間互相配合。比如在醫(yī)院的游戲中，有的孩子是醫(yī)生，有的是病人，有的在醫(yī)院病房里。

集體分工協(xié)作的角色扮演有助于兒童學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)性為，發(fā)展兒童的社會(huì)性。角色扮演也有利于培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。角色游戲突出的特點(diǎn)在于它是幼兒自己創(chuàng)造的，游戲的主題、角色和情節(jié)等都是依照幼兒自己的興趣、意愿、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的，在游戲中幼兒自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，獨(dú)立自主地再現(xiàn)**的勞動(dòng)和活動(dòng)，這種主動(dòng)性和創(chuàng)造性是幼兒認(rèn)知發(fā)展、情感發(fā)展、身體發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

我們現(xiàn)在是小班混齡游戲，在混齡中，幼兒不僅可以與自己班的同伴一起玩游戲、交流，還可以和別的班幼兒游戲、交流，加大的孩子之間的人際交往，我們期待在混齡角色游戲中滿足幼兒愉快游戲的需求，幫助幼兒拓展交往范圍、交往對(duì)象、交往方法，促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)身心和諧的陽(yáng)光幼兒。

午餐：膳食管理工作時(shí)保教工作的基礎(chǔ)，也是家長(zhǎng)最為關(guān)心的問題，為了保證孩子足夠的營(yíng)養(yǎng)，保健顧老師嚴(yán)格要求按照幼兒所需營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制定每周菜譜，及時(shí)調(diào)整各種食物的數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)搭配，飯菜的多樣化，增加幼兒的進(jìn)食量從而提高幼兒的身體素質(zhì)。此外，教孩子正確飲食不僅快而且慢。

不挑食、不偏食的習(xí)慣。

散步：午餐后的安靜活動(dòng)，孩子自由選擇，可以小聲和同伴說一說話，可以看看書，也可以做一些安靜的游戲活動(dòng)，為午睡做好準(zhǔn)備活動(dòng)。散步有很多好處，一是讓孩子多曬太陽(yáng)，有利于健康；其次，可以讓孩子在飯后散步的活動(dòng)中觀察季節(jié)的變化，如：

前段時(shí)間我們開展的秋天主題，吃完飯后就帶孩子去看看秋天的變化，家長(zhǎng)也知道，秋天是個(gè)多才的季節(jié)，樹葉是綠的，有的是綠的變黃的，有的是綠的變紅的……樹葉是怎樣落下來的，有的是直接落到地上的，有的是s落下來的，有的是轉(zhuǎn)圈落下來的，孩子可以用肢體去表演一下，去做一做，同時(shí)激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。

午睡：把脫下的衣服疊好放在腳上。把鞋子放好，培養(yǎng)孩子的自理能力。（**）

戶外運(yùn)動(dòng)：每天保證兒童戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。（**）

離園：幼兒自己拿好自己的東西，和每位老師說再見后方可離園。

幼兒園的日常生活中，它是一個(gè)非常全面的考慮兒童各方面發(fā)展需要的。兒童各方面能力的發(fā)展不是一朝一夕形成的，而是在日常生活中積累起來的。不要低估生活對(duì)孩子的影響，生活教會(huì)孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)生活才是最重要的。

幼兒園的學(xué)習(xí)方式不光是表面的教學(xué)活動(dòng)或老師組織的某個(gè)活動(dòng)，它是浸透在生活的各個(gè)方面，讓孩子在自然的狀態(tài)下自然地接受學(xué)習(xí)到他需要的東西，讓他的心理滿足，這樣才是實(shí)實(shí)在在的教育。

親愛的家長(zhǎng)們，我們?cè)概c您攜手共進(jìn)，共同見證孩子們健康、快樂、全面的成長(zhǎng)。也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的支持，工作中有什么沒有做到、想到、注意到、疏忽的問題，請(qǐng)及時(shí)和我們溝通，告訴我們，以便我們及時(shí)改正、糾正。讓我們多了解、多溝通、多包容、多真誠(chéng)，為孩子們搭建成長(zhǎng)的天空。

