中班音樂鐘教案反思通用。

只求孩子們好，不求孩子們的回報，這就是老師，教案要符合實際需要，內(nèi)容和觀點正確，具有實際應(yīng)用價值。教案中更有利于考慮與學(xué)生的互動，那么如何寫出有邏輯性的教案呢？88教案網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“中班音樂鐘教案反思”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

中班音樂鐘教案反思 篇1

活動背景

本節(jié)課根據(jù)幼兒的一日三餐設(shè)計，更貼近生活，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓幼兒更好的了解到做飯需要的工具，以及自己的爸爸媽媽的辛苦，讓幼兒懂得，自己長大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會做的事兒。

活動目標(biāo)

1鼓勵幼兒大膽唱歌，激發(fā)幼兒唱出燒好飯菜時的高興情感。

2引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的唱歌，并注意曲詞準(zhǔn)確。

3萌發(fā)幼兒關(guān)心爸爸媽媽的情感。

4培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

重點：能吐字清楚的唱完這首歌

難點：能根據(jù)歌曲表演動作，有節(jié)奏的跳。

活動準(zhǔn)備

1電子琴，伴奏老師，歌曲掛圖。

2上課前一天，老師讓幼兒在家中觀察爸爸媽媽做飯。

活動過程

一 開始部分

討論，爸爸媽媽是怎樣做飯的

教師：小朋友都見過你們的爸爸媽媽做飯嗎?他們是用什么做飯的，?

幼兒，鍋···

教師：爸爸媽媽做飯時小朋友會幫助他們做些什么呢?

幼兒，我會幫助媽媽拿菜，

幼兒：我會幫助媽媽拿筷子

幼兒：···

教師：我們今天來學(xué)一首新的歌曲，聽聽歌曲中的小朋友都幫助爸爸媽媽做了些什么。

二 展開部分

教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察圖上的小朋友在干什么?請幼兒自由回答

教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

教師再次朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)奏邊朗誦。

教師范唱歌曲提問：這首歌的名字叫什么?

幼兒：《做飯飯》

教師：現(xiàn)在請小朋友跟我一起唱這首歌，唱完后我請小朋友說說歌曲中有那些人?(教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下學(xué)唱歌曲并打拍子，唱完后教師提問)

教師再次帶領(lǐng)幼兒唱歌，鼓勵幼兒表演動作

分組唱：教師帶領(lǐng)男小朋友唱，女小朋友聽，再交換角色。

教師：現(xiàn)在我請小朋友們相互給同伴們表演，女小朋友先唱給男小朋友聽，再由男小朋友唱給女小朋友聽，好嗎?

教師：現(xiàn)在我們請幾個小朋友來唱給大家聽聽，并表演動作，(伴奏老師彈琴)

教師：他們表演得真好啊，我們來圍成一個大圓圈，唱這首歌吧，

圍成圓圈后，幼兒自由結(jié)伴，在老師的伴奏下邊唱邊表演

三 結(jié)束部分

教師，今天我們學(xué)了這首歌曲，小朋友回家后可以唱給爸爸媽媽聽嗎?

爸爸媽媽每天都很辛苦的工作，還要送小朋友來幼兒園上學(xué)，小朋友回家后都幫他們做一件自己會做得事情好嗎?

教學(xué)反思

通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，使幼兒更進一步了解到自己的爸爸媽媽每天的辛苦，在學(xué)唱歌曲時，個別幼兒的發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)需要老師的及時糾正，對于膽怯的幼兒要避免讓他在集體面前表演，等到這首歌學(xué)的很熟悉時，可適當(dāng)請這類幼兒上來表演并且鼓勵支持他們，給他們要有所獎勵，增加他們的信心。

中班音樂鐘教案反思 篇2

教材分析：

《幸福豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律優(yōu)美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，根據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充滿了親情，體現(xiàn)著家的溫暖，給人以幸福的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的溫暖。我班幼兒樂于參與歌唱活動，部分幼兒音準(zhǔn)較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌唱的能力稍弱。在活動中通過讓幼兒觀察、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動目標(biāo)：

1. 感受歌曲中的親情、體會家的溫暖

2.幼兒初步具有觀察能力、語言表達能力。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4.愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

5.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動重點：

學(xué)唱歌曲活動難點：

掌握歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏、圖片 課件活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?

小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實現(xiàn)了就是幸福;經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福···幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事。

1.教師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的幸福是什么?

利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)2.教師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?

小結(jié)：聽到這首歌很感動、幸福、舒服、優(yōu)美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的溫暖。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。 結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感。

提問;豬小弟很幸福因為爸爸媽媽很愛他，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?

利用課件進行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧!

