[參考]美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思(精選4篇)。

教師應(yīng)當(dāng)要在工作中對(duì)后面的課堂做好教案準(zhǔn)備。教案對(duì)提高教師的綜合教學(xué)能力具有重要意義，如何寫(xiě)出有意義的教案呢？88教案網(wǎng)特意為您整理了《美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思》，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)圓、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。

2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助輔助材料裝飾小雞的眼睛。

3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的興趣，愿意進(jìn)行泥工活動(dòng)。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一塊泥工板，橡皮泥，紅豆與綠豆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師和幼兒一起唱歌《母雞和小雞》導(dǎo)入。

師生隨著音樂(lè)表演唱歌曲。

2、引起幼兒關(guān)注小雞。

提問(wèn)：母雞的寶寶是誰(shuí)呀?小雞是什么樣子的?

3、帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的小雞。

提問(wèn)：你知道畫(huà)面上的小雞是用什么材料做的?是怎樣做的?激發(fā)幼兒參與制作的泥工愿望。

3、教師示范講解制作方法。

將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)圓，搓出圓圓的身體;將小塊橡皮泥團(tuán)圓為圓圓的頭;在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴;用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼睛;將小雞的頭輕輕地連接到身體上。

5、教師提出制作要求，鼓勵(lì)幼兒按照要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)。幼兒操作活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，并給予必要的指導(dǎo)和幫助。

6、組織幼兒相互欣賞放在泥工板上的小雞，教師給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。(.本文來(lái)源：屈老.師教案網(wǎng))

7、閱讀幼兒用書(shū)，教師：小朋友給畫(huà)面上的小雞帶來(lái)了這么多朋友，大家很高興，他們念了一首兒歌給小朋友聽(tīng)：

小小雞，嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，

身上穿著絨毛衣，愛(ài)吃小蟲(chóng)愛(ài)吃米。

8、鼓勵(lì)幼兒和老師一起念兒歌。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀(guān)看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒通過(guò)觀(guān)看進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開(kāi)始讓幼兒唱歌《母雞和小雞》，隨著音樂(lè)進(jìn)行歌表演，激發(fā)幼兒的興趣，接著讓幼兒觀(guān)看視頻可愛(ài)的小雞，讓幼兒進(jìn)一步了解小雞的基本外型特征。再通過(guò)講解及演示，激發(fā)幼兒制作的樂(lè)趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿(mǎn)足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。

美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思(篇2)

一．活動(dòng)目標(biāo)

1、知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線(xiàn)傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話(huà)筒的方法。

2、能用各種線(xiàn)和紙杯制作傳話(huà)筒，并能對(duì)傳話(huà)筒進(jìn)行添畫(huà)裝飾。

二．活動(dòng)準(zhǔn)備

線(xiàn)、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫(huà)筆，傳話(huà)筒1個(gè)，電話(huà)鈴聲，小兔子頭飾，門(mén)鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

三．活動(dòng)過(guò)程

（一）、開(kāi)始部分

出示圖片

教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀？是不是還可以傳送聲音？"請(qǐng)幼兒互相交流、討論。電話(huà)鈴響"咦，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀？（這時(shí)小兔子打來(lái)電話(huà)）我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話(huà)"聽(tīng)完電話(huà)請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

門(mén)鈴響起，簽收小兔研究所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那現(xiàn)在我們來(lái)幫小兔研究所制作吧。"

（二）、基本部分

1、教師出示傳話(huà)筒，介紹制作材料。

2、講解神奇?zhèn)髟?huà)筒的制作方法：先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線(xiàn)的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話(huà)筒對(duì)話(huà)。

3、交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線(xiàn)等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4、給傳話(huà)筒制作一件漂亮的衣服

（三）、結(jié)束部分

展示幼兒作品，請(qǐng)小兔研究所的`所長(zhǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話(huà)筒，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話(huà)筒，看看效果有什么區(qū)別。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線(xiàn)以及點(diǎn)線(xiàn)的組合，繪畫(huà)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

2、通過(guò)欣賞教師的范畫(huà)、遷移已有的點(diǎn)線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線(xiàn)的多樣性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范畫(huà)：三幅彩色太陽(yáng)的圖片。

2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃），每組一個(gè)分類(lèi)盒（裝好顏料）、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示三幅太陽(yáng)的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。

（1）以《小兔子找太陽(yáng)》的故事導(dǎo)入。

①小兔子找到的`太陽(yáng)是什么樣子的？ （紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的）

