小班數(shù)學教案(精品十一篇)。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家整理的“小班數(shù)學教案(精品十一篇) ”,更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班數(shù)學教案 篇1

活動目標：

1、將不同顏色、大小的樹葉從大到小進行排序，掌握3以內(nèi)的物體有規(guī)律的排序方法。

2、操作活動感興趣，有良好的操作習慣。

活動準備：

1、領(lǐng)幼兒散步觀察秋天樹葉的變化，撿紅、黃樹葉。

2、干2 個，幼兒操作材料人手一套。

3、膠棒若干。

活動過程：

一、故事引入

1、出示實物樹葉，用情節(jié)引入。

2、樹葉寶寶請站好。

二、學習樹葉排序

1、觀察3片黃樹葉、紅樹葉的大小不同，并且分別站在相應的顏色旗的隊伍中。練習排序：跟在黃旗的后面，從大到?。ㄗ畲蟮摹蟮摹〉模?。

2、幼兒和教師一起說排序的規(guī)則：最大的——大的——小的。

3、請個別幼兒按教師的要求將樹葉排序，邊排邊說。

4、黃樹葉排好隊了，可是紅樹葉呢？

5、同樣的方法，練習從大到小排序，邊排邊說。

6、幼兒操作活動，掌握有規(guī)律的排序方法，教師適當指導。

三、除了從大到小的排序，還可以怎樣排序？（從小到大）

幼兒探索從小到大的順序排列樹葉。

小班數(shù)學教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗嘗試運用一一間隔的規(guī)律構(gòu)建火車。

2、鼓勵幼兒積極參與活動，并能比較事物之間大小、形狀、顏色等的差異。

3、激發(fā)幼兒樂于參與數(shù)學活動的情感。

活動準備：

1、火車車廂胸飾人手一份，幼兒操作材料若干份，磁帶一盒（開火車音樂）。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：按規(guī)律排的椅子，按規(guī)律排的柳條等。

活動過程：

一、集體游戲“開火車”。

1、開火車入場“今天我們一起來玩?zhèn)€開火車的游戲，我做火車頭，你們做車廂，好嗎？”聽音樂游戲一遍。

2、師引導幼兒觀察：

（?。暗秸玖?，車站的叔叔阿姨為你們準備了休息的椅子呢，看這個椅子是怎樣排的呀？”

（2）請小朋友看著椅子上的標記坐下來。

（3）火車又要開了，現(xiàn)在的火車和剛才的火車不一樣了，現(xiàn)在的車廂是怎樣排的？教師小結(jié)：對，我們現(xiàn)在是一節(jié)男車廂一節(jié)女車廂排的，很有規(guī)律。

3、聽音樂游戲一遍，再次觀察比較。

（1）到站了，車站的叔叔阿姨也為我們準備了禮物呢。（出示胸飾）看這些車廂有什么不一樣呢？（引導幼兒說出大小，顏色不一樣）

（2）請小朋友選一個戴起來，說說自己現(xiàn)在變成了什么車廂。

（3）看誰來坐火車了，它們是怎么排的？我們來排一列火車給它們坐，好嗎？幼兒排好后請列車員檢查。聽音樂游戲一遍。

二、獨自游戲排火車。

1、這里還有很多火車沒有裝上車廂呢，請小朋友幫它裝，好嗎？

2、幼兒排，教師指導。要求：先看看有什么車廂？車廂有什么不一樣？請小朋友排一列有規(guī)律的小火車，排好了，開到有規(guī)律火車站來。

3、一起觀看自己排的火車，講評。

三、結(jié)束活動：

這里有三節(jié)不一樣的車廂呢，它們也想變成一列有規(guī)律的小火車呢，怎么變呢？我們一起去幫它想想辦法，好嗎？

小班數(shù)學教案 篇3

【活動目標】

1．運用許多感官引導幼兒認識“1”和“許多”，體驗“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是“許多”。

