節(jié)約用水課件匯編十四篇。

老師們需要考慮學生的學習需求和特點、教學目標的設置、教學內(nèi)容的選擇和安排、教學方法和手段的設計以及評價方式等方面。這篇文章的標題是“教案課件的重要性”，我們充滿期待地歡迎您來到我們的網(wǎng)站，探索我們的內(nèi)容！

節(jié)約用水課件 篇1

1、讓幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國缺水)《小水滴旅行記》，節(jié)水標志牌。

圖片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

1、觀看課件(全國缺水)

提問：你看到了些什么？這些圖片講述了一件什么事情？

2、放課件，講述故事《小水滴旅行記》

提問：小水滴的家在哪里？太陽一曬，它就變成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飄到哪里去了？遇到了什么？又變成了什么？落下來，莊稼、花草樹木就喝到了水，人們喝的水則是通過各種辦法把水從江河中引過來，經(jīng)過多次處理，才能飲用，所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些？

小結(jié)(放課件)：洗手時開小水，沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭，水管壞了趕緊修好，洗菜水、洗手水可以用來沖廁所或拖地板---------。

4、做個節(jié)約用水的宣傳人。

出示標志牌：有許多人不會節(jié)藥用水，我們用什么方法怎樣來告訴他們呢？貼標志牌(請關(guān)緊水龍頭，請節(jié)約用水，水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標志，結(jié)束活動。 反思：通過幼兒知道水是生命之源，初步了解水的三態(tài)變化，感知水帶來生活的好處，知道節(jié)約用水。

節(jié)約用水課件 篇2

活動目標

1、在活動中，了解水的特征，知道水是透明的。

2、知道水可以反復利用的，萌發(fā)節(jié)約用水的意識。

活動準備

節(jié)約用水的視頻、有關(guān)干旱的圖片、一次性杯子、勺子、臉盆、水桶、奶粉、果珍、米、水。

活動過程

一、變魔術(shù)導入

師：今天，老師給小朋友們帶來了一杯水，還有一杯米?，F(xiàn)在，老師要給小朋友變個魔術(shù)(把玻璃珠偷偷放入米中和水中)。

提問：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)了什么?為什么能看到水中藏的玻璃球卻看不到米中藏的玻璃球?

小結(jié)：因為水是透明的，所以能看見水中藏的的玻璃球;因為米是不透明的，所以看不見里面米里藏的玻璃球。

二、觀察與比較

實驗一：幫水寶寶搬家。

選用工具，把水從臉盆里搬到水桶里，實驗結(jié)束后，說說你是用什么工具給水寶寶搬家的?搬了幾次?

小結(jié)：剛才小朋友們用了很多種方法給水寶寶搬家，有的用勺子，有的用杯子，有的什么都不用，直接倒過去。

實驗二：了解水是流動的。

提問：老師這里有很多種勺子，我們來看看，用這個有小洞洞的勺子能不能給水寶寶搬家?為什么?

小結(jié)：因為水是流動的，所以有小洞洞的勺子不能給水寶寶搬家。

實驗三：了解水是無色無味的，知道溶解現(xiàn)象。

請小朋友們自由進行制作飲品，并品嘗。

小結(jié)：水是無色無味的，因為在水中加入了奶粉或者果珍，水才變得有顏色有味道的。像奶粉和果珍倒入水中，用力攪拌下，過一會看不見奶粉和果珍了，這種現(xiàn)象叫做溶解。

三、知道水的作用，探討如何節(jié)約用水

活動延伸：

設計節(jié)約用水的標志，玩紅黃藍三元色水變色的游戲。

節(jié)約用水課件 篇3

設計意圖

在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的想象和快樂，在孩子們沉浸于玩水的樂趣中時，我們也應該讓孩子們知道水資源匱乏帶來的惡劣影響。由此，我設計了本節(jié)活動課，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。

活動目標

1、技能目標

能夠根據(jù)圖片說出節(jié)約用水的方法。

2、認知目標

初步認識到水的重要性、知道水很珍貴。

3、情感目標

養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

活動重難點

活動重點

認識到水的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。

活動難點

能夠根據(jù)圖片說出節(jié)約用水的方法。

活動準備

1、物質(zhì)準備

節(jié)約用水的動畫視頻及對應圖片；水寶寶布偶；水資源匱乏的圖片；水寶寶形象貼紙。

2、經(jīng)驗準備

幼兒已初步了解關(guān)于水的用途等知識。

活動過程

導入環(huán)節(jié)

情境導入

出示布偶（配音水寶寶布偶自述）

小朋友們好，我是水寶寶，我和我的家人在地球上不斷循環(huán)更迭，為人類的生活起到十分巨大的作用。

可是人類朋友卻不好好珍惜我們，我的家人離開的越來越多，而加入我們的新朋友卻越來越少，也許未來的某一天，我們將永遠和人類朋友們道別。

但是我們舍不得這個美好的世界，人類也同樣離不開我們?？?，缺少我們的后果多么可怕?。ㄕ故舅Y源匱乏帶來的惡劣環(huán)境圖片）小朋友們，幫助我們就是幫助人類自己，你們愿意保護我嗎？

2、展開環(huán)節(jié)

（1）觀看動畫

小朋友們，水寶寶的家人消失時的場景是多么可怕，那龜裂的土地和干枯的植物多么無助，干裂的嘴唇和沒有水的生活多么痛苦。

我們應該怎么做才能減少這樣的事情發(fā)生，讓水寶寶和家人團聚呢？

動畫片里有著許多方法，讓我們一起來學一學吧！

（2）看圖說話

剛才的動畫片告訴了我們許多保護水寶寶和他家人的方法，那小朋友們都記住了嗎？

現(xiàn)在老師就要考驗小朋友們有沒有保護水寶寶的能力。老師的手里有幾張圖片，有沒有小朋友可以看著圖片告訴老師，當遇到這樣的場景時，動畫里面的小朋友是怎么保護水寶寶的呢？