活動反思：

總體看，《幸福的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗和能力。

中班音樂鐘教案反思 篇3

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣。

2、豐富詞匯：顛倒。

3、學(xué)會演唱歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

錄音機，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。

活動過程：

一、幼兒律動做好

二、練聲：《小動物怎樣叫》

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。

(1) 幼兒帶著問題欣賞歌曲。

今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?

(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。

小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么?教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》

2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。

3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。

4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。

5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。

中班音樂鐘教案反思 篇4

活動設(shè)計背景

在語言課《我是三軍總司令》后幼兒的情緒 特別激動。解放軍的形像植入幼兒的心中，根據(jù)這種情況我設(shè)計了這節(jié)課。

活動目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲雄壯有力的氣質(zhì)。

2、能較好地演唱附點音符。

3、在演唱歌曲中，體驗小海軍的英勇與威武。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重點、難點

理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會有感情的演唱歌曲。

能較好地演唱附點音附。

活動準(zhǔn)備Jab88.cOM

海軍圖像、海軍課件、詞譜圖、《小海軍》伴奏。

活動過程

一、 師生問好，復(fù)習(xí)歌曲，引出課題。

1、師：小朋友們好，介紹了我們的客人老師，我還帶來了一位叔叔，

你們看他是?(出示海軍圖片)

2、師：看來小朋友們都認(rèn)識海軍叔叔，你們想知道海軍叔叔平日里主要做些

什么嗎?我們趕緊出發(fā)，老師帶你們?nèi)⒂^海軍基地吧!

二、播放課件，引起對海軍的崇高敬意。

解說：我們勇敢、威武的中國人民海軍踏上艦艇去執(zhí)行護航任務(wù)，在我們祖

國的大海上到處都能看到海軍的身影，他們常年在海上作戰(zhàn)，打擊敵人，保衛(wèi)我們祖國大海的安全。

1、小朋友們參觀了海軍基地，海軍叔叔每天在海上行駛怕狂風(fēng)，怕海浪嗎?他們表現(xiàn)的怎么樣?(威武、勇敢、神氣)

2、海軍叔叔在炮艇上不怕困難，非常勇敢，你們喜不喜歡海軍?

3、如果你是小海軍，你會做什么?

三、欣賞歌曲《小海軍》

1、師：小海軍究竟會做什么呢?老師這里有一首歌曲，名字就叫《小海軍》，我們一起來聽一聽吧!(播放《小海軍》Fhash動畫)

2、師：你們聽到歌曲里唱了什么呢?你最喜歡里面的哪一句?你想用什么動作來表示這種感覺呢?

四、學(xué)說歌詞

師：我們一起來朗誦一下歌詞吧!比一比，誰的聲音響亮、有力。

詞：我是小海軍，開著小炮艇，不怕風(fēng)，不怕浪，勇敢向前進，炮艇開的快，大炮瞄的準(zhǔn)，敵人膽敢來侵犯，轟，轟，轟，打的他呀底海底沉。

第一遍：在座位上拍手說歌詞。

第二遍：起立拍手說歌詞。

第三遍：跟老師一起邊做動作邊說歌詞。

五、學(xué)唱歌曲

1、師：小海軍多勇敢呀，我們跟上音樂來唱一唱吧!(逐句教唱兩遍)。

2、師：現(xiàn)在請小朋友們跟著老師一起唱這首歌曲，老師聲音大一點，小朋友們聲音小一點哦!(唱曲一遍)小朋友們再來一遍，這次你們要比老師唱的響亮喲!(唱曲一遍)

3、師：我們只有用堅定果斷的聲音，才能唱出小海軍威武神氣的樣子，小朋友們再試一次吧(唱曲一遍)。

4、師：現(xiàn)在我們分成男孩子和女孩子兩組來比一比，看看哪組小朋友唱的更像小海軍(分組比賽唱)。

六、動作表演，鞏固唱曲。

“小朋友們，這首歌曲真好聽，我們邊唱歌曲邊學(xué)著小海軍去海上巡邏吧!(正步走、端槍走唱曲)

七、結(jié)束活動：

小朋友們表現(xiàn)真棒!請你們想想還有哪些動作能表現(xiàn)出小海軍的勇敢和神氣，下節(jié)課我們來學(xué)習(xí)表演小海軍。

教學(xué)反思

本節(jié)課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發(fā)幼兒情感，通過學(xué)歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現(xiàn)的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現(xiàn)的空間，讓幼兒自由創(chuàng)編動作，教師做好引導(dǎo)，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優(yōu)美。

中班音樂鐘教案反思 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、體會4之內(nèi)的數(shù)目，學(xué)習(xí)手口同步點數(shù)到4。

