[精選推薦]小班美術(shù)小花布教案5篇。

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。教師在教學前就要準備好教案，做好充分的準備。教案有助于教師構(gòu)成較成熟、穩(wěn)定的教學風格，那么如何寫好我們的教案呢？88教案網(wǎng)的編輯特意為大家收集整理了“小班美術(shù)小花布教案”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小班美術(shù)小花布教案(篇1)

小班美術(shù)活動：美麗的花布

（一）設(shè)計思路

剛剛?cè)雸@一個月的小班孩子，情緒才基本穩(wěn)定，他們還只是剛剛熟悉幼兒園緊張有序地一日生活環(huán)節(jié)。在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，如果要他們拿筆獨立畫出一幅美麗的畫來，恐怕不太可能。那么，怎樣讓孩子對美術(shù)活動感興趣，怎樣讓孩子從美術(shù)活動中體會到成功感呢？用印章印畫出的作品，一般色彩鮮艷，裝飾性強，容易讓孩子體會到成功感。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，從而激發(fā)孩子們對美術(shù)活動的興趣。小班的孩子從一個個家庭走入幼兒園，他不再是家庭中大家圍著轉(zhuǎn)的中心，而變成了群體中與別人一樣的一份子，應(yīng)該學會怎樣與人相處，怎樣與人合作。那么，在活動中我們應(yīng)該給孩子多提供一些讓孩子“友好相處”的機會，所以本次活動我選擇了小組合作畫的形式。

印畫是小班手工教育的一個重要內(nèi)容，對小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發(fā)展，起著促進作用。我將本次活動的重點定為“學習運用印章進行印畫”。為了突破此難點，我采用的方法有：1、豐富幼兒的經(jīng)驗，讓幼兒對各種材料有初步的認識；2、通過小組自主操作，讓幼兒自己大膽地去嘗試，在實際操作中來解決?！耙粋€印章只蘸一種顏色”，這是印畫中的常規(guī)也是最重要的要求，但對于初次印畫的小班孩子來說，有一定的難度，是本次活動的難點。為了突破此難點，我采用的方法有：1、創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍；2、運用適當?shù)闹笇?dǎo)，如：鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導(dǎo)等。

本次活動我分三部分進行：第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個花布展覽會的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創(chuàng)造。第二，采用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學習使用印章印畫的方法，感受到色彩的美，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。小班幼兒對色彩的感受力較強，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色一直用到結(jié)束。所以，老師在示范時還要注意提醒幼兒使用多種材料和顏色進行印畫，使畫面色彩豐富。第三，采用交流討論法、賞識激勵法，以花布展的形式進行作品講評。這是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價，使每個幼兒體驗到成功的喜悅，從而激發(fā)他們對手工活動的興趣。

（二）活動目標：

1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒學習運用印章印畫的方法，體驗手工活動的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個印章只蘸一種顏色。

（三）活動準備：

1、活動前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。

2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。

3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。

4、花布一塊貼在墻上。

（四）活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

“今天，我們小一班要開一個花布展覽會，請小朋友一起印一些漂亮的花布?！?/p>

2、鞏固認識紅、黃、藍三色。

3、引導(dǎo)幼兒學習使用“印章”印畫。

（1）介紹各種拓印材料。

（2）示范講解印章的使用方法。

（3）請個別幼兒用“印章”進行操作。

（4）交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。

2、每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。

3、注意衛(wèi)生，強調(diào)一個“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。

4、盡量多印，使畫面色彩豐富。

5、總結(jié)評價，結(jié)束活動

將幼兒印制的“花布”展示出來，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。

小班美術(shù)小花布教案(篇2)

一、活動目標

1、鞏固幼兒對橙、綠、紫三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣。

2、教幼兒學會印畫的方法。

二、活動準備

藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶。

三、活動過程

1、引起興趣，導(dǎo)入課題。

（1）我們班上小朋友的衣服可真漂亮。

（2）放錄音（娃娃哭）原來娃娃想要塊漂亮的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊漂亮的花布送給娃娃好嗎？