（3）水寶寶奇妙問答

水寶寶簡直是個無處不在的小精靈，哪位小朋友知道生活中有哪些時刻我們需要水寶寶呢？

在大自然中，又有哪些生物需要水寶寶呢？

小朋友們懂的真多，原來水寶寶的作用這么大，誰也離不開它，我們一定要保護好水寶寶！

3、結(jié)束環(huán)節(jié)

在我們的日常生活中，有許多需要水寶寶幫忙的時刻，這些時候我們同樣也可以節(jié)約用水，保護水寶寶。

同時，水寶寶帶來了禮物水滴小貼紙，讓小朋友們貼在幼兒園中或家里需要節(jié)約用水的地方，以后我們無論是在家里，還是在學校，都堅持節(jié)約用水，永遠保護水寶寶！

活動延伸

家園共育

向爸爸媽媽講述節(jié)約用水的方法，并在日常生活中與爸爸媽媽一起節(jié)約用水。

節(jié)約用水課件 篇4

2、師小結(jié)：同學們想了解的問題可真不少，這么多的問題如果我們一個一個去研究，那工作量就太大了。這樣吧，喜歡同一課題的同學組成一個小組，這樣人多力量大，分工合作，就省時多了，老師歸納一下，你們大概分這幾小組。

3、（師分發(fā)組牌，全班讀組名）現(xiàn)在你們喜歡的課題已經(jīng)在每個小組里面，那同學們趕緊到自己喜歡的課題小組里去吧！那下面開始分組！

4現(xiàn)在我們都在我們最喜歡的研究小組。在制定計劃之前，老師想給你一些建議。（請同學們一起讀）

（三）、小建議

1每各小組討論設立一名組長（1人）并聘請一名導師。

2研究方法：（實地調(diào)查、上網(wǎng)、訪談、圖書館檢索、拍攝**…）

3、展示成果的形式： 1、寫結(jié)題報告 2、體會文章3、制作手抄報 4、制作*** 5、制作錄像6、舉辦**展 7、制作宣傳板報 8、小品表演9、創(chuàng)作廣告漫畫10、舉辦節(jié)約用水的主題班會。

上面的這些做法是其他學校做課題時使用的方法，那我們做課題時也可以參考。

老師：很多學生都想快點行動，那么快拿起自己的筆制定自己的計劃？

（四）、制定活動計劃。每組學生互相交流，制定小組活動計劃。教師巡視并給予指導。

（五）、各小組展示研究計劃。

剛才，所有學生在討論過程中都制定了自己的計劃。 哪個小組首先出現(xiàn)，并告訴我們您是如何做到的。其他小組的學生必須聽清楚，看看他們有什么優(yōu)勢？你沒有想到的可以吸收，互相學習。

如果還有哪些好的地方可以補充？（各小組上臺匯報各自的計劃）

對于其它小組制定的活動計劃，思考需要添加或改進的內(nèi)容？（提意見，完善自己小組的活動方案）

（6） 修改計劃和報告（展示后，在黑板上）

現(xiàn)在讓其它小組把他們自己的計劃貼在黑板上。課后，學生們可以盡情享受。

（七）、教師總結(jié)、延伸。

今天同學們在這節(jié)“節(jié)約用水”開題課上，成功地完成了小課題活動計劃，那我們這個計劃行不行得通呢？我們還要付之于實施，正所謂：“實踐是檢驗真理的唯一標準！

”在這里老師先祝愿大家都能成功地完成任務。相信在接下來的活動中，我們會表現(xiàn)得更加精彩。

節(jié)約用水是一種美德，水滋養(yǎng)萬物，水孕育人，水是生命之源。然而，飲用的淡水資源如此貧乏，讓我們從現(xiàn)在開始，從身邊做起，節(jié)約每一滴水！

節(jié)約用水課件 篇5

一、活動問題的提出

《節(jié)約用水》是一節(jié)數(shù)學綜合實踐活動課。它的教學目的是讓學生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過實踐，關(guān)注生活，解決生活中的實際問題，進而提高認識，增強綜合能力。

二、活動的具體目標

知識與技能：結(jié)合量的計量、簡單的統(tǒng)計及比例等知識，通過運用調(diào)查、實驗、觀察、計算、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用所學數(shù)學知識、技能和思想方法去解決實際問題的能力，增強數(shù)學應用意識。

過程與方法：通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學生走進生活，學會如何進行材料收集、整理；學會如何進行交流和表達；學會如何運用實驗研究數(shù)據(jù)解決問題。培養(yǎng)學生處理信息、發(fā)現(xiàn)問題、科學思考及解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀：使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水，從我做起的責任意識。

三、活動準備

1.調(diào)查一個滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

2.調(diào)查家庭的水龍頭總數(shù)量和滴水水龍頭數(shù)量。

3.觀察日常生活中有哪些浪費水資源的現(xiàn)象。

4.學生收集有關(guān)水資源以及水資源現(xiàn)狀的資料

四、活動重難點

讓學生運用已學的數(shù)學知識，經(jīng)歷計算過程，科學地認識日常生活中水資源浪費的問題

五、活動過程

1.創(chuàng)設情境

最近，老師喜歡上了攝像，沒事的時候總喜歡拍些東西。今天我?guī)硪粋€小片段，想跟大家分享一下。

播放錄制的生活中的這些現(xiàn)象：課間很多同學擠著喝水，玩水槍，玩灌滿水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學們跑回教室，有的水龍頭還在繼續(xù)流水，有的在滴水

這個片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學們自己。也是因為這個片段中的現(xiàn)象，老師交給了你們一個任務，讓你們以小組為單位研究一個水龍頭在一分鐘時間內(nèi)的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調(diào)查結(jié)果

