中班神奇的線教案1000字匯總。

俗話說，不打無準備之仗。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了給孩子提供更高效的學習效率，教案是個不錯的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心為您整理的“中班神奇的線教案1000字匯總”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

中班神奇的線教案 篇1

一.活動意圖

《綱要》指出：開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的，大自然的活動，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力。布袋是幼兒在日常生活中所常見的事物，且大班幼兒動作的協(xié)調性，靈活性有了一定的提高。本次活動的開展，促進了幼兒參加體育活動的樂趣。

二.活動目標

1.了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則

2.能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲

3.體驗布袋游戲帶來的樂趣

三.活動重難點

重點：了解布袋的不同玩法及游戲規(guī)則.

難點：能夠與同伴合作，動作協(xié)調地進行游戲

四.活動準備

熱身操，布袋，墊子，皮球，創(chuàng)設游戲環(huán)境

五.活動過程環(huán)節(jié)

一，熱身部分。

我站在隊伍面前帶領幼兒一起做熱身操：小朋友們，請像老師一樣，踢踢我們的小腿，拉拉我們的小胳膊，原地向上跳一跳。

環(huán)節(jié)二，教師講解游戲玩法和規(guī)則，開展游戲。

第一步，教師講解游戲玩法和規(guī)則。

教師：小朋友們，今天老師給你們帶來了神奇的布袋，你們知道布袋可以怎樣玩嗎?我請小朋友上來示范玩法。幼兒進行示范。

教師：哦，原來布袋的玩法有這么多。我給你們設計了一個布袋大闖關游戲，游戲的名字叫"神奇的布袋"，老師接下來告訴你們玩法，游戲分為四關，第一關：毛毛蟲爬爬爬。

第二關：袋鼠跳跳跳。

第三關：齊心協(xié)力運皮球。

第四關：布袋過河。

我將你們分為兩組一樣多的人數(shù)，比一比哪一組更先完成。到終點時，要拿到彩旗再回到起點。

第二步，教師講解示范游戲玩法。

第一關，毛毛蟲爬爬爬。雙腿伸進布袋里，將布袋口的繩子系在身上，防止爬的時候布袋掉下來。

第二關，袋鼠跳跳跳。我們站起來，像袋鼠一樣跳第三關，齊心協(xié)力運皮球。兩名幼兒背靠背夾著皮球，不可以用手托著皮球，皮球掉了要撿回去，從掉落的地方開始。

第四關，布袋過河。創(chuàng)設一個小河的情境，幼兒將布袋脫下放入河中當作踮腳石，兩兩合作，邊向前行進邊運動布袋。到終點時收回布袋。

第三步，開展游戲活動。在開展游戲活動的時候，教師提醒幼兒：為了防止踩到鞋帶，在我們鉆進布袋時先把鞋帶系系好。教師在旁邊指導幼兒游戲并時刻注意幼兒安全。

環(huán)節(jié)三，整理運動。教師讓幼兒手拉手圍成一個圓，相互間捏捏肩，錘錘背。并對游戲開展情況進行總結。

六.活動延伸幼兒回家把開展體育活動的樂趣向爸爸媽媽分享，并且請爸爸媽媽一起思考布袋還有什么其他的玩法呢。

活動反思

對于大班的孩子來說，簡單的跳躍已經(jīng)不能滿足他們的需求，會感到枯燥，怎樣來進一步鍛煉他們的下肢力量呢?在活動的環(huán)節(jié)設計了一些障礙物，從而提高跳布袋的難度，從而很好地發(fā)展了他們的跳躍能力;提高孩子參與鍛煉的積極性。器材的組合也能滿足不同層次幼兒的需求，促進每個幼兒在不同水平上得到全面發(fā)展。在整節(jié)活動中，目標明確，在環(huán)節(jié)設計中，游戲的重點不夠突出，語言的組織不夠干脆、利落，沒有進行環(huán)節(jié)小結，教師的語速過快，教師應該以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動中，以巧妙的言語對幼兒進行游戲行為的啟發(fā)，使幼兒實現(xiàn)他們的游戲愿望。

中班神奇的線教案 篇2

活動名稱：

最特別的蛋

活動目標：

1.根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的'樂趣。

2.知道每個人的想法不同，各有各的喜歡。

3.會用繪畫來表達自己的想法。

4.理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。

5.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動過程：

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

一、猜故事角色。

1.聽聲音猜角色。

2.看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

3.討論。

誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)

(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們三個會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1.毛毛生了一個什么樣的蛋?

