快樂的輪胎小班教案匯總5篇。

愛崗、敬業(yè)、肯于奉獻是職業(yè)道德觀的三個層位。撰寫教案能幫助老師理清教學思路，大部分教師的教案體現(xiàn)了教師對教學技能的追求，你是否正在為寫教案而煩惱呢？或許"快樂的輪胎小班教案"是你正在尋找的內(nèi)容，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

快樂的輪胎小班教案(篇1)

活動目標：

1、傾聽故事，學習故事中的對話，并能隨著故事情節(jié)展開想象。

2、體驗故事情境中歡快的情緒情感。

活動準備：

1、ppT課件《快樂輪胎》。

2、背景音樂

活動過程：

一、談話導入，引出故事。

師：寶寶們，你們喜歡聽故事嗎？今天，我?guī)砹艘粋€好聽的故事，讓我們一起來聽聽吧！故事的名字叫《快樂輪胎》。

二、欣賞故事，體會小動物乘坐輪胎時歡快的情感。

1、教師結合課件完整地講述故事。

講完故事后提問：山坡上滾下來一個圓圓的東西是什么呀？（輪胎）

師：小松鼠來不及躲就跳到了圓圓的輪胎上面，小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些好玩的地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？（請2-3名幼兒回答）

讓我們再來聽聽故事吧！

2、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體會小動物乘坐輪胎時的歡快情緒。

●師講述故事第一段（輪胎過河）

講完故事后提問：輪胎滾呀滾，滾到了哪里？（河邊）

小松鼠著急地說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過河呀？）（請2-3名幼兒回答）

輪胎是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了小船。）（集體練習）

（幼兒當小松鼠，教師當輪胎，練習對話）

小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。（體驗舒舒服服地感覺）

師：輪胎滾呀滾，它又會滾到哪里呢？讓我們接著往下聽。

●師講述故事第二段（輪胎變成了過山車）

講完故事后提問：輪胎又滾到了哪里？（山腳下）

小松鼠皺緊眉頭說了什么話？（哎呀呀，我可怎么過去呀？）

輪胎又是怎么說、怎么做的呢？（別急，別急，我有好辦法。變變變，輪胎變成了過山車。）

（教師當小松鼠，幼兒當輪胎，練習對話）

輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，這個時候它們的心情是怎么樣的？（開心極了）

小結：輪胎滾到了小河邊，變成了小船，小松鼠坐在輪胎小船上，舒舒服服地過了河。輪胎又滾到了山腳下，變成了過山車，帶著小動物們到處去旅行，這真是一個快樂的輪胎呀！

三、遷移經(jīng)驗，引導幼兒能隨著故事情節(jié)展開大膽的想象。

師：輪胎還可能滾到哪里去呢？它又會變成什么呢？請你和好朋友討論討論吧。

討論后請幼兒回答。教師根據(jù)幼兒的回答進行表揚和鼓勵。

四、體驗活動，在情境中讓幼兒體驗輪胎滾動時歡快的情緒情感。

師：現(xiàn)在我來當輪胎媽媽，請你們來當我的輪胎寶寶，我們一起帶著小動物去春游嘍！

在教師語言的提示下，帶領幼兒做相應的動作：輪胎滾呀滾，滾過草地——輪胎穿過隧道——輪胎跳過了小溝——輪胎滾到了高速公路上，加快速度——輪胎來到蠡湖公園，與其它的輪胎寶寶快樂地打招呼——輪胎滾到了花園，鮮花好美呀，聞聞花香——輪胎繼續(xù)往前滾，帶著小動物們?nèi)ジ猛娴牡胤酱河卫玻?/p>

附故事：《快樂輪胎》

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

輪胎滾呀滾，滾到了小河邊，小松鼠著急地說：“哎呀呀，我可怎么過河呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法?！薄白冏冏?，輪胎變成了小船?！毙∷墒笞谳喬バ〈?，舒舒服服地過了河。

輪胎滾呀滾，滾到了山坡下，小松鼠皺緊眉頭說：“哎呀呀，我可怎么過山呀？”輪胎說：“別急，別急，我有好辦法?！薄白冏冏儯喬プ兂闪诉^山車”。輪胎帶著小動物們一會兒滾到山頂上，一會兒又滾到山谷下面，小動物們坐在過山車上面，滾過了一座又一座大山，大家尖叫著，大笑著，開心極了。

這真是個快樂的輪胎！

快樂的輪胎小班教案(篇2)

活動目標

1.幫助幼兒了解故事內(nèi)容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情感。

2.幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備

課件、有關輪胎的照片等。

活動過程

(一)談話導入

1.出示照片:輪胎，教師：你們看這是什么?什么形狀的?