②今天，老師找到了三種不同的太陽(yáng)。請(qǐng)你看看，這些和小兔子找的太陽(yáng)一樣嗎？

（2）教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。

①這三個(gè)太陽(yáng)什么地方不一樣？

②它們的光芒是什么樣子的？像什么呢？

③還有什么線(xiàn)也可以來(lái)和太陽(yáng)做朋友，變成它的光芒呢？

（3）小結(jié)：太陽(yáng)的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫(huà)，也可以用線(xiàn)畫(huà)，真漂亮！

2、教師交代作畫(huà)要求。

（1）用語(yǔ)言激發(fā)幼兒作畫(huà)的興趣。小兔子找到太陽(yáng)了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽(yáng)？

（2）引導(dǎo)幼兒思考。

①今天我們都要來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)太陽(yáng)。畫(huà)太陽(yáng)時(shí)先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？

②你想邀請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)、線(xiàn)線(xiàn)還是點(diǎn)線(xiàn)一起來(lái)做太陽(yáng)的光芒呢？

③你想用什么樣的點(diǎn)點(diǎn)（線(xiàn)線(xiàn)）呢？

教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過(guò)追問(wèn)的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)（線(xiàn)）”調(diào)動(dòng)幼兒已有的點(diǎn)、線(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

3、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

（1）教師用情境性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒用不同的線(xiàn)條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

（2）關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。

4、幼兒自由欣賞同伴的作品。

你喜歡哪個(gè)太陽(yáng)？這個(gè)小朋友找誰(shuí)來(lái)做太陽(yáng)光芒的呀？

活動(dòng)建議：

1、區(qū)角活動(dòng)

①美術(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽(yáng)。

②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽(yáng)傘”的游戲。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將兩個(gè)幼兒的作品背對(duì)背粘貼，在畫(huà)紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽(yáng)懸掛在活動(dòng)室。

3、家園共育

①家長(zhǎng)可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽(yáng)的小知識(shí)。

②家長(zhǎng)可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤(pán)、筷子、吸管等，共同手工制作太陽(yáng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在玩的過(guò)程中，激發(fā)了他們無(wú)限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽(yáng)寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。

美術(shù)公開(kāi)課教學(xué)反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)設(shè)計(jì)拖鞋，學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的畫(huà)法。

2、了解夏天一些使自己涼快的方法。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)講講、做做、設(shè)計(jì)拖鞋進(jìn)一步感受夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)制作拖鞋的鞋面(貼長(zhǎng)條形紙)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)室中創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境。

2、收集各種夏天的拖鞋。

3、范例。

4、幼兒制作用具。

活動(dòng)流程：

看看說(shuō)說(shuō)——講講做做——展示交流

一、看看說(shuō)說(shuō)

夏天到了，你感覺(jué)怎么樣?

炎熱的夏天，你怎樣讓自己的小腳涼快一點(diǎn)?

小結(jié)：妹妹穿了裙子，弟弟穿了西裝短褲，涼快多了。小腳丫穿上漂亮的拖鞋會(huì)更加涼快!

二、講講做做

1、出示范例講講

最近熊貓伯伯開(kāi)了一家拖鞋店，我們一起來(lái)看看都有些什么樣的拖鞋?

1)這些都是拖鞋么?它們有什么不一樣?

2)你最喜歡哪雙拖鞋?為什么?

3)你想設(shè)計(jì)一雙漂亮的拖鞋么?你想怎樣設(shè)計(jì)?

2、幫助幼兒思考制作拖鞋的步奏

1)先做什么?(在長(zhǎng)條紙上畫(huà)上喜歡的花紋圖案)接著做什么?

2)接著做什么?(把長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分的兩邊作為鞋面)

難點(diǎn)：貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段，用漿糊貼住

小結(jié)：制作涼鞋時(shí)有一條流水線(xiàn)：如：先進(jìn)行鞋底選擇——鞋底裝飾——鞋面制作——鞋面鞋底都裝扮好了，最后將鞋面鞋底連接(讓幼兒了解簡(jiǎn)單的制作過(guò)程和方法)，一雙漂亮的涼鞋就做好了。

三、幼兒制作

夏天到了，熊貓伯伯店里的拖鞋太少了，請(qǐng)你們幫忙多做幾雙拖鞋好嗎?

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1)鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)的圖案、貼的方式與別人不一樣。

2)提醒幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，有顏色圖案的一面朝上。

3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒貼長(zhǎng)條形紙時(shí)，兩端各往里折進(jìn)去一小段貼住。

4)提醒幼兒長(zhǎng)條紙的兩端分別貼在鞋底前半部分。

四、展示交流

1、比比誰(shuí)做的拖鞋又漂亮又牢固。

2、看看你做的拖鞋穿起來(lái)舒服么?涼快么?為什么?

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)各種拖鞋使自己涼快。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)完成較好，整節(jié)課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極投入學(xué)習(xí)、制作之中?；顒?dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。

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