2.奇奇生了一個什么樣的蛋?

3.你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象

1.你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

2.幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)

3.交流展示幼兒作品，互相評價(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋

1.毛毛生下了一個什么蛋?

2.討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結局國王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

四、結束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結束。

教學反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

中班神奇的線教案 篇3

一、活動目標

1、了解筷子的產生及用途，知道筷子是中國人獨特的發(fā)明創(chuàng)造。

2、嘗試使用筷子進行各種實踐和游戲活動。

3、培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和各手指配合的協(xié)調性。

二、活動準備

PPT課件、筷子人手一雙，幼兒操作材料。

三、活動重、難點：

幼兒正確操作筷子，并用筷子開展各種活動。

四、活動過程

1、導入活動；

師：我給大家講個謎語，大家猜猜是什么。姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗，猜一樣日常生活用品。

幼：筷子。

師：是的，今天老師就給小朋友們帶來了筷子，（出示筷子）它可是我們中國古代人的發(fā)明，那時的人們用竹子削成這樣的兩根細竹棍，一頭細，一頭粗，開始人們稱它為“箸”，后來又叫筷子，別小看這一雙細細的筷子，無論面條，米飯，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何東西都難不倒它，它既可以這樣夾菜，也可以當夾子，又方便又衛(wèi)生，后來中國人就習慣了用筷子吃東西，并且一代一代傳下來?，F(xiàn)在，它可是我們吃東西的時候離不了的`好伙伴。你們說，筷子是不是很神奇呢？你們想不想來試一試？

2、學習活動

①請每一組的小組長為幼兒分發(fā)筷子與小碟子，幼兒將各自的筷子按老師的要求拿在手上

②師教學筷子握法

師：先將筷子象老師這樣拿在手上，細的一頭向下，粗的一頭向上，且兩只筷子的兩端要對齊，然后用大拇指，食指夾住，將中指放在兩根筷子之間，這樣，我們的筷子就能夠自由的開合，夾取東西了。現(xiàn)在，讓我們互相看看，誰的小手最靈巧。（幼兒間相互交流，檢查，老師則巡回指導，并幫助那些還不能正確持筷的幼兒掌握要領。）

③師：現(xiàn)在，讓我們舉起我們手中的筷子來做個筷子操吧！

放音樂，幼兒跟隨老師練習筷子使用的各種模仿，如：并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，橫著筷子挑面條，攪動筷子攪拌等等，反復多次練習。

3、實踐活動

①請小組長分發(fā)果盤。

②師：小朋友們非常能干，這么快已經(jīng)學會使用筷子了，現(xiàn)在老師有好吃的東西請大家吃，不過，我有一個要求，吃的時候，大家要用手里的筷子夾著吃，而不是手或別的東西，那樣不衛(wèi)生。大家先將喜歡吃的豆子夾到自已的碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少就夾多少，不要浪費，如果還想吃，再去盤子里夾，大家都記住了嗎？就讓我們開始吧！

③放音樂，幼兒邊吃邊交流，老師一邊巡回指導，幫助那些掌握得還不夠好的幼兒，一邊和孩子們交談，品嘗食品。

4、筷子游戲

①跳筷子舞

幼兒的品嘗活動快結束時，老師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏，吸引幼兒起立與老師一道跳筷子舞，或用筷子敲擊桌子發(fā)出清脆而歡快的樂點，使幼兒在游戲中感受快樂。

②活動小結

音樂結束

師：大家今天玩得開不開心？小朋友們真能干，學會了一樣新本領，能用筷子夾住這么小的豆粒，真是不容易；而且我們還能用筷子來跳舞呢，要是你們天天在家里吃飯的時候都用它，你們的小手會越來越靈巧，腦子會越來越聰明，我現(xiàn)在可喜歡我的筷子了，你們呢？

③鼓勵幼兒大膽嘗試與筷子有關的各種游戲活動。

師：還有誰能想出我們神奇的筷子還可以做些什么？

幼：蘸顏料畫畫、筷子叫乒乓球、搭房子......