2、復(fù)習鞏固幼兒對橙、綠、紫三色的認識，教幼兒用這種印章印畫的方法。

（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。

（2）教師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨意挑一個印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來，這樣一個美麗的圖案就印好了。還可以多印幾個，顏料不夠可以再蘸。

（3）交待要求：老師準備了三種顏色和許多印章，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章，一個印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。

3、請幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

注意提醒幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不漂亮，圖案之間要留出一些空白才好看。

4、結(jié)束活動

教師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃高興地唱歌。

四、各領(lǐng)域滲透

語言：認識三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對顏色進行聯(lián)想描述。

五、生活中滲透

讓幼兒觀察尋找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)身邊到處都有圖案。

六、環(huán)境中滲透

教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒互相觀察服裝的圖案與顏色。

七、家庭中滲透

請家長在家里引導(dǎo)幼兒觀察各種圖案，并學習講述簡單內(nèi)容。

八、活動評價

項目

目標實現(xiàn)

程度

內(nèi)容適合

程度

活動設(shè)計

趣味程度

幼兒的“三

性”表現(xiàn)

存在

問題

等級

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

評價

√

√

√

√

注：好100%－80%，中79%－60%，差60%以下。

小班美術(shù)小花布教案(篇3)

活動意圖：

美術(shù)活動是一種創(chuàng)造性活動。孩子從小就喜歡亂涂亂畫，他們把亂涂亂畫作為一種自由的游戲活動。借助畫畫分施展幼兒想象力，創(chuàng)造力。由于小班孩子年齡小、控制力差，繪畫水平低，正處于涂鴉期，是激發(fā)幼兒美術(shù)興趣的關(guān)鍵。

活動目標：

1.用紅、黃、藍顏料制作花花布。

2.感受兩種顏色交疊之美。

3.能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準備：

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程：

一、導(dǎo)入主題

今天老師給愛干凈的孩子帶來了一塊小手帕。

二、課件欣賞

1.這是一塊什么樣子的手帕(方方的、白白的)，怎樣讓這塊手帕變得更漂亮?

認識這些顏色寶寶?

請一個幼兒總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍的)

你喜歡什么顏色?(紅色)喜歡紅色的孩子一定很熱情。

你喜歡什么顏色?(黃色)你喜歡跟香蕉皮一樣的黃色。

什么是藍色的呢?(大海、天空、海豚)

三、動手玩樂

聽，是誰在說話?(故作神秘，并模仿手帕的聲音)我也要變漂亮，我也要變漂亮。(拿出手帕)

讓手帕變得漂亮，試一試。(請幾個孩子上來裝飾)

小結(jié)：點評。

他們裝飾的可真漂亮。那我也來試一試。(編兒歌)

不要讓顏色寶寶跳到你的身上或地上。

四、展示分享，活動結(jié)束

做完了的小朋友自信大膽的把你的漂亮手帕拿起來。給其他小朋友和老師看看。

活動反思：

美術(shù)教學本身是藝術(shù)教學，而藝術(shù)教學就更需要講究教學的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。(本文.來源：.教案網(wǎng))小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結(jié)果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

小班美術(shù)小花布教案(篇4)

活動目標

1.嘗試用紅、黃、藍顏料制作花花布。

2.感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

活動準備

多種顏料、濕巾或手帕紙、圍裙、抹布、輕音樂、報紙等。

活動過程

(一)出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天老師給你們帶來了一個好朋友手帕，趕快跟手帕打聲招呼吧!(你好，手帕!)

師：好，小朋友們看看手帕是什么樣子的

(二)引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

1.師：你們覺得怎樣讓自己的手帕變得更漂亮呢

幼兒自由說說方法。

師：你快看這塊漂亮的手帕上有什么

師：(請一個孩子)你來總結(jié)一下。(紅的、黃的、藍的)

師：給朋友一點掌聲，你們同意嗎

2.師：大家觀察得真仔細，這些顏色寶寶把白白的手帕打扮得可真漂亮。

師：聽，是誰在說話

師：請幾個小朋友來打扮一下手帕，什么方法都可以。(請幾個孩子上來裝飾)其他小朋友要認識看哦!

