月度教案精選 美術(shù)教案一篇。

老師在新授課程時，一般會準備教案課件，每個人都要計劃自己的教案課件了。充分準備好教案課件的前期設(shè)計，這樣老師才能在面對學(xué)生時心有成竹。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？下面是小編精心為您整理的“月度教案精選 美術(shù)教案一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標：

知識與技能：知道各種泳姿的動作特點；了解游泳時頭、身體及四肢的動態(tài)的表現(xiàn)方法。

過程與方法：讓學(xué)生親身展示游泳的動作，在觀察與比較的基礎(chǔ)上了解人物的動態(tài)變化規(guī)律，初步學(xué)會畫游泳時的情景。

情感態(tài)度與價值觀：感受創(chuàng)作的樂趣，體驗表現(xiàn)人物泳姿的快樂，提高學(xué)生的鍛煉意識，發(fā)展學(xué)生對造型人物的把握。

教學(xué)重難點：

重點：了解游泳時各種姿態(tài)的動作特點。

難點：抓住各種泳姿的動作特點，學(xué)會表現(xiàn)動態(tài)的方法。

教學(xué)準備：

教師：范畫、教學(xué)光盤。

學(xué)生：紙、彩筆、記號筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

水立方是我國這次奧運會特別建造的運動場館，你們知道在水立方里面有些什么比賽嗎？（游泳、跳水、花樣游泳）（放投影，讓學(xué)生感受比賽情景。）

二、新授：

1、想一想游泳時的各種姿態(tài)。

2、教師請學(xué)生上臺來模仿游泳時的動作，并請學(xué)生體會動作的變化。

3、教師播放多媒體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)游泳動作的畫法。

4、構(gòu)圖是完成整張作業(yè)的關(guān)鍵，讓學(xué)生仔細思量。

5、教師示范：學(xué)生注意游泳時人物的動作變化。

6、布置作業(yè)：

（1）、定位：確定畫面中人物的位置關(guān)系。

（2）、畫出游泳時人物的動態(tài)。

（3）、涂色：以表現(xiàn)畫面主題為主。

三、評價：

1、引導(dǎo)學(xué)生討論出優(yōu)秀的作業(yè)。形象生動、構(gòu)圖飽滿；色彩豐富、想象奇特。

2、分組交流作業(yè)，評出優(yōu)秀作品。

3、教師講評：同學(xué)們的畫都很美麗，平時我們要多參加體育活動，把我們的身體練得棒棒的。

教學(xué)反思：

人物繪畫一直是學(xué)生比較難掌握的一個繪畫本領(lǐng)，游泳時人物的動態(tài)變化較多，首先要讓學(xué)生知道競技游泳的分類：自游泳、仰泳、蛙泳、蝶泳，讓學(xué)生分清各種動作下游泳時手和腳的不同變化，掌握手、腳的基本畫法。學(xué)生通過自己模仿，看別人的演示，已經(jīng)對游泳的動作有所了解，再加上老師的規(guī)范演示，學(xué)生對人物繪畫掌握得較好，但加上色彩后，由于學(xué)生沒有很好地把握住，整個畫面有所凌亂。

多媒體的演示在整個教學(xué)中起到了很重要的作用，讓學(xué)生比較清晰地就能看清楚人物繪畫的關(guān)鍵地方。在作業(yè)過程中，教師讓學(xué)生在前面實物投影儀上作畫，更能帶動全體學(xué)生比較好地完成作業(yè)。

本節(jié)課結(jié)合德育教育，讓學(xué)生知道鍛煉身體、增強體質(zhì)，人人都來參加體育運動。

小編推薦

參考范文：美術(shù)教案一篇

教案課件是老師需要精心準備的，是認真規(guī)劃好自己教案課件的時候了。認真做好教案課件的工作計劃，才能促進我們的工作進一步發(fā)展！有沒有出色的范文是關(guān)于教案課件的？下面是小編精心為您整理的“參考范文：美術(shù)教案一篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

