幼兒園大班科學(xué)教案動物通用11篇。

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幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇1】

幼兒園大班科學(xué)活動《動物家族》

幼兒園大班科學(xué)活動：動物家族

一、活動目標(biāo)：

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

2、發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片、掛飾若干；

3、動物的家背景圖4張。

三、活動重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒根據(jù)家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征進(jìn)行分類，并理解家禽、家畜、野獸、飛禽的概念。

四、活動過程：

1、激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。（評：以幼兒喜歡的動畫形象引題，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強(qiáng)，為幼兒進(jìn)入后面的活動做了鋪墊）

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。

①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類幼兒自由討論，教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的不同特征嘗試分類。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較家禽、飛禽、家畜、野獸的異同。（評：需求和興趣是使認(rèn)知活動得以維持和獲得成功的首要前提。生動形象的多媒體課件，引起了幼兒探索的興趣；讓幼兒按照自己的想法分類，則給幼兒一個(gè)主動學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會；讓幼兒分組操作讓幼兒體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的樂趣。）

3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。（評：在幼兒自由探索的基礎(chǔ)上，再次讓幼兒觀看多媒體課件，讓幼兒對家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征有個(gè)清晰的認(rèn)識，進(jìn)行概念上的提升。）

4、幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。（評：幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)是：聽過就忘記了，看過就記住了，做過就理解了，在幼兒形成了對家禽、家畜、野獸、飛禽的概念的基礎(chǔ)上，讓幼兒再次進(jìn)行分類，加深了幼兒對概念的理解。）

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物？（評：人和事物之間的關(guān)系是相互依存的。在這一環(huán)節(jié)，通過幼兒間的相互交流和教師的適時(shí)點(diǎn)撥，讓幼兒明白，在這世上有很多美好的事物，如果我們再不愛護(hù)它，就會失去它們。激發(fā)了幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。）

6、游戲：動物找家玩法：設(shè)置游戲場景。第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(shí)，"動物"趕緊跑回自己的家。第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)駱駝、鱷魚、蝙蝠等幼兒難以歸類的動物，增加游戲難度。（評：教師以游戲身份介入游戲中，既便于觀察幼兒，又拉近了與幼兒的距離。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識。另外，在第二遍游戲中，教師又增加了駱駝、鱷魚、蝙蝠等難以歸類的動物，再一次激發(fā)了幼兒的探索欲望。）

7、知識擴(kuò)展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。（評：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有，動物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動雖然結(jié)束了，可意猶存。）

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇2】

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

【活動準(zhǔn)備】

兩杯水、青蛙圖片、PPT。

【活動過程】

一、了解人體舌頭的功能。

1、品一品，嘗一嘗。

桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

（1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？

（2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？

（4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

2、想一想、說一說。

（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？

教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機(jī)呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

（2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)自己的舌頭呢？

教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。

二、探討青蛙舌頭的特點(diǎn)及作用。

小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

問：青蛙的舌頭有什么特點(diǎn)？

青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。

三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。

1、猜一猜?？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。

問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？

2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。

3、談一談。觀看PPT。

（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進(jìn)樹皮里勾出害蟲。

（2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

（4）炎熱的夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

（5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進(jìn)蟻窩，吃掉白蟻。

問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

【活動結(jié)束】

人和動物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護(hù)自己的舌頭，也要保護(hù)動物，同時(shí)要多留心，觀察其它動物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。

【活動反思】

整個(gè)活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個(gè)活動氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時(shí)，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個(gè)動物的舌頭特點(diǎn)和作用?；顒又信囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇3】