(三)教師示范

師：老師也想來打扮一下它，我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和地上?？炜?，顏色寶寶跳到了手帕紙上了，然后讓手帕跟顏色分開一下，稍停一會，再將四角上的顏色寶寶去跟另一種顏色寶寶手牽手，親親手帕，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會，你們也可以嘗試一下。

(四)幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)

1.師：我看到有的小朋友等不及了，好的，孩子們，現(xiàn)在帶著你的想法一人去找一個方方的手帕，把它打扮的漂漂亮亮的。(輕音樂起)

2.鼓勵幼兒大膽印染。

3.給能力弱的幼兒適宜的幫助。

4.鼓勵幼兒不怕困難，堅持做完一件事。

(五)作品展示

1.將幼兒作品用夾子夾起。

2.幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜歡哪一幅作品，為什么。

小班美術(shù)小花布教案(篇5)

活動目標：

1、嘗試用紅、黃、藍顏料制作“花花布”。

2、感受兩種顏色交疊產(chǎn)生的不一樣的美，發(fā)張想象力。

3、初步體驗合作帶來的快樂。

活動準備：

紅、黃、藍顏料若干，晾干的濕巾紙，抹布，輕音樂，報紙，刷子，白布，夾子等。

活動過程：

一、出示白白手帕，引起幼兒興趣

師：今天來了這么多老師，我們跟老師們打聲招呼吧?。ɡ蠋熀茫?/p>

師：好，請小朋友小眼睛看田老師。今天老師給小朋友們帶來了一塊小手帕，瞪大眼睛，看看手帕是什么樣子的？（方方的，白白的）

二、教師出示示范

師：今天呀，田老師要給小朋友們變一個魔術(shù)，請小朋友仔細看。我先把白白的手帕疊成正方形，將對折好的手帕紙的四角分別去親親顏色寶寶，要注意哦，在蘸的時候不要讓顏色寶寶跳到你的身上和桌上?？炜矗伾珜殞毺搅耸峙良埳狭耍缓笞屖峙粮伾珠_一下，稍停一會，再讓其他的角去親親顏色寶寶，讓顏色寶寶手牽手，兩種不同的顏色寶寶手牽手會變成另一種不一樣的顏色寶寶，一會兒，你也可以嘗試一下。好啦，接下來我們把手帕夾到報紙中間輕輕壓五下，最后輕輕地打開。哇！快看，顏色寶寶把手帕打扮的多漂亮呀！

三、引出顏色寶寶，讓幼兒認識顏色寶寶

師：老師剛才用到了哪些顏色寶寶？（孩子們自由說）

師：（請一個孩子）你來總結(jié)一下。（老師剛才用到了紅色、黃色、藍色）

師：你們同意嗎？（同意）給他一點掌聲。

四、幼兒嘗試作畫，教師個別指導(dǎo)

1、師：我看到有的小朋友想嘗試一下都等不及了，好的孩子們，現(xiàn)在把你報紙下面的白手帕拿出來，帶著你的想法把它打扮的漂漂亮亮的。（輕音樂起）

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。（大膽的發(fā)揮你們的想象，相信你們是最棒的）

3、給能力弱的幼兒適宜的幫助。

五、作品展示及賞析JAB88.com

1、展示幼兒作品。

師：請把你漂亮的小手帕夾到夾子上，我們一起來欣賞一下。

2、幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說你覺得你的花手帕哪里最好看，像什么？

師：看，小朋友做的都非常的漂亮，其實，畫畫就是這樣簡單只要你能夠大膽的試試看，就一定能做的很好。

六、師生共同合作，體驗多種形式創(chuàng)作

師：剛才我們是用小手做的小手帕，那我們還可以用身體的哪里來畫畫？（……）

師：對，我們還可以用小腳，今天呀田老師要給娃娃家的小桌子畫一塊桌布，你們可以用小腳來幫我嗎？謝謝！

（師生共同創(chuàng)作）

活動延伸：

師：畫好了，我們一起把花布立起來看一看，哇！太漂亮了！那我們一起把這漂亮的彩色花布拿出去晾干吧！

相關(guān)知識

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案精選(5篇)

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園小班美術(shù)教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案【篇一】

