高一語文開學第一課教案11篇。

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高一語文開學第一課教案(篇1)

高一語文開學第一課教案

教學內容：《思想品德讀本》

教學目標：了解思想品德的概念及其重要性，培養(yǎng)學生的思想道德品質。

教學重點：對思想品德的深入理解，培養(yǎng)學生的思想品德。

教學難點：如何將思想品德教育融入到日常生活中。

教學方法：講解導入法，互動教學法。

教學過程：

一、導入

1. 通過引入思想品德的概念，向學生介紹思想品德的重要性和作用。

2. 向學生舉例說明思想品德的具體內容和實際應用。

3. 引導學生思考自己的思想品德的狀況，評價自己的思想品德水平。

二、教學

1. 講解《思想品德讀本》中的文本，讓學生了解思想品德在實際生活中的應用。

2. 分組討論，探討如何將思想品德融入到日常生活當中，提高學生的思想品德。

3. 提供典型案例，讓學生在分析案例的同時，加強自身的思想品德水平。

4. 學生進行小組討論，根據自身經歷，總結出合理的思想品德應對策略。

三、鞏固

1. 對學生的思想品德水平進行檢查，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并提出改進措施。

2. 通過小組互動形式，讓學生展示出自己的思想品德。

3. 檢查學生完成的任務，提供反饋意見。

四、延伸

1. 鼓勵學生在生活中主動關注思想品德的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好思想品德功效的自覺性。

2. 給予學生一定時間進行思考，并讓學生分享自己對思想品德的認識。

教學效果：

1. 學生明確了思想品德的概念和重要性，從而提高了自身的思想品德水平。

2. 通過小組討論，學生掌握了合理的思想品德應對策略，有助于其更好地處理人際關系。

3. 學生通過分析典型案例，加深了對思想品德的理解。

4. 教學過程中采用互動教學，讓學生獲得了更多的參與感，吸收效果更好。

總結：

思想品德是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要渠道，通過思想品德教育，可以引導學生形成良好的思想品德，提高其人品、品德等方面的素質，從而更好地適應社會環(huán)境，提升自己的競爭力。

高一語文開學第一課教案(篇2)

高一語文開學第一課教案

1. 教學目標：

a. 理解開學第一課的重要性；

b. 分析教材中涉及的主題和問題；

c. 閱讀并分析相關范文，掌握寫作技巧；

d. 寫作一篇不低于1000字的相關主題范文。

2. 教學準備：

a. 教材《高一語文》第一冊；

b. 教案；

c. 相關范文。

3. 教學過程：

a. 導入：

i. 向學生解釋開學第一課的重要性。開學第一課是新學期開始的第一個課程，它對學生們來說非常重要，因為它標志著一個新的學期開始，對今后的學習打下基礎。

ii. 引導學生思考，并提問教材中所涉及的主題和問題。

b. 閱讀與分析范文：

i. 分發(fā)相關范文給學生，讓他們認真閱讀。

ii. 引導學生分析范文的主題和內容。激發(fā)學生的思考，探索范文中的深層次問題。

c. 寫作實踐：

i. 激發(fā)學生寫作的興趣，讓他們明白寫作的重要性。

ii. 引導學生完成相關主題范文的寫作過程。

iii. 學生可以選擇自己的故事、體驗或想法作為寫作素材，但要確保文章內容積極向上、符合主題。

iv. 提供指導和反饋，幫助學生完善自己的作品。

d. 作品分享：

i. 鼓勵學生將自己的作品分享給同學聽，并相互評論和交流，促進寫作技巧和思維的進步。

4. 教學延伸：

a. 針對學生的寫作成果進行個別指導，幫助他們進一步完善自己的作品。

b. 鼓勵學生積極參與寫作比賽或校園文學活動，提高寫作技巧和表達能力。

5. 教學反思：

通過開學第一課的教學，讓學生認識到寫作的重要性和技巧。在課堂上提供范文和指導，幫助學生理解主題的要點和寫作的結構。通過寫作實踐，學生能夠將所學知識應用到實際創(chuàng)作中，并從中獲得成就感和學習的動力。通過作品的分享和交流，學生可以借鑒他人的觀點和寫作技巧，進步更快。

范文示例：我的暑假生活

今年暑假，我度過了一個特別有意義的假期。首先，我報名參加了志愿者活動。我和一群志同道合的小伙伴一起去了一個貧困山區(qū)的小學，我們?yōu)楹⒆觽兣e辦了一場有趣的文化交流活動。我教了他們一些簡單的英語和數(shù)學知識，他們也教我一些當?shù)氐耐琳Z和文化，我們互相學習，彼此受益匪淺。

其次，我還參加了一個夏令營。這是一個匯聚了全國各地學子的大型活動。我們在一起參加各種有趣的體育運動和藝術表演，結交了很多志同道合的朋友。在這個夏令營中，我學到了很多新的技能和知識，也鍛煉了自己的團隊合作能力和社交能力。

最后，我還利用暑假時間充實自己的愛好。我報名參加了一期繪畫班，學習了不同的繪畫技巧和表現(xiàn)手法。在老師的指導下，我畫出了一幅自己心目中的作品，這讓我更加喜歡和享受繪畫的過程。

通過這個暑假的經歷，我學到了很多東西，也認識了很多優(yōu)秀的人。我深刻感受到了努力和付出的重要性，也明白了團隊合作和互相幫助的力量。我相信這些經歷將對我的未來學習和成長產生積極的影響。

總結：開學第一課是學生們學習生活中的重要篇章，通過合理的教學設計和范文引導，可以促進學生的寫作能力和思維發(fā)展。同時，通過范文的分享和交流，學生能夠相互啟發(fā)和借鑒，共同進步。

