2024社工培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用10篇)。

教案課件是老師工作當(dāng)中的一部分，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。與此同時(shí)老師寫(xiě)好教案課件，對(duì)自己教學(xué)情況也能有所提升。要寫(xiě)好教案課件，有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？因此，欄目特意整理了2024社工培訓(xùn)心得體會(huì)(實(shí)用10篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇1】

一、崇高的社會(huì)責(zé)任

一般而言，責(zé)任意味著依照身份、地位或職業(yè)，由命令或習(xí)俗責(zé)成的工作、行為、服務(wù)或職務(wù)。社會(huì)責(zé)任就是人們所扮演的社會(huì)角色所應(yīng)該發(fā)揮的功能。社會(huì)責(zé)任的賦予者可能是政府、組織和團(tuán)體，也可能是社會(huì)公眾、家庭和個(gè)人。通過(guò)政府、組織和團(tuán)體賦予的責(zé)任通常具有強(qiáng)制性，受法律、行政和經(jīng)濟(jì)約束;而由社會(huì)公眾、家庭和個(gè)人所賦予的責(zé)任則往往具有自然和自覺(jué)的特征，受社會(huì)輿論和個(gè)人良心約束。

社會(huì)工作者的責(zé)任分為社會(huì)責(zé)任和專(zhuān)業(yè)責(zé)任。前者是指在一般社會(huì)關(guān)系中力所能及的助人行為，后者則是在專(zhuān)業(yè)崗位上應(yīng)盡的工作義務(wù)。與普通公民相比，社會(huì)工作者在履行社會(huì)責(zé)任方面具有更強(qiáng)的敏感度;同時(shí)，公眾對(duì)社會(huì)工作者這一職業(yè)群體也會(huì)在道德上寄予更高的希望。我們很難想象缺乏社會(huì)責(zé)任感的人能夠在社會(huì)工作實(shí)踐中盡到專(zhuān)業(yè)責(zé)任。此外，社會(huì)工作者也往往能夠通過(guò)不斷進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐而強(qiáng)化自己的社會(huì)責(zé)任感。

二、豐富的人文情懷

人文情懷是人類(lèi)與生俱來(lái)的對(duì)本身的親近情感，是人類(lèi)對(duì)自身生命、健康、尊嚴(yán)的自然關(guān)愛(ài)，它是人們的社會(huì)責(zé)任和倫理規(guī)范的情感基礎(chǔ)。不過(guò)，由于宗教信仰、政治派別和社會(huì)分工等因素的影響，不同的群體和民族表達(dá)人文情懷的程度不同，方式各異。

如果說(shuō)專(zhuān)業(yè)價(jià)值體系是社會(huì)工作實(shí)踐的哲學(xué)基礎(chǔ)，那么人文情懷則是其中最重要的感性動(dòng)力。一般公眾內(nèi)心具有的諸如慈善、憐憫等自發(fā)、直覺(jué)的助人意識(shí)，往往基于道德因素;而社會(huì)工作者的人文情懷則是一種更為豐富、成熟、穩(wěn)定的社會(huì)情感，與其專(zhuān)業(yè)價(jià)值一脈相承，并能通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐不斷得到強(qiáng)化。許多事例表明，即使由于種種原因脫離了社會(huì)工作領(lǐng)域，人們?cè)趯?shí)踐中已經(jīng)固化的那種對(duì)人類(lèi)的深切關(guān)愛(ài)依然時(shí)刻影響著他們的生活。

三、穩(wěn)定的心理狀態(tài)

穩(wěn)定的心理狀態(tài)是指社會(huì)工作者在遇到困難、挫折、緊急事件或處于危機(jī)狀態(tài)時(shí)，能夠克制和調(diào)適負(fù)面情緒，從而保持理性的思考、判斷和行為選擇。

社會(huì)工作者在處理紛繁復(fù)雜的家庭和個(gè)人案例時(shí)，有時(shí)不僅會(huì)遇到社會(huì)資源的不足、社會(huì)政策和專(zhuān)業(yè)價(jià)值的沖突、個(gè)人價(jià)值和專(zhuān)業(yè)倫理的沖突等問(wèn)題，還會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)方法與案主文化系統(tǒng)之間的矛盾。因此，在實(shí)踐中產(chǎn)生的緊張、慌亂、激動(dòng)、猶豫、悲傷、壓抑、失望、孤獨(dú)、煩躁甚至恐懼等負(fù)面的情緒和感受，是我們必須面對(duì)和調(diào)適的。

一般地說(shuō)，個(gè)人的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)職責(zé)是保持心理穩(wěn)定的前提。積累的知識(shí)越豐富，掌握的技術(shù)越熟練，文化敏感度越高，專(zhuān)業(yè)價(jià)值越穩(wěn)固，就越能避免心理失衡。其中，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是有效調(diào)適心理失衡的寶貴資源。但是，對(duì)許多新手而言，則需要資深社會(huì)工作者和專(zhuān)業(yè)督導(dǎo)老師的輔導(dǎo)。如果不能通過(guò)接受輔導(dǎo)消除或減輕壓力，建議工作者轉(zhuǎn)介案例、休假或更換工作環(huán)境。

