實(shí)習(xí)周記幼兒園范文。

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？小編經(jīng)過(guò)整理，為你編輯了實(shí)習(xí)周記幼兒園范文，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇1

。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有……看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

? ? 看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么……“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧，

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《幼兒園實(shí)習(xí)周記》()?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

? ? 在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?！?/p>

? ? 講得多好??！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。此時(shí)，我感悟到：給幼兒自由的空間，尊重孩子的一言一行，因?yàn)樗麄兊难孕刑N(yùn)藏著許許多多的靈感和頓悟。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇2

周記1

回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里，我每天都是六點(diǎn)左右拖著乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間，現(xiàn)在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當(dāng)幼兒園的小朋友叫我“喻老師”的時(shí)候，我感到特別地自豪?？粗麄兓顫娍蓯?ài)的身影，我仿佛看到了幼年時(shí)的自己，也和他們一樣地天真快樂(lè)!

閑下來(lái)的時(shí)候，我會(huì)觀察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)老師們特別善于引導(dǎo)孩子們跟著他們學(xué)習(xí)，而且他們對(duì)孩子也特別有耐心，這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習(xí)不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食，更讓我親近了他們的心理，使我獲益良多!慢慢地我體會(huì)到，幼師這個(gè)職業(yè)有著非常重大的責(zé)任。因?yàn)槲铱吹轿磥?lái)祖國(guó)的希望正掌握在我們的手上，我們必須引導(dǎo)他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步，努力學(xué)習(xí)課內(nèi)外相關(guān)知識(shí)，力爭(zhēng)將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!

一周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我還是喜歡小孩子的，不關(guān)乎專(zhuān)業(yè)，單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易，才藝不說(shuō)，你的思想，你的行為都關(guān)乎影響著孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心，有愛(ài)心，用你的耐心和愛(ài)心去引導(dǎo)孩子們，讓他們健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。

周記2

在到了幼兒園的第二周，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題。

例如：

1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1、啟發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

周記3

第一次接觸幼兒園的工作，我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的，他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我，內(nèi)心對(duì)這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強(qiáng)烈，時(shí)也感到了沉沉的責(zé)任。在踏入解放軍報(bào)社幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的知識(shí)的場(chǎng)所。可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，我對(duì)它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，也是人才成長(zhǎng)的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國(guó)家對(duì)幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在從中得到快樂(lè)，得到發(fā)展!

周記4

第三周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇3

幼兒園學(xué)期實(shí)習(xí)周記

第一周

又一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，我迎來(lái)了我的幼兒園實(shí)習(xí)生涯。對(duì)于我這個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是我第一次接觸幼兒教育，一切都是那么新鮮和令人期待。

第一天，我被分派到一班可愛(ài)活潑的3歲班。當(dāng)我踏入教室的瞬間，一群小朋友立馬圍繞著我，充滿(mǎn)好奇地打量著我。他們的眼睛亮晶晶的，露出了一絲頑皮和乖巧的笑容。我感到一絲緊張，但也被他們的活力所感染。

一周下來(lái)，我深深地感受到了幼兒教育的重要性。每天，我和小朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在游戲中，我學(xué)會(huì)了與他們相處，用簡(jiǎn)單生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)時(shí)間，我和他們一起唱兒歌、學(xué)英語(yǔ)，他們學(xué)得很快，我也被他們的反應(yīng)所打動(dòng)。

第二周

本周，我參加了教師們的教研活動(dòng)。我們一起研究如何通過(guò)游戲達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，并分析孩子們的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)教研，我明白了幼兒階段的學(xué)習(xí)最好以游戲?yàn)橹鳎ㄟ^(guò)游戲，孩子們可以主動(dòng)地去參與，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

在本周的實(shí)習(xí)中，我參與了一次火手槍制作的游戲活動(dòng)。我和孩子們一起制作火手槍?zhuān)ㄟ^(guò)操作和裝飾的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)這對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一次很好的動(dòng)手實(shí)踐。他們?cè)谥谱鬟^(guò)程中，互相交流合作，提高了他們的社交能力，并培養(yǎng)了他們的耐心和細(xì)致。

第三周

這周，我觀察到了幼兒園的團(tuán)隊(duì)合作，每個(gè)老師都分工明確、有條不紊地完成自己的工作。他們和家長(zhǎng)的配合默契，共同為孩子們提供了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

在這周我們舉辦了一次親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)來(lái)參與。孩子們歡呼雀躍地迎接自己的父母，而家長(zhǎng)們也十分期待能夠和孩子們共度美好的時(shí)光。在這次活動(dòng)中，幼兒園為家長(zhǎng)們提供了許多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如親子游戲、親子讀書(shū)等。我看到了孩子們和家長(zhǎng)們之間的緊密聯(lián)系，這讓我更加相信幼兒教育的重要性。

第四周

這周，我參與了一次家訪活動(dòng)。我和班上的一位老師一起去了一位小朋友家。通過(guò)家訪，我更深入地了解了這位孩子的家庭環(huán)境和興趣愛(ài)好，從而更好地指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。這也讓我明白，與孩子的家長(zhǎng)保持良好的溝通是非常重要的。

在這周的實(shí)習(xí)中，我還陪伴孩子們參觀了一個(gè)博物館。在博物館里，孩子們對(duì)各種展品都充滿(mǎn)了好奇和興趣，他們會(huì)不停地提問(wèn)，試圖探索這個(gè)未知的世界。這讓我感受到，幼兒園是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓孩子們自由地學(xué)習(xí)和探索。

第五周

在這最后一周的實(shí)習(xí)中，我嘗試了一次獨(dú)立教學(xué)。我準(zhǔn)備了一堂關(guān)于水的課程，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲的方式教孩子們認(rèn)識(shí)水的屬性和用途。雖然一開(kāi)始我有些緊張，但是在孩子們的積極參與和鼓勵(lì)中，我順利地完成了教學(xué)。孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)中學(xué)到了許多新知識(shí)，并對(duì)水產(chǎn)生了濃厚的興趣。

