個人方面自查報告。

經(jīng)過反復(fù)磨練和修整小編終于完成了這篇“個人方面自查報告”，請您收藏此頁面以備查詢需要。俗話說，只有通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理，在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天。越來越多的事務(wù)都會使用到報告，報告使我們工作更有效率，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣。

個人方面自查報告【篇1】

閱讀材料回答下列問題：（共14分）材料一　我國“九五”以來五年規(guī)劃的經(jīng)濟(jì)增長目標(biāo)和城鄉(xiāng)居民收入增長目標(biāo) 圖表說明：（九五規(guī)劃中我國GDP增長目標(biāo)8%，城鄉(xiāng)居民增長5%；十五規(guī)劃我國GDP增長目標(biāo)7%，城鄉(xiāng)居民增長5%；十一五規(guī)劃中我國GDP增長目標(biāo)7.5%，城鄉(xiāng)居民增長5%;十二五規(guī)劃中我國GDP增長目標(biāo)7%，城鄉(xiāng)居民增長7%.）注：當(dāng)前我國人民生活總體上達(dá)到小康水平，但與此同時收入分配差距拉大的趨勢還未得到根本扭轉(zhuǎn)，特別是城鄉(xiāng)居民收入差距、區(qū)域間居民收入差距、行業(yè)間收入差距日趨明顯。材料二　由國家發(fā)改委起草制定的《關(guān)于加強(qiáng)收入分配調(diào)節(jié)的指導(dǎo)意見及實(shí)施細(xì)則》（征求意見稿）公布后，居民通過短信、電子郵件、微博等方式紛紛建言獻(xiàn)策，提出許多合理化建議，這將促使出臺系統(tǒng)的、有效的收入分配方案。（1） 概括材料一包含的經(jīng)濟(jì)信息。（4分）（2）從《政治生活》的角度，結(jié)合材料二談?wù)勀銓駞⑴c上述活動的認(rèn)識。（10分）

（1）（4分）“九五”到“十一五”規(guī)劃，我國GDP和居民收入目標(biāo)都在增長，人民生活總體達(dá)到小康，但居民收入的增長速度明顯低于經(jīng)濟(jì)增長速度，收入分配差距拉大（2分）；“十二五規(guī)劃”適當(dāng)降低了經(jīng)濟(jì)增速目標(biāo)，提高了居民收入增速目標(biāo)，意味著我國將努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，重視改善民生，努力實(shí)現(xiàn)社會公平（2分）。
（2）（10分）①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人（2分）②國家拓寬民主渠道，維護(hù)公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)；（2分）③公民積極參與建言獻(xiàn)策活動是其公民意識和政治素養(yǎng)較高的體現(xiàn)；（2分）④公民通過社情民意反映制度參與政府決策，有利于決策的科學(xué)性和民主性；（2分）⑤公民堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則，不斷增強(qiáng)權(quán)利意識和義務(wù)意識，進(jìn)行有序的政治參與。（2分）

落實(shí)總目標(biāo)情況方面的問題自查報告(共9篇)