高一語文開學第一課教案(篇3)

1、了解——高中語文學習與初中語文學習的聯(lián)系和區(qū)別

2、了解——學科的特點和高考的要求

3、了解——語文學習的習慣和老師的學習要求

4、明確——語文學習的意義和應有的態(tài)度

講授要點：

一、開場白和自我介紹

二、理解"語文"

1、語文——語言、文字

（1）聽（會聽課，聽懂別人的話，別人說話自己能夠專心聽）

（2）說（大膽說話，大聲說話，說得條理明白）

（3）讀（表情朗讀，理解閱讀）

（4）寫（會寫各種文體的文章，達到表達的目的）

2、初中語文和高中語文的聯(lián)系與區(qū)別

高中語文學習需要初中語文學習的基礎；高中語文學習比初中語文學習要求更高：

（1）初中固定一塊教材，高中不固定教材，高中教材分為固定部分叫"必修"，不固定部分叫"選修"，還有校本教材叫"自修"，共三塊構成；

（2）初中學習只要閱讀理解，會寫600字作文，高中是"閱讀賞析，表達與交流，會寫不少于800字或1000字的文章"；

（3）初中學的文體不完全系統(tǒng)，高中完全系統(tǒng)——小說與戲劇，詩歌與散文，新聞與傳記，語言文字應用，文化論著研讀；

（4）高中實行學分式學習。

三、語文學科的特點

1、最難學好，因為主要靠自學，老師的作用??；

2、積累要求高，記憶的東西要求多，了解的東西要求多，要記性；

3、語言文字的領悟力難以形成，要悟性；

4、好作文難寫，要靈性；

5、個人成績會時高時低，進步緩慢，不能迅速達成；

6、高考三樁之一，成績160——200分。

四、學好語文需要好的學習習慣

語文學習的習慣你養(yǎng)成了嗎？

語文學科的特點是：知識信息量大，自修實踐性強。這就告訴我們：第一學好它不容易，第二依賴于學習者自身努力。語文考試在五個層級上考學生——識記，理解，分析綜合，表達運用，賞析評價。中考也好，高考也好，說到底，就是考學生的記性和悟性。

而記性和悟性絕不能在短時間內速成，需要長時期的積累和良好習慣的養(yǎng)成。怕記怕背，懶于動手，是學語文的大忌。要學、會學、堅持學，養(yǎng)成良好的習慣，是語文教學的方向，更是新一輪課程改革對學生這個主體的一個根本性的要求。"一切皆從習慣開始"沒有良好的習慣，語文教學必無效率；沒有良好的習慣，何談記性、悟性的生成和發(fā)展？沒有良好的習慣，哪來知識的積累和技能的形成？

那么，學好語文應該要有哪些良好的習慣呢？

（一）放聲朗讀的習慣。這個習慣現(xiàn)在小學生還做得比較好，中學生就差多了，而且隨著年級的升高，習慣越差。高二、高三的學生你就很少聽到他們自覺地放聲朗讀了。有早讀課的地方，早讀聽到的基本是外語的朗讀，而語文的朗讀只在一種情況下出現(xiàn)，那就是有老師當面督促或是有課文背誦將要檢查時，這種朗讀帶有明顯的應付性。探其原因，主要是學生以為考試不考有聲朗讀，不必費勁地發(fā)出聲音。

其實朗讀自有好處。古人說："大抵學古文者必要放聲疾讀，又緩讀，只久之自悟，若但能默看，即終身作外行也。"這里說的是文言文的學習，那么現(xiàn)代文呢？現(xiàn)代美學家朱光潛先生認為朗讀可以"從字句中抓住聲音節(jié)奏，從聲音節(jié)奏中抓住作者的情趣"，他還說即使是自己寫的作文，也要拿出來讀，"才見出聲音是否響亮，節(jié)奏是否流暢"。

這就是說現(xiàn)代文的學習仍離不開朗讀。朗讀與默看比，更容易讓人身心俱入，專注集中。避開學習這個功利層面，朗讀還能從美學的感受上產生心理的愉悅，體驗出語文學習的樂趣。

（二）預習新課的習慣。老師教新課前，學生一定要先預習，做到：

1、能流暢地讀出課文；

2、圍繞課后練習，做出基本思考；

3、找出難懂的地方，準備質疑；

4、可以根據課文查閱有關參考資料。有了預習，才能提高聽課效率，才能學得主動。

（三）記筆記的習慣。首先做好課堂筆記，老師講的要點，一時還弄不懂的問題答案都要先記下，這將有助于自己課后復習理解和總結積累。其次做好讀書的筆記，可以寫在書上（自己的書），也可以寫到筆記本上?？梢允浅浀腵詞語運用或美言警句，也可以是自己的賞析點評。俗話說得好"好頭腦子，不如懶筆頭子"，有時聽過、看過，卻不如"記過"。筆記可以長自己的記性。

（四）勤用工具書的習慣?！冬F(xiàn)代漢語辭典》、《古漢語常用字字典》，作為中學生這兩本工具書應必備，條件好的還可以置辦一些其他的工具書。遇到陌生的或模糊的字詞，要勤查，不要想當然。例如高中語文課本《南州六月荔枝丹》一文中有一處："荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜甲，特稱龜裂片。"

這里"龜"是個易讀字，"龜裂片"一詞，結合實物，雖帶模糊，好像也能懂。如果放過去，錯讀產生了！查一下工具書就知道，這里"龜"有兩個讀音，前讀"guī"后讀"jūn"，又認識了一個古地名"龜池"的讀音。俗話說"平時學習懶一懶，考試分數(shù)減一減"，你容易錯的，也是考試容易考的，為什么不勤用工具書呢？