5、結束活動。

中班神奇的線教案 篇4

一、教材內容分析：

隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗少，自我保護能力差，極易受到傷害，因此，對幼兒進行自我保護教育和學習處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會他們必要的安全知識。鑒于此，我除了在日常生活中注意對孩子進行這方面的隨機教育外，覺得有必要組織一次專門的教育活動，對孩子進行教育，讓幼兒掌握正確的報警知識。

二、幼兒情況分析：

中班幼兒年齡小，不處在未成年期，缺乏生活經(jīng)驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會正確使用，我利用經(jīng)常發(fā)生在孩子周邊的生活經(jīng)驗開展有益的教育活動，從而真正體現(xiàn)《綱要》中提出的將教育生活化、生活教育化精神。

三、說活動目標：

通過以上教材內容分析和幼兒情況分析，按照《綱要》涉及的五大領域教育目標，根據(jù)中班幼兒的特點，我為本活動定出了兩條教育目標。第一，讓幼兒知道幾個常用的報急電話，并會正確撥打報急電話。第二，增強幼兒的自保護能力。

本活動的重點是：讓幼兒通過活動知道幾個常用報急電話，學會保護自己。難點是：會正確撥打報急電話。

四、說活動準備：

為順利完成以上教學目標，在活動準備方面，特作如下安排：

1、幻燈機、幻燈片。（內容是一些突發(fā)事件的過程）

2、三幅有關突發(fā)事件圖畫。

3、一部電話。（供幼兒學習撥打報急電話）

五、說活動過程：

本次活動，以新《綱要》為指導，從認知情感行為三大塊，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。但是眾所周知，這些安全知識比較抽象，光靠枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，也更是不可能掌握的，只有通過這些豐富多彩、形式多樣的活動讓每個孩子都真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼。本活動分為兩大部分：第一大部分，以幼兒自己探索知識，形成對安全知識的興趣為主要內容；第二大部分，讓游戲活動的知識落實到行為。具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：放幻燈，吸引幼兒注意力。目的將幼兒注意力集中到活動中來。

第二環(huán)節(jié)：我讓幼兒在該怎么辦情景中，通過看、說、獲取相關經(jīng)驗，小明這時該怎么辦，我們幫他想想辦法，幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學習機制。

第三環(huán)節(jié)：學習撥打報警電話。要求幼兒不但要說出報急電話號碼，而且還要正確撥打電話。這樣使幼兒不但掌握知識，而且掌握正確的報警的方法。

第四環(huán)節(jié)：游戲活動，本活動在幼兒掌握初步的報警知識的基礎上，為幼兒設置一個情景，幼兒在游戲過程中，使報警知識得到強化、內化。

六、說活動延伸：

中班幼兒年齡較小，對這些報急電話號碼不一定全記住，只有通過反復練習、強化，才能牢記。我在活動室擺放一個電話，供幼兒游戲時練習撥打電話。在日常生活中，我們要隨時提醒幼兒、教育幼兒，并爭取家長的配合和支持。

中班神奇的線教案 篇5

【活動目標】

1、發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

3、體驗成功和與同伴合作的快樂。

【活動準備】

1、營救行動示意圖，錄音機，錄音帶。

2、場地布置：一條河，一座山谷，火箭隊基地，神奇寶貝絨偶或卡片若干(數(shù)目和幼兒相同)，大雨篷。

3、幼兒人手一把小椅子。

【活動過程】

一、教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地。

1、“嗨，歡迎你們來到神奇寶貝訓練師大本營，現(xiàn)在，讓我們先開始訓練師大熱身!”

2、椅子操(配上音樂，模仿各種神奇寶貝)：

頭部運動(嗡嗡嗡，我是巴大蝴)→體側運動(喵喵喵，我是招財貓)→體轉運動(啾啾啾，我是皮卡丘)→腿部運動(嗷嗷嗷，我是噴火龍)→全身運動(嗚嗚嗚，我是杰尼龜)→跳躍運動(呱呱呱，我是妙蛙花)→“耶!”從椅子上跳下地作歡呼狀。

二、神奇寶貝訓練師訓練。

1、“神奇寶貝訓練師不但要有聰明的頭腦，也要有健康的體魄，看，今天我們來訓練過小山。”

2、幼兒把椅子縱向排成小山，鼓勵“小訓練師”們勇敢地越過小山。

3、請幼兒說說你是怎么過小山的，如有的大步大步跨過去，有的扶著椅背過去。

鼓勵幼兒再訓練一次，成為合格的神奇寶貝訓練師。

三、營救神奇寶貝。

1、播放錄音。

“我是大真教授，不好了，神奇寶貝們都被火箭隊搶走了，小小訓練師們，趕快去把它們救出來吧!”