個人方面自查報告【篇2】

在貫徹實(shí)施學(xué)段教學(xué)目標(biāo)時,應(yīng)考慮哪些問題

一、不同學(xué)段習(xí)作的訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練形式階段訓(xùn)練目標(biāo)訓(xùn)練內(nèi)容訓(xùn)練形式低年級一年級1、對寫話有興趣.2、能把句子寫完整、通順.1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等,寫一兩句完整、通順的話.2、能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語造句,并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號.1、觀察寫話.2、用詞造句.3、仿句練習(xí).二年級1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物.2、能寫幾句連貫、通順的話.3、能寫留言條、請假條.學(xué)寫簡單的日記.1、能看圖并展開想象,寫幾句連貫、通順的話.2、能通過觀察大自然和周圍的事物 ,寫幾句連貫、通順的話,逐步向連句成段過渡.3、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話.4、會寫留言條、請假條和簡單的日記.1、看圖寫話.2、觀察日記.3、用詞造句.4、連句成段.5、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫.中年級三年級1、能樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象.2、能寫條理清楚、內(nèi)容比較具體的片段.3、能修改有明顯錯誤的詞句.4、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆每學(xué)期30次左右,40分鐘內(nèi)能完成不少于250字的習(xí)作.1、通過觀察,選用總分、承接、并列、因果、轉(zhuǎn)折等段式,寫一段內(nèi)容較具體的片段.2、能抓住特點(diǎn)觀察周圍的事物,并能用一段連貫的話寫下來.字?jǐn)?shù)不少于250字.3、能根據(jù)提供的詞語展開想象,進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫.1、仿寫練習(xí).2、連句成段.3、修改練習(xí).4、結(jié)合閱讀進(jìn)行仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí).5、自由作文.四年級1、 能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣的內(nèi)容.2、 2、能通過與他人交流,與他人分享習(xí)作的快樂.3、 3、能寫內(nèi)容較具體、條理比較清楚的記實(shí)作文和想象作文.4、 4、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際.5、 5、能修改有錯誤的詞句,能理順段落錯亂的短文.6、 6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆每學(xué)年50次左右,40分鐘內(nèi)完成不少于300字的習(xí)作.1、能圍繞習(xí)作要求,自主收集習(xí)作的素材.2、能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物,并能用幾段連貫的話寫下來.字?jǐn)?shù)不少于300字.3、學(xué)寫書信、便條,掌握其格式.4、能修改有明顯錯誤的短文.1、命題作文.2、書信練習(xí).3、修改短文.4、結(jié)合閱讀進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫練習(xí).5、自由作文.高年級五年級1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流.2、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到條理清楚、內(nèi)容具體、感情真實(shí).3、學(xué)寫板報稿、建議書.4、能自擬作文題,學(xué)習(xí)編寫作文提綱.5、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作.6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)能完成不少于350字左右的習(xí)作.1、能審清題意,圍繞中心選材.2、能初步掌握寫簡單的記實(shí)作文和想象作文的規(guī)律,養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣.3、培養(yǎng)先列作文提綱后作文的習(xí)慣.4、學(xué)寫板報稿和建議書,掌握其格式.1、命題作文.2、板報稿和建議書練習(xí).3、習(xí)作的互評互改.4、結(jié)合閱讀進(jìn)行改寫、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí).5、自由作文.