2024綠山墻的安妮讀書(shū)筆記四篇。

比起不讀書(shū)的人，讀書(shū)的人會(huì)對(duì)社會(huì)事件和文化多樣性有更豐富的認(rèn)知，相信這本作品在閱讀后為讀者帶來(lái)了更多的生活想法。閱讀后感是對(duì)閱讀過(guò)程中所得到的精華進(jìn)行提取和總結(jié)。經(jīng)過(guò)一番調(diào)研，88教案網(wǎng)小編為您整理了一些有用的資訊“綠山墻的安妮讀書(shū)筆記”，希望這些經(jīng)驗(yàn)和建議能讓您更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，并取得更好的成就！

綠山墻的安妮讀書(shū)筆記 篇1

我剛剛看了《綠山墻的安妮》，有很深的感觸。

我看了《綠山墻的安妮》，覺(jué)得安妮是一個(gè)聰明伶俐的、可愛(ài)的、喜歡說(shuō)話的、管不住自己嘴巴的小姑娘。她長(zhǎng)著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的紅發(fā)，臉上長(zhǎng)滿了雀斑。她為人直率，善良，勤勞，很珍惜友誼，戴安娜巴里、魯比吉里斯、簡(jiǎn)安德魯斯、吉爾伯特布萊思都是她的朋友。她的人緣極好，交到了很多知心朋友，還贏得了馬修卡斯伯特、瑪麗拉卡斯伯特和林德太太的愛(ài)。

我感受到安妮的愛(ài)說(shuō)話，她一張開(kāi)嘴，就開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)話，一刻也不停，往往一次性講了五到十分鐘，總是讓人插不上嘴；我感受到安妮的聰明伶俐和頭腦靈活，只要?jiǎng)e人一說(shuō)完話，安妮就馬上有反駁的理由脫口而出，反駁的理由天衣無(wú)縫，總是讓人無(wú)法還擊。

我喜歡安妮，喜歡她那頭長(zhǎng)長(zhǎng)的紅發(fā)，喜歡她那一臉的雀斑。馬克吐溫曾說(shuō)過(guò)：“安妮是繼不朽的愛(ài)麗絲之后最令人感動(dòng)和喜愛(ài)的兒童形象?！瘪R克吐溫說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，安妮的許多事都令我們感動(dòng)，安妮的所有性格都令我們喜愛(ài)。這就是我讀了《綠山墻的安妮》的感悟。

綠山墻的安妮讀書(shū)筆記 篇2

轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)辛苦的學(xué)習(xí)生活就這樣過(guò)去了，迎來(lái)了美好的暑假。在這暑假中，我為了能增強(qiáng)我的閱讀能力，我看了幾本小說(shuō)，但其中我最喜愛(ài)的還是這本《綠山墻的安妮》。

這本書(shū)是一本外國(guó)小說(shuō)，書(shū)內(nèi)有三個(gè)主要人物，分別是：安妮，馬修，馬瑞拉。書(shū)里主要講了一個(gè)名叫安妮這個(gè)小女孩的成長(zhǎng)故事。書(shū)里的安妮從小就是孤兒，她長(zhǎng)得并不漂亮，最令她討厭的是她滿臉雀斑，和一頭自己并不喜歡的黃頭發(fā)。一年，她陰差陽(yáng)錯(cuò)被一位夫婦領(lǐng)養(yǎng)，從而來(lái)到了綠山墻農(nóng)舍，但是農(nóng)舍的女主人并不喜歡她，因?yàn)檫@位夫人喜歡男孩，只有男主人馬修疼愛(ài)她。但是安妮十分天真活潑，也十分愛(ài)幻想，她剛來(lái)到綠山墻時(shí)，被這兒的一切都給吸引了，給自己喜歡的地方和景色，取了許多有趣而又有個(gè)性的名字，比如說(shuō)綠山墻旁邊有一條小湖，安妮給她取了叫天使湖。也就是她這種愛(ài)幻想最后也讓馬瑞拉改變了對(duì)她的看法，也贏得了周圍鄰居們的喜愛(ài)。后來(lái)，她憑著自己的努力考上了當(dāng)?shù)刈钣忻膶W(xué)院：女王學(xué)院。但是為了照顧生病的馬瑞拉，安妮放棄了上大學(xué)的計(jì)劃。

讀了這本書(shū)，我深深被安妮身上那種愛(ài)幻想，活潑吸引了，特別是她非常愛(ài)幻想，讓我非常震撼。記得她剛來(lái)的時(shí)候，跟著馬修騎著馬車時(shí)，路旁的幾棵開(kāi)滿花的櫻桃樹(shù)和修長(zhǎng)的白樺，都能讓她嘴巴喋喋不休地想象著。但是當(dāng)馬瑞拉去世時(shí)，安妮居然毫無(wú)顧忌地退了學(xué)，放棄了自己上大學(xué)的計(jì)劃與夢(mèng)想，在家照顧馬瑞拉，一個(gè)瘦小，滿臉雀斑的女孩，是那么得堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，也懂得感恩，相比之下，我們這代的小孩差得很遠(yuǎn)。我們現(xiàn)代的小孩在當(dāng)代父母的嬌寵下，變得無(wú)比得脆弱，自私。一旦碰到些難題，就會(huì)措手不及，在沒(méi)有思考的情況下就向父母求助，依賴于高科技。而在感恩上，我們和書(shū)中的安妮也是天壤之別。如果從現(xiàn)在起，我們也像書(shū)中的安妮那樣，對(duì)學(xué)習(xí)有積級(jí)，上進(jìn)之心;向生活微笑，擁有樂(lè)觀之心;而在面對(duì)失敗時(shí)懷著堅(jiān)強(qiáng)之心;對(duì)待親人懷著感恩之心，那我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)人才濟(jì)濟(jì)，處處充滿溫暖，國(guó)家也逐漸會(huì)變得富強(qiáng)，不怕被人欺負(fù)。那是一件多么美好的事啊!

這本書(shū)也讓我明白了，一個(gè)善良的人的人，他會(huì)永遠(yuǎn)的幸福。他擁有一切財(cái)富，而一個(gè)樸實(shí)的人，他會(huì)永遠(yuǎn)開(kāi)心。他會(huì)擁有許多人都沒(méi)有的踏實(shí)。而一個(gè)狠心的人，他會(huì)永遠(yuǎn)害怕，它擁有一個(gè)黑心的心，一個(gè)惡毒的人，她會(huì)永遠(yuǎn)恐懼，它擁有許多人沒(méi)有的害怕，害怕自己被抓住。在他的世界里，只會(huì)有逃避。讀了這本書(shū)，我學(xué)會(huì)了勇敢，正直，機(jī)靈，善良……更加重要的是我明白了：好人一生平安。

老師推薦給我們一本書(shū)――《綠山墻的安妮》。

故事的主人公安妮是個(gè)孤兒，她的身世和遭遇都很不幸，但是她沒(méi)有被這不幸和痛苦打倒，她樂(lè)觀、積極向上。

馬修兄妹因?yàn)槟昙o(jì)日漸老了，所以希望領(lǐng)養(yǎng)個(gè)10幾歲的男孩來(lái)幫他們。誰(shuí)知陰差陽(yáng)錯(cuò)，馬修領(lǐng)回了一個(gè)瘦小的長(zhǎng)著紅頭發(fā)，臉上有雀斑的安妮。安妮是一個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)幻想的，并且總是喋喋不休地說(shuō)個(gè)不停的小女孩。

安妮是一個(gè)苦孩子，她用自己的善良和努力贏得馬修兄妹的愛(ài)，讓她留在了“綠山墻”。經(jīng)歷了好幾次誤會(huì)，大家慢慢都喜歡上了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的安妮。安妮不喜歡自己的簡(jiǎn)單的裙子，可是很快就會(huì)高興起來(lái)，把裙子想象成帶著蕾絲花邊的公主裙。安妮很努力地學(xué)習(xí)，終于她可以拿著獎(jiǎng)學(xué)金上大學(xué)了?？墒沁@時(shí)候馬修死了，瑪利亞眼睛也近乎失明，于是安妮放棄了上大學(xué)，留下來(lái)教書(shū)陪伴著瑪利亞。

安妮在艱苦的逆境中，從來(lái)不叫苦，總是把這一切幻想成美好，心情隨之就快樂(lè)起來(lái)。櫻花，池塘，一切景物在她眼里都是無(wú)比美好，她總會(huì)給起個(gè)好聽(tīng)的名字。來(lái)到“綠山墻”，安妮覺(jué)得自己就是世界上最幸運(yùn)的人。她帶著感恩的心回報(bào)馬修兄妹，讓馬修兄妹感受到了從來(lái)沒(méi)有的快樂(lè)!她樂(lè)于助人，就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，就像叮咚的小溪，就像一縷春風(fēng)，總是帶給大家一股清新的快樂(lè)的感覺(jué)。

真的好喜歡安妮!想想自己真的好慚愧，總是抱怨作業(yè)，抱怨老師，抱怨同學(xué)，抱怨父母!老師無(wú)論怎樣都是為我們好呀，同學(xué)之間誰(shuí)沒(méi)個(gè)誤會(huì)呢!可是我總是嫌老師喋喋不休，總是覺(jué)得同學(xué)這里不好那里不夠?yàn)⒚?，而從沒(méi)覺(jué)得自己也有好多缺點(diǎn)呀。

爸爸媽媽給我生命，為了我愿意付出一切，而我總是講條件。什么考好了給我喜歡的東西;就連洗個(gè)澡也好像是為媽媽洗的;幾乎沒(méi)洗過(guò)自己的衣服;就連收拾個(gè)餐桌還要說(shuō)是幫媽媽忙了。想想真的好慚愧。

安妮呀，你是那樣陽(yáng)光!你是那樣自強(qiáng)不息!你對(duì)生活充滿了愛(ài)，你對(duì)幫助過(guò)你的人感激不盡!你樂(lè)于助人，你懂得感恩!你就像快樂(lè)的小知更鳥(niǎo)，幸福地長(zhǎng)成美麗的少女!

合上書(shū)，我深深地陶醉了!閉上眼睛，雙手交叉握在一起放到腿上，我仿佛也融入到“綠山墻”，白紗一樣的薄霧慢慢淡去，美麗的櫻花，清澈的池塘，燦爛的玫瑰，蔥翠的松樹(shù)林，安妮和黛安娜，和她的同學(xué)們，以及所有愛(ài)德華小島的人，溫馨而祥和。

哦，《綠山墻的安妮》好美!

綠山墻的安妮讀書(shū)筆記 篇3

詞語(yǔ)摘抄：

年逾花甲、煥然一新、高枕無(wú)憂、格格不入、期期艾艾、蓬勃朝氣、面面相覷、日上三竿、難以言喻、莫逆之交、推心置腹、情投意合、忸怩不安、委曲求全、虔誠(chéng)、慵懶。

佳句積累：

1：她家周圍被赤楊和櫻草團(tuán)團(tuán)圍住，有一條小河蜿蜒地經(jīng)過(guò)那兒。

2：蕾杰夫人從小徑踏入綠山墻的后院，庭院式一片深邃的綠，被整理的煥然一新。

3：她的年紀(jì)約十一歲，穿著一件淡黃色棉毛混紡的衣服，那件衣服穿在她身上，顯得又窄又緊繃，頭上戴一頂?shù)袅嗣暮＼娛勘?，垂在后背的兩條發(fā)辮，卻是叫人感到驚心動(dòng)魄的火紅色，臉蛋小巧，瘦削而蒼白，而且滿臉如撒滿了芝麻似的雀斑。

內(nèi)容概括：

小安妮自幼失去父母，但她保持著生活的熱情，她滿腦子都是浪漫的想象。然而，也正是她浪漫的想象和“愛(ài)美之心”惹來(lái)了一堆的麻煩。她不斷地闖禍，也不斷地改正錯(cuò)誤，最后，小安妮在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)中，漸漸成長(zhǎng)為綠山墻里快樂(lè)的小主人。

感悟體會(huì)：

我們一定要向安妮一樣克服生活中的困難，積極面對(duì)生活，做錯(cuò)事要及時(shí)改正。

綠山墻的安妮讀書(shū)筆記 篇4

孩子最近有些令人欣喜的變化：比如更理直氣壯描述看到或發(fā)生的事，比如某天早起把自己的夢(mèng)詳細(xì)敘述了一遍，最后說(shuō)句：“我就要把夢(mèng)說(shuō)出來(lái)?！庇直热缱蛱焖蛭仪那奶拱祝骸拔疑螹ath時(shí)被老師請(qǐng)出教室。因?yàn)槲疑险n說(shuō)話！”

喜歡說(shuō)話是我家孩子的天性，我們沒(méi)有刻意糾正過(guò)她。但有時(shí)手邊有事忙或?qū)嵲谮s時(shí)間，不注意傾聽(tīng)她也是有的。有時(shí)孩子不能判斷什么是可以喋喋不休的場(chǎng)合或必須閉嘴的場(chǎng)合，她會(huì)由于說(shuō)話多而得到外界如老師或同學(xué)的奚落或批評(píng)。

觀察到孩子對(duì)自己的好說(shuō)話的天性開(kāi)始坦然面對(duì)，我心里很清楚：因?yàn)槲覀冏罱谧x《綠山墻的安妮》。

這本書(shū)是孩子的老師推薦給孩子的。一開(kāi)始她躍躍欲試要自己讀，還沒(méi)開(kāi)始，她就有朋友告誡她：“安妮特啰嗦，不好玩?！庇谑亲灾鏖喿x剛開(kāi)始萌芽的女兒想打退堂鼓。因聽(tīng)泥友們?cè)鵁嶙h并強(qiáng)烈推薦本書(shū)，這書(shū)又是B組研讀母親形象主題的選讀書(shū)，我立刻對(duì)孩子說(shuō)：“媽媽給你讀！”

經(jīng)典不愧為經(jīng)典。很快我們就都被安妮鮮明的個(gè)性和書(shū)中故事的發(fā)展所吸引。常常，讀完了一章，孩子會(huì)央求說(shuō)：“媽媽再讀點(diǎn)?！被蛘?，寫(xiě)作業(yè)的間隙，孩子找理由：“我吃點(diǎn)水果，請(qǐng)你讀安妮吧！”有時(shí)我是讀著讀著忍俊不禁，笑得流眼淚；有時(shí)孩子是聽(tīng)著聽(tīng)著笑出了聲…

跟著紅泥巴泥友們一起讀書(shū)議書(shū)給我很多震撼，其中最深刻的是：“經(jīng)典不遠(yuǎn)，就在身邊?！北热缱x柳林風(fēng)聲，書(shū)中蛤蟆的遭遇立刻讓我想到當(dāng)代的喬布斯；而安妮，這個(gè)一百多年前遠(yuǎn)在加拿大愛(ài)德華王子島生活的命運(yùn)多桀的小女孩，讓我的女兒，一個(gè)生活在完全不同文化和不同時(shí)代的我認(rèn)為是蜜糖中成長(zhǎng)的孩子，看到了自己的影子，甚至對(duì)好些場(chǎng)景感同身受。結(jié)果，她對(duì)似曾相識(shí)的自己的存在開(kāi)始感到釋然安心，對(duì)自己獨(dú)特的存在方式開(kāi)始從容面對(duì)。當(dāng)孩子把書(shū)中人物與自己聯(lián)結(jié)起來(lái)與她們共呼吸同命運(yùn)時(shí)，我相信，她自己的人格也在被塑造。

我女兒本不是個(gè)愛(ài)哭的孩子，我們也不是喜歡大驚小怪的父母。她磕著碰著了從來(lái)不哭，這時(shí)就會(huì)得到別人的稱贊。有一天，她突然跟我說(shuō)：“媽媽，今天我摔倒了，特疼，不過(guò)我沒(méi)哭。”我才意識(shí)到孩子是不是有時(shí)僅僅為了別人的`贊美而壓抑自己的情緒？

那天洗菜時(shí)發(fā)現(xiàn)幾只特小的菜蟲(chóng)，孩子決定收養(yǎng)它們做自己的寵物，給每個(gè)小蟲(chóng)一片葉子做窩。晚飯后，一家人正收拾餐桌，突然，女兒尖叫一聲開(kāi)始大哭起來(lái)！哭聲之高亢，情緒之強(qiáng)烈，前所未有。原來(lái)，不知道小菜蟲(chóng)典故的老公收拾時(shí)順手就把盛小蟲(chóng)們的盒扔進(jìn)了垃圾桶。

看著放聲大哭的孩子，我這做媽的邊安慰她，內(nèi)心卻有些欣喜。雖然孩子需要學(xué)習(xí)情緒管理，但至少今天她可以在需要釋放也可以安全釋放自己情緒的時(shí)候不再顧忌。

讀《綠山墻的安妮》給孩子的心靈和行為帶來(lái)變化的過(guò)程妙就妙在，孩子的領(lǐng)悟和改變是在一點(diǎn)一滴不知不覺(jué)中發(fā)生的。那些諸如“你是特別的”或者“你的缺點(diǎn)也是你的優(yōu)點(diǎn)”等等等等大道理，都是“隨風(fēng)潛入”書(shū)，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

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山中訪友讀書(shū)筆記 篇1

讀完《山中訪友》這篇課文，我感覺(jué)這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿好奇心的散文。作者山中訪友是一次歡欣之旅。

作者于大自然的關(guān)系很好，首先老橋、鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)為樹(shù)林的好朋友;然后山泉、溪流、瀑布、懸崖為山中老友;最后走進(jìn)大自然撿起落花聞到芳香、拾起落葉感受到生命的奧秘、敲擊石頭聽(tīng)到回聲為傾訴者。而在現(xiàn)實(shí)的生活中，人類根本做不到與大自然融為一體，而失去糟蹋它們，亂砍樹(shù)木、踩踏花草、亂扔垃圾、隨地吐痰，這些做法只為了自己的方便，而沒(méi)有實(shí)際的去愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。當(dāng)你保護(hù)大自然的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里很干凈，沒(méi)有一點(diǎn)雜草，整個(gè)人躺下去、放輕松的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)很舒服，對(duì)吧!

當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，去親身感受大自然脈搏的跳動(dòng)，用大自然的語(yǔ)言去跟游人進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇2

暑假里，我讀了六年級(jí)課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。

本文主要寫(xiě)了作者不坐車，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自去訪問(wèn)他的朋友他訪問(wèn)了一位德高望重的老人——老橋;走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)歡呼他的'名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹(shù)上，靜靜地把也自己當(dāng)作一棵樹(shù)。腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖屋;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎?怎么是看樹(shù)了?看到下面，我才知道作者的朋友原來(lái)就是這些大自然中的景物，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。

作者的朋友原來(lái)是大自然啊!讀完課文，我想作者觀察大自然是多么仔細(xì)，多么有想像力啊!把大自然當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，我也寫(xiě)不出來(lái)。是因?yàn)槿鄙儆^察，平時(shí)的好詞好句，也寫(xiě)出精彩的文章來(lái)，我也要多多觀察周圍的景物才可以讓作文水平更上一層樓。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇3

《山中訪友》表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們仿佛能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，并且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一齊梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛(ài)大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自我的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自我。善待大自然就是善待我們自我??！

當(dāng)你懷著一個(gè)好心境看這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原先如此妙不可言，大自然原先如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇4

山中訪友這篇課文寫(xiě)的很美麗，作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感受描寫(xiě)的十分具體。

作者來(lái)到古橋上，說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的樣子。讓我記憶深刻的兩句話是，你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸，滾滾河水流向遠(yuǎn)方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是，作者把古橋當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě)，用了擬人的修辭手法，作者還用了四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)事物都在變化，唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著，這是文章變得生動(dòng)，并充滿詩(shī)意。

在《山中訪友》這篇課文中，我還喜歡第五自然段，這段講的是作者來(lái)到山中，介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物，說(shuō)小溪在吟詩(shī)，說(shuō)云雀在談?wù)?，說(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了，把它們當(dāng)做自己的朋友，這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物，并讓人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然，與大自然之間沒(méi)有距離，十分親近。

《山中訪友》這篇文章很棒，找來(lái)讀讀吧！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇5

今天，我讀完了一篇名叫《山中訪友》的文章，看完了這篇文章，心情久久不能平靜下來(lái)。一個(gè)感覺(jué)涌上了心頭：很美，真的很美。美在哪里呢？美在那水中的人影、魚(yú)影、月影……歲月悠悠，波光明媚。

這篇文章正要講了：早晨，山里的空氣十分清鮮，“我”帶著滿懷的好心情，踏著一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)“我”的朋友。古橋是“我”要訪問(wèn)的第一個(gè)朋友，這座老橋渡過(guò)了多少人馬，為人民服務(wù)，走進(jìn)一片森林，鳥(niǎo)兒在叫“我”的名字，露珠與“我”交換眼神，每一棵樹(shù)都在望著“我”?！拔摇笨吭谝豢脴?shù)上，“我”的全身都變成了樹(shù)，血液變成了樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這個(gè)山中的一切，全都是“我”的朋友，“我”熱切地跟他們打招呼，山中的天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。來(lái)了一陣雨，石頭為“我”撐起巨傘。魚(yú)停了，帶回了“我”滿懷的好心情、好記憶，還帶回了一路月色。

讀完了這篇文章，我深深地被作者的行為所感動(dòng)。作者與大自然是多么親近，他把大自然當(dāng)作親人來(lái)寫(xiě)，把大自然寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。這不禁讓我想起了一件事情，我們?nèi)胰撕臀覀儼嗟耐瑢W(xué)一起去四川玩。一到那里，繁華的景象，我們從賓館里出來(lái)去街上買東西吃，成都的小吃街，人多得像螞蟻似的，腳碰腳，肩碰肩啊。那里晚上的天空是多么的明朗。到了第二天早晨，我和我爸爸早已起床來(lái)到了樓下，來(lái)到了一個(gè)裝滿了鮮花的園子里，美麗極了！大自然是多么的美好！可是我難以用文筆來(lái)展示這美景。

讀完課文，我暗暗地下決心：要向行者學(xué)習(xí)，平時(shí)多多觀察，多多思考，還要多看課外書(shū)，多多積累好詞佳句，讓我寫(xiě)下的文筆能更加優(yōu)美，大自然也更加美麗！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇6

“山中訪友”，第一次看到題目，還以為寫(xiě)的是作者到山林中拜會(huì)一位“歸隱”的朋友，但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫(xiě)山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”，而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè)趣與活力。他把山林當(dāng)做無(wú)話不說(shuō)的伙伴，山林也認(rèn)他為親密無(wú)間的密友。古橋?yàn)樗伮罚饺I(xiàn)他明鏡，小溪邀他唱歌，山林中的一切都那么友好，都那么美妙。作者愛(ài)大自然，他也成為了大自然的一份子。人與自然，是一種溝通，是一種默契，是一種難以割舍的情愫。

我們?nèi)肷接瓮?，總?huì)遇到一些不如意的事：比如蚊蟲(chóng)叮咬，晴天霹靂之類的?？勺髡叨及阉麄兛吹蔑L(fēng)輕云淡，似曾沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。他把山林中遇到的好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤，從而帶著好心情來(lái)，帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀的人，他一定是帶著微笑面對(duì)生活的！

山中訪友讀書(shū)筆記 篇7

作者到大自然去訪問(wèn)朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。作者把自我也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自我也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自我也想象成小蟲(chóng)子，出門去旅游。每當(dāng)我看見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇8

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著愉快的心境探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自我的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不一樣的看法。平時(shí)，我們只對(duì)哪些異常美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)。可作者卻不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自我獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先，大自然是如此美麗。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇9

作者到大自然去訪問(wèn)朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。作者把自己也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。作者后來(lái)又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色，回家了。

作者和大自然非常親密，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者非常默契。

作者在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。

我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自己也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自己也想象成小蟲(chóng)子，出門去旅游。每當(dāng)我看見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自己想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。

在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我希望我以后也能運(yùn)用作者這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇10

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩(shī)歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說(shuō)三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，詩(shī)人、散文家。他寫(xiě)的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，啊!老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們?cè)跇蛏峡达L(fēng)景;讓人們?cè)跇蛏狭奶?讓人們?cè)跇蛏嫌崎e地走過(guò)，讓人們?cè)跇蛏铣藳觥Ｗ髡哂肿哌M(jìn)了樹(shù)林拜訪了鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問(wèn)了落花、落葉、石頭，作者最后訪問(wèn)了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他運(yùn)用了擬人化寫(xiě)法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書(shū)的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個(gè)朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個(gè)站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書(shū)讓我體會(huì)到：天下萬(wàn)般事，惟有讀書(shū)高。只有讀書(shū)才能讓我們成熟;只有讀書(shū)才能讓我們快樂(lè)成長(zhǎng);只有讀書(shū)才能讓我們成為祖國(guó)的棟梁。書(shū)，與我形影不離;書(shū)，是我一生的伴侶;書(shū)，我與你不離不棄。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇11

早晨起來(lái)，窗外是明媚的陽(yáng)光，走出室外，清新的空氣撲面而來(lái)，我很興奮，因?yàn)槲乙ド缴显L問(wèn)我的老朋友!

我?guī)е鴿M腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進(jìn)了大山。這時(shí)，我眼前出現(xiàn)了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊!溪流，你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發(fā)生變化，只有你和山里的其它景物依然如舊。這時(shí)，溪流發(fā)出了嘩嘩的響聲，好像在對(duì)我說(shuō)：你終于來(lái)了，我的老朋友，歡迎你來(lái)到大山!