四、勇敢的挑戰(zhàn)精神

挑戰(zhàn)精神是指在對(duì)傳統(tǒng)的思想、道德、行為和制度的懷疑、批判過(guò)程中和創(chuàng)造新事物方面所展示出的信念和毅力。

社會(huì)工作實(shí)踐的主旨在于通過(guò)幫助弱者、處于壓力和困境中的人們來(lái)促進(jìn)社會(huì)的平等、公平，維護(hù)人類(lèi)自身的尊嚴(yán)。盡管我們不否認(rèn)社會(huì)工作在維護(hù)現(xiàn)存社會(huì)制度和道德體系方面的作用，或者說(shuō)，社會(huì)工作的主要功能是改良，但它固有的革命性潛能決定了它需要時(shí)常挑戰(zhàn)損害和妨礙弱者權(quán)益的那些觀念、行為甚至制度。對(duì)處理家庭和個(gè)人案例的社會(huì)工作者來(lái)說(shuō)，由于不同案主的需求和問(wèn)題各異，他們很難預(yù)測(cè)未來(lái)的困難，問(wèn)題往往不期而至，而答案還需要不斷摸索。因此，培養(yǎng)這種敢于嘗試、勇于負(fù)責(zé)的信念和毅力，并使之成為習(xí)慣，對(duì)維護(hù)專(zhuān)業(yè)價(jià)值和案主權(quán)益具有重要意義。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇2】

在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參加了一期社工個(gè)案培訓(xùn)課程。在這個(gè)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于社工實(shí)踐的知識(shí)和技巧，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)中學(xué)到的一些重要觀點(diǎn)和個(gè)人體會(huì)。

首先，社工個(gè)案培訓(xùn)教給我一種綜合性思維的方法。在處理一個(gè)個(gè)案時(shí)，我們需要考慮到客戶(hù)的家庭背景、個(gè)人情況、社會(huì)支持等多個(gè)方面。通過(guò)培訓(xùn)，我明白了這些因素之間的相互作用，并學(xué)會(huì)了如何將它們整合在一起進(jìn)行綜合評(píng)估。這種思維方式可以幫助我們更好地理解客戶(hù)的問(wèn)題，并為他們提供個(gè)性化的支持和幫助。

其次，社工個(gè)案培訓(xùn)教會(huì)我如何與客戶(hù)建立親近而專(zhuān)業(yè)的工作關(guān)系。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了有效溝通的技巧，包括積極傾聽(tīng)、非語(yǔ)言交流和問(wèn)題解決。這些技巧可以幫助我們與客戶(hù)建立信任和理解，并更好地了解他們的需求和期望。通過(guò)與客戶(hù)建立良好的關(guān)系，我們可以更好地支持他們，并使他們感到被尊重和重視。

另外，社工個(gè)案培訓(xùn)也增強(qiáng)了我的問(wèn)題解決和危機(jī)處理能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們模擬了各種個(gè)案情景，并學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況和突發(fā)事件。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓我更加自信地處理各種困難和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提醒了我在個(gè)案處理中需要時(shí)刻保持清醒和冷靜。這種能力的培養(yǎng)對(duì)于任何一位社工來(lái)說(shuō)都非常重要，因?yàn)槲覀兘?jīng)常需要在壓力下做出決策并解決問(wèn)題。

此外，社工個(gè)案培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和跨專(zhuān)業(yè)交流能力。在課程中，我們被分成小組進(jìn)行各種案例分析和討論。通過(guò)與其他社工同學(xué)的合作，我學(xué)到了如何有效地溝通和協(xié)作，了解了不同專(zhuān)業(yè)背景和觀點(diǎn)對(duì)于問(wèn)題解決的重要性。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于今后的工作非常有幫助，我相信通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的合作，可以為客戶(hù)提供更多樣化和全面的支持。

最后，社工個(gè)案培訓(xùn)給了我一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)審視和分析不同個(gè)案的情況，我開(kāi)始深刻思考和反思自己的社工實(shí)踐方式。我發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)不僅僅是傳遞知識(shí)和技能，還能夠促使我們從內(nèi)心深處思考我們所從事的工作的意義和目的。這讓我更加堅(jiān)定地相信自己選擇了一個(gè)有意義的職業(yè)，并為我未來(lái)的社工實(shí)踐提供了動(dòng)力和熱情。

總的來(lái)說(shuō)，參加社工個(gè)案培訓(xùn)給我提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于社工實(shí)踐的知識(shí)和技巧，還加強(qiáng)了我團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和溝通能力。這些培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)都有著重要的影響。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我將成為一名更出色的社工，為我所服務(wù)的人群提供更好的支持和幫助。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇3】

一、社會(huì)工作培訓(xùn)是提高政治覺(jué)悟的重要舉措

通過(guò)社會(huì)工作的讀本的學(xué)習(xí)及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)習(xí)者感受到一種強(qiáng)大的責(zé)任感和使命感，這項(xiàng)舉措關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，關(guān)系到區(qū)域和諧發(fā)展，關(guān)系到家庭及每一個(gè)社會(huì)成員的健康成長(zhǎng)。所以每一個(gè)社會(huì)成員都有責(zé)任和義務(wù)在力所能及的情況下促進(jìn)社會(huì)健康發(fā)展。