六年級1、有自我表達(dá)和與他人交流的欲望.2、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,做到中心明確、條理清楚 、內(nèi)容具體、感情真實(shí).3、學(xué)寫會議記錄和讀書筆記.4、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材,編寫作文提綱.5、能獨(dú)立修改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順、行款正確、書寫規(guī)范整潔.6、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,小練筆50次左右,40分鐘內(nèi)能完成不少于400字左右的習(xí)作.1、能圍繞中心系統(tǒng)地搜索材料和整理材料.2、能進(jìn)行同一題材多種體裁形式的表達(dá),進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練,為學(xué)生升入中學(xué)打好基礎(chǔ).3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確.4、能熟練運(yùn)用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改.1、命題作文.2、綜合練習(xí).3、會議記錄.4、文章修改.5、自由作文.二、不同學(xué)段“從讀學(xué)寫、讀寫結(jié)合”訓(xùn)練重點(diǎn)、訓(xùn)練內(nèi)容年段訓(xùn)練重點(diǎn)包含的訓(xùn)練內(nèi)容閱讀習(xí)作低年級詞句1、認(rèn)識句子是由詞語合理搭配組成的.2、認(rèn)識什么是完整的句子.3、認(rèn)識陳述句、疑問句和比喻句、排比句、擬人句.4、體會怎樣把句子寫具體.5、認(rèn)識總起概括寫和總結(jié)歸納寫的句子的表達(dá)作用.6、認(rèn)識表因果、并列等關(guān)系的復(fù)句.1、練習(xí)主謂、偏正詞組的搭配.2、練習(xí)說完整的一句話,連貫說幾句具體的話.3、循序漸進(jìn)地開展各種造句練習(xí),初步知道怎樣把句子寫具體、生動.4、模仿寫比喻句、擬人句、排比句等句子.5、練習(xí)連貫地寫句群.中年級自然段和意義段1、認(rèn)識表?xiàng)l件、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的復(fù)句.2、了解反問、排比等修辭句的特點(diǎn)和表達(dá)效果.3、認(rèn)識自然段.4、從意義的聯(lián)系上認(rèn)識意義段.初步懂得圍繞一個意思可以用幾個自然段表達(dá).5、領(lǐng)悟自然段里句子與句子的聯(lián)系.6、了解“總—分—總”“總—分”等先概括寫后具體寫的構(gòu)段方式的特點(diǎn),領(lǐng)悟承啟式、問答式、遞進(jìn)式和時間發(fā)展式,領(lǐng)悟承啟式、問答式、遞進(jìn)式和時間發(fā)展式、空間移步換位式等構(gòu)段方式.7、認(rèn)識過渡段,了解過渡段的特點(diǎn).8、認(rèn)識先概括點(diǎn)明后具體描述或先具體描述后歸納概括點(diǎn)明事物特點(diǎn)的構(gòu)篇方法.9、了解記事、寫景、狀物等文體的基本構(gòu)篇知識.1、能運(yùn)用表因果、并列、轉(zhuǎn)折、條件、遞進(jìn)等關(guān)聯(lián)詞造句,并活用到自然段的表達(dá)中.2、仿寫比喻、擬人、排比、反問等修辭句.3、運(yùn)用連詞寫好句群.4、運(yùn)用一定的構(gòu)段方式 ,有條理、具體地寫好自然段.5、練習(xí)運(yùn)用幾個自然段來表達(dá)清楚習(xí)作的重點(diǎn)內(nèi)容.嘗試用關(guān)鍵句點(diǎn)明習(xí)作主要內(nèi)容或主題.6、練習(xí)描寫環(huán)境、場景、風(fēng)景和人物細(xì)節(jié).7、初步運(yùn)用文體構(gòu)篇規(guī)律選材立意,布局謀篇,安排重點(diǎn).8、學(xué)習(xí)運(yùn)用名言表情達(dá)意,在具體描述后寫出自己的感想.9、通過讀習(xí)作,學(xué)會運(yùn)用修改符號修改自己的習(xí)作.高年級篇章1、了解夸張、對仗、頂真等修辭方法的特點(diǎn).2、領(lǐng)悟敘述、描寫、說明、抒情、議論等寫作方法的特點(diǎn)和各自的作用.3、了解四大文體基本的表達(dá)順序和結(jié)構(gòu)特點(diǎn).4、掌握四大文體基本的構(gòu)篇規(guī)律.5、學(xué)習(xí)立意的開頭、過渡、結(jié)尾和點(diǎn)題的基本方法.6、認(rèn)識并揣摩課文環(huán)境描寫、人物描寫、景物描寫等的作用,體會前后照應(yīng)、細(xì)節(jié)描寫和對比描寫的效果.7、領(lǐng)悟表達(dá)重點(diǎn)內(nèi)容時運(yùn)用的方法及其作用.8、領(lǐng)悟基本的抒情方法.1、繼續(xù)運(yùn)用一定的構(gòu)段方法寫自然段和意義段；在寫段過程中根據(jù)需要恰當(dāng)運(yùn)用連詞、關(guān)聯(lián)詞和修辭方法,有條理地表情達(dá)意,寫好重點(diǎn).2、能綜合運(yùn)用各種寫法,多角度、有目的描寫環(huán)境、風(fēng)景和人物的細(xì)節(jié).3、根據(jù)表達(dá)需要,練習(xí)選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉椒ㄊ惆l(fā)感情.4、運(yùn)用寫實(shí)文體的基本構(gòu)篇規(guī)律構(gòu)思立意,編寫寫作提綱,確定表達(dá)順序和寫作重點(diǎn).5、根據(jù)突出主題的需要,恰當(dāng)運(yùn)用敘述、描寫、抒情、說明、議論等表達(dá)方法組織語言,寫真話、實(shí)話、心里話.6、比較好地寫好開頭結(jié)尾,要前后呼應(yīng),恰當(dāng)過渡和點(diǎn)題.三、根據(jù)不同學(xué)段習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)和內(nèi)容,探索有針對性的訓(xùn)練策略（一）整體謀劃,注重計(jì)劃性為克服習(xí)作訓(xùn)練中長期存在的隨意性的盲目性,切實(shí)增強(qiáng)計(jì)劃性和系統(tǒng)性（序列性）,我們要根據(jù)“語文課程標(biāo)準(zhǔn)”提出的“習(xí)作教學(xué)總目標(biāo)”、確立的“習(xí)作教學(xué)學(xué)段目標(biāo)”,結(jié)合所教班級學(xué)生的習(xí)作基礎(chǔ),從整體上對整個小學(xué)階段習(xí)作訓(xùn)練的目標(biāo)和具體內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃,做到心中有數(shù).