告別了溪流，我又要去見(jiàn)我的另一個(gè)朋友老橋。你好!老橋!你已經(jīng)默默無(wú)聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出，卻不求回報(bào)。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。

微風(fēng)拂過(guò)，青草擺動(dòng)。是呀，在山中我還有許朵朋友呢!你好，堅(jiān)硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好，盛開(kāi)的野花!你能再為我跳一支優(yōu)美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們?cè)趪\嘰喳喳地談些什么呢?也許，你們?cè)诒日l(shuí)吃的害蟲(chóng)多。你好，勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時(shí)間，山里所有景物仿佛都活了過(guò)來(lái)，正和我愉快的交談著呢!我久立山中，和老友們?cè)谝黄?，不愿下山去?/p>

太陽(yáng)已經(jīng)西斜，我只好下山了。我不舍地向他們告別：再見(jiàn)了老朋友!回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇12

過(guò)了一個(gè)暑假,終于開(kāi)學(xué)了。我背起書(shū)包,投向校園的懷抱。

剛走出門,我就與秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。風(fēng)中含著泥土和花朵的芬芳,早晨,好清爽。

不乘車,不請(qǐng)伙伴,也不帶禮物,就帶著滿懷的好心情,踏著熟悉的小路,我去母校訪問(wèn)我的朋友。

那棵雪松,是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。啊,雪松,你如一位德高望重的老人,在校園里站了二十多年了吧?每天,你默默地看著同學(xué)們上學(xué),放學(xué),送走了一批又一批學(xué)生。不管春夏秋冬,你都傲然地聳立著,一天又一天,一年又一年,波光明滅,泡沫聚散,唯有你,依然如舊。

走進(jìn)香氣四溢的小花園,丁香花呼喚我的名字,百合花與我交換眼神,每一朵花都是我的朋友?？粗欢涠浠?仿佛我自己也變成了一朵玫瑰花,腳下長(zhǎng)出的根,深深扎進(jìn)泥土里,頭發(fā)變成花瓣,五官變成花蕊,身體變成花莖,胳膊變成綠葉,努力把香氣帶給大家。

這校園里的一切,哪個(gè)不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼。你好,誘人的葡萄,你掛在高高的架子上,令我垂涎欲滴。你好,香甜的木瓜,你站在蔥蘢的樹(shù)枝上,是在享受舒適的日光浴嗎?你好,鮮艷的國(guó)旗,你多么偉大,讓中國(guó)十三億人的右手,為你敬禮。你好,親愛(ài)的主席臺(tái),你寬闊敞亮,記錄了多少我們的故事。

撿起一枚樹(shù)葉,捧在手中,我看到了它對(duì)生命崇高的敬意;撿起一顆石子,握在手中,我理解了奉獻(xiàn)的含義;撿起一瓣落紅,托在掌心,我懂得了生命的真諦。

放學(xué)鈴聲響起,我該回家了。我輕輕地?fù)]手,告別校園的朋友,帶回了滿懷的好心情,好記憶,還帶回一路月色。

山中訪友讀書(shū)筆記 篇13

《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。

作者把自己想像為一株樹(shù)，使樹(shù)與“我”融為一體。又如：“你好呀，懸崖?tīng)敔?！高高的額頭，刻著玄奧的智慧，深深的峽谷漾著清澈的禪心，抬頭望你，我就想起了歷代的隱士和高僧，你也是一位無(wú)言的禪者，云霧攜來(lái)一卷卷天書(shū)，可是出自你的手筆？”想像中，懸崖似乎成了一位智者。由此可見(jiàn)，想像使景物栩栩如生，靈氣飛揚(yáng)，也使文筆生動(dòng)活潑，如溪水暢流，不時(shí)激起美麗的浪花。讀這篇文章，絕不會(huì)有呆板、陳腐的感覺(jué)，你會(huì)時(shí)時(shí)為作者的童心所打山中訪友讀后感動(dòng)，時(shí)時(shí)為流淌在字里行間的激情所感染。真的，如果用你的心去感受作者

古橋——老朋友——德高望重、古老而堅(jiān)韌的靈魂

這座古橋在澗水上站了幾百年，卻從不改變姿態(tài)。我們可以把它想象成一位歷史老人。作者用“逝川”比喻歲月，而老人卻從未改變。不變的是靈魂，這靈魂古老而堅(jiān)韌。由此，我們聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，一個(gè)民族，一個(gè)人在變幻莫測(cè)、難以應(yīng)對(duì)的世界面前，惟有保持優(yōu)秀文化、歷史精神造就的“自我”，才能昂然挺立。這句話給我們帶來(lái)了深刻的啟示：做人要有持久而不變的堅(jiān)韌的靈魂。

年輪──樹(shù)──成了樹(shù)

這是作者走進(jìn)樹(shù)林，靠在一棵樹(shù)上產(chǎn)生的聯(lián)想。樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人和樹(shù)已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹(shù)之間的那種“知己”情誼，那種走進(jìn)大自然物我相融的境界。

火山──自然的回歸

生命的輪回、世事的變遷。這就是大自然的魅力。只有像作者那樣用心地去感受，才能感受得到的心 ，透過(guò)語(yǔ)言文字，看看那充滿詩(shī)意的畫(huà)面，你就會(huì)進(jìn)入作者所描繪的“童話般的世界”。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記收藏

書(shū)籍帶領(lǐng)我們踏上一段奇妙的旅程，穿越到更廣闊的天地。當(dāng)我們讀完一本作品后，我們不僅僅是了解了故事，更是能夠洞察作者的心思。我們通過(guò)閱讀，與作者進(jìn)行精神的交流，心中的感觸也隨之涌現(xiàn)。

那么，如何寫(xiě)出一篇好的讀后感呢？首先，我們要對(duì)所讀作品進(jìn)行充分的理解和分析。我們需要深入探索其中的主題、情節(jié)、人物形象等要素，以獲取更多的信息和感悟。在寫(xiě)作過(guò)程中，我們可以提出一些問(wèn)題，比如作者為何選擇這樣的情節(jié)，他是否與自身經(jīng)歷有關(guān)，或者他試圖傳遞什么樣的信息。通過(guò)思考這些問(wèn)題，我們能夠更好地理解作品的含義。

其次，寫(xiě)作時(shí)要突出自己的觀點(diǎn)和感受。讀后感不僅僅是對(duì)作品內(nèi)容的簡(jiǎn)單陳述，更是我們內(nèi)心的共鳴和感悟。我們可以通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和思考，將作品與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，展示自己對(duì)作品的理解和詮釋。同時(shí)，我們也可以提出自己的質(zhì)疑和疑惑，以期與讀者進(jìn)行思想的碰撞和交流。

最后，讀后感要具有獨(dú)特性和個(gè)性化。我們并非要照搬他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)，而是要找到自己對(duì)作品最真實(shí)的感受和理解。每個(gè)人都有不同的思維方式和經(jīng)歷，因此每個(gè)人的讀后感也會(huì)有所差別。我們可以嘗試用自己獨(dú)特的語(yǔ)言和思維方式來(lái)表達(dá)，以使讀后感更具個(gè)性。

希望這份《如何寫(xiě)出好的讀后感？希望這份"《復(fù)活》讀書(shū)筆記"能夠激發(fā)您的思考》能夠給您帶來(lái)一些啟發(fā)，引導(dǎo)您寫(xiě)出一篇獨(dú)特而精彩的讀后感。不斷思考和思考，相信您會(huì)寫(xiě)出令人贊嘆的作品！

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇1】

看完《復(fù)活》，想起《故鄉(xiāng)》中的中年閏土的同時(shí)，又讓人懷念起《駱駝祥子》中的祥子，老實(shí)誠(chéng)懇憨厚質(zhì)樸的拉車夫祥子，在殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，生活的屢次波折和打擊下，最終蛻變成一個(gè)墮落、自私、懶惰、貪婪、麻木不仁、沒(méi)有靈魂的行尸走肉。《故鄉(xiāng)》和《駱駝祥子》中閏土和祥子最終的結(jié)局都很悲慘，讀罷讓人心中泛起淡淡的憂傷和隱隱的無(wú)奈。

但人性是相同的，自私、虛偽、驕奢的聶赫留朵夫和一度仇恨社會(huì)、冷酷、絕望、諂媚、輕飄的喀秋莎能夠復(fù)活，我相信閏土和祥子也能夠復(fù)活。如何讓他們復(fù)活，托爾斯泰在小說(shuō)中認(rèn)為，一個(gè)人靈魂的復(fù)活，關(guān)鍵在于有寬容心，愛(ài)世人，愛(ài)周圍的一切。貧窮不是道德淪喪的理由，甚至今日，很多生活在暴政、戰(zhàn)爭(zhēng)、災(zāi)難下的赤貧老百姓，依然淳樸善良。當(dāng)你用愛(ài)的眼光去包容一切，用切身行動(dòng)去擁抱感恩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的內(nèi)心非常平靜，無(wú)絲竹亂耳，無(wú)案牘勞行。

有時(shí)我們會(huì)抱怨生活環(huán)境讓我們被迫改變，這一點(diǎn)不可否認(rèn)，但大多數(shù)時(shí)候生活環(huán)境改變的只是我們的生活方式、受教育的程度、財(cái)產(chǎn)的多少，而把自私、冷酷、貪婪也歸咎于環(huán)境，那只能說(shuō)是個(gè)人的修行不夠。當(dāng)然，我們不能求全責(zé)備，一個(gè)人難免會(huì)犯錯(cuò)，一個(gè)人一生也難免會(huì)出現(xiàn)靈魂迷失的時(shí)候。記得自己高二的時(shí)候，有一個(gè)星期，我一直在想，我這樣拼命、起早貪黑、沒(méi)日沒(méi)夜的讀書(shū)，完全沒(méi)有花季少年的應(yīng)有的青春和浪漫，這到底是為了什么?我這樣做值得嗎?

那一個(gè)星期，我仿佛看透了一切，什么都不想做，什么都覺(jué)得無(wú)關(guān)緊要，上課不聽(tīng)講，作業(yè)也不做。后來(lái)直到母親來(lái)看我，那時(shí)正好是非典，學(xué)校大門不開(kāi)，家長(zhǎng)探親需隔著鐵大門跟學(xué)生對(duì)話，當(dāng)她從鐵門縫兒中把沾有汗水的生活費(fèi)塞給我的時(shí)候，看著她花白的頭發(fā)和皸裂的雙手，我突然間頓悟了，是的，為了愛(ài)，我了愛(ài)我的人和我愛(ài)人的人，我不能墮落。自此之后，我再也沒(méi)有過(guò)墮落懈怠的念頭。

墮落了不可怕，可怕的是一直深陷其中反而還用各種各樣的理由為自己粉飾。希望更多的人能夠讀一下《復(fù)活》，洗滌靈魂，迎接新生。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇2】

我認(rèn)為讀托爾斯泰的書(shū)，千萬(wàn)不能忘了他的細(xì)膩，其中有很多細(xì)節(jié)都是不可以一掠而過(guò)的，不然你會(huì)損失很多。其中，當(dāng)瑪絲洛娃作為女犯被士兵押往法庭時(shí)，她對(duì)路人的輕蔑目光毫不在乎，可是當(dāng)一個(gè)買煤的鄉(xiāng)下人走到她身旁，畫(huà)了個(gè)十字送給她一戈比時(shí)，她卻臉紅的低下頭去。這個(gè)羞澀的表情像一束光芒，雖然微弱卻照亮了她的靈魂，露出她純潔的天性。這處伏筆預(yù)示她的靈魂必將復(fù)活。我認(rèn)為托爾斯泰塑造瑪絲洛娃這一藝術(shù)形象，深刻反映出他對(duì)下層人民的關(guān)懷之情。

再說(shuō)說(shuō)聶赫留朵夫這一人物形象，他在小說(shuō)中的經(jīng)歷比瑪絲洛娃更為復(fù)雜。他所接觸到的形形色色的人和事物真正的反映出主題深刻形象。在拯救瑪絲洛娃的艱難途中，他游蕩在各種官員之間，從內(nèi)心深處意識(shí)到官僚以權(quán)壓人的荒誕行為和有錢人的腐朽思想。此外，他還走訪瑪絲洛娃的家鄉(xiāng)，看到他從未看見(jiàn)過(guò)的觸目驚心的景象，瘦弱的孩子、乞討的婦女……此時(shí)，他又喚起了少年時(shí)代的靈魂，堅(jiān)定地站在了農(nóng)民的立場(chǎng)上，決心將農(nóng)民的土地還給農(nóng)民，這件事在上流社會(huì)中引起了如同暴風(fēng)雨般的強(qiáng)烈爭(zhēng)議。

聶赫留朵夫的精神復(fù)活，不再追求無(wú)欲享受，從豪華的莊園搬出、將隨身帶的錢財(cái)分給窮人、將土地分出。在上流社會(huì)過(guò)慣了那種奢侈揮霍的生活，能夠在如此短暫的時(shí)間里找到自己靈魂的歸宿，這不只感動(dòng)了瑪絲洛娃也是感動(dòng)了讀者，作者也正是借此表達(dá)對(duì)社會(huì)覺(jué)醒的呼吁。

經(jīng)歷了千萬(wàn)曲折，不論是瑪絲洛娃最終的復(fù)活，還是聶赫留朵夫的努力執(zhí)著，在我們看來(lái)他們最終都應(yīng)該幸福地在一起，然而結(jié)局是有情人沒(méi)能終成眷屬。或許是瑪絲洛娃不想阻礙聶赫留朵夫的前途，或許是聶赫留朵夫?qū)Μ斀z洛娃的成全，但不管是出于什么原因，我們都不能忘了托爾斯泰是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)作家。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇3】

看《復(fù)活》花了我很長(zhǎng)的時(shí)間，開(kāi)始看的時(shí)候我覺(jué)得這本小說(shuō)有點(diǎn)兒枯燥并打算不再看下去了，但是從第一部的中段開(kāi)始，故事的情節(jié)開(kāi)始深深地把我吸引住了。

這個(gè)故事的情節(jié)其實(shí)很簡(jiǎn)單，描述了原本心靈純潔的主人公聶赫留朵夫在奸了瑪絲洛娃以后拋棄了她。后來(lái)他們又相遇在法庭上，由于瑪絲洛娃被誣陷為殺人犯，引起了聶赫留朵夫心靈中善良的一面開(kāi)始復(fù)活。覺(jué)醒的聶赫留朵夫?yàn)榱藦浹a(bǔ)他所犯下的錯(cuò)誤，幫助瑪絲洛娃洗脫她的罪名。而在這個(gè)過(guò)程中，聶赫留朵夫接觸了許多他平時(shí)都瞧不起的低下階級(jí)的人和奴隸，發(fā)現(xiàn)了許多非常不人道和不公平的制度，更發(fā)現(xiàn)了自己在墮落的期間是那么虛偽與令人討厭。而且也發(fā)現(xiàn)瑪絲洛娃因?yàn)樽约寒?dāng)年所做的那件事而淪為街女卻不知羞恥。通過(guò)聶赫留朵夫的努力，他不但讓自己心靈美好的一面復(fù)活了，也幫助瑪絲洛娃改過(guò)自新。雖然說(shuō)整個(gè)故事時(shí)間發(fā)展并不長(zhǎng)，作家只是寫(xiě)了聶赫留朵夫幫助瑪絲洛娃撕脫罪名這一件事。但是這短短的一個(gè)故事里穿插了許多不同人的不同故事，以反映當(dāng)時(shí)在沙皇統(tǒng)治時(shí)期人們的生活在不同的階級(jí)有著天淵之別。小說(shuō)可以成為一本名著且深受大眾的喜，并使列夫？托爾斯泰成為名作家，我認(rèn)為在于她所描述的故事，還有要表達(dá)的主題。書(shū)中所描述的內(nèi)容決不是作者自己憑空的想象，他通過(guò)描述這樣一個(gè)故事使我們看出在當(dāng)時(shí)階級(jí)觀念是如此的可怕。從書(shū)中的人對(duì)待這位有身份有地位的聶赫留朵夫公爵的態(tài)度以及對(duì)待農(nóng)民、犯人、傭人的態(tài)度，就可以看出這個(gè)階級(jí)關(guān)念。

瑪絲洛娃‘我覺(jué)得對(duì)不起你……’她惡狠狠地學(xué)著他的腔調(diào)說(shuō)。‘那時(shí)候你倒不覺(jué)得，去塞給我一百布盧。那就是你出的價(jià)錢……’瑪絲洛娃‘你是想拿我來(lái)拯救你自己，你今生拿我尋歡作樂(lè)，來(lái)世還要拿我來(lái)拯救自己！……’”是的，當(dāng)人犯錯(cuò)的時(shí)候的確很難意識(shí)到對(duì)人和事的傷害又多大，身體所受的傷害可能還有辦法可以改正過(guò)來(lái)，但是心靈上的傷害才是傷到的最深之處。要想改變一個(gè)人的心靈是困難的，而復(fù)活所描寫(xiě)的正是人性善良的一面得到釋放的故事。正是一個(gè)人由惡變善的過(guò)程。對(duì)我而言，這一句話總結(jié)得十分精確：“每個(gè)人身上都具有各種各樣的本性的胚胎，有時(shí)表現(xiàn)出這一種本性，有時(shí)表現(xiàn)出那一種本性；有時(shí)變得面目全非，其實(shí)還是原來(lái)那個(gè)人”。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇4】

看《復(fù)活》花了我很長(zhǎng)的時(shí)間，開(kāi)始看的時(shí)候我覺(jué)得這本小說(shuō)有點(diǎn)兒枯燥并打算不再看下去了，但是從第一部的中段開(kāi)始，故事的情節(jié)開(kāi)始深深地把我吸引住了。

這個(gè)故事的情節(jié)其實(shí)很簡(jiǎn)單，描述了原本心靈純潔的主人公聶赫留朵夫在了瑪絲洛娃以后拋棄了她。后來(lái)他們又相遇在法庭上，由于瑪絲洛娃被誣陷為殺人犯，引起了聶赫留朵夫心靈中善良的一面開(kāi)始復(fù)活。覺(jué)醒的聶赫留朵夫?yàn)榱藦浹a(bǔ)他所犯下的錯(cuò)誤，幫助瑪絲洛娃洗脫她的罪名。而在這個(gè)過(guò)程中，聶赫留朵夫接觸了許多他平時(shí)都瞧不起的低下階級(jí)的人和奴隸，發(fā)現(xiàn)了許多非常不人道和不公平的制度，更發(fā)現(xiàn)了自己在墮落的期間是那么虛偽與令人討厭。而且也發(fā)現(xiàn)瑪絲洛娃因?yàn)樽约寒?dāng)年所做的那件事而淪為JN卻不知羞恥。通過(guò)聶赫留朵夫的努力，他不但讓自己心靈美好的一面復(fù)活了，也幫助瑪絲洛娃改過(guò)自新。

雖然說(shuō)整個(gè)故事時(shí)間發(fā)展并不長(zhǎng)，作家只是寫(xiě)了聶赫留朵夫幫助瑪絲洛娃撕脫罪名這一件事。但是這短短的一個(gè)故事里穿插了許多不同人的不同故事，以反映當(dāng)時(shí)在沙皇統(tǒng)治時(shí)期人們的生活在不同的階級(jí)有著天淵之別。小說(shuō)可以成為一本名著且深受大眾的喜此，并使列夫？托爾斯泰成為名作家，我認(rèn)為在于她所描述的故事，還有要表達(dá)的主題。書(shū)中所描述的內(nèi)容決不是作者自己憑空的想象，他通過(guò)描述這樣一個(gè)故事使我們看出在當(dāng)時(shí)階級(jí)觀念是如此的可怕。從書(shū)中的人對(duì)待這位有身份有地位的聶赫留朵夫公爵的態(tài)度以及對(duì)待農(nóng)民、犯人、傭人的態(tài)度，就可以看出這個(gè)階級(jí)關(guān)念。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇5】

《瓦爾登湖》是美國(guó)十九世紀(jì)著名作家亨利.戴維、梭羅的代表作，它主要記述了1845年至1847年的兩年半時(shí)間，在瓦爾登湖畔的一間自己親手搭建的小木屋里，獨(dú)自居住兩年半時(shí)間的所觀所聽(tīng)、所思所感，展示了梭羅在簡(jiǎn)單生活中深入思考與重塑自我的心路歷程，文筆寧?kù)o恬淡，引人深思，具有一種使人沉靜的力量。截止到目前，這本書(shū)我只閱讀了二十五頁(yè)，無(wú)法從整體上對(duì)這本書(shū)的內(nèi)容和寫(xiě)法進(jìn)行評(píng)價(jià)，只從自己讀過(guò)的部分文字中，記錄自己閱讀時(shí)頭腦中閃過(guò)的幾點(diǎn)火花。

在該書(shū)的第一部分《省儉有方》的開(kāi)頭部分，梭羅這樣寫(xiě)道：“學(xué)下面這些篇章，或者說(shuō)寫(xiě)這里頭大部分篇章時(shí)，我正形單影只地住在馬薩諸塞州康科德的瓦爾登湖畔樹(shù)林子里我親手搭建的一間小木屋里，離左鄰右舍一英里，僅憑一雙手養(yǎng)活自己，我在那里住宿了兩年零兩個(gè)月。如今，我又是文明生活中的匆匆過(guò)客了。”在這本書(shū)的開(kāi)頭，梭羅之所以寫(xiě)下這樣的話，大約是讓即將讀這本書(shū)的讀者，不要一味地效仿自己過(guò)隱居的生活，當(dāng)人們心情煩躁時(shí)，可以暫時(shí)離開(kāi)塵世的喧囂，但不要離開(kāi)的太久，我們暫時(shí)的離開(kāi)，不是為了逃避，不是為了當(dāng)“隱士”，而是讓自己的心靈暫時(shí)沉靜一段時(shí)間，重新審視自己生命所劃過(guò)的軌跡，規(guī)劃自己的未來(lái)究竟應(yīng)該往哪里走?

在這本書(shū)的第4頁(yè)，梭羅這樣寫(xiě)道：“有時(shí)候，我暗自納悶，我們?cè)跄苋绱溯p率地——我?guī)缀跻f(shuō)——致力于推行那種萬(wàn)惡不赦的行為，但從國(guó)外引進(jìn)的所謂‘黑奴制’，有那么多精明而詭秘的奴隸主在奴役南方和北方的奴隸。南方監(jiān)工良心固然壞，北方監(jiān)工良心更壞，但是話又說(shuō)回來(lái)，良心最最壞的還是你成為你自己的奴隸監(jiān)工”。體育比賽中，教練常常對(duì)運(yùn)動(dòng)員說(shuō)：“要想在賽場(chǎng)上發(fā)揮出自己的全部水平，不是努力戰(zhàn)勝對(duì)手，而是要努力戰(zhàn)勝自己。戰(zhàn)勝自己內(nèi)心的恐懼和驚慌，戰(zhàn)勝自己內(nèi)心過(guò)度的激動(dòng)和興奮。”是啊!許多時(shí)候，不是別人打敗了自己，恰恰是自己內(nèi)心的恐懼和驚慌打敗了自己，使自己未戰(zhàn)先怯，正如梭羅所言：“自己成為自己的奴隸監(jiān)工”。

在這本書(shū)的第5頁(yè)，梭羅這樣寫(xiě)道：“今天人人附和或者予以默認(rèn)的真理，明天卻有可能成為謬論，而這種謬論只不過(guò)是縹緲的煙霧，有人卻相信，那是雨云，會(huì)把甘霖灑向他們的農(nóng)田”。古代的一位哲學(xué)家曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“真理再向前走一步就是謬論”，真理和謬論都是相對(duì)的，在這種情況下是真理，在另一種情況下就是謬論，在他那里是真理，到了你這里就有可能成為謬論，我們不要把自己的希望全部寄托在某一條所謂的真理上，不要以為這一條真理會(huì)讓自己無(wú)所不能，不要期望憑借一條所謂的真理讓自己的人生走出低谷。

在這本書(shū)的第6頁(yè)，梭羅這樣寫(xiě)道：“有些東西在某些人圈子里，確實(shí)是生命的必需品，但換了一個(gè)圈子，卻僅僅成了奢侈品，要是再換一個(gè)圈子，則完全成了未知之物。”同樣一件東西，在不同人的眼里，它們的價(jià)值是不一樣的，關(guān)鍵看這個(gè)人是否需要這樣?xùn)|西。比如所謂的婚姻，在普通的人看來(lái)是生活的必需品，但在許多單身或者離異的青年男女來(lái)說(shuō)，就成了奢侈品，而在許多未成年的青少年來(lái)說(shuō)，就成了未知之物。

對(duì)于讀書(shū)，我們可以有不同的方法：比如那些“快餐”性質(zhì)的書(shū)，我們完全可以帶著消遣的心情去閱讀，可以快速地瀏覽，了解這本書(shū)的主要內(nèi)容即可，而對(duì)于那些經(jīng)過(guò)數(shù)百年的歲月時(shí)光淘洗過(guò)的經(jīng)典著作，則需要我們慢慢地品讀，特別是那些帶有哲學(xué)性質(zhì)的書(shū)籍，需要我們結(jié)合自己的經(jīng)歷和生活，對(duì)其中的某些重要句子進(jìn)行慢慢品味，咀嚼其中的味道，讓書(shū)籍指導(dǎo)自己的生活，調(diào)整自己的心態(tài)，轉(zhuǎn)變自己的思想，融入自己的生命，時(shí)間可以是一個(gè)月、兩個(gè)月，也可以半年、一年，可以一次讀上幾頁(yè)、一頁(yè)，也可以是一段話、一句話，細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，讓自己的生命沐浴在經(jīng)典的光輝中……

梭羅的《瓦爾登湖》大概就屬于后者，需要我在今后的日子里慢慢地品味吧。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇6】

之所以把書(shū)本命名叫《復(fù)活》，相信每個(gè)讀者都清楚知道因?yàn)樾≌f(shuō)主要講的就是主人公精神上復(fù)活的過(guò)程。

從“復(fù)活”，這一個(gè)詞可以知道，主人公聶赫留朵夫曾經(jīng)是一位反對(duì)土地私有制、愿意為道德做出犧牲的具有先進(jìn)思想的青年。然而，貴族的出身決定了他必須要走一般貴族要?dú)v經(jīng)的道路——加入軍隊(duì)。而在軍隊(duì)里，他受到了其他貴族青年習(xí)氣的污染，他要是節(jié)儉、提倡把土地分給農(nóng)民、堅(jiān)持潔身自愛(ài)，則會(huì)變成了母親和其他貴族眼中的異類，認(rèn)為他不正常，相反，盡管他、揮霍金錢、一邊與官員的妻子私通，一邊則與貴族小姐保持曖昧關(guān)系，這都被認(rèn)為是光榮的，應(yīng)該的。盡管他自己曾有過(guò)精神上的“清掃”活動(dòng)，想要擺脫貴族圈子，摘掉自己的陋習(xí)，可最終只是在這個(gè)圈子中越陷越深，無(wú)奈當(dāng)時(shí)的享樂(lè)主義太過(guò)盛行了。