二、社會(huì)工作培訓(xùn)是提升理論實(shí)踐的有效方法

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)的過(guò)程中，感受的是一個(gè)社會(huì)常見(jiàn)現(xiàn)象但似乎又是一個(gè)陌生的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)者從中學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)化的知識(shí)，提升了社會(huì)交往的理論水平，同時(shí)將理論與自身工作實(shí)踐相結(jié)合，有效的改良了工作方法，提高了工作能力。

三、社會(huì)工作培訓(xùn)是良好的寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式

通過(guò)多次的集中學(xué)習(xí)討論和重點(diǎn)培訓(xùn)，使得參學(xué)者好像又回到了學(xué)校時(shí)光，感受到心里要年輕了許多，既能學(xué)習(xí)到許多知識(shí)又感受到了許多的趣味，雖然每一位參學(xué)者不一定學(xué)有所果，但關(guān)鍵體現(xiàn)在重在參與的精神。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇4】

在此次學(xué)習(xí)中讓我有了很深的認(rèn)識(shí)，此次的培訓(xùn)交流心得如下：

一、禁毒手拉手、搭建宣傳新橋梁

在學(xué)習(xí)靈武市崇興鎮(zhèn)社區(qū)戒毒（康復(fù)）工作站的工作方法新穎有創(chuàng)新，牢牢把握“8·31”社區(qū)戒毒康復(fù)工程主線，堅(jiān)持“嚴(yán)管控，細(xì)管理”的原則，嚴(yán)格按照“五通過(guò)”要求，通過(guò)信息提升工作效率，通過(guò)規(guī)范化促進(jìn)工作依法有序開(kāi)展，通過(guò)理論化提升工作素養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)化加強(qiáng)工作力量，通過(guò)宣傳化加強(qiáng)思想教育，嚴(yán)格落實(shí)管控措施，抓好社區(qū)戒毒（三包）工作，定期走訪戒毒學(xué)員、家庭、周邊鄰居、居民小組長(zhǎng)。靈武（市）崇興鎮(zhèn)在禁毒宣傳中以禁毒宣傳條幅、通告、標(biāo)語(yǔ)、2、5、8集市、喜聞見(jiàn)樂(lè)的抖音、快手小視頻等形式多樣化的禁毒宣傳攻堅(jiān)戰(zhàn)，以新媒介為新載體，拓寬禁毒宣傳受眾面。

二、XX中學(xué)的同伴教育，助力改變成長(zhǎng)

參觀了XX中學(xué)特色的禁毒教育基地，當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)介紹在毒品預(yù)防工作中首先由校領(lǐng)導(dǎo)成立了禁毒工作小組，通過(guò)形成了“縱向到底”的禁毒工作組織體系，確保了禁毒工作“有人抓，有人管”的工作體系。記憶猶新的特別是學(xué)校舉辦的毒品預(yù)防教育展板展示評(píng)比，展板由同學(xué)們自主設(shè)計(jì)、制作，以自己獨(dú)有的視角和筆觸，展開(kāi)想象的翅膀，設(shè)計(jì)出了一張張精美的、風(fēng)格獨(dú)具的毒品預(yù)防教育展板，活動(dòng)的開(kāi)展是學(xué)校不斷創(chuàng)新毒品預(yù)防教育工作的新舉措，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生們對(duì)毒品的認(rèn)識(shí)和對(duì)毒品敬而遠(yuǎn)之的態(tài)度。

這次交流學(xué)習(xí)對(duì)我的感觸很多，作為禁毒工作者，要敢做敢為，要塑造良好的心理狀態(tài)，不斷適應(yīng)各種場(chǎng)合，各種形式，針對(duì)各種人群的禁毒宣傳，要有時(shí)代觀念，不斷更新傳播理念、手段，打造常態(tài)化的禁毒工作，使禁毒工作取得實(shí)效，禁毒工作任重道遠(yuǎn)，我們將互相學(xué)習(xí)、找差距、補(bǔ)短板，在工作中必須貼合多層次、多方面的需求，摸索出多元化、長(zhǎng)效性的禁毒之路。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇5】

社會(huì)工作,是助人活動(dòng)，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價(jià)值觀，綜合運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、群體、機(jī)構(gòu)和社區(qū)提供專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能、促進(jìn)社會(huì)公平正義的職業(yè)活動(dòng)。（小學(xué)作文網(wǎng) zwb5.com）

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我感受最多的是老師將我們以往學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)地將知識(shí)分塊整理后傳授給我們。同時(shí)，在課堂上通過(guò)分小組討論讓同學(xué)積極表達(dá)自己的看法與觀念，是讓同學(xué)們積極投身到知識(shí)創(chuàng)新與分享上來(lái)的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動(dòng)。我非常喜歡課堂上這種討論的環(huán)節(jié)，覺(jué)得在討論過(guò)程中在表達(dá)自己的觀點(diǎn)的同時(shí)能聽(tīng)取其他人的觀念與思想是互相促進(jìn)與提升的一種良好方式。并且在展示小組成果時(shí)，展示的是智慧也是分享的喜悅。