活動目標(biāo)：

1、知道動物會采用不同的過冬方式。

2、愿意通過游戲的方式表達(dá)自己對過冬的認(rèn)識。

3、對動物過冬方式有探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、課件

2、圖片

活動過程：

一、開始部分（觀看課件，引出冬天怎樣保暖。）

今天老師給小朋友們帶來一段好看的錄像，你們想看嗎？小朋友，電視上出現(xiàn)的是什么季節(jié)？冬天到了，小朋友會怎樣過冬？（幼兒討論）

二、進(jìn)行部分

1、引出課題

你們知道小動物是怎樣過冬的嗎？（出示課題）

2、引導(dǎo)幼兒了解、討論小動物過冬的方式。

師：我們一起來看看這些小動物是怎樣過冬的。（放課件小蜜蜂）小蜜蜂是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是儲藏食物（又名躲藏）過冬的？（師出示字條“儲藏食物”）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物它們在冬天快要到的時(shí)候把它們吃的食物全都儲藏起來，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動物就叫儲藏食物過冬，也叫躲藏過冬。我們接著看小動物還有哪些過冬方式。

3、繼續(xù)觀察課件

師：青蛙是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是冬眠過冬的？（師出示字條“冬眠”并解釋“冬眠”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物不吃不喝也不動，一睡就是一冬天，等醒來的時(shí)候已經(jīng)是春天了，這種過冬方式叫冬眠，眠就是睡覺的意思。

4、繼續(xù)觀察課件

師：咦?那些大雁小燕子都飛到哪里去了？還有哪些小動物和它一樣是遷徙過冬的？（師出示字條“遷徙”并解釋“遷徙”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些小動物很喜歡溫暖的地方，快要到冬天的時(shí)候它們就往南方飛，因?yàn)槟戏降亩煲彩呛芘偷?，等到冬天結(jié)束了，它們又飛回來了，從一個(gè)地方搬到另一個(gè)地方這種過冬方式叫遷徙。

5、繼續(xù)觀察課件

師：獅子等哺乳動物是怎樣過冬的?還有哪些小動物和它一樣是換毛過冬的？（師出示字條“換毛”并解釋“換毛”的含義.）(幼兒自由討論)

師總結(jié)：這些我們常見的小動物它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛掉毛，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就像換了一件新皮襖。這種小動物的過冬方式叫換毛。

6、教師小結(jié)：

師：動物們都非常聰明，他們都有過冬的好方法。

7、游戲“動物寶寶過冬”

師：冬天馬上就到了，有些小動物還不知道自己的過冬方式。請小朋友幫助它們選擇正確的過冬方式。（幼兒連線）

三、結(jié)束部分

師：小朋友，這些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，珍惜它們。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇4】

幼兒大班科學(xué)教案《動物尾巴的秘密》

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識各種動物尾巴的外形和作用。

2、教會幼兒如何對所探究的事物做記錄，并激發(fā)幼兒探索動物尾巴奧秘的興趣。

3、發(fā)展幼兒的觀察力，探究力，和語言表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件《小壁虎借尾巴》。