表一

小組一組二組三組四組五組六組滴水量/每分

（毫升）

2．計算水量

我們來看看這個水量吧。最多的多少？最低的多少？誰來用量筒來演示給大家看看？

你們覺得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

師：如果以一種發(fā)展的眼光來看，流淌的時間延長，滴水量會越來越大。那么滴水量究竟會有多大變化呢？

我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個作為起點來看看吧。

表二

時間一分鐘一小時一天一年滴水量

請同學們把計算的數(shù)據(jù)填入表內(nèi)。

學生借助計算器計算

集體匯報，根據(jù)學生匯報板書

一個滴水的水龍頭一小時大概滴水多少？

一天滴水多少水？一年呢？

3.匯報調(diào)查滴水水龍頭數(shù)量，求比例

同學們家里都有幾個水龍頭？請同學們在小組內(nèi)匯總一下本組成員家里水龍頭的總數(shù)，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數(shù)量

表三

本組成員家里水龍頭總數(shù)存在滴水現(xiàn)

象的水龍頭數(shù)

123456

集體交流。匯總?cè)嗤瑢W家里水龍頭數(shù)量以及滴水水龍頭的數(shù)量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數(shù)的百分之幾。

4.聯(lián)系實際，體會水的價值

青山院村大概有300戶，每家一個水龍頭的話，按我們剛才計算的比例，滴水的水龍頭大概是多少個？一年滴水量是多少？知道這個水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長8米，寬6米，高3米。）

這一個村子一年的滴水量大概是幾個教室這么大？

楊各莊鎮(zhèn)有37個這樣的村子，一年的滴水量又會是多少？

多么龐大的一個數(shù)字!大家知道嗎，一個人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個水量可以供多少人喝一天？

一個鎮(zhèn)就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開始一分鐘我們?nèi)〉?5毫升呢，就是這個水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶有滴水的現(xiàn)象，又豈止只有滴水這一種現(xiàn)象？

4.引申：你還知道哪些浪費水的現(xiàn)象？

學生匯報交流。

5.了解水資源的現(xiàn)狀

人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

學生自由匯報自己收集到的資料。[可用實物投影]

引導學生傾聽他人發(fā)言，對水資源現(xiàn)狀進行系統(tǒng)化整理，通過計算，生生互動，師生互動加深對水資源現(xiàn)狀的理解。

（水資源的分布，缺水現(xiàn)狀，人均水情況等）

6.體會水的重要，引起節(jié)水意識

老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來看看吧。

學生看圖片說說感想。

師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節(jié)約用水

師抓住學生說出要節(jié)約用水的機會，板書課題。

7.節(jié)約用水不是掛在嘴邊的空話。你準備為節(jié)約用水、保護資源做些什么？

以小組為單位說一說，再寫下來

引導學生從生活入手，把節(jié)水落實到實處。

教師根據(jù)學生匯報的情況適時展示自己收集的與學生不同的節(jié)水的資料。

（節(jié)水在生活中的具體實施，各國采取的節(jié)水措施等）

8.認識我國的節(jié)水標志

談到節(jié)約用水，我覺得同學們該了解下這個標識。圖片出示

認識節(jié)水標識，談談自己的理解。

加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節(jié)約每一滴水。一滴水大概是0.05毫升，那么我們?nèi)珖齼|人呢，都能節(jié)約一滴水那會是多少水。

學生計算水量，深刻體會水的寶貴。

9.寫宣傳語

如果讓你在這個標志下面附上一句宣傳語告訴人們要節(jié)約用水，你想說什么？

寫宣傳語我們要注意什么？（宣傳語要簡潔明了。讓人印象深刻。）

學生思考在紙上寫宣傳語。小組交流修改。

集體交流

10.宣傳節(jié)約用水

怎樣讓更多的人知道要節(jié)約用水？我們剛才其實已經(jīng)說出了很好的一個辦法，就是大家的精彩宣傳語。還有其他的形式嗎？

（通過報紙，廣播，網(wǎng)絡，電視，做廣告）

六、課外活動

請同學們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結(jié)合今天課堂的內(nèi)容，喚起人們的節(jié)水意識。讓更多的人加入到節(jié)水的行列中來。

節(jié)約用水課件 篇6

教學目標：

⒈了解水的重要作用，懂得我們在日常生活和生產(chǎn)建設中都離不開它。人人都要節(jié)約水。

⒉能從身邊的小事做起，自覺節(jié)約水，并逐步養(yǎng)成習慣。

教學重點：了解水的作用，節(jié)約用水。

教學難點：因?qū)W生的家庭條件都較好，學生難體會“缺水”。

課前準備：cai、答題卡、隊標志

教學過程：

（一）啟發(fā)談話，揭示課題

小朋友們都非常喜歡看電視，誰能說說你最喜歡看什么電視節(jié)目？《大風車》的董浩叔叔知道咱們班有這么多喜歡他們的熱心觀眾。今天，特地在我們學校舉辦一期具有特色的《大風車》節(jié)目，請我擔任主持人——花姐姐，同時邀請你們做特邀嘉賓，你們高興嗎？