花 卉 裝 飾 畫

教材分析：

《花卉裝飾畫》是義務(wù)教育課程標準《美術(shù)》教材（冀教版）第14冊第3課，本課的設(shè)計以“花”的造型變化為切入點，讓學(xué)生欣賞和感受花兒的美麗，通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法，采用概括、歸納和夸張的手法，設(shè)計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學(xué)生用心觀察生活的習(xí)慣，多角度認識和變形生活中的事物，美化生活空間。 學(xué)生分析:

七年級的學(xué)生剛剛完成從小學(xué)到中學(xué)的過渡，一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望，渴望成功和被肯定；另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導(dǎo)，能夠?qū)κ挛锉举|(zhì)特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務(wù)。 教學(xué)思路：

通過播放花卉幻燈片，引起學(xué)生對花卉裝飾畫的興趣，以視頻的方式激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生探究花卉裝飾畫的特點和形式，能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。 教學(xué)目標：

1. 知識與技能：能夠欣賞和感受花兒的美麗，知道花卉裝飾畫的一些基本手法 ，例如：概括、歸納和夸張。

2. 過程與方法目標：能夠運用自己設(shè)計、繪制的裝飾畫，美化生活空

間。

3. 情感態(tài)度與價值觀：能夠大膽暢想和表現(xiàn)，抒發(fā)自己的思想和情感。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生觀察體驗生活中的樂趣與情感；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，增添幽默和智慧，豐富他們的精神世界。

教學(xué)重點：運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。 教學(xué)難點：嘗試用夸張、變形、手法設(shè)計花卉裝飾畫 課 時：1課時 教學(xué)準備：

教具準備：多媒體課件、花卉圖案

學(xué)具準備：鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙

課后反思：

作為老師，不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學(xué)生，而應(yīng)更進一步的拓展課本內(nèi)容，把所教知識和學(xué)生生活實際聯(lián)系起來，使學(xué)生在接受知識的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。因此在本課教學(xué)中，我注重學(xué)生的參與意識，讓他們充分活動起來，提出自己的觀點，叫他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，同時我還注重了學(xué)生之間的互動，通過觀察——分析——討論——探究——欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學(xué)生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學(xué)內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，比如叫學(xué)生了解，發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運用之后，在運用所學(xué)知識表達對生活的認識和理解，這樣，這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了，就會生動地和現(xiàn)實生活結(jié)合起來，體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關(guān)的問題，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好，實現(xiàn)了教學(xué)要求，達到了教學(xué)目標。但我覺得還應(yīng)該在今后的教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要！

「教案參考」托班美術(shù)教案美麗的花布精選一篇

老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，準備教案課件的時刻到來了。只有優(yōu)秀的教案課件，這樣學(xué)生才能很好地理解教學(xué)中的知識點。你是否正在動筆寫一篇教案課件吧？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《「教案參考」托班美術(shù)教案美麗的花布精選一篇》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園托班美術(shù)教案：美麗的蝸牛

活動目標：學(xué)習(xí)由里到外畫不間斷的曲線。

活動準備：圖片-蝸牛

活動過程

1、教師以故事的形式，邊講邊畫引出主題。

從前，有一只蝸牛媽媽，它非常喜歡自己的孩子。每當(dāng)太陽出來的時候，

蝸牛媽媽總帶著它的孩子到外面去玩。

2、教師在講解邊講邊畫時，強調(diào)由里到外地畫線條。

教師在演示中所畫的蝸牛要有大有小，體現(xiàn)構(gòu)圖上的均衡、生動。

3、與幼兒一起數(shù)一數(shù)，蝸牛媽媽有幾個孩子。

4、鼓勵幼兒在自己的畫紙上為蝸牛媽媽再添些孩子。

5、教師在觀察幼兒作畫時，提示幼兒由里到外地畫曲線。

6、引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞同伴的作品。

好范文推薦 美術(shù)教案 月度范文精選

學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準備的教案，是時候?qū)懡贪刚n件了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！你們會寫多少教案課件范文呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《好范文推薦 美術(shù)教案 月度范文精選》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學(xué)目標：

引導(dǎo)學(xué)生在黃色和藍色的畫情感體驗中，提高對色彩美的認識。通過生動有趣的教學(xué)活動，訓(xùn)練學(xué)生色彩的感受能力和表現(xiàn)與難點。