2、研究行動路線。

出示行動示意圖(第一幅：椅子縱向排列成連綿起伏的小山;第二幅：一條小河，河上是椅子橫排成小橋;第三幅：一座山谷，兩排小椅子間隔排列，上面覆蓋著厚雨篷;第四幅：每個幼兒手拿一個神奇寶貝。)

請幼兒說說應該如何行動。

3、正式行動。

幼兒端著小椅子，合作排成小山，越過小山;幼兒來到小河邊，合作排成小橋，走過小橋;幼兒來到山谷前，合作排成相對的兩排，老師協(xié)助把雨篷搭在上面，變成黑暗隧道，鼓勵幼兒鉆過隧道;幼兒來到火箭隊基地，救出神奇寶貝。

【活動結束】

聽音樂和神奇寶貝們一起跳《歡樂舞》，做放松運動。

中班神奇的線教案 篇6

活動名稱：

最特別的蛋活動目標：

1、根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測、感受想象的樂趣。

2、知道每個人的想法不同，各有各的喜歡。

3、會用繪畫來表達自己的想法。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。

活動過程：

今天，我給大家?guī)砹艘粋€非常好聽的故事。這個故事的名字叫《最特別的蛋》。

一、猜故事角色。

1、聽聲音猜角色。

2、看圖片猜角色：猜猜誰是圓圓、誰是奇奇、誰是毛毛?

小結：圓圓有最漂亮的羽毛，奇奇有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。

3、討論。

誰是最漂亮的母雞?引導幼兒說說喜歡誰?為什么?

小結：他們都很漂亮，小朋友們各有各的喜歡。

二、猜故事情節(jié)(一)欣賞故事國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?

那我們來看一看，他們三個會生出什么樣的蛋?

(二)最漂亮和最大的蛋。

1、毛毛生了一個什么樣的蛋?

2、奇奇生了一個什么樣的蛋?

3、你覺得奇妙嗎?為什么?

過渡：你覺的毛毛會生一個什么樣的蛋?

(三)創(chuàng)作想象1、你可以用桌上的材料去畫畫你認為特別的蛋。

2、幼兒自由創(chuàng)作。(音樂)3、交流展示幼兒作品，互相評價(貼星星)。

(四)最不可思議的蛋1、毛毛生下了一個什么蛋?

2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?

三、猜故事結局國王選了誰做公主?

小結：如果你有奇思妙想，你有創(chuàng)意，你的生活就會變得很快樂。

四、結束國王還給她們準備了隆重的頒獎典禮。我們也去湊個熱鬧吧!聽音樂結束。

中班神奇的線教案 篇7

活動目標：初步了解醫(yī)生護士的工作，體驗他們工作的辛苦，生病時不害怕看醫(yī)生，理解看病的大概流程，知道醫(yī)院的幾個主要部門及其作用。

活動準備：

1、有圖的字卡：問、看、聽、摸

2、針筒、娃娃一個

3、照片、錄像、標記牌、看病流程圖（掛號、門診、收費、配藥）

4、邀請兒科醫(yī)生徐醫(yī)生（家長）參與活動

活動過程：

環(huán)節(jié)一

一、理解看病的主要流程和醫(yī)院的主要部門。

1、理解幼兒對看病流程的原有經(jīng)驗。

師：小朋友身體不好的時候，爸爸媽媽會帶我們上醫(yī)院看病，那是不是到了醫(yī)院就去找醫(yī)生的呢？

2、介紹看病流程及主要部門的作用。

師：前幾天，老師也去醫(yī)院看病，還拍了錄像，看看老師是怎樣看病的？

（請幼兒看錄像）

提問：錄像里老師是怎樣去看病的，你看清了嗎？

（根據(jù)幼兒回答出示相應流程圖，并進行提問。）

為什么要先掛號？（先確定哪個門診）

掛號后干什么？老師是到哪個醫(yī)生那里看病的？醫(yī)生看完病做了什么？

有了藥方是不是就去拿藥了？（先到收費處劃價付錢）

藥在哪里拿呢？（藥房）

請幼兒按看病的順序排列流程圖。

3、大致介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

師：上次××小朋友發(fā)燒，醫(yī)生還讓你打針，那打針的地方在哪里呢？

（根據(jù)幼兒回答出示注射室照片）

其實，醫(yī)院里還有很多地方，你知道嗎？它們都有什么用？

二、觀察了解醫(yī)生的工作，體驗醫(yī)生工作的辛苦。

1、通過和徐醫(yī)生交流以及幼兒互動的方式進行介紹

師：今天，老師把一位醫(yī)生請到了我們班，看看他是誰？我們一齊向他問好。今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀？徐醫(yī)生，你是看什么病的？