在這五周的幼兒園實(shí)習(xí)中，我通過(guò)親身經(jīng)歷體會(huì)到了幼兒教育的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。我學(xué)到了很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。通過(guò)與孩子們和老師們的相處，我更加明白了教育是一項(xiàng)需要耐心和愛(ài)心的事業(yè)。我希望將來(lái)能夠繼續(xù)從事幼兒教育工作，為孩子們的成長(zhǎng)付出我的努力。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇4

幼兒園財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)周記

第一周

我是一名大學(xué)生，今年暑假選擇在一所幼兒園進(jìn)行財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)。在幼兒園的第一周實(shí)習(xí)，我對(duì)園內(nèi)的財(cái)務(wù)管理工作有了初步了解。

周一上午，我第一次來(lái)到了幼兒園的財(cái)務(wù)部門(mén)。財(cái)務(wù)經(jīng)理王老師熱情地接待了我，并給我介紹了幼兒園的財(cái)務(wù)管理體系。幼兒園的經(jīng)費(fèi)主要通過(guò)園費(fèi)、外援資金和贊助等方式獲得。王老師告訴我，我們要嚴(yán)格遵循會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，做好日常的賬目記錄和憑證管理工作。

在接下來(lái)的幾天里，我主要負(fù)責(zé)幫助王老師處理一些財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的錄入和整理工作。幼兒園每月要將收入、支出等信息整理成財(cái)務(wù)報(bào)表，以便于管理和分析。我通過(guò)電腦軟件將每日的賬目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并按照科目分類(lèi)整理好。這項(xiàng)工作需要我提前充分了解會(huì)計(jì)科目的性質(zhì)和分類(lèi)，以便于正確進(jìn)行錄入。在整理報(bào)表的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些數(shù)據(jù)的差錯(cuò)，及時(shí)與王老師溝通并進(jìn)行了修改，避免了可能的財(cái)務(wù)錯(cuò)誤。

除了財(cái)務(wù)報(bào)表的整理，我還經(jīng)常需要與其他部門(mén)的同事進(jìn)行溝通和協(xié)作。例如，在某一天，王老師請(qǐng)我協(xié)助處理幼兒園庫(kù)存的清算工作。我與后勤部門(mén)的同事一起查看了幼兒園的固定資產(chǎn)、耗材和食品等物品，并核對(duì)了實(shí)際數(shù)量與賬面數(shù)量是否一致。在清點(diǎn)食品時(shí)，與同事商量后我們決定將即將過(guò)期的食品進(jìn)行記錄和處理，以防止浪費(fèi)。

這周我還參與了一次財(cái)務(wù)審計(jì)的工作。每年，幼兒園都要進(jìn)行財(cái)務(wù)審計(jì)，以確保經(jīng)費(fèi)使用的合理性和合法性。我?guī)椭趵蠋熓占讼嚓P(guān)的憑證和報(bào)表，并將其整理歸檔。審計(jì)師對(duì)我們的工作進(jìn)行了逐項(xiàng)核對(duì)，并提出了一些建議和意見(jiàn)。通過(guò)這次審計(jì)，我深刻體會(huì)到了財(cái)務(wù)管理工作的重要性和細(xì)致性。

這周的實(shí)習(xí)過(guò)程讓我對(duì)財(cái)務(wù)管理工作有了更深的了解。財(cái)務(wù)工作不僅僅是數(shù)據(jù)的錄入和整理，它涉及到園內(nèi)每一分錢(qián)的去向，需要嚴(yán)格遵循規(guī)章制度，確保財(cái)務(wù)管理的準(zhǔn)確性和透明度。同時(shí)，我還了解到一個(gè)幼兒園的財(cái)務(wù)管理與其他行業(yè)的異同之處，比如會(huì)計(jì)科目的分類(lèi)和收支的特殊性。這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累都是寶貴的財(cái)富。

通過(guò)這周的實(shí)習(xí)，我對(duì)幼兒園財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)工作產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我希望能在接下來(lái)的實(shí)習(xí)中繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力，為幼兒園的財(cái)務(wù)管理工作貢獻(xiàn)自己的力量。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇5

幼兒園學(xué)期實(shí)習(xí)周記

第一周：冒著濛濛細(xì)雨初次踏進(jìn)幼兒園，心情期待且充滿(mǎn)了緊張。面對(duì)一群稚嫩可愛(ài)的小朋友，我倍感責(zé)任重大。在老師的引導(dǎo)下，我們開(kāi)始了第一堂課。親切地與孩子們打招呼，我感受到了他們的純真和熱情。隨著課堂的進(jìn)行，我注意到了幼兒們的興趣點(diǎn)和特長(zhǎng)。每個(gè)小朋友都有著各自獨(dú)特的個(gè)性和表達(dá)方式，我想用心去了解他們，與他們建立起真摯的親近感。

第二周：我觀察到幼兒園里的老師們都非常細(xì)心和耐心，他們教會(huì)了我如何與孩子們進(jìn)行有效的溝通和引導(dǎo)。在游戲時(shí)間中，我?guī)е⒆觽円黄疬M(jìn)行了互動(dòng)游戲，不僅促進(jìn)了他們的社交能力，還鍛煉了他們的協(xié)作意識(shí)。孩子們的笑聲和開(kāi)心的表情讓我感到無(wú)比滿(mǎn)足，我真心愛(ài)上了這個(gè)充滿(mǎn)溫馨和快樂(lè)的幼兒園。