2．培養(yǎng)幼兒積極參與數(shù)學活動的興趣和良好的傾聽習慣。

3．在教師的引導下能夠正確地評價自己和同伴的活動。

4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

【活動重、難點】

理解“1”和“許多”的關(guān)系，即“許多”可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

【活動準備】

掛圖1（森林背景）、活動卡片（獅子一張，狼許多張）；主題圖2（蘑菇，一個大蘑菇，許多小蘑菇）；塑料圈人手一個，糖每人一塊。

【活動過程】

（一）故事引入，初步感知，建立表象。

1、教師講故事：“在美麗的大森林里，住著一只驕傲的獅子，它每天都要出去顯威風，誰都不敢招惹它。有一天，大獅子出去練武，看見一群狼也在那兒練武，它就跑過去對狼大吼到：“你們這些小東西，膽子不小，竟敢跑到我這來，簡直是找死，有本事我們來較量較量。”就這樣，他們開始了較量，1只狼上來了，被獅子**了，又上來1只狼被獅子**了，1只1只1只……的狼都被獅子**了。小朋友看看現(xiàn)在站起來的是誰？（獅子），是幾只（1只），那倒下去的是誰？（狼）有多少？引導幼兒說出“許多”。教師繼續(xù)將故事：“這時，狼的大哥對它的弟兄們講，我們剛才是1個1個上去的，現(xiàn)在我們合起來一起上，肯定能夠打敗獅子，于是，1只狼起來了，1只狼起來了，1只1只……的狼都站起來了，變成“許多”只狼，一起上去和獅子較量，果然把獅子**了，小朋友現(xiàn)在看，倒下去的是幾只什么？（1只獅子），站起來的是多少狼？（許多）只狼。

2、在剛才的故事里，小朋友認識了“1”和“許多”，現(xiàn)在我們一起來用動作表示一下“1”和“許多”。（豎起1只食指表示“1”，張開雙臂表示“許多”）。

3、聽口令做動作：教師說“1”，幼兒拍1下手，教師說“許多”，幼兒拍許多下手。

（二）觀察比較，感知“1”和“許多”在量上的關(guān)系。

1、出示蘑菇主題圖，請小朋友看看圖上有多少蘑菇？（許多）。有多少大蘑菇？（1只）；有多少紅色的蘑菇（許多），有多少黃色的蘑菇？（1只）。

2、請小朋友找找教室里哪些東西是“1”？哪些是“許多”？

（三）組織游戲，師幼互動，感知“1”和“許多”的內(nèi)在邏輯關(guān)系。

1、圈圈找朋友。

教師出示塑料圈放在地上：“小朋友看看老師這有多少圈？（許多圈）。：“現(xiàn)在請小朋友一人拿一個圈，邊拿遍大聲說‘我拿了一個圈’幼兒拿到圈后坐下來，老師問：“我的許多圈哪兒去了？”啟發(fā)幼兒說出許多圈被小朋友拿走了，許多分成了1個1個……。請小朋友把圈放到地上，在圈里面跳“1”，在圈外面跳“許多”下。

現(xiàn)在圈兒累了，請小朋友把它送回來吧，邊送邊大聲說“我送了1個圈。”“剛才小朋友每人給老師送了幾個圈？（1個），現(xiàn)在老師這有多少圈？（許多），我的許多圈是哪兒來的？（1個、1個……合起來就是許多）。

2、分糖果。

和剛才的玩法一樣，重點引導幼兒說出“許多分成了1個、1個……，1個、1個……合起來是許多。

活動評價：

今天和老師做游戲高興嗎？為什么？你學會了什么本領(lǐng)？（幼兒討論）

教師小結(jié)，重點表揚在活動中認真聽老師指令的和大膽講述的幼兒。

請小朋友吃糖果結(jié)束活動。

反思

認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，我設(shè)計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想，我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過游戲教學法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。