作為一名社會(huì)工作者，應(yīng)該在內(nèi)心構(gòu)建起社會(huì)工作者最基本的價(jià)值理念，其有兩方面：即從社會(huì)使命看，強(qiáng)調(diào)“扶弱濟(jì)貧”，以解決社會(huì)問(wèn)題、滿(mǎn)足社會(huì)需求為己任，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)公平正義。從專(zhuān)業(yè)使命看，強(qiáng)調(diào)“助人自助”，所謂“助人”是在個(gè)人、家庭、群體、社區(qū)出現(xiàn)困難時(shí)，社會(huì)工作者向其提供專(zhuān)業(yè)的服務(wù)和支持，所謂“自助”是通過(guò)社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，來(lái)整合社會(huì)資源，挖掘潛能，推動(dòng)困難人群走向“自救、自立和自強(qiáng)”。

近年來(lái)，社會(huì)工作在我國(guó)有了很大的發(fā)展：工作領(lǐng)域的擴(kuò)大-從傳統(tǒng)的弱勢(shì)群體到各種有需要的人士，從對(duì)弱勢(shì)人群的服務(wù)到關(guān)注公共問(wèn)題；工作思路的拓展-從救濟(jì)、救助到發(fā)展性的服務(wù)，從治療到預(yù)防；工作方法的發(fā)展-直接社會(huì)工作方法:個(gè)案、小組、社區(qū)，間接社會(huì)工作方法:社會(huì)行政、社會(huì)工作研究；助人價(jià)值觀的變化:從施舍到服務(wù)，從幫助到協(xié)助，從自上而下到平等合作，專(zhuān)業(yè)主義與文化敏感性。

社會(huì)工作者并不是一開(kāi)始頭腦中假設(shè)的簡(jiǎn)單的助人行為，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力分為三部分： 一是價(jià)值理念。與其它社會(huì)科學(xué)學(xué)科不同，社會(huì)工作是一個(gè)以?xún)r(jià)值為本的專(zhuān)業(yè),價(jià)值是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的靈魂。社會(huì)工作價(jià)值是指社會(huì)工作對(duì)社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值傾向的要求和規(guī)定。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的社會(huì)工作者，應(yīng)具備平等、尊重、民主、接納、誠(chéng)信、助人自助、自決等專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念。二是知識(shí)體系。社會(huì)工作者除應(yīng)具備社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，應(yīng)熟悉與社會(huì)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)。三是實(shí)務(wù)能力。社會(huì)工作者應(yīng)熟練運(yùn)用個(gè)案社會(huì)工作、小組社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、社會(huì)工作行政等社會(huì)工作方法，協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，克服困難，挖掘潛能，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)能夠與各類(lèi)服務(wù)對(duì)象建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題做出預(yù)估，制定服務(wù)計(jì)劃和服務(wù)協(xié)議，能夠獨(dú)立接案、結(jié)案和提供跟進(jìn)服務(wù)，能夠?qū)μ峁┑膶?zhuān)業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)估，能夠制定科學(xué)合理的工作方案和發(fā)展規(guī)劃，整合、運(yùn)用相關(guān)社會(huì)服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會(huì)政策。

社會(huì)工作是在利他主義指導(dǎo)下的科學(xué)服務(wù)，它對(duì)促進(jìn)社會(huì)管理的作用在于：

（1）通過(guò)深入細(xì)致的社會(huì)服務(wù)可以化解矛盾，解決社會(huì)問(wèn)題，減少社會(huì)沖突，維護(hù)社會(huì)秩序；

（2）社會(huì)工作者深入民眾（非行政化、非機(jī)關(guān)化、非官僚化）可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反映民情民意，使政府有針對(duì)性地制定解決問(wèn)題的方法和對(duì)策（在一定意義上加強(qiáng)了政府的基層工作）；

（3）社會(huì)管理者可以吸收社會(huì)工作的價(jià)值進(jìn)行人性化的管理，提高管理效果；

（4）在“小政府大社會(huì)”格局下，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)與政府之間的伙伴關(guān)系有利于形成社會(huì)的善治結(jié)構(gòu)。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇6】

在剛開(kāi)始聽(tīng)到我們有一個(gè)培訓(xùn)的時(shí)候，我是滿(mǎn)懷期待的，對(duì)此次培訓(xùn)充滿(mǎn)希望，一直以來(lái)都覺(jué)得這個(gè)培訓(xùn)會(huì)非常的精彩、非常豐富，但是培訓(xùn)過(guò)后，感覺(jué)自己從滿(mǎn)懷希望的期待培訓(xùn)到培訓(xùn)后的小小的失望。這次培訓(xùn)和自己的想象還是有蠻大的區(qū)別的，雖然有些失望，但是從中還是學(xué)到了一些東西啊。下面我從三個(gè)方面總結(jié)下此次培訓(xùn)的總結(jié)：