（五）思考和說話的習慣。課堂上，有的同學懶于思考，怕回答問題，總是等老師最后"真情告白"。有的同學雖然對答案有所知，卻怕當眾說話。口語訓練本身就是語文教學的一個重要內容。現(xiàn)代社會離不開交際，說話既可以訓練自己的表達能力，又可以訓練自己的思維能力。一個經常在公眾場合說話的人，其口頭表達能力一定優(yōu)于那些公眾場合說話少的人，這也是"用進廢退"的道理。農村中學的學生多不愛講話，有的即使說話聲音也小，語文課常處于沉悶狀態(tài)，這是一定要改變的。

五、語文學習的境界

（1）要學——態(tài)度問題

（2）會學——方法問題

（3）能學——持衡問題

六、具體要求：

（1）工具書齊全（《現(xiàn)代漢語詞典》《古代漢語常用字字典》不能少）；

（2）早讀天天讀，一半時間不能少；

（3）課前先預習，不預習不聽課；

（4）課上認真聽，身心投入勤用腦；

（5）課堂記筆記，課后看筆記；

（6）作業(yè)天天做，不等老師布置自覺做；

七、學好語文的意義

學好語文，高考有門；

學好語文，事業(yè)有成；

學好語文，人上之人；

八、總結

語文能力聽說讀寫

語文三性記性悟性靈性

語文境界要學會學能學

語文學習習慣十個

高一語文開學第一課教案(篇4)

高一語文開學第一課教案

一、教學目標：

1.了解高一語文學習的基本要求和學習方法；

2.理解“文言實詞”和“文言虛詞”的概念并能運用；

3.通過閱讀文言文，培養(yǎng)學生的文言閱讀能力；

4.通過課堂討論和作文寫作，提高學生的思維能力和寫作能力；

二、教學內容：

1.高一語文學習的基本要求和學習方法；

2.文言實詞和文言虛詞的概念；

3.古文閱讀：《孔子家語》選讀；

4.課堂討論：理解文言句意；

5.作文寫作：以“學習方法”為主題寫一篇文章；

三、教學重點：

1.理解文言實詞和文言虛詞的概念；

2.通過閱讀文言文，培養(yǎng)學生的文言閱讀能力；

3.通過課堂討論和作文寫作，提高學生的思維能力和寫作能力；

四、教學方法：

1.講授法：對高一語文學習的基本要求和學習方法進行系統(tǒng)講解；

2.示范法：通過文言文的閱讀示范，引導學生理解文言句意；

3.討論法：組織學生進行課堂討論，讓學生積極參與思考和交流；

4.指導法：引導學生在作文寫作中運用所學知識和提高寫作能力；

五、教學過程：

1.導入（5分鐘）

根據學生們的實際情況，進行簡單問答或小組討論，引導學生了解高一語文學習的基本要求和學習方法。

2.講授文言實詞和文言虛詞的概念（15分鐘）

講解文言實詞和文言虛詞的概念，分析其特點和運用方法。

3.古文閱讀（15分鐘）

選擇一篇適合高一學生閱讀的《孔子家語》進行選讀，通過講解和解讀，引導學生理解文言句意。

4.課堂討論（15分鐘）

組織學生進行課堂討論，針對選讀的文言文段落和句子進行分析和解讀，讓學生積極參與思考和交流。

5.作文寫作（30分鐘）

以“學習方法”為主題，要求學生寫一篇不低于800字的作文。在寫作過程中，老師要給予指導和點評，幫助學生提高寫作能力。

6.總結（10分鐘）

歸納總結本課內容，強調高一語文學習的重點和方法，詢問學生對本課的理解和學習感受。

六、課后作業(yè)：

1.復習本課內容，并寫一篇不低于500字的讀后感；

2.預習下一課的內容，做好相關準備工作。

七、教學反思：

本節(jié)課通過系統(tǒng)講解、示范閱讀、課堂討論和作文寫作等多種教學方法，全面提高了學生對高一語文學習的理解和認知。課堂氛圍活躍，學生積極參與，達到了預期的教學目標。但是，對于一些學生來說，文言文的閱讀和理解仍然存在困難，需要更多的教學和練習。在今后的教學中，應繼續(xù)關注學生的學習情況，針對性地進行輔導和指導，提高學生的語文素養(yǎng)和能力。

高一語文開學第一課教案(篇5)