徐：我是專門給小朋友看病的，在兒科門診。醫(yī)院里還有很多其他的門診，如……

師：今天你是不是正好休息呢？

徐：不是的，昨天晚上夜班。醫(yī)生的工作和有些工作不同，醫(yī)院里有很多病人，有的一直需要醫(yī)生的照顧，隨時觀察，晚上也不能離開。

師：醫(yī)生的工作真的很辛苦。我們在睡覺休息的時候，醫(yī)生還在工作。

師：這幾天，××小朋友一直不太舒服，我們請徐醫(yī)生看一下。

徐：是嗎？以后不舒服要及時去醫(yī)院看病，以免病情加重。

2、觀察了解醫(yī)生看病的過程。

提問：剛才徐醫(yī)生是怎么給××看病的？

（根據(jù)幼兒回答出示相應的文字圖片：問、看、聽、摸并通過提問幫助幼兒進一步了解為什么這樣做。）

提問：剛才，徐醫(yī)生問了些什么？為什么要問呢？（了解病情和癥狀。）

提問：徐醫(yī)生，小朋友咳嗽為什么要看喉嚨？用什么器具？（手電筒和壓舌板）為什么要用？

徐：因為咳嗽會引起喉嚨紅腫或者發(fā)炎，如果這樣的話，必須及時消炎。

師：徐醫(yī)生除了“問”、“看”還干什么？為什么要這樣做？

（認識聽診器）請小朋友上來試著聽聽心跳聲和呼吸聲。

小結：原來，醫(yī)生在看病時要問問、聽聽、看看、摸摸，有時還要用一些器具。那徐醫(yī)生，××小朋友要不要打針呢？

徐：不需要，吃藥、打針或者掛鹽水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平時也要注意多鍛煉身體，增強體質和免疫力才能不生病或者少生病。

師：我們一起謝謝徐醫(yī)生。那××小朋友，剛才徐醫(yī)生給你看病時你害怕嗎？為什么？

小結：醫(yī)生在看病時態(tài)度都非常好，講話聲音輕輕的，動作也輕輕的，很溫柔。所以我們不用害怕看醫(yī)生。

環(huán)節(jié)二

1、討論：每個地方設計什么標記。

師：老師想到一個問題，剛才我們說醫(yī)院很大，有很多地方，是怎樣讓人不搞錯的呢？（有牌子）那我們有醫(yī)院游戲，你們能不能想想用什么辦法也讓大家一下子就看清楚？

（根據(jù)討論確定用畫來做標記）

師：掛號的地方可以畫什么做標記？（依次進行討論）

2、設計活動

請幼兒自由選擇畫哪個地方的標記，并根據(jù)每組中間的流程圖照片坐到位子上。

3、將大家畫好的標記分類在前面的板上，并請幼兒選出認為最好的貼在牌子上，放到游戲中去。

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太空醫(yī)院

教學目標：默讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)學生潛心默讀，邊讀邊思的習慣，理解課文內容，抓住文章重點詞句并品讀，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時的心情和感受，體會太空醫(yī)院的神奇。

教學難點：通過品讀重點詞句，了解“我”第一次來到太空醫(yī)院時的心情和感受，真切體會太空醫(yī)院的神奇。

教學過程：

一．導入

1、太空醫(yī)院有什么特點？

2、你們從哪些地方看出了太空醫(yī)院的神奇？

二．感受“神奇”，體會心情

1．著重學習第3自然段，抓住體現(xiàn)神奇的詞句，品讀感悟，體會作者“懷疑“的心情和感受。

2．著重學習第9自然段，繼續(xù)感受“神奇”，體會作者的“迷惑”，“詫異”。

3．學生自主探究，交流感悟“神奇”。

4．默讀課文，揭示“謎底”。

5．想象拓展。

三．回歸整體

1．作者第一次到太空醫(yī)院的心情和感受是怎樣的變化？

2．討論交流：作者關于太空醫(yī)院的想法將來有可能實現(xiàn)嗎？為什么？

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中班神奇的線教案 篇8

教學內容與要求：

1、在玩玩、說說、嘗嘗的活動中引導幼兒發(fā)揮想象并用肢體語言進行動作表現(xiàn)。

2、啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

教學準備：

香蕉每人一個；小熊、襪子、彩色的魔術盒各一個；小毛巾每人一條

設計思路：

為了使幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展，再結合我們的主題活動《香香的水果》特設了本次活動，以啟發(fā)幼兒的想象力和口頭表述能力。