教學(xué)重點：

認識和感知黃色、藍色帶給人的不同的感受及其在畫面上的運用。

教學(xué)難點：

黃色和藍色的畫,繪畫時注意主體和背景的色彩對比關(guān)系以及同類色之間的深淺對比。

課前準備：

課件，圖片，各種顏色的水彩筆、油畫棒。

教學(xué)過程：

一、 組織教學(xué)：

培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力。

二、導(dǎo)入新課

1、 出示黃色的實物和圖片，提問學(xué)生的感覺。

2、 一年四季里，哪個季節(jié)可以用黃色來表現(xiàn)？

3、 板書課題。

三、講授新課：

1、 出示課件，賞圖片，并要求學(xué)生在身邊的物品中尋找類似的顏色。

2、 欣賞圖片，問這些畫面以什么顏色為主？給你什么感受？

3、 在生活中用紅、黃、藍的色彩做什么？

4、 你打算表現(xiàn)哪一種類似色的畫？

四、學(xué)生作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。

五、作業(yè)展評。

六、拓展：

（1） 欣賞以其他顏色為主的繪畫。

（2） 總結(jié)其方法，嘗試著去表現(xiàn)。

[教案]美術(shù)教學(xué)設(shè)計(推薦一篇)

教案課件是老師工作中的一部分，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。認真做好教案課件的工作計劃，才能讓學(xué)生更加快速地理解各知識點。好的教案課件是怎么寫成的？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《[教案]美術(shù)教學(xué)設(shè)計(推薦一篇)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標

1．感受紙藝造型的美。

2．能用紙創(chuàng)意制作不同造型的頭發(fā)。

3．嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

重點難點

活動重點：通過運用撕、團、揉、搓、卷等方法來感受媽媽的美。

活動難點：引導(dǎo)幼兒知道頭發(fā)長在額頭上，注意粘貼的位置。

活動準備

1．報紙、皺紋紙、手揉紙、彩紙、牛皮紙若干。

2．好媽媽美發(fā)屋PPT、每位幼兒媽媽的照片、輕音樂。

3．假發(fā)、膠棒、畫好的媽媽的面孔、紙盒、作品展示繩。

活動過程

1．創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

教師扮演魔術(shù)師，現(xiàn)場為另一位老師變換發(fā)型

教師:“小朋友們好，今天老師給你們變個魔術(shù)好不好?我們把某某老師的頭發(fā)變個樣子?！?/p>

引導(dǎo)幼兒說出老師之前的`頭發(fā)是什么樣子的，變完后又是什么樣子的。

2．觀察圖片，語言描述

出示媽媽的圖片，引導(dǎo)幼兒說出自己媽媽的發(fā)型是什么樣子的教師：“這是誰的媽媽？你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？”3．變換發(fā)型

用軟件現(xiàn)場給媽媽換個發(fā)型，激發(fā)幼兒的制作欲望教師：“你們想不想給自己媽媽也換個發(fā)型呢？”

4．探索制作

探索頭發(fā)的不同制作方法，并提出注意事項

教師：“小朋友們想一想，要想制作長頭發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子？要想制作短發(fā)應(yīng)該把紙撕成什么樣子？要想制作卷發(fā)呢？”

教師：“想一想我們的頭發(fā)長在哪里？所以做制作過程中注意不要把頭發(fā)粘到眼睛上或者眉毛上。并且要保持桌面衛(wèi)生，不用的廢紙要放在小盒子里?！?/p>

5．創(chuàng)造體驗

鼓勵幼兒按意愿自選長發(fā)，短發(fā)，卷發(fā)制作不同造型的頭發(fā)并創(chuàng)意粘貼，教師觀察并指導(dǎo)個別幼兒。

6．欣賞作品，交流分享

教師：“請小朋友把你的作品夾到媽媽的照片下面，比較一下你制作的發(fā)型和媽媽以前的發(fā)型有何不同?！?/p>

活動總結(jié)

由于中班孩子年齡較小，他們的繪畫能力有一定的局限，不能更好的表現(xiàn)創(chuàng)意的發(fā)型，因此我設(shè)計運用各種各樣的紙來表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，嘗試運用撕、團、揉、搓、卷等方法來幫助媽媽創(chuàng)意發(fā)型，更符合中班孩子的學(xué)習(xí)特點。