2、《動物尾巴記錄表》和幼兒人數(shù)相等，教師示范圖一張。

3、音樂：《尾巴謠》。

【活動過程】

一、音樂：尾巴謠。

幼兒與老師共舞，使幼兒用肢體語言引發(fā)對動物尾巴的興趣。

二、圖片引出動物尾巴，并讓幼兒大膽說說動物尾巴的形狀特征。

1、謎語引出壁虎，金魚，牛，燕子四種動物。

2、引導(dǎo)幼兒大膽說出這四種動物尾巴的形狀。

壁虎的尾巴像繩子、針

金魚的尾巴像扇子

牛的尾巴像鞭子、毛筆

燕子的尾巴像剪刀

3、出示已準(zhǔn)備好的四種動物尾巴形狀的標(biāo)記圖（出示在展板上）。

三、由課件《小壁虎借尾巴》引出尾巴的作用

1、提問：故事里發(fā)生了什么事情？都出現(xiàn)了哪些動物？有沒有動物把尾巴借給小壁虎？為什么？

2、讓幼兒大膽的講述故事里的動物不借給壁虎尾巴的原因，并引導(dǎo)幼兒說出各種尾巴的作用。

--壁虎的尾巴有著斷尾逃生的作用。

--金魚的尾巴可以幫助它在水里掌握方向。

--牛的尾巴可以趕蒼蠅。

--燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。

3、教師引導(dǎo)性的出示每種動物尾巴作用的標(biāo)記圖（出示在展板上）。

四、出示動物尾巴記錄表

1、教師示范畫不同的“形狀標(biāo)記”，“作用標(biāo)記”。

2、請個(gè)別幼兒示范畫“標(biāo)記圖”。

五、出示ppt多種動物圖片

1、幼兒討論其它動物尾巴有何作用。

出示松鼠、袋鼠、孔雀、鴨子、蜻蜓、老虎等

2、老師進(jìn)行講述總結(jié)。

松鼠的尾巴又大又蓬松，當(dāng)它從高處往下跳時(shí)，尾巴起著降落傘的作用。

袋鼠的尾巴長滿了肌肉，起著支撐的作用，還能幫助它跳躍的很高很遠(yuǎn)。

鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的報(bào)警器，當(dāng)敵人靠近鹿群，遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先發(fā)現(xiàn)敵人的那只鹿就會豎起尾巴露出亮點(diǎn)，鹿群就會馬上逃離。

六、幼兒自由操作“動物尾巴記錄表”。

幼兒一起分享探討并交流自己記錄表所記錄的內(nèi)容。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇5】

幼兒大班科學(xué)教案《冬天里的動物》

設(shè)計(jì)思路：小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過《冬天里的動物》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能初步了解小動物的過冬方式，以激發(fā)幼兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。本次活動以幼兒探究、游戲?yàn)橹?，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、初步了解小動物的過冬方式，幫助幼兒理解動物和季節(jié)的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒喜愛小動物和探索動物生活的興趣，培養(yǎng)保護(hù)小動物的情感。

3、理解詞匯：冬眠、遷移、躲藏等。

活動準(zhǔn)備：

1、小動物圖片若干。

2、小動物過冬課件。

3、《動物怎樣過冬》掛圖三張。

4、《動物怎樣過冬》記錄表一張。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒興趣,談話導(dǎo)入課題：

小朋友們，“現(xiàn)在是什么季節(jié)？你感覺怎樣？”（冬季，天氣很冷）

冬天到了，人們是怎樣過冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）還有呢？（安裝取暖設(shè)備、開空調(diào)）除了剛才說的，我們還可以怎樣就不覺得冷呢？（跳繩、跑步、拍球、）。小朋友們想出了這么多的過冬方法，真聰明。

２、引發(fā)課題“動物是如何過冬的”

談話導(dǎo)入：人們有這么多好的過冬辦法，那你們知道小動物們在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的嗎？今天，老師為小朋友們帶來了許多的小動物，請小朋友們看一看，你最喜歡誰？并把它是怎樣過冬的，告訴老師和小朋友們，好嗎？播放課件（許多的小動物）

（1）幼兒根據(jù)日常觀察進(jìn)行自由回答，教師不予評論。

（2）根據(jù)幼兒的回答，出示掛圖《動物怎樣過冬》（一）、《動物怎樣過冬》（二）總結(jié)講述動物的過冬方式。

（3）播放課件，教師講述故事，讓幼兒了解動物們其他的過冬方式。

（4）幼兒合作完成《動物怎樣過冬》記錄表。

冬眠過冬遷移過冬換上厚厚的皮毛過冬儲存食物過冬躲藏過冬讓卵過冬

3、看《動物怎樣過冬》記錄表，教師和幼兒共同回顧小動物過冬的方法：

冬眠過冬的有：蛇、烏龜、青蛙、熊（刺猬）；

遷移過冬的有：大雁、小燕子（丹頂鶴）

加厚皮毛或羽毛過冬的有：鹿、老虎、兔子、（雞、鴨、貓、狗、小兔子、狐貍）

儲存食物過冬的有：螞蟻、蜜蜂、（松鼠）

躲藏過冬的有：蒼蠅、蚊子。

讓卵過冬的有：螳螂、蝗蟲

4、了解動物與季節(jié)的關(guān)系，知道動物有各種方法過冬，這是保護(hù)自己生存的最好方式。

5、游戲：小動物過冬

介紹玩法：在教室的6個(gè)角落貼上標(biāo)記：分別是動物的6種過冬方式，幼兒每人挑選一張自己喜歡的動物圖片，然后到相應(yīng)的過冬方式區(qū)中，看誰做的又快又對?；Q圖片，繼續(xù)游戲。