認識各隊（紅、黃、藍、綠），請隊長發(fā)隊標志。唱《大風車》主題歌。

讓我們一起來談談節(jié)約水的話題。

（二）連珠炮

1、這是我們課前調(diào)查的反饋。一共有四題，請隊長選擇，并派代表參加。要求在30秒鐘內(nèi)至少說出5個答案。（答對了獎勵1個小動物）

出示：a、你在什么時候最需要水？

b、家里的哪些物品要用水？

c、水可以用來干什么？

2、計時回答。

3、根據(jù)答題情況獎小動物。

（三）輕松一刻

1、聽故事《我的媽媽》。想想：我的媽媽小氣嗎？為什么？

2、小組討論、反饋。

3、小結(jié)。并獎勵小動物。

4、算一算。

大象博士知道咱們班上的小朋友數(shù)學特棒，要考考大家的計算能力，敢挑戰(zhàn)嗎？

讓我們一起來。（水龍頭一天不擰緊，會浪費100千克的水，班上的小朋友家都這樣，全班會浪費多少水？十天呢？如果用純凈水桶裝（一桶為10千克），可裝多少桶？……

（四）討論

1、地球上有70%是水，水是用不完的；水可以用來發(fā)電，電也是用不完的。你同意他的觀點嗎？

2、各隊發(fā)表自己的見解。

3、根據(jù)生答獎勵。

4、大象博士也來參加討論，還給我們帶來了許多信息。

5、烏鴉第2次喝水，找來找去找不到水，流下了一滴眼淚。請說說烏鴉為什么哭？（課件演示動畫）

（五）你說我說金點子。

1、由于人類對水的大量浪費與污染，地球上可食用的水越來越少，許多地方已經(jīng)出現(xiàn)了“烏鴉喝水”的情況，看到這里，你最想說什么

2、各隊說說節(jié)約水的方法。

（六）是對是錯。

1、看錄像，說說里面的小朋友有沒有節(jié)約水。商量后寫在答題卡上。

2、各隊講講理由。

（七）照鏡子實話實說。

1、夸身邊的好榜樣。

2、對照節(jié)約用水“小標兵”記錄表，說說自己做得怎么樣。

保護水資源，能勸導污染水源的人。

（八）延伸

1、一周后對照記錄表評選小標兵。

2、《大風車》主題歌中評出風車王，并結(jié)束活動。

3、“節(jié)約用水的小標兵”記錄表。

（1）不開水龍頭玩，看到水龍頭滴水時隨手擰緊。

（2）勸告別人不要浪費水。

節(jié)約用水課件 篇7

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應該是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應該是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？（不是?。┛粗@一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告訴學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們?nèi)?0多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個游戲后的體會。

4、認識中國面臨的嚴重缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數(shù)據(jù)，你有什么想法？

節(jié)約用水課件 篇8

節(jié)約用水大班教案

一、教學目標：

1. 知識目標：了解水是寶貴的資源，明白節(jié)約用水的重要性。

2. 技能目標：學會正確使用水，掌握節(jié)約用水的方法和技巧。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識，養(yǎng)成良好的用水習慣。

二、教學重難點：

1. 重點：培養(yǎng)學生節(jié)約用水的意識和良好的用水習慣。

2. 難點：如何讓學生理解節(jié)約用水的重要性，并將其轉(zhuǎn)化為行動。

三、教學準備：

1. PPT演示：準備一些圖片和動畫，介紹并展示相關(guān)的節(jié)約用水知識和方法。

2. 實際操作：準備一些水杯、水龍頭和水桶等實物，為學生進行實際操作。

四、教學過程：

1. 導入（5分鐘）

通過播放一段視頻或展示一些圖片，引發(fā)學生對節(jié)約用水的思考，讓學生明白水是寶貴的資源，節(jié)約用水是我們每個人的責任和義務。

2. 知識傳遞（15分鐘）

通過PPT演示，向?qū)W生介紹一些節(jié)約用水的方法，如合理使用水龍頭、使用高效節(jié)水器具、減少浪費等。同時，結(jié)合實例向?qū)W生解釋節(jié)約用水的重要性，如水資源有限，浪費會使水源枯竭，導致生態(tài)環(huán)境的惡化等。

3. 實踐操作（20分鐘）

讓學生分組進行實際操作，每個小組一人負責操作，其他同學觀察并記錄操作過程。首先，每個小組將水桶裝滿水，然后分別使用正常流量和節(jié)水器具沖洗杯子。通過對比觀察，學生能直觀地感受到使用節(jié)水器具的水流量較小，但依然能完成沖洗任務，從而明白節(jié)水器具的節(jié)水效果。接下來，學生分別使用正常流量和調(diào)節(jié)流量的水龍頭洗手。同樣地，通過對比觀察，學生能直觀地感受到調(diào)節(jié)流量的水龍頭使用水量更少，同時洗手效果并沒有明顯差別，從而明白合理使用水龍頭的節(jié)水效果。

4. 情感教育（10分鐘）

讓學生回到座位，展開討論。引導學生思考，平時生活中哪些場合可以節(jié)約用水？我們應該如何養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣？通過學生的討論，從而引導他們認識到節(jié)約用水是一種責任和行為習慣，不僅對個人有好處，也是對社會和環(huán)境負責的表現(xiàn)。

5. 總結(jié)歸納（5分鐘）

通過總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學生進一步鞏固和理解節(jié)約用水的知識，明確自己在實際生活中應該如何節(jié)約用水。同時，鼓勵學生立即行動起來，將所學知識轉(zhuǎn)化為行動，努力養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

五、課后作業(yè)

請學生回家后，在家庭生活中踐行節(jié)約用水的理念，記錄自己一天的節(jié)約用水行動，并寫一篇小結(jié)。

六、教學反思

通過這堂課的教學，學生對于節(jié)約用水的重要性有了更深刻的認識，并通過實際操作的方式，進一步加深了對節(jié)約用水方法和技巧的理解。通過情感教育的環(huán)節(jié)，讓學生明白節(jié)約用水不僅是一種責任和義務，也是一種良好的行為習慣。通過作業(yè)的布置，讓學生能將所學知識轉(zhuǎn)化為實際行動，并在生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。整堂課教學流程合理，學生參與度高，教學目標基本達到。但今后的教學中，可以加入更多互動和游戲化的環(huán)節(jié)，進一步提高學生的學習興趣和參與度。

節(jié)約用水課件 篇9

活動設計理念：

我們曾認為，水是取之不盡，用之不竭的。而今天水已經(jīng)成為一項嚴重的社會危機。因此，我們要合理用水，節(jié)約用水，提高民眾的節(jié)水意識。學生是活動的主體，要使學生通過各種方式，真正了解節(jié)約用水的重要性與浪費水資源的嚴重性。

活動目的：

通過隊會活動，讓學生懂得節(jié)水從點滴做起，從我做起，真正做到節(jié)約用水。使學生了解一些生活中節(jié)約用水的典型事例;水與人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系;認識到保護我國現(xiàn)有水資源的重要性，從而在自己的生活中，能夠自覺地做到節(jié)約用水，通過多種形式向別人宣傳節(jié)約用水。

活動準備：

干旱地區(qū)圖片、音樂、PPT、藍絲帶

活動過程：

(在班隊會開始前，讓同學們將藍絲帶系在左手腕上)

一、主持人(__)伴隨鋼琴曲《雨的印記》出場。

女：尊敬的各位領(lǐng)導

男：親愛的老師們、同學們

合：大家下午好!