活動中，多媒體教學(xué)手段的運用深深的吸引著幼兒，讓幼兒感受著不同發(fā)型的美，為幼兒創(chuàng)意發(fā)型做好充分準備。即便是這樣，在制作時個別幼兒還是會遇到一定的困難，我能夠及時幫助他們。我還發(fā)現(xiàn)個別幼兒把頭發(fā)貼在了媽媽的耳朵上，我意識到這是自己在幼兒制作前沒有很好的讓幼兒觀察頭發(fā)生長的地方，于是及時引導(dǎo)幼兒把頭發(fā)貼在合適的地方，讓媽媽會變得更美麗！活動中他們一邊制作一邊和旁邊的孩子交談自己為媽媽設(shè)計的發(fā)型，樂在活動中……

整個活動我還以魔術(shù)的形式貫穿，讓孩子沉浸在魔法的氛圍中，用充滿魔法的小手為媽媽設(shè)計發(fā)型，目標基本完成。

美術(shù)教學(xué)設(shè)計 月度范文精選

教案課件是老師需要精心準備的，到寫教案課件的時候了。在寫好了教案課件計劃后，才能夠使以后的工作更有目標性！有沒有好的范文是適合教案課件？以下是小編收集整理的“美術(shù)教學(xué)設(shè)計 月度范文精選”，希望能為您提供更多的參考。

一、教學(xué)目標

知識與技能：初步了解花鳥小品的構(gòu)圖及水墨的表現(xiàn)，掌握花鳥小品畫的創(chuàng)作步驟，并能夠在臨摹的基礎(chǔ)上畫一幅花鳥小品。

過程與方法：通過欣賞藝術(shù)的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習(xí)繪畫等課堂活動，逐步提高動手能力及水墨繪畫的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價值觀：提高對中國傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受花鳥小品畫的獨特魅力，初步掌握畫花鳥小品的表現(xiàn)技法。

【難點】

運用一定的構(gòu)圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫面美感的花鳥小品。

三、教學(xué)準備

筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

四、教學(xué)過程

活動一：播放音頻，導(dǎo)入新課

播放古箏或古琴的音樂，同時播放中國古典風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)裝飾視頻，讓學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生說出室內(nèi)裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

活動二：賞析作品，引導(dǎo)想象

出示《立》《菊花小鳥》《墨梅圖》等小品，提問：這些作品畫幅都較小，它們與大幅作品比有什么不同?學(xué)生回答，教師總結(jié)：表現(xiàn)手法相對簡練，構(gòu)圖簡潔，卻耐人尋味、意趣鮮明。

追問：這些作品都由哪幾個部分構(gòu)成的?并讓學(xué)生以一幅畫為例來講解一下作品需要表達的意境。學(xué)生觀察并回答：這些作品都是由內(nèi)容、題款及壓印三個部分構(gòu)成。如《墨梅圖》，畫家要表現(xiàn)高潔的思想情操。

活動三：啟發(fā)示范，技法探索

播放畫家繪畫花卉小品的視頻(菊花、梅花等)，讓學(xué)生注意觀察畫家是如何用筆墨的變化來展現(xiàn)花卉的?學(xué)生思考回答：先確定構(gòu)圖，勾勒花朵的外形，然后染色。

提問：這幾個視頻中畫家的繪畫技法都有哪些相同點?學(xué)生分組討論并回答：因為畫幅小，所以筆墨簡練生動，無論是哪種花卉，都是把形象進行了高度的概括，不追求像。墨色有濃有淡，近處的、主要的用濃墨來表現(xiàn)，次要的、遠處的用淡墨來表現(xiàn)。

活動四：實踐練習(xí)，展示評價

給學(xué)生布置作業(yè)，在臨摹的基礎(chǔ)上創(chuàng)作一幅屬于自己的花鳥畫小品。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

舉辦一個花鳥小品畫展，請同學(xué)們把自己的作品布置到美術(shù)角里，同時說說自己的創(chuàng)作意圖，也可以從構(gòu)圖、筆墨等方面說說自己的優(yōu)缺點。投票選出最受歡迎獎、最佳構(gòu)圖獎、最佳色彩獎等獎項，最后教師總結(jié)，并給出可行性建議。

