幼兒園中班美術(shù)教案漂亮合集。

您是否在尋找有關(guān)“幼兒園中班美術(shù)教案漂亮”的文章88教案網(wǎng)的編輯為您推薦這篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，又到了寫教案課件的時(shí)候了。教案是教師在職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫的形式，初步學(xué)畫長(zhǎng)頸鹿的基本特征及動(dòng)態(tài)。

2、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

二、說(shuō)說(shuō)、畫畫，老師示范。

1、長(zhǎng)頸鹿身體與頭部的定位。

(1) 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當(dāng)中，鵝蛋想離它遠(yuǎn)一些該放哪兒呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示）。

(2) 請(qǐng)幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位--畫出長(zhǎng)頸鹿頭與身體的不同位置。

2、教師示范（邊說(shuō)邊畫）。

(1)以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長(zhǎng)頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角（提示：定位時(shí)方向不同）。

(2)用二根“電話線“’連接鵝蛋與恐龍蛋。（提示：一邊寬、一邊窄）

(3)恐龍蛋變形--畫出長(zhǎng)頸鹿的四肢與尾巴 ④找找長(zhǎng)頸鹿還缺什么？（頭發(fā)、衣服）

3、教師小結(jié)長(zhǎng)頸鹿的特征，并提出要求。

三、幼兒繪畫：

1、畫單個(gè)長(zhǎng)頸鹿，要求不同方位，不同動(dòng)態(tài)。

2、長(zhǎng)頸鹿和誰(shuí)在一起，在什么地方干什么？并畫下來(lái)。

四、活動(dòng)講評(píng)：

1、你認(rèn)為哪只長(zhǎng)頸鹿畫得最象？為什么？（說(shuō)出特征）。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇2】

綜述欣賞過(guò)五花八門的建筑后，幼兒就有了想自己嘗試設(shè)計(jì)漂亮房子的愿望。引導(dǎo)孩子從外形、功能等方面著手讓幼兒大膽想象、大膽作畫。并能夠畫出有創(chuàng)意的房子。

1、能大膽想象并畫出有創(chuàng)意的房子。(重難點(diǎn))

2、愿意向同伴介紹自己的作品。

1、幼兒已欣賞過(guò)相關(guān)的建筑物。

2、畫紙、畫筆、油畫棒等。

一、引題

(一)幼兒討論剛才看到的房子中你最喜歡哪座房子

(二)幼兒自由講述。

二、引發(fā)幼兒想象，(教案出自：教案網(wǎng))設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物我們每個(gè)人都來(lái)設(shè)計(jì)一座漂亮的房子，看看誰(shuí)設(shè)計(jì)的房子最奇特。

提問(wèn)：你想設(shè)計(jì)的房子是什么樣子的

它有什么奇特的地方

三、幼兒創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽作畫，設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。

四、展示分享

(一)請(qǐng)幼兒介紹自己的漂亮房子，說(shuō)說(shuō)這座房子的作用和特點(diǎn)。

(二)集體展示。

把幼兒的作品布置在美工區(qū)，供幼兒交流、家長(zhǎng)欣賞。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇3】

1、欣賞表現(xiàn)魚的各種形式，感知了解點(diǎn)畫特有的風(fēng)格，提高幼兒的感受力。

2、觀看幼兒示范，傾聽教師講解，學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫彩色的點(diǎn)，表現(xiàn)美麗的大魚。

3、學(xué)會(huì)認(rèn)真、耐心地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

1、棉簽若干，顏料盤每組2-3盤。

2、水墨畫、油畫棒、水彩等形式表現(xiàn)的各種形態(tài)的魚。

師：有頭沒(méi)有頸，身上亮晶晶，有翅不能飛，沒(méi)腳倒能行。這是一種生活在水里的動(dòng)物，請(qǐng)你猜一猜這是什么動(dòng)物？

師：圖上有什么？你知道它是用什么筆、什么顏料畫的嗎？

向幼兒簡(jiǎn)單介紹繪畫的方式，感受不同的藝術(shù)風(fēng)格。

師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？魚身上有什么？魚鱗是怎樣的？你知道魚身上的魚鱗是用什么表現(xiàn)的`？