在規(guī)劃和實(shí)施中要處理好以下“兩個關(guān)系”一是要把握好整體訓(xùn)練目標(biāo)與學(xué)段、學(xué)年、各冊、各次訓(xùn)練目標(biāo)之間的關(guān)系,努力形成螺旋上升、循序漸進(jìn)地訓(xùn)練體系.比如,低年級總的目標(biāo)要求是“樂于表達(dá)”,具體訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容,在一年級主要是“通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等,寫一兩句完整、通順的話；能運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語造句,并根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號.”在二年級主要是“能看圖并展開想象,寫幾句連貫、通順的話；能通過觀察大自然和周圍的事物 ,寫幾句連貫、通順的話,逐步向連句成段過渡；能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話；會寫留言條、請假條和簡單的日記”.中年級總的訓(xùn)練目標(biāo)是“自由表達(dá)”,具體訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容,在三年級主要是“通過觀察,選用總分、承接、并列、因果、轉(zhuǎn)折等段式,寫一段內(nèi)容較具體的片段；能抓住特點(diǎn)觀察周圍的事物,并能用一段連貫的話寫下來；命題習(xí)作字?jǐn)?shù)不少于250字；能根據(jù)提供的詞語展開想象,進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫.”在四年級主要是“能圍繞習(xí)作要求,自主收集習(xí)作的素材；能抓住特點(diǎn)觀察自己周圍的事物,并能用幾段連貫的話寫下來；命題習(xí)作字?jǐn)?shù)不少于300字；學(xué)寫書信、便條,掌握其格式；能修改有明顯錯誤的短文.”高年級總的訓(xùn)練目標(biāo)是“學(xué)會表達(dá)”,具體訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容,在五年級主要是“能審清題意,圍繞中心選材；能初步掌握寫簡單的記實(shí)作文和想象作文的規(guī)律,養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣；培養(yǎng)先列作文提綱后作文的習(xí)慣；學(xué)寫板報稿和建議書,掌握其格式.”在六年級主要是“能圍繞中心系統(tǒng)地搜索材料和整理材料；能進(jìn)行同一題材多種體裁形式的表達(dá),進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練,為學(xué)生升入中學(xué)打好基礎(chǔ)；能寫簡單的會議記錄和讀書筆記,做到格式正確；能熟練運(yùn)用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改.”二是要把握好整體訓(xùn)練目標(biāo)與訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練形式之間的關(guān)系,在訓(xùn)練內(nèi)容上主要抓住語文教材中規(guī)定的訓(xùn)練內(nèi)容、閱讀教材中的小練筆、課外自主觀察（自然和生活）練筆三個方面；訓(xùn)練的形式應(yīng)根據(jù)具體的訓(xùn)練目標(biāo)和內(nèi)容來確定,力爭做到豐富多彩、生動活潑、富有實(shí)效.比如,根據(jù)不同學(xué)段的習(xí)作訓(xùn)練目標(biāo)和訓(xùn)練內(nèi)容,低學(xué)段可主要采取觀察寫話、看圖寫話、用詞造句、仿寫練習(xí)、連句成段等訓(xùn)練形式；中年段可主要采取命題習(xí)作、從讀學(xué)寫、自由習(xí)作、修改短文等訓(xùn)練形式；高年段可主要采取命題習(xí)作、綜合練習(xí)、模仿創(chuàng)新、互評互改等訓(xùn)練形式.（二）抓住重點(diǎn),體現(xiàn)階段性低年級（第一學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“練習(xí)寫話”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“樂于表達(dá)、通順完整”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以說寫童話體作文（句子）為主,輔之以看圖和觀察實(shí)物說話、寫話和寫最簡單的應(yīng)用文（如留言條、請假條）,要重視培養(yǎng)通過想象產(chǎn)生作文（寫話）材料的能力和和用詞造句的能力.中年級（第二學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“起步習(xí)作”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“不拘形式地自由表達(dá)、進(jìn)行初步的文體訓(xùn)練”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以觀察作文為主,以命題記實(shí)作文、想象作文和一般應(yīng)用文為輔,三年級采取片斷素描的方法,四年級采取敘事素描的方法,整個學(xué)段的習(xí)作訓(xùn)練要著重培養(yǎng)學(xué)生通過觀察搜集材料、擬題、表現(xiàn)中心、組織片斷和寫簡單記敘文的能力.