6、教師小結(jié)，對幼兒進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)大自然教育。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇6】

活動目標(biāo)

1、了解動物過冬的不同方式，知道動物有保護(hù)自己的本能。

2、激發(fā)幼兒從小學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的情感。

活動準(zhǔn)備

1、‘動物過冬’的課件。[讀后感大全 wwW.dHB100.cOm]

2、幼兒認(rèn)識常見動物。

活動過程

一、談話引出課題，激發(fā)幼兒興趣

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？[春天]，是的，春天剛剛過去了，現(xiàn)在又迎來了溫暖的春天，大家回想一下，冬天是什么樣子的？人們是怎樣度過這么寒冷的季節(jié)？

小結(jié)：人很能干，在冬天里不怕冷，想出許多辦法使自己暖暖和和的度過寒冷的季節(jié)，那么，那些可愛的動物們又是怎樣過冬的呢？他們有什么好辦法呢？

二、了解課本幾種動物的過冬的方式！感受他們適應(yīng)季節(jié)變化的本領(lǐng)。

1、現(xiàn)在請同學(xué)們翻開《科學(xué)》書2，3面

看看課本中一共接受了集中小動物的過冬方式。

2、幼兒觀察課本中的圖片，自由發(fā)表意見。

3、教師介紹這幾種小動物的過冬方法。

4、總結(jié)。

三、拓展思維。

你知道哪些動物是怎樣過冬的；

你怎樣知道的？向大家介紹，

四、課外延伸。

1、我們在一起來了解其他動物的過冬方式。

播放《小動物過冬》的課件，

2、課件里一共介紹了那幾種小動物？

他們是怎樣過冬的故事。

五、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

動物是孩子的樂于觀察的對象，各種動物的不同外形特征，生活習(xí)性常會引發(fā)孩子的探索興趣，冬天到了，人們穿上厚厚的冬裝，動物們不怕冷嗎？他們是怎樣過冬的呢？本節(jié)課以"動物過冬"為切入點(diǎn)，借助多媒體的形，色，景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解動物的過冬方式， 激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣，從而了解動物的生活習(xí)性。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇7】

一、設(shè)計(jì)意圖

小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時(shí)非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護(hù)它。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進(jìn)一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點(diǎn)順利通過。再則，活動的難點(diǎn)“尾巴的用途”又在多媒體課件所設(shè)置的情境中得到解決。

針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。

二、目的要求：

1、認(rèn)識一些動物的尾巴，初步了解它們的用途。學(xué)習(xí)詞：平衡、觀賞。

2、加深幼兒對小動物的喜愛之情。

3、發(fā)展幼兒良好的觀察力和操作想象力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)識各種動物尾巴不同的樣子；難點(diǎn)是初步了解它們的用途。

四、活動準(zhǔn)備：

1、各種動物圖片掛件若干。

2、背景圖一幅，動物圖片和象征物若干。

3、多媒設(shè)備及課件。

4、錄音機(jī)、磁帶。

五、活動過程：

（一）帶領(lǐng)幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。

1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰它們的尾巴是怎樣的？讓我們跟它們做做好朋友吧！”

2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導(dǎo)幼兒比較它們尾巴的不同。

3、集中幼兒講解尾巴的不同。

師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”

（二）幼兒獨(dú)立操作。

師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧！”幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)獎五角星。