活動五：總結(jié)評議，拓展提高

教師和學(xué)生共同總結(jié)回顧花鳥小品的特點及特點，并提示學(xué)生花鳥小品是我國傳統(tǒng)繪畫形式，提升民族自豪感。留作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)上搜集你喜歡的花鳥畫小品下節(jié)課分享。

五、板書設(shè)計

[精選教案] 左手和右手教案精選一篇

教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，撰寫教案課件是每位老師都要做的事。準備好了教案課件的前期工作，這樣才不致于在實際教學(xué)中出現(xiàn)準備不足的情況。網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？下面是小編精心為您整理的“[精選教案] 左手和右手教案精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1．在認識左、右手的基礎(chǔ)上，初步理解以實體為中心的左、右關(guān)系，感受他們在日常生活中的不同作用。

2．對數(shù)學(xué)探索活動感興趣。

3．能積極表達自身的體驗和感受。

4．提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

5．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動重點：正確區(qū)別左手和右手。

活動難點：以實體為中心區(qū)別左手和右手。

活動準備：人手一個貼花；各種造型的左、右手圖片；魔布一塊；寫字、畫畫、穿線、夾彈子等要用到的相關(guān)材料每桌一份。

活動過程：

一．認識區(qū)別自己的左、右手，并說說它們在日常生活中的作用。

1．老師給你們的右手帶來了禮物，看！是什么？（貼花），舉起右手，跟我打個招呼。

2．請你來介紹一下你的左邊是誰，右邊是誰吧？

3．說說你的左手和右手都會做些什么？你覺得哪一只手的本領(lǐng)要稍微大一些？

4．用你的左手去做做平時你常常用右手干的事（寫字、畫畫、穿線、夾彈子）說說你用左手做事的感覺。

（幼兒會位置進行左手操作）教師小結(jié)：左手做事情沒有右手順利，但是左手多練習(xí)了，也會象右手一樣做起事來特別容易；左、右手只有協(xié)調(diào)好了、合作好了，才能又快又好的把事情做好。

二．以實體為中心，區(qū)分圖片上的手是左手還是右手。

1．出示圖片左、右手，猜猜哪只是左手，哪只是右手強調(diào)是從哪里判斷出來的（觀察手心朝上還是手背朝上；和自己的手怎么比較等），從而得出最好的判斷方法。

2．接受挑戰(zhàn)，出示手指有曲有伸的左、右手讓幼兒判斷。

3．把黑板上的一組左、右手進行分類。都分好后讓大家觀察，有無錯誤，如果有就上來糾正。

三．在游戲活動中，區(qū)分左、右手。

出示一塊魔布，變戲法變出一個洞，伸出一只手，讓大家猜猜是左手還是右手？（方法：請一幼兒上來，用手做造型，大家動腦筋判斷，判斷對的孩子獎勵智慧星貼紙。）

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預(yù)設(shè)的要求。

《自己去吧》教案精選一篇

為了促進學(xué)生掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，大家在仔細規(guī)劃教案課件。將教案課件的工作計劃制定好，未來工作才會更有干勁！你們會寫一段優(yōu)秀的教案課件嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“《自己去吧》教案精選一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【教學(xué)目標】

１、認識“自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢”９個生字。會寫“自、己、東、西”４個字。

２、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。

３、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教育學(xué)生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。

【課前準備】

錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板

【教學(xué)課時】

第一課時

【教學(xué)過程】

一、激情引趣，直接導(dǎo)入

同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物，都知道它們有什么本領(lǐng)呢？今天，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學(xué)會本領(lǐng)的。這節(jié)我們就來學(xué)習(xí)第 １４課《自己去吧》。（板書課題）