出示黑板上白色線條魚以及棉簽和顏料，請(qǐng)個(gè)別幼兒分別上來(lái)示范在大魚身上畫點(diǎn)點(diǎn)，表現(xiàn)彩色的魚鱗。

選擇自己喜歡的、色彩鮮艷的顏色。

在指定的范圍內(nèi)自主地進(jìn)行點(diǎn)畫活動(dòng)。

點(diǎn)畫要均勻，畫面要用棉簽點(diǎn)滿空白的地方，不要留很大的空間。

對(duì)個(gè)別能力較弱的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

讓幼兒在歡快的音樂(lè)中，在池塘里游來(lái)游去。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料，在浴帽上造型。

2.體驗(yàn)利用廢物進(jìn)行手工制作的樂(lè)趣和成就感。

3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：能均勻、密集地將磁帶，毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。

難點(diǎn)：發(fā)散思維，設(shè)計(jì)出不同的假發(fā)發(fā)型。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起制作興趣

在這個(gè)過(guò)程中，我運(yùn)用故事情節(jié)導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的制作興趣。

2.欣賞自制假發(fā)，了解制作材料和基本方法

我出示了兩個(gè)假發(fā)，分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時(shí)接觸過(guò)的材料，磁帶是他們平時(shí)沒(méi)接觸過(guò)的材料。我試圖激發(fā)幼兒運(yùn)用多種材料制作的欲望。同時(shí)，兩個(gè)假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別，一個(gè)是長(zhǎng)卷發(fā)，一個(gè)是短卷發(fā)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。

3.欣賞發(fā)型圖片，探索討論各款假發(fā)的制作方法

我提供的圖片是具有鮮明特點(diǎn)的幾種發(fā)型，重點(diǎn)在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性，以及引導(dǎo)幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。

4.幼兒制作假發(fā)，教師巡回觀察指導(dǎo)

操作的過(guò)程比較漫長(zhǎng)。但是整個(gè)過(guò)程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如，浴帽是軟的，所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶，用雙面膠不太好粘，需要老師和同伴的幫助等等。

5.假發(fā)秀

最后我選擇了一段歡快的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒集體跳舞秀假發(fā)，將活動(dòng)推向了高潮，同時(shí)也充分讓幼兒體驗(yàn)制作帶來(lái)的成就感。

不足

活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足，主要表現(xiàn)在一下兩個(gè)方面：

1.材料的交代方面不夠細(xì)致，以至于幼兒遇到困難的時(shí)候不知道該用什么替代品;

2.浴帽太軟了，幼兒不能準(zhǔn)確把握方向性，如果能找東西支撐一下會(huì)好一些。

教學(xué)反思：

為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的創(chuàng)作活動(dòng)做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發(fā)型的老師（長(zhǎng)的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對(duì)發(fā)型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發(fā)，感受到假發(fā)的美，從而喜歡假發(fā)，激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇5】

設(shè)計(jì)思路：

孩子們歷來(lái)都會(huì)對(duì)畫房子很感興趣，在孩子生活的周圍有各種各樣的房子，他們接觸的比較多，印象也很深，但是對(duì)于夜晚的房子幼兒們關(guān)注的比較少，這次結(jié)合刮蠟的方法，學(xué)習(xí)"刮蠟"的表現(xiàn)方法，體會(huì)用平常不太使用的工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手部肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。讓孩子在了解房子的基本特征的基礎(chǔ)上能用不同的圖形線條組合設(shè)計(jì)房子，也為孩子們可以充分發(fā)揮想象設(shè)計(jì)更復(fù)雜的房子奠定了基礎(chǔ)。

活動(dòng)名稱：夜晚的房子真美麗

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握刮蠟畫的基本方法，嘗試用線條和圖形裝扮房子

2、欣賞夜晚房子的奇特，感受夜晚房子豐富的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期經(jīng)驗(yàn)：幼兒有過(guò)刮蠟的經(jīng)驗(yàn)

幼兒作畫工具、課件、范例

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入--感受夜晚房子的奇特

1、師：今天，我給你們帶來(lái)一組非常美的夜晚的圖片，（出示夜晚的房子圖片）。

2、幼兒欣賞課件"夜晚的房子"。

提問(wèn)一：夜晚的房子漂亮嗎？哪里漂亮？

師小結(jié)：夜晚的房子在燈光的照射下色彩特別漂亮，五顏六色、絢麗多彩的……。

二、欣賞夜晚的房子--了解不同的裝扮方法

示范講解、欣賞范例

提問(wèn)一：夜晚的房子在燈光的照射下是怎么樣的？

教師示范，引導(dǎo)幼兒從線條與圖形的不同之處進(jìn)行觀察。

師小結(jié)：夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的，細(xì)線條的有直線、折線等；有的是圖形，有圓形，半圓形……。