直到他重新遇到瑪絲洛娃，對(duì)她不公的判決像一個(gè)千斤重的錘子，狠狠地敲醒了聶赫留朵夫，不僅喚起了他對(duì)瑪絲洛娃的愛(ài)，還喚醒了那個(gè)從前的聶赫留朵夫，那個(gè)想要實(shí)現(xiàn)自我改變的聶赫留朵夫。他與瑪絲洛娃的相遇只是他精神復(fù)活的導(dǎo)火線。而真正促使他“復(fù)活”的，則是他為救瑪絲洛娃而奔走監(jiān)獄與貴族圈子之間，他為了要實(shí)現(xiàn)土地公有而遠(yuǎn)赴鄉(xiāng)村時(shí)，他得知的罪犯?jìng)兊目蓱z經(jīng)歷與純真品性，以及與之相比較之下貴族們的嘴臉與生活方式，還有鄉(xiāng)下農(nóng)民們的生活慘況。雖然中途他曾經(jīng)幾次被誘惑，差點(diǎn)就又要回到自己生活多年的貴族生活中去，但每次第二天醒來(lái)，他總會(huì)后悔自己有這樣的想法，而又重新堅(jiān)定地繼續(xù)自己的事業(yè)——拯救瑪絲洛娃與幫助罪犯?jìng)儭?/p>

盡管最后他并沒(méi)有像自己最初想的那樣，與瑪絲洛娃在西伯利亞結(jié)婚。但是，他“復(fù)活”了，把自己從貴族的罪惡生活中解放出來(lái)了，過(guò)上了自己向往的道德生活，幫助了罪犯?jìng)儭⒎纸o農(nóng)民們自己的土地、不再成為剝削底層人民的一員，閱讀信條接受福音書(shū)的洗滌，無(wú)一不讓他感到快樂(lè)。在西伯利亞，他將繼續(xù)建立為自己在福音書(shū)上讀到的人人守戒律的“天國(guó)”事業(yè)而奮斗。

《復(fù)活》讀書(shū)筆記【篇7】

清晨，住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹爬上了屋頂。兩個(gè)女孩心情沉悶。

薇拉和她的小妹生活在一座城市里，媽媽是一位畫(huà)家，今年給她們生了一個(gè)小寶寶。悲劇發(fā)生了，寶寶因?yàn)楹攘说財(cái)傂∩特湹乃亲觿×业赝矗詈螅粷M一周歲的寶寶離開(kāi)了人世，從此，全家陷入深深的悲痛，小妹因?yàn)榻?jīng)歷了寶寶的死亡過(guò)程后，從此不再開(kāi)口說(shuō)話了，家中陷入混亂。好心派蒂姨媽把薇拉和小妹接走。但派蒂姨媽很快發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)女孩竟和她格格不入，姨媽和兩個(gè)小孩之間氣氛緊張。好在有寬厚的霍伯姨父在中間周旋。后來(lái)，薇拉向姨媽說(shuō)出了自己的心聲，終于派蒂姨媽讀懂了孩子們的心聲，兩個(gè)孩子不再怨恨姨媽了，小妹也開(kāi)口說(shuō)話了。

看了這本書(shū)，我很同情薇拉兩姐妹，她們爬到屋頂，只是天天去看看寶寶，她們認(rèn)為，屋頂離寶寶很近，在日出的一瞬間，她們能看見(jiàn)天堂，就能看見(jiàn)寶寶。這本書(shū)既有趣，又傷感，但最重要的是，它很真實(shí)。這本書(shū)告訴我們：痛苦的時(shí)候，我們要“適時(shí)地學(xué)會(huì)坦然無(wú)懼地流淚”，否剛就“永遠(yuǎn)無(wú)法真正了解那些發(fā)自深入的祈禱和歡笑”，無(wú)法坦誠(chéng)地表達(dá)自己的痛苦和愛(ài)。

讓我們一起欣賞本書(shū)的精彩結(jié)尾：

“是的，我們離頭頂上天空更近的時(shí)候，仿佛離死者也更近。這樣一種微妙的紀(jì)念也讓我們離自己該有的樣子更近。溫柔與寬容使得人們更能直面自己的內(nèi)心和周遭的人事了。“寶寶有天使，而我們有彼此。”地上的生活回復(fù)如初了。從此，坐在屋頂上的薇拉會(huì)很健全地長(zhǎng)大。

真的，當(dāng)我們爬上屋頂上時(shí)，既可以抬頭看天上的浮云，也可以低頭看地上的人行走;可以流淚，更可以看清自己身上正在生長(zhǎng)著的節(jié)節(jié)疤疤，哪怕太陽(yáng)會(huì)灼傷我們的皮膚?！?/p>

《山中訪友》讀書(shū)筆記精選5篇

想要寫(xiě)好作品讀后感最關(guān)鍵的地方在哪呢？？閱讀了作者寫(xiě)的作品，我的心里有了新的看法。?對(duì)于每本讀過(guò)的書(shū)，都應(yīng)該寫(xiě)下自己的感想或者是讀后感，欄目小編精心篩選出一篇內(nèi)容豐富又深入的文章讓大家收獲頗豐，敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文！

《山中訪友》讀書(shū)筆記 篇1

這周事情很多，所以只學(xué)了語(yǔ)文《山中訪友》的第一課。這篇課文是這本書(shū)的第一課，所以也是這本書(shū)的重中之重。

這本書(shū)講的是作者在山里拜訪老朋友，他所指的老朋友是山里的植物和動(dòng)物。本文的敘事風(fēng)格獨(dú)特?？搭}目的時(shí)候引發(fā)了我的想法，作者去山里看望一個(gè)老朋友。但是當(dāng)我們讀到文章的第三段時(shí)，我們突然意識(shí)到作者要去拜訪一些自然界的朋友。文章是這樣敘述的，讓我們進(jìn)入畫(huà)面，仿佛自然界的這些朋友都是活著的。

可以與我們說(shuō)話，交談。

這篇文章我們通篇都要背下來(lái)，還要默寫(xiě)。一開(kāi)始我們叫苦不迭。但因?yàn)槲覀冇幸还?jié)課在剛裝修完的多媒體教室上課，龐老師提議我們到操場(chǎng)去背。我們幾個(gè)女生選了一個(gè)有花有草的地方聚在一起。不知是因?yàn)橛|景生情、身臨其境，還是因?yàn)槟枪?jié)課我們說(shuō)說(shuō)笑笑，很輕松。我們很快就背過(guò)了。

在背的時(shí)候，我感受到了不一樣的效果。我感受到了那種美，那種自然美，那種不可替代的自然美，也知道了作者為什么會(huì)有那種感受。

我感受到了這篇文章真的是一篇非常好文章，我希望自己能多讀到更多這種文章。然后慢慢的，我也能夠有這樣好的文筆，寫(xiě)出這樣優(yōu)美的文章。

《山中訪友》讀書(shū)筆記 篇2

作文媽媽板著臉說(shuō)：“為什么考不好，是不是又粗心啦！300字作文”這是爸爸在和上海親戚聊天?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有他們的領(lǐng)導(dǎo)和人民的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有現(xiàn)在的我們。到了銀夢(mèng)湖，乘船西行到了"農(nóng)家樂(lè)"那里人人好客，坐在寬敞明麗的樓閣里，陣陣菜香撲鼻來(lái)；如今，微笑已融化了阿姨心底里封鎖著的堅(jiān)冰，相信在以后的日子里，微笑還可以使更多的人擺脫煩惱的枷鎖，可以使更多人的生活變得陽(yáng)光燦爛。

其中，這篇文章的第六自然段寫(xiě)得很好。因?yàn)樽髡邚摹耙黄淙~”，“一朵落花”和“一塊石頭”上感受到大自然的生生不息，時(shí)間的變遷，生命的輪回。作者感受到了大自然的美，大自然所蘊(yùn)含的生命哲理，大自然所承載的悠久歷史，作者的感受多深啊！也許是因?yàn)檫@樣，作者才會(huì)把文章寫(xiě)得這么好吧！從作者的各種表達(dá)方法來(lái)看，這是回歸于自然與純真的一種洋溢，讓我們仿佛已經(jīng)與大自然融合在一起似的。讓人可以盡情地放松，同時(shí)也讓我們明白了某一種深邃如星空的哲理。這種寫(xiě)法是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的，只有學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)法，才會(huì)創(chuàng)作出更多，更好的文章。

??！人類與大自然的關(guān)系多么密切呀！讓我們?nèi)ビ眯母惺苋伺c自然的美好明天吧！

《山中訪友》讀書(shū)筆記 篇3

今天，我讀了《山中訪友》這篇文章。

這篇抒情散文描寫(xiě)作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木，都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)。

作者與林中的一切事物都是如此熟悉。林中，老橋如德高望重的老人、鳥(niǎo)兒呼喚“我”的名字、露珠與我交換眼神、樹(shù)是我的知己。

山中，山泉要我重新梳妝;溪流邀我“唱和”;瀑布乃是雄渾的男高音;懸崖有著那挺拔的身軀。

走進(jìn)自然，落花有著大自然的芬芳清香;落葉讓我看到了生命的奧秘;敲擊石頭，聽(tīng)到了自然的回聲。

最后，作者帶著滿懷的好心情，好記憶告別了“朋友”，這是一次多么美好的山中訪友啊!

大自然是多么美好，只要去觀察大自然，大自然的景物會(huì)一一展現(xiàn)在你的眼前。

大自然是美麗的，大自然是奇妙的，同學(xué)們，讓我們一起觀察大自然吧!

《山中訪友》讀書(shū)筆記 篇4

今天學(xué)習(xí)了《山中訪友》這篇課文，它讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。

在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對(duì)哪些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)?？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。

大自然中的趣味是非常多的，等待你去感悟和發(fā)現(xiàn)！

《山中訪友》讀書(shū)筆記 篇5

暑假里，我讀了六年級(jí)課文第一單元讓我印象最深刻的的就是《山中訪友》。

本文主要寫(xiě)了作者不坐車，不邀友，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自去訪問(wèn)他的朋友他訪問(wèn)了一位德高望重的老人——老橋;走進(jìn)森林，小鳥(niǎo)歡呼他的'名字露珠與作者交換眼神。他靠在一棵樹(shù)上，靜靜地把也自己當(dāng)作一棵樹(shù)。腳下長(zhǎng)出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖屋;頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的枝汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)流淌。我想作者不是去了嗎?怎么是看樹(shù)了?看到下面，我才知道作者的朋友原來(lái)就是這些大自然中的景物，清涼的山是涓涓的溪流，飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀……都是作者的朋友。

作者的朋友原來(lái)是大自然啊!讀完課文，我想作者觀察大自然是多么仔細(xì)，多么有想像力啊!把大自然當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，我也寫(xiě)不出來(lái)。是因?yàn)槿鄙儆^察，平時(shí)的好詞好句，也寫(xiě)出精彩的文章來(lái)，我也要多多觀察周圍的景物才可以讓作文水平更上一層樓。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記9篇

以下是由88教案網(wǎng)的編輯為您帶來(lái)的《小溪流的歌》讀書(shū)筆記。貧寒的時(shí)候，讀書(shū)可以給予我們心靈上的力量，作品就是一部讓人印象深刻的作品，是著名作者的作品。在這個(gè)時(shí)候，相信很多人愿意將這種情感記錄在自己的讀書(shū)感悟當(dāng)中。如果您喜歡本文可以分享給身邊朋友喔！

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇1

當(dāng)我翻開(kāi)《嚴(yán)文井童話遜，《小溪流的歌》這個(gè)新奇的題目立刻吸引了我。難道小溪流也會(huì)唱歌？他唱什么歌呀？懷著好奇心，我迫不及待地看了起來(lái)。

“……小溪長(zhǎng)大了，成了小河，成了大江，唱著歌沖向茫茫的海洋。巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：‘永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息！’……”讀完這篇課文，我看見(jiàn)一條活潑的、純真的小溪。

??！我忽然明白了在我們的生活中，不也有像小溪流一樣不怕困難，不斷向前奔流的人嗎？08年的四川大地震，多少孩子失去了家園，失去了親人，失去了健康的身體，可他們沒(méi)有屈服。奧運(yùn)賽場(chǎng)上男子體操隊(duì)的騰海濱在預(yù)賽中從單杠上掉了下來(lái)，可他不消沉不氣餒，終于以優(yōu)美的動(dòng)作奪得鞍馬最高分，雄壯的國(guó)歌聲在奧運(yùn)賽場(chǎng)上為他奏響，對(duì)呀！他們的目標(biāo)和小溪流一樣非常明確，是大江，是大海。

文中有一句話：為什么呀？我不能停留！現(xiàn)在我終于明白了，小溪流唱的是一首不怕困難的歌，是一首不屈不撓的歌，是一首永往直前的歌。我長(zhǎng)大后該當(dāng)什么樣的人？小溪流的歌給了我明確的答案：學(xué)知識(shí)的過(guò)程中是不能停留的，如果停留就相當(dāng)于半途而廢，最后永不成大業(yè)。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇2

《小溪流的歌》它的作者是著名散文作家、理論家、兒童文學(xué)家嚴(yán)文井。這是一篇選自嚴(yán)文井的作品中的一篇優(yōu)秀童話故事。

《小溪流的歌》這篇文章主要講述了這樣一個(gè)故事：一條小溪流歷盡千辛，靠他那永不停息的精神，終于變成了一片海洋。途中，他哼著歡快的歌，面對(duì)前面的困難，他毫不懼怕;面對(duì)枯樹(shù)讓他休息的勸告，小溪流堅(jiān)定不休息，結(jié)果成了一條小河。后來(lái)，烏鴉讓小河休息，不河繼續(xù)往前走，不久小河就成了大江。泥沙讓大江休息，大江仍唱著歌前行，終于大江匯成了海洋。最后，一只大沉船讓海洋休息，海洋仍然翻滾著，歌唱著……

《小溪流的歌》這篇告訴大家這樣一個(gè)道理，只有堅(jiān)持不懈，才能成功，此外也告訴我們學(xué)無(wú)止境。

在生活和學(xué)習(xí)中，我常常做事半途而廢，讀完了這個(gè)故事，我一定會(huì)像小溪流一樣堅(jiān)持不懈。

《小溪流的歌》是一篇優(yōu)秀的童話故事，讓我們一起來(lái)閱讀它吧，聽(tīng)，小溪流又在唱起他那永不停息的歡快歌了。

社會(huì)上有許多種人，一種像烏鴉那奮勇前進(jìn)。我長(zhǎng)大后應(yīng)該做哪一種人呢?小溪流給我做出了明確的答復(fù)。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇3

翻開(kāi)課本看到《小溪流的歌》時(shí)，這個(gè)新奇的題目立刻吸引了我，小溪流唱的什么歌？有我唱的好聽(tīng)嗎？把文章看完后明白了作者是用了擬人的手法把小溪流描繪成了一個(gè)活潑、可愛(ài)、調(diào)皮的孩子。這條小溪既是頑皮的又是樂(lè)觀的，更是勇往直前得。

我喜歡它的新鮮和快樂(lè)，如果沒(méi)有新鮮、快樂(lè)和勇往直前的精神，它是永遠(yuǎn)也到不了大海得。另外我還佩服它不受誘惑的精神，無(wú)論是枯樹(shù)樁和枯草的嘆氣，還是烏鴉的恐嚇，還是泥沙的憤怒，還是沉船的不耐煩，它都置之不理；無(wú)論是巨石的攔截還是石灘的阻擋都擋不住它堅(jiān)持不懈的精神；它還造福人類：它幫人推水磨，推動(dòng)發(fā)電機(jī)，推輪船，做了無(wú)數(shù)的事情它卻一聲不吭，這種默默奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

讀了這篇童話故事后，我明白了：我以后做任何事情一定要堅(jiān)持不懈才能取得勝利；我要不怕困難，積極進(jìn)取才會(huì)成功。

小溪流唱的是一首勇往直前的歌，是一首不屈不撓的歌。我從中獲得了啟示，只有不屈不撓，堅(jiān)定信心我就一定能成為最后的獲勝者。我希望我就是那條最后唱出美妙成功之歌的小溪流。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇4

上個(gè)星期，媽媽告訴我，她在網(wǎng)上成功為我申請(qǐng)了《小溪流》雜志的試讀。從那天開(kāi)始，我就天天盼著，雜志能夠送我手上。終于，星期一的傍晚，媽媽來(lái)學(xué)校接我時(shí)告訴我，《小溪流》雜志已經(jīng)送到了?！拔覀冓s緊回家吧！”我催促著媽媽，同時(shí)拒絕了同學(xué)讓我在外面先玩一會(huì)的請(qǐng)求。

回到家，一放下書(shū)包，我迫不及待地就去拆信封，“哇，好漂亮！”剛拿出雜志，我就被封面給吸引了，很清新，就如一股清泉流入心田。

我打開(kāi)雜志的第一頁(yè)，看到卷首語(yǔ)里介紹，這一期的雜志內(nèi)容主要是“湖湘童話”，突然覺(jué)得好親切，因?yàn)槊磕晡叶紩?huì)去湖南看望還住在那里的爺爺奶奶。

《小溪流》雜志的內(nèi)容很豐富，這里有不同的故事種類，其中有我最喜歡的動(dòng)物故事《磨礪》?！赌サZ》是毛云爾老師寫(xiě)的關(guān)于成長(zhǎng)的故事。北山狼群的狼王匕首為了讓自己的兒子小公狼霆和皓能夠變得更為強(qiáng)大，掌握狩獵和殺戮的種種經(jīng)驗(yàn)與技巧，以及擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和忍耐力，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)的方法來(lái)對(duì)它們進(jìn)行訓(xùn)練。匕首真不愧為狼王，它通過(guò)觀察，為自己的狩獵制定了完美的計(jì)劃，并在小狼按捺不住的時(shí)候，用眼神告訴它們，要學(xué)會(huì)忍耐，尋找最佳的時(shí)機(jī)。而對(duì)小狼皓來(lái)說(shuō)，當(dāng)它第一次面對(duì)體型與自己不相上下的獵物山羊時(shí)，它的內(nèi)心還是很害怕，腿肚子不停地打顫。不過(guò)當(dāng)他聽(tīng)到豁耳朵發(fā)出嗥叫聲時(shí)，它猛然醒悟過(guò)來(lái)，向?qū)κ职l(fā)起了攻擊，并從中明白，在和對(duì)手決斗時(shí)，倘若你強(qiáng)，對(duì)手就弱，倘若你若，對(duì)手就強(qiáng)。小狼通過(guò)自己的努力，最終戰(zhàn)勝了山羊，取得了勝利，雖然自己為此受了傷，但是它卻從中得到了成長(zhǎng)。

《恐龍扭蛋機(jī)》是我喜歡的另一篇故事，因?yàn)榱⒘⒕拖裎业挠白右粯?，立立喜歡做的事情，其實(shí)也是我想做的，雖然我沒(méi)有機(jī)會(huì)去恐龍扭蛋機(jī)上買蛋回來(lái)自己孵化，但是在春天的時(shí)候，我也買了鳥(niǎo)蛋回家來(lái)孵化。所以我想，如果我身邊也有這么一個(gè)扭蛋機(jī)，我肯定也會(huì)每天都會(huì)買一個(gè)蛋回來(lái)，因?yàn)槲乙埠芟胫?，每一個(gè)蛋里都會(huì)孵化出什么東西來(lái)。

溪流叮咚，流入我家

還有，皮朝暉老師的童話劇本我也非常喜歡，之前的我雖然讀了很多書(shū)，但是對(duì)于童話劇本，我還是第一接觸，感覺(jué)很新鮮，讀了劇本，我突然想馬上請(qǐng)幾位同學(xué)和我一起來(lái)表演。于是，我決定把雜志帶到班里去，讓同學(xué)們和我們一起來(lái)閱讀，一起來(lái)共同分享，并且和同學(xué)們一起來(lái)進(jìn)行童話劇的表演。我相信，同學(xué)們看了這本雜志，都會(huì)愛(ài)上《小溪流》的。

另外，小作者張競(jìng)文寫(xiě)的《幸福的“謊言”》，讓我更深刻地懂得，父母對(duì)我們的愛(ài)，到底有多深。其實(shí)，《小溪流》里的每一篇文章我都很喜歡，不管是童話大家寫(xiě)的故事，還是小作者們寫(xiě)的文章。

閱讀《小溪流》雜志，其實(shí)是一次心靈的旅行，它帶給我愉悅和成長(zhǎng)。非常感謝《小溪流》雜志社給我的這次閱讀機(jī)會(huì)，祝愿《小溪流》越辦越好！

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇5

今天，我看了一本題目是《小溪流的歌》。

這本書(shū)主要講了小溪流是一條快活的小溪流，整天唱著歌謠，不分日夜的向前奔流。他不斷地向他所遇到的東西打招呼，對(duì)著他們說(shuō)：“你好！你好！”小溪流一邊奔流，一邊玩耍，遇到巨大的石塊攔住他的去路，他就輕輕跳躍一下，一股勁兒沖了下去。什么也阻擋不了他的奔流，后來(lái)他到了一個(gè)拐彎的地方，他看到一棵枯樹(shù)莊和一片枯黃的草，兩個(gè)人互相埋怨，發(fā)牢騷，他們看到活潑的小溪流就問(wèn)他：“小溪流，你去哪里？”小溪流說(shuō)：“我要到前面去?！碑?dāng)他們勸他累得時(shí)候，就停留在這里的時(shí)候，小溪流還是繼續(xù)前行。小溪流就這樣不知疲倦的奔流，小溪流慢慢的長(zhǎng)大了，變成了一條小河。有一只烏鴉看見(jiàn)小河總是那么活躍，那么匆忙，覺(jué)得很奇怪，就問(wèn)：“小河，你去哪里呀？”小河說(shuō)：“我到前面去?！睘貘f忙勸阻說(shuō)：“小河呀，別到前面去了，前面有什么好玩的呢？還是快點(diǎn)停下來(lái)吧！”小河才不管，他繼續(xù)奔流，后來(lái)變成了大江。等小溪流變成了大江后，他仍然繼續(xù)奔流，后來(lái)，他變成了大海。小溪流就是這樣無(wú)盡無(wú)止的，他的歌是永遠(yuǎn)也唱不完的。

當(dāng)我看完這個(gè)故事的時(shí)候，我被小溪流這種堅(jiān)持不懈的，勇往直前的精神所感動(dòng)，他為了自己的理想一直堅(jiān)持到底的這種精神是值得我學(xué)習(xí)的。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇6

如果有人問(wèn)我你的偶像是什么？我的回答也許你們猜不猜不著，她竟是一位可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物小溪流。

片中的小溪流是一股細(xì)細(xì)的山泉水，她是一個(gè)充滿活力、意志堅(jiān)強(qiáng)、勇于挑戰(zhàn)的女孩。她以頑強(qiáng)的生命力，迎著朝陽(yáng)，歡快地流過(guò)了稻田一直向前奔流。一路上，枯樹(shù)樁勸她歇一歇，烏鴉阻止她，礁石王更是使出全身的力氣妨礙她前進(jìn)他們都希望她停下來(lái)?？墒切∠饕庵緢?jiān)定，不怕挫折，憑她自己的力量，頑強(qiáng)的毅力，克服一切的困難與考驗(yàn)，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起磨坊的車輪；順利地把木排推送至下游；幫助逆風(fēng)行駛的輪船順利前進(jìn)。最后，她奔向了自己夢(mèng)寐以求的大海。

正如她歌中所唱：我是小溪流，永遠(yuǎn)向前流，永遠(yuǎn)不停流。她是一個(gè)勇往直前的好孩子。她永不停息，永遠(yuǎn)前進(jìn)；她熱愛(ài)生命，勇于挑戰(zhàn)。困難在她面前低頭，勝利在向她微笑，我要學(xué)小溪流，要學(xué)她的勇敢、她的頑強(qiáng)、她的樂(lè)觀向上，勇往直前的意志！

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇7

暑假，我在家讀了一篇充滿童趣的童話《小溪流的歌》。它的作者是著名散文作家、理論家、兒童文學(xué)家嚴(yán)文井。本文是選自嚴(yán)文井的作品中的一篇優(yōu)秀童話故事。

小溪流的歌主要講述了這樣一個(gè)故事：一條小溪流歷盡千辛，靠他那永不停息的精神，終于變成了一片海洋。途中，他哼著歡快的歌，面對(duì)前面的困難，他毫不懼怕；面對(duì)枯樹(shù)讓他休息的勸告，小溪流堅(jiān)定不休息，結(jié)果成了一條小河。后來(lái)，烏鴉讓小河休息，不河繼續(xù)往前走，不久小河就成了大江。泥沙讓大江休息，大江仍唱著歌前行，終于大江匯成了海洋。最后，一只大沉船讓海洋休息，海洋仍然翻滾著，歌唱著

文章告訴我們這樣一個(gè)道理，只有堅(jiān)持不懈，才能成功，另外也告訴我們另一個(gè)道理學(xué)無(wú)止境。

聯(lián)系我自己在生活和學(xué)習(xí)中，我常常做事半途而廢，不能堅(jiān)持到底，讀完了這個(gè)故事，我一定會(huì)學(xué)習(xí)小溪流的精神，不管做任何事情都要有一種堅(jiān)持不懈的精神。

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇8

今年暑假，媽媽給我買了很多課外書(shū)讓我豐富自己，提高自己。媽媽說(shuō)，讀書(shū)要用心的讀，讀完后要知道說(shuō)了什么，我們從中又能學(xué)到什么，帶著這些疑問(wèn)，我讀了嚴(yán)文井爺爺寫(xiě)的《小溪流的歌》這篇文章。這個(gè)文章說(shuō)了一條快樂(lè)的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。為了實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想，即使在前進(jìn)的過(guò)程中遇到了很多事情，很多困難和誘惑，它都不怕，它在前進(jìn)的過(guò)程中碰到了發(fā)牢騷的枯樹(shù)樁和枯黃的草，告別它們后又碰到了孤獨(dú)的烏鴉，面對(duì)烏鴉的恐嚇?biāo)矝](méi)有害怕，繼續(xù)向前奔流。它不知疲倦的奔流、奔流，就這樣它慢慢的變成了小河，漸漸的又變成大江，最后它實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，變成了無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色海洋?？伤鼪](méi)還是一秒鐘也不停止自己的運(yùn)動(dòng)，巨大的海洋唱著小小的溪流的歌：永遠(yuǎn)不休息，永遠(yuǎn)不休息!