小班數(shù)學教案 篇4

活動名稱：

小班數(shù)學《比較長短》《長帶子飄起來》

活動目標：

1、引導幼兒學習比較長短的方法，能獨立的改三件同類物品比較長短（重點）。

2、引導幼兒描述比較結(jié)果，感知長短的相對性，初步學習長短排序。

活動準備：

每人三根同種不同長度的鉛筆、每人三根長短不同的彩帶、每人三根長短不同的棒棒。

活動過程：

一、出示鉛筆，引出課題

師：“小朋友，你們看老師拿的鉛筆一樣嗎？有什么不一樣的？你是怎么知道的？（讓幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗自由說說）對了，這些鉛筆有長有短。哪根是最長的？哪根是最短的？

二、通過教師演示，引導幼兒學習比較長短的方法

1、學習兩支鉛筆比較長短

師：“你們看，這兩支鉛筆哪支長？哪支短呢？可以用什么方法比出來呢？（把兩支放在一起比一比，其中一端要對齊）

小結(jié)：原來比的時候，要把兩支鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支長，哪支短了。

2、學習三支鉛筆比較長短

師：“老師這還有一支鉛筆，那他是長的'還是短的呢？現(xiàn)在又該怎樣比了呢？現(xiàn)在長的鉛筆和短的鉛筆發(fā)生了什么變化呢？長的變成了什么樣？短的變成了什么樣？

小結(jié)：比的時候，仍然要把鉛筆靠在一起，下端對齊，這樣就能看出哪支是長的？哪支是短的？哪支是最短的？原來物體的長短是相對的，比較的物體不同，長短也不同。

三、學習按長短排序

師：“說一說，這三根鉛筆可以怎樣排隊呢？”“哪支在最前面？哪支排在他的后面？哪支在最后面？”（幼兒將手中的物品進行排序）

小結(jié)：排序時將物體的一頭對齊，找出最長的或最短的，依次排序。

四、結(jié)束

游戲“長帶子飄起來”

1、請幼兒從自己的材料中找出最長的鉛筆和彩帶，教師幫助幼兒將最長的彩帶拴在最長的鉛筆上，做成“長飄帶”。

2、引導幼兒跑一跑、試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來？體驗飄帶舞動的快樂。

活動延伸

引導幼兒用不同的材料比較長短并排序。

小班數(shù)學教案 篇5

目標：

能按鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對。

準備：

1、與幼兒共同收集各種不同的成雙的鞋子，散放在教室的中間。

2、鞋架兩個。

過程：

1、請幼兒幫貓媽媽（老師）收拾鞋子，初步學習按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。

以游戲的口吻，請幼兒幫助貓媽媽一起收拾零亂的鞋子。

·幼兒分散收拾。

·討論：你是怎樣收拾的？這兩只鞋子為什么要放在一起？

·小結(jié)：外形一樣、顏色一樣、大小一樣的兩只鞋子叫一雙，所以要放在一起，是好朋友。

2、游戲：對對樂。

·幼兒一人手中拿一只鞋，聽音樂自由走動，尋找與自己鞋子一樣的另一只，配對后，兩人將鞋底相互有節(jié)奏地碰擊，并念兒歌：“對對碰、對對碰，一對鞋子對對碰。”與其他小朋友交換鞋子，再次游戲。

3、依據(jù)配對的方法，幼兒再次收拾鞋子。

·教師提醒幼兒一雙一雙地收拾，并整齊地擺放在鞋柜中。

·師生共同檢查鞋子配對情況。

建議：

1、活動分組進行，鞋子數(shù)量稍多一些。

2、在區(qū)域活動中，提供各種單只鞋子的圖片，引導幼兒繼續(xù)學習配對。

3、請幼兒操作幼兒用書中的“鞋子對對碰”練習，鞏固按外形、顏色、大小等特點進行配對的活動。

評價：

1、根據(jù)鞋子的外形、顏色、大小等特點進行配對，并能說出配對的理由。

2、在“對對碰”游戲中能尋找與自己手中鞋子一樣的另一只。

小班數(shù)學活動：樹葉分類

有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學比武活動，在去之前準備了一些零散的經(jīng)驗，除了業(yè)務上的一些外，更重要的是抱著學習的態(tài)度去的。力爭在比賽的24個小時里，調(diào)整好自己的狀態(tài)，與那里的孩子共享快樂課堂。