女：水，生命之源。正是由于有水，地球才有了綠色，大地才有了生機，人類才有了希望。

男：正是因為有水，才有綠色的小草，才有枝繁葉茂的大樹， 才有美麗的花朵，才有自然界的風情萬種，絢麗多姿。

女：因為有水，才有蝴蝶在花叢中飛舞、鳥兒在樹林間歌唱。

男：水，生命之源，讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節(jié)約用水。

合：__學校七(9)班節(jié)約水資源主題班會《節(jié)約用水，從點滴做起》現(xiàn)在開始。

男：首先請同學們觀看3月22日節(jié)水日小資料。

二、觀看3月22日節(jié)水日小資料。

女(主持人)：下面請聽詩朗誦《水，生命的源泉》朗誦者徐澤霖、朱則儀

三、朗誦詩歌(徐澤霖、朱則儀)：

《節(jié)約用水小詩歌》

茫茫宇宙不經(jīng)年，小小赤球烈日炎。

氫氧親吻化清波，江河湖海何其多。

生命本自水中生，草履蟲變鯉魚精。

頑球貪玩滄桑變。游魚無奈爬上岸。

哺乳動物我同宗，我本演自類人猿。

滄海橫流本無事，而今成了大問題。

圍海填湖找糧食，毀林開荒盡牧漁。

可蛉大地魚蝦盡，猶有毒水盡情流。

縱使南水能北調(diào)，濫污狂費濟事否?

圣水本是生命源，愛水如同愛已然

圣水本是貴資源，水缺苗枯斷炊煙。

圣水本是旅游源，山美少水興索然。

圣水本是大財源，省水就是省金錢。

全民快快齊動員，愛水節(jié)水護水源。

為國為民為自己，福蔭子孫萬萬年!

男(主持人)：水與我們每個人都密切相關(guān)，但是我們身邊總有人做不到節(jié)約用水。讓我們一起行動起來，為了我們的家園，為了明天，為了我，為了你，請節(jié)約用水。下面請看一組圖片。

四、觀看幻燈片，旱災與洪災地區(qū)圖片

女(主持人)：看了這個小短片同學們一定感觸萬千，下面我們進入問答環(huán)節(jié)。

1.我們應該怎么去保護水呢?

2.在某些干旱地區(qū)，水是十分珍貴的，但在一些工廠里卻出現(xiàn)了排放污水的情況，對這一現(xiàn)象你怎么看?

3.水是多么寶貴呀，節(jié)約用水，保護水資源，大家有什么小竅門嗎?

五、問答環(huán)節(jié)：

1.那我們應該怎么去保護水呢?

(1)組織有關(guān)部門對我市地下水進行抽樣檢查便于將來治污決策。

(2)城鎮(zhèn)要做好工業(yè)廢水化糞池及生活污水等統(tǒng)一疏通排放。

(3)開展水資源保護教育活動。

2.干旱地區(qū)無水可用，但在一些工廠里卻出現(xiàn)了隨意排水的情況，污染了水資源，對這一現(xiàn)象你怎么看?

(1)這種做法既污染了環(huán)境，同時也污染了寶貴的水資源，而在干旱地區(qū)，水無疑是最寶 貴的東西，所以，我們從現(xiàn)在開始，應該竭盡所能，去保護珍貴的水。

(2)水是人類的生命之源，但在科技飛速發(fā)展的今天，在大城市中，水已經(jīng)變得一文不值， 人們肆意的污染水，給世界帶來了巨大的損失，在此我倡導人們，愛護水，保護水，為了世界的明天!

3.節(jié)約用水，應該從我們身邊做起，大家有什么生活節(jié)水小竅門嗎?

(1)蔬菜先用淘米水洗一遍，再用清水清洗，不僅節(jié)約水，而且能有效清除蔬菜上的殘存 農(nóng)藥.

(2)淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水

(3)養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

(4)夏天給室內(nèi)外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水

男(主持人)：同學們說的多好啊!水是人類生存的重要物質(zhì)。我們在課后搜集了十則節(jié)水 標語，我們一起來看看。

六、十則節(jié)約用水標語，提倡同學節(jié)約用水。(PPT)

女(主持人)：水是無法替代的寶貝

節(jié)約用水課件 篇10

學習目標

1、知道水的重要性。

2、討論節(jié)約用水的方法，培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

活動準備

1、有關(guān)水的聲音的錄音。

2、《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁。

3、大圖畫紙。

活動過程

1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。( 人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。)

3、出示《美麗村》幼兒用書或電子書第 18 頁，與幼兒討論：

河馬先生洗澡的方法對嗎?為什么?

熊媽媽忘記了什么?

河馬先生和熊媽媽應該怎樣做?

你也像他們一樣浪費過水嗎?

有什么方法可以節(jié)約用水?

4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關(guān)注生活的細節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。

節(jié)約用水課件 篇11

一、活動目標

1、認識水資源對我們的重要性，樹立一種生態(tài)環(huán)境危機感，使學生掌握一些環(huán)境科學知識。

2、能提出解決水污染問題的方案和關(guān)于節(jié)水方面的具體切實可行的建議。

二、活動準備

1、學生在家中觀察統(tǒng)計用水情況想想怎樣才能節(jié)約一部分水，哪些地方浪費現(xiàn)象比較嚴重，其它方面可以怎樣為環(huán)境保護做出貢獻，并做出記錄(水表各月走了多少)。

2、請家長幫助學生查找有關(guān)節(jié)水資料。

三、活動過程

1、班長宣布：“節(jié)約水資源，從我家開始”主題班會現(xiàn)在開始。

班干部介紹活動內(nèi)容及要求。

2、教師介紹地球上的水

如：飲用水緊張，水體慘遭污染，我國的水環(huán)境問題，水環(huán)境在惡化，城市嚴重缺水……

3、學生討論

①在我們家中有哪些需要用水的地方?