一、工作：

在培訓(xùn)開(kāi)始前一天，給我安排的工作是負(fù)責(zé)簽到。當(dāng)我到達(dá)福彩酒店的時(shí)候，我看到還有好多基礎(chǔ)工作沒(méi)有做完，我和梅娟開(kāi)始將材料整理、分類(lèi)、裝袋，大概一個(gè)多小時(shí)后我們做完了這個(gè)工作開(kāi)始簽到工作。在負(fù)責(zé)簽到的時(shí)候遇到了一些之前沒(méi)有遇到的人，做了簽到這個(gè)工作之后我就知道了很多社區(qū)的人員很難相處、甚至有些刁鉆。經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn),事實(shí)證明有一些人員真的是比較刁鉆、刻薄。

在培訓(xùn)中，我們7個(gè)姑娘充當(dāng)志愿者、會(huì)務(wù)的角色，每天培訓(xùn)后我們都會(huì)收當(dāng)天的作業(yè)，有一些人總是不交、還有一些人總是遲交、還有一些人不寫(xiě)自己是社區(qū)的還是社工、更有甚者本來(lái)是社區(qū)的居然寫(xiě)成社工的··這些的種種加重了我們的工作。

在培訓(xùn)中，我們的會(huì)場(chǎng)總是變來(lái)變?nèi)サ模晕覀冇殖洚?dāng)了搬運(yùn)工，搬桌椅、擺桌椅。對(duì)這些變換的桌椅、變換的座位，有很多人員有非常大的意見(jiàn)，還有就是我們每天要求的不同的分組，也讓大家有

很大的意見(jiàn)，他們沒(méi)有理解會(huì)務(wù)組這樣安排的用意，多以也就產(chǎn)生了很大的怨言。

總的來(lái)說(shuō)，我個(gè)人覺(jué)得培訓(xùn)會(huì)務(wù)組的工作人員只有一個(gè)人，如果沒(méi)有我們7個(gè)姑娘，我很難想象她要怎么應(yīng)對(duì)?我覺(jué)得在培訓(xùn)前應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼心贾驹刚?。還有在培訓(xùn)中我們7個(gè)人的工作安排非?；靵y，個(gè)人覺(jué)得在培訓(xùn)前應(yīng)該給我們7個(gè)安排好各自的工作。

二、培訓(xùn)課程安排

培訓(xùn)課程設(shè)置太過(guò)于理論化，不太貼合實(shí)際，所以很多的社區(qū)人員對(duì)此次培訓(xùn)有很大的意見(jiàn)，他們覺(jué)得這些專(zhuān)家學(xué)者講的都是飄在天上的，沒(méi)有落到實(shí)處。希望以后的培訓(xùn)內(nèi)容可以更加的貼近實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，這樣的話培訓(xùn)效果會(huì)更好。但是在這些比較理論的培訓(xùn)課程中吳剛老師的走動(dòng)式社區(qū)工作模式給我留下了深刻印象，但是這種工作模式在我們廣西推廣還是比較困難的，因?yàn)樵谌肆Α⑽锪Ψ矫婧茈y和北京相比，但是我們可以小規(guī)模的實(shí)驗(yàn)一下。還有在眾多的培訓(xùn)課程中石大建老師在講倫理困境時(shí)，我就想到我們的工作有很多時(shí)候也是有這種困境的，在工作中我們要怎樣去處理這些困境呢?

三、聯(lián)系自身體會(huì)

我是一個(gè)特別倔強(qiáng)、要強(qiáng)、脾氣很大的丫頭。從小我就沒(méi)有在父母身邊長(zhǎng)大，是姥姥在姥姥身邊長(zhǎng)大的這也就造就了我自立自強(qiáng)的性格，同時(shí)也養(yǎng)成了我的壞脾氣，在朋友眼里我是一個(gè)非常溫柔的人，但是在家人、親戚眼里就覺(jué)得我一個(gè)女孩子怎么這么大的脾氣呢?在上了蘇老師的課后，我想到我要好好改下自己的壞脾氣，要時(shí)時(shí)記住

微笑，微笑是一種最好的溝通方式，人家說(shuō)伸手不打笑臉人?？墒俏沂且粋€(gè)很難控制自己情緒的人，我開(kāi)心的時(shí)候我就大笑，我不開(kāi)心得時(shí)候我的臉上也會(huì)表現(xiàn)出來(lái)，而且我是一個(gè)性子很直的人，喜歡直來(lái)直去，我的好朋友總是說(shuō)我，性子太直了，對(duì)我的工作很不利的。當(dāng)我們聊到這個(gè)話題的時(shí)候我就想到了前人曾說(shuō)過(guò)：我們用一年就學(xué)會(huì)了說(shuō)話，可是我們卻用一輩子學(xué)會(huì)怎么閉嘴?，F(xiàn)在我還沒(méi)有學(xué)會(huì)閉嘴，也沒(méi)有學(xué)會(huì)怎么掩飾自己的情緒。我要好好學(xué)習(xí)蘇老師課上說(shuō)的要學(xué)會(huì)微笑，記得微笑面對(duì)一切。