小班數(shù)學教案 篇6

活動目標：

1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

2、有規(guī)律的交替排列實物卡片。

活動準備：

教具：實物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個西瓜，3只長頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚，5只鴨子，5只米老鼠）

學具：人手一份不同顏色的.不同數(shù)量的片片。

活動過程：

一、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實物卡片）

教師：小朋友今天老師帶來了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？

（房子、花、裙子、長頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚、大雁、米老鼠）

教師：小朋友看每張卡片上的東西，數(shù)量是多少呢？（把話說完整，幾個什么東西）

（1座房子，2朵花，1條裙子，3只長頸鹿，3頂帽子，2個西瓜）

教師：我們一起來來數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只。

（5只鴨子）

教師：魚有幾條呢？一起來數(shù)一遍。

（4條魚）

教師：我們再來數(shù)數(shù)大雁有幾只？

（ 4只大雁）

教師：米老鼠有幾只？

（5只米老鼠）

教師：哦，米老鼠有5只，請小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的？

教師：它們都是幾？

教師：什么東西和1座房子的數(shù)量一樣，它們都是1? （裙子）

教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣，它們都是2? （西瓜）

教師：什么東西和3只長頸鹿的數(shù)量一樣，它們都是3? （帽子）

教師：什么東西和4條魚的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）

二、按量歸類

教師：現(xiàn)在我們來把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。

教師：先看老師分，一邊分一邊說，1個紅色的雪花片和1個藍色的雪花片是一樣的數(shù)量，我就把它們放在一起。

（教師示范）

教師：現(xiàn)在我們一起分數(shù)量是2的片片，一邊分一邊說：2個白色的雪花片和兩個黃色的雪花片的數(shù)量都是2，放在一起。

（教師操作，老師和幼兒一起說）

教師：現(xiàn)在小朋友來說，數(shù)量是3的片片怎么分？3個黃色的大片片和3個綠色的大片片的數(shù)量都是3，放在一起。

（教師操作，幼兒說）

教師：現(xiàn)在老師請小朋友上來分數(shù)量是4的大片片，記住邊分邊說，

（請個別幼兒上前操作）

教師：我們一起來說一說某某是怎么分的，4個紅色的大片片和4只藍色的大片片的數(shù)量都是4，放在一起。

教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請一位小朋友來分一分，邊分邊說：5個白色的大片片和5個黃色的大片片的數(shù)量都是5，放在一起。

三、整理材料結(jié)束活動。

小班數(shù)學教案 篇7

活動目標：

通過觸覺感知圓形的特征，知道圓形沒有邊，沒有棱角。

活動準備：

1、 圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干，托盤若干。

2、 活動前，請幼兒把手洗干凈。

3、 自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

活動過程：

1、 出示圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的特征。

——圓形摸起來是什么感覺?

——圓形摸起來沒有愣，沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點)

2、 請幼兒觀看課件，引導幼兒看圖，找出圓形。

——盤子里有許多好吃的餅干，請用筆把圓形的餅干圈起來。

(讓幼兒在學具上操作，然后老師用PPT演示對照)

3、 將小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后，可以讓幼兒吃掉該圓形餅干，本環(huán)節(jié)可以重復進行。

提示：

1、 活動結(jié)束后，讓幼兒把剩下的餅干吃掉，給幼兒溫開水。

2、 將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區(qū)，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

3、 在日常活動中，請幼兒找一找教室中的圓形物品。

小班數(shù)學教案 篇8

活動目標：

1、學習口手一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

2、區(qū)分高矮，體驗成功的快樂。

重點和難點：

重點：口手一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

難點：按瓶子寶寶上的點子來點5以內(nèi)數(shù)。

活動準備：

1、活動前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個；調(diào)羹；豆若干。

2、《大雨小雨》歌曲。

活動過程：

一、引起興趣

出示瓶娃娃：看這些是誰呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現(xiàn)在我們每人抱一個瓶娃娃。