小朋友玩過輪胎嗎?是怎么玩的?

2.引導幼兒根據(jù)以往玩輪胎的經(jīng)驗,完整地說出輪胎圓圓的,滾得特別快。

3.這個會滾的輪胎呀,還有一件有趣的故事呢,你們想不想聽呀?

(二)活動展開

1.幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》。

2.引導幼兒進行討論：

(1)這個故事的名字叫什么?

(2)輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?發(fā)生哪些有趣的事情?

(3)快樂輪胎滾呀滾,又滾到哪里?小動物們坐在上面像乘坐什么?

(4)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

(5)請小朋友們動腦筋想一想,輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3.根據(jù)故事情節(jié),引導幼兒進行想象。

(1)小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方,那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢?(快思banzhuren)怎么變?教師引導幼兒用動作表示,那你都想去哪兒玩呢?(鼓勵幼兒大膽發(fā)言)

(2)教師語言提示,引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。

(語言提示,做相應的動作)我們的輪胎開始出發(fā)了,穿過隧道,快樂地與另一只輪胎打招呼,滾到了高速公路上,滾到幼兒園,它加快了速度,最后快要飛起來了,沖天

(3)請輪胎寶寶上臺進行表演快樂的旅行。

(三)活動總結

1.教師:小朋友們,今天我們和快樂的輪胎做了好朋友,去了這么多好玩的地方,晚上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽,問問他們想乘著輪胎去哪里玩，好嗎?

2.一會兒我們到院子里玩運送輪胎的游戲,好嗎?

教師帶領幼兒玩游戲,活動在游戲中結束。

課后反思：

故事內(nèi)容簡單，情節(jié)有趣、生動，激發(fā)幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節(jié)，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環(huán)節(jié)用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節(jié)會更深刻，最后環(huán)節(jié)，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子...我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多!

快樂的輪胎小班教案(篇3)

學習活動：快樂輪胎

活動目標：

1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

2.體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

活動準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.圖片和磁帶。

活動過程：

一、產(chǎn)生興趣。

1.山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2.輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事呢？

二、欣賞故事。

1.教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？

2.教師再完整講述一邊故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

3.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三、想象活動。

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作。

2.請幼兒大膽想象，說說輪胎可能去的地方。

快樂的輪胎小班教案(篇4)

活動目標：

1.傾聽故事，能隨著故事情節(jié)展開想象。

2.想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。

活動準備：

1.小松鼠玩具。

2.《快了輪胎》故事動畫、教學掛圖、課件。

活動過程：

一、故事導入，引起興趣。

山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

輪胎會呆著小松鼠到哪里?會發(fā)生了什么有趣的事呢?

二、邊猜邊想，欣賞故事。

1.快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

2.快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?(教案出自：屈!老!師教案網(wǎng))小動物坐在上面，像什么?

3.小動物快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

4.輪胎還有可能帶著小動物去哪兒?

三、大膽想象，積極表達。

1.引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

2.說一說，輪胎輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

快樂的輪胎小班教案(篇5)

活動目標：

1、傾聽故事，能跟隨故事情節(jié)展開想象。

2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。

活動準備：

1、小松鼠玩具。

2、教師教學資源《快樂輪胎》(視頻、課件)，教學掛圖《快樂輪胎》。

3.幼兒學習資源④第1～5頁。

活動過程：

1、故事導人，引起興趣。

山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎!小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀!

輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方?會發(fā)生什么有趣的事情呢?

2.播放課件(或利用教學掛圖)，邊猜邊想，欣賞故事。

(1)快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里?像什么?

(2)快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里?小動物們坐在上面，像什么?

(3)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?說出為什么。

(4)輪胎還有可能帶著小動物們?nèi)ツ膬?

3.大膽想象，積極表達。

(1)引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據(jù)教師的語言提示做相應的動作，(教案出自：屈!老師教案網(wǎng))如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。

(2)說一說，輪胎可能去的地方會發(fā)生什么有趣的事情。

活動延伸：

引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。