活動目標：

1.掌握小蝌蚪的形態(tài)特征。

2.能畫出自己想象的小蝌蚪游動的情景。

活動準備：

1.趣味練習：蝌蚪和青蛙

2.水粉顏料、畫紙

活動過程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼兒的回憶。

1.春天到了，池塘里又出現(xiàn)了一群可愛的小精靈，他們長著圓圓的腦袋，身穿黑顏色的衣服，留著一條短短的小尾巴，悠閑地在水里游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰?。浚ㄐ◎蝌剑?/p>

2.出示小蝌蚪的生活環(huán)境。

師：小蝌蚪長的什么樣呀？（圓圓的腦袋，有個長尾巴）你知道小蝌蚪游動時尾巴是怎么樣的？（扭來扭去，彎彎扭扭）請幼兒用肢體動作學一學。

二、教師邊講邊示范，幼兒練習。

1.今天我們用手指頭來畫小蝌蚪，你們想不想試一試呀？

2.教師示范畫小蝌蚪過程：

(1)伸出食指沾一下顏料，點到畫紙上。

(2)抬起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。

(3)出現(xiàn)了一條紅顏色的小蝌蚪。

(4)再出現(xiàn)一條藍顏色的小蝌蚪。

要求：

(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。

(2)伸出手指頭沾顏料。

(3)點在畫紙上。

(4)用指尖輕輕拖出尾巴。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

三、活動結(jié)束

1.小朋友畫的小蝌蚪在快樂的游戲呢，小蝌蚪們可高興啦。

2.趣味練習：蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎？帶領(lǐng)幼兒觀看蝌蚪變青蛙的視頻。

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案【篇二】

活動目標：

1、能運用短線從上往下，一下、一下地畫出雨點布置畫面。

2、鼓勵幼兒大膽地使用報紙在宣紙上印畫。

3、在活動中體驗創(chuàng)造的樂趣。

活動準備：

1、幼兒觀察過下雨的情景。

2、材料準備：卡紙上附宣紙人手一份，紅、黃、綠顏料、勾線筆。

3、輕音樂。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

"聽，是什么聲音？" "雨點是怎樣從天空中落下來的呢？"（帶領(lǐng)幼兒用身體和手部的動作及嘴巴的發(fā)音，感知一下一下的節(jié)奏。）

二、基本部分

（1）教師示范"小雨點在哪里呢?我們一起把小雨點叫出來吧！"教師邊畫邊講解。（滴、答、滴、答 、從上往下，一下一下的）"請小朋友的手指寶寶來幫幫小雨點吧！"（滴、答、滴、答、從上往下，一下一下的）

（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

"雨下得好大啊，小朋友也趕快來畫畫雨點吧！"幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

"雨停了，天空中出現(xiàn)了美麗的彩虹。美麗的彩虹在哪兒呢？老師為你們準備了各種漂亮的顏料寶寶，它們是誰？"（紅、黃、綠顏料）"還有報紙寶寶呢！我們讓報紙寶寶和漂亮的顏料寶寶輕輕地親一親，再到紙寶寶上親一下，親啊親啊，美麗的彩虹就出來了。"教師示范講解。

"你們的彩虹在哪兒呢？讓你的報紙寶寶也親親顏料寶寶和紙寶寶，我們趕快行動吧！記住了報紙寶寶要親各種顏料寶寶，這樣的彩虹才漂亮呢！千萬不能只親一種顏料哦！"放輕音樂，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示"小朋友的畫真漂亮！" "帶著你的畫到花園里來玩一玩吧！讓我們一起跳個舞吧！" （帶幼兒拿著作品，貼到墻上，然后聽著音樂一起跳舞。）