（說明：在活動一開始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上，復習“1”和“許多許多”。）

二、觀察交流

1、找個好朋友比一比，看看，哪個瓶娃娃高？哪個瓶娃娃矮？（引導幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮）（說明：在這一環(huán)節(jié)中引導不同層次的的幼兒說出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語言能力等。）

3、全班幼兒一起比一比哪個高哪個矮？（請兩個幼兒上來比，矮的瓶娃娃比下去，再一個幼兒上來比，最后比出哪個最高）

三、瓶子操

這么多的瓶寶寶一起真開心，我們一起抱著瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們在與瓶寶寶一起唱唱跳跳的過程中進一步理解高矮等（說明：這一環(huán)節(jié)是活動中的一個亮點，這是我們根據(jù)瓶子的特點自己創(chuàng)編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂有動作的朗朗上口的兒歌，孩子們在唱唱跳跳中心情會特別愉快）

四、喂豆豆

1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點心了，吃多少呢？我們來問問瓶寶寶？（要求：根據(jù)點子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據(jù)點子喂）注意：教師在示范喂豆豆時語速要慢要清楚。

2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導，重點觀察指導幼兒5以內(nèi)點數(shù)。

（說明：這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié)，來引導幼兒模仿爸爸媽媽，孩子們會特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來引導幼兒根據(jù)點子數(shù)喂豆豆，幼兒容易接受。）

3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來引導幼兒。如：“哎喲哎喲，這個瓶寶寶在肚子疼了，我們來看看他怎么會肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點數(shù)。

五、找瓶蓋，請幼兒找到相應的小瓶蓋。

1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來了，怎么辦呢？

2、請小朋友給自己的瓶寶寶找個合適的瓶蓋。

（說明：這一環(huán)節(jié)也是活動中的一個挑戰(zhàn)，請小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）

六、瓶樂會

1、讓瓶子來唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂器演奏，提醒寶寶用力的大小。

（說明：孩子們在歡快的音樂聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗到了活動的快樂，音樂的快樂。）

小班數(shù)學教案 篇9

活動目標：

1．引導幼兒概括物品的共同特性，把不是一類的物品找出來。

2．指導幼兒依據(jù)不同標準對物體進行分類。

活動準備：

1．一套動物圖卡，其中有一張是汽車圖卡。

2．蘋果、梨、橘子、香蕉四種水果若干。

3．不同顏色、大小、形狀的積木若干。

活動過程：

1．參考提問：請幼兒觀察圖卡并說出圖卡上都有些什么？請幼兒將自認為不對（它和這些圖卡不一樣或不是一類）的圖卡拿出來，并說出為什么。

2．請幼兒觀察桌上都有什么水果，這四種水果可以怎樣分類？（提示：幼兒可以按顏色、形狀、味道、有無核、吃的方法、產(chǎn)地等分類）

3．指導幼兒對積木進行分類，如圖4-5所示。參考提問：

（1）請小朋友想一想，畫一畫，把這些積木按大小可以怎么分？按顏色又可以怎樣分？

（2）請小朋友想一想，試一試，還可以怎樣分？（提示：還可以按形狀分成四類）。

活動延伸：

在日常生活中，教師要有意識地在活動區(qū)投放可分類的材料，引導幼兒多角度地分類，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維能力。

小班數(shù)學教案 篇10

活動目標

1、觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。

2、能用語言清楚地表達"大的給大大熊，小的給小小熊"。

3、能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

活動準備大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、PPT材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。

活動過程

一、導入

1、教師：今天我們班來了兩位好朋友（出示大大熊和小小熊）他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。