讀了這個(gè)故事我想到了我自己，我沒(méi)有小溪流那么勇敢，遇到困難會(huì)退縮，會(huì)受到來(lái)自各方面的誘惑，也會(huì)害怕。我們都應(yīng)該向小溪流學(xué)習(xí)，不怕困難，不受誘惑，要勇敢的去追求自己的夢(mèng)想，不放棄自己，在面對(duì)各種誘惑的時(shí)候我就會(huì)想到小溪流，它是我學(xué)習(xí)的榜樣，我要向它學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈，勇往直前!

《小溪流的歌》讀書(shū)筆記 篇9

今天，我讀完了《中國(guó)童話故事精選》?！缎∠鞯母琛愤@篇文章就像一塊磁鐵似的，深深地把我吸引住了。

在我的腦海里，小溪流是既勇敢又聰明的。它面對(duì)枯樹(shù)樁、枯黃草、烏鴉等的嘲笑不予理睬。碰到石頭就鉆過(guò)去，實(shí)在鉆不過(guò)去的，就翻身越過(guò)去。多聰明的小溪流?。∷鞓?lè)地流淌著，從不埋怨。先變成小河，漸漸的它又變成大江，最后變成海洋。變成海洋后的它并沒(méi)有忘記自己原來(lái)是條小溪流啊！人物中，我最討厭的就是那只烏鴉。它自己不前進(jìn)，而還想阻止別人。但小溪流沒(méi)理烏鴉，它并沒(méi)有停止下來(lái)。想著想著，我想到了張海迪大姐姐，她不也和小溪流一樣嗎？非常堅(jiān)定的克服著病魔給她帶來(lái)的困難。對(duì)了，要是小溪流停下來(lái)，它不就干涸了嗎？它用清亮的嗓子歌唱，山谷里不斷響著的回聲也是清脆的，叫人聽(tīng)了，就會(huì)忘記疲勞和憂愁。小溪流不是在無(wú)私奉獻(xiàn)嗎？

我們不也應(yīng)該向小溪流學(xué)習(xí)嗎？像小溪流一樣勇往直前，永不后退，勇敢，堅(jiān)定。這才是真正的小溪流。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記(收藏9篇)

教案課件是每個(gè)老師在開(kāi)學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只有將教案課件寫(xiě)好，才能讓學(xué)生快速地理解各知識(shí)點(diǎn)。要寫(xiě)好教案課件，有沒(méi)有好的范文可借鑒呢？小編特地為大家精心收集和整理了“《格列佛游記》讀書(shū)筆記(收藏9篇)”，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇1】

今年暑假，我讀了英國(guó)作家喬納森。斯威夫特的《格列佛游記》，以其辛辣的諷刺和幽默，離奇的想象和夸張，描寫(xiě)了熱愛(ài)航海冒險(xiǎn)的格列佛，四次環(huán)球旅行，經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的有趣冒險(xiǎn)。

《小人國(guó)》和《成人之國(guó)》游記中離奇的故事深深吸引了我。然而，給我印象最深的是格列佛于1710年在北美劃船，并在荒島上游覽了銀輝鄉(xiāng)村，以善良、誠(chéng)實(shí)和友誼的美德結(jié)識(shí)了銀輝。在銀輝國(guó)家的語(yǔ)言中沒(méi)有像“說(shuō)謊”和“欺騙”這樣的詞，人們不理解它們的含義。他們不知道什么是“懷疑”和“不信任”。他們國(guó)家的一切都是真實(shí)透明的。

格列佛在銀輝國(guó)家度過(guò)了一段美好的時(shí)光，他完全融入了這個(gè)社會(huì)，以至于他與人類的隱喻耶胡互動(dòng)時(shí)形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，這使他感到迷失，對(duì)人類極其厭惡。

我羨慕有幸去銀輝國(guó)家的英雄，那是我們追求和向往的理想之地。在這里你不用擔(dān)心別人說(shuō)的話的真實(shí)性，但是在現(xiàn)實(shí)世界中，有太多我們不希望看到的事情經(jīng)常發(fā)生：有的人用花言巧語(yǔ)騙取別人的血汗錢，有的人誘拐孩子牟取暴利，有的人甚至為了錢拋棄自己的父母。難怪我們的老師和長(zhǎng)輩從小就教導(dǎo)我們要警惕，不要上當(dāng)受騙。這很難與我們倡導(dǎo)的幫助和關(guān)心他人相統(tǒng)一。遇到有困難的人，想伸出援手時(shí)，我會(huì)猶豫。當(dāng)有人為我解圍，我無(wú)法接受。這些都讓我感到痛苦，矛盾，不知所措。阻止我“愛(ài)”別人，錯(cuò)過(guò)別人的“愛(ài)”，難道不是一種悲哀嗎？

我不知道18世紀(jì)美國(guó)輝格黨和托利黨之間揮之不去的曖昧關(guān)系。當(dāng)然，我無(wú)法理解斯威夫特的“高跟黨”和“低跟黨”的妙處，它們爭(zhēng)論的是先敲哪個(gè)蛋的“原則”和鞋跟的高度。我錯(cuò)怪了斯威夫特。我要有一顆包容的心。后來(lái)斯威夫特變得可以理解，給我的印象是他只是。

他諷刺地揭示了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)：“貪婪、黨派斗爭(zhēng)、虛偽、背信棄義、殘酷、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)、野心?！彼猿暗孛枋隽巳伺c獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成為了理性的載體，而人則變成了骯臟、臭、污穢、貪婪的低等動(dòng)物。他講的是人性，就是愿意被金錢奴役，要么奢侈，要么貪得無(wú)厭?？赐辍陡窳蟹鹩斡洝?，不禁審視自己，看看自己有沒(méi)有這些頑疾和爛根的影子。

有一句話，我覺(jué)得評(píng)論很經(jīng)典：夸大時(shí)代的生命力，通過(guò)荒誕來(lái)嘲諷時(shí)代的不足；仇恨和悲觀的背后，應(yīng)該有一種為世界擔(dān)憂的苦澀感。

沒(méi)想到白話游記里有這么深刻的內(nèi)涵，簡(jiǎn)單如行書(shū)。

我期待著有一天，我們的社會(huì)會(huì)像一個(gè)智慧的國(guó)家。孩子眼里不再有疑惑，教育和現(xiàn)實(shí)就統(tǒng)一了。我愿意為此而努力，也希望大家和我一起努力，從自己做起，從現(xiàn)在做起，讓這個(gè)社會(huì)變得更加真誠(chéng)，不那么虛偽。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇2】

《格列佛游記》的作者是斯威夫特，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，父親是定居愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他是由叔叔帶大的遺腹子。他的代表作《格列佛游記》出版于1972年，被認(rèn)為是兒童文學(xué)。

在這本書(shū)里，寫(xiě)了主人公格列佛和一個(gè)外科醫(yī)生的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，其中有些令人恐懼。在小人國(guó)，他變成了巨人，刀槍不入，一連吞了幾十頭牛，還是填不飽肚子；在巨人國(guó)度里，他成了巨人的玩偶，玩弄于股掌之間，與蒼蠅蜜蜂搏斗；后來(lái)，他來(lái)到了神秘的飛行島，在那里，人們利用鳥(niǎo)下天然磁鐵和海底磁鐵的力量隨意移動(dòng)。這也是一個(gè)可以隨時(shí)召喚鬼魂說(shuō)話，進(jìn)行一些莫名其妙的研究的陌生國(guó)度。讀啊讀，我仿佛和格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的反派，高大威武的巨人，看起來(lái)像魚(yú)一樣的飛島居民，還有惠和葉虎，都給我們留下了深刻的印象。

我覺(jué)得最特別的是飛行島國(guó)的居民。他們的目光都在一邊，是一個(gè)熱愛(ài)樂(lè)器的民族。他們的衣服上也有自己喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須經(jīng)常敲打大臣的頭，否則他們總是異想天開(kāi)。

看完這本書(shū)，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)精神。他是一個(gè)不同的人?？吹酱蠛?，他抑制不住內(nèi)心的冒險(xiǎn)。作為一名醫(yī)生，他乘坐特殊的船只環(huán)游世界，并以船員看醫(yī)生為由到處冒險(xiǎn)。

看完這本書(shū)，漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。相反，看了幾遍之后，越來(lái)越喜歡上了這些書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界里旅行是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手里的書(shū)，一頭扎進(jìn)去?？傆幸惶炷銜?huì)從中找到一些樂(lè)趣。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇3】

我在家里拿著《格列佛游記》看，終于。我終于看完了《弗列格游記》這本講述冒險(xiǎn)故事的書(shū)。

格列佛在冒險(xiǎn)過(guò)程中分別去了小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、和慧骃國(guó)。我一直有兩個(gè)疑問(wèn)，是哪兩個(gè)疑問(wèn)呢?最終我找到了答案。第一個(gè)是這個(gè)島是怎么飛起來(lái)的?這座島的每一層都裝著磁鐵，可以隨時(shí)的控制整座島嶼的上、下、傾斜，可以隨心所欲的移動(dòng)，是座名副其實(shí)的飛島!第二個(gè)問(wèn)題就是慧骃國(guó)。那些馬相互關(guān)愛(ài)，從不吵架，從小就進(jìn)跑步比賽。有時(shí)候，一些厲害的公馬會(huì)到山上或者平原上去搞一些野胡來(lái)。馬兒把野胡抓來(lái)，是想讓野胡幫它們做事情。格列佛最討厭野胡了，他看見(jiàn)野胡在吃動(dòng)物的尸體，就會(huì)惡心的想吐。在慧骃國(guó)里，還有有一匹叫做慧骃的馬，他認(rèn)為所有長(zhǎng)著四只腳沒(méi)尾巴的全都是野胡，所以他一開(kāi)始非常討厭格列佛!后來(lái)，格列佛不停的勸說(shuō)不停的解釋，那匹馬終于選擇了相信格列佛并和他成為了朋友。

也有那么一些馬兒覺(jué)得格列佛有點(diǎn)多余，便向馬主人提出建議，要趕走格列佛，理由是食物好像不夠了!因?yàn)轳R主人平常對(duì)于那些百姓講的話都會(huì)同意，所以這次他也只能被迫同意。當(dāng)馬主人告訴格列佛它們的決定時(shí)，格列佛立刻就昏了過(guò)去，好幾個(gè)小時(shí)才醒來(lái)，他想：他在這兒生活了四年，那些馬怎么對(duì)他一點(diǎn)感情都沒(méi)有，最終竟然要被趕走。

回到家以后，格列佛一直不習(xí)慣，覺(jué)得家人都變成了可惡的野胡，因?yàn)樗麤](méi)有了朋友作伴，他變得悶悶不樂(lè)。后來(lái)他買了兩匹小馬，那些小馬對(duì)他產(chǎn)生了很深厚的感情，從小馬到它長(zhǎng)大從來(lái)都沒(méi)有被栓過(guò)繩子。

最后，格列佛在家里他把他出海的一些經(jīng)歷寫(xiě)了下來(lái)，告訴每一個(gè)人他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。讓大家試圖去戰(zhàn)勝一些讓自己害怕的事情!比如說(shuō)，晚上一個(gè)人睡在房間里，所有物品你會(huì)幻想成怪物，變得很可怕，這時(shí)，你要想：這是鞋子、這是櫥柜…而不要去幻想!或者你也可以閉上眼睛不要去看它，把這件事情忘記，慢慢的，你就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。戰(zhàn)勝害怕，是我們每個(gè)人必須要去面對(duì)的事情。

沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順的度過(guò)一生，當(dāng)然有的人是因?yàn)楹苄疫\(yùn)!所以，最好多去看那些讓你害怕的東西，最后你會(huì)習(xí)慣，有時(shí)候你看到黑不溜秋的物品擺在那里以為是怪物你就不會(huì)害怕，在夢(mèng)里說(shuō)不定還會(huì)和他們一起玩耍呢!有時(shí)候你以為你會(huì)遇到災(zāi)難，其實(shí)災(zāi)難不會(huì)落在你頭上，他只是經(jīng)過(guò)而已!有時(shí)候就算遇到了災(zāi)難，我們也要先穩(wěn)定情緒，再盡快的做好一些準(zhǔn)備，不要害怕，冷靜的去面對(duì)災(zāi)難，去戰(zhàn)勝災(zāi)難!

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇4】

格列佛是一個(gè)酷愛(ài)冒險(xiǎn)的英國(guó)人，他在一艘叫“羚羊”號(hào)的船上做醫(yī)生，后來(lái)船翻了，他好不容易上了岸可又被“小人國(guó)”的小人俘虜了，小人六英尺，他們把格列佛叫“巨人山”，如果有人站在他的肩膀上跳下去，骨頭就會(huì)被摔斷。

格列佛離開(kāi)了“小人國(guó)”后，又到了“大人國(guó)”，大人國(guó)的人都有六七米那么高，田里的麥子都有兩三米高，一粒面包渣就能填飽他的肚子，他成了供人欣賞的玩偶，而且時(shí)刻面臨各種各樣的危險(xiǎn)。

一天，他被一只老鷹叼走，來(lái)到了“飛島國(guó)”，這里的人很容易陷入沉思，需要?jiǎng)e人扇好幾個(gè)巴掌，才能從沉思中走出來(lái)。有一次，他扇了朋友三個(gè)大巴掌才談完了那次對(duì)話，真是太有趣了。后來(lái)，他在一個(gè)朋友的幫助下，終于離開(kāi)那里，回到了英國(guó)。

我覺(jué)得格列佛是一個(gè)善良、聰明、好學(xué)、正義的人，我很喜歡他。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇5】

剛看到書(shū)名和目錄時(shí)我以為《格列佛游記》僅僅只是一本純冒險(xiǎn)小說(shuō)，可是隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)地掀開(kāi)那層什么的面紗，才驀然發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺(jué)中被作者吸引進(jìn)了他所編織的奇妙的世界中去，在我又細(xì)細(xì)地揣摩及對(duì)作者生活的背景的了解后，卻又驚愕地發(fā)現(xiàn)小說(shuō)內(nèi)竟還另藏玄機(jī)，字里行間都透露出了對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡的諷刺。輕易就讓我深陷其中的小說(shuō)，作者創(chuàng)作起來(lái)卻還游刃有余地加入了如此深刻的內(nèi)涵，實(shí)在令人驚艷。

小說(shuō)主人公格列佛漫長(zhǎng)歷險(xiǎn)的第一個(gè)目的地是小人國(guó)，格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，可最終還是難逃被彈劾的下場(chǎng)。

格列佛的第二個(gè)目的地正是名字與小人國(guó)相反的大人國(guó)。不可否認(rèn)，格列佛這個(gè)很有人情味的人物勇敢、機(jī)智，以及還是比較善良的，但在大人國(guó)時(shí)他也不得不變得趨炎附勢(shì)，諂媚邀寵。但他的討好行為又實(shí)屬迫不得已——因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。因此我們似乎又沒(méi)有理由不原諒他。

但在《格列佛游記》中給我留下最深印象的還是慧嘶國(guó)，這里的主宰者是慧嘶馬。在慧嘶國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陷害。格列佛在慧因國(guó)里完全融入了這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的為他們勞作的人形怪物耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落。而令我感到悲哀的是，我最震撼的竟不是作者這種人馬顛倒的怪誕思想，以及對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的否定和不滿，而是慧嘶馬們的品格之高尚，那種沒(méi)有欺騙，友好共處的氛圍太過(guò)于美好，這塊凈土的存在對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最大的震撼。

從此處就能看出人類社會(huì)的確是有著諸多的不美好，我們雖同為人類，卻還是為了各自利益，彼此懷疑、相爭(zhēng)、殘害?？墒俏覀円膊荒苓^(guò)于否定人類，畢竟大部分分人們都還是善良、友愛(ài)的，只是受一些陰暗的人所影響，久而久之不敢再相信別人了。那些罪魁禍?zhǔn)子袥](méi)有想過(guò)，如果有一天他們到了絕路時(shí)想喊人拉自己一把，或許卻已經(jīng)再也沒(méi)有一個(gè)敢做這個(gè)人的人了，狼來(lái)了故事中那么簡(jiǎn)單的道理連幼兒園的孩子都懂，他們卻不懂，又或者懂，只是僥幸的覺(jué)得自己不會(huì)是那個(gè)倒霉的頑皮孩子，可是他們又有沒(méi)有想過(guò)就算真的夠幸運(yùn)，可用自己全部的尊嚴(yán)和別人的信任換來(lái)這不義之財(cái)，又真的占到便宜了嗎？

如今的社會(huì)，小偷強(qiáng)盜早已平常，拐賣倒賣也不稀罕，販毒見(jiàn)得不少，就連殺人放火也屢有發(fā)生，這樣下去，就連最后的那些善良、誠(chéng)實(shí)的人們也會(huì)被這貪婪的巨浪所吞沒(méi)，無(wú)法再愛(ài)人，也無(wú)法再被愛(ài)，那才是真正的悲劇。

作為人類的一員，我們每個(gè)人都有義務(wù)阻止這種事情發(fā)生的義務(wù)。從今天起，讓我們少一點(diǎn)虛偽，多一點(diǎn)真誠(chéng)；少一點(diǎn)貪婪，多一點(diǎn)慷慨；少一些質(zhì)疑，多一些信任；少一些自私，多一些無(wú)私。那樣的話，請(qǐng)相信我們將會(huì)擁有比慧嘶國(guó)更美好的人間。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇6】

一年四季中，有各種各樣的雨，但是我還是愛(ài)那第二場(chǎng)春雨！于萬(wàn)千人之中，沒(méi)有多一個(gè)，也沒(méi)有少一個(gè)，我又離開(kāi)了你。進(jìn)入高中門檻，我才明白原來(lái)的人本質(zhì)都是孤單的，卻沒(méi)有人能夠陪伴你到永遠(yuǎn)，只有你自己去好好地爭(zhēng)取。來(lái)彌補(bǔ)我們不能發(fā)音的遺憾，當(dāng)同學(xué)們因智慧幣發(fā)不了而埋怨時(shí)，您卻風(fēng)趣地說(shuō)：“智慧幣發(fā)不了，不要緊，我給你們發(fā)人民幣！

當(dāng)時(shí)的英國(guó)是作者抨擊和挖苦的對(duì)象。格列佛歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。在這個(gè)縮微的國(guó)度里，黨派之爭(zhēng)勢(shì)不兩立，鄰邦之間不但想戰(zhàn)勝而且要奴役對(duì)方。小人國(guó)的國(guó)王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國(guó)王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當(dāng)時(shí)英國(guó)的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)習(xí)和典章制度也同當(dāng)時(shí)的英國(guó)政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國(guó)。格列佛長(zhǎng)篇大論地向大人國(guó)國(guó)王介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國(guó)家為自己辨解的事，可是從大人國(guó)的眼光看來(lái)，英國(guó)的歷史充斥著“貪婪、競(jìng)爭(zhēng)、殘暴、偽善、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國(guó)王的話，“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)最有害的一類”，諷刺了英國(guó)社會(huì)的方方面面；在第三卷里，通過(guò)對(duì)拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國(guó)當(dāng)時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評(píng)了英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。小說(shuō)不但抨擊了社會(huì)現(xiàn)狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢，沒(méi)有軍隊(duì)警察的慧骃（馬）國(guó)，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的野猢認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱耍皇巧莩蘩速M(fèi)就是貪得無(wú)厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過(guò)著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì)人與人之間的純粹的金錢關(guān)系。并由此對(duì)人性產(chǎn)生了疑問(wèn)。

作者在對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的議會(huì)政治和反動(dòng)的宗教勢(shì)力進(jìn)行無(wú)情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí)，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。這是一部充滿童話色彩的諷刺小說(shuō)，但書(shū)中的字里行間都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇7】

望著眼前的小生命，它還是一動(dòng)也不動(dòng)，難道是永遠(yuǎn)地睡去!400字作文我有些懊惱，就找媽媽幫我縫好，可媽媽實(shí)在太忙，讓我自己學(xué)著縫。嘴饞的我欣然同意。就這樣，我們有了隱私，有了謊言，有了掩飾，雖然這不是自己想要的生活?“ 黑 狗 團(tuán) ”，有趣吧。在假山上，我隱約記得山頂上有一顆垂柳。

萊繆爾. 格列佛是一個(gè)英國(guó)人，他是一名隨船醫(yī)生，更是一名勇敢機(jī)智的探險(xiǎn)家。他曾多次遠(yuǎn)渡重洋，周游列國(guó)。他去過(guò)很多地方，如團(tuán)結(jié)友善的小人國(guó)、熱愛(ài)和平的大人國(guó)、信仰占星學(xué)又有點(diǎn)憂天的飛島國(guó)、品質(zhì)高尚的慧因國(guó)......每去一個(gè)地方，他都會(huì)遇到許許多多的危險(xiǎn)，但他最終總能化險(xiǎn)為夷。格列佛的醫(yī)生是精彩的！他的生命里充滿著冒險(xiǎn)與挑戰(zhàn)，盡管生活也有冷酷的一面，但他卻勇敢地將命運(yùn)的重?fù)?dān)挑起來(lái)，讓其綻放生命之花。

誠(chéng)然，我們的生活沒(méi)有格列佛那般離奇、刺激，但我們卻不能沒(méi)有格列佛的勇敢精神以及他對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

曾經(jīng)在一本作文書(shū)上看過(guò)：那是一個(gè)寒冷的早晨，外面霧氣陣陣，他在外面走著身上穿著一件單薄的衣裳，看起來(lái)非常瘦弱，但是他的手里還端著煤炭，每走一步就像腳上有鉛一樣，笨拙沉重看起來(lái)像一個(gè)企鵝。直到“我們家”的時(shí)候他已經(jīng)汗流浹背，“我”想請(qǐng)他進(jìn)來(lái)休息畢竟他走了那么長(zhǎng)時(shí)間的路了，但是他卻說(shuō)，“還有幾家沒(méi)送，給你們送上煤

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇8】

暑假里，我看起了媽媽給我買的《格列佛游記》，我剛看了幾頁(yè)就被里面聰明伶俐、個(gè)性鮮明的人物，跌宕起伏、有趣夸張的情節(jié)牢牢地吸引住了。航海家格列佛是一名隨船醫(yī)生，他勇敢、聰明，會(huì)說(shuō)十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，航海的經(jīng)驗(yàn)也很足。一次航海，他經(jīng)過(guò)了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)，發(fā)生了許多有趣又驚險(xiǎn)的故事：他在大人國(guó)被一群巨大的老鼠抓走，但他臨危不懼，拿出匕首，勇敢的和老鼠搏斗，最后竟然把老鼠全部殺死了。

我愛(ài)看這個(gè)故事，里面的故事實(shí)在是太特別了！每一個(gè)段落都會(huì)讓我發(fā)笑，里面描寫(xiě)的人物怪模怪樣，讓我覺(jué)得滑稽極了，連爸爸媽媽這兩位成年人都搶著看，這個(gè)故事真是太神奇了，我感覺(jué)這書(shū)有一股魔力，使我的眼睛無(wú)法離開(kāi)書(shū)本，連吃飯都忘了。

我佩服格列佛，佩服他的勇敢，佩服他的機(jī)靈，特別是他那種遇到困難永不退縮的精神。要是我可以穿越時(shí)空，我會(huì)陪同格列佛一起上路，和他一起遠(yuǎn)航，一起沖破難關(guān)，一起打敗怪物，一起獲取知識(shí)，當(dāng)永遠(yuǎn)的勝利者！要是我以后也當(dāng)了一名航海家，我就可以游覽各國(guó)的美麗景色，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)生像格列佛一樣的奇遇……

《格列佛游記》讀書(shū)筆記【篇9】

《格列佛游記》是英國(guó)文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō)，主人公格列佛周游列國(guó)：小人國(guó)、大人國(guó)、慧骃國(guó)、飛島國(guó)等等，格列佛游記讀書(shū)筆記300字。

小人國(guó)，身高是我們的十二分之一，國(guó)王很惡毒，在那里有兩座小人島，每個(gè)島上都有一個(gè)國(guó)王，一個(gè)島上的國(guó)王想利用格列佛這個(gè)“巨人”占領(lǐng)另一個(gè)島，格列佛不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，國(guó)王就懷疑他，準(zhǔn)備害死他，但在最后，格列佛用一種奇特的方法離開(kāi)那里，回到了英國(guó)。

巨人國(guó)，與小人國(guó)恰恰相反，身高是我們的十二倍。巨人國(guó)的國(guó)王，格列佛與他交談，想讓巨人國(guó)制作火藥，槍炮來(lái)鞏固國(guó)防，可是國(guó)王不同意，他不想發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)，他寧愿失去半壁江山，也不愿涉足這種秘密，他要以理智和仁慈來(lái)治理國(guó)家。

巨人國(guó)，人大，但人好，就像官職小的人，人好，為人民做好事，這才叫做“大人”。

小人國(guó)，人小，但人壞，就像官職大的人，人壞，貪得無(wú)厭，那才叫做‘小人’?？戳诉@本書(shū)，我深受啟發(fā)，人要做個(gè)樸實(shí)的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人，要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在為社會(huì)服務(wù)的好人，正如臧克家先生說(shuō)的“有的人活著，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著”!