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案【篇三】

一、活動目標：

1、認識一些基本的圖形（圓形、三角形、正方形）和顏色（紅、黃、藍）。

2、會正確使用固體膠，學習用粘貼的方法大膽地為瓶寶寶進行裝飾。

二、活動準備：

1、礦泉水瓶子做的瓶寶寶人手一只（瓶蓋內(nèi)事先涂好水粉，瓶內(nèi)裝半瓶水，瓶身貼好眼睛、鼻子、嘴巴）。

2、固體膠人手一支，彩條若干。

三、活動過程：

（一）通過與瓶寶寶做游戲，認識基本的圖形和顏色。

1、引導(dǎo)幼兒觀察瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴的形狀。

"今天老師帶來了很多好玩的瓶寶寶，我請小朋友仔細看一看，瓶寶寶的眼睛、鼻子、嘴巴是什么形狀的？"（圓形、三角形、正方形）

2、與瓶寶寶做游戲，認識顏色。

"我們大家只要使勁搖一搖，瓶寶寶肚子里的水還會變顏色呢。它會變成什么顏色呢？我們一起來試試吧。"

3、對顏色進行分類。

"紅顏色的瓶寶寶舉起來給老師看看。""黃顏色......""藍顏色......"

（二）裝飾瓶寶寶。

1、引導(dǎo)幼兒對彩條寶寶的想象。

"瓶寶寶里面漂亮了，我們幫它把外面再裝飾一下，把它變得更漂亮，好不好？""老師給我們小朋友帶來了很多美麗的彩條，這些彩條寶寶還會跳舞呢！它們跳啊跳，跳到瓶寶寶的頭上，象什么？"（耳朵、頭發(fā)、辮子、發(fā)帶......）"跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子、領(lǐng)結(jié)、絲巾......）"跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶、裙子......）

2、幼兒為瓶寶寶穿彩衣，掌握貼的方法。

"現(xiàn)在請小朋友拿起桌上的膠棒為瓶寶寶打扮吧！比比哪個小朋友的瓶寶寶最漂亮。"

四、活動延伸：將幼兒做好的瓶寶寶布置教室。

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案【篇四】

活動目標：

1、初步了解變色龍會變色的特點，并根據(jù)環(huán)境色用自己喜歡的圖案、線條裝飾，為變色龍穿上“花花衣”。

2、體驗在電子交互桌上協(xié)作畫“變色龍”的樂趣。

活動準備：

SMART白板、TABLE電子交互桌、課件

活動過程：

一、找一找，特別的變色龍

1、每一個動物朋友都有自己的顏色，一起來看看吧。（點擊放大等功能）：鸚鵡是綠色的，金魚是紅色的，大象是灰色的，豬是粉色的。

2、可是，有一種動物的顏色很特別，它是誰呢？（出示變色龍圖片）原來是變色龍.。特別在哪里呢？（請幼兒說。）

3、（課件：變色龍背景色移動）小結(jié)：它有一個有趣的本領(lǐng)，身上的顏色會變，就像換衣服一樣，無論走到哪兒，就會和周圍的顏色一模一樣。

4、（出示背景圖片：沙漠）猜猜，變色龍在樹林里，可能會變成什么顏色呢？（出示背景圖片：樹林）變色龍來到沙漠里，又會變成什么顏色呢？

5、（出示有變色龍的樹林背景圖）不好！危險來了！（老鷹飛來，變色龍消失）變色龍藏了起來?，F(xiàn)在請寶貝們用放大鏡來找找變色龍藏在哪里。（課件：放大鏡置于背景與變色龍圖層之間）再來找找藏沙漠里的變色龍吧。

6、小結(jié)：變色龍的顏色會變得和周圍的環(huán)境色一樣，融合在一起了，就不容易被敵人發(fā)現(xiàn)，可以保護自己。

二、變一變，有趣的變色龍

1、（出示楓樹林）看！變色龍又來到了哪里？這是什么顏色的呢？（紅色）想不被敵人發(fā)現(xiàn)，需要為它穿上什么顏色的衣服？（紅色）所以要先選擇紅色的魔術(shù)筆（教師示范使用“畫筆”選擇顏色）

2、（出示有變色龍黑影的底板）那你們想設(shè)計什么樣“花紋”的衣服呢？（引導(dǎo)幼兒使用自己喜歡的圖案或線條裝飾。教師使用“畫筆”示范在“變色龍”身上畫出“花花衣”。）