高一語文開學第一課教案

教學目標：

1.了解語文教材的組成結構和內容；

2.學習閱讀和欣賞文學作品的方法；

3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

教學重點：

1.了解語文教材的主題和核心內容；

2.掌握閱讀和欣賞文學作品的方法；

3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。

教學難點：

1.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力；

2.引導學生積極參與課堂討論。

教學準備：

1.教師準備好教學課件、教材、范文等資料；

2.學生準備好課本和筆記。

教學過程：

Step 1：導入（5分鐘）

1.教師向學生介紹本學期的語文教材，并簡要講解語文教材的組成結構和內容。

2.教師引導學生思考：為什么要學習語文？語文的作用是什么？

Step 2：展示（10分鐘）

1.教師展示一篇范文給學生閱讀，并引導學生思考：這篇文章的主題是什么？作者想要傳達的信息是什么？

2.教師帶領學生一起分析文章的結構，找出文章的亮點和精彩之處。

Step 3：講解（15分鐘）

1.教師講解閱讀和欣賞文學作品的方法，包括精讀和泛讀的區(qū)別，如何理解作者的意圖等。

2.教師講解文學鑒賞的基本概念和方法，包括對文學作品的情節(jié)、人物、語言等方面的分析和評價。

Step 4：練習（15分鐘）

1.教師讓學生閱讀一篇短文，并要求學生回答相關問題，如：這篇短文的主題是什么？作者想要表達的意思是什么？你覺得這篇短文中有哪些精彩之處？

2.教師組織學生分組討論，互相交流自己的觀點和感受。

Step 5：總結（5分鐘）

1.教師引導學生總結本課的主要內容和收獲；

2.教師向學生提醒下節(jié)課的預習內容，并布置相關作業(yè)。

此處給出一篇開學第一課的相關主題范文，題目為《我的新老師》：

我的新老師

剛剛升入高中的我非常期待第一節(jié)語文課。我既想知道新老師長什么樣子，又想知道他教的是什么內容。就這樣充滿期待的心情，我走進了新的課堂。

當我第一次見到我的新老師時，我被他的笑容吸引住了。他看上去很年輕，大約三十幾歲，笑容可掬，眼神中透著溫暖。這一下子就打消了我心中的一些緊張和擔憂。

新老師向我們介紹了本學期的語文教材和主要內容。他說：“語文是一門非常重要的學科，它不僅僅是一門功課，更是一扇通往世界的窗口。通過學習語文，我們可以了解古代文化，領悟人生的哲理，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造思維?！甭牭嚼蠋熯@樣說，我感到語文課不再是單純的學習字詞句子，而是與我們的生活和未來密切相關的。

接著，老師給我們展示了一篇精彩的范文，讓我們欣賞和感受。這篇范文寫的是一個小男孩和他的爺爺?shù)墓适?。通過細膩的描寫和生動的對話，文章表達了親情和家庭的重要性。我被文章中的情節(jié)所吸引，感受到了作者對生活的熱愛和故事中人物的智慧與勇敢。這篇范文讓我意識到文學作品可以給我們帶來享受和啟示，而不僅僅是堆積一些知識和信息。

在課后，我和同學們一起討論了這篇范文。大家都表達了對這篇文章的喜愛和對故事中人物的認同。我們互相分享了自己對故事的理解和感受，辯論了一些觀點，并從中受到了啟發(fā)。這種討論讓我們感受到了文學作品的魅力和與他人的交流與互動的重要性。

通過這節(jié)語文課，我明白了語文學習的意義和重要性。從現(xiàn)在開始，我將更加用心的學習語文，不僅僅是為了應付考試，更是為了打開一扇通往世界的窗口。我相信，在新老師的引領下，我一定可以在語文學習中取得更多的進步。

教學反思：

通過這節(jié)課的教學，學生在教師的引導下，充分了解了語文教材的組成和內容，學習了閱讀和欣賞文學作品的方法，培養(yǎng)了學生的文學鑒賞能力。課堂上，學生積極參與討論，表達自己的觀點和感受，使課堂氛圍活躍起來。通過與同學們的互動和交流，學生們理解了文學作品的意義和重要性。這節(jié)課的教學目標基本達到了，但在引導學生討論時，要注意控制時間，避免時間過長導致教學進度滯后。同時，可以鼓勵學生們多做文學作品的鑒賞和欣賞練習，提高他們的文學素養(yǎng)和審美能力。

高一語文開學第一課教案(篇6)

設計思路：第一課非常重要，既關系到新老師在同學們心中的形象，又直接影響他們今后的學習興趣和熱情。一定要精心準備，一炮打響，讓學生在觀念上重新認識語文課的不可替代的價值，并從此“死心塌地”的愛上語文。這便是語文教學成功的第一步——甚至是一多半了。此外，高中語文與初中語文的轉變如山谷中的急轉彎，如果不使學生懂得它們的區(qū)別，不使學生知道高中語文學習的要求，不使學生掌握學習語文的方法，學生就難以自覺主動地學習語文，其結果很可能就會誤認為學習語文就是在上語文課的時候學語文課本，從而跳不出語文課本，跳不出語文課堂，最終學下去就是越學越不得法，越學越枯燥。所以，第一節(jié)不忙于講新課，而主要是調動學習興趣，講明語文學習的理念，介紹學習方法，明確要求等等。

關于語文學習的價值、意義、重要性——對高一新生也要講，而且要大講特講，因為他們在初三時因為“應試教育”已對語文產生了深深的誤解甚至反感。要讓學生對語文產生前所未有的好感，讓他們明白：語文學習除了關乎其前途命運，更關乎其生命質量。有一種“大語文”的認識

，樹立學習是一種自覺的意識。

1、應考：不論高考怎么改革，語文也穩(wěn)居榜首——永遠的“三分之一”。

2、交際工具：立身處世之本，建功立業(yè)之基。

3、素養(yǎng)：文化傳承、積淀，形成民族強大向心力凝聚力的“磁核”。

4、人格形成：是精神的建筑師、心靈的守護神，生命的別名。

教學過程：

一、歡迎詞(略)

二、自我介紹

(板書：陳)有句俗話，叫“十年修得同船渡”，是指緣分的巧妙和難得。寺院里常有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。四百多名的高一新生，偏偏我們在座的每一個同學就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了??”這就是緣。通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯?？晌易鼋處熛肟鞓返狞c亮你們的一生，卻不想毀滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。(惜緣)時下流行一種說法，表明關系的親密，緣分的可貴：同過窗(同學)，扛過槍(戰(zhàn)友)，下過鄉(xiāng)(知青)。你們正好趕上了第一條，不管是你們遇到了我，還是你們彼此成為新的同學，請記住，這都是緣分，將來的生命中，你還會不會記得高中的生活，還記不記得高中的學習生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的歲月，倍加珍惜你們的友誼。電視劇《三國演義》中有句唱詞“今生皆是緣，離合總關情”。慢慢地體會，你會發(fā)現(xiàn)各種無窮的奧妙。

