小班語言《好餓的毛毛蟲》1000字。

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小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇1

【活動目標(biāo)】：

1.欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程；

2.根據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的發(fā)展并愿意表達(dá)。

3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗(yàn)活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】：白板課件

【活動過程】：

一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。

--聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。

師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今天我們就來聽一個(gè)毛毛蟲的故事。

二、根據(jù)看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達(dá)自己的想法。

1."聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講述的欲望。

--聚光燈聚在卵上。

師：看一看它什么顏色的？誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事？（孩子觸碰白板上的卵，出現(xiàn)毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？

2."毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。

--講述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。

師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示圖片）你看到了什么？幾個(gè)？

--遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個(gè)食物。

--聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。

師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了？該怎么辦呢？

3."結(jié)繭化蝶"，講述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長變化。

--孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。

師：咦！毛毛蟲怎么沒有了？我們把它叫出來好不好。（出示圖片）呀！毛毛蟲變成什么樣啦？變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。

--出示繭的圖片。

師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。

師：繭怎么了？（出示破了一個(gè)洞的繭），毛毛蟲把繭咬破了一個(gè)洞，誰愿意幫助毛毛蟲把這個(gè)洞咬的更大一些。（幼兒操作）毛毛蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。

三、幼兒隨樂表演。

--聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。（播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲）

【活動反思】

繪本《好餓的毛毛蟲》故事情節(jié)簡單、充滿趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。本次活動側(cè)重點(diǎn)在語言領(lǐng)域，但我遵循《綱要》和《指南》的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。

而本次活動一共三個(gè)環(huán)節(jié)，清晰明了，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點(diǎn)害羞不敢大膽表達(dá)自己的意見。興趣是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)快速的用較完整的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點(diǎn)，即有數(shù)學(xué)知識，又有語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

在日常的生活中，當(dāng)孩子們看到"毛毛蟲"的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們設(shè)計(jì)了活動《毛毛蟲》。我們試圖通過一個(gè)生動的小故事，幫助小班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，同時(shí)學(xué)習(xí)正確地使用量詞，同時(shí)又能讓幼兒物體的數(shù)量可以用數(shù)字來表示，使幼兒在一邊游戲一邊講述的過程中，充分理解故事，正確的理解數(shù)字的含義，說出物體的總數(shù)，體驗(yàn)參與文學(xué)活動的快樂。

活動目標(biāo)：

1、通過生動有趣的游戲活動，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。jaB88.com

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說量詞：個(gè)、根、顆、塊、片;學(xué)說短句：第一天找到了一個(gè)紅蘋果、第二天找到了二支黃香蕉、第三天找到了三片綠樹葉。并能理解幾個(gè)事物可以用數(shù)字來表示，初步感受數(shù)字所代表的意義。

3、初步培養(yǎng)幼兒對大自然中事物的興趣，樂意去發(fā)現(xiàn)大自然中的秘密。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。

活動準(zhǔn)備：

1、電子白板課件2、幼兒已看過毛毛蟲和蝴蝶的圖片，了解一些簡單的知識。 【幼兒園PPT課件制作】

3、 每人一塊絲巾。

活動過程：

一、律動"毛毛蟲熱身操"，激發(fā)興趣。

師："毛毛蟲們，跟著毛毛蟲媽媽到草地上去玩好嗎?"，"讓毛毛蟲們和媽媽一起來跳個(gè)舞吧"。

(出示草地，點(diǎn)擊音樂。)(師、幼隨音樂一起做"毛毛蟲熱身操"。)二、播放課件《毛毛蟲》，幫助理解故事內(nèi)容。

1、講述故事第2段，讓幼兒理解故事，理解1個(gè)蘋果可以用1來表示。

(1)師："毛毛蟲的肚子餓了，第一天，它會在樹林里找到什么呢?"(放課件第一張：課件中，我用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。

讓幼兒學(xué)說：它看見了一個(gè)紅蘋果。

并播放第二張課件，一個(gè)紅蘋果我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉蘋果。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第三張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受一個(gè)蘋果到半個(gè)蘋果到一個(gè)蘋果核)。

2、講述故事第3段，讓幼兒理解故事，理解2個(gè)蘋果可以用2來表示。

(1)師："第二天，它又會在樹林里找到什么呢?"(放課件第四張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓幼兒跟著一起尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。)讓幼兒學(xué)說：它看見了兩根黃香蕉。

并播放第五張課件，兩根黃香蕉我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。)(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉香蕉。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第六張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受香蕉慢慢的吃完)。