3、好神奇噢！原來只要用魔法筆，就能為變色龍穿上花花衣咯！注意衣服的大小要合身。（提示幼兒不涂在黑影之外。）

4、現(xiàn)在就要請你們四人一組合作，到魔法桌上試一試吧?。ㄓ變憾啻尾僮?，教師巡回指導(dǎo)，將已經(jīng)完成的圖片截屏，背景透明，放進背景圖）

5、變色龍喜歡到處走走玩玩，有時又會躲到花叢里，（切換背景圖：花叢）仔細觀察環(huán)境色，挑選相應(yīng)顏色的魔法筆。

6、幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)（并截屏）

三、玩一玩，漂亮的變色龍

1、（課件：將互動桌的作品投射到白板上展示）寶貝們，變色龍聚會咯！一起來看看吧。

2、你們覺得哪一只的變色龍隱藏得最好，敵人不容易發(fā)現(xiàn)它？為什么？（引導(dǎo)幼兒從顏色上來說）

3、請你來說一說，你為你們的變色龍設(shè)計了一件什么樣的衣服呀？（引導(dǎo)幼兒說一說用了什么花紋）

4、變色龍很開心，因為它終于有自己喜歡的花花衣啦！好啦，時間也差不多了，咱們要和變色龍說再見啦。

幼兒園小班美術(shù)繪畫手工教案【篇五】

活動目標：

1．能根據(jù)自己的意愿進行繪畫。

2．體驗美術(shù)活動的快樂。

3．大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4．在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

糖果若干、畫畫玩玩P10"糖果"、油畫棒人手一份。

活動過程：

1．出示糖果，觀察糖果的外形。

T：瞧！這是什么？是什么樣子的？

（引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的外形特征、色彩等）2．教師示范。

教師講解示范用一種顏色畫糖果，用另一中顏色涂色，講解涂色的注意點：

3．幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

提示幼兒使用油畫棒的注意點。

4．展示評價。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案精選(5篇)

俗話說，不打無準備之仗。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學效果，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。那么如何寫好我們的幼兒園小班美術(shù)教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇一)

一 教學目的

教給同學們畫手指畫,讓他們認識更多的東西

二 教學難點

吸引他們的興趣,將要畫的物體講的生動有趣

三 教學準備

首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時候要講的小故事或者兒歌引起同學們興趣

四 教學過程

（每一類都先引入主題，最好讓同學們自己想象）

運動類

1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來畫一個跳繩的小

娃娃 指出要畫的手腳部位，繩子，及動作

花兒紅,鳥兒叫,

操場上面把繩跳。

單腳跳,雙腳跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動作 小小足球圓又圓，

草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

你一腳，我一腳，

踢來踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重點畫出跑得動作

北風北風呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

繞著院子轉(zhuǎn)圈圈，

臉上淌著汗珠珠，

4 舉重

5 多人跳繩

動物類

1 毛毛蟲 要畫出長度，可愛的樣子

2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來橫行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來，飛來飛去采花粉，

釀出蜜來人人夸

4 小老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜歡偷油吃

5 小魚 張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦

嬉戲。

6 小羊 看圖學畫

7 大象頭 耳朵像扇子，有著長鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶 頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，快樂笑哈哈。 其他

花兒 樹 人物 多多讓同學們想，發(fā)揮想象力。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇二)

活動目標

1、能用簡單的圖案裝飾雨傘。

2、通過本次活動，喜歡裝飾畫，審美能力得到一定提高。

3、能發(fā)現(xiàn)身邊的美，喜歡觀察身邊的美的東西。

4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活動準備

畫好傘的輪廓、油畫棒、勾線筆、漂亮雨傘的課件

活動重點難點

活動重點：能用簡單的圖形，線條裝飾雨傘

活動難點：能創(chuàng)新一些新的裝飾線條、圖案

活動過程

（一）激發(fā)興趣：

（二）欣賞漂亮雨傘課件，供幼兒觀察

（三）幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘吧！

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

（四）展示交流并總結(jié)

1、請幼兒把畫好的傘給老師和好朋友看一看，說說你是怎么裝飾的？

2、教師總結(jié)：小朋友自己動手裝飾了漂亮的雨傘，生活中還有很多東西很漂亮，請你們平時多觀察，學習更多的裝飾畫的本領(lǐng)。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇三)