三、激發(fā)興趣 ：

(針對學生興趣不濃、消積被動的學習態(tài)度，首先激發(fā)他們學習語文的濃厚興趣和強烈欲望，讓他們產生強大的內在動力，產生不學不行、欲罷不能的心理需求，以高漲的熱情積極主動地投入語文學習，自覺地彌補自己的貧乏。)

1、 澄清語文的概念：

①流行的幾種說法: 語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語

②高中語文學習的主要任務：掌握語言基礎知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

③大語文概念：應試、應用、人格修養(yǎng);文史哲不分家;語文的社會生活化

④雅和俗：作為基礎語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

結語：生活離不開語文，高雅的心靈生活更是出自美好語文的熏染。然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成;語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。語文是快樂的：風花雪月，刀槍劍戟：語文又是痛苦的：咬文嚼字，浩如煙海。

2、認識語文的魅力：為何要學好語文(語文：想說愛你不容易)

先問一下，大家喜歡上語文課嗎?從以往的經驗來看，有相當一部分同學認為學語文很枯燥，沒有興趣。中國的應試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請大家不要恨高考，也不要怨中考。

在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義??你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是。這樣的內容，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

希望大家在高中階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得快樂。

結語：語文知識是有溫度的，它融入了寫作者深厚的生活體驗以及豐富的情感與思想，語文教師是在二者之間搭一座橋梁，讓我們體驗靠自己也許一生都無法感知或體驗到的生命。比如死亡，比如吸毒比如??。

語文老師只是一時的，關鍵的還是要自己去體驗，一個意象，一段文字，一位作家，在你最快樂，最痛苦，最孤獨，最無助的時候突然想起了它，而它又給了你溫暖和欣慰，這時的文字才是你的，你才真正的理解了語文，或者文學，這時文字――已經融入你的生命中。而這種溫暖與欣慰，隨著你閱讀范圍的擴大，頻率欲來欲高，你成長的欲來欲快。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育(成長)史。

文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。

四、方法介紹

引言：清代王國維也曾經說過，古今成大事業(yè)者必須經過三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，此第一境也;“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，此第二境

也;“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，此第三境也。

1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!

( ——相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。)

2、堅持不懈，持之以恒

開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎?”

學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的?

過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了?”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了?”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。

(——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。)(強調高中語文學習積累要堅持)

3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習慣

父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

(要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。)(強調：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣)

4、掌握方法，形成能力

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要?

小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”老人問：“你要釣竿做什么?小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明?(——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。)

五、學習要求

1、我要求同學們有民主的觀念。在我的課堂上，同學之間，師生之間是地位是平等的，對于學習上的問題，我們共同探討。要敢于發(fā)言,說出你的理解。

2、大家要有鉆研精神。相對大家而言，我接受教育比你們早，對于很多問題，我已經形成了我的一套看法。對于學習上的問題，我的觀點肯定帶有我自己思想的影子。孟子說的

好，“盡信書不如無書”，對于別人的觀點、書上的既成觀點，大家要自己思考不要人云亦云。(舉例子略)

3、注意積累。文章本天成，妙手偶得之。要達到這樣的狀態(tài)，需要多讀，多寫，多積累，厚積薄發(fā)。積累的多了自然就會有感悟。

4、具體的作業(yè)要求：

a.一個星期一篇隨筆

b.堅持摘抄。內容比如：名言名句、詩詞、優(yōu)美文段、新穎的觀點等等。

c.堅持作筆記，日常積累不可少。

附： “學習語文十條秘笈”

1、練好語文基本功。說一口流利而標準的普通話，寫一手端正而瀟灑的字，消滅作文中常見的錯別字。

2、優(yōu)秀詩文勤記誦。在高中三年內，早讀時要努力做到——引吭高歌式大聲讀，誦讀講究停頓、節(jié)奏、速度、語氣、感情等，要不折不扣地完成教材規(guī)定的必背詩文的基本任務，再熟讀非基本篇目，在此前提下再向課外延伸，誦讀一些適合中學生的名篇。動手寫，用心記，勤引用。教材內要求背誦的篇章我們一律默寫過關。

3、報紙雜志常翻閱。推薦《中國青年報》、《嘉興日報》《南湖晚報》《語文報?高中版》、《作文點評報》、《作文與考試》、《讀者》《中學生閱讀》、《語文月刊》《小小說選刊》《雜文選刊》等等。

還可以剪報——看到有好文章就剪下來，貼在自己的語文摘抄簿里。日積月累，你終有一天你會為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。

4、看書買書做書蟲。多逛逛書店，多進閱覽室，多去圖書館，你會學到許多課本上學不到的東西。

我們應盡量買一些有收藏價值的書，豐富小書柜的藏書，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《唐詩三百首》、《宋詞精選》、《成語典故詞典》、

“中國四大古典名著”等文史哲方面的書。喜歡看書、勤于思考的人，語文一定學得好!一個學期“一本書主義”：讀一本好書就是與一位偉人促膝長談。讓外在的視野與博大的境界引領提升個體內心的力量。我要求同學們在一個學期內讀完一本經典作品。第二周內將自己選擇的書目報給語文課代表，其中考試時候選一節(jié)課開閱讀經典交流會。第十五周上交讀后感悟一篇，不少于1000字。

5、語文筆記貴堅持。語文知識點(含各知識點的概念、運用實例、高考例題等)，詩詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文及寫作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學常識……這些都值得我們抄在自己的語文筆記簿上。在測驗時候收集錯題，集成“錯題本”，到高三的時候就會成竹在胸!