二、揭題引疑

１、讀課題。（指名讀）

２、看到課題，你們有什么感興趣的問題想提出來？或者想知道些什么？

三、初讀課文，讀準字音

師：同學(xué)們認真思考，大膽提問，問得真好！課文到底講的是誰到什么地方去干什么？下面，請同學(xué)們打開書１１１頁，邊聽錄音邊想一想。

生邊聽錄音邊想。

師：錄音里的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字可借助拼音拼讀。

生自由讀。

師：下面同桌互讀互評。

生同桌互讀互評。

師：剛才同學(xué)們很認真地在讀課文，到底讀得怎樣呢？誰有信心接受老師的檢查？其他同學(xué)認真聽，當(dāng)好小評委。

指名３個同學(xué)分小節(jié)讀，而后師生共評。

師：同學(xué)們已能流利地朗讀課文了。是否也能學(xué)好生字。

出示小黑板（帶有拼音的生字）

師：請大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提醒在家注意的地方？

生邊讀邊想，而后提醒并帶大家讀。

師：看到同學(xué)們這么厲害，已經(jīng)能讀準生字的音，許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。

貼出小蘑菇。

師：接下來，我們一起來做采蘑菇的游戲。請大家聽好，你認識哪個字，有什么好辦法可以記住它，請采下蘑菇告訴大空。

生做采蘑菇的游戲。

師：同學(xué)們真棒，很快便把蘑菇采光光了。在這里老師要告訴大家一個小秘密。其實，蘑菇上的字就是隱藏在課文里的生字。接下來，請大家在學(xué)習(xí)小組里互相說說你會用哪些字組詞、說話？

生先討論、后匯報。

四、總結(jié)

今天，小朋友們的表現(xiàn)真棒，就好像小鴨、小鷹它們一樣，通過自己的努力學(xué)會了很多東西。誰來告訴大家，這節(jié)課你通過自己的努力，學(xué)到了些什么？課后，請同學(xué)們再認真、有感情地朗讀課文試著表演一下課文中小動物們的對話和動作。

[精選教案] 《濟南的冬天》教案精選一篇

教案課件是老師上課做的提前準備，每個老師都需要仔細規(guī)劃教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識要點。優(yōu)質(zhì)的教案課件是在哪些地方有值得借鑒的地方呢？下面是小編為大家整理的“[精選教案] 《濟南的冬天》教案精選一篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)目標

1、朗讀課文，感知內(nèi)容，體味濟南的冬之美。

2、理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。

3、體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。

學(xué)習(xí)重難點

[教學(xué)重點]：

朗讀、品讀課文，發(fā)現(xiàn)并感悟濟南的冬之美。

[教學(xué)難點]：

借鑒語言大師老舍用心體驗美、用筆表現(xiàn)美的技藝。

方法指導(dǎo)

自主、合作、探究

預(yù)習(xí)準備

1.給下列劃橫線的字注音。

發(fā)髻()鑲嵌()水藻()貯蓄()

澄清()綠萍()著落()薄雪()

2.根據(jù)語境解釋下列詞語。

貯蓄：

空靈：

3.濟南冬天的總的特點是什么?

4.課文寫了濟南冬天的哪些景物?

5.表達了作者怎樣的思想感情?

6.提出預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題。

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課

“春游芳香地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩?！边@是古時候一個小孩子寫的詠四季的詩。一提到冬天，我們會想到呼嘯的北風(fēng)，飄飛的大雪，瑟瑟的秋枝。北風(fēng)凜冽、天寒地凍、萬物蕭條、亙古沉寂是冬天的基本特色。那么，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的濟南在冬天又是怎樣的勝景呢?讓我們一起跟隨我國著名作家老舍去欣賞《濟南的冬天》，一起去感受那種與眾不同的冬天的美----板書：濟南的冬天

二、整體感知

活動一：濟南之旅----遠觀濟南

(一)任務(wù)一：默讀課文，自主解決下面的問題。

1.用你認為最合適的詞語概括濟南冬天的氣候特點。

解決辦法：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文整理歸納。

2.概括的說一說濟南的山和水各有怎樣的特點。

(二)任務(wù)二：速度1、2段，自主解決下面的問題。：

3.濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的?

4.濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?