高年級（第三學(xué)段）訓(xùn)練重點(diǎn)是“規(guī)范習(xí)作、學(xué)會表達(dá)”；訓(xùn)練要實(shí)現(xiàn)的主要目標(biāo)是“掌握四大文體基本的構(gòu)篇規(guī)律、有規(guī)范有創(chuàng)意的表達(dá)”；訓(xùn)練的主要內(nèi)容和形式是以寫各類簡單的實(shí)用作文為主,以寫讀書筆記為輔,讓學(xué)生由低、中年級的“放膽文”向高年級的“小心文”發(fā)展,從自發(fā)習(xí)作轉(zhuǎn)入到自覺習(xí)作上來,主要培養(yǎng)根據(jù)交際和表達(dá)需要靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式（如記敘、說明、議論、抒情、應(yīng)用等）的初步能力.（三）講究方法,體現(xiàn)策略性低年級（第一學(xué)段）“激發(fā)寫話興趣、指導(dǎo)寫通順完整”的主要途徑和策略有：先讀后寫（結(jié)合閱讀內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生寫）、先看后寫（結(jié)合觀察圖畫、觀察實(shí)物、實(shí)地觀察指導(dǎo)學(xué)生寫）、先做后寫（結(jié)合做小制作、小實(shí)驗(yàn)和家務(wù)、游戲等有體驗(yàn)后指導(dǎo)學(xué)生寫）、先聽后寫（結(jié)合聽詞句、語段、故事等后指導(dǎo)學(xué)生用回憶的方法寫）、先說后寫（結(jié)合學(xué)生說話的內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生寫）、先演后寫（結(jié)合學(xué)生表演課文內(nèi)容后的感受指導(dǎo)寫）等.中年級（第二學(xué)段）“指導(dǎo)自由表達(dá)、初識文體”的主要途徑和策略：一是適當(dāng)降低對起始習(xí)作的要求,以消除學(xué)生對習(xí)作的神秘感和畏懼心理；二是緊密結(jié)合閱讀教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的小練筆訓(xùn)練,以減緩習(xí)作的坡度,如變換角度抓改寫、空白之處抓擴(kuò)寫、示例模仿抓仿寫、奇思妙想抓續(xù)寫等；三是扎扎實(shí)實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行片段訓(xùn)練,以打下完整習(xí)作的基礎(chǔ),如以外貌、語言、動作描寫為主的人物專題訓(xùn)練,以寫環(huán)境、開頭、結(jié)尾、想象等為內(nèi)容的專項(xiàng)訓(xùn)練等；四是結(jié)合閱讀教學(xué)適當(dāng)滲透寫作知識教學(xué),并指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中嘗試運(yùn)用,如先總寫后分寫、先概括后具體、先具體后歸納等常見的構(gòu)段方式；按時間順序?qū)?、按空間順序?qū)?、按事情發(fā)展順序?qū)?、按觀察順序?qū)懙瘸Ｒ姷奈恼陆Y(jié)構(gòu)方式；寫人要從行動、語言、外貌等方面寫,記事要從時間、地點(diǎn)、事件、經(jīng)過、結(jié)果等方面交待清楚等,都應(yīng)注重逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)用；五是習(xí)作前的指導(dǎo)應(yīng)重在激發(fā)興趣和開拓思路,習(xí)作后的講評要尊重學(xué)生的表達(dá)和發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的“閃光點(diǎn)”.高年級（第三學(xué)段）指導(dǎo)學(xué)生“規(guī)范習(xí)作、學(xué)會表達(dá)”的主要策略：一是從豐富習(xí)作內(nèi)容入手逐步對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范習(xí)作訓(xùn)練,如引導(dǎo)學(xué)生多讀書、廣見聞、善思考、展個性；在記實(shí)習(xí)作上,要求學(xué)生在關(guān)注生活、堅(jiān)持寫觀察日記中積累素材,在寫真人真事中反映出自己的感受和見解；在想象習(xí)作上,要求學(xué)生盡情展開想象、聯(lián)想、甚至幻想,把內(nèi)容寫具體.二是從拓展習(xí)作訓(xùn)練途徑入手增加習(xí)作訓(xùn)練的機(jī)會,可以結(jié)合教材內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生巧練筆,如巧借“讀讀背背內(nèi)容記與寫結(jié)合、巧借“思考·練習(xí)”提示讀與寫結(jié)合、巧借“實(shí)踐活動”主題做與寫結(jié)合等；可以拓展途徑讓學(xué)生多練筆,如寫讀書筆記、寫日記、寫課前五分鐘演講稿、寫學(xué)校開展的各種活動、寫校內(nèi)外發(fā)生的見聞等）.三是扎實(shí)有效地指導(dǎo)每一次單元習(xí)作,要在有效地指導(dǎo)和訓(xùn)練中使學(xué)生逐步掌握習(xí)作的一般過程和方法,切實(shí)提高習(xí)作能力）；要注重通過閱讀和習(xí)作講評引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟掌握最基本的習(xí)作常識,如常用的敘事順序：順敘、倒敘和插敘；記事要有起因、經(jīng)過、結(jié)果；表現(xiàn)人物品質(zhì)要通過行動、語言、外貌、心理活動的描寫；寫景、狀物要抓住特點(diǎn),按一定順序進(jìn)行靜態(tài)、動態(tài)描寫；文章常見的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等；在習(xí)作過程和方法方面,要讓學(xué)生了解和掌握習(xí)作前搜集材料、確定主題、擬定習(xí)作提綱的方法和習(xí)作后修改習(xí)作的方法等.