游記中的大人國(guó)、小人國(guó)的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國(guó)，結(jié)識(shí)了具有仁慈、誠(chéng)實(shí)美德的慧因國(guó)國(guó)王的故事，讀后感《格列佛游記讀書(shū)筆記300字》。在慧因國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國(guó)度中，一切都是真實(shí)的、透明的。

我也盼望著有一天我們的社會(huì)也能像慧因國(guó)那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實(shí)是統(tǒng)一的。我愿為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個(gè)社會(huì)多一點(diǎn)真誠(chéng)，少一點(diǎn)虛偽

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記(實(shí)用10篇)

閱讀完作品《托爾斯泰傳讀書(shū)筆記》后，不禁讓人的內(nèi)心涌動(dòng)起更多關(guān)于生活的感悟。只有真正領(lǐng)悟到這本書(shū)的精髓，我們才能夠產(chǎn)生深刻的讀后感。我們經(jīng)過(guò)精心整理，特為您提供了關(guān)于《托爾斯泰傳讀書(shū)筆記》的詳細(xì)介紹。希望這些材料能夠?qū)δ难芯亢凸ぷ饔兴鶐椭?/p>

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇1

托爾斯泰是俄國(guó)著名的作家，思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家。他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。

可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境才使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個(gè)地主的早晨》等優(yōu)秀作品。1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜·卡列尼娜》。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判?。在精神上，他一直是孤?dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車站上。

雖然別人都說(shuō)他是“天才“，但是《名人傳》里他自己說(shuō)到：我只是個(gè)普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇2

1 . 不遺余力：遺：留；余力：剩下的力量。把全部力量都使出來(lái)，一點(diǎn)不保留。

2 . 《昆蟲(chóng)記》這部書(shū)，讀起來(lái)像是非?？菰餆o(wú)味的，可當(dāng)你深入去了解它，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，世間萬(wàn)物如此神奇，如此奇妙。便覺(jué)的法布爾不僅是一位昆蟲(chóng)學(xué)家，還是一位作家！法布爾把許多昆蟲(chóng)寫(xiě)的活靈活現(xiàn)栩栩入神，而且把昆蟲(chóng)歸結(jié)在一起。他為了了解昆蟲(chóng)的特征，并輕身去做，輕身去體驗(yàn)。就算我們不能從《昆蟲(chóng)記》里學(xué)到什么，至少我們能從法布爾身上學(xué)到他那種精神！

3 . 當(dāng)掘地蜂經(jīng)過(guò)蜂巢的門口的時(shí)候，無(wú)論它是要出遠(yuǎn)門，還是剛從遠(yuǎn)游中歸來(lái)，睡在門口，已經(jīng)等待許久的蜂螨的幼蟲(chóng)，便會(huì)立刻爬到蜜蜂的身上去。它們爬進(jìn)掘地蜂的絨毛里面，抓得十分緊，無(wú)論這只掘地蜂要飛到多么遙遠(yuǎn)的地方去，它們一點(diǎn)兒也不擔(dān)心自己有跌落到地上去的危險(xiǎn)。因?yàn)樗鼈冏サ锰o了。之所以要采用這樣的方法，它們惟一的目的就是想借助蜜蜂強(qiáng)壯的身體，將它們帶到那些儲(chǔ)有豐富的蜜的巢里去。

4 . 】沒(méi)有激情，愛(ài)就不會(huì)燃燒；沒(méi)有友情，朋就不會(huì)滿座；沒(méi)有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn)；沒(méi)有心情，事就難于完成。

5 . 法布爾對(duì)昆蟲(chóng)有著濃厚的興趣，因此他的《昆蟲(chóng)記》也讓我在讀時(shí)仿佛自己就是一只在旁觀的昆蟲(chóng)。每一只昆蟲(chóng)都有人一樣的情感。如：“已經(jīng)慌了神的蝗蟲(chóng)，完全把‘三十六計(jì)走為上策’這一招忘到腦后去了?！痹谧x《昆蟲(chóng)記》時(shí)，我甚至能想象昆蟲(chóng)在活動(dòng)的畫(huà)面。

6 . 令我永生難忘的還是姜維的一句話：人生如白駒過(guò)隙！

7 . 要熱心“委身于”音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官，來(lái)安置樂(lè)器了。

8 . 兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可縫；手足斷，安可續(xù)？

9 . 】只有使自己自卑的心靈自信起來(lái)，彎曲的身軀才能挺直；只有使自己懦弱的體魄健壯起來(lái)，束縛的腳步才能邁開(kāi)；只有使自己狹隘的心胸開(kāi)闊起來(lái)，短視的眼光才能放遠(yuǎn)；只有使自己愚昧的頭腦聰明起來(lái)，愚昧的幻想才能拋棄！

10 . 拚將一死酬知己，致令千秋仰義名——為報(bào)當(dāng)日之恩情，關(guān)羽放了曹操，后世的評(píng)價(jià)

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇3

托爾斯泰是俄國(guó)著名的作家，思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家。他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”?？墒?，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境才使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了、、和等優(yōu)秀作品。1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：與。但是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自己的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判摹Ｔ诰裆?，他一直是孤?dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車站上。

雖然別人都說(shuō)他是“天才”，但是里他自己說(shuō)到：我只是個(gè)普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自己不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。每個(gè)人的生命中都有屬于他自己的一份精華。我們要了解自己，選定方向，認(rèn)真去追求?！比绻總€(gè)人都能意識(shí)到開(kāi)掘“智慧之門”的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實(shí)實(shí)，以自己的方式，認(rèn)認(rèn)真真完成自己的工作，我想我們有朝一日也可以驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇4

高爾基的《回憶托爾斯泰》一書(shū)，在文學(xué)的層面以回憶錄這種文體，在高爾基的筆下，讓托爾斯泰栩栩如生，如列寧說(shuō)的那樣“高爾基簡(jiǎn)直把托爾斯泰寫(xiě)活了，還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人能這么真實(shí)而勇敢地描寫(xiě)過(guò)托爾斯泰”。當(dāng)人民文學(xué)出版社給我寄來(lái)這本《回憶托爾斯泰》的第一感受，就是“寫(xiě)活了”。

托爾斯泰是俄國(guó)十九世紀(jì)著名作家，在他的一生中，留下了大量富于哲理充滿情感的優(yōu)秀作品，其中最著名的是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》與《復(fù)活》三部小說(shuō)。

通過(guò)閱讀《回憶托爾斯泰》中44篇筆記和一封信，我們不難看出，高爾基對(duì)托爾斯泰的描繪，不管從哪個(gè)角度觀照是從一個(gè)“人”的視角入手的。神也好，凡人也好，不無(wú)例外的首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)活生生的人；人一活起來(lái)，其它也就跟著活起來(lái)。反觀我們的一些回憶錄或文藝作品，作者對(duì)其中的人物寫(xiě)的就很空洞，總是不能深刻地揭示人物內(nèi)心世界的多重性和復(fù)雜性。

另外，高爾基還寫(xiě)到，托爾斯泰“最喜歡講的題目是上帝、農(nóng)人、女人”，“他很少講文學(xué)，講起來(lái)話也不多，好像文學(xué)跟他不相干似的”。不過(guò)，高爾基所記下的托爾斯泰的文學(xué)觀點(diǎn)倒也有不少，其中有好幾處論及陀思妥耶夫斯基，但讓人感到有點(diǎn)“文人相輕”：“他講到陀思妥耶夫斯基，總要露出不樂(lè)意的神情，而且還要帶點(diǎn)勉強(qiáng)，好像他不得不繞過(guò)什么東西，或者克服什么東西似的?！崩纾袪査固┱J(rèn)為，陀思妥耶夫斯基的語(yǔ)言“寫(xiě)得很丑惡，而且甚至于故意寫(xiě)得臟”、“陀思妥耶夫斯基愛(ài)耍手段，賣弄風(fēng)情”、“他感受性強(qiáng)，可是他的思想?yún)s不高明”，等等。

我們都知道托爾斯泰他本人的藝術(shù)是博大精深的。他以特有的概括的廣度，創(chuàng)造了恢弘大氣的小說(shuō)。如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》那樣的巨著，再現(xiàn)了整整一個(gè)時(shí)代，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面廣闊，人物眾多(500以上)。歷史的事實(shí)融合著藝術(shù)的虛構(gòu)，奔放的筆觸揉和著細(xì)膩的描寫(xiě)；在巨幅的群像中顯現(xiàn)出個(gè)人的面貌，于史詩(shī)的莊嚴(yán)肅穆中穿插有抒情的獨(dú)白，變化萬(wàn)千，蔚為奇觀。他善于駕馭多線索的結(jié)構(gòu)，千頭萬(wàn)緒，銜接得天衣無(wú)縫；又能突破小說(shuō)的“封閉”形式，波瀾壯闊，像生活那樣無(wú)始無(wú)終。

從這本回憶錄中我們也可以感受到托爾斯泰的宗教意識(shí)是虔誠(chéng)而熱烈的，讓讀者看到了一種更加深邃的東西蘊(yùn)含其中，這主要是因?yàn)樗倪@種宗教意識(shí)不是空洞的說(shuō)教，他是以一種寧?kù)o而安詳?shù)姆绞?，自然而然的傾訴，表達(dá)，滲透的，而更讓人能夠接受他的，在于他的宗教思想非常純凈，充滿了積極、樂(lè)觀的態(tài)度，是一種要把人帶入一種理想，一種熱愛(ài)，一種能夠被理解為非常美好的人性的意識(shí)追求。這在帶有宣揚(yáng)宗教意識(shí)成分的世界文學(xué)作品中，是絕無(wú)僅有的，因而，就吸引著無(wú)數(shù)讀者要來(lái)到他的作品中進(jìn)行精神朝拜。借以凈化靈魂，升華心中的真、善、美的宗教追求與人性意識(shí)。

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇5

你有信仰嗎？有，我信仰托爾斯泰。

西方世界，上百年文學(xué)巨塔，聳立在世人心頭。塔頂站著一位仙風(fēng)道骨的老者，黑衣纏身，白胡飄飄。有人說(shuō)，“讀完他的書(shū)，就成了一個(gè)新人?！毖芯克膶W(xué)者說(shuō)，“他就是文學(xué)的上帝。”但我想說(shuō)，“如果有人問(wèn)我有沒(méi)有信仰，我會(huì)告訴他有，我信仰托爾斯泰?！?/p>

托爾斯泰是一個(gè)圣徒，他的思想像黑夜里瞬間燃起的燈籠，讓黑夜無(wú)處遁形。在那些閃耀著微光的只言片語(yǔ)里藏著一片海，當(dāng)你遨游其中。是人都無(wú)法不贊嘆，這他媽那是人，簡(jiǎn)直就是神呀！

地球上幾十億人，有一半知道這個(gè)名字。他的影響力遍布全球，多少人是讀了他的書(shū)決定要當(dāng)一個(gè)作家，回憶中國(guó)文學(xué)，從南方小鎮(zhèn)的沈從文到西北當(dāng)?shù)匚膶W(xué)的路遙、賈平凹、莫言那個(gè)敢說(shuō)沒(méi)有受到托爾斯泰的影響。

路遙在寫(xiě)平凡的世界里說(shuō)道，“俄國(guó)作家托爾斯泰說(shuō)過(guò)，文學(xué)的打擊力量應(yīng)該放到最后，只有庸俗的人才一上來(lái)就堆積華麗”。畫(huà)家陳丹青，回憶年輕時(shí)下鄉(xiāng)當(dāng)知青時(shí)說(shuō)道，“那時(shí)候物質(zhì)匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與和平都快翻爛了”。祖師奶奶張愛(ài)玲，在雜文里談讀書(shū)就特別說(shuō)道，“好的作品應(yīng)該是讓讀著看見(jiàn)自己，托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平不以圍繞一個(gè)人去描寫(xiě)。而是劇中每個(gè)人都是主角。”回看張愛(ài)玲的小說(shuō)，我們發(fā)現(xiàn)祖師奶奶看似在講情情愛(ài)愛(ài)的故事，但看的多了，我們才明白她刻畫(huà)的是一群人，一個(gè)時(shí)代。這正不是托爾斯泰的筆法嗎？

電影圈里，已經(jīng)逝去的大導(dǎo)演楊德昌。在他的電影里面我們也常常可以窺探到托爾斯泰的影子，楊德昌的代表作，牯嶺街少年殺人事件，拍的行云流水。電影里、西洋爵士樂(lè)、迷茫的新一代、守舊的左翼分子、混混、這些都在試圖還原一個(gè)已經(jīng)失去的時(shí)代，電影里我們很難找到一個(gè)主角。但又視乎我們每個(gè)人都窺探到了自己，我們竊喜劇中人，源于我們?cè)?jīng)歷。

年少時(shí)輕狂荒淫無(wú)度，英俊瀟灑。卻常常充滿著矛盾，托爾斯泰一生都在辯證，企圖讓生命達(dá)到盡善盡美。所以他從軍腳踏遍俄羅斯人與達(dá)達(dá)人的世界，下到烏克蘭做哥薩克。崇山峻嶺，斗轉(zhuǎn)星移。炮火下群山中風(fēng)吹動(dòng)著少年的夢(mèng)，少年仰望星空思索著，什么是生、什么是死、應(yīng)該愛(ài)什么、又應(yīng)該恨什么、是什么在注視著這一切。這時(shí)的托爾斯泰就像一個(gè)集善惡與一體的炮彈，隨著都可能爆發(fā)。作文是戰(zhàn)爭(zhēng)減去了火焰的苗頭。只有刻骨銘心的經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)大智若愚的懂得。如果你還年輕，請(qǐng)你磨練你的心，去經(jīng)歷青年時(shí)的情欲、明白逝去才是常態(tài)、你要跨變山川河流，聽(tīng)夜馬在籠中撕鳴。你要腳踏無(wú)數(shù)座城市，找到一盞亮燈的家。你要在長(zhǎng)滿青苔臭氣熏天的作坊染上賭贏，又在一個(gè)黎明輸?shù)囊粺o(wú)所有。更重要的是，你要愛(ài)上一個(gè)姑娘，與之纏綿。最后你要在痛苦中丟掉所有，學(xué)會(huì)放棄一切。很少人能夠做到這一切，所以這世界只有一個(gè)托爾斯泰。

關(guān)于他的書(shū)，上過(guò)幾天學(xué)的人都聽(tīng)過(guò)。讀的人卻很少，讀懂得人就更是寥寥無(wú)幾了。一個(gè)人想要了解托爾斯泰，我覺(jué)得得先活到他那個(gè)歲數(shù)，多少人看著他的書(shū)望塵莫及。反復(fù)抬卷，又匆匆放下。想要領(lǐng)悟托翁的風(fēng)采必先經(jīng)歷一番精神斗爭(zhēng)，方可拿到鑰匙打開(kāi)寶藏之門。獲得他你將擁有人生智慧，余生的路才會(huì)走的平穩(wěn)。

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇6

“我覺(jué)得人的美貌就在于一笑;如果這一笑增加了臉上的魅力，這臉就是美的;如果這一笑不使它發(fā)生變化，它就是平平常常的;如果這一笑損害了它，它就是丑的?！彼褪橇蟹颉ね袪査固?。

托爾斯泰是俄羅斯最有名的文學(xué)大師，他寫(xiě)了許多文學(xué)作品，至今光芒依然四射。如《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》等鴻篇巨制，它們對(duì)世界文學(xué)史有著深遠(yuǎn)的影響。

托爾斯泰的一生是寂寞和孤獨(dú)的。他死后，遺體被安葬在安靜的森林中，沒(méi)有墓碑和十字架?？伤卯吷λT就的人性光輝已經(jīng)豎立了不朽的紀(jì)念碑，高高地聳立在十九世紀(jì)文學(xué)的封頂。茨威格稱這是“最美麗的墳?zāi)埂薄?/p>

他是個(gè)偉大的人，他隨時(shí)身上都會(huì)帶著筆，他會(huì)將他偶然想到的靈感一絲不茍地記錄下來(lái)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)成為通向成功的階梯。如果我能經(jīng)常帶著一支筆和一個(gè)小本子，就能夠把日常喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情記下來(lái)，那么，寫(xiě)起作文來(lái)就水到渠成，不再那么費(fèi)力了。

冰凍三尺非一日之寒。讀完這本書(shū)，我深刻地感受到：只有平時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷積累知識(shí)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。

名人傳我國(guó)偉大的先哲說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，行拂亂其所為……”這句人盡皆知的名言，在《名人傳》中得到了異曲同工的精髓體現(xiàn)。此書(shū)是羅曼?羅蘭最為得意的作品，因?yàn)樗晒χ噩F(xiàn)了三位在人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的的人物：德國(guó)的貝多芬、意大利的米開(kāi)朗琪羅、俄國(guó)的托爾斯泰，他再現(xiàn)了他們豐富多彩卻悲慘多舛的人生，他們精深宏博又竭盡心血的作品，他們歷代經(jīng)傳且經(jīng)久不衰的影響!這本書(shū)在文學(xué)領(lǐng)域被奉為經(jīng)典，其獨(dú)特的價(jià)值讓“人們似乎從中找到了新的支撐點(diǎn)”，因此被評(píng)為“人類有史以來(lái)的30本最佳書(shū)”。

因此，我們都希望在這本書(shū)中發(fā)現(xiàn)能夠支撐我們向前的人性閃光點(diǎn)!貝多芬出生于貧困之家，不僅身材矮小，容貌丑陋，而且桀驁不馴，普通乖僻，一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到雙耳失聰。可是，這個(gè)自尊心極強(qiáng)的偉大音樂(lè)家仍然相信，“誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉!”他憑著超凡的毅力和奮斗的精神，從事音樂(lè)創(chuàng)作，寫(xiě)出《第九交響曲》等傳世之作!難以想象，如何讓一個(gè)雙耳失聰?shù)娜似粘鼋^世樂(lè)曲，他甚至連觀眾如雷的掌聲都聽(tīng)不到!這是多么悲哀、多么對(duì)音樂(lè)熾熱的心啊!

又是如何能讓他在貧困交加、上餐不接下餐的困難生活中依然不放棄對(duì)音樂(lè)的追求!他以他的意志，以一種不可阻擋的力量掃空憂郁的思想，戰(zhàn)勝肉體和精神上的雙重折磨，在生命的最后一刻寫(xiě)出《歡樂(lè)頌》!米開(kāi)朗琪羅加精富有卻被迫為教會(huì)工作，他每從事一項(xiàng)工作，必然會(huì)遭到一批小人的妒忌和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)能享受到真正的愛(ài)情。知道臨終前的幾天還整日站著塑像，終于留下了傳世之作!這是一個(gè)悲劇的故事，展示了一個(gè)天才為了征服世界，為了創(chuàng)作出不朽的杰作而流出了慘痛的鮮血。藝術(shù)上的無(wú)與倫比，永遠(yuǎn)追求盡善盡美;但精神軟弱無(wú)力，只能掙扎著而沒(méi)有力量奮斗!至于托爾斯泰，他博愛(ài)、敏感、自我完善，他面對(duì)著的是整個(gè)貴族上流社會(huì)，以至于被教會(huì)開(kāi)出了教籍。

他留下了《安娜卡列尼娜》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》等傳世之作!在生命的最后一刻，下定了拜托貴族生活的決心。貴族，擁有一切上流社會(huì)的尊貴地位，但是托爾斯泰不要!他有著博大的心胸，他關(guān)心一切窮人，渴望平等，他希望社會(huì)能夠人人安居樂(lè)業(yè)，但是他做不到!整個(gè)家庭都不能理解他，因?yàn)樗麄儧](méi)有他這般寬宏的心胸，只在乎自私地享樂(lè)!能夠放棄一切的貴族，將有怎么樣的心胸和怎么樣的博大才能夠放棄這一切!《名人傳》告訴我們，偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會(huì)進(jìn)行不去的斗爭(zhēng)，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng)造事業(yè)。學(xué)習(xí)亦是如此，不僅要有絕佳的才華，那只是一小部分，就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：“天才是百分之一的靈感和百分十九十九的汗水?！币谐晒Γ〉脙?yōu)異的成績(jī)，唯有付出超脫于常人的汗水、艱辛、努力!也許這個(gè)過(guò)程需要付出極大的代價(jià)，就像三位偉人，他們有才華卻無(wú)處安放，他們有心而力卻不足!他們面對(duì)的比我們學(xué)習(xí)面對(duì)的還要多的困難，需要面對(duì)的是整個(gè)社會(huì)的拋棄或者敵視!而我們面對(duì)這學(xué)習(xí)，只是需要克服懶惰、不堅(jiān)定的困難，一切的難題都會(huì)因?yàn)閳?jiān)韌迎刃而解!這便是人性的閃光點(diǎn)，是我們所要學(xué)習(xí)的!

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇7

托爾斯泰是俄國(guó)著名的作家，思想家，19世紀(jì)末20世紀(jì)初最偉大的文學(xué)家。他被稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義”的“天才藝術(shù)家”。可是，托爾斯泰兩歲喪母，九歲喪父。青少年時(shí)代的托爾斯泰，不僅僅常為思想苦惱，還為自我丑陋的相貌感到絕望。

1851年，托爾斯泰來(lái)到高加索，群山環(huán)抱的清明環(huán)境才使他紛亂的大腦清醒過(guò)來(lái)。第二年，他創(chuàng)作出了《童年》、《少年》、《青年》和《一個(gè)地主的早晨》等優(yōu)秀作品。1862年托爾斯泰結(jié)婚了，幸福的家庭生活使他有足夠的時(shí)間與精力創(chuàng)作出了震動(dòng)19世紀(jì)整個(gè)小說(shuō)界的巨著：《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜、卡列尼娜》。可是，托爾斯泰是苦惱的：他本人擁有地位和財(cái)富，但他時(shí)常為自我的富裕的生活感到羞愧難安；他同情下層民眾，又對(duì)他們?nèi)狈π判?。在精神上，他一向是孤?dú)的。八十二歲的時(shí)候，他選擇了出走，并病死于一個(gè)小火車站上。

雖然別人都說(shuō)他是“天才”，可是《名人傳》里他自我說(shuō)到：我只是個(gè)普通人，我不是天才，我是在后天的生活中，憑著自我不懈的努力，拼命追求，才登上世界文化頂峰的。每個(gè)人的生命中都有屬于他自我的一份精華。我們要了解自我，選定方向，認(rèn)真去追求。”如果每個(gè)人都能意識(shí)到開(kāi)掘“智慧之門”的可貴，并且都有勇氣和決心，能踏踏實(shí)實(shí)，以自我的方式，認(rèn)認(rèn)真真完成自我的工作，我想我們有朝一日也能夠驕傲地宣稱：我不是天才，但我成材了！

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇8

列夫托爾斯泰安娜卡列尼娜讀后感600字（1）

一直很喜歡這本書(shū)，原來(lái)看過(guò)多次，今天禁不住又開(kāi)始翻閱，并在網(wǎng)上看了這部小說(shuō)拍成的電影。安娜的形象一直在我的腦海里揮之不去，在我們普通人看來(lái)，她就是一個(gè)出軌的女人，也看了一些人給安娜列舉的四個(gè)罪狀?？删瓦@樣一個(gè)墮落的女人卻非常豐滿，我依然很喜愛(ài)她，假如是現(xiàn)實(shí)中的人，我一定會(huì)和她成為朋友，她舉止優(yōu)雅，她性情溫和，最重要的一點(diǎn)是，她很真，愛(ài)了就是愛(ài)了，一直沒(méi)有違了自己的心去做事，顯然她也知道自己的舉動(dòng)是為

社會(huì)所不容的。她其實(shí)是個(gè)非常聰，悟性很高的女人?？伤男袨閰s無(wú)法為主流社會(huì)所接受，最后臥軌自殺。這讓我不禁想到了林黛玉，假如她是現(xiàn)實(shí)中的人，是不是也很難相處，并不太受大家歡迎，可在文學(xué)上的價(jià)值卻非常高。當(dāng)然年代不一樣了，現(xiàn)在的女權(quán)主義，為女人的獨(dú)立豎起了一面旗幟，現(xiàn)在的女人可以有自己的工作，自己的事業(yè)，可那個(gè)時(shí)候的她們就不一樣，她們的生活空間還是很狹隘的。就拿安娜來(lái)說(shuō)，她開(kāi)始是依附于一個(gè)沒(méi)有感情的丈夫，后來(lái)，為了愛(ài)情，又依附于另一個(gè)男人，把愛(ài)情看成了她生命的全部，可作為社會(huì)中的人，愛(ài)情不能解決人所有的欲望和需求，雖然愛(ài)情一直存在，但她總是無(wú)端的猜疑，恐懼。這讓我想到了人的生命需要目標(biāo)，需要一種東西支撐著你走下去，讓她的生活Moveon。為了愛(ài)情，她離開(kāi)了自己的兒子，這也是她心中永遠(yuǎn)的痛，可她即使竭盡全力，也無(wú)法找回自己的兒子。一個(gè)沒(méi)有任何希望，只能被社會(huì)唾棄的女人，靠什么走下去吶？

列夫托爾斯泰安娜卡列尼娜讀后感600字（2）

從道德觀念出發(fā)，安娜這種拋夫“棄子”的做法確實(shí)不當(dāng)，當(dāng)然她沒(méi)有拋棄自己的兒子，只是她的丈夫亞歷山德羅維奇不愿成全她的母愛(ài)罷了。這就是懲罰，以至于她的慘死也成了宗教懲罰的象征，對(duì)這種違背道德做法的懲罰。即便安娜對(duì)大她20歲的丈夫沒(méi)有一點(diǎn)感情，而對(duì)伏倫斯基是真正的愛(ài)戀，也為世俗和上流社會(huì)所不容。安娜處在夾縫中，后來(lái)安娜懷孕生女兒時(shí)險(xiǎn)些送命，之后兩人去了國(guó)外，幾年后回到莫斯科，在伏倫斯基一再要求下，安娜給丈夫?qū)懶乓箅x婚，丈夫不肯，她被丈夫和兒子看不起，被上流社會(huì)摒棄。在這種狀況下，她不斷猜忌，以至于陷入了思想混亂，懷疑伏倫斯基對(duì)她的愛(ài)，于是她毀掉了自己……

而吉蒂最后與列文成婚，過(guò)上了幸福的生活，而伏倫斯基則傷心欲絕，為了處理掉沒(méi)有意義的生命參加了塞爾維亞戰(zhàn)爭(zhēng)。亞歷山德羅維奇的不忠，使得陶麗差點(diǎn)與他離婚，而最后陶麗變賣自己的家產(chǎn)還幫他還了高利貸，于是和好如初……