3、播放課件第七張，讓幼兒觀察圖片，自己來講述圖片內(nèi)容，理解3棵葡萄可以用3來表示。

(1)師："第三天，它又會在樹林里找到什么呢?"(放課件第七張：課件中，我再次用了透視鏡的效果，讓一個(gè)幼兒跟著動手尋找，來調(diào)動幼兒的興趣。)并讓幼兒學(xué)說通過圖片，會說：它看見了3顆紫葡萄。(同時(shí)強(qiáng)調(diào)要用"顆"來說，讓幼兒使用正確的量詞。)并播放第八張課件，三顆紫葡萄我們可以用數(shù)字幾來表示?(在其中，我用了容器的設(shè)置，讓幼兒在1、2、3、4、5中選擇。讓個(gè)別幼兒來選答案，調(diào)動幼兒參與的積極性與互動性)(2)請幼兒用動作來表現(xiàn)吃掉紫葡萄。增加幼兒游戲的真實(shí)性。(播放第九張課件：講述"啊嗚、啊嗚"大口吃掉時(shí)，采用了前置后置的效果，讓幼兒感受葡萄慢慢的吃完)。

活動反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式，通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇3

設(shè)計(jì)思路：

春天的主題總會給孩子們許多春天的信息。這個(gè)星期開始了“春天里的小動物”的小主題。幼兒們很自然想到了春天里的蝴蝶，蜜蜂，燕子還有毛毛蟲。

其實(shí)，日常的生活中，當(dāng)孩子們看到“毛毛蟲”的時(shí)候總是會表現(xiàn)出好奇、害怕等等各種各樣的反應(yīng)。然而，絕大多數(shù)幼兒并不知道毛毛蟲最終會變成美麗的蝴蝶。于是我們根據(jù)活動主題設(shè)計(jì)了一系列的活動，音樂活動《毛毛蟲的故事》就是活動之一。我們試圖通過一段形象的音樂，一個(gè)生動的小故事，幫助中班幼兒感知毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，再體驗(yàn)音樂的過程中漸漸獲得和體驗(yàn)毛毛蟲的特征，蝴蝶的特征，一級毛毛蟲變蝴蝶的知識，使幼兒在一邊音樂欣賞一邊音樂表演的過程中，充分理解這個(gè)科學(xué)知識，體驗(yàn)參與音樂表演活動的快樂。

目標(biāo)：

1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，了解“毛毛蟲——結(jié)繭化擁——蝴蝶”的昆蟲演變過程。

2、嘗試分辨不同的故事情境、性質(zhì)的音樂。

3、在快樂的表演中發(fā)揮幼兒的想象力、表現(xiàn)力。

準(zhǔn)備材料：毛毛蟲玩具、毛毛蟲變蝴蝶示意圖、絲巾披風(fēng)若干

活動過程：

引入主題

春天來了，花兒開得美麗?？纯?，把誰引來了？——蝴蝶

你們知道蝴蝶是由什么變來的嗎？——毛毛蟲

毛毛蟲長什么樣子？

出示毛毛蟲圖片及特征小結(jié)。

欣賞音樂

孔老師帶來好聽的音樂，和毛毛蟲有關(guān)的故事。

音樂里有什么故事呢？

毛毛蟲是怎么變蝴蝶的？

分段欣賞和表演。（爬行——結(jié)繭——變蝴蝶）

毛毛蟲是怎么爬行的？——（出示毛毛蟲玩具、演示爬行動作）

毛毛蟲為什么不吃不喝？——結(jié)繭化蛹

最后發(fā)生什么事情了？——變蝴蝶

蝴蝶怎么飛的？——上下合；用絲巾做翅膀

注：蝴蝶飛舞用絲巾、披風(fēng)做蝴蝶翅膀

聽音樂表演

毛毛蟲變蝴蝶的秘密我們都知道了。

我們一起把這個(gè)故事告訴其他朋友，聽著音樂動起來。

表演整段。

知識小結(jié)：

毛毛蟲變蝴蝶示意圖。

引如關(guān)于卵的知識，作為延伸（“卵—毛毛蟲—蛹—蝴蝶”的循環(huán)過程）。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇4

活動目標(biāo)：

1.欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。

2.樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3.激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感受毛毛蟲變成蝴蝶的神奇。

難點(diǎn)：樂意講述畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶，激發(fā)幼兒的觀察力和想象力。