個人方面自查報告【篇3】

段落1：自查報告紀(jì)律方面的意義

自查報告紀(jì)律是指在整個自查過程中，嚴(yán)格遵守紀(jì)律、規(guī)范，全面、真實(shí)地反映自查情況的行為。作為一種對自身管理的機(jī)制，自查報告紀(jì)律不僅可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，更可以有效預(yù)防風(fēng)險，提高管理效率，改進(jìn)組織運(yùn)營模式。通過自查報告紀(jì)律來加強(qiáng)自身管理，并及時發(fā)現(xiàn)和處理問題，可以幫助企業(yè)提高績效和市場競爭力。

段落2：自查報告紀(jì)律方面的重要性

自查報告紀(jì)律的實(shí)施對企業(yè)至關(guān)重要。首先，它可以幫助企業(yè)識別和糾正錯誤或漏洞。其次，通過自查報告紀(jì)律，企業(yè)可以遵守法律規(guī)定、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、倫理準(zhǔn)則和企業(yè)道德，提高組織文化和工作效率。第三，自查報告紀(jì)律有助于加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部管理、控制風(fēng)險、消除對公司形象的負(fù)面影響，保護(hù)企業(yè)利益和員工權(quán)益。最后，自查報告紀(jì)律的執(zhí)行也有助于加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高員工素質(zhì)和職業(yè)技能水平，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

段落3：實(shí)施自查報告紀(jì)律的方法和步驟

實(shí)施自查報告紀(jì)律前，企業(yè)應(yīng)定期制定檢查規(guī)范、程序和時間表，并嚴(yán)格執(zhí)行采取有效的紀(jì)律措施。其次，企業(yè)應(yīng)準(zhǔn)確識別涉及內(nèi)部控制、人力資源、財(cái)務(wù)管理、安全保衛(wèi)、網(wǎng)絡(luò)安全、宣傳管理等方面的問題。第三，公司應(yīng)及時到位，采取合適的部門和個人，集體行動，建立完備的自查報告紀(jì)律體系并完善監(jiān)管制度。最后，對自查發(fā)現(xiàn)的問題可以采取以下措施：立即止損，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定良好的自查報告，提醒管理和業(yè)務(wù)人員。