合上書(shū)本，印象最深刻的是列文?？墒橇蟹蛲袪査固槭裁催x擇安娜作為主人公，他到底想要表達(dá)的是什么？對(duì)自由戀愛(ài)的提倡，還是上流社會(huì)的諷刺批判，抑或是對(duì)女性不忠的宗教審判？但為什么描寫(xiě)安娜的時(shí)候又著重描述了列文的生活、思想。我總覺(jué)得列文是作者自己的化身，列文的成長(zhǎng)是作者自己思想的成長(zhǎng)的縮影吧。

安娜和伏倫斯基因?yàn)閻?ài)情，彼此放棄了上流社會(huì)的地位，放棄了好名聲，好前程；因?yàn)閻?ài)情，陷入了一種萬(wàn)人不容的狀態(tài)，以至于最后各自走向毀滅……

這樣，值得嗎？究竟愛(ài)是什么？

我欣賞為愛(ài)，義無(wú)反顧；但不贊同。一切以愛(ài)的名義的自私、背叛，都是不負(fù)責(zé)。愛(ài)是責(zé)任！

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇9

托爾斯泰列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰是19世紀(jì)偉大的批判顯示主義的杰出代表，俄國(guó)偉大的作家。他一有力的筆觸和卓越的藝術(shù)技巧，辛勤創(chuàng)作了“世界文學(xué)中第一流的作品”，因此被列寧稱頌為具有“最清醒的現(xiàn)實(shí)主義的天才藝術(shù)家”。

是托爾斯泰藝術(shù)創(chuàng)作的高峰，也是世界文學(xué)中少數(shù)最偉大小說(shuō)之一，這部史詩(shī)式的鴻篇巨著通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握﹑精細(xì)描摹，形形色色的心理分折，反映出完整的自然生活的整體風(fēng)貌。1873—1877年他經(jīng)12次修改，完成其第二部里程碑式巨著小說(shuō)藝術(shù)已達(dá)爐火純青的地步，但是他的生活卻陷入了一種迷茫的狀態(tài)。他開(kāi)始厭倦自己的生活，決心和自己的社會(huì)決裂。是他晚年最重要的作品，女主人公瑪絲洛娃形象已經(jīng)越出了當(dāng)時(shí)一般作家用同情的筆調(diào)描寫(xiě)下層人民不幸遭遇的格局，而是深刻地表現(xiàn)了下層人民不可摧毀的堅(jiān)強(qiáng)意志。

托爾斯泰傳讀書(shū)筆記 篇10

1 . 劉備打量那人：身高九尺，須長(zhǎng)二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，威風(fēng)凜凜，相貌堂堂。

2 . 前無(wú)去路，諸軍何不死戰(zhàn)？被袁軍圍困，曹操語(yǔ)

3 . 這時(shí)候它的顏色是紅白色，在變成檀木的黑色之前，它是要換好幾回衣服的，顏色漸黑，硬度漸強(qiáng)，直到披上角質(zhì)的甲胄，才是完全長(zhǎng)成的甲蟲(chóng)。

4 . 當(dāng)我考察它們的儲(chǔ)藏室時(shí)，我是用手斧來(lái)“開(kāi)掘”的。這個(gè)開(kāi)掘用在這里很生動(dòng)。

5 . 阿呆在經(jīng)歷了（）臉紅→（）用手摸腦袋→（）哼哼哈哈→（）眼睛看著天花板→（）翻白眼這五個(gè)程序之后，開(kāi)始制造他的小了。

6 . 卵是被放在梨的比較狹窄的一端的。每個(gè)有生命的種子，無(wú)論植物或動(dòng)物，都是需要空氣的，就是鳥(niǎo)蛋的殼上也分布著無(wú)數(shù)個(gè)小孔。假如蜣螂的卵是在梨的最后部分，它就悶死了，因?yàn)檫@里的材料粘得很緊，還包有硬殼。所以母甲蟲(chóng)預(yù)備下一間精制透氣的小空間，薄薄的墻壁，給它的小蠐螬居住，在它生命最初的時(shí)候，甚至在梨的中央，也有少許空氣，當(dāng)這些已經(jīng)不夠供給柔弱的小蠐螬消耗，它要到中央去吃食，已經(jīng)很強(qiáng)壯，能夠自己支配一些空氣了。

7 . 這一段是貝多芬寫(xiě)給友人阿芒達(dá)牧師的信。耳聾對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是無(wú)法彌補(bǔ)的災(zāi)難，不但影響工作，而且使他從此過(guò)著孤獨(dú)凄涼的`生活，還可能受到敵人的污蔑。這段話概括了貝多芬由于耳聾引起的一切痛苦，他由此更深刻地體會(huì)到世界的可憐和自私。

8 . 《昆蟲(chóng)記》的確是一個(gè)奇跡，是由人類杰出的代表法布爾與自然界眾多的平凡子民——昆蟲(chóng)共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè)章，一部永遠(yuǎn)解讀不盡的書(shū)。這樣一個(gè)奇跡，在人類即將邁進(jìn)新世紀(jì)大門地球即將迎來(lái)生態(tài)學(xué)時(shí)代的緊要關(guān)頭，也許會(huì)為我們帶給更珍貴的啟示。

9 . 】財(cái)富是一種寄存，你不能將其帶走；榮譽(yù)是一道亮光，你無(wú)法將其留?。怀晒κ且活w碩果，你無(wú)法四季品嘗；生命是一種過(guò)程，你不能讓其停步。

10 . 死而后已：已：停止。死了以后才罷手。形容為完成一種責(zé)任而奮斗終身。

山中訪友讀書(shū)筆記收藏5篇

每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，每天老師要有責(zé)任寫(xiě)好每份教案課件。要知道教案課件寫(xiě)的越好越充分，老師教學(xué)水平也不會(huì)很差。你不是否正為教案課件而苦惱呢？經(jīng)過(guò)收集，小編整理了山中訪友讀書(shū)筆記收藏5篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

山中訪友讀書(shū)筆記【篇1】

作者到大自然去訪問(wèn)朋友。作者先去訪問(wèn)古橋，然后又走進(jìn)了樹(shù)林，訪問(wèn)了鳥(niǎo)兒、露珠和樹(shù)。作者把自我也聯(lián)想成了樹(shù)，腳下長(zhǎng)出根須，頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液。作者之后又去跟他的朋友們打招呼，有山泉，有溪流，有瀑布，有懸崖，有白云，還有云雀。在雷陣雨過(guò)后，作者帶著滿懷的好心境，好記憶，還帶回一路月色，回家了。作者和大自然十分親密，這一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都是作者的知己。在作者眼里，這一切仿佛都是有生命的人一樣，和作者十分默契。

作者在寫(xiě)這篇散文的時(shí)候運(yùn)用了很多修辭手法，還運(yùn)用了很多好詞好句，把他的朋友寫(xiě)得活靈活現(xiàn)、充滿生機(jī)。把我們平時(shí)不重視地事物寫(xiě)得美輪美奐、生動(dòng)形象。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在離我家不遠(yuǎn)的四褐山使我也像作者那樣，感受到了大自然的生機(jī)勃勃。在我爬山時(shí)，每次都能看到很多的小鳥(niǎo)、小蟲(chóng)子、不知名的花朵，這些景物都給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。每當(dāng)我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在天上飛時(shí)，我就把自我也想象成一只小鳥(niǎo)，在天空上自由自在地飛翔。每當(dāng)我看見(jiàn)小蟲(chóng)子在地上爬時(shí)，我把自我也想象成小蟲(chóng)子，出門去旅游。每當(dāng)我看見(jiàn)那些絢麗多彩的花朵時(shí)，我也把自我想象成花朵，為人們展示出我們的絢麗多彩。在讀了這篇文章后，給我的啟發(fā)太大了，我期望我以后也能運(yùn)用作者這種寫(xiě)作手法，寫(xiě)出更優(yōu)美的佳作。

山中訪友讀書(shū)筆記【篇2】

《山中訪友》這篇課文的作者是李漢榮，他創(chuàng)作詩(shī)歌約三千首，散文隨筆一千多篇，中短篇小說(shuō)三十多篇。作者李漢榮1958年出生，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，陜西省政協(xié)委員，詩(shī)人、散文家。他寫(xiě)的文章文質(zhì)優(yōu)美、詞匯豐富。他首先拜訪了古橋，啊!老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了。你讓人們?cè)跇蛏峡达L(fēng)景;讓人們?cè)跇蛏狭奶?讓人們?cè)跇蛏嫌崎e地走過(guò)，讓人們?cè)跇蛏铣藳?。作者又走進(jìn)了樹(shù)林拜訪了鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)。，作者還拜訪了清涼的山泉、汩汩的溪流、飛流的瀑布、陡峭的懸崖、悠悠的白云、淘氣的云雀、接著，作者訪問(wèn)了落花、落葉、石頭，作者最后訪問(wèn)了雷陣雨，然后帶著滿懷的好心情、好記億、好月色與山中的朋友揮手告別。

讀了《山中訪友》讓我感悟到：李漢榮的這篇文章有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方:他運(yùn)用了擬人化寫(xiě)法、排比、比喻等多種的修辭方法、構(gòu)思新奇、富有想象力。這就是讀書(shū)的好處。

我還要學(xué)學(xué)作者，去拜訪一下我們流岸村的朋友。我要拜訪的第一個(gè)朋友是路口的一座古橋，那座古橋已經(jīng)有幾十年的歷史了，它如一位久負(fù)盛名的老人，站在這澗水上像一個(gè)站崗的衛(wèi)士。我還爬到山上，去拜訪了楊梅樹(shù)、桃樹(shù)、松樹(shù)。這山上的一切都是我的好朋友。

讀書(shū)讓我體會(huì)到：天下萬(wàn)般事，惟有讀書(shū)高。只有讀書(shū)才能讓我們成熟;只有讀書(shū)才能讓我們快樂(lè)成長(zhǎng);只有讀書(shū)才能讓我們成為祖國(guó)的棟梁。書(shū)，與我形影不離;書(shū)，是我一生的伴侶;書(shū)，我與你不離不棄。

山中訪友讀書(shū)筆記【篇3】

很久未曾擁有這樣一份清淺的心境，靜心而坐，抒寫(xiě)淡雅的感情，安然且美麗!你說(shuō)無(wú)聊的時(shí)候，我無(wú)論多忙，都可以很清閑，那樣漫無(wú)邊際的和你一直聊天是我能抓住的唯一幸福。 猜猜我是誰(shuí)。一步徘徊，一滴淚流，一行腳印，踏雪歸處，或深或淺的刻寫(xiě)下今生的離別......人生路上，容得下幾次回首？

學(xué)完《山中訪友》這篇課文后，我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文，讓讀者仿佛與作者一起，經(jīng)歷了山中訪友這美妙的歡欣之旅。

作者帶著滿懷的好心情，走進(jìn)山林，探訪山中的朋友，與朋友互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一草，一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話，能跟我們交流，它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景，自然成了“山中訪友”。

我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫(xiě)出了橋的古老，而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字，露珠與他交換眼神，他和清涼的山泉一起梳妝，和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里，撿起落花，聞到了大自然的芬芳清香；拾起落葉，看到了生命的奧秘；捧起一塊石頭輕輕敲擊，聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨傘。啊，多美呀！

然而在現(xiàn)實(shí)的生活中，很多人根本都不熱愛(ài)大自然，更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天，是污黑的一片天，低頭看看地，是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰，這些做法只為了自己的一時(shí)的方便，那他們可否想到，最終受害的是人類自己。善待大自然就是善待我們自己??！

當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言，大自然原來(lái)如此神奇，令人陶醉，不禁想做大自然的一員，用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥(niǎo)蝶進(jìn)行一次心靈的交談。

山中訪友讀書(shū)筆記【篇4】

《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。

這篇課文主要寫(xiě)了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，大自然的一切都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營(yíng)造了如詩(shī)如畫(huà)的世界，表達(dá)了作者對(duì)大自然的喜愛(ài)。在作者的筆下，比喻、擬人的寫(xiě)作手法以及想象把山中的一切都變成了富有生命的人們。他把山中的一切都當(dāng)做自己的好友，他熱切地跟他們打招呼。就連雷陣雨就好比一千個(gè)俠客或詩(shī)人，頭頂?shù)木奘彩窍袷菫樽髡邠纹鹁迋恪?/p>

讀了這篇課文，我對(duì)大自然有了不同的看法。平時(shí)，我們只對(duì)那些特別美麗的大自然景物有喜愛(ài)之情，而對(duì)那些平凡的事物，則視而不見(jiàn)?？勺髡邊s不一樣，每一個(gè)大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個(gè)景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。

大自然的萬(wàn)物都是我們的好朋友，他們都有自己獨(dú)特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒(méi)有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機(jī)勃勃的！

山中訪友讀書(shū)筆記【篇5】

與其說(shuō)作者去山中訪友，不如說(shuō)是趕赴一場(chǎng)心靈回歸的神圣儀式。

——題記

“崇山峻嶺”、“山清水秀”、“奇峰突?！薄@么多形容山的成語(yǔ)，讓我們覺(jué)得山里風(fēng)景優(yōu)美，而《山中訪友》把我們帶入了一幅更加符合實(shí)際的“山水圖”。

我最喜愛(ài)的是第4自然段。開(kāi)頭第一句話：鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。一個(gè)“眼神”，一聲“呼喚”，運(yùn)用了擬人化的手法，形象地表達(dá)了作者與鳥(niǎo)兒、露珠這兩位“朋友”間的默契和情誼。作者說(shuō)這片樹(shù)林里的每一棵樹(shù)都是他深交的知己，作者看著每一棵樹(shù)，仿佛每一棵樹(shù)都在十分友好地望著他似的。作者靠在一棵樹(shù)上，呼吸著新鮮的空氣，仿佛自己也是一棵樹(shù)。他似乎與大自然融為一體，忘卻了人世間的一切煩惱，只留下快樂(lè)的事情。樹(shù)為人友，人為樹(shù)友，人、樹(shù)相融，這是一種多么奇妙的境界！作者與鳥(niǎo)兒、露珠，和樹(shù)林里的每一棵樹(shù)之間的親切，和與他們之間的深厚友誼讓我感動(dòng)。一個(gè)人，與它們沒(méi)有共同的語(yǔ)言，卻彼此“融化”到對(duì)方的世界里。

在作者的眼里，山中的一花一樹(shù)，一鳥(niǎo)一石，一草一木都成了有生命的人，互相傾訴心聲，似乎都是自己的摯友，從而營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。這種物我兩忘的相容境界激起了我對(duì)大自然的無(wú)限向往，也讓我感受到人與自然的親密無(wú)間。

安徒生童話讀書(shū)筆記5篇

我們?yōu)槟x了一篇題為“安徒生童話讀書(shū)筆記”的文章，感謝您的關(guān)注也請(qǐng)不要忘記收藏本文。讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思，當(dāng)讀完作品后，我們內(nèi)心會(huì)獲得極大的滿足。?把本書(shū)的感受寫(xiě)下來(lái)，是最正確的處理方式。

安徒生童話讀書(shū)筆記【篇1】

《兩只公雞》是安徒生童話中一篇極為有趣的故事，表現(xiàn)了一個(gè)人的欲望和得到滿足的成果，同時(shí)也闡述了越不合法的途徑越危險(xiǎn)。這篇文章將會(huì)圍繞“兩只公雞”這一主題，詳細(xì)、具體而生動(dòng)地為讀者呈現(xiàn)安徒生童話中的魅力。

雞叫聲在清晨的陽(yáng)光下響徹著整個(gè)鄉(xiāng)村，一位農(nóng)民名叫彼得，他本來(lái)生活得平靜而安穩(wěn)。然而，當(dāng)他聽(tīng)到鄰居一天到晚叫著“兩只公雞”這個(gè)名字后，他也產(chǎn)生了想得到兩只公雞來(lái)提高自己農(nóng)場(chǎng)產(chǎn)量的渴望。他開(kāi)始在鄉(xiāng)間行動(dòng)起來(lái)，處處尋覓希望得到這兩只公雞。

終于，在他的旅途結(jié)束時(shí)，他遇到了一個(gè)黑心商人，誰(shuí)告訴他有一種解決辦法。商人說(shuō)自己可以通過(guò)一個(gè)魔法，讓兩只公雞成為他的，但是代價(jià)會(huì)非常高昂。最終，彼得忍不住了，他選擇接受這個(gè)條件，花費(fèi)了自己所有的儲(chǔ)蓄和農(nóng)場(chǎng)積蓄，換回了兩只公雞。

這件事初看起來(lái)非常高興，彼得得到了他想要的兩只公雞。但是，在日后，他漸漸知道了這兩只公雞的真實(shí)價(jià)值。商人主要目的是賺錢，公雞賺了很多榮譽(yù)，他們產(chǎn)下了無(wú)數(shù)的小雞，而這些小雞之中一只不到半數(shù)能夠成長(zhǎng)成羽毛豐滿的成雞。所以，公雞僅僅帶給彼得更多的憂慮，更多的擔(dān)憂，還有更多的觀察和打理工作，但卻沒(méi)有真正得到現(xiàn)實(shí)的好處。

這個(gè)故事表明，欲望不斷地誘惑著我們，盡管我們?cè)诘玫剿鼈兊臅r(shí)候會(huì)感到高興，但當(dāng)我們面臨不確定的后果時(shí)，我們就會(huì)失去一切。彼得對(duì)兩只公雞的欲望沒(méi)有考慮到成本，或者將追求幸福的視野放得太低了。即使你是一個(gè)農(nóng)民，這并不能使你就變得容易受騙。我們必須更加意識(shí)到，走上不道德的途徑并不能給我們帶來(lái)真正的好處。

總之，《兩只公雞》是一篇讓我們思考的故事，它讓我們感受到，欲望有時(shí)會(huì)讓我們忽略成本與風(fēng)險(xiǎn)收益的平衡，導(dǎo)致我們付出更大的代價(jià)。在童話中，這兩只公雞看起來(lái)很讓人眼前一亮，但實(shí)際上卻是一個(gè)彼得差點(diǎn)走向絕望、被騙的例子。這個(gè)故事告訴我們，要想走得穩(wěn)、邁向成功，我們必須懂得堅(jiān)持勤能補(bǔ)拙，誠(chéng)實(shí)守信，讓自己成長(zhǎng)為更加獨(dú)立和自力更生的人。

安徒生童話讀書(shū)筆記【篇2】

晚上，坐在床上，我正看著我喜歡的安徒生童話，有時(shí)我看到一些人常常大罵他們的仆人，甚至殘忍殺害了他們，真可惡。我就非常氣憤。

安徒生童話中，最有趣的就是《皇帝的新衣》了。這篇童話講了一個(gè)皇帝很喜歡穿漂亮的衣服，有一次，來(lái)了兩個(gè)騙子，他們聽(tīng)說(shuō)皇帝喜歡漂亮的衣服。于是，就進(jìn)皇宮騙皇帝說(shuō)他們能做出最好看的衣服，然后就做了起來(lái)，做了幾天后，他們假裝把衣服往皇帝身上一套，說(shuō)已經(jīng)穿好了?；实蹚溺R子力什么都看見(jiàn)，就說(shuō)什么都沒(méi)有。兩個(gè)騙子說(shuō)：只有權(quán)力最大的人才看的見(jiàn)。皇帝為了不失尊嚴(yán)，也說(shuō)真是太漂亮了?；实蹎?wèn)旁邊的人漂不漂亮，旁邊的人為了討好皇帝，都說(shuō)好漂亮。這天正好是皇帝游行，在游行時(shí)，眾人明知皇帝沒(méi)穿什么衣服，但不敢說(shuō)沒(méi)穿。只好說(shuō)太漂亮了。只有一個(gè)小男孩說(shuō)皇帝什么也沒(méi)穿。接著大笑起來(lái)，眾人也跟著笑了?；实垡?jiàn)了，馬上逃回了宮里。

我真佩服那個(gè)小男孩，敢于實(shí)事求是，不懼怕勢(shì)利，而其他人不敢與勢(shì)利作斗爭(zhēng)，只會(huì)隨聲附和，沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。

安徒生童話讀書(shū)筆記【篇3】

經(jīng)過(guò)十多天的奮斗，今天，我終于讀完了安徒生的童話，它寫(xiě)得很好。

這本書(shū)里有善良的王子、美麗的小公主、漂亮而重視愛(ài)的人魚(yú)公主、惡毒的女巫、智慧的教授、能唱出最動(dòng)聽(tīng)的歌聲的黃鸝、可憐的花王后－拇指姑娘和喜歡挑剔的蝴蝶先生……每一個(gè)人，每一件物品都有一個(gè)動(dòng)人的故事，這些故事有善有惡有忠有叛，這本書(shū)教會(huì)了我善和惡。

美人魚(yú)公主在海里救了王子，但被一位美里的公主收買，失去了他所愛(ài)的王子。為了見(jiàn)到王子，她讓女巫占據(jù)了她響亮的喉嚨，把她的尾巴變成了人的腿。但最后，公主變成了一個(gè)泡泡，飛到了籃子里。幾年后，公主可以重生。

蝴蝶先生想娶一個(gè)漂亮的妻子，但蝴蝶先生選擇了挑挑揀揀。一年后，他仍然沒(méi)有找到完美的妻子。最后，他被一個(gè)孩子放在一個(gè)盒子里，盒子里有一個(gè)大頭針以示贊賞。

當(dāng)黃鸝第一次唱給皇帝聽(tīng)時(shí)，她的到了皇帝的眼淚。她認(rèn)為眼淚是送給她的最好禮物。因?yàn)榛实蹧](méi)有給她自由，她不會(huì)唱歌?；实鄯帕怂螅龥](méi)有唱歌。面對(duì)死亡，黃鸝救了他。

這本書(shū)給我留下了深刻的印象，我喜歡這本書(shū)。

春天里的露珠

春天的早晨多么迷人?。≌麄€(gè)世界被濃霧包圍，一切都顯得朦朧，空氣中彌漫著泥土的氣息，草的芬芳。當(dāng)太陽(yáng)公從東方緩緩升起時(shí)，霧立刻消失了，但霧過(guò)后的景色更加美麗。

當(dāng)我走進(jìn)公園，看到公園里的花草樹(shù)木丟像被洗過(guò)澡似地，一顆顆亮晶晶的露珠靜靜地臥在綠葉上，有的在綠葉中間，有的在綠葉邊緣，有的懸掛在葉尖，晃晃悠悠地跳動(dòng)著，這些圓圓的水珠晶瑩剔透，一閃一閃的，就像胖娃娃頑皮地眨著閃亮的眼睛，可愛(ài)極了!小露珠在荷葉上更好看了，一顆顆小露珠在陽(yáng)光的照映下，像晶瑩的水晶，一陣風(fēng)吹過(guò)。這些露珠搖來(lái)?yè)u去，好像小寶寶在搖籃里蕩秋千。

不小心，一個(gè)小露珠掉進(jìn)池塘里，濺起一個(gè)小水滴，更美了。

春天里的露珠真是太可愛(ài)了!

春天是一年的開(kāi)始，一年的慶典，一年中播種追求的種子的最佳時(shí)機(jī)。

我看到春天的到來(lái)，我很高興，我說(shuō)我想找到春天的腳步，我記得老師說(shuō)讓我們找一個(gè)春天，我星期六和我的父母去了大自然！

春天，春天在開(kāi)了花的玫瑰里;在發(fā)芽的小草里;在發(fā)芽的大樹(shù)里;在樹(shù)枝上歌唱的小鳥(niǎo)里;在明媚的陽(yáng)光里!這些都是春天的腳步好像是春天在告訴大家我來(lái)了，又仿佛是春天在唱著優(yōu)美的歌聲，又仿佛是春天在舞蹈，又仿佛是春天在玩耍!