（三）幼兒作畫--嘗試用刮蠟的方法裝扮房子

師：你們想來(lái)試一試嗎？你想畫夜晚怎么樣的房子呢？

2、教師示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

3、幼兒嘗試刮蠟畫"夜晚的房子"。

4、欣賞作品，互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

5、教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點(diǎn)評(píng)部分幼兒的作品。

小結(jié)：我們的房子真美麗，我們用了和以前不一樣的方法來(lái)打扮房子，我們下次可以用刮蠟的方法來(lái)裝飾其他方法。

活動(dòng)反思：

《夜晚的房子真美麗》這一活動(dòng)，其教學(xué)目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的夜晚房子五彩繽紛的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用木棒工具刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果，種簡(jiǎn)單的方法是幼兒易掌握的。

本著"興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力"，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著"趣"而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓學(xué)生由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段?；顒?dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫，而是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比教師講授更有效。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺(jué)往往來(lái)源于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，教師的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。再整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我說(shuō)得最多的是"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"……積極肯定每位幼兒的"閃光點(diǎn)"，這些對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如同興奮劑一般，源源不斷注入孩子的心田，使他們?nèi)ンw驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣

當(dāng)然，在本課教學(xué)過(guò)程中還存在很多不完善的地方，也有很多疑惑，比如活動(dòng)教學(xué)的技術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)還不是很到位，幼兒在線條的組織和處理上還有些欠缺，還需進(jìn)一步的跟進(jìn)。在繪畫前我要求不夠明確，對(duì)線描畫的技法和點(diǎn)、線、面講解不夠詳細(xì)清楚，幼兒在還不夠大膽作畫。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用水滴畫蝦頭，短弧線組合畫蝦身。

2、學(xué)習(xí)用擬人化的手法畫鄱陽(yáng)湖的蝦。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師和幼兒一起看青蝦，引起課題。

老師今天帶來(lái)了一幅圖片，小朋友來(lái)看看圖上有什么？引導(dǎo)幼兒回答。

二、教師出示自制范畫，給幼兒以強(qiáng)烈的視覺(jué)刺激。

1、引導(dǎo)幼兒注意范畫中的線條。

老師帶來(lái)了一幅青蝦的范畫，小朋友看看這和我們剛才看到的青蝦一樣嗎？不一樣在哪？

教師小結(jié)：教師畫的范畫是擬人化的青蝦，有像人一樣的手、眼睛、鼻子、嘴巴、下巴等。

2、我們來(lái)看看青蝦的頭像什么形狀？引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)。

教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)進(jìn)行小結(jié)，有的小朋友說(shuō)青蝦的頭像……有的說(shuō)像……老師覺(jué)得它像一滴小水滴。

3、我們?cè)賮?lái)看看青蝦蝦身上有許多什么線條？

教師小結(jié)：這種線條叫短弧線，我們可以用水滴形畫蝦頭，用短弧線組合畫蝦身。

1、幫助幼兒理解怎樣畫蝦頭。

我們剛才發(fā)現(xiàn)蝦頭很像水滴形，那就請(qǐng)小朋友伸出小手一起跟著老師畫畫這個(gè)形狀。

這樣蝦頭大概外形就畫好了，那么，我們看看上面有些什么五官？

2、幫助幼兒理解怎樣畫蝦身。

現(xiàn)在我們來(lái)看看怎樣讓短弧線組合得好看？（短弧線銜接的時(shí)候要緊湊有序）

3、添畫手、尾巴。

可以在蝦身下面添畫蝦的尾巴，尾巴要玩過(guò)來(lái)，可以用“m”來(lái)畫。最后畫上手，就完成了。

請(qǐng)你先在紙的中上部分畫個(gè)大一點(diǎn)的蝦頭，太小了，五官等就不好畫上去了。

2、畫得快的幼兒用油畫棒涂色。

如果你已經(jīng)畫好了，那么給它涂上顏色吧。

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、教師重點(diǎn)指導(dǎo)繪畫能力比較弱的小朋友作畫，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表現(xiàn)青蝦的特征。