段落4：自查報告紀(jì)律方面的效果和體現(xiàn)

自查報告紀(jì)律的執(zhí)行可以切實(shí)提高企業(yè)內(nèi)部管理水平和競爭力。它可以加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)管，更好地控制企業(yè)的經(jīng)營風(fēng)險，同時還能通過自查報告的形式來推進(jìn)企業(yè)質(zhì)量、環(huán)保、安全、法律等方面的提高。其次，自查報告紀(jì)律還可以促進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，強(qiáng)化員工培訓(xùn)，提高組織的領(lǐng)導(dǎo)力和合作能力。最后，自查報告紀(jì)律的執(zhí)行可以體現(xiàn)企業(yè)的社會責(zé)任意識，增強(qiáng)對消費(fèi)者、環(huán)保等方面的關(guān)注，并成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基石。

段落5：結(jié)論

自查報告紀(jì)律方面的重要性不言而喻。它可以幫助企業(yè)提高內(nèi)部管理并提高競爭力，增強(qiáng)企業(yè)的社會責(zé)任感，提高員工的組織和管理能力。在實(shí)際運(yùn)作中，企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)范要求進(jìn)行自查報告紀(jì)律，定期整理自查報告，及時跟進(jìn)整改措施。通過自查報告的具體實(shí)施，企業(yè)可以更好地把握市場機(jī)會，提高市場競爭力，創(chuàng)造企業(yè)的新業(yè)績和新光輝。

個人方面自查報告【篇4】

段落一：引言

紀(jì)律是構(gòu)建一個健康有序的社會秩序的基礎(chǔ)，也是每個組織、團(tuán)體以及個人必須維護(hù)的基本準(zhǔn)則。嚴(yán)格遵守紀(jì)律，才能保證工作、學(xué)習(xí)、生活等各方面健康有序的進(jìn)行。在自查報告紀(jì)律方面，我認(rèn)為要從個人、組織、公共場所、法律等多個方面進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，找出自身存在的缺陷和不足，才能更好地加強(qiáng)自我管理和提高法律意識。

段落二：個人紀(jì)律方面

在個人紀(jì)律方面，我們必須要始終保持良好的行為習(xí)慣和生活方式。例如，不亂扔垃圾，不隨意占用公共場所，不閑聊、不吸煙、不喝酒、不酗毒，不散播謠言等。這些行為雖然看似微不足道，但是積少成多，會影響到我們身邊的人、環(huán)境以及整個社會。只有從小事抓起，做到自覺遵守法律紀(jì)律，才能更好地維護(hù)良好的社會秩序。

段落三：組織紀(jì)律方面

在組織紀(jì)律方面，我們必須要遵從組織的規(guī)章制度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，嚴(yán)格執(zhí)行任務(wù)和規(guī)定要求。領(lǐng)導(dǎo)者要起到示范作用，對下屬要嚴(yán)格監(jiān)督管理，對違紀(jì)行為要及時制止和處理，并對違紀(jì)人員進(jìn)行批評教育。只有確保組織紀(jì)律的嚴(yán)格執(zhí)行，才能保證組織形象的正面展示和工作效率的提高。

段落四：公共場所紀(jì)律方面

在公共場所紀(jì)律方面，我們要保證公眾環(huán)境的清潔、衛(wèi)生和有序。不隨意亂扔、隨地吐痰、亂涂亂畫，不搶占和破壞公共設(shè)施等。要自覺承擔(dān)公共責(zé)任，不僅要做到自覺遵守規(guī)定，還要對身邊的不文明行為進(jìn)行制止和勸導(dǎo)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。

段落五：法律紀(jì)律方面

在法律紀(jì)律方面，我們要自覺遵守國家法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識和法制觀念。不違法亂紀(jì)、不偽造證件、不造謠傳謠，不侵權(quán)、不詐騙、不盜竊等。特別是在網(wǎng)絡(luò)時代，我們要更加自覺地保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息安全，不販賣、不濫用他人私人信息，不惡意攻擊、謾罵、誹謗他人，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)和諧穩(wěn)定。