這次培訓(xùn)是我大學(xué)畢業(yè)后的第一次培訓(xùn)，雖然和理想的培訓(xùn)還有一定的差距，但是在這次培訓(xùn)中還是讓我受益匪淺，我要記住這次培訓(xùn)，好好的充實(shí)自己，改變自己，豐富自己，讓自己變得更加強(qiáng)大，更優(yōu)秀。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇7】

一、轉(zhuǎn)變了社區(qū)的服務(wù)供給方式

1、社會(huì)工作更加強(qiáng)調(diào)以人為中心，注重多資源多政策的結(jié)合幫扶。傳統(tǒng)的社區(qū)服務(wù)更多的是分部門(mén)和類(lèi)別為社區(qū)居民供給服務(wù)，如社會(huì)救助和社會(huì)保障就屬于兩個(gè)不同的部門(mén)，而服務(wù)對(duì)象到社會(huì)救助員那里尋求幫助，一般情況下，社會(huì)救助員只會(huì)告知其辦理社會(huì)救助政策的相關(guān)事宜，并不會(huì)告知其社會(huì)保障相關(guān)政策。而如果作為一個(gè)個(gè)案，社工會(huì)以服務(wù)對(duì)象和服務(wù)對(duì)象的家庭為中心，為其尋找各項(xiàng)政策和資源，促進(jìn)其改變。

2、社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)與傳統(tǒng)社區(qū)服務(wù)指標(biāo)的差異決定了其優(yōu)勢(shì)。社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的服務(wù)指標(biāo)是每年做多少個(gè)案、多少小組活動(dòng)、多少社區(qū)活動(dòng)。遭遇那種處于政策臨界點(diǎn)的和能力缺乏享受政策有困難的服務(wù)對(duì)象，傳統(tǒng)社區(qū)工作者更加傾向于“多一事不如少一事”，因?yàn)槠浯霾⒉缓娃k理了多少筆業(yè)務(wù)有關(guān)系，而和已辦理了的業(yè)務(wù)沒(méi)有犯錯(cuò)，是否符合規(guī)范，是否扣分有關(guān)系。而社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)指標(biāo)是，一年做多少個(gè)案，只要社工覺(jué)得有服務(wù)必要的，不管服務(wù)對(duì)象是否處理政策臨界點(diǎn)還是能力缺乏，社工都會(huì)經(jīng)努力，讓服務(wù)對(duì)象享受到相關(guān)政策。

二、加強(qiáng)了社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)

1、讓社區(qū)工作者更具人文關(guān)懷。社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)倫理強(qiáng)調(diào)對(duì)服務(wù)對(duì)象的承諾，幫助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題;尊重服務(wù)對(duì)象的自決權(quán);尊重服務(wù)對(duì)象知情同意的權(quán)利;在自己能力范圍內(nèi)提供服務(wù);妥善處理工作過(guò)程中可能發(fā)生的利益沖突;尊重服務(wù)對(duì)象的隱私權(quán)并加以保密;謹(jǐn)慎對(duì)待與服務(wù)對(duì)象的肢體接觸;確保服務(wù)中斷后的持續(xù)服務(wù);遵循服務(wù)終止的原則等。這一系列的專(zhuān)業(yè)倫理決定了社區(qū)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要更具人文情懷。

2、提供了其他的上升通道，傳統(tǒng)的社區(qū)工作者的上升通道為行政上升通道，從副主任到主任，再?gòu)闹魅蔚焦珓?wù)員，這條路徑非常激烈。而社會(huì)工作為社區(qū)工作者提供了另外一條專(zhuān)業(yè)上升通道：即專(zhuān)職社工到助理督導(dǎo)，再?gòu)闹矶綄?dǎo)到督導(dǎo)。這樣一條專(zhuān)業(yè)路徑激勵(lì)了社區(qū)工作者隊(duì)伍的積極性，為整個(gè)社區(qū)工作者的專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化了社區(qū)自治的功能

1、要完成社會(huì)工作的服務(wù)指標(biāo)決定了必須調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的力量。目前，__區(qū)的社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的指標(biāo)不僅包含了個(gè)案、小組、社區(qū)，更加重要的是還有志愿者的注冊(cè)、社區(qū)骨干和社區(qū)領(lǐng)袖的挖掘，社區(qū)社會(huì)組織的培育，要完成這些指標(biāo)，必然要調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的力量，讓更多的社區(qū)居民進(jìn)行社區(qū)參與，從而達(dá)到社區(qū)自治的目標(biāo)。

2、社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目本身的目的也是為了達(dá)到社區(qū)自治的目標(biāo)。社區(qū)專(zhuān)職社工開(kāi)展社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)的最主要的目的是根據(jù)社區(qū)需求和社區(qū)特點(diǎn)，以社區(qū)為服務(wù)對(duì)象，促進(jìn)社區(qū)發(fā)展，而這與社區(qū)自治的理念不謀而合。所以不管開(kāi)展社區(qū)融入社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目還是社區(qū)支持系統(tǒng)構(gòu)建社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目，最終目的還是為了讓居民互幫互助，促進(jìn)社區(qū)居民自我管理，自我服務(wù)。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇8】