三、合作探究

活動二：濟南之旅----近賞濟南

(任務(wù)一)：登山臨水感受冬之美

5.精讀第3—5段

A:師：冬天的特色是雪，我們平時對雪的印象是如何的?老舍筆下的雪又是如何的呢?我們共同來分析一下，老舍是從什么角度來發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的。

(朗讀并充分調(diào)動學(xué)生積極性，采用讀、品、議相結(jié)合的方法來賞析第三節(jié)。)

(1)請同學(xué)來朗讀這一段。

(2)請用一個詞語來概括“薄雪覆蓋下的小山”。參考：秀氣。

(3)作者如何表現(xiàn)這種秀氣?請學(xué)生找出欣賞的句子讀讀，或講自己的認識。

要點：一髻兒白花，一道銀邊，帶水紋的花衣，山的肌膚，害了羞……以及一些關(guān)鍵的字詞。(這一過程中學(xué)生或許會質(zhì)疑，可以穿插在品讀中。)

(4)從文中的景物描寫我們可以感覺出作者對于濟南的山水有什么的感情?從哪些語言可以看出來?它們運用了什么修辭方法?

(5)再次齊讀第三節(jié)。

B:下了小雪的濟南的山無比美妙，濟南的水也富有情趣;由此過渡到最后一節(jié)的自由品析階段。

要求:模仿第三節(jié)的學(xué)習(xí)方法，小組合作交流，在書的邊上作好點評，自由談最后一節(jié)的學(xué)習(xí)體驗。

(任務(wù)二)：登山臨水品味情之美

6.從哪里可以看出老舍對濟南的深厚感情?

活動三：濟南之旅----回味濟南

任務(wù)一：傾情背誦精美段落

在短暫的“濟南之旅”中，我們跟隨老舍先生領(lǐng)略了濟南冬天的魅力。那山，那水，那陽光，那白雪……都給人一種美的享受。背誦精美段落。

活動四：濟南之旅----我手寫我心

7.“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！?羅丹

請你仔細觀察你家鄉(xiāng)冬天的景物，傾注你對家鄉(xiāng)無限熱愛之情，借鑒課文中的某些寫法，將最有特點的景物寫出來，自擬題目，字數(shù)不限。

四、拓展延伸

1、本文多處運用比喻，生動貼切地表現(xiàn)了濟南冬天的特點。如：把小山比作“小搖藍，用來比喻濟南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。

擬人的句子更多，明顯的透露出作者的情懷。如，“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪”，既傳神地寫出了村莊和雪的情態(tài)，而且給人以美感，流露出作者的喜愛之情。小組內(nèi)合作交流，運用這些修辭的好處。

五、鞏固與提高----達標檢測

1.濟南冬天的總的特點是怎樣表達出來的?

2.濟南冬天的這種特點是源于什么樣的地形特點?

3.你認為下列每個語段中哪個詞語用得最妙?妙在何處

a.“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里?！?/p>

b.“一個老城有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒”。

c.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪?！?/p>

d.“那”點薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點粉色?！?/p>

e.“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!”

4.讀“最妙的是下點小雪呀”一段，思考本段是按什么順序描寫雪后山景的?請找出標志方位的詞語。本段最后一句話，表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情?

六、全文總結(jié)，布置作業(yè)

結(jié)束語：愿同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，用你智慧的眼去觀察生活，用你熱情的心去感受生活，愿你發(fā)現(xiàn)生活中的美，愿你的生活如花一樣燦爛.。

[推薦教案] 《石榴》教案精選一篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每天，老師都需要寫自己的教案課件。做好了關(guān)于教案課件的前期設(shè)計，這樣學(xué)生才能更快地理解各知識要點。我們需要從哪些角度來寫教案課件呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[推薦教案] 《石榴》教案精選一篇”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教學(xué)目標