第三周：這周我開(kāi)始接觸到更具體的課程內(nèi)容，例如音樂(lè)、美術(shù)和體育。我和老師們一起準(zhǔn)備了一堂跳舞的課程，孩子們?cè)谝魳?lè)的伴奏下隨著動(dòng)作舞蹈，展現(xiàn)出天真無(wú)邪的活力。我們還一起用畫(huà)筆創(chuàng)作，孩子們用五顏六色的色彩勾勒出自己的想象世界，而他們的作品都充滿(mǎn)了童趣和靈動(dòng)。

第四周：實(shí)習(xí)工作的進(jìn)展讓我感到欣喜，但也面臨了一些挑戰(zhàn)。有幾個(gè)孩子特別活潑，在課堂上不太能夠集中注意力。我和老師們一起商討了一下，決定采用多樣化的教學(xué)方法來(lái)滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)需求。我們通過(guò)故事、游戲和小組合作等方式，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，逐漸提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

第五周：這周我們進(jìn)行了一次戶(hù)外探索活動(dòng)。孩子們興奮地走進(jìn)公園，追趕蝴蝶、觀察小鳥(niǎo)、采摘花朵。他們感受到大自然的魅力，我也看到了他們對(duì)世界的好奇和探索欲望。這次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，還培養(yǎng)了他們的觀察力和動(dòng)手能力。

第六周：實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我不禁感覺(jué)有些不舍。這周我從頭到尾負(fù)責(zé)了一堂親子互動(dòng)課程。孩子們和家長(zhǎng)一起參與其中，大家一起玩游戲、唱歌、跳舞，互動(dòng)緊密而愉快。最后，孩子們毫不吝嗇地送給我滿(mǎn)滿(mǎn)的擁抱和深深的祝福，我仿佛聽(tīng)到了他們內(nèi)心的聲音：“老師，我們會(huì)想念你的！”

此次實(shí)習(xí)讓我深刻地體會(huì)到了教育的魅力和幼兒們的可愛(ài)。他們純真的笑容、調(diào)皮的舉動(dòng)、渴望知識(shí)的眼神，都讓我感受到了成為一名幼兒園教師的無(wú)限魅力和責(zé)任。我也意識(shí)到自己還有很多不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但我會(huì)將這段珍貴的經(jīng)歷深深地珍藏在心底，為我今后的教育之路提供源源不斷的動(dòng)力。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇6

實(shí)習(xí)周記1

實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)星期了，我快被那些孩子弄瘋了。每天都很忙，連上網(wǎng)的時(shí)間也沒(méi)有了，博客都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)，這是多么痛苦的事情啊。

我?guī)У暮⒆邮峭邪嗟?，也就是小小班，那些孩子才兩三歲，有些孩子連話(huà)也不會(huì)說(shuō)，第一周是見(jiàn)習(xí)，我們只是做些簡(jiǎn)單的保育工作，還有就是聽(tīng)原任老師的課。我平生第一次幫孩子擦鼻涕，第一次幫他們穿鞋子，第一次帶孩子上廁所。因?yàn)橐郧皩?shí)習(xí)都是帶中班大班的孩子，根本不用管這些的。現(xiàn)在我們帶的是小小班，什么都不一樣，都要從頭學(xué)起。

那些孩子都很可愛(ài)，那么小的，有些只超過(guò)你的小腿，說(shuō)話(huà)也說(shuō)不清，很多時(shí)候，他們說(shuō)的話(huà)，我們要聽(tīng)好多便才聽(tīng)的懂，他們說(shuō)出來(lái)的話(huà)都很可愛(ài)，有時(shí)真的會(huì)讓人喜歡的不行，但是同時(shí)，他們很多時(shí)候真的很讓人抓狂，因?yàn)?，我們和他們是兩個(gè)世界的人，我們的話(huà)，他們不是每一句都聽(tīng)的懂的，他們有時(shí)候沉醉在自己的世界里，你在課堂上累的要死，他們理都不理你。他們用我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言在相互交流。真的是超級(jí)郁悶中。

天使和魔鬼的化身，就是他們。

實(shí)習(xí)周記2

時(shí)間是很奇妙的東西，他可以增長(zhǎng)磨練人的意志，同時(shí)，他也可以消磨人的意志。

我以前很討厭小孩，真的是很討厭，別人都覺(jué)得孩子可愛(ài)什么的，我從來(lái)感覺(jué)不到，我就是覺(jué)得很厭煩。什么都不會(huì)的，只會(huì)哭，添麻煩，多么的討厭啊。

剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候。我覺(jué)得我以后肯定要完蛋了，我是不可能做好一個(gè)幼兒園老師的，可是，現(xiàn)在，兩個(gè)星期下來(lái)，我覺(jué)得幼兒園老師真的是很神圣的一個(gè)職業(yè)，如果不考慮以后的待遇，還有幼兒園老師的社會(huì)地位，我真的很愿意做一個(gè)幼兒園老師。

我每天和孩子們玩在一起，他們是那么可愛(ài)，沒(méi)有心機(jī)，當(dāng)我看到他們天真無(wú)邪的小眼睛的時(shí)候，我每次都會(huì)感到深深的震撼。我們?cè)谒麄兠媲?，所呈現(xiàn)的才是真正的自己，確切的說(shuō)，是心靈深處最善良純真的一面。

很多人會(huì)記得小學(xué)的老師，中學(xué)的老師，大學(xué)的老師。很多人會(huì)去看望他們，問(wèn)候他們，關(guān)心他們?？墒?，又有幾個(gè)人記得自己的幼兒園老師，不是沒(méi)有良心，而是幼年的記憶真的不會(huì)保持太久。幼兒園老師付出的真的很多，但是，收獲恐怕是最少的吧。

人們說(shuō)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，可是，他們說(shuō)的時(shí)候，可能并沒(méi)有把幼兒園老師算在里面吧。