集中講一講幼兒的操作。

（三）玩“捉迷藏”游戲，認(rèn)識一些動物尾巴的外形特征。（目的1）

1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰?！?/p>

2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。

3、認(rèn)識這些小動物尾巴的外形特征。

師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么？”幼兒講解，教師出示相應(yīng)的圖片。

（四）初步了解尾巴的用途。（目的1）

（1）聽錄音，了解

1、幼兒自由講。

師：“尾巴有粗有細(xì)，各不相同，那它們有什么用呢？”幼兒講解。

2、聽錄音。

3、再次講解。學(xué)習(xí)詞（1）“平衡”（不摔跤，很平穩(wěn)）。教師做不同動作讓幼兒猜，再請幼兒做不同的動作，進(jìn)一步理解；學(xué)習(xí)詞（2）“觀賞”（讓別人觀看，得到他人的贊揚(yáng)）。

（2）看電腦，了解：設(shè)置情境“換尾巴”。

1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?/p>

2、幼兒互相猜測，再講解。

3、聽電腦告訴大家，再講解。

4、集體給小動物換回尾巴。

（五）動物舞會。

師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧！”幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。在音樂中跳舞，離開活動室。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇8】

一、活動目標(biāo)：

1、通過分類，讓幼兒進(jìn)一步掌握動物的不同特征，并理解動物的基本概念。

2、發(fā)展幼兒分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片、掛飾若干；

3、動物的家背景圖。

三、活動過程：

1、激趣導(dǎo)入：

以幼兒喜愛的動畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類：

①師：小朋友，如果你是辛巴你會怎樣給動物分類，幼兒自由討論。

②幼兒分組操作圖片，嘗試給動物分類。

③各組幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較不同動物的異同。

3、觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括不同動物的不同特征，并形成概念。

4、幼兒操作動物圖片，進(jìn)行分類調(diào)整。

5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與動物有關(guān)的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們屬于哪一類？

②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?/p>

6、游戲：動物找家：

玩法：設(shè)置游戲場景。

第一遍游戲：一名幼兒扮演獵人，其他幼兒掛胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(shí)，"動物"趕緊跑回自己的家。

第二遍游戲：幼兒互換胸飾，增設(shè)難以歸類的動物，增加游戲難度，讓幼兒來進(jìn)行猜測與比賽。

7、知識擴(kuò)展觀看《動物世界》多媒體課件，豐富幼兒有關(guān)動物的知識，引發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動物奧秘的欲望。

8、結(jié)束活動：

教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇9】

幼兒園大班優(yōu)秀科學(xué)教案《動物的通訊》

【設(shè)計(jì)意圖】

動物是孩子成長過程中的親密伙伴，熱愛動物是孩子們的天性，孩子們平時(shí)已經(jīng)了解了許多動物的特性和習(xí)慣，對動物表現(xiàn)出濃厚的興趣。它們是怎樣交流信息的？孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過“動物的通訊”這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解動物的動作、聲音和氣味等都能夠起到傳遞信息的作用，還能讓孩子們產(chǎn)生好奇，并能促進(jìn)孩子們積極、主動地了解動物傳遞信息的不同方式，滿足孩子探索小動物的欲望。本次活動運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等克服教師說教傳統(tǒng)形式，讓孩子們做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，快樂的獲得知識、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

【活動目標(biāo)】

1、了解動物傳遞信息的三種方式（色彩、氣味和動作）。

2、能按動物傳遞信息的方式分類。

3、樂意探索動物世界的奧秘。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前請幼兒搜集有關(guān)動物間聯(lián)絡(luò)方式的知識。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種動物圖片若干，《動物的通訊》課件。

【活動過程】

（一）激發(fā)興趣，引出主題。

1、師幼相互介紹，打招呼。

師：我是誰？

幼：金老師。

師：想跟我做好朋友嗎？誰來跟我握握手？誰來跟我擁抱下？（……）剛剛呀，我們通過握手，擁抱的方式來交到了好朋友，這些啊都是人類的聯(lián)絡(luò)方式。那你們知道動物的聯(lián)絡(luò)方式有哪些嗎？比如說當(dāng)小鳥遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它們是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的呀？我們一起來看一看，好不好？