20xx年5月份我參加了在xx區(qū)舉辦的社會(huì)工作者培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)社會(huì)工作、社會(huì)工作方法、社會(huì)工作價(jià)值觀等都有了深刻的認(rèn)識(shí)，下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)。

社會(huì)工作是一個(gè)性質(zhì)明確又處于發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)和社會(huì)服務(wù)，我對(duì)社會(huì)工作的多種理解，科學(xué)的助人方法，是助人活動(dòng)，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)?，F(xiàn)代社會(huì)工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價(jià)值觀，綜合運(yùn)用社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、群體、機(jī)構(gòu)和社區(qū)提供專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預(yù)防社會(huì)問(wèn)題、恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能、促進(jìn)社會(huì)公平正義的職業(yè)活動(dòng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我感受最多的是老師將學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)的將知識(shí)分塊整理后傳授給我們。例如根據(jù)介入方法分為小組和個(gè)案兩個(gè)專(zhuān)題，又根據(jù)服務(wù)對(duì)象分專(zhuān)題討論。這種“專(zhuān)題”式的授課模式讓我們更專(zhuān)注于各個(gè)不同領(lǐng)域呈現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題及針對(duì)的技巧，在歸納與分析中加深了對(duì)不同技巧的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，可謂是“溫故”。

同時(shí)，在課堂上通過(guò)分小組討論讓同學(xué)積極表達(dá)自己的看法與觀念，是讓同學(xué)們積極投身到知識(shí)創(chuàng)新與分享上來(lái)的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動(dòng)，可謂是“知新”、一舉多得。我本人非常喜歡課堂上這種討論的環(huán)節(jié)，覺(jué)得在討論過(guò)程中表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)能聽(tīng)取其他人的觀念和思想是互相促進(jìn)與提升的一種良好方式，并且在展示小組成果時(shí)展示的是智慧也是分享的喜悅。

社會(huì)工作者并不是一開(kāi)始頭腦中假設(shè)的簡(jiǎn)單的助人行為，通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到，社會(huì)工作者的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)能力分為三部分：

一是價(jià)值理念。與其他社會(huì)學(xué)科不同，社會(huì)工作是一個(gè)以?xún)r(jià)值為本的專(zhuān)業(yè)，價(jià)值是社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的靈魂。社會(huì)工作價(jià)值是指社會(huì)工作對(duì)社會(huì)工作者在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的價(jià)值傾向的要求和規(guī)定。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的.社會(huì)工作者，應(yīng)具備平等、尊重、民主、接納、誠(chéng)信、助人自助、自決等專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念。

二是知識(shí)體系。社會(huì)工作者除應(yīng)具備社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具備心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識(shí)，應(yīng)熟悉與社會(huì)工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規(guī)、政策知識(shí)。

三是實(shí)務(wù)能力。社會(huì)工作者應(yīng)熟練運(yùn)用個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)行政管理等社會(huì)工作方法，協(xié)助服務(wù)對(duì)象解決問(wèn)題，克服困難，挖掘潛能，恢復(fù)和發(fā)展社會(huì)功能。社會(huì)工作者在從事社會(huì)服務(wù)過(guò)程中，應(yīng)能夠與各類(lèi)服務(wù)建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題做出預(yù)估，制定服務(wù)計(jì)劃和服務(wù)協(xié)議，能夠獨(dú)立接案、結(jié)案和提供跟進(jìn)服務(wù)，能夠?qū)μ峁┑膶?zhuān)業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進(jìn)行評(píng)估，能夠制定科學(xué)合理的工作方案和發(fā)展規(guī)劃，整合、運(yùn)用相關(guān)社會(huì)服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會(huì)政策。

時(shí)間過(guò)得很快，這次社會(huì)工作者培訓(xùn)已結(jié)束。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽(tīng)取了精彩而又有現(xiàn)實(shí)意義的課程，雖然培訓(xùn)中的課程并不一定與平日工作有直接關(guān)系，但社區(qū)工作分工不分家，掌握各個(gè)條塊相關(guān)政策、情況是每位社會(huì)工作人員都應(yīng)該做到的。

新世紀(jì)的社工應(yīng)該以創(chuàng)新的理念在社區(qū)這個(gè)基層崗位發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，而作為年輕一代的社工，我們要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重?fù)?dān)，努力提高服務(wù)對(duì)象的本領(lǐng)和水平，為基層建設(shè)做出貢獻(xiàn)！

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇9】

曾經(jīng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“毒”這個(gè)字眼只有在電視電影中才能看到，關(guān)于毒是那么的遙遙不及，自從擔(dān)任社區(qū)禁毒工作者以后，我才知道毒離我們這么近，不僅威脅著我們每一個(gè)人的身體健康，更是會(huì)侵蝕我們的心靈，失去靈魂的肉體最為可怕。