實(shí)習(xí)周記3

其實(shí)一開(kāi)始，我是想寫(xiě)實(shí)習(xí)的，可是等到實(shí)習(xí)了才發(fā)現(xiàn)，那是不可能的。每天早出晚歸，連吃飯都很趕時(shí)間，最近這幾天，我和瑩瑩已經(jīng)開(kāi)始不回學(xué)校吃飯，而是在班級(jí)里蹭飯了。

說(shuō)起這個(gè)吃飯，我還是很有感想的?，F(xiàn)在小孩子條件好了，吃的越來(lái)越挑剔，而且我們學(xué)校附屬幼兒園又是很好的幼兒園，小孩子的家長(zhǎng)都很有錢(qián)，相比之下，我們這些窮學(xué)生在他們這些富孩子的比較下，實(shí)在是。哎。

幼兒園的飯菜點(diǎn)心都是很好吃的，而且營(yíng)養(yǎng)搭配都很好的，可是那些孩子真的是好挑剔，這個(gè)不吃，那個(gè)不吃。蔬菜不吃那也就罷了，肉啊，雞腿啊，蝦啊。不吃也就算了，點(diǎn)心是那么可愛(ài)的小面包，居然吃了一口不要吃，整個(gè)都扔了。我那時(shí)侯正好餓的肚子咕咕叫，他們居然還做出這么令人發(fā)指的行為，怎么說(shuō)扔之前也得問(wèn)問(wèn)我啊。

話(huà)說(shuō)不清楚，不聽(tīng)你的指揮，確切的說(shuō)，他們聽(tīng)不懂你在說(shuō)什么。帶他們出去活動(dòng)，累的半死，不是我活動(dòng)他們，是他們活動(dòng)我。我要讓他們動(dòng)起來(lái)，自己首先得運(yùn)動(dòng)。年紀(jì)也大了我，平時(shí)根本不運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在突然之間要我拼了老命的運(yùn)動(dòng)，真的是很殘忍啊。

小小班的孩子真的很會(huì)折磨人啊。

用原任老師的話(huà)來(lái)說(shuō)，我們真的很偉大，把一個(gè)個(gè)奇形怪狀的人打磨成正常的人，還要保持他們的個(gè)性，那是多么技術(shù)含量高的工作啊。

成龍的寶貝計(jì)劃看了之后，覺(jué)得也不怎么樣，因?yàn)槲覀兠刻於荚谶M(jìn)行寶貝計(jì)劃，而且比他的任務(wù)艱巨好多的。

實(shí)習(xí)周記4

終于我痛苦的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了，時(shí)間真的過(guò)的很快，感謝老天爺，只有一個(gè)月，如果再久點(diǎn)，我就要被那些孩子逼瘋了。

不過(guò)，那些孩子雖然很可惡，會(huì)讓人瘋狂，但是真的很可愛(ài)。

原任老師說(shuō)，在幼兒園呆久了，人會(huì)苯的，因?yàn)槊刻烀鎸?duì)那些沒(méi)有一點(diǎn)心計(jì)的孩子，我們也單純起來(lái)了。

他們做的有些事真的很可愛(ài)。

1、某天老師穿了件黑底彩色點(diǎn)子的衣服，一個(gè)小男孩蹭到老師身邊一定要老師抱。老師當(dāng)然就滿(mǎn)足了他的要求，他爬在老師身上，拼命摸那些五顏六色的點(diǎn)子，然后說(shuō)，老師，你身上好多糖糖。還沒(méi)等老師說(shuō)那不是糖，小男孩已經(jīng)摸到老師的胸部，然后恍然大悟地說(shuō)，老師，原來(lái)你把糖糖藏在這里。老師忙把他放在地上，要不然真不知道會(huì)發(fā)生什么。

2、某天中午吃飯的時(shí)候，一小男孩鼻涕流了出來(lái)，他沒(méi)有叫老師，也沒(méi)有自己擦掉，而是吃一口飯?zhí)蛞幌卤翘?，老師發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他還舔的很開(kāi)心。老師給他擦了鼻涕，然后問(wèn)，，鼻涕味道好嗎，怎么可以舔淶吃。小男孩很有感覺(jué)的說(shuō)，這樣味道好啊。暈倒。

3、老師問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮。小女孩很快說(shuō)，媽媽漂亮。老師又問(wèn)，老師漂亮還是媽媽漂亮，她說(shuō)，老師。老師又問(wèn)一個(gè)小男孩，媽媽漂亮還是老師漂亮，他說(shuō)媽媽?zhuān)賳?wèn)老師漂亮還是媽媽漂亮他還是說(shuō)媽媽?zhuān)蠋熣f(shuō)，不行，你要說(shuō)老師漂亮知道嗎？小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，于是老師又滿(mǎn)懷希望的問(wèn)，媽媽漂亮還是老師漂亮，小男孩回答說(shuō)，不行。老師暈倒。

他們就是這么可愛(ài)的，讓你心情好起來(lái)。

實(shí)習(xí)周記5

我快被那些孩子逼瘋了。

1、三歲的思思對(duì)我說(shuō)：老師，我是美女。我很配合地點(diǎn)點(diǎn)頭：老師是不是美女。她點(diǎn)點(diǎn)頭，突然又搖搖頭：老師是帥哥。暈倒。我可是個(gè)女生啊。

2、三歲的恒恒在午睡的時(shí)候，拼命吻邊上的陽(yáng)洋。而且吻了很多下，我實(shí)在看不下去了，阻止他：恒恒，喜歡陽(yáng)洋的話(huà)，就親一下好了，不要一直親。恒恒很不屑地看了我一眼，繼續(xù)吻陽(yáng)洋，小色狼，才三歲就這么色，以后還了得。