（二）觀看三種動物的聯(lián)絡(luò)方式，了解動物的三種聯(lián)絡(luò)方式。

（1）【出示小鳥課件】了解小鳥的聯(lián)絡(luò)方式是聲音。

師：小鳥雖然不會說話，但它可以用聲音來聯(lián)絡(luò)同伴，那你們想知道其它動物是怎么聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？

（2）【出示螞蟻課件】了解螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是觸角、氣味。

師：小朋友們，你們想知道螞蟻是怎么樣聯(lián)絡(luò)同伴的嗎？你可以跟身邊的好朋友一起商量下。

那你們到底想不想螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式是什么？那就來看看吧！

原來啊，小螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式有兩種呢，是觸角和氣味呀！

（3）【出示蜜蜂課件】了解蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作。

師：你們真厲害呀，那么快就掌握了小鳥和螞蟻的聯(lián)絡(luò)方式，不行，我要考考你們，聽好了?。　皥F(tuán)結(jié)勞動是能手，家家住在小門樓，個(gè)個(gè)開著糖坊鋪，日日夜夜忙不休”。它是誰呀？（蜜蜂）對啦，是小蜜蜂！那么蜜蜂們的聯(lián)絡(luò)方式又是什么呢？想知道嗎？請看大屏幕再來告訴我。（回答……）

小蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式是動作！

師小結(jié)：現(xiàn)在啊，大家知道了小鳥，螞蟻，蜜蜂的聯(lián)絡(luò)方式，這三種聯(lián)絡(luò)方式分別是聲音，氣味，還有動作。

其實(shí)啊，還有許多小動物也有各自的聯(lián)絡(luò)方式，下面啊就請小朋友和你的小伙伴們邊看大圖片邊交流討論，看看這些小動物的聯(lián)絡(luò)方式是什么呢？趕快上來吧！

（商量，討論……）

（三）幼兒操作圖片，練習(xí)鞏固。

（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯(lián)絡(luò)方式。

師：下面呢，請小朋友們選一張自己喜歡的小動物的圖片，輕輕地回到座位，跟身邊的伙伴講一講。（……）

我們一起來看看大屏幕吧！

（海豚的聯(lián)絡(luò)方式是聲音和動作，小狗的聯(lián)絡(luò)方式氣味和聲音，小貓的聯(lián)絡(luò)方式動作和聲音。）

（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片放入相應(yīng)的聯(lián)絡(luò)方式的“家”

師：你們真棒呀！一下子就知道了這么多小動物的聯(lián)絡(luò)方式。那么，還有什么動物的聯(lián)絡(luò)方式也是聲音，動作，或者氣味呢？下面我要來大家做一個(gè)小游戲了，把卡片送回它們各自的家，這里啊有三個(gè)家，

這個(gè)是聲音聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)是氣味聯(lián)絡(luò)方式的家，這個(gè)就是動作聯(lián)絡(luò)方式的家，你們一定要把動物送回正確的聯(lián)絡(luò)方式的家中哦！趕快行動吧！（檢查）

（四）開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關(guān)系。

師：今天啊，我們了解動物們的三種主要的聯(lián)絡(luò)方式，你們還知道動物們的其他聯(lián)絡(luò)方式嗎？

我這里就有一個(gè)小動物呀，它的聯(lián)絡(luò)方式是色彩。你們瞧！

在公園來，當(dāng)人們對孔雀贊美，拍手的時(shí)候，孔雀就會開屏，把它們尾巴漂亮的顏色展示給人們看。

動物們的聯(lián)絡(luò)方式真是多呀！這些聯(lián)絡(luò)方式還幫助人類做了很多事情呢，你們看……

（五）揭示主題，理解通訊的意義

師：動物們這些聯(lián)絡(luò)方式我們把它們成為動物的通訊，相信啊動物們的通訊還有許許多多呢，都等著我們?nèi)ダ^續(xù)探索，學(xué)習(xí)呢？小朋友們你們平時(shí)在生活中可要仔細(xì)觀察啊，把發(fā)現(xiàn)的信息跟好朋友，老師一起分享！