小班半日活動(dòng)發(fā)言稿(篇8)

7：30—8：00來園活動(dòng)

提示：

1、開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時(shí)的情緒。

2、和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

3、鼓勵(lì)幼兒一起整理教室，檢查幼兒是否帶了危險(xiǎn)物品并觀察晨檢牌，是否有

幼兒要剪指甲。

8：00—8：55自主游戲

游戲區(qū)域：娃娃家、小醫(yī)院、理發(fā)店、建構(gòu)區(qū)、米奇小超市、米奇奶茶小鋪、小

汽車

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否有豐富的買賣經(jīng)驗(yàn)。

2、觀察幼兒在游戲中能否根據(jù)物品的類型進(jìn)行分類擺放。

3、觀察幼兒在游戲中沒有言語(yǔ)的交往，如醫(yī)生與病人之間言語(yǔ)上的交換。

4、觀察幼兒是否有角色意識(shí)。如：有客人來時(shí)，主人說些什么？做些什么？

8：55—9：15早操

觀察要點(diǎn)：

1、能積極參與運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂

2、能用正確的身體姿勢(shì)做操，并有一定的節(jié)奏感。

9：15—9：35點(diǎn)心、自由活動(dòng)

觀察要點(diǎn)：是否有爭(zhēng)搶現(xiàn)象，是否能和同伴友好相處。

1、能和同伴交換玩自帶的玩具。

2、要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意安靜，盡量不影響別人

9：35—9：55學(xué)習(xí)活動(dòng)

小班學(xué)習(xí)活動(dòng)：黑白皮毛的動(dòng)物

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看說說找找中，說出黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。

2、樂意參加裝扮活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt各種點(diǎn)狀、塊狀、條狀花紋

活動(dòng)過程：

一、看看說說

重點(diǎn)：會(huì)用修飾詞來描述看到的事物，如三角形的房子，綠綠的草地等。

1、師：今天森林里要開一個(gè)聚會(huì)，可是動(dòng)物寶寶們都還沒來，我們一起去找找他們好不好？

2、教師打開ppt，出示背景圖

3、師：哇，好漂亮啊！你們?cè)趫D片上看到了什么呢？（幼兒自由交流，師隨機(jī)整合）

小結(jié)：草地上有漂亮的房子：有三角形的房子，有正方形的房子，還有一幢蘑菇房子，還有綠綠的草地、有漂亮的花，真好看！你們來猜猜動(dòng)物寶寶們會(huì)在哪里呢？

二、看看猜猜

重難點(diǎn)：會(huì)用長(zhǎng)長(zhǎng)地話夸小動(dòng)物的衣服：大斑馬穿衣裳，一條一條真整齊；斑點(diǎn)狗穿衣裳，一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛！大奶牛穿衣裳，一塊一塊真可愛！

（一）認(rèn)識(shí)黑白條紋動(dòng)物——斑馬

1、師：打開門，露出斑馬的局部（黑白條狀的皮毛）你們猜猜它是誰(shuí)呢？

2、請(qǐng)出斑馬，斑馬身上的衣服是一條一條的，像什么呢？（鋼琴、斑馬線）

3、師：那誰(shuí)能用好聽的話來夸夸大斑馬穿的衣服。

4、小結(jié)：大斑馬穿衣裳，一條一條真整齊。

（二）認(rèn)識(shí)黑白點(diǎn)狀皮毛的動(dòng)物——斑點(diǎn)狗

1、師：接下來我們寶寶想看哪幢房子里的小動(dòng)物？

2、師：打開房子的門，露出黑白點(diǎn)狀皮毛，提問：看看，這幢房子里可能住著誰(shuí)？（幼兒根據(jù)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)自由交流，師進(jìn)行隨機(jī)整合）