大大熊說："我喜歡大大的東西"。小小熊說："我喜歡小小的東西"。

2、教師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊?。?/p>

二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。

1、教師：大大熊和小小熊很喜歡小班的小朋友們，想請小朋友到他們家里去做客，你們愿意嗎？

2、教師：他們走啊走啊，可是呀，大大熊和小小熊迷路了，不知道他們的家在哪里了，小朋友你們知道大大熊的家是那一個嗎？我請小朋友上來先送我們的大大熊回家好不好？

送的時候要說："大房子住大大熊"。（請幼兒上前送大大熊回家）

那小小熊的家又是哪一個呢？誰來幫它找一找？

（幼兒送小小熊回家，教師引導幼兒說完整）

3、教師：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他們可高興了，今天呀還是他們的生日呢，小兔子送來了生日禮物，可是呀，他們的禮物都放在了一起，搞不清誰哪個禮物是大大熊的。

哪個禮物是小小熊的了。聰明的小朋友，你們知道么？

我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？

送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）

4、教師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？

我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？

送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）

5、教師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。

三、鞏固理解

1、出示PPT

教師：大大熊和小小熊生日會上來了許多小動物，我們來看看都有誰？

2、教師：這是誰?。浚ㄐ⊥米雍痛笸米樱?/p>

你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個?。┏鍪拘」?，小豬以此類推。

四、活動延伸

教師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們來把他們找出來吧！

小班數(shù)學教案 篇11

拼小樹

活動目標：

1.運用各種幾何圖形進行拼小樹活動。

2.用標記記錄所用圖形的數(shù)量。

活動準備：各種不同顏色和形狀的幾何圖形，圖形拼畫一幅?；顒舆^程：

一、觀察圖形拼畫。

出示圖形拼畫，請幼兒觀察這幅畫里有什么。這幅畫是由哪些圖形拼出來的?

二、選圖拼畫。

桌上有些什么?它們是什么圖形?

請幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。

教師巡視，幫助、鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題，肯定幼兒拼出的各種圖案。

三、分享交流。

請個別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。其他幼兒仔細地觀察后加以補充。

四、記錄表達。

數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應的標記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。

聽音數(shù)數(shù)

活動目標：通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動準備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù)活動過程：

一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

四、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

瓢蟲找家

活動目標：

1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

3.通過游戲，提高對數(shù)學活動的興趣。

活動準備：有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干；分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師幼共同玩手指游戲：小瓢蟲。

二、利用圖片，練習手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

通過照顧小瓢蟲，提高幼兒活動的興趣。

2.送瓢蟲寶寶回家，按數(shù)量進行分類

（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應圓點的樹葉上。

（2）集體驗證。

認識圖形

活動目標：

1.初步認識和區(qū)別正方形、三角形和圓形

2.培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性

活動準備：紙制小路、內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

活動過程：

一、講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，小白兔告訴老師她的房子破了，請老師給她蓋一間漂亮的'新房子，你們看老師蓋的新房子漂亮嗎？小白兔對老師說謝謝。

二、出示圖片，提問：

師：真漂亮的房子??！你們看，老師把房子的大門蓋成什么形狀的啊？

師：真聰明！那這間房子的身體是什么形狀的??？

師：又猜對了，那我還想問問你們這間房子的屋頂是什么形狀的??？

師：小朋友真聰明，全部都答對了，而且我們的圖形寶寶也好厲害啊，三角形可以做房子的屋頂，正方形寶寶可以作房子的身體，圓形可以作大門。

認識各種形狀

教學目標：

1.復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。教學準備：圖片、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。

教學過程：

一、以故事形式引出主題

1.講故事引起幼兒的興趣

師：小朋友，昨天小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天，森林里刮起了大風，把我的房子都給吹破了（嗚…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友，你們看，這新房子漂亮嗎？

2.出示圖片，提問：

師：你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼兒：三角形師：房身呢？幼兒：正方形

師：門又是什么形狀呢？幼兒：圓形

引導幼兒說出三角形、正方形和圓形

二、復習圖形

師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復習這些圖形。

1.出示“魔術(shù)箱”