3、三歲的亦亦對(duì)我說(shuō)：老師，你坐我身邊好不好。我受寵若驚，馬上坐在他的身邊，她又說(shuō)：老師，我們握握手好不好。我驚喜中，馬上握手，過(guò)了一會(huì)兒，小美女突然對(duì)我說(shuō)：老師，你怎么還不走。寒，超級(jí)傷心中。

4、三歲的酸酸哭的很傷心，我很好心的去抱她，可是小美女不領(lǐng)情，一把把我推開(kāi)。我只好在旁邊看她哭，突然她主動(dòng)走過(guò)來(lái)，抱了我一下，隨即走開(kāi)，等我反應(yīng)過(guò)來(lái)。衣服上沾了好多鼻涕，好可惡，可憐我的衣服，我好喜歡的啊。被糟蹋了。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇7

1

實(shí)習(xí)第一周主要任務(wù)是見(jiàn)習(xí)，以聽(tīng)課為主。現(xiàn)在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前不一樣：以前聽(tīng)課主要是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，而現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時(shí)間。在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課，做好聽(tīng)課記錄，多學(xué)習(xí)不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。課下又和隊(duì)友交流，在聽(tīng)前輩老師的課中獲得了哪些知識(shí)。例如對(duì)不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法，因材施教。對(duì)于班級(jí)中成績(jī)較好的.學(xué)生，就盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開(kāi)拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對(duì)于差生，也不要?dú)怵H，總是及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用課余時(shí)間，耐心的幫他們輔導(dǎo)，不厭其煩地教，鼓勵(lì)學(xué)生不懂就問(wèn)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展；在教學(xué)中，要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2

由于盡快進(jìn)入角色指導(dǎo)老師馬上讓我第一次正式進(jìn)行課堂教學(xué)，上欣賞課，我的體會(huì)是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運(yùn)的是我早有準(zhǔn)備，不過(guò)理想和現(xiàn)實(shí)很大差距，我認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng)，也很配合，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺(tái)上有些戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，課后老師對(duì)我所講的課進(jìn)行了總概括的評(píng)論，并沒(méi)有太多批評(píng)，害怕打擊了我的志氣，說(shuō)只要邁出了第一步，剩下的路就好走了，隨后隊(duì)友又告訴我一些他們的想法與感受。我回去又重新編寫(xiě)教案，反復(fù)備課，盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應(yīng)對(duì)接下來(lái)的課堂教學(xué)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，所以每上一節(jié)課前我都準(zhǔn)備好教案，考慮課堂會(huì)出現(xiàn)的各種細(xì)節(jié)問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難，我就立刻調(diào)整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。慢慢地老師也給我一些建議，老師肯定了我的進(jìn)步，也談到我與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)很好，達(dá)到課堂氣氛的一個(gè)高潮。

3

第三周開(kāi)始接受實(shí)習(xí)班主任工作事情，熟悉學(xué)校的規(guī)章制度、教學(xué)管理、了解班里的情況了解學(xué)生并且熟悉班上每個(gè)學(xué)生的名字，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)水平情況。

我認(rèn)為在班主任工作方面：做好學(xué)生的思想工作可以從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的

又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛(ài)戴和信任。

4

為實(shí)習(xí)工作更好的開(kāi)展，指導(dǎo)教師給我們制定了非常詳細(xì)和全面的實(shí)習(xí)計(jì)劃，針對(duì)這個(gè)學(xué)校學(xué)生學(xué)生上課紀(jì)律差等問(wèn)題，我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調(diào)動(dòng)整節(jié)課的課堂氣氛，以學(xué)生為主，教師指導(dǎo)的教學(xué)模式。而且這期間音樂(lè)部的工作基本上是以我們?nèi)w實(shí)習(xí)生為主，指導(dǎo)教師指導(dǎo)為輔，指導(dǎo)教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們?nèi)w實(shí)習(xí)生本著對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的認(rèn)真態(tài)度，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，形成學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，盡最大努力上好每一堂課。使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，上40分鐘要效益；扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W(xué)工作苦樂(lè)相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。

5

也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準(zhǔn)備我們的“優(yōu)質(zhì)課”，從了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，在從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，我更是注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。這期間指導(dǎo)教師的指導(dǎo)更加細(xì)致，更加認(rèn)真了，指導(dǎo)貫穿到整節(jié)課的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結(jié)更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。另外指導(dǎo)教師還組織我們觀看了市教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，使我們受益匪淺?？傊?，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習(xí)，使我們的能力得到了全面的提升。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，我們積極編寫(xiě)設(shè)計(jì)教案，努力使自己的教案更系統(tǒng)，更全面。還把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。總之，我們的工作受到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的認(rèn)可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。

6

從實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備到實(shí)習(xí)中到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們每一個(gè)人都經(jīng)歷了人生的一次洗禮，是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，為此我們也頗感慨良多。不知不覺(jué)，為期六周的辛苦而有意義的教育實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了。這份艱辛，這份感悟?qū)τ谖覀儗?shí)習(xí)小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們從

學(xué)生到老師的一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程也暫時(shí)告一段落，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè)，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任；在這些日子里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，平時(shí)，能夠嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，按時(shí)上下班，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和活動(dòng)，并認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)其新的教學(xué)理念的同時(shí)，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢(shì)。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對(duì)學(xué)生體罰或變相體罰，使他們?cè)谝粋€(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。并且尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