3、揭示答案：我們看看房子里到底住著誰(shuí)，寶寶一起數(shù)“一二三”來把這個(gè)小動(dòng)物請(qǐng)出來，是誰(shuí)呀？（出示斑點(diǎn)狗）

4、斑點(diǎn)狗身上穿得衣服是怎樣的？（一點(diǎn)黑、一點(diǎn)白）

師幼齊念兒歌：斑點(diǎn)狗穿衣裳，一點(diǎn)一點(diǎn)真可愛！

（三）認(rèn)識(shí)黑白塊狀皮毛的動(dòng)物——奶牛

1、師：現(xiàn)在就剩最后一幢房子了，我們來敲敲門，看看里面住著誰(shuí)？

2、教師播放奶牛叫聲揭示答案

3、奶牛身上穿得衣服是怎樣的？（一塊黑、一塊白）

4、奶牛穿的衣服跟斑點(diǎn)狗穿的一樣嗎？哪里不一樣？

6、兒歌小結(jié)：大奶牛穿衣裳，一塊一塊真可愛！

（四）經(jīng)驗(yàn)提升增強(qiáng)孩子情緒體驗(yàn)

1、師：像斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬一樣，身上穿黑色和白色衣服的動(dòng)物，叫黑白皮毛的動(dòng)物，還有哪些動(dòng)物它們也是黑白皮毛的動(dòng)物？（企鵝，熊貓）

（五）游戲鞏固

1、師：小動(dòng)物們都從自己家出來了，他們要去找他們的好朋友玩了，我們寶寶想不想和他們做好朋友，一起出去玩？

2、如果你想和哪個(gè)小動(dòng)物做好朋友，你就做一件它的衣服，然后穿上它參加聚會(huì)。

3、幼兒操作

4、幼兒自由交流并跟隨音樂跳舞

9：55：—10：05生活活動(dòng)、自由活動(dòng)

觀察要點(diǎn)：是否能自帶玩具進(jìn)行活動(dòng)或與同伴安靜的進(jìn)行聊天

10：05—10：45運(yùn)動(dòng)

內(nèi)容：球類活動(dòng)：玩皮球

觀察重點(diǎn)：觀察幼兒是否愿意嘗試皮球的各種玩法。

10：45—11：00餐前準(zhǔn)備

提示：散步（晴天）或幼兒自主表演節(jié)目（雨天）

要求：1、能按秩序跟著走。2、能自信、大膽地表演節(jié)目。

11：00—14：：2 0生活活動(dòng)（午餐、午間活動(dòng)、午睡、整理）

提示：觀察幼兒能否安靜用餐，并保持地面干凈。

組織幼兒安靜午睡，注意開窗通風(fēng)。

14：20—15：00運(yùn)動(dòng)（午間操、運(yùn)動(dòng)）

觀察要點(diǎn)：紙球飛舞

觀察幼兒能否自然的將紙球投向目標(biāo)。

15：00—15：15點(diǎn)心

觀察要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將點(diǎn)心都吃完，不浪費(fèi)食物。

15：15—15：50個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)區(qū)域、內(nèi)容：

閱讀區(qū)：找朋友、各類圖書、黑臉小白羊；

動(dòng)物的花花衣：給我穿上花花衣吧、魚寶寶的花花衣、兔寶寶、捉迷藏；小花園：蝴蝶找花

生活區(qū)：編花毯、編辮子、幫我戴上項(xiàng)鏈吧

益智區(qū)：幫我排排隊(duì)吧、跳舞毯

泥工區(qū)：橡皮泥

觀察要點(diǎn)：

觀察幼兒是否能匹配正確

幼兒看書是否能保持安靜，幼兒是否能愛護(hù)書，輕拿輕放觀察幼兒能否根據(jù)動(dòng)物的花紋特征找出動(dòng)物。

幼兒是否能按數(shù)字或圓點(diǎn)進(jìn)行手口一致數(shù)數(shù)及配對(duì)15：50—16：00 整理、離園

提示：

引導(dǎo)幼兒自己整理好衣褲，保持儀表的整潔

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