活動準(zhǔn)備：課件《好餓的毛毛蟲》。

活動過程：

一、引入

1.播放課件【圖片欣賞】，引發(fā)幼兒的興趣。提問：這是什么？你們在哪見過它們？

2.今天老師帶來一個(gè)好聽的故事，叫做《好餓的毛毛蟲》，聽聽這只毛毛蟲發(fā)生了什么有趣的事情！

二、完整欣賞故事，初步理解故事。

1.播放課件【故事欣賞】，引導(dǎo)幼兒安靜的欣賞。

2.提問：故事的題目叫什么？

故事里的毛毛蟲都吃了些什么？最后，毛毛蟲變成了什么？

三、看圖欣賞故事，樂意講述畫面內(nèi)容，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1.播放課件【看圖說話】，請幼兒觀察畫面，學(xué)習(xí)故事第一段。

提問：畫面上有什么？是白天還是晚上？從哪里看出來？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第一段。

2.播放課件【看圖說話】中的“下一頁”按鈕，學(xué)習(xí)故事第二段。

提問：星期天，從卵里面爬出了什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第二段。

3.播放課件【看圖說話】中的“下一頁”按鈕，學(xué)習(xí)故事第三段。

提問：毛毛蟲肚子很餓，他都吃了些什么？點(diǎn)擊喇叭，欣賞故事第三段。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇5

活動目標(biāo)：

1、通過參與游戲活動理解故事內(nèi)容；

2、喜歡故事大膽講述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型；

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

活動過程：

一、開始部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，看到一個(gè)大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

第二天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)現(xiàn)了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、教師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字叫“毛毛蟲”，告訴媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒按照順序說數(shù)量幾個(gè)，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個(gè)蘋果，第二次吃掉了兩個(gè)香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時(shí)，就從圍裙兜拿出來一個(gè)一個(gè)擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

第二次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時(shí)說啊嗚啊嗚吃掉了一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個(gè)蘋果（教師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

第二天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個(gè)好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時(shí)允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

三、結(jié)束部分

教師出示圖片實(shí)物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了美麗的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成美麗的蝴蝶去操場玩游戲吧。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇6

教學(xué)意圖：

培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長老師的刻意引導(dǎo)，孩子對有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來，《好餓的毛毛蟲》圖畫很生動，文字很少，而且又簡潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解毛毛蟲破繭而出的生長過程。

2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動作。

3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT圖片

教學(xué)過程：

1.出示PPT毛毛蟲面包圖片

這是什么?見過真的毛毛蟲嗎?它長什么樣?

2.理解故事內(nèi)容

結(jié)合PPT講解故事

(1)講到“它想要找些東西來吃”PPT停止。

毛毛蟲想去干什么?如果你是毛毛蟲你會去吃什么?一起看毛毛蟲去吃什么了!

(2)講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?/p>

毛毛蟲吃了這么多水果，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)?數(shù)數(shù)是不是六個(gè)?猜猜這都是些什么好吃的?你吃過哪一個(gè)?

(3)講到“到了晚上它就胃痛起來”

它為什么胃痛了?怎么才能不胃痛?

(4)講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來”

告訴小朋友，鉆出來的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰出來了?先不告訴小朋友是什么!

看圖片：知了猴長大后變成了知了、小蝌蚪長大后變成了小青蛙。

它們小時(shí)候和長大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么?

提示：它會飛，喜歡花。

(5)繼續(xù)講完

毛毛蟲變成蝴蝶了。

3.游戲：毛毛蟲變蝴蝶

幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂作蝴蝶飛出教室。

教學(xué)延伸：

回家和家長一起表演。

教學(xué)反思：

《好餓的毛毛蟲》(美)艾瑞克·卡爾著。是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒幼層變河信d趣的觀察畫面，樂意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的興趣?；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的情緒也控制在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇7

活動目標(biāo)：

1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。

3、閱讀過程中樂意點(diǎn)數(shù)，對故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。

活動難點(diǎn)：欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。

活動過程：

一、出示掛圖，引出課題。

今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好看的圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢?毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢?我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。

二、師幼分享閱讀。

教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動。

第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。

第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。

第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么?(請幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進(jìn)蘋果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。)

第四——七頁：提問，幼兒模仿動作。

第八頁：“可還是好餓?！毙瞧诹?，他吃了什么?那天晚上，毛毛蟲怎么了?

第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，他的肚子還痛嗎?

第十頁：現(xiàn)在，他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲?

第十一頁：“現(xiàn)在毛毛蟲造了一個(gè)小房子，叫“繭“，把自己包在了里面?！?/p>

第十二頁：現(xiàn)在，他變成了什么?這是一只什么樣的蝴蝶?