②做飯、飲用、洗衣服、墩地、沖廁所、洗澡……

4、那么請同學們再想一想在我們用水時有哪些浪費的觀象?

學生舉例：

①洗衣服時洗衣機用水量比用手洗費水多得多。

②刷碗時放著水籠頭一個碗一個碗地沖很費水。

5、教師引導：我們怎樣從身邊的小事做起，節(jié)約每一滴水呢?

6、學生教師共同討論：我們在家庭中應該如何節(jié)水？

分類總結(jié)

A、樹立惜水意識

長期以來，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費揮霍。當知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。節(jié)水要從愛惜水做起，牢固地樹立“節(jié)約水光榮，浪費水可恥”的信念，才能時時處處注意節(jié)水。

B、養(yǎng)成好習慣

據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費水有關(guān)的習慣很多，比如：用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為了接一杯涼水，而白白放掉許多水；先洗土豆、胡蘿卜后削皮，或沖洗之后再擇蔬菜；用水時的間斷（開門接客人，接電話，改變電視機頻道時），未關(guān)水龍頭；停水期間，忘記關(guān)水龍頭；洗手、洗臉、刷牙時，讓水一直流著；睡覺之前、出門之前，不檢查水龍頭；設備漏水，不及時修好。

C、用節(jié)水器具

家庭節(jié)水除了注意養(yǎng)成良好的用水習慣以外，采用節(jié)水器具很重要，也最有效。有的人寧可放任自流，也不肯更換節(jié)水器具，其實，這么多交水費長期下來是不合算的。節(jié)水器具種類繁多，有節(jié)水型水箱、節(jié)水龍頭、節(jié)水馬桶等。從原理來說，有機械式（扳手、按鈕的）和全自動（電、磁感應和紅外線遙控）兩類。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非開玩笑。要經(jīng)常檢查家中自來水管路。防微杜漸，不要忽視水龍頭和水管節(jié)頭的漏水。發(fā)現(xiàn)漏水，要及時請人或自己動手修理，堵塞流水。一時修不了的漏水，干脆隨時用總節(jié)門暫時控制水流也好。管好水龍頭，把水龍頭的水門擰小一半，漏水流量自然也小了，同樣的時間里流失水量也減少一半。

E、洗澡節(jié)水

用噴頭洗淋?。?/p>

（1）學會調(diào)節(jié)冷熱水比例。

（2）不要將噴頭的水自始至終地開著，更不應敞開著。

（3）盡可能先從頭到腳淋濕一下，就全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。不要單獨洗頭、洗上身、洗下身和腳。

（4）洗澡要專心致志，抓緊時間，不要悠然自得，或邊聊邊洗。更不要在浴室里和好朋友大打水仗。要記住：時間就是水！

（5）不要利用洗澡的機會“順便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要注意：放水不要滿，1/3-1/4盆足夠用了。

F、廁所節(jié)水

（1）你如果覺得廁所的水箱過大，可以在水箱里豎放一塊磚頭或一只裝滿水的大可樂瓶，以減少每一次的沖水量。但須注意，磚頭或可樂瓶放得不要妨礙水箱部件的運動。

（2）水箱漏水總是最多，進水止水橡皮不嚴，灌水不止，水滿以后就從溢流孔流走；出水口止水橡皮不嚴，就不停流走水，進水管不停地進水。

（3）用收集的家庭廢水沖廁所，可以一水多用，節(jié)約清水。

（4）垃圾不論大小、粗細，都應從垃圾通道清除，而不要從廁所用水來沖。

G、一水多用

（1）洗臉水用后可以洗腳，然后沖廁所。

（2）家中應預備一個收集廢水的大桶，它完全可以保證沖廁所需要的水量。

（3）淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水。

（4）養(yǎng)魚的水澆花，能促進花木生長。

四、班主任總結(jié)

節(jié)約用水，人人有責。只有大家都注意節(jié)水了，水荒才能遠離我們而去，生活才會安定和諧，環(huán)境才會優(yōu)美舒適。我們青少年明白這些道理以后，不但要自己身體力行，還要做好宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。這也是我們力所能及為社會做貢獻啊。

節(jié)約用水課件 篇12

尊敬的各位評委：大家好

今天我說課的內(nèi)容是人教版數(shù)學教材六年級下冊第五單元中的實踐活動課《節(jié)約用水》。下面我將從教材、學情、教學目標、教法學法、教學過程幾個方面談談本節(jié)課的設計思路。

說教材：

節(jié)約用水一課是結(jié)合前面學過的量的計量、統(tǒng)計等知識設計的。旨在通過測量等操作活動，一方面讓學生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程；另一方面，促使學生綜合運用所學的數(shù)學知識、技能和方法，科學地認識日常生活水資源浪費的問題。讓學生通過學習積累節(jié)約用水的方法，加強環(huán)保意識。

說學情：

六年級學生能夠了解水的用途，在他的生活經(jīng)驗中對水資源的缺乏與保護也有簡單的了解。從赤水的環(huán)境來講，由于生態(tài)環(huán)境好，學生沒有看到缺水的地方，因而對生活中哪些地方需要水，每天需要多少水，目前水的匱乏已經(jīng)到了什么程度，我們應該做些什么，學生并沒有比較系統(tǒng)地了解和理性的認識，因而本節(jié)課在創(chuàng)設的過程中，關(guān)鍵要引起學生對缺水問題的關(guān)注，讓學生通過學習，樹立自覺節(jié)約用水意識，倡導節(jié)約用水，感染身邊人節(jié)約用水。

說目標：

知識與技能：

結(jié)合量的計量，簡單的統(tǒng)計知識，通過動手調(diào)查、實驗操作、討論等方式，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識的能力。