6、課外練筆不放松。每天堅持寫日記，記錄青春的精神成長。寫多了，思維就敏捷。練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會上，自己的所見、所聞、所感;都可以成為練筆內容;文體也可不限，記敘文、小說、散文、議論文、說明文、詩歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。長短也可隨意，每次既可寫全篇，也可寫片段，還可寫“小說連載”式的文學作品。寫作時間最好固定在某個時間段的十分鐘左右，如中午飯飽之后，傍晚遐思之時，晚自修結束之前回顧一天的點點滴滴，展望明天等等。如此堅持，高考作文到時就像寫日記一樣思如泉涌，一兩千言，一揮而就。在高一階段，我們首先要有量的積累，養(yǎng)成寫的習慣，我相信同學們習慣形成之后就會對自己思想情感的抒發(fā)欲罷不能的!我要求同學們每周至少完成五篇日記，每周我值班的晚上我來檢查，課代表在自修前收好放在講臺上。

可能有同學會說我的日記有隱情什么的，不方便老師看?？梢?，我只要同學們能寫就好。所以如果你愿意老師分享你的生活感悟，與你交流寫作方法，你就在文末標明“可閱”，否則我不會侵犯你的隱私的!

7、生活處處皆學問。跳不出語文課本，跳不出語文課堂，我們就學不到更多的語文知識。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語文知識，只要我們留心，就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”?？措娨?、聽廣播，開校會，乃至聽其他人聊天，也一樣可以從中學到不少語文知識。

8、他山之石把玉攻?？鬃诱f得好：“三人行必有我?guī)熝??！表n愈也說過：“道之所存，師之所存也?！币雽W到更多的知識，平時就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問，從而取人所長，補己之短;借人所長，為己所用。如果有人向你請教，你也要耐心熱情地解答?！秷F隊激勵》一書中講到“學習金字塔”是由不同的學習方法和不同的學習效率構造而成的，聽講的學習效率是5%;閱讀是10%;聲音和圖片是20%;示范和演示是30%;小組討論是50%;實際演練和做中學是75%;馬上運用和教別人是90%。

9、基礎知識早復習。

10、課本學習貫始終。從應試的角度，語文主要是考對語文知識點的理解、分析和運用，直接考課本內容很少。但經典篇章的課文里本身就含有許多語文知識點，學習、理解課文的過程，其實就是進一步理解和掌握知識點的過程。從高一起就自覺地開始復習這些知識點，而不是到了高三才復習，那么，你就會贏得主動。

六、結束語：

在我看來，語文是一門滋養(yǎng)生命的學科，我希望等大家走出我的課堂后，能像章士釗在《挽百里》中說的：“談兵稍帶儒酸氣，入世偏留狷介風”，不管什么時候，你們都能首先擁有一種儒雅之氣，像一個“讀書人”，同時一定要有自己的個性，不與世俗同流，在如今的復雜社會迷失方向，高尚而卓越。

高一語文開學第一課教案(篇7)

高一語文開學第一課教案

一、教學目標：

1、知識目標：通過本課的教學，學生能夠了解選修一內容，了解課程規(guī)劃、考試形式、課程特點，明確自己的學習目標與方法。

2、能力目標：培養(yǎng)學生的信息獲取能力、學習計劃與時間管理能力、文獻查閱能力、PPT制作能力。

3、情感目標：促進學生對選修一的興趣和熱情，以及對語文學習的熱愛，建立自信心和自我定位。

二、教學內容：

1、學科內容：選修一內容介紹

2、學習方法：信息獲取方法、學習計劃與時間管理、文獻查閱方法、PPT制作介紹

三、教學過程：

1、引入

針對學生的學習經歷和需要，簡要介紹選修一的內容和目的，激發(fā)學生的興趣和熱情，并引導學生自我評估，確定學習計劃與目標。

2、信息獲取

通過網絡搜索、閱讀選修一內容相關材料進行信息獲取，并簡要對學生的收集情況和學習計劃進行反饋，引導學生對學習目標和方式進行修正和定位。

3、文獻查閱

對選修一內容相關的經典著作進行簡要介紹和點撥，并引導學生去圖書館或網上找到相關文獻，了解深入和詳實的內容和知識。

4、時間管理

介紹關于學習計劃和時間管理的常見方法和技巧，督促學生根據自己的情況和目標制作自己的學習計劃，并引導學生整理和規(guī)劃學習、生活的時間，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。

5、PPT制作

簡要介紹關于PPT制作的方法和技巧，并引導學生結合選修一內容和信息進行PPT制作，提高學生的文化素養(yǎng)和信息技術能力。

6、總結

通過學生自主展示和評估，對本課教學進行總結和點評，促進學生的思考和反思。

四、教學評價：

1、知識考查：通過小測驗和學生自主展示，對學生的知識掌握情況進行考查。

2、能力評估：通過課程作業(yè)和學生自主制作，評估學生的信息獲取、學習計劃與時間管理、文獻查閱、PPT制作等能力。

3、情感評估：簡要記錄學生的參與度、興趣和熱情、自我評估和定位，評估課程對學生情感培養(yǎng)和自我發(fā)展的影響。

范文：

選修一學習引導方案

一、選修一課程介紹

選修一為高中語文選修課，包括文史哲、文學鑒賞、現(xiàn)代文學、文化藝術四個模塊。選修一是高中語文教學中較為重要的環(huán)節(jié)，既是緊密聯(lián)系社會與文化的知識體系，也是綜合素質提高的有效途徑。