7

對(duì)即將開(kāi)始的實(shí)習(xí)生活，我既充滿(mǎn)期待又有些擔(dān)憂(yōu)，我擔(dān)心自己不能盡快完成從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，擔(dān)心自己沒(méi)有足夠的威力管住這群90后的調(diào)皮小孩，更重要的是擔(dān)心自己不能把課上好，誤人子弟。不過(guò)，擔(dān)心是多余的。第一天來(lái)到柯渡中學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這兒的老師們都非常友好，見(jiàn)到我就親切地問(wèn)我大學(xué)的情況，以后的工作打算，讓我有什么困難就告訴他們，他們會(huì)盡力幫助我的。學(xué)生們也很聽(tīng)話(huà)，絲毫不像傳說(shuō)中的90后那樣刁蠻任性。 我被分配擔(dān)任初一二班的實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師以及協(xié)助班主任管理班級(jí)。由于我沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一周的主要工作是跟隨英語(yǔ)教學(xué)組組長(zhǎng)，聽(tīng)她講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法。王老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博的老師，課堂氣氛十分活躍，同學(xué)們都積極參與教學(xué)討論，有問(wèn)題都及時(shí)向老師提出。王老師每次都耐心聽(tīng)取學(xué)生們的問(wèn)題。聽(tīng)王老師的課，讓我受益匪淺，我每堂課都認(rèn)真做了聽(tīng)課筆記。王老師十分注重學(xué)生在課堂上的參與，注重訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)，教完單詞、課文后，用大量的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)。

除了聽(tīng)課，我還幫王老師批改作業(yè)、試卷。以及跟她學(xué)習(xí)如何備課，寫(xiě)教案。我還利用空閑時(shí)間了解了一下初一二班的學(xué)生。一共五十六名學(xué)生，一半是住校生，一半是走讀生。

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教學(xué)工作和往常一樣進(jìn)行。每個(gè)班都有那么幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，讓人頭疼。幾個(gè)男生，成績(jī)很差，尤其對(duì)英語(yǔ)不感興趣。看我是個(gè)實(shí)習(xí)老師，英語(yǔ)課又很輕松，他們就開(kāi)始在課堂上搗亂了。我耐心跟他們講了幾次道理，還是沒(méi)有用。我只好告訴班主任了，班主任警告他們不許在英語(yǔ)課上搗亂，否則就把家長(zhǎng)叫來(lái)。雖然，他們收斂了一些，但我始終覺(jué)得這不是長(zhǎng)

久之計(jì)。藝術(shù)節(jié)快開(kāi)幕了，參加表演的同學(xué)仍在抓緊時(shí)間排練。我和往常一樣上課，監(jiān)督學(xué)生早讀，上晚自習(xí)，晚上到宿舍檢查，周二組織開(kāi)班會(huì)。我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)學(xué)生，平時(shí)表現(xiàn)都不錯(cuò)，可是周末放假回家作業(yè)總是完成不了。經(jīng)過(guò)了解才發(fā)現(xiàn)，他們放假回家都要幫家里做農(nóng)活，沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)作業(yè)。我只好叫他們抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)好，并把這個(gè)情況反映班主任，希望他家訪時(shí)能跟這些學(xué)生家長(zhǎng)溝通一下，畢竟現(xiàn)在孩子的主要任務(wù)是把學(xué)習(xí)搞好。

周五晚上的文體藝術(shù)節(jié)十分精彩。和我預(yù)料的一樣，大多數(shù)班級(jí)出的節(jié)目都是流行舞蹈，這的確彰顯了90后追逐流行元素的特點(diǎn)，但我們班的英語(yǔ)話(huà)劇則是融入了知識(shí)元素，結(jié)果獲得了二等獎(jiǎng)，同學(xué)們非常高興。這真是一個(gè)難忘的晚上。

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實(shí)習(xí)接近尾聲了，和同學(xué)們的感情這在日益加深的時(shí)候卻要分別了，想的這難免有些憂(yōu)傷。不過(guò)，我打算好好珍惜這最后的時(shí)光，為我的實(shí)習(xí)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。這一周講到初一下冊(cè)第四單元了，涉及到英語(yǔ)冠詞的用法，語(yǔ)法點(diǎn)很多，難以記憶，容易混淆。有幾次講解練習(xí)，同學(xué)們對(duì)答案有爭(zhēng)議，便和我在課堂上爭(zhēng)論了起來(lái)，課結(jié)束時(shí)也沒(méi)有結(jié)果。感覺(jué)回答不出學(xué)生的問(wèn)題挺尷尬的。我向王老師說(shuō)了之后，她說(shuō)這很正常，老師也不是全都懂的，回答不上來(lái)的時(shí)候可以跟學(xué)生說(shuō)這個(gè)問(wèn)題需要和其他老師進(jìn)一步討論。這的確是個(gè)好方法，學(xué)生只會(huì)覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很難，值得探討。

轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，周日回到學(xué)校交接完工作，領(lǐng)完實(shí)習(xí)鑒定表，實(shí)習(xí)就正式結(jié)束了。離開(kāi)之前還去晚自習(xí)教室跟同學(xué)們道別，很舍不得他們。過(guò)去一個(gè)月，我們一直像朋友一樣相處，我經(jīng)常去宿舍和他們聊天，一起打乒乓球，一起在食堂吃飯。還有這的老師們，他們教給了我很多有用的東西，真心感謝他們。

要成為一名教師，我還有很長(zhǎng)的路要走，而這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷為我指明了前進(jìn)的方向，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。

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在幼兒園已經(jīng)兩個(gè)星期了，對(duì)這個(gè)班的孩子們也漸漸地開(kāi)始了解，比如童童喜歡跳舞，卻不愛(ài)在老師面前表現(xiàn)，悅悅擅長(zhǎng)講故事，樂(lè)意講給每個(gè)小朋友聽(tīng)，平時(shí)調(diào)皮的亮亮一看到小昆蟲(chóng)就特別專(zhuān)注。姚姚小朋友最喜歡畫(huà)畫(huà)，特別喜歡畫(huà)小動(dòng)物，畫(huà)小花小草，畫(huà)藍(lán)天白云。周一的一堂美術(shù)課，主班老師用報(bào)紙做了衣服，讓小朋友在衣服上畫(huà)自己喜歡的圖案，他們用各色彩筆畫(huà)出了各種動(dòng)物、植物，還有??看到這些，我感到很欣慰，看來(lái)，孩子們把自己喜歡的都充分地表現(xiàn)了出來(lái)。