過程與方法：

通過多種途徑查找相關(guān)資料，讓學生走進生活，學會對材料的收集、整理；通過實踐操作，培養(yǎng)學生小組合作的能力和實踐操作能力，學會運用實驗數(shù)據(jù)解決問題。

情感態(tài)度與價值觀：

1、使學生感受到節(jié)約用水的現(xiàn)實性和迫切性，從小培養(yǎng)節(jié)約用水、從我做起的責任意識和環(huán)保意識。

2、讓學生了解《中華人民共和國水法》相關(guān)內(nèi)容和世界水日，從法律層面深化學生的節(jié)水理念。

教學重點：

節(jié)約用水相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與計算，通過數(shù)據(jù)強化學生節(jié)水意識。

教學難點：

節(jié)約用水相關(guān)數(shù)據(jù)的計算，數(shù)據(jù)的處理與分析，。

學生準備：

收集浪費水、節(jié)水措施的資料

教師準備：

課件、自制的水龍頭4個，量杯、水等。

說教法、學法：

結(jié)合新課程生活性、開放性、活動性的特點，本課教學將以活動為中心，活動以學生為中心，主要采取課前搜集資料、創(chuàng)設情景、合作探究、討論交流、課堂展練等形式，結(jié)合多媒體輔助教學，將教法與學法有機的融合在一起，以達成本課的教學目標。

1、結(jié)合西南五省旱災的實際情況，通過課件展示良田干涸、居民生活用水困難等畫面，引起學生對缺水問題的震撼，讓學生引起情感上的共鳴，讓學生意識到節(jié)約用水迫在眉睫。

2、通過創(chuàng)設情境，圍繞節(jié)約用水綜合運用數(shù)學知識，讓學生在生活情境中尋數(shù)學，談談哪些地方浪費水；在實踐操作中做數(shù)學，算出浪費的水量；在現(xiàn)實生活中用數(shù)學，落實到今后生活中應該如何節(jié)水。

3、以小班為單位，將學生展練貫穿于全課堂中，培養(yǎng)學生合作交流、處理和分析數(shù)據(jù)的能力。

說教學過程：

（一）創(chuàng)設情境，導入課題

談話：同學們，你們知道為什么會發(fā)生伊拉克戰(zhàn)爭嗎？（爭石油）老師說；幾年或幾十年后，人們?yōu)榱怂惨l(fā)生戰(zhàn)爭，你們信嗎？（引起學生的疑惑）

出示多媒體課件，展示圖片（屏幕顯示：各類缺水的畫面），讓學生說說看了畫面得到哪些信息？學生討論回答；（缺水）。引出課題：節(jié)約用水。

（二）、問題討論，明白道理

活動一：議一議

1、通過談話，提出問題：地球上有四大洋，地球上的陸地和海洋總面積約5.1億平方千米，其中海洋面積約3.61億平方千米，占全球總面積的71％，水這么多，為什么要節(jié)約用水呢？

2、小班討論會后展示搜集的信息，暢談有關(guān)水的認識。

3、（課件）展示相關(guān)資料，了解地球上水資源狀況。

師：缺水要怎么辦？（節(jié)約用水）

4、師：大家談談我們生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？

小班（組）討論，展示發(fā)言。

5、教師總結(jié)浪費水的現(xiàn)象（課件展示）。

（三）師生互動，合作探究。

活動二：做一做

師：浪費水的途徑很多，比如水龍頭壞了或沒有關(guān)緊，水一滴一滴往外流，大家可能沒有注意吧？（多媒體出示相關(guān)圖片），遇到這種情況，你會怎么做？

師：我們做一個漏水試驗，我們一起來看看試驗結(jié)果吧！

1、分小班（組）做實驗

2、展示實驗結(jié)果成果，填寫實驗表。（一分鐘滴水量多少毫升）

3、討論

同學們課余收集的數(shù)據(jù)與剛才實驗的數(shù)據(jù)相同嗎？小班之間的數(shù)據(jù)相同嗎？

學生出示收集的數(shù)據(jù)，分析

討論：怎樣才能表示小班同學們調(diào)查到的水龍頭滴水的一般水平呢？全班呢？（可先算出一分鐘的滴水量，再找這些數(shù)據(jù)的中位數(shù)表示一般水平比較恰當）

活動三：找一找

師：根據(jù)各小班統(tǒng)計的滴水速度（統(tǒng)計數(shù)據(jù)的中位數(shù)），各小班根據(jù)自己的數(shù)據(jù)完成書上75頁第1題。根據(jù)漏水記錄制作統(tǒng)計圖。

小班討論：有什么發(fā)現(xiàn)？（小班展示計算統(tǒng)計情況，教師板書各小班統(tǒng)計情況，進行比較，并對發(fā)言進行梳理）

教師課件展示自己所統(tǒng)計的情況，總結(jié)談話。

統(tǒng)計圖的特點

1.發(fā)現(xiàn)漏水量隨時間增加而增多；

2.漏水量與對應時間的比始終不變（即每分鐘漏水量一定）；

3.時間是原來的幾倍，漏水量也是原來的幾倍。www.lvshijia.net

活動四：算一算

2、學校有幾個水龍頭漏水？如果按照這個比例計算，全國大約有30萬所學校用自來水，全年大約要浪費多少噸水？如果按赤水的生活用水每噸水價約為2.6元計算，一共要多支付多少水費？（1立方米約重1噸）