1.知識目標：認識“石、棵、什、時、就、王、力、布、姜、還、出、牙”12個生字，會寫“力、王、牙、石”4個字。

2.能力目標：正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，弄清“石榴笑了”是什么意思。

3.情感目標：讓學(xué)生明白石榴到了秋天才成熟，懂得所有植物的生長都有一定的規(guī)律。

教學(xué)重點

1.識字、寫字。

2.有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點

理解課文內(nèi)容。

教學(xué)課時（二課時）

第一課時

一、猜謎導(dǎo)入

1.小朋友們喜歡吃水果嗎？誰來說一下你喜歡吃的水果？

2.老師這里有一則關(guān)于水果的謎語，看誰先猜出來。“黃瓷瓶，口兒小，瓶里裝著紅珠寶，只能吃，不能戴，又酸又甜味道好”（石榴）。

3.板書課題

4.激趣，石榴怎么會笑呢？

（1）要求自由讀課文，圈出生字，讀準字音，讀通課文。

（2）分小組讀生字，看誰讀得正確。

（3）讀了課文后知道了什么？

二、再讀課文。

想想哪個自然段說的是第一幅圖的內(nèi)容，哪個自然段說的是第二幅圖的內(nèi)容。圖文對照，朗讀課文。

三、學(xué)習(xí)第一自然段。

1.讓學(xué)生觀察及笑出石榴的樣子，想象樹上掛滿石榴的情景。

2.王力力的媽媽是怎么說的？

3.指導(dǎo)朗讀。

四、學(xué)習(xí)第二自然段

1.讀一讀，說說王力力想了哪些辦法逗石榴笑？結(jié)果怎樣？

2.演一演。

3.指導(dǎo)朗讀。

五、學(xué)習(xí)第三自然段。

1.那么究竟怎樣石榴才會笑呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生說說“石榴笑了”是什么意思？

3.力力為什么也笑了？

4.想象石榴一笑，力力心里會想些什么呢？

5.小組討論：秋風(fēng)來了，石榴為什么就笑了呢？

6.指導(dǎo)朗讀

第二課時

一、檢查生字認讀情況。

二、識字。

1.利用以前學(xué)的某個部件記字。如：“棵、什、時、講”。

2.用認字的筆畫和說詞語記字。

3.對字形較復(fù)雜的字看清結(jié)構(gòu)，多讀、多認。

4.利用對比記字。

三、指導(dǎo)寫字。

1.出示生字卡片“力、牙、王、石啊。讀一讀。

2.觀察生字的筆順、占格。

3.學(xué)生描紅，最后仿寫。

四、積累詞語。

1.讀詞語花籃中的詞語。

2.從課文中寫兩個詞語在空花籃里。

五、小結(jié)。

石榴只有到了秋天才能成熟，其他植物也是一樣的，都有各自的生長規(guī)律。

六、作業(yè)

思考：還知道什么水果（莊稼、蔬菜）一般情況下，在什么季節(jié)成熟，成熟后是什么樣兒的？

優(yōu)選：北京教案精選一篇

教案課件是老師上課中很重要的一個課件，大家應(yīng)該在準備教案課件了。對教案課件的工作進行一個詳細的計劃，新的工作才會更順利！有多少經(jīng)典范文是適合教案課件呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“優(yōu)選：北京教案精選一篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)課題：

1. 經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標準分類。

2. 培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3. 體會身邊處處有數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進一步體會通過探索解決問題的樂趣。

教材分析：

說明教材版本、選取的教學(xué)章節(jié)、以及教師個人對教材內(nèi)容的理解分析，需要清晰的闡明教學(xué)重點、難點以及教學(xué)準備。

本教案選取的是青島版小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊《繁忙的工地》，第一課時《角的認識》。

本課時經(jīng)歷從具體物體中抽象出角的過程，認識平角、周角，知道平角和它們之間的關(guān)系，并能按一定標準分類。

本課時的教學(xué)重點和難點是用量角器測量角的度數(shù)，會畫指定度數(shù)的角。

教學(xué)準備：

教師準備，教學(xué)掛圖（或課件），活動角，三角板，量角器。

學(xué)生準備：

活動角，三角板，量角器。

教學(xué)方法：

本課時以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在在活動中探索角的有關(guān)知識，但對于比較難理解或容易產(chǎn)生錯誤概念的知識教師仍然加以引導(dǎo)和講解。如周角和平角，學(xué)生僅從形狀上就普遍認為周角是一個圓圈，平角就是一個半圓圈，而不去理解它作為角的實質(zhì)，但這種實質(zhì)的探索僅僅讓學(xué)生利用活動角或同桌交流是難以實現(xiàn)的，因此為了讓學(xué)生準確理解什么是平角，什么是周角，教師在利用活動角示范的基礎(chǔ)上進行了講解，這樣既讓學(xué)生真正理解了什么是平角、什么是周角，同時也提高了課堂教學(xué)效率。

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