看到姚姚的畫(huà)，出乎我意料的是，展現(xiàn)在我面前的是一幅跟別的孩子所不同的畫(huà)面：空中飛舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，確切的說(shuō)是根本看不出畫(huà)的食甚么??“怎么回事，難道姚姚沒(méi)有聽(tīng)清楚繪畫(huà)的要求嗎？”我心里暗暗的想，“或許他有另外的一些想法吧，等他畫(huà)好后請(qǐng)他講講吧?！庇谑俏覜Q定不去打擾他，讓他盡情地發(fā)揮吧。

在活動(dòng)最后的交流與欣賞過(guò)程中，我問(wèn)姚姚他最喜歡的是什么，在報(bào)紙上畫(huà)的又是什么。他告訴我：“我畫(huà)了很多煙花。因?yàn)閲?guó)慶節(jié)快到了，我要給祖國(guó)媽媽?xiě)c祝生日?！?/p>

講得多好??！我慶幸自己沒(méi)有掐滅了孩子思維的火花。從這件事上不難看出，孩子的想象力是極其豐富的，超出我們的預(yù)料。而我們老師有時(shí)還會(huì)不自覺(jué)地帶著成人的想法去影響和干擾孩子的想象。

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第二周正式成為一名老師走上講臺(tái)。學(xué)習(xí)教學(xué)方法是重要的，更重要的是如何將理論運(yùn)用于實(shí)踐。第一次走上講臺(tái)我很緊張，一下子成了那么多人的焦點(diǎn)，有點(diǎn)不適應(yīng)，還好，我很快調(diào)整過(guò)來(lái)了。因?yàn)槲一苏粋€(gè)周末備課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都提前演練過(guò)了，所以很快信心就回來(lái)了。學(xué)生們的反應(yīng)也很積極，上新老師的課，他們充滿(mǎn)了新鮮感，熱情高漲。接下來(lái)的教學(xué)工作都有條不紊地進(jìn)行。除了教授課本上的內(nèi)容，我還教學(xué)生們唱英文歌，我本不善長(zhǎng)唱歌，更不用說(shuō)英文歌了，這確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因此，我在課下練習(xí)了無(wú)數(shù)次，效果也只是差強(qiáng)人意，但不可否認(rèn)，同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)更加感興趣了。

同時(shí)我開(kāi)始幫助學(xué)生們準(zhǔn)備參加文體藝術(shù)節(jié)的節(jié)目，我建議他們表演英語(yǔ)話(huà)劇，得到了班主任和同學(xué)的大力認(rèn)可。經(jīng)過(guò)幾次篩選，最終的劇本確定為《白雪公主和七個(gè)小矮人》。接下來(lái)是緊張的排練，每次排練我都參與，糾正學(xué)生的發(fā)音，請(qǐng)學(xué)校音樂(lè)表演老師對(duì)表演方面提建議。我還到縣上通過(guò)媽媽的同事幫忙借到了演出服。一切都準(zhǔn)備的差不多了，就等下個(gè)周五的文體藝術(shù)節(jié)的到來(lái)了，我對(duì)初一二班充滿(mǎn)了信心和期待。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇8

幼兒園保健醫(yī)實(shí)習(xí)周記

第一天：

今天是我在幼兒園擔(dān)任保健醫(yī)的第一天實(shí)習(xí)。作為一名學(xué)醫(yī)的學(xué)生，我一直渴望能夠接觸到真正的醫(yī)療環(huán)境，而今天終于如愿以?xún)斄恕ｋm然緊張，但我也充滿(mǎn)了期待。

早上八點(diǎn)，我按時(shí)到達(dá)幼兒園。剛剛進(jìn)入保健室，我就被一片嬉鬧的笑聲吸引住了?？吹揭蝗嚎蓯?ài)的孩子們，我不禁笑了出來(lái)。他們似乎有一種神奇的力量，讓人忘卻了一切煩惱。

隨后，我接觸到了我的導(dǎo)師，一位經(jīng)驗(yàn)豐富的保健醫(yī)生。她非常友善地向我介紹了幼兒園的日常保健工作，并告訴我要注重觀察孩子們的體格發(fā)育和日常健康狀況。

上午，我?guī)椭鷮?dǎo)師進(jìn)行常規(guī)的體檢工作。孩子們一個(gè)個(gè)排隊(duì)，有些害怕，有些興奮。我?guī)е⑿?，試圖給他們安全感。雖然有些孩子會(huì)哭鬧，但我盡量用溫柔的語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)安撫他們，讓他們感受到醫(yī)生的關(guān)懷。

下午，幼兒園舉行了一場(chǎng)防疫宣傳活動(dòng)。我給孩子們進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于洗手的講解。我使用了幼兒園專(zhuān)用的教具，將抽象的概念變得具體而生動(dòng)。他們聽(tīng)得津津有味，然后一個(gè)個(gè)按照我的指導(dǎo)洗手。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)游戲和互動(dòng)，孩子們更容易接受和理解健康知識(shí)。

第二天：

今天的幼兒園里有一個(gè)孩子發(fā)燒了。我第一時(shí)間前去了解情況，并帶領(lǐng)孩子到保健室進(jìn)行了詳細(xì)的檢查。通過(guò)對(duì)孩子的體溫、呼吸、心跳等方面的觀察，我初步判斷孩子只是因?yàn)楦忻耙鸬陌l(fā)燒。

然而，孩子的父母非常擔(dān)心，情緒激動(dòng)。我耐心地向他們解釋了情況，并告訴他們要合理安排休息、保持室內(nèi)通風(fēng)等基本護(hù)理。同時(shí)，我也給出了一些建議，比如給孩子適當(dāng)用溫水擦拭身體，發(fā)燒不宜立即喂食等。