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇10】

設(shè)計(jì)意圖：

小動物是孩子們樂于觀察的對象，各種小動物的不同外形特征，生活習(xí)性常常會引發(fā)孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪里去了呢？過冬去了。怎么過冬呀？孩子們的問題一個(gè)接一個(gè)，通過《動物過冬》這節(jié)科學(xué)活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習(xí)性的變化，還讓孩子們產(chǎn)生好奇。并能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的的欲望。本次活動運(yùn)用啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、觀察法等，克服教師說教的傳統(tǒng)形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學(xué)，學(xué)中玩，快樂的獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動目標(biāo)：

1、了解動物不同于人類的過冬方式，知道動物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛

2、理解詞匯：遷徙、冬眠等。

3、了解動物的生活習(xí)性與季節(jié)的關(guān)系。

4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。

2、讓孩子們觀看有關(guān)動物過冬的視頻。

3、活動室里設(shè)置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，并布置“動物過冬方式”的背景圖。

4、安排一名孩子扮演情境中的角色。

5、小動物頭飾若干。

6、小動物圖片。

7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。

活動過程：

一、以談話的形式，引起興趣。

小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬季）冬季的天氣怎么樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道不知道小動物是怎么過冬的嗎？（討論）

二、冬天來了

1、教師根據(jù)圖片，有表情的講述小動物過冬的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。

2、根據(jù)孩子們的回答，引導(dǎo)觀看有關(guān)的視頻和圖片。激發(fā)說出故事里的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。

3、提出問題討論：

（1）、大雁和小燕子用什么方式來過冬？飛到南方去過冬，那里的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時(shí)豐富詞匯：遷徙）

（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐貍、狼；雞、鴨、鵝等

（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鉆進(jìn)地洞里，狗熊躲進(jìn)樹洞里等。（隨時(shí)豐富詞匯：冬眠）

（4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。

鼓勵孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的想象、思考，擴(kuò)展發(fā)散性的思維，在交流中總結(jié)出小動物們不同的過冬方式，進(jìn)一步激發(fā)探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。

4、引導(dǎo)總結(jié)小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有四種形式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛。

5、我們到森林里去，問問小動物們有沒有做好過冬的準(zhǔn)備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。

三、訪問小動物

1、利用布置的“小動物過冬方式”的背景圖。

2、每個(gè)孩子戴上一個(gè)頭飾，扮演一種小動物角色，躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。

3、教師或一名孩子扮演訪問者“咚咚”敲門：“里面住著誰呀？”孩子們回答：“我是蛇，我住在洞里?！薄拔沂谴笱悖乙w到南方去?！钡鹊?。

4、老師和孩子們一起評價(jià)，看看誰能學(xué)著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。

5、重復(fù)游戲，以鞏固小動物過冬的幾種方式。

6、把小動物的頭飾貼在“小動物過冬方式”的背景圖上，鞏固所學(xué)的知識。

四、小結(jié)

這節(jié)科學(xué)活動課讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學(xué)具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：

⑴貯存食物；

⑵冬眠；

⑶遷徙；

⑷換毛。

做到了在學(xué)中玩、玩中學(xué)的過程中，快樂獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。

活動延伸：

把孩子們搜集的小動物圖片放在科學(xué)區(qū)，供孩子們相互交流。

幼兒園大班科學(xué)教案動物【篇11】

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識動物的家。

2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識及愛護(hù)動物的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、音樂游戲磁帶；

2、各種動物卡片；

3、動物的家背景圖。

三、活動過程：

1、激趣導(dǎo)入

出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

2、了解動物的家

師：動物有家嗎？它們的家在哪里呢？

幼兒自由討論，回答。

3、給動物找家

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

①師：除了這些動物，小朋友還認(rèn)識哪些動物，它們的家在哪里？

②師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們該如何對待動物?/p>

5、游戲：動物找家

玩法：設(shè)置游戲場景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動物，音樂響起，幼兒隨著音樂做相應(yīng)動物的模仿動作，獵人來時(shí)（音樂停），“動物”趕緊跑回自己的家。

6、結(jié)束活動：教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動物奧秘的興趣。