二、學習要求和方法

1、學習要求

選修一的課程涉及面廣、量大、難度高，學生需要具備扎實的語文基礎、理性思維和廣泛的知識面。同時，學生需要具備良好的時間管理能力、學習策略和信息獲取能力。

2、學習方法

建議加強文獻查閱及閱讀能力訓練；按計劃、夯實基礎；重視課堂教學的參與度和思索；增強文化藝術教育的實踐性和感受性；積極探究傳統(tǒng)文化的精髓和現(xiàn)代人生的哲學啟示。

三、學習計劃和時間管理

學生需要依據自身情況和學習目標制訂學習計劃，確保學習和生活之間的平衡和協(xié)調。

制定時間表時，需要考慮到不同學科的學習強度、自我提高的事項、休息時間的合理分配等。

四、文獻查閱和信息獲取

建議學生深入圖書館、閱覽室等文獻資源和學科導師等名師資源，了解文獻查閱的方法，并能充分利用現(xiàn)有的信息技術進行信息檢索和閱讀。

同時，學生還需要積極參加和利用學校、社會資源，借助專家講座、網絡學習和知名人士的學習體驗等方式積極擴大知識面，開闊視野。

五、PPT制作

學生在PPT制作過程中應做到邏輯清晰、表達精準、圖文并茂、色彩搭配合理等方面把握好要點，使PPT質量得以保證。

同時，學生需要在PPT的演講和講解過程中能夠自如、得心應手、發(fā)揮表現(xiàn)，讓聽眾從視覺、聽覺等方面感受到知識和文化的魅力。

選修一學習，是高中階段語文教育的一個重要部分，也是學生自我學習和素質提高的有效途徑。推進學生的選修一學習，不僅有助于拓展學生知識面、培養(yǎng)學生全面素養(yǎng)，也有助于幫助學生更好地適應快速發(fā)展的社會和競爭激烈的就業(yè)環(huán)境。我們相信，在科學策劃、精心設計和有效開展選修一課程的同時，必將能夠收到預期效果，為推動高中語文教育的全面升級和貢獻一份力量。

高一語文開學第一課教案(篇8)

親愛的同學們：

你們沖過了中考的封鎖線，又通過了軍訓的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)正如汪國真寫給青少年的詩句：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影在跌打中，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！很有緣認識新的同學們，相信我們能一起度過美好充實的學習時光！

我是同學們的語文老師，我叫余榮軍，筆名余兮，江西九江都昌縣人，就是出產過田園詩人陶淵明的地方，白居易的

語文是炫目的先秦繁星，語文是皎潔的漢宮秋月；

語文是一往無際的蒹葭蒼蒼，語文是浩浩湯湯的洞庭絕唱，

語文是推敲不定的月下門，語文是但求一字穩(wěn)的數(shù)莖須

語文是對秦磚漢瓦的向往；語文是對唐詩宋詞的熱愛；

語文是對陶淵明不為五斗米折腰的嘆服；語文是對

高一語文開學第一課教案(篇9)

高一語文開學第一課教案

【教學目的】

1. 引導學生認識語文學習的重要性，營造良好的學習氛圍；

2. 讓學生了解語文學習中的常見問題，引導學生掌握解決問題的方法；

3. 激發(fā)學生對語文學習的興趣和熱情，增強學習動力。

【教學重點】

引導學生認識語文學習的重要性，了解語文學習中的常見問題，并掌握解決問題的方法。

【教學難點】

如何激發(fā)學生對語文學習的興趣和熱情，增強學習動力。

【教學內容】

我校高一新生，你們好！在這個開學的日子里，我想和大家一起聊聊語文學習的問題。

首先，我們都知道語文是一門非常重要的學科。一方面，語文是我們交流和表達思想的工具，對我們日后的社交、學習和工作都有很大的影響；另一方面，語文也是中國文化的重要組成部分，對于我們深入了解和傳承中華文化也有很大的幫助。因此，學好語文是非常重要的。

然而，在實際的學習中，我們也會遇到各種各樣的問題。比如，有些同學覺得語文有很多課文需要背誦，很多課文中的古詩文難以理解；有些同學認為語法知識太多太難，句型結構也復雜難懂。面對這些問題，我們應該怎么辦呢？

首先，我想和大家說，學習并不是一件容易的事情。我們在學習任何學科時，都會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。但是，只要我們認真對待學習，不放棄努力，我們一定會取得進步。因此，我希望大家能夠調整好自己的心態(tài)，把學好語文作為一個重要的目標，不斷努力，不斷進步。

其次，為了解決具體的問題，我們還需要采取一些有效的措施。比如，對于背誦課文這個問題，我們可以分步驟進行，在理解了每個段落的含義后，再進行記憶；對于難懂的課文和古詩文，我們可以多多請教老師或者同學，也可以自己多讀多涂多理解，慢慢地就會理解了；對于語法知識和句型結構的問題，我們可以積極參加老師的課堂，或者找一些好的語文輔導資料進行學習。總之，只要我們采取了正確的措施，就可以有效地解決這些問題。

最后，我想和大家說，學習語文需要積極的態(tài)度和主動的思維。我們需要通過閱讀，寫作，聽說等多種方式鍛煉自己的語文能力，同時也需要把握好時間，平衡好各個科目的學習，全面提升自己的素質。