春天是個(gè)好季節(jié)，我們一定要抓住機(jī)會(huì)播種自己的天空！

春雨春天的雨總是纏纏綿綿，淅淅瀝瀝的。

春天的雨滴很小。它們就像小米粒。一個(gè)接一個(gè)，伴著春風(fēng)，它們?cè)诳罩兴烈怙h浮。落在草地、樹(shù)葉、屋檐、屋頂、行人的臉上，雖然有著冬天的寒意，但仍讓人感覺(jué)細(xì)膩光滑，給人一種親切的感覺(jué)。

春天的雨沒(méi)有夏天的那樣的穹盆瓢潑；秋天那樣的雷電交加；更沒(méi)有冬天那樣的寒風(fēng)刺骨。它總是悄無(wú)聲息的灑落在大地上，纏纏綿綿，淅淅瀝瀝。

你看，水面上的小雨滴激起一個(gè)圓形的漣漪，輕輕地散開(kāi)。多么可愛(ài)的小女孩的小臉！

春雨和油一樣貴。不是像勤勞的老師哺育祖國(guó)的未來(lái)，哺育大地的綠葉和我們勤勞的人民！

家鄉(xiāng)的風(fēng)景

我的家鄉(xiāng)，群峰環(huán)抱，直沖云霄，峭壁峭壁，令人望而生畏。這里終年都是蒼翠的。早晨有霧的時(shí)候，整座山就霧氣罩住了。

山上的樹(shù)，農(nóng)舍都看不見(jiàn)了，只能見(jiàn)到乳白色的“帳子”。當(dāng)太陽(yáng)從東方升起時(shí)，沒(méi)有光，只有一個(gè)紅色的球在蠕動(dòng)。霧慢慢地散了，太陽(yáng)才放射出光芒，十分柔和，一點(diǎn)兒也不刺眼。

它撫摸著鄉(xiāng)村的山川，在中國(guó)大地上灑下一層金粉。此時(shí)，山腰上還有幾處薄霧沒(méi)有散盡，它們像幾匹白色的輕紗纏在山腰上，似乎欲把天下所有的美景凝在一起。若是你能登上群峰的斧頂山俯瞰我的家鄉(xiāng)，全貌盡收眼底，將更使你心曠神怡。

當(dāng)你來(lái)山頂時(shí)，風(fēng)景幽美，花香襲人，綠云擁身，泉聲洗耳，山色入人，猶如置身于仙境之中。奇花異木，遍地皆是。山下層層梯田，好似魚(yú)鱗。

田中的油菜，麥子，茁壯茂盛，在陽(yáng)光下閃著綠光。一陣風(fēng)拂過(guò)，油菜點(diǎn)著頭，麥田蕩起綠波。油菜花盛開(kāi)，金黃黃綠，錯(cuò)綜交織，鑲嵌在這片綠地上，給大地增添了一道美麗的風(fēng)景。

花椰菜散發(fā)出清香，在鄉(xiāng)間蕩漾，引來(lái)無(wú)數(shù)蝴蝶和蜜蜂。好一片春意盎然的景色。那鄉(xiāng)間的一條條淙淙流淌的小溪。

抬頭看去，一股股溪流從懸崖上飛瀉下來(lái)，就像一出大戲在開(kāi)演前的帷幕。若是一陣風(fēng)刮過(guò)，會(huì)將它吹得如煙如沙，如霧。瀑布兩側(cè)的小草長(zhǎng)的綠油油的，葉上掛著晶瑩欲瑩的水珠，襯托著這般清泉。

每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，整個(gè)山村電燈亮了，猶如繁星灑落人間。山村的鳥(niǎo)語(yǔ)花香交織在一起，形成了優(yōu)美的音樂(lè)。太棒了。山村不是山城，但比山城好。

過(guò)年那些新鮮事

終于盼到過(guò)年了,街上到處張燈結(jié)彩,人山人海，好一派喜氣洋洋！人們相互拜年，相互祝福，沉浸在新年的歡樂(lè)之中。

初十這天，是敬愛(ài)的爺爺?shù)纳?。一大早，我們幾個(gè)孫子就去向爺爺祝福、送賀卡。爺爺那布滿滄桑的臉頰綻開(kāi)了花朵，皺紋舒展了許多。

在幸福的包圍下，爺爺鄭重地答應(yīng)今晚帶我們?nèi)ラL(zhǎng)隆歡樂(lè)世界看大馬戲團(tuán)！我們一蹦三尺高，好期待呀！

好不容易熬到了晚上，我們草草吃過(guò)晚飯后，便驅(qū)車來(lái)到長(zhǎng)隆。買完票后，我們幾個(gè)小朋友你推我搡鬧哄哄地進(jìn)入了表演場(chǎng)地。在水泥地上，我看到了大象的腳印。我用自己的小腳量了一下。哇，它們比我的腳大好幾倍！

表演場(chǎng)地上有許多小丑。它們形狀各異，非常有趣。不，我的頭對(duì)著小丑。他在笑我。

剛坐下不久，表演就開(kāi)始了?？?！那只小猴滑稽可笑呀，它騎著自行車在場(chǎng)地上奔馳，速度和我一樣快，一邊騎一邊還擠眉弄眼，不停地向我們揮手，真是可愛(ài)！

還有一只小猴子更是膽大包天，你瞧！它不是在騎自行車，而是在推自行車,它都懶得騎了。訓(xùn)練員看到后，喝了它一聲,它馬上翻身上車；可當(dāng)訓(xùn)練員把目光轉(zhuǎn)向觀眾和其它猴子時(shí)，它又馬上跳下車，推著自行車溜**去了。

這個(gè)動(dòng)作引起了觀眾的笑聲。我想如果不是坐在椅子上，姐妹們會(huì)笑著滾在地上的！

接下來(lái)，我還表演了跳火圈、踩風(fēng)火輪、跳水等節(jié)目，都很棒！特別是跳水，雜技演員們跳上跳下的，有一個(gè)跳水員拿一把降落傘往下跳的,也有一個(gè)跳水員兩只手各拿一把傘往下跳的，可兩把傘都爛了，傘面千瘡百空的。有一個(gè)干脆搬來(lái)一張椅子，坐在跳水板上呼呼大覺(jué),另一個(gè)向它潑了一桶水,他立刻從跳水板上掉了下去，引起了一陣笑聲……這次看大馬戲，真讓我們大飽眼福呀！

過(guò)年的新鮮事可真多呀，我們陶醉在新年的幸福中！

新年新鮮事

過(guò)年，我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)，但是年年不同，年年都有新鮮事。

今年是我的第十個(gè)春節(jié)。新年祝福的第一條短信在我家很流行。除夕之夜，我們?nèi)页酝炅四暌癸堉?，就完全被一聲聲“滴滴”、“滴滴”的短信息鈴聲所籠罩了。聽(tīng)著，爸爸的手機(jī)響了。他沖過(guò)去，拿起它，饒有興趣地讀了起來(lái)。我不愿意落后。我沖到爸爸身邊看一看。

爸爸無(wú)可奈何，只能讓我看。只間短信上寫(xiě)著：這一年，祝你的喜事接二連三，一年四季五顏六色，七彩繽紛，祝你六六大順，把煩惱拋到九霄云外。

請(qǐng)接受我十全十美的祝福。祝你：新年快樂(lè)!

“太棒了，太有趣了。”我連聲叫道。竟然能把1-10都融入短信中，而且大都是成語(yǔ)，讓人感到很有新意。

今后，我們過(guò)年，不僅是吃年夜飯、合家團(tuán)聚、拿壓歲錢、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，而且發(fā)新年祝福短信也將成為新年的新亮點(diǎn)！

觀煙花大年正月十五，我和舅舅一起去鎮(zhèn)原觀看煙花。

我們7：00就來(lái)到了放煙花的地方，當(dāng)時(shí)還沒(méi)有人，我們就在那里等，不過(guò)一會(huì)，這里就堆滿了人了，時(shí)間過(guò)的真快，眨眼間7：40到了。

只聽(tīng)“砰、砰”幾聲，放上去幾個(gè)兩響。這說(shuō)明開(kāi)始了。接著在東南部分“砰”地一聲，“一條瀑布”映入眼簾，真是“遙看瀑布掛前川”。

下面煙花不知為什么向上竄了，好似“飛流直上三千尺”?！芭椤⑴椤⑴椤焙盟埔恢еr花飛上了天空，又似幾顆流星向下落。

開(kāi)始放大花了，首先放了幾個(gè)小一點(diǎn)的，然后放了大一點(diǎn)的。那紫色的好像是盛開(kāi)的一朵朵紫色的茄子花；那綠色的要下來(lái)時(shí)變成了紅色的；那金色的，好像是幾條金色的線；那銀色的，聲音好像是落下來(lái)的小雨點(diǎn)；那桔黃色的，那粉紅色的……

下面的放的更大了，又好像為幾萬(wàn)人撐起一頂大傘，又放上去一個(gè)像雨點(diǎn)的聲音一樣的。各種顏色的大傘伴隨著一個(gè)又一個(gè)的小雨點(diǎn)飛上了天空。

最后的幾個(gè)像螢火蟲(chóng)一樣的花，幾群金色的亮光飛來(lái)飛去，真是栩栩如生。

不知不覺(jué)中，結(jié)束了。意猶未盡的我，腦海里還在放著煙花，一個(gè)又一個(gè)…

走進(jìn)新農(nóng)村

在很多人的印象中，城市就是高樓大廈，農(nóng)村就是水溝土坡。然而現(xiàn)在這種城鄉(xiāng)差別卻徹底改變了。農(nóng)民們生活的日子真是越來(lái)越好了—一棟棟樓房、一座座別墅、花園式的小區(qū)，比城市還漂亮，看得叫人羨慕不已。

以前的房子都是用好一些的黃泥做的，一到下雨天，舊房子這兒漏雨，那兒漏雨，叫人住的擔(dān)心受怕?，F(xiàn)在的房子用的基本上都是上等的材料，即使下大雨，它怎么也不會(huì)漏雨，這一點(diǎn)人們可以徹徹底底的放心?，F(xiàn)在的房子建筑得不僅堅(jiān)固，而且非常漂亮。

很多有錢的城里人，都回鄉(xiāng)村建造花園別墅了。這給鄉(xiāng)村又增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

以前的彎彎曲曲的水溝土坡，兩只大黃牛走在一起都覺(jué)得擠的小路，現(xiàn)在變得可平整、可寬闊了，四輛小轎車并排都不會(huì)覺(jué)得擁擠。

吃過(guò)晚飯后，我們來(lái)到了小區(qū)的健身房。你瞧！這么多人，他們晚飯后，都來(lái)這兒說(shuō)說(shuō)笑笑?？?，那邊，就有一群可愛(ài)的小朋友在玩捉迷藏呢！

瞧，現(xiàn)在農(nóng)村變化多大！讓我們攜手走進(jìn)新農(nóng)村，走進(jìn)輝煌的新時(shí)代吧！

我的好朋友——紅領(lǐng)巾

有一個(gè)日子,我永遠(yuǎn)都記在腦海,我?guī)狭思t領(lǐng)巾,成為了一名中國(guó)少先隊(duì)先鋒隊(duì)隊(duì)員。老師說(shuō):“紅領(lǐng)巾是紅旗的一角,是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的.

從佩帶上紅領(lǐng)巾的那一刻起,我又覺(jué)得紅領(lǐng)巾是個(gè)即神圣又不可侵犯的東西,它是少先隊(duì)員的標(biāo)志,在往后的日子,紅領(lǐng)巾成為我的知心朋友.記得有一天,剛下過(guò)雨,我背著書(shū)包戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾去上學(xué),每當(dāng)走過(guò)一個(gè)大水坑的時(shí)候,我總是想這么大的一個(gè)坑怎么沒(méi)人來(lái)修補(bǔ)?剛想到這里,一輛小轎車飛快地從我身邊疾駛而過(guò),沾濕了我的衣服,也弄臟了我的心愛(ài)的紅領(lǐng)巾,這時(shí)候紅領(lǐng)巾也象在哭泣,象在告訴我應(yīng)該做些什么?

“應(yīng)該把大水坑填平,讓路上的行人即安全又不會(huì)弄臟了衣服”,想著想著就來(lái)到了學(xué)校.我把這個(gè)想法告訴了同學(xué),他們都異口同聲都說(shuō)“好的”.到了休息天,同學(xué)們都過(guò)來(lái)了,有的拿著鐵鍬,有的運(yùn)來(lái)了一袋袋沙子,有的拿來(lái)了掃把、、、、、、大家齊心協(xié)力把那個(gè)大坑填平了，我們都累得滿頭大汗，筋疲力盡，這時(shí)候胸前的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)動(dòng)了一下，象在告訴我：

“你們做的對(duì)”我們都不覺(jué)的累了，高高興興地回家了。

安徒生童話讀書(shū)筆記【篇4】

相信每個(gè)人都讀過(guò)童話。在我們美好的童年中，童話占據(jù)了我們的頭腦與心靈，也可以說(shuō)，我們都是童話的一部分。我們喜歡童話，并非因?yàn)榱魬偻?，只因?yàn)橥拵Ыo了我們太多太多幻想與感觸。

小時(shí)候，最愛(ài)的童話就是《安徒生童話》。如今，隔了這么多年再去看，依然感觸頗多。在這本書(shū)里，我看到了社會(huì)和人生的縮影，看到了人生苦難中孕育出的甜蜜與希望。就是這樣的甜蜜和希望，才讓人類產(chǎn)生對(duì)人生由衷的熱愛(ài)。

其中，《賣火柴的小女孩》讓我感觸最深。這篇童話即真實(shí)地描繪了窮人的悲慘生活，又充滿著對(duì)美好生活的向往。安徒生在《賣火柴的小女孩》中寫(xiě)道小女孩很想念她的奶奶，我想這實(shí)際上是折射了她對(duì)愛(ài)的渴望。作者出身貧寒，對(duì)社會(huì)上富貧不均、弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)象感受極深。

故事中的小女孩面對(duì)如此不幸的生活，卻沒(méi)有悲觀絕望，依然對(duì)生活充滿憧憬，這一點(diǎn)令人同情和感動(dòng)。的確，生活雖然很艱難，但人不能失去對(duì)生活的向往和追求。無(wú)論什么時(shí)候，我們必須有信心和勇氣去面對(duì)生活中的困難與挫折。只有這樣，我們才能享受美好的生活。

安徒生童話讀書(shū)筆記【篇5】

我最喜歡的童話故事書(shū)，就是《安徒生童話》。里面的故事既好聽(tīng)，又有道理。我讀了它之后深有感受。

我覺(jué)得《皇帝的新衣》這篇童話很有教育意義。騙子利用了人的虛榮心，愚弄了國(guó)王和臣民。只有天真無(wú)邪的孩子說(shuō)出了真話。這個(gè)故事告訴我們，不要被虛榮心捉弄，要做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

《笨蛋漢斯》這篇童話很有趣。我覺(jué)得笨蛋漢斯并不笨，只是語(yǔ)言、動(dòng)作看起來(lái)笨了一些。這個(gè)故事告訴我們，笨人也有優(yōu)點(diǎn)的。

拇指姑娘是童話《拇指姑娘》中的主人公，這個(gè)故事具有豐富的想象力。它告訴我們，善良、樂(lè)于助人的人，終究會(huì)得到別人的幫助。

我最喜歡《打火匣》這篇童話故事，喜歡里面的那三只狗。士兵在機(jī)緣巧合下得到了這個(gè)神奇的打火匣，打火匣改變了他的命運(yùn)，這離不開(kāi)他的努力和機(jī)智，也離不開(kāi)他面對(duì)困難時(shí)的冷靜。

《野天鵝》這篇童話中艾麗莎值得我們學(xué)習(xí)。她為了救哥哥們，憑著堅(jiān)強(qiáng)的品格和忍耐力尋找蕁麻為哥哥織蕁麻衣，最終，成功地拯救了哥哥們，使他們變回了人形。她告訴了我們，海水不知疲倦地流個(gè)不停，所以堅(jiān)硬的石頭才會(huì)被磨得這樣平滑。我們也應(yīng)該有這種堅(jiān)持不懈的精神!

我喜歡《安徒生童話》，它里面的故事引人入勝。

最新《格列佛游記》讀書(shū)筆記精華

對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。要知道優(yōu)秀教案課件，會(huì)讓學(xué)生更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。怎么樣教案課件才算不錯(cuò)呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了最新《格列佛游記》讀書(shū)筆記精華，感謝您的參閱。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇1

暑假，我讀完了《格列佛游記》，故事寫(xiě)的栩栩如生，我讀后如身臨其境，深有感觸。

一提到《格列佛游記》，似乎想到了魯濱遜。確實(shí)，主人公格列佛是一個(gè)不同尋常的魯濱遜。在不同的國(guó)度里，格列佛的經(jīng)歷都能讓我們看到英國(guó)F的無(wú)能。并深深感受到作者對(duì)英國(guó)的諷刺意味。

其實(shí)，格列佛他是一個(gè)在船上的醫(yī)生，但他天生喜歡冒險(xiǎn)，善于思考、酷愛(ài)真理的游者。這本書(shū)介紹了在小人國(guó)，大人國(guó)、飛島國(guó)、慧姻國(guó)的探險(xiǎn)史。在探險(xiǎn)中，有歡樂(lè)、有恐懼、有擔(dān)心、有樂(lè)趣，五味俱全，而且格列佛也學(xué)到了不少知識(shí)和文化。

在小人國(guó)，格列佛遇到了僅英寸高的小人國(guó)國(guó)王及他的大臣們，可是他們卻個(gè)個(gè)都貪婪無(wú)比，陷害無(wú)辜，互相爭(zhēng)權(quán)奪利，而他們?yōu)橹疇?zhēng)斗的都是一些微不足道的小事。例如小人國(guó)的高跟黨和低跟黨由于用鞋跟的高矮來(lái)分配權(quán)力而鬧得不可開(kāi)交。生活中也有一些實(shí)例，比如兩個(gè)同學(xué)為了得到馬路邊的一張鈔票而鬧得不可開(kāi)交，結(jié)果可想而知。因此，我們不要為了一些小事、小利益而鬧矛盾。

在大人國(guó)，格列佛對(duì)國(guó)王講述了英國(guó)的現(xiàn)狀，并隱瞞了一些事實(shí)。但從大人國(guó)國(guó)王的眼光看來(lái)，英國(guó)F中爾虞我詐的現(xiàn)象很普遍。聯(lián)系事實(shí)，在我們身邊，有一些班干部仗著老師給予的權(quán)力，開(kāi)始欺負(fù)同學(xué)，又利用老師對(duì)他的信任，讓老師蒙在鼓里，從而讓事實(shí)顛倒，多不好啊!

在飛島國(guó)，格列佛觀看了這個(gè)島的奇景，又在巫人島見(jiàn)到了死去的名人。最讓我驚奇的是格列佛在旅途中遭遇海盜的事。海盜登上船后，他毫不畏懼，沉著、冷靜、不慌不忙。這十分值得我學(xué)習(xí)。我遇事總是慌慌張張，我要學(xué)習(xí)格列佛，遇事冷靜，敢于面對(duì)。

然而令我印象最深刻的是格列佛在慧姻國(guó)結(jié)識(shí)仁慈、誠(chéng)實(shí)的慧姻國(guó)國(guó)王的故事。并且這是一個(gè)充滿智慧的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的“子民”其實(shí)就是馬，他們可以做我們?nèi)俗龅氖拢诨垡鰢?guó)的“詞典”中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這些字眼，他們都是天真無(wú)邪的。讓我覺(jué)得很奇特。在慧姻國(guó)生活一直是我夢(mèng)寐以求的，在那里，你不需要顧慮別人說(shuō)話的真假。我想如果人類的世界也是誠(chéng)實(shí)、公正的，那么我們就會(huì)生活的無(wú)比幸福!

讀完后，突然覺(jué)得：當(dāng)一個(gè)探險(xiǎn)家如此的好!我們每個(gè)人應(yīng)該學(xué)習(xí)格列佛愛(ài)冒險(xiǎn)，勇往直前的精神。面對(duì)困難，我們何不為了不讓自己后悔，大膽往前，盡自己最大的努力，而且要善于思考，具有質(zhì)疑精神，相信付出就會(huì)有收獲。

我們的人生有我們自己主導(dǎo)，為了使我們的人生更有意義，學(xué)習(xí)格列佛吧!

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇2

暑假里，我看起了媽媽給我買的《格列佛游記》，我剛看了幾頁(yè)就被里面聰明伶俐、個(gè)性鮮明的人物，跌宕起伏、有趣夸張的情節(jié)牢牢地吸引住了。航海家格列佛是一名隨船醫(yī)生，他勇敢、聰明，會(huì)說(shuō)十幾個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言，航海的經(jīng)驗(yàn)也很足。一次航海，他經(jīng)過(guò)了小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和慧馬國(guó)，發(fā)生了許多有趣又驚險(xiǎn)的故事：他在大人國(guó)被一群巨大的老鼠抓走，但他臨危不懼，拿出匕首，勇敢的和老鼠搏斗，最后竟然把老鼠全部殺死了。

我愛(ài)看這個(gè)故事，里面的故事實(shí)在是太特別了！每一個(gè)段落都會(huì)讓我發(fā)笑，里面描寫(xiě)的人物怪模怪樣，讓我覺(jué)得滑稽極了，連爸爸媽媽這兩位成年人都搶著看，這個(gè)故事真是太神奇了，我感覺(jué)這書(shū)有一股魔力，使我的眼睛無(wú)法離開(kāi)書(shū)本，連吃飯都忘了。

我佩服格列佛，佩服他的勇敢，佩服他的機(jī)靈，特別是他那種遇到困難永不退縮的精神。要是我可以穿越時(shí)空，我會(huì)陪同格列佛一起上路，和他一起遠(yuǎn)航，一起沖破難關(guān)，一起打敗怪物，一起獲取知識(shí)，當(dāng)永遠(yuǎn)的勝利者！要是我以后也當(dāng)了一名航海家，我就可以游覽各國(guó)的美麗景色，說(shuō)不定還會(huì)發(fā)生像格列佛一樣的奇遇……

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇3

一年四季中，有各種各樣的雨，但是我還是愛(ài)那第二場(chǎng)春雨！于萬(wàn)千人之中，沒(méi)有多一個(gè)，也沒(méi)有少一個(gè)，我又離開(kāi)了你。進(jìn)入高中門檻，我才明白原來(lái)的人本質(zhì)都是孤單的，卻沒(méi)有人能夠陪伴你到永遠(yuǎn)，只有你自己去好好地爭(zhēng)取。來(lái)彌補(bǔ)我們不能發(fā)音的遺憾，當(dāng)同學(xué)們因智慧幣發(fā)不了而埋怨時(shí)，您卻風(fēng)趣地說(shuō)：“智慧幣發(fā)不了，不要緊，我給你們發(fā)人民幣！

當(dāng)時(shí)的英國(guó)是作者抨擊和挖苦的對(duì)象。格列佛歷險(xiǎn)的第一地是小人國(guó)。在這個(gè)縮微的國(guó)度里，黨派之爭(zhēng)勢(shì)不兩立，鄰邦之間不但想戰(zhàn)勝而且要奴役對(duì)方。小人國(guó)的國(guó)王用比賽繩技的方法選拔官員，為獲得國(guó)王賞給的幾根彩色絲線，官員不惜小丑似地做著可笑的表演。這個(gè)小朝廷是當(dāng)時(shí)英國(guó)的縮影，連利立浦特的朝政風(fēng)習(xí)和典章制度也同當(dāng)時(shí)的英國(guó)政局一模一樣；在第二卷里，作者更是指名道姓地批抨英國(guó)。格列佛長(zhǎng)篇大論地向大人國(guó)國(guó)王介紹英國(guó)的歷史、制度和現(xiàn)狀，以及種種為國(guó)家為自己辨解的事，可是從大人國(guó)的眼光看來(lái)，英國(guó)的歷史充斥著“貪婪、競(jìng)爭(zhēng)、殘暴、偽善、淫欲、陰險(xiǎn)和野心”產(chǎn)生的惡果。作者借國(guó)王的話，“那樣一個(gè)卑微無(wú)能的小蟲(chóng)”是“自然界中爬行于地面的小毒蟲(chóng)最有害的一類”，諷刺了英國(guó)社會(huì)的方方面面；在第三卷里，通過(guò)對(duì)拉格多科學(xué)院人士所從事的無(wú)聊而荒唐的科學(xué)研究，諷刺了英國(guó)當(dāng)時(shí)的偽科學(xué)；有關(guān)勒皮他島的描繪則批評(píng)了英國(guó)對(duì)愛(ài)爾蘭的剝削壓迫。小說(shuō)不但抨擊了社會(huì)現(xiàn)狀，還在更深的層面上，直接諷刺了人性本身。在第四卷里，關(guān)于“錢”的那段議論就是如此。格列佛來(lái)到?jīng)]有金錢，沒(méi)有軍隊(duì)警察的慧骃（馬）國(guó)，向他的馬主人解釋說(shuō)：“我們那里的野猢認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒(méi)有個(gè)夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱耍皇巧莩蘩速M(fèi)就是貪得無(wú)厭。富人享受著窮人的勞動(dòng)成果，而窮人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此我們的人民大多數(shù)被迫過(guò)著悲慘的生活……”。作者注意到資本主義社會(huì)人與人之間的純粹的金錢關(guān)系。并由此對(duì)人性產(chǎn)生了疑問(wèn)。

作者在對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)的議會(huì)政治和反動(dòng)的宗教勢(shì)力進(jìn)行無(wú)情、辛辣的諷刺、抨擊時(shí)，有的直言相譏，有的利用異邦人的唇舌，有的隱喻挖苦，有的以獸譏諷人，凡此種種，風(fēng)趣滑稽，神情皆備。這是一部充滿童話色彩的諷刺小說(shuō)，但書(shū)中的字里行間都透露出作者對(duì)社會(huì)的不滿。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇4

《格列佛游記》是美國(guó)文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說(shuō)，據(jù)說(shuō)伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。

在書(shū)中，斯威夫特巧妙得運(yùn)用了夸張的手發(fā)，把人夸張變形為超級(jí)“大人”，超級(jí)“小人”或動(dòng)物式的人。他們那種殘忍、貪婪，那種自私、狠毒，不通過(guò)怪誕的手，怎能如此深刻有力地表現(xiàn)出來(lái)？貝克特讓主人公維妮在身子埋入黃土?xí)r還若無(wú)其事地梳妝打扮，并且一天又一天地高呼“啊，又是一個(gè)美好的日子！”甚至還蠻有親情逸致地唱起輕佻的情歌，極具表現(xiàn)力的揭示了人們被習(xí)慣與本性支配所導(dǎo)致的精神錯(cuò)亂與麻木不仁。如果改用“寫(xiě)實(shí)”手法，恐怕很難達(dá)到這樣奇異詭怪的“實(shí)”，自然也難以這么辛辣地揭示人的荒謬境地。我們可以看到，無(wú)論是感情的表達(dá)還是形象描繪，由于夸張手法的運(yùn)用，一切都顯得那樣的驚心動(dòng)魄，令人難忘。

書(shū)中對(duì)顯現(xiàn)實(shí)(更確切的說(shuō)是對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì))生活的諷刺入木三分，字里行間無(wú)不道出了當(dāng)時(shí)英國(guó)的特點(diǎn)："貪婪、黨爭(zhēng)、偽善、無(wú)信、殘暴、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險(xiǎn)和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象：馬成了理性的載體，而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動(dòng)物耶胡。他大談人的天性，就是心甘情愿被金錢所奴役，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無(wú)厭?！陡窳蟹鹩斡洝返闹S刺在揭示現(xiàn)狀的同時(shí)，也構(gòu)成對(duì)某些語(yǔ)言的模擬和挖苦。

這本書(shū)中的主人公格列佛，是一位外科醫(yī)生，作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

在小人國(guó)里，他成了龐然大物，刀槍不入，一連吞幾十頭黃牛仍填不飽肚子；在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng)；后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門搞些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家；還有令人深感汗顏的慧骃國(guó)，在這個(gè)人馬顛倒的世界里，更有許多不可思議的故事。 至于這些應(yīng)該是作者的想象，其中慧骃國(guó)游記表現(xiàn)了作者的理想境界。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇5

《格列佛游記》的作者是斯威夫特，出生于愛(ài)爾蘭都柏林，父親是定居愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他是由叔叔帶大的遺腹子。他的代表作《格列佛游記》出版于1972年，被認(rèn)為是兒童文學(xué)。