（1）各小班合作計算，可用計算器，再展練結(jié)果：教師統(tǒng)計數(shù)據(jù)填在黑板上，比一比。

（2）老師課件展示自己統(tǒng)計的數(shù)據(jù)：如果有2個水龍頭滴水，每分鐘滴水50毫升。1分鐘：502=100（毫升）比較少

一小時：50260=6000（毫升）不多

一天：600024=144000（毫升）=0.144（立方米）不多

1年：0.144365=52.56（立方米）53（立方米）

30萬所1年：53300000=1590萬（立方米）太多了

159000002.6=4134萬元啊??！

3、如果1個人1年用30噸水，這些水可供多少人用1年？

1590000030=53萬（人）

3、小班討論

浪費水可怕嗎？

（四）拓展延伸，學以致用

活動五：說一說（如何做到節(jié)約用水？）

1、小班展示提出措施情況，比一比誰的措施多。

2、（課件出示）教師出示部分節(jié)約用水的措施，探討總結(jié)。

如：（1）節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭。

（2）保護環(huán)境，不污染水資源。

3、教師問：國家重視水資源嗎？（國家對水資源的保護很重視。）

（1）介紹世界水日：

每年3月22日為世界水日，我國紀念20xx年世界水日和中國水周活動的宣傳主題為節(jié)約保護水資源，大力建設生態(tài)文明。

（2）介紹《中華人民共和國水法》

如：各級人民政府應當采取措施，加強對節(jié)約用水的管理，建立節(jié)約用水技術(shù)開發(fā)推廣體系，培育和發(fā)展節(jié)約用水產(chǎn)業(yè)。

單位和個人有節(jié)約用水的義務。

4、教師總結(jié)談話

今天我們通過學習，了解節(jié)約用水的重要性，我們應該從生活的點點滴滴開始，從節(jié)約每一滴水開始。齊呼：惜水、愛水、節(jié)水，從我做起。

5、課外活動

寫一份關(guān)于節(jié)約用水的倡議書

節(jié)約用水課件 篇13

春回大地，萬物復蘇。千姿百態(tài)的生物向人們展示著大自然的絢麗多姿，但是如果沒有水，這一切將會是怎樣呢?

水是生命之源。然而隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高，干旱缺水、洪澇災害和水污染等水資源惡化的趨勢也日益嚴重!我國是一個嚴重缺水的國家，人均水資源量只有2200立方米，只相當世界人均的四分之一。全國年缺水總量約為300~400億立方米。每年農(nóng)業(yè)受旱面積1~3億畝。全國有400多個城市供水不足，上千萬人飲水困難。因為缺水，黃河連年斷流;因為缺水，沙塵暴席卷了華北;因為缺水，幾千萬人在干旱中掙扎……

水是如此的珍貴，然而在我們身邊，浪費水、污染水的情形卻比比皆是，人們愛水、節(jié)水的意識還十分淡薄。3月22日，世界水日已經(jīng)來臨，為此，我們向全體老師和同學們發(fā)出如下倡議：

1、希望您向身邊的人宣傳我國水資源緊缺的現(xiàn)狀,介紹節(jié)約用水、合理利用水資源的方法,發(fā)動更多人加入到節(jié)約水資源行動上來，營造一個人人節(jié)水的良好氛圍。

2、請您隨手關(guān)緊水龍頭。

3、倡導家庭安裝使用節(jié)水裝置，養(yǎng)成循環(huán)利用水資源的良好習慣。

4、請您注意不要亂扔垃圾、廢電池等污染物。

也許，您的行為只是舉手之勞，但它將會換來一方凈土、一片藍天，將會緩解用水緊張，并由此帶來經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

親愛的老師、同學們，節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，節(jié)水需要全社會的共同努力。為了我們的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從小處做起，共同行動起來吧!

節(jié)約用水課件 篇14

長春市第二實驗小學分校

趙嵐“節(jié)約用水”教學設計

一、 創(chuàng)設情境，引入課題

1.**電影《美麗大腳》片段：學生聽到雷聲急忙擠出教室盼下雨。師：你看懂了嗎？他們在干什么？（聽到雷聲，出去接雨）

老師：地球表面70%是水。為什么有些地方缺水？

（讓學生說說自己了解的有關(guān)淡水資源的分布情況）。我們的日常生活和生產(chǎn)需要淡水。淡水在那里？

（展示淡水資源統(tǒng)計，配音介紹）

三。繼續(xù)交流：個小組將派代表交流淡水資源短缺的信息，并在交流期間說明情況。

聽了這些介紹，你覺得怎么樣？（板書課題：節(jié)約用水）

二、 觀察實踐，匯報交流

1顯示統(tǒng)計圖：（近幾年凈月鎮(zhèn)生活日用水量統(tǒng)計）

仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（水增長）

說明什么呢？這些水都被合理利用了嗎？（有些浪費了）

老師：請談談你生活中浪費水的現(xiàn)象。

學生在組內(nèi)交流觀察所得。

各組派代表交流。

3.師：生活中浪費水的現(xiàn)象還真不少，在淡水資源如此緊缺的情況下，要讓全社會提高節(jié)約用水的認識，我們要用具體的數(shù)據(jù)喚醒人們：

當你不關(guān)水龍頭的時候，你可能不在乎那些水滴，但你知道它在意小時、一天或一年中浪費了多少水嗎？讓我們從身邊一滴水算起。

上課前，老師讓每個人做實驗。你完成了嗎？（同時出示實驗題目）

學生對調(diào)查進行反饋，并出示學生填寫的實驗記錄表。

分組交流實驗結(jié)果，共同完成測試卡。

算一算：如果全校浪費的水給你家用，夠用多久？

三、 總結(jié)明理，合理建議

1一立方米水能做什么？（課件出示，學生了解）

老師：一立方米水有這么大的用處。每年浪費這么多水真可惜。我們該怎么辦？節(jié)約用水你有什么好的建議嗎？

2老師，這是一些材料。請看一下。

3.看后，你有什么感受？

師：是的，早在1977年聯(lián)合國就召開水會議，向全世界警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，他們認為繼石油危機之后的下一個危機便是水。

視水為取之不盡、用之不竭的時代已經(jīng)過去，把水視為寶貴資源的時代已經(jīng)到來。

三。介紹世界水日、中國水周。

4通過這節(jié)課，你打算做些什么來節(jié)約水資源？

長春市第二實驗小學分校趙嵐

以上就是《節(jié)約用水課件匯編十四篇》的全部內(nèi)容，想了解更多內(nèi)容，請點擊節(jié)約用水課件查看或關(guān)注本網(wǎng)站內(nèi)容更新，感謝您的關(guān)注！