第三天：

今天的實(shí)習(xí)讓我真正感受到了幼兒園保健醫(yī)的重要性。一個(gè)孩子突然暈倒，讓全園的老師和家長(zhǎng)們都陷入恐慌。我迅速跑過(guò)去，檢查孩子的狀況。經(jīng)過(guò)初步評(píng)估，我認(rèn)為孩子可能是因?yàn)榈脱菍?dǎo)致的暈厥。

我讓園方立即通知孩子的父母，并在等待他們的期間，讓一位老師給孩子吃了糖果。幾分鐘后，孩子逐漸恢復(fù)了意識(shí)。這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到，除了常規(guī)的體檢和護(hù)理，保健醫(yī)的及時(shí)干預(yù)和處理意外情況的能力也至關(guān)重要。

第四天：

今天，我參與了一次急救演練。我對(duì)幼兒園老師們進(jìn)行了關(guān)于突發(fā)疾病和意外事故的培訓(xùn)。在演練中，我扮演了一個(gè)突然發(fā)生呼吸困難的孩子。幼兒園的老師們井然有序地進(jìn)行了急救措施，他們用陌生的表情和聲音跟我進(jìn)行溝通，對(duì)我的狀況進(jìn)行評(píng)估，并迅速撥打了急救電話(huà)。

這次演練讓我驚嘆于幼兒園老師們的專(zhuān)業(yè)水平和敬業(yè)精神。我也不禁為自己將來(lái)的醫(yī)生職業(yè)感到驕傲。

第五天：

這一周的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我感到非常留戀。通過(guò)這一周的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到了保健醫(yī)的重要性，以及他們對(duì)孩子們健康成長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。

每個(gè)孩子都是祖國(guó)的花朵，他們的健康是保持國(guó)家繁榮的基石。作為一名保健醫(yī)，我將始終保持專(zhuān)業(yè)的態(tài)度和高度的責(zé)任感，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，為孩子們的健康保駕護(hù)航。

這一周的實(shí)習(xí)讓我成長(zhǎng)了許多，不僅對(duì)幼兒的疾病和護(hù)理有了更多的了解，也對(duì)作為一名醫(yī)生的責(zé)任和使命有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)，為幼兒們的健康作出更大的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)周記幼兒園 篇9

幼兒園教育實(shí)習(xí)周記

本周，我參加了幼兒園的教育實(shí)習(xí)，感受到了幼兒園教育的獨(dú)特魅力和挑戰(zhàn)。這是一段充滿(mǎn)喜悅和成長(zhǎng)的時(shí)光，在這里，我與孩子們相處得越來(lái)越融洽，也更加了解他們的成長(zhǎng)需求。

實(shí)習(xí)的第一天，我興致勃勃地來(lái)到了幼兒園。在和導(dǎo)師老師的交流中，我逐漸了解到了幼兒園的教育理念和方法。他們注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和社交能力，通過(guò)游戲和手工制作等活動(dòng)讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。這種啟發(fā)式的教育方法給了我很大的啟示，也讓我更加期待與孩子們的互動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的首日，我被安排在了一班3-4歲的孩子們中間。一開(kāi)始，孩子們對(duì)我抱著一些懷疑和陌生的態(tài)度。我主動(dòng)與他們交流，用親切的語(yǔ)氣和微笑的表情，與他們打招呼，為他們講故事。慢慢地，孩子們漸漸放松下來(lái)，愿意接受我。我也很快融入了這個(gè)小集體，學(xué)習(xí)了他們的規(guī)則和習(xí)慣。

在幼兒園里，每天的早操是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。孩子們圍成圓圈，按照音樂(lè)的節(jié)奏跟著老師扭動(dòng)身體，這個(gè)場(chǎng)景充滿(mǎn)了童真和活力。我也加入了他們的隊(duì)伍，與他們一起歡快地舞動(dòng)。每一次早操都是孩子們和老師們的歡樂(lè)時(shí)光，也是我們相互交流的時(shí)刻。

在實(shí)習(xí)的一天中，我觀察到了孩子們豐富的想象力和創(chuàng)造力。他們通過(guò)繪畫(huà)、音樂(lè)、手工等方式表達(dá)自己的心情和想法。我與孩子們一起制作了彩虹拼貼，他們?cè)谖夷托囊龑?dǎo)下，用不同顏色的紙張和膠水將彩虹的每一道彎曲都拼接得非常美麗。孩子們笑逐顏開(kāi)，驕傲地展示著自己的成果。我也為他們能夠完成這個(gè)小小的作品而感到開(kāi)心。

與孩子們相處的日子里，我逐漸成為了孩子們的知心朋友和傾聽(tīng)者。他們會(huì)向我訴說(shuō)他們的困難和快樂(lè)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，并給予他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。在游戲時(shí)間里，我也會(huì)與他們一起玩耍。我們一起堆小木塊、玩隱藏游戲和跳繩，他們的笑聲成為了這段時(shí)光最美好的記憶。

通過(guò)這一周的實(shí)習(xí)，我深刻感受到幼兒園教育的重要性和挑戰(zhàn)。幼兒園是孩子們展示自我、獲得快樂(lè)和學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。在這里，孩子們的好奇心和求知欲被激發(fā)，他們的自主性得到了充分的發(fā)展。而作為一名教育者，我們需要關(guān)心每一個(gè)孩子，耐心引導(dǎo)他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。

實(shí)習(xí)的這一周，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中過(guò)得很快樂(lè)。我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了自己的收獲和成長(zhǎng)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅更加了解了幼兒園教育的實(shí)踐，也培養(yǎng)了自己的教育意識(shí)和能力。我深?lèi)?ài)著這個(gè)職業(yè)，將來(lái)我希望能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。