【教學方法】

講授式教學、板書教學、小組討論、自主學習。

【教學評價】

通過老師的講解和互動式討論，學生能夠認識到語文學習的重要性和存在的問題，掌握一些解決問題的方法，增強學習信心和興趣。同時，教師可以通過學生的表現(xiàn)，了解學生學習狀態(tài)和掌握程度，進行相應的調整和教學反饋。

高一語文開學第一課教案(篇10)

高一語文開學第一課教案主題范文：《最美的回憶》

導入：

同學們，新學期開始了，你們對過去的暑假有什么美好的回憶呢？今天，我們將圍繞著“最美的回憶”這個主題展開探討，希望能讓大家回憶起自己收獲最多的時刻，并能夠通過文字表達出來。

核心內容：

一、回憶的重要性

回憶是幸福的源泉，是人生中最美好的瞬間。它讓我們回到過去，重新感受那些美好的時刻，同時也幫助我們反思，成長。讓我們一起回憶起我們最美的回憶，分享給大家。

二、表達回憶的方式

1.通過文字寫作表達：可以用散文、詩歌、小說等方式來表達自己的回憶，展示出自己的想法和感受。

2.通過圖畫、照片等形式表達：可以用畫畫、拍照的方式來把回憶記錄下來，讓回憶得以永久留存。

三、范文賞析

范文1：最美的夏天

今年的暑假，我和家人一起去了海邊度假。那是我一生中最快樂的時刻。每天早晨，當陽光從窗外灑進來，我就把我的泳裝穿上，沖向海邊。海水清澈透明，沙灘細膩舒適，我在海中盡情嬉戲。每當躺在沙灘上曬太陽時，海風迎面吹來，讓我感受到一種無盡的快樂。在夜晚，我和家人一起坐在海邊看星星，聆聽著海浪的聲音，感受著大自然的神奇。這是我度過的最美的夏天，也是一段美好的回憶。

范文2：最感動的時刻

在暑假的某一天，我參加了志愿者的活動，去幫助鄉(xiāng)村的孩子。我們一起教他們知識，一起玩游戲，一起分享快樂。那一天，孩子們的笑容灑滿了整個村子，他們的眼神充滿了對知識的渴望和對志愿者的感激。在回家的路上，我心里涌起一陣溫暖：我真的為他們做了一些力所能及的事情，并因此而收獲了一份感動。這個時刻成為了我最美的回憶，也讓我更加堅定了幫助別人的信念。

范文3：最難忘的旅行

去年夏天，我和同學們參加了一次北國旅行。我們乘坐火車前往了北京，登上了長城，參觀了故宮，領略了無數(shù)古老文化的魅力。我還與同學們一起欣賞了紫禁城的夜景，那種莊嚴肅穆的氛圍讓我感受到了中華民族的偉大?；氐郊液?，我把這些圖片和印象記錄下來，成為一段我最為難忘的旅程。這次旅行不僅讓我學到了很多知識，還給了我一種對生活的熱愛和探索的勇氣。

總結：

回憶是我們珍貴的財富，它可以讓我們重溫過往的時光，同時也可以讓我們更加明確自己的人生目標。通過分享自己的最美回憶，我們可以互相激勵，也可以更好地理解自己和他人的內心世界。同學們，讓我們一起珍惜回憶，創(chuàng)造更多美好的時刻吧！

高一語文開學第一課教案(篇11)

高一語文開學第一課教案

主題：開學第一課

導入

在整個學年的開始，開學第一課是非常重要的一課。一般來說，這樣的課會從幾個方面開始，如新學期的計劃、目標、挑戰(zhàn)和期望。先讓學生看看一張畫面，看看它給你的啟示是什么？

1、畫面描述

畫面以一個孩子坐在一排課桌上，拿著筆記本電腦，面前是一些沉重的書，還有厚厚的課本和筆記，看起來十分努力學習，身旁則是一些學習用品如文具盒、筆袋、筆記本等。

2、分析細節(jié)

畫面表現(xiàn)出來的是學習的氛圍，可以看到孩子正認真學習，他的眉頭也緊鎖著，說明他在認真思考。而孩子身旁的筆記本等學習用品，表現(xiàn)出他在學習前已經做好了充分的準備，能夠保證高效學習的需要。

3、啟示

首先，我們要學會制定計劃，設定目標，確定挑戰(zhàn)和期望。只有明確了自己要達成的目標，才能更好地在學習中聚焦。其次，我們需要充分準備，充分地準備和規(guī)劃才能保證充分利用自己的時間和精力，更好地實現(xiàn)自己的目標。

正文

1、認真準備新學期的開始

在開學前，我們需要做好充足的準備。首先，我們可以購買一些新的學習用品，如筆記本、文具盒、計算器等，這些都可以讓我們感受到新學期的氛圍。其次，我們可以制定一個新學期的計劃，在學期開始前就可以確定好自己想要達成的目標、挑戰(zhàn)和期望，以便在學期中更好地聚焦和投入。

2、合理分配時間

在學期開始后，我們需要合理分配時間。我們要安排好自己的時間，避免被瑣碎的事務所占據。同時，我們也可以學會取舍，不去做那些無意義的事情。一旦決定去做一件事情，我們就要全力以赴。

認識自己的能力和興趣

在學習的過程中，我們要認識到自己的能力和興趣。只有了解自己的能力和興趣，才能更好地把握自己的潛力，更好地實現(xiàn)自己的目標。我們可以參加一些課外活動，尋找自己的興趣，也可以參加一些自己感興趣的課程，深化自己的知識積累。

結尾

在這個新的學期，我們要充滿信心地面對挑戰(zhàn)，做好準備迎接新的一年。通過不斷地努力，我們一定會取得較大的進步。