2、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫的位置、作畫的布局。提醒幼兒注意畫面的整潔。

六、引導(dǎo)幼兒大膽想象對(duì)作品進(jìn)行添畫活動(dòng)。

1、你想在你的作品中添畫什么呢？引導(dǎo)幼兒在畫中添畫一些。

2、你覺(jué)得還需要添畫一些什么會(huì)更好？

七、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的`喜悅。

請(qǐng)幼兒介紹的自己的作品？

活動(dòng)反思：

編織對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，特別是在今天的美工活動(dòng)中我們的孩子是第一次嘗試接觸編織。因此，活動(dòng)前，我進(jìn)行了大量的鋪墊活動(dòng)。比如：安排了語(yǔ)言活動(dòng)《京杭大運(yùn)河》、生活活動(dòng)《系鞋帶》等，同時(shí)建議家長(zhǎng)在日常生活中教會(huì)幼兒各種打結(jié)的方法，以及和幼兒講述一些以前倉(cāng)前運(yùn)河邊人們捕魚的情景?；顒?dòng)一開始，孩子們編織漁網(wǎng)的興趣很濃，也愿意說(shuō)出自己的想法，但到了兩兩合作操作的環(huán)節(jié)中，還是遇到了很多的困難。由于個(gè)體差異，有的孩子不怎么會(huì)打結(jié)，有的在打結(jié)的過(guò)程中把線理錯(cuò)了，漁網(wǎng)變成了一個(gè)個(gè)大洞，總是織不出滿意的效果。時(shí)間一長(zhǎng)，有的孩子就失去了耐心。看到孩子們的表現(xiàn)，我索性鼓勵(lì)他們說(shuō)，剛才你們的漁網(wǎng)其實(shí)很好呀，我們可以另外找線把大的洞補(bǔ)起來(lái)呀。于是，我把孩子們的半成品先張貼在墻上，讓孩子們自己動(dòng)手去編織，并掛上各種事先由他們自己畫好的水里的動(dòng)植物。由于美工活動(dòng)比較費(fèi)時(shí)間，一節(jié)課的時(shí)間總是來(lái)不及，所以我將活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中。在接下來(lái)的幾天中，我發(fā)現(xiàn)總有孩子圍在漁網(wǎng)前看看補(bǔ)補(bǔ)，或是再去添畫、做幾條魚。一個(gè)看似挺難的活動(dòng)，就在這么不經(jīng)意間成型了。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇7】

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過(guò)程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

1、聽說(shuō)森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看?

2、好我們開著汽車出發(fā)吧!

二、圖形刺激：

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

(2)你去吃過(guò)披薩嗎?披薩好不好吃?你吃過(guò)的披薩是什么樣的?是什么味道的，餅上面有些什么?(鼓勵(lì)孩子自由說(shuō)一說(shuō))

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

(1)聽說(shuō)森林披薩店的生意可好了，一會(huì)兒餅就買玩了，所以他們想請(qǐng)一些小廚師來(lái)幫忙，那小朋友想不想來(lái)當(dāng)小廚師?

(2)我們來(lái)看看這個(gè)披薩餅是怎么做的?

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個(gè)鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡吃的蔬菜、海鮮(彩色的'小紙片)等即成。

三、想象創(chuàng)造。

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧!

2、讓幼兒根據(jù)自己的意愿來(lái)做自己喜歡的披薩餅，在制作過(guò)程中充分發(fā)揮想象，制作出各種不同品種的披薩來(lái)。

五、作品賞評(píng)：

你做的是什么批薩?我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧!

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇8】

教材分析：

小手張開、并攏可以形象地表現(xiàn)不同翅膀的形態(tài)。通過(guò)前期的活動(dòng)，幼兒已對(duì)翅膀的外形特征有一定的了解，能夠進(jìn)行豐富的聯(lián)想。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒組合、變換方向印手形，大膽想象，創(chuàng)作出不同形態(tài)的帶翅膀的動(dòng)物。活動(dòng)開展過(guò)程中，通過(guò)游戲探究、創(chuàng)作表現(xiàn)、交流分享等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索手印畫的作畫方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)千姿百態(tài)的、富有情感色彩的動(dòng)物形象。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握手形印畫的方法。

2.能根據(jù)變換的手形印畫、添畫各種帶翅膀的動(dòng)物。

3.大膽想象，體驗(yàn)創(chuàng)作手印畫的樂(lè)趣.“幼兒學(xué)習(xí)材料”一《我的想象》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 8 頁(yè)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

盛有各色顏料的淺盤，彩筆，擦手用的濕毛巾。

活動(dòng)建議：

1.組織幼兒玩手指游戲“我的小手變變變”，激發(fā)幼兒作畫興趣。

教師朗通兒歌，請(qǐng)幼兒變化不同的手形。提問(wèn)：小手除了張開，還可以怎么變化?小手除了像小鳥的翅膀，還可以像什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