2、引導(dǎo)孩子對點數(shù)的興致與體會協(xié)助小胖豬的愉快。

3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、運用破舊酸奶箱自制教學(xué)用具小拖車一個(3節(jié)車廂)

2、物品教學(xué)用具：甘蕉(即指：香蕉)蘋果梨(每種水果有4個)

3、物品甜品：外形不一樣，色彩不一樣的甜品四種，每種有四個。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分

1、教師跟幼兒，爸爸媽媽們互問好。

(展示小拖車)今日教師給孩子帶來了啥?(孩子回答)，點數(shù)小拖車有幾節(jié)車廂告知教師。(溫習(xí)3之內(nèi)的點數(shù))明白小拖車來干啥了嗎?(孩子猜測)孩子要專心聽小故事，就明白小拖車干練啥用啦。

二、基本

1、教師述說小故事，談到“靠近一見，原本是黃黃的甘蕉(即指：香蕉)”時就問孩子：“豬大哥發(fā)現(xiàn)甘蕉(即指：香蕉)，不曉得該如何是好啦?小孩們快幫幫豬大哥吧!

(1)請孩子操作：一個一個數(shù)甘蕉(即指：香蕉)，1234一個一個放入小拖車、教師啟發(fā)小孩點數(shù)“一個2個三個四個?！?/p>

2、當(dāng)小故事談到“他爬上數(shù)一見，啊!有幾個紅蘋果!”時啟發(fā)孩子講出“如何是好”?(我們一塊兒幫豬老二數(shù)蘋果，裝蘋果。)要點啟發(fā)一個2個三個四個手口同步點數(shù)。

3、他們又接著向前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了啥呢?展示黃色的大鴨梨。孩子都非常機靈，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好不好?啟發(fā)小孩動手點數(shù)大鴨梨，再放入小拖車內(nèi)。

4、游戲：孩子與爸爸媽媽們互動《我會骨碌碌》

小孩們好棒，三只小胖豬在你們的協(xié)助下，拾到了滿滿一車水果，他們開心的跳起來啦，我們與小胖豬一塊兒做一做運動吧!請爸爸媽媽們和我們一塊兒做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2骨碌骨碌3骨碌骨碌4、”邊講童謠邊讓小手表示數(shù)字做動作。體會與爸爸媽媽們同樂。

三、結(jié)束

1、交流：瞅瞅滿滿一拖車的水果，就明白小孩們有多棒，叫我們干練的小手再協(xié)助小胖豬把水果送回家好不好?(找一個別小孩拖著小車走在前方，其它孩子跟在后方繞教學(xué)室走一圈。)小胖豬家到啦。

2、請個別孩子協(xié)助小胖豬將此車水果卸下來。(溫習(xí)點數(shù)4)

3、總結(jié)：小孩們，你們好棒，協(xié)助小胖豬運回來如此多的水果，小胖豬非常高興，你們開心嗎?(開心)

4、小胖豬嘉獎孩子吃甜品：讓小孩數(shù)種種外形、色彩的甜品有幾種?每種有多少個?(點數(shù)練習(xí))

5、分甜品，孩子洗手吃甜品。教學(xué)完結(jié)。

教學(xué)反思：

感激各位爸爸媽媽們抽空來參與這一回教學(xué)，這就是對我們工作的支持，亦是對我們工作的肯定，也感激負(fù)責(zé)人給我給予這一回鍛煉的機會，更期望爸爸媽媽們給我點出本教學(xué)的欠缺，你的提議即是我以后工作提高的方向。

教學(xué)開始，我以自制小拖車導(dǎo)入教學(xué)，激起孩子教學(xué)興致，讓小孩在聽小故事的與此同時懂得點數(shù)，并講出總數(shù)。因為小孩年紀(jì)小，不喜愛久坐，因此，我運用童謠《我會骨碌碌》讓小孩使用形體動作來了解點數(shù)的快樂。這一小過程，我誠邀爸爸媽媽們參與，爸爸媽媽們也融進教學(xué)中來。提升了趣味性。

3、部分，我以幫小胖豬送水果，卸水果。小胖豬感激吃蛋糕學(xué)習(xí)點數(shù)。進而完結(jié)教學(xué)。整個教學(xué)均以場景游戲為主，吻合孩子特征。

課后一個爸爸媽媽們還給我提看法講：“在幫小胖豬往家運水果時，一個小孩拉車，其它小孩在后方發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會更加活潑。”我聽后虛心接受。