三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

活動反思：

這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。幼兒平時(shí)看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕松的把幼兒的注意力吸引過來了。由于本次活動的內(nèi)容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數(shù)量的變化，我鼓勵(lì)幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾只什么東西?”“我們應(yīng)該鉆幾下啊嗚啊嗚?”通過這兩個(gè)主要問題解決目標(biāo)二、三。最后根據(jù)小班孩子喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個(gè)東西的概念。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇8

【活動目標(biāo)】

1、能認(rèn)真觀察圖片，嘗試用簡單的語言講述圖片內(nèi)容。豐富詞匯：發(fā)現(xiàn)、又紅又大、越來越少。

2、能按事物發(fā)展順序講述圖片內(nèi)容，并能安靜地傾聽。

3、愿意表達(dá)與交流，體驗(yàn)毛毛蟲吃蘋果的喜悅心情。

4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的.樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

教學(xué)掛圖4幅；毛毛蟲胸飾15；毛毛蟲玩具、蘋果。

【活動過程】

（一）激活幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)講述興趣

1、你喜歡吃蘋果嗎？你們發(fā)現(xiàn)了蘋果會怎么做呢？毛毛蟲會吃蘋果嗎？

2、有一只毛毛蟲出去散步的時(shí)候遇到了一件很開心的事，你們想知道是什么事情嗎？

（二）出示圖片，觀察感知理解講述對象

1、觀察圖1提問：圖片上有什么？毛毛蟲的表情怎么樣？它遇到了一件什么開心的事？“毛毛蟲發(fā)現(xiàn)蘋果”這個(gè)句式嘗試表述圖片內(nèi)容。

2、進(jìn)一步提問：毛毛蟲發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么樣的蘋果？（豐富詞匯：又紅又大）

3、觀察圖2圖3

（1）提問：毛毛蟲在干什么？它是怎么吃蘋果？（讓幼兒來學(xué)一學(xué)）

（2）這兩張圖片有什么不一樣？

（3）哪張?jiān)谇懊妫膹堅(jiān)诤竺婺?？為什么？毛毛蟲吃蘋果，吃的越來越多，蘋果變得越來越少。

（4）蘋果最后吃的什么樣呢？

4、觀察圖4

提問：這張圖片上的毛毛蟲在干什么？毛毛蟲的頭是面向蘋果還是背向蘋果？

（三）鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述圖片的內(nèi)容

1、請你把看到的連起來講一個(gè)完整的故事。

2、個(gè)別幼兒講述：請你們3位小朋友把故事大聲的講給小朋友聽。

（四）教師示范用簡單的語言講述故事，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)？

其實(shí)這是一個(gè)很好聽的故事，老師也來說一說吧。

（五）遷移：故事表演

1、教師出示毛毛蟲胸飾，和幼兒一起進(jìn)行故事表演。

2、活動結(jié)束：毛毛蟲吃的好飽啊，我們一起到外面去散步去！

教學(xué)反思：

這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達(dá)到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。

小班語言《好餓的毛毛蟲》 篇9

設(shè)計(jì)意圖：

使幼兒從感興趣的故事中，既高興又很容易的學(xué)到毛毛蟲是怎么變成美麗的小蝴蝶的。

活動目標(biāo)：

1.能按順序觀察每副畫面，并根據(jù)圖中毛毛蟲五天的食物學(xué)習(xí)量詞個(gè)根顆塊片。

2.有較好的閱讀習(xí)慣，知道要愛護(hù)圖書。

3.知道故事中蝴蝶形成的過程。

活動準(zhǔn)備：

1.蘋果、香蕉、葡萄、巧克力和樹葉的卡片若干。

2.配套磁帶或CD。

活動過程：

1.幼兒自由閱讀《幼兒畫冊》中的毛毛蟲故事。老師引導(dǎo)幼兒安靜的看書，一頁一頁的按順序翻看毛毛蟲尋找食物的過程，初步了解故事內(nèi)容。

2.老師和幼兒一起有序的閱讀。

（1）有序的觀察每幅圖。

師：圖畫上有什么？它想干什么?

（2）讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和想象，說說第一到第五天

毛毛蟲分別找到什么吃的。

（3）引導(dǎo)幼兒有序地看圖閱讀，并教給幼兒量詞的用法，一個(gè)蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉。并出示卡片，加深幼兒的理解。

3.討論：毛毛蟲最后變成什么了？

4.老師組織幼兒表演毛毛蟲貶稱蝴蝶的游戲，鞏固對故事的理解記憶。

5.引導(dǎo)幼兒日常生活中多觀察自然界的變化，增加知識。

提醒幼兒利用假日多觀察自然界的變化。