2.請(qǐng)幼兒欣賞《我的想象》第 10 頁(yè)的作品，探索手印畫的作畫方法。提問(wèn)：這些小動(dòng)物是怎么畫出來(lái)的?鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。

小結(jié)：小手可以變出多種動(dòng)物的翅膀。小手變翅膀的方式很多，張開、并攏小手可以印不同的翅膀，還可以變換按壓的方向，也可以用小手多次按壓進(jìn)行組合，變換不同造型的翅膀。

3.引導(dǎo)幼兒討論，了解手印畫的作畫步驟及方法。

(1)提問(wèn)：怎樣將手形留在紙上?引導(dǎo)幼兒探索用手印畫的方法。

(2)教師示范作畫步驟。

重點(diǎn)梳理作畫步驟：用手蘸自己喜歡的顏色，擺出自己喜歡的手形印在紙上，可以朝不同的方向?。河脻衩戆咽植燎?，用水彩筆添畫成不同的動(dòng)物，再用不同的花紋裝飾翅膀。

(3)組織幼兒討論：你想用小手變出什么?怎么變?鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)自己的想法。

4.請(qǐng)幼兒在美術(shù)用紙第 8 頁(yè)上作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想法變化手形，大膽想象添畫。

(2)提醒幼兒蘸適量的顏料，以免滴到桌面或畫面上，按壓時(shí)手不要?jiǎng)樱子诋嫾堉?/p>

(3)根據(jù)按壓出的手形添畫成帶翅膀的動(dòng)物。

5.展示作品，引導(dǎo)幼兒就手形的不同變化以及大膽的想象與創(chuàng)意進(jìn)行分享。

附：

手指游戲

小手拍拍，五指分開，手腕碰碰，小鳥飛飛。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇9】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓勵(lì)幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

3.參觀過(guò)菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

1.秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

2.你看這朵菊花的花瓣像什么？

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

（1）簡(jiǎn)單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

（3）教師提示棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

4.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

5.展覽作品，講評(píng)作品。

（1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的畫、體驗(yàn)作畫的快樂(lè)。

（2）學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園中班美術(shù)教案漂亮【篇10】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)天鵝的各種動(dòng)態(tài)，運(yùn)用遮擋、疊印等方法現(xiàn)豐富的畫面。

2、嘗試給作品配匕合適的底色。

3、繼續(xù)與同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：天鵝湖圖片，兩只天鵝的小圖片。

2、水粉筆，水粉顏料，作業(yè)紙，調(diào)色盤，抹布，桌布等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示天鵝湖的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。

(1)教師：這是什么地力。？這里有什么？這些人鵝是什么樣子的？什么顏色的？

(2)教師：夕陽(yáng)下，這些天鵝又是什么樣子的？顏色有什么變化？

2、與幼兒一起交流、討論創(chuàng)作方法。

(l)教師：天鵝湖中有許多天鵝，我們?cè)趺窗阉鼈儽憩F(xiàn)出來(lái)？

(2)教師出示小圖，演示兩只天鵝的重疊方法，幫助幼兒理解上下、左右、多少。

教師：這兩只天鵝重疊在一起露處了哪些部分？擋住了哪些部分？

(3)師幼共同討論畫面背景的創(chuàng)作方法。

①教師：湖里還會(huì)有什么？（小魚、水草）②教師：湖水是什么顏色的？怎樣表現(xiàn)湖水才能突出水面上的天鵝？（色彩區(qū)別）可以用我們學(xué)過(guò)的什么方法添畫湖水？

3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)重點(diǎn)：各種姿態(tài)的天鵝。

(2)難點(diǎn)：湖水與天鵝顏色的搭配。

要點(diǎn)提示：

1)天鵝的造型比較簡(jiǎn)單，只要抓住天鵝長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子這一特征即可。

2）教師需要利用小圖片幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面的構(gòu)圖，理解天鵝之間的遮擋關(guān)系。

3)在為天鵝涂色的時(shí)候，要打破幼兒對(duì)天鵝固有色彩的印象，用擬人化的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用多種色彩表現(xiàn)美麗的天鵝。

4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品。

教師：你畫的天鵝在干什么？

活動(dòng)建議：

☆日?；顒?dòng)：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒欣賞粉印版畫作品，討論畫面構(gòu)圖的方法。

☆區(qū)角活動(dòng)：

①科學(xué)區(qū)：觀察天鵝的外形特征。

②美術(shù)區(qū)：用油泥塑造各種動(dòng)態(tài)的天鵝。