活動目標：

1、 認識膠泥，學習團圓，嘗試用小棒串起圓球制作糖葫蘆串。

2、 喜歡膠泥，感受泥工的樂趣。

活動準備：

1、 經(jīng)驗準備：認識糖葫蘆串

2、 材料準備：實物糖葫蘆、紅色的膠泥、膠泥板（幼兒人手一份）

3、 制作糖葫蘆步驟教學大掛圖。

指導(dǎo)重點：

1、 重點：引導(dǎo)幼兒用團圓的方法制作糖葫蘆。

2、 難點：能將糖葫蘆團得又圓又滑。

活動過程：

一、 出示糖葫蘆，引起幼兒興趣。

1、 老師帶來了一樣好吃的東西，你知道是什么嗎？

2、 知道糖葫蘆是用什么做的？是是什么形狀的？是什么顏色的？

小結(jié)：糖葫蘆是由一個一個圓形的山揸串起來的。

二、 談話談?wù)?，師生共同討論糖葫蘆的制作方法。

1、 觀察制作糖葫蘆步驟教學大掛圖，了解制作糖葫蘆方法。

2、 老師示范講解制作糖葫蘆方法，

小結(jié)：今天我們就用膠泥制作好吃的糖葫蘆，比一比，看看誰團得最圓。

三、 幼兒學習制作糖葫蘆

1、 認識膠泥。

2、 學習團圓：把膠泥放在手心，另一只手壓在泥塊上邊轉(zhuǎn)邊團。

3、 學習用小竹棒串起圓球。

四、 分享交流，介紹自己的作品。

鼓勵幼兒在同伴面前介紹自己的糖葫蘆，說一說誰的糖葫蘆最圓。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇四)

活動目標

1、練習撕點狀物，并能在一定范圍內(nèi)粘貼。

2、感受同種色的色彩層次變化之美。

3、能主動收拾操作材料。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

活動準備

1、畫有樹干造型的背景圖若干。

2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。

活動過程

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

教師：這是什么?春天來了，可是大樹還沒有長出葉子來。我們幫大樹穿上綠衣服吧！

2、出示深淺不一的綠色紙。

(1)讓幼兒熟悉樹葉的顏色。教師：春天的樹葉是什么顏色的?

(2)復(fù)習鞏固撕點狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹葉吧。

3、師幼共同探討如何在一定范圍內(nèi)粘貼點狀物。

討論如何把這些紙片貼在大樹上，引導(dǎo)幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。

要點提示

1)撕較長的點狀物時，注意用拇指和食指捏緊紙片。

2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現(xiàn)出樹葉生長的特點。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并給予幼兒及時的幫助和鼓勵。

5、評價活動。

教師：看看，哪棵大樹的樹葉茂密、深淺搭配得當?

活動建議☆區(qū)角活動 在建筑角掛上大樹的背景圖，配合動物園、公園等建筑游戲裝飾大樹，美化建筑角。

☆家園共育 與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹。

☆領(lǐng)域滲透 結(jié)合科學領(lǐng)域的活動，了解大樹的形態(tài)及生長特征。結(jié)合音樂活動，學唱歌曲(伏樹媽媽》。

教學反思：

這節(jié)課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設(shè)計的創(chuàng)造能力，小朋友繪畫積極性很高，有些東西盡管畫不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現(xiàn)方式各不相同:有個別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫什么，畫什么，”在操作過程中他們試著用合作，詢問同伴，自己摸索等方式解決問題。有的幼兒畫的太多，畫著畫著自己都看不清樹上有那些物品了。

幼兒園小班美術(shù)繪畫活動教案(篇五)

活動目標

1.欣賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。

2.嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。

3.體驗綠色帶給人的寧靜、舒適的感覺。

活動準備

1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質(zhì)地柔軟，將它用在不同質(zhì)地的畫紙上，會產(chǎn)生不同的效果)。

2.盧梭的“異國風光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。

3.音樂《春之聲圓舞曲》。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。

(1)播放音樂《春之聲圓舞曲》，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小精靈舞動，進人情境。

(2)欣賞盧