在這本書(shū)里，寫(xiě)了主人公格列佛和一個(gè)外科醫(yī)生的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，其中有些令人恐懼。在小人國(guó)，他變成了巨人，刀槍不入，一連吞了幾十頭牛，還是填不飽肚子；在巨人國(guó)度里，他成了巨人的玩偶，玩弄于股掌之間，與蒼蠅蜜蜂搏斗；后來(lái)，他來(lái)到了神秘的飛行島，在那里，人們利用鳥(niǎo)下天然磁鐵和海底磁鐵的力量隨意移動(dòng)。這也是一個(gè)可以隨時(shí)召喚鬼魂說(shuō)話，進(jìn)行一些莫名其妙的研究的陌生國(guó)度。讀啊讀，我仿佛和格列佛一起走進(jìn)了那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的反派，高大威武的巨人，看起來(lái)像魚(yú)一樣的飛島居民，還有惠和葉虎，都給我們留下了深刻的印象。

我覺(jué)得最特別的是飛行島國(guó)的居民。他們的目光都在一邊，是一個(gè)熱愛(ài)樂(lè)器的民族。他們的衣服上也有自己喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須經(jīng)常敲打大臣的頭，否則他們總是異想天開(kāi)。

看完這本書(shū)，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)精神。他是一個(gè)不同的人?？吹酱蠛＃种撇蛔?nèi)心的冒險(xiǎn)。作為一名醫(yī)生，他乘坐特殊的船只環(huán)游世界，并以船員看醫(yī)生為由到處冒險(xiǎn)。

看完這本書(shū)，漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。相反，看了幾遍之后，越來(lái)越喜歡上了這些書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界里旅行是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手里的書(shū)，一頭扎進(jìn)去?？傆幸惶炷銜?huì)從中找到一些樂(lè)趣。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇6

看了書(shū)名就知道，格列佛是這本書(shū)的主人。他是一個(gè)在船上工作的外科醫(yī)生，一次航行不幸在蘇門答臘島遇難，就此開(kāi)始了他的旅行。他漂流到利立浦特島上。島上居民身高都只有六寸左右，在這個(gè)國(guó)度，他簡(jiǎn)直是一個(gè)巨人！后來(lái)，他又起航，在巨人島——布羅卜丁魯那克島擱淺了。那里的國(guó)王身高有六十尺之巨，這

會(huì)兒格列佛又變成“小人”了。接著，他又展開(kāi)了第三次航行來(lái)到了勒皮他飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。在島上盤桓數(shù)日

后，他出發(fā)到海上瀏覽。

格列佛最后航行到一個(gè)叫慧馬國(guó)的地方，那里的主宰者是馬，有高度的智慧、自制力、禮節(jié)，在那個(gè)世界里，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，

沒(méi)有陷害，心都是純凈的，善良的，就像生存在幻境中似的。他們是慧馬族。

格列佛先后共游覽了個(gè)國(guó)家。小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，慧馬國(guó)。這些國(guó)家里的居民都有著鮮明的特點(diǎn)，讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)

的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人

在暑期長(zhǎng)假里我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)被當(dāng)做兒童文學(xué)作品，實(shí)際上是作者威夫特以小說(shuō)的形式來(lái)抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的墮落與腐敗的小說(shuō)。

主人公格列佛是英國(guó)船醫(yī)因海難等原因流落到小人過(guò)、大人國(guó)、飛島國(guó)和賢馬過(guò)等地的經(jīng)歷。

小人國(guó)的人都非常小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)格列佛無(wú)非是一個(gè)龐然大物，刀槍不入，一臉吞幾十頭黃牛都不夠填飽肚子的人，而在大人國(guó)恰恰相反，在巨人國(guó)眼中，格列佛成了他們的玩偶，被他們玩弄于手掌間，并且與蒼蠅和蜜蜂展開(kāi)斗爭(zhēng)，爾虞我詐；大人國(guó)的人民非常淳樸，老實(shí)。飛島國(guó)有著強(qiáng)大的科技力量；簡(jiǎn)直令人嘆服啊！在賢馬國(guó)里更是奇怪，人與馬相互顛倒，在那里馬有著高尚的心靈，而野胡則是邪惡的生物，在賢馬國(guó)人們的眼里沒(méi)有欺騙，傷害，不信任一系列的字眼，他們友愛(ài)、互相幫助、每個(gè)人的非常善良、純潔如同出淤泥而不染的白蓮那樣。

最近我讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》。它已清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。

其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳。我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國(guó)的經(jīng)歷。

曾經(jīng)很友好的兩個(gè)國(guó)家，不來(lái)夫斯古帝國(guó)和利里浦特國(guó)，受貪婪野心的驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致兵戈相向，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。主人公幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，受到厚賞。后來(lái)主人公因心存正義而直接拒絕國(guó)君的無(wú)理要求。卻讓國(guó)君無(wú)法接受，從此在國(guó)君心中種下憎恨的.幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國(guó)君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч?，以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死地。

這就如同書(shū)中所說(shuō)“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?，如果一時(shí)你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國(guó)君心喜；小人對(duì)君子的猜忌之心，君子自然被詆毀形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢？但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇7

。以下是由unjs小編為大家收集整理出來(lái)的格列佛游記讀書(shū)筆記，希望能夠幫到大家。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記500字范文一

在暑期長(zhǎng)假里我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)被當(dāng)做兒童文學(xué)作品，實(shí)際上是作者威夫特以小說(shuō)的形式來(lái)抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的墮落與腐敗的小說(shuō)。

主人公格列佛是英國(guó)船醫(yī)因海難等原因流落到小人過(guò)、大人國(guó)、飛島國(guó)和賢馬過(guò)等地的經(jīng)歷。

小人國(guó)的人都非常小，對(duì)他們來(lái)說(shuō)格列佛無(wú)非是一個(gè)龐然大物，刀槍不入，一臉吞幾十頭黃牛都不夠填飽肚子的人，而在大人國(guó)恰恰相反，在巨人國(guó)眼中，格列佛成了他們的玩偶，被他們玩弄于手掌間，并且與蒼蠅和蜜蜂展開(kāi)斗爭(zhēng)，爾虞我詐;大人國(guó)的人民非常淳樸，老實(shí)。飛島國(guó)有著強(qiáng)大的科技力量;簡(jiǎn)直令人嘆服啊!在賢馬國(guó)里更是奇怪，人與馬相互顛倒，在那里馬有著高尚的心靈，而野胡則是邪惡的生物，在賢馬國(guó)人們的眼里沒(méi)有欺騙，傷害，不信任一系列的字眼，他們友愛(ài)、互相幫助、每個(gè)人的非常善良、純潔如同出淤泥而不染的白蓮那樣。

格列佛在這些經(jīng)歷中獲得了許多啟發(fā)，他開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他生活的社會(huì)是那樣腐敗、墮落、封建，他越來(lái)越厭惡人類社會(huì)的種種惡行。你呢?是否有一些觸動(dòng)呢?我至少有，我知道作者借著部小說(shuō)抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的墮落、腐敗、封建。當(dāng)時(shí)的英國(guó)是這樣的，中國(guó)呢?甚至比英國(guó)更差，直到現(xiàn)在都沒(méi)有改掉一些不好的惡習(xí)，甚至有的地方比以前做得更差!我們的生活質(zhì)量在提高，可是生活環(huán)境在下降!世人好好反省，反省吧!

《格列佛游記》讀書(shū)筆記500字范文二

最近我讀了一篇小說(shuō)名叫《格列佛游記》。它已清晰的文字把我?guī)胍粋€(gè)奇特的意境，以幽默而諷刺的語(yǔ)言描述了一個(gè)混濁的社會(huì)。

其中一波三折的劇情，也使我為之心驚肉跳。我印象深刻的要數(shù)主人公在小人國(guó)的經(jīng)歷。

曾經(jīng)很友好的兩個(gè)國(guó)家，不來(lái)夫斯古帝國(guó)和利里浦特國(guó)，受貪婪野心的驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)致兵戈相向，發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。主人公幫助利里浦特人打敗了不來(lái)夫斯古帝國(guó)的入侵，受到厚賞。后來(lái)主人公因心存正義而直接拒絕國(guó)君的無(wú)理要求。卻讓國(guó)君無(wú)法接受，從此在國(guó)君心中種下憎恨的幼苗，再加上官員暗中中傷主人公，他在國(guó)君心目中的形象一下子宛如天使變?yōu)槟Ч?，以至與個(gè)別朝廷官員想把主人公置之死地。

這就如同書(shū)中所說(shuō)“偉大的功績(jī)?cè)诰跹劾锬芩闶裁?，如果一時(shí)你拒絕滿足君王的奢望，即使你從前立過(guò)大功也絕不能得到寬恕”。

讀到此刻，我顫抖了，不由得感到一絲心寒……所謂忠言逆耳，忠臣自然不得國(guó)君心喜;小人對(duì)君子的.猜忌之心，君子自然被詆毀形象。想到這，我不由得感嘆歷史上的忠臣最終能得到君王善待的又有幾個(gè)呢?但至少主人公近乎是其中的一個(gè)。

在我腦海呈現(xiàn)出的，是一個(gè)渾濁，無(wú)情的生活。從作者描寫(xiě)隱含的嘲諷和蔑視中，處處體現(xiàn)出抗?fàn)幘?。而游記反映出?lái)的當(dāng)時(shí)英國(guó)的社會(huì)風(fēng)貌，也讓我明白到在時(shí)代進(jìn)步的背后往往充斥著不幸與荊棘，但無(wú)論如何，它畢竟是生活，這篇小說(shuō)可謂悲喜交織。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記500字范文三

看了書(shū)名就知道，格列佛是這本書(shū)的主人。他是一個(gè)在船上工作的外科醫(yī)生，一次航行不幸在蘇門答臘島遇難，就此開(kāi)始了他的旅行。他漂流到利立浦特島上。島上居民身高都只有六寸左右，在這個(gè)國(guó)度，他簡(jiǎn)直是一個(gè)巨人!后來(lái)，他又起航，在巨人島——布羅卜丁魯那克島擱淺了。那里的國(guó)王身高有六十尺之巨，這

會(huì)兒格列佛又變成“小人”了。接著，他又展開(kāi)了第三次航行來(lái)到了勒皮他飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。在島上盤桓數(shù)日

后，他出發(fā)到海上瀏覽，

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《格列佛游記讀書(shū)筆記500字》()。

格列佛最后航行到一個(gè)叫慧馬國(guó)的地方，那里的主宰者是馬，有高度的智慧、自制力、禮節(jié)，在那個(gè)世界里，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，

沒(méi)有陷害，心都是純凈的，善良的，就像生存在幻境中似的。他們是慧馬族。

格列佛先后共游覽了個(gè)國(guó)家。小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，慧馬國(guó)。這些國(guó)家里的居民都有著鮮明的特點(diǎn)，讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)

的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記500字范文四

《格列佛游記》的作者是斯威夫特，出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國(guó)人。他是一個(gè)遺腹子，有叔父撫養(yǎng)成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于72年，被當(dāng)做是兒童文學(xué)作品。

在這本書(shū)中，寫(xiě)的是主人公，一位外科醫(yī)生格列佛的冒險(xiǎn)故事，其中一些令人心驚肉跳。在小人國(guó)里，他成了龐然大悟，刀槍不入，一連吞了幾十頭黃牛仍填不飽肚子;在巨人國(guó)里，他變成了巨人們的玩偶，被玩弄于手掌間，并與蒼蠅和蜂子展開(kāi)斗爭(zhēng);后來(lái)，他來(lái)到神秘的飛島國(guó)，這里的人利用鳥(niǎo)的下部的天然磁鐵和海底下的磁鐵的力量，隨心所欲地移動(dòng)，這同時(shí)也是一個(gè)可隨時(shí)傳喚鬼魂對(duì)話、專門提些莫名其妙的研究的離奇國(guó)家。讀著讀著，我仿佛隨著格列佛一起走進(jìn)那個(gè)奇幻的世界。那些玩偶般的小人，高大威猛的巨人，長(zhǎng)的像魚(yú)的飛島國(guó)居民，以及慧和耶胡們，都給我們留下了深刻的印象。

我覺(jué)得最特別的要數(shù)飛島國(guó)的居民。他們的眼睛都長(zhǎng)在一側(cè)，而且是一個(gè)愛(ài)好樂(lè)器的民族，在他們的衣服上也有各自喜歡的樂(lè)器。那里的侍從必須要時(shí)刻敲打大臣的腦袋，否則他們總愛(ài)異想天開(kāi)。。。。。。

讀了這本書(shū)后，我很敬佩格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人的夢(mèng)想。打開(kāi)手中的書(shū)，一頭扎進(jìn)去吧，總有一天會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記500字范文五

格列佛一生經(jīng)歷了很多的奇怪的事情，并且也到很多國(guó)家游覽了一番，第一次他來(lái)到的是小人國(guó)。99年，格列佛作為一名隨船醫(yī)生和威廉船長(zhǎng)一起到南太平洋去航行。沒(méi)想到的事情發(fā)生了：格列佛和船長(zhǎng)的船被大風(fēng)刮倒，遭遇了襲擊，多虧格列佛被沖到了淺灘才脫離了危險(xiǎn)，可當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，自己卻動(dòng)彈不得，原來(lái)他的手腳已經(jīng)被左右分開(kāi)，牢牢地綁在木樁上了;他的頭發(fā)也被釘住，渾身上下被很多細(xì)繩子捆綁著，只能仰望天空。

不一會(huì)兒，他的耳邊響起了一陣嘈雜聲，他忽然感到有許多個(gè)小東西在他腳下爬行，正朝他胸脯上走來(lái)，他盡量往下看，終于看到一個(gè)不到英寸高的小人，它們手里拿著箭，背上背著弓，在它的身后，還有許多的小人在往上爬，格列佛不禁大叫一聲，沒(méi)想到那些小人一下都掉了下來(lái)，有的居然摔斷了腿。正在這時(shí)，小人國(guó)的國(guó)王來(lái)了，隨后問(wèn)清楚格列佛的由來(lái)之后，覺(jué)得他不是壞人，于是就熱情的款待了他一番：面包有子彈大小、烤肉也只有那么大、一桶酒呢?只有一個(gè)手指的大小…… 無(wú)論什么都那么的小。

過(guò)了一陣子，格列佛要回自己的國(guó)家了，臨走時(shí)還幫小人國(guó)打了一場(chǎng)勝仗呢!這就是格列佛經(jīng)歷的第一件奇怪的事情。

又過(guò)了幾天，格列佛又分別去了：大人國(guó)、飛島國(guó)、馬慧國(guó)……

如果你對(duì)這本書(shū)有興趣，就可以親自閱讀一遍，可好看了!

這本書(shū)為青少年們的成長(zhǎng)提供了全面的豐富的“養(yǎng)料”，不但可以提高小孩們的文化修養(yǎng)，而且還可以為我們的成長(zhǎng)做一個(gè)很好的指導(dǎo)，書(shū)里包含著：想象力、好奇心等，就像……就像一塊濃濃的巧克力糖，含進(jìn)嘴里，除了一股股香甜以外，更能回味無(wú)窮，永遠(yuǎn)的記住這本書(shū)?？靵?lái)體驗(yàn)一下讀書(shū)的快樂(lè)吧!我相信你們一定能很喜歡這本書(shū)《格列佛游記》。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇8

我在家里拿著《格列佛游記》看，終于。我終于看完了《弗列格游記》這本講述冒險(xiǎn)故事的書(shū)。

格列佛在冒險(xiǎn)過(guò)程中分別去了小人國(guó)、巨人國(guó)、飛島國(guó)、和慧骃國(guó)。我一直有兩個(gè)疑問(wèn)，是哪兩個(gè)疑問(wèn)呢?最終我找到了答案。第一個(gè)是這個(gè)島是怎么飛起來(lái)的?這座島的每一層都裝著磁鐵，可以隨時(shí)的控制整座島嶼的上、下、傾斜，可以隨心所欲的移動(dòng)，是座名副其實(shí)的飛島!第二個(gè)問(wèn)題就是慧骃國(guó)。那些馬相互關(guān)愛(ài)，從不吵架，從小就進(jìn)跑步比賽。有時(shí)候，一些厲害的公馬會(huì)到山上或者平原上去搞一些野胡來(lái)。馬兒把野胡抓來(lái)，是想讓野胡幫它們做事情。格列佛最討厭野胡了，他看見(jiàn)野胡在吃動(dòng)物的尸體，就會(huì)惡心的想吐。在慧骃國(guó)里，還有有一匹叫做慧骃的馬，他認(rèn)為所有長(zhǎng)著四只腳沒(méi)尾巴的全都是野胡，所以他一開(kāi)始非常討厭格列佛!后來(lái)，格列佛不停的勸說(shuō)不停的解釋，那匹馬終于選擇了相信格列佛并和他成為了朋友。

也有那么一些馬兒覺(jué)得格列佛有點(diǎn)多余，便向馬主人提出建議，要趕走格列佛，理由是食物好像不夠了!因?yàn)轳R主人平常對(duì)于那些百姓講的話都會(huì)同意，所以這次他也只能被迫同意。當(dāng)馬主人告訴格列佛它們的決定時(shí)，格列佛立刻就昏了過(guò)去，好幾個(gè)小時(shí)才醒來(lái)，他想：他在這兒生活了四年，那些馬怎么對(duì)他一點(diǎn)感情都沒(méi)有，最終竟然要被趕走。

回到家以后，格列佛一直不習(xí)慣，覺(jué)得家人都變成了可惡的野胡，因?yàn)樗麤](méi)有了朋友作伴，他變得悶悶不樂(lè)。后來(lái)他買了兩匹小馬，那些小馬對(duì)他產(chǎn)生了很深厚的感情，從小馬到它長(zhǎng)大從來(lái)都沒(méi)有被栓過(guò)繩子。

最后，格列佛在家里他把他出海的一些經(jīng)歷寫(xiě)了下來(lái)，告訴每一個(gè)人他的冒險(xiǎn)經(jīng)歷。讓大家試圖去戰(zhàn)勝一些讓自己害怕的事情!比如說(shuō)，晚上一個(gè)人睡在房間里，所有物品你會(huì)幻想成怪物，變得很可怕，這時(shí)，你要想：這是鞋子、這是櫥柜…而不要去幻想!或者你也可以閉上眼睛不要去看它，把這件事情忘記，慢慢的，你就會(huì)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。戰(zhàn)勝害怕，是我們每個(gè)人必須要去面對(duì)的事情。

沒(méi)有人可以一帆風(fēng)順的度過(guò)一生，當(dāng)然有的人是因?yàn)楹苄疫\(yùn)!所以，最好多去看那些讓你害怕的東西，最后你會(huì)習(xí)慣，有時(shí)候你看到黑不溜秋的物品擺在那里以為是怪物你就不會(huì)害怕，在夢(mèng)里說(shuō)不定還會(huì)和他們一起玩耍呢!有時(shí)候你以為你會(huì)遇到災(zāi)難，其實(shí)災(zāi)難不會(huì)落在你頭上，他只是經(jīng)過(guò)而已!有時(shí)候就算遇到了災(zāi)難，我們也要先穩(wěn)定情緒，再盡快的做好一些準(zhǔn)備，不要害怕，冷靜的去面對(duì)災(zāi)難，去戰(zhàn)勝災(zāi)難!

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇9

剛看到書(shū)名和目錄時(shí)我以為《格列佛游記》僅僅只是一本純冒險(xiǎn)小說(shuō)，可是隨著我一點(diǎn)一點(diǎn)地掀開(kāi)那層什么的面紗，才驀然發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺(jué)中被作者吸引進(jìn)了他所編織的奇妙的世界中去，在我又細(xì)細(xì)地揣摩及對(duì)作者生活的背景的了解后，卻又驚愕地發(fā)現(xiàn)小說(shuō)內(nèi)竟還另藏玄機(jī)，字里行間都透露出了對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗和罪惡的諷刺。輕易就讓我深陷其中的小說(shuō)，作者創(chuàng)作起來(lái)卻還游刃有余地加入了如此深刻的內(nèi)涵，實(shí)在令人驚艷。

小說(shuō)主人公格列佛漫長(zhǎng)歷險(xiǎn)的第一個(gè)目的地是小人國(guó)，格列佛為這個(gè)國(guó)家出了不少力，可最終還是難逃被彈劾的下場(chǎng)。

格列佛的第二個(gè)目的地正是名字與小人國(guó)相反的大人國(guó)。不可否認(rèn)，格列佛這個(gè)很有人情味的人物勇敢、機(jī)智，以及還是比較善良的，但在大人國(guó)時(shí)他也不得不變得趨炎附勢(shì)，諂媚邀寵。但他的討好行為又實(shí)屬迫不得已——因?yàn)樗S時(shí)可能被任何外在的力量傷害。因此我們似乎又沒(méi)有理由不原諒他。

但在《格列佛游記》中給我留下最深印象的還是慧嘶國(guó)，這里的主宰者是慧嘶馬。在慧嘶國(guó)的語(yǔ)言中沒(méi)有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，在他們的國(guó)度里一切都是真實(shí)的、透明的，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陷害。格列佛在慧因國(guó)里完全融入了這個(gè)社會(huì)，以致于與暗喻人類的為他們勞作的人形怪物耶胡交往時(shí)形成強(qiáng)烈的反差，因?yàn)樗麄兛偸且詰岩傻难酃饪创恼\(chéng)實(shí)，使他感到失落。而令我感到悲哀的是，我最震撼的竟不是作者這種人馬顛倒的怪誕思想，以及對(duì)整個(gè)人類社會(huì)的否定和不滿，而是慧嘶馬們的品格之高尚，那種沒(méi)有欺騙，友好共處的氛圍太過(guò)于美好，這塊凈土的存在對(duì)我來(lái)說(shuō)才是最大的震撼。

從此處就能看出人類社會(huì)的確是有著諸多的不美好，我們雖同為人類，卻還是為了各自利益，彼此懷疑、相爭(zhēng)、殘害?？墒俏覀円膊荒苓^(guò)于否定人類，畢竟大部分分人們都還是善良、友愛(ài)的，只是受一些陰暗的人所影響，久而久之不敢再相信別人了。那些罪魁禍?zhǔn)子袥](méi)有想過(guò)，如果有一天他們到了絕路時(shí)想喊人拉自己一把，或許卻已經(jīng)再也沒(méi)有一個(gè)敢做這個(gè)人的人了，狼來(lái)了故事中那么簡(jiǎn)單的道理連幼兒園的孩子都懂，他們卻不懂，又或者懂，只是僥幸的覺(jué)得自己不會(huì)是那個(gè)倒霉的頑皮孩子，可是他們又有沒(méi)有想過(guò)就算真的夠幸運(yùn)，可用自己全部的尊嚴(yán)和別人的信任換來(lái)這不義之財(cái)，又真的占到便宜了嗎？

如今的社會(huì)，小偷強(qiáng)盜早已平常，拐賣倒賣也不稀罕，販毒見(jiàn)得不少，就連殺人放火也屢有發(fā)生，這樣下去，就連最后的那些善良、誠(chéng)實(shí)的人們也會(huì)被這貪婪的巨浪所吞沒(méi)，無(wú)法再愛(ài)人，也無(wú)法再被愛(ài)，那才是真正的悲劇。

作為人類的一員，我們每個(gè)人都有義務(wù)阻止這種事情發(fā)生的義務(wù)。從今天起，讓我們少一點(diǎn)虛偽，多一點(diǎn)真誠(chéng)；少一點(diǎn)貪婪，多一點(diǎn)慷慨；少一些質(zhì)疑，多一些信任；少一些自私，多一些無(wú)私。那樣的話，請(qǐng)相信我們將會(huì)擁有比慧嘶國(guó)更美好的人間。

《格列佛游記》讀書(shū)筆記 篇10

看了書(shū)名就知道，格列佛是這本書(shū)的主人。他是一個(gè)在船上工作的外科醫(yī)生，一次航行不幸在蘇門答臘島遇難，就此開(kāi)始了他的旅行。他漂流到利立浦特島上。島上居民身高都只有六寸左右，在這個(gè)國(guó)度，他簡(jiǎn)直是一個(gè)巨人！后來(lái)，他又起航，在巨人島——布羅卜丁魯那克島擱淺了。那里的國(guó)王身高有六十尺之巨，這會(huì)兒格列佛又變成“小人”了。接著，他又展開(kāi)了第三次航行來(lái)到了勒皮他飛島，那是個(gè)與世隔絕的世界，人們的觀念封閉阻塞。在島上盤桓數(shù)日后，他出發(fā)到海上瀏覽。

格列佛最后航行到一個(gè)叫慧馬國(guó)的地方，那里的主宰者是馬，有高度的智慧、自制力、禮節(jié)，在那個(gè)世界里，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陷害，心都是純凈的，善良的，就像生存在幻境中似的。他們是慧馬族。

格列佛先后共游覽了個(gè)國(guó)家。小人國(guó)，大人國(guó)，飛島國(guó)，慧馬國(guó)。這些國(guó)家里的居民都有著鮮明的特點(diǎn)，讀了這本書(shū)后，我很佩服格列佛的智慧、勇氣和冒險(xiǎn)的精神，他是個(gè)與眾不同的男子漢，他一見(jiàn)到大海就抑制不住內(nèi)心冒險(xiǎn)的沖動(dòng)。作為一名醫(yī)生，他專門搭乘去各地旅行的船只，以為船員看病為由，去環(huán)游世界，到處冒險(xiǎn)。

讀了這本書(shū)以后，我漸漸覺(jué)得這些書(shū)其實(shí)很有意思，而且不會(huì)看不進(jìn)去，反而讀過(guò)幾遍之后，越發(fā)愛(ài)上了這些書(shū)。書(shū)是人們進(jìn)步的階梯，在書(shū)的世界遨游是每個(gè)人在暑期長(zhǎng)假里我讀了《格列佛游記》這本書(shū)，這本書(shū)被當(dāng)做兒童文學(xué)作品，實(shí)際上是作者威夫特以小說(shuō)的形式來(lái)抨擊當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的墮落與腐敗的小說(shuō)。

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