教學流程：

導入課題——啟發(fā)想象——分享食物

教學過程：

一、導入課題，使幼兒產生興趣

1、師：小豬今天帶來了一樣很好吃的東西，你們猜猜看，這里面是什么呀？（出示小熊和事先在襪子里藏好的香蕉）

2. 幼兒討論，自由猜想。

3、請幼兒上來摸摸。

4. 揭開謎底，出示香蕉。

二、啟發(fā)想象（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)）

師：小豬帶來的這個香蕉本領可大了，它會變戲法，你們信不信？（用疑問、游戲的口吻再次打開幼兒興趣的閘門）

老師面帶微笑的拿出香蕉：香蕉先生彎腰的時候像什么呀？（啟發(fā)幼兒香蕉開始變戲法了）

師：香蕉先生睡覺的時候像什么？（老師面帶神奇色，輕輕的把香蕉躺下）

師：這樣看又想什么呀？（老師面帶驚訝色，把香蕉輕輕的豎起來）

老師提醒：香蕉可以變成電話機或手機。

互動游戲：小朋友與老師通電話。

老師面帶夸張的狠狠的把香蕉豎起來變成立狀：香蕉先生站起來又像什么呀？（啟發(fā)幼兒的感性經(jīng)驗）

老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）

互動游戲：學大象走路、甩鼻子；解放軍叔叔開槍。

三、分享食物

老師很神秘的出示彩色盒子：小朋友們看，小豬今天不止帶來了香蕉，還帶來了一個很神奇的魔術盒，它呀可以變出很多很多東西，你們信不信？（讓幼兒觀看，里面是否有東西）

師：小朋友都看過了，里面有沒有東西呀？

師：那你們小眼睛可要看好了，老師馬上要變魔術咯，1 2 3 變變變（把事先準備好的香蕉‘變’出來）

師：魔術盒本領大不大？小朋友們想不想吃呀？

1、在吃香蕉之前，先讓幼兒用毛巾擦過手，再在吃的過程中告訴幼兒有東西大家一起吃才開心，在吃完之后教育幼兒將果皮放入指定的地方。

2、讓幼兒嘗試剝開皮并隨機加一個小小的啟示：剝開的香蕉皮像什么？，對個別幼兒進行適當?shù)闹笇А＃ㄗ層變涸趪L試中獲得成功。）

3、幼兒在吃的過程中結合兒歌（大香蕉，彎又彎；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉，香又甜；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口全吃光。）同時啟發(fā)幼兒一口一口吃的時候，香蕉有從大逐漸變小的過程。

四、一起整理場地。

中班神奇的線教案 篇9

活動目標：

1、提高幼兒的腿部肌肉力量及協(xié)調能力。

2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準備：

1、教師用的布袋一只，底部裝拉鏈，可開合(如圖)。

2、幼兒每人一只布袋(由于幼兒的身高不同，布袋的長度有所不同。)

3、皮球若干，障礙物若干，大的塑料筐若干。

活動過程：

1、活動身體

教師扮袋鼠媽媽，幼兒扮小袋鼠，邊念兒歌，邊活動身體。

2、探索練習

(1)孩子們，今天我們用這個布袋來聯(lián)系跳的動作好嗎?

(2)幼兒自由探索活動方式，教師巡回指導，注意引導幼兒開展合作，仔細觀察那些幼兒用雙腳行進跳的方式練習，哪些幼兒用合作立定跳遠的方式條國障礙屋，等等。

(3)請個別幼兒合作立定跳遠的方法：兩個幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙。

(4)請個別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進跳的方法并進行簡單的追逐游戲，引導幼兒討論怎樣才能跳得又快有穩(wěn)。

(5)幼兒進一步聯(lián)系，教師根據(jù)幼兒的身高差異提供合適的布袋，并隨時調節(jié)活動量。

3、游戲：小袋鼠運球。

(1)幼兒分成兩路中隊，分別將雙腳放入布袋，準備進行游戲。

(2)講解游戲方法：袋鼠運球時先要跳過障礙物，到前放拿一個皮球裝進布袋，然后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里。

(3)教師注意觀察那些幼兒能字如的搬球，那些幼兒的動作還不夠協(xié)調等情況，以便在以后的體育活動中加強個別指導，

(4)根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù)，并適時調節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全。

4、游戲結束，放松身體。

活動反思：

活動中我感覺到孩子的積極和愉快，他們愉快地投入到布袋的各種運動中，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已。