談話以后讓每個聽講爸爸媽媽們填寫了公開課看法，看法非常好。我會專心參考，令之指導(dǎo)以后工作再上新臺階。

中班音樂鐘教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

2、創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、已初步會唱歌曲。

2、有在下雪天堆雪人的生活經(jīng)驗。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雪花》

引導(dǎo)幼兒扮演小雪花，快樂地表演唱，鼓勵幼兒與同伴組合成不同造型的六個花瓣的雪花造型。

2、復(fù)習(xí)歌曲《堆雪人》，注意唱出歌曲3∕4節(jié)拍的特點以及活潑、快樂的情趣。

3、創(chuàng)編歌曲表演動作。

根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編"堆雪人"動作，并指導(dǎo)雪人堆好后不能動。

創(chuàng)編"不同造型"的雪人，并做好控制，以供同伴們互相交流學(xué)習(xí)。

教師反饋幼兒的雪人造型，組織幼兒互相觀察。

4、完整聽音樂做游戲。

幼兒兩兩結(jié)伴，自己商量角色，一人當(dāng)"雪人"，另一人為小朋友去堆雪人。鼓勵引導(dǎo)幼兒能根據(jù)同伴的意圖做出相應(yīng)的雪人造型動作。

重點：在掌握歌曲旋律和歌詞的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。

難點：創(chuàng)編不同的"雪人造型"動作。

教學(xué)反思：

一、為了能夠更好的吸引幼兒的注意力，使幼兒盡快的融入到本節(jié)的教學(xué)之中，在開始部分，我給幼兒發(fā)了小雪花的剪紙圖案，結(jié)果，有的孩子就不專心欣賞歌曲了，注意力轉(zhuǎn)移到玩雪花上去了。在音樂中， 我感受到創(chuàng)造寬松的氛圍讓幼兒自由地感受和想象，只有這樣才能讓幼兒產(chǎn)生再次參與聆聽的興趣和期待。但活動的開始部分盡量少用或不用輔助手段，以免分散幼兒對音樂的注意力，固定住幼兒獨特的思維和想象。要以幼兒為本，從幼兒的實際水平出發(fā)制定欣賞的目標(biāo)。支持幼兒的表現(xiàn)，讓他們在輕松的氛圍中充分釋放自己對音樂的感受。

二、各種輔助手段的運用要靈活，在運用輔助手段前教師必須對音樂進行深入地分析，根據(jù)幼兒的年齡特點，仔細(xì)研究各種手段在理解作品時應(yīng)占的比重，避免盲目累加。運用輔助通道幫助幼兒理解作品時仍要強調(diào)以聽為主，不要讓過多的輔助手段喧賓奪主，把音樂成為“輔助”的“背景”。在幫助他們理解作品時要注意以他們已掌握的運動覺參與為主。

三、在活動中，由于孩子比較多，有多個孩子要爭著當(dāng)雪人，由于開始考慮不周，因此，在中間環(huán)節(jié)有點混亂，有的幼兒因為沒有當(dāng)上雪人而不高興。因此，在今后的活動設(shè)計中，仔細(xì)研究本班的實際情況，使每一個幼兒都能快樂的參與到活動之中。

在今后的教學(xué)中，我要更加深入的學(xué)習(xí)有關(guān)的知識，以盡快的提升自己，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，早日成為一名合格的幼兒教師。

中班音樂鐘教案反思 篇7

目標(biāo)：

1.感受樂曲中4拍子的樂句。

2.跟隨歌曲節(jié)奏正確做游戲動作。

3.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4.能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

準(zhǔn)備：

呼啦圈、鼓過程：

1.感受樂曲中的4拍子節(jié)奏。

--事先在地上放置呼啦圈，排成3排，每排4個。

--教師先示范玩法：從第一排開始，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令："1234 2234 3234 4234";再轉(zhuǎn)到第二排繼續(xù)邊走邊念口令，一直走完第三排為止。

--請幼兒輪流嘗試走呼啦圈，教師從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓進行提示：當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排;當(dāng)?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

--播放歌曲，請幼兒輪流隨著歌曲節(jié)奏走呼啦圈，教師仍從旁敲鼓提示。

2.學(xué)唱歌曲〈潑水歌〉。

--教師范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

--幼兒說出，教師唱出完整的一個樂句。

--幼兒跟唱，掌握歌詞及曲調(diào)。

--鼓勵幼兒配合歌曲，表演歌詞中的情節(jié)。

3.請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

教學(xué)反思：

這是一首灰諧，風(fēng)趣，活潑的歌曲，然而在歌曲中還滲透了禮貌方面的教育。在學(xué)習(xí)這首歌曲時，歌詞和弱起節(jié)拍是重難點，所以在學(xué)習(xí)時會有一定的挑戰(zhàn)性。