為了能對(duì)吸毒人員進(jìn)行更好地幫教，社區(qū)成立了由民警、居委干部、禁毒工作人員、街道禁毒專(zhuān)職干部等組成的幫教小組，對(duì)吸毒人員采取了一對(duì)一的幫教方式，由幫教小組為幫教對(duì)象建立幫教檔案，幫教人員定期對(duì)幫教對(duì)象進(jìn)行回訪，并做好幫教記錄。同時(shí)做好其家人的工作，關(guān)心吸毒人員的生活和思想動(dòng)態(tài)，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育和禁毒宣傳，幫助他們找工作、鼓勵(lì)他們自謀職業(yè)，還為生活困難的幫教對(duì)象申請(qǐng)低保，讓他們感受到社會(huì)和家庭的溫暖，使他們能振作起來(lái)，改過(guò)自新，重新融入社會(huì)。

工作中我接觸到這樣一位社區(qū)康復(fù)人員，原先家財(cái)萬(wàn)貫，自從和毒掛上勾后，生活狀況一落千丈，毒不僅讓他的身體防線失控，更侵蝕了他的心靈，與行尸走肉沒(méi)有區(qū)別，最終成為毒的俘虜，走上違法犯罪的道路。

構(gòu)筑三道防線竭力抵制毒活動(dòng)。首先要構(gòu)筑教育防線。在學(xué)校的正規(guī)教育中，發(fā)揮教育部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的毒知識(shí)教育，使學(xué)生了解毒的種類(lèi)、危害，以及禁毒法律法規(guī)等相關(guān)內(nèi)容，教育學(xué)生如何拿起法律的武器保護(hù)自己，避免毒的侵襲。二是構(gòu)筑家庭防線。家庭對(duì)孩子的影響是至關(guān)重要的，父母的一言一行無(wú)時(shí)不刻對(duì)孩子的習(xí)性，品格起著引導(dǎo)作用。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和廣泛健康的興趣愛(ài)好，并監(jiān)督他們謹(jǐn)慎交友，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。三是構(gòu)筑社會(huì)防線。當(dāng)今社會(huì)已進(jìn)入科技大爆炸的信息時(shí)代，人與人之間的交往越來(lái)越頻繁，人們不可避免地接觸社會(huì)，參與到社會(huì)生活中，在整個(gè)社會(huì)的大環(huán)境中構(gòu)筑禁毒防線尤為重要。

唯有將預(yù)防毒從意識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，再由行動(dòng)上的拒絕升華為精神上的排斥，從生命的高度去抵制這種食人瘟疫的誘惑，才有可能做到遠(yuǎn)離毒而不受侵害。

社工培訓(xùn)心得體會(huì)【篇10】

10月10日南開(kāi)區(qū)社區(qū)工作者培訓(xùn)基地掛牌成立，基地以培養(yǎng)為基礎(chǔ)，以使用為根本，加強(qiáng)社區(qū)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)化，理論化，專(zhuān)業(yè)化，規(guī)范化，旨在提高社區(qū)工作者專(zhuān)業(yè)水平和素質(zhì)。作為社區(qū)工作者的我，有幸成為第一批學(xué)員十分興奮。

開(kāi)學(xué)典禮后，區(qū)政府研究室主任：米文龍，開(kāi)始了對(duì)學(xué)員的第一次培訓(xùn)課程—南開(kāi)區(qū)區(qū)情介紹。通過(guò)這次培訓(xùn)我對(duì)南開(kāi)區(qū)的歷史以及今后的發(fā)展建設(shè)有了更深入的了解。從元代天后宮的建造，南開(kāi)區(qū)就成為了“百貨交集之重鎮(zhèn)”也就是天津的發(fā)源地天津衛(wèi)?，F(xiàn)在的南開(kāi)區(qū)在科技教育、商貿(mào)發(fā)展、文化旅游、高新技術(shù)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)宜居方面有著突出位置和顯著優(yōu)勢(shì)。南開(kāi)區(qū)具有商貿(mào)特色的東馬路商業(yè)街，具有民俗特色的古文化街，具有科貿(mào)特色的鞍山西道科貿(mào)街，具有風(fēng)情特色的時(shí)代奧城商貿(mào)娛樂(lè)街，以及五金城、鞋城等專(zhuān)業(yè)批發(fā)市場(chǎng)。其店鋪星羅棋布，服務(wù)設(shè)施齊全，市廠繁榮，貿(mào)易發(fā)達(dá)，為天津貿(mào)易經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著重要的作用?，F(xiàn)在的南開(kāi)定位為“科技南開(kāi)”，南開(kāi)科技園更是天津高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)的政策區(qū)，園區(qū)有鞍山西道、白堤南路科技貿(mào)易一條街，有南開(kāi)工業(yè)園、華僑創(chuàng)業(yè)園、大學(xué)科技園、民營(yíng)科技園等園中園，天津科技廣場(chǎng)也正在建設(shè)之中，南開(kāi)將成為富有活力的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。

我生活工作在南開(kāi)這片土地上，也鑒證著南開(kāi)區(qū)日新月異的變化，作為社區(qū)工作者我也將盡自己的力量，建設(shè)我區(qū)的美好家園。

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