總之，在自查報告紀(jì)律方面，我們要始終保持警醒，不斷完善自我紀(jì)律建設(shè)。只有加強(qiáng)自我管理，強(qiáng)化法律意識，才能更好地做好各項(xiàng)工作，努力營造一個和諧、有序、文明的社會環(huán)境。

個人方面自查報告【篇5】

縣國土局根據(jù)《小城鎮(zhèn)及農(nóng)村情況調(diào)查提綱》要求，研究安排由局領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，組織用地股、縣統(tǒng)征辦人員參加，到柳樹、金華等國家、省級試點(diǎn)小城鎮(zhèn)，與試點(diǎn)小城鎮(zhèn)的分管國土的鎮(zhèn)長、國土所長和相關(guān)人員一起，通過座談；查找資料；匯總數(shù)據(jù)，基本弄清了有關(guān)現(xiàn)狀和問題，主要情況是：

一、目前的土地政策對小城鎮(zhèn)建設(shè)的影響

自20xx年貫徹《省委辦公廳、省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知》（川委辦發(fā)[20xx]28號）、省國土資源廳《關(guān)于加強(qiáng)試點(diǎn)小城鎮(zhèn)建設(shè)用地管理促進(jìn)試點(diǎn)小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的通知》（川國土資發(fā)[20xx]22號）以來，土地優(yōu)惠政策落實(shí)到了我縣8個試點(diǎn)小城鎮(zhèn)，產(chǎn)生了強(qiáng)有力的推動作用，加快發(fā)展了我縣國家級試點(diǎn)鎮(zhèn)柳樹、省級試點(diǎn)鎮(zhèn)金華、廣興、金家、仁和、太乙、洋溪、復(fù)興。主要體現(xiàn)在：

（一）200畝建設(shè)用地指標(biāo)全部到位。如柳樹鎮(zhèn)20xx年以來城鎮(zhèn)發(fā)展共占用土地409畝，用夠了200畝指標(biāo)

要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒。——培根

金華等鎮(zhèn)建設(shè)用地指標(biāo)經(jīng)省政府批準(zhǔn)，分期使用；金華鎮(zhèn)現(xiàn)實(shí)際使用60余畝指標(biāo)

讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

這些指標(biāo)的使用一是貫徹了保護(hù)基本農(nóng)田的原則，在土地利用總體規(guī)劃指導(dǎo)下，只能占用劣質(zhì)地、非耕地，如柳樹鎮(zhèn)就使用了劣質(zhì)地和非耕地247畝

不一會兒，夕陽染紅了天邊的云霞，染了綠的青翠，成為奇異的混合色，一半是紅，一半是綠，如同一幅色彩繽紛的風(fēng)景油畫。

二是按項(xiàng)目審批節(jié)約用地，沒有出現(xiàn)囤積和閑置土地情況。

（二）認(rèn)真開展了土地整理，大力開展舊城、舊村改造。土地整理后做了非農(nóng)業(yè)建設(shè)占用耕地與新增耕地的動太平衡

面對新同事的工作指導(dǎo)（如文章策劃、方向、寫法、新聞性把握等）或客戶資源介紹等需求，我們所有同事也是盡心盡力，傾其全部施以援手。

金華鎮(zhèn)大力進(jìn)行舊城改造、少占耕地，現(xiàn)已進(jìn)行了前期舊城改造

以家庭為圓心，以幸福為半徑，畫出千千萬萬個合家圓滿！

金華鎮(zhèn)的九壩造地列入了國土資源部的全國示范范圍，經(jīng)省廳驗(yàn)收新增耕地3360余畝

我感嘆——她，是一個會走路的夢?！}記

今年又配合縣局進(jìn)行陡磨子村土地整理，新增耕地410畝，工程將年底前完工。

（三）土地的有償收益按政策返回試點(diǎn)城鎮(zhèn)，城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，地價顯著上升

我俯身望向臉色蒼白的姥太，她臉上堆砌縱橫的皺紋，向萬年榆樹滄桑的老樹皮，一溝一壑都是無情光陰行走的痕跡。

新增建設(shè)用地收益返回柳樹鎮(zhèn)120余萬元，全部用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。柳樹鎮(zhèn)中心街、花園大街等處土地價格由120元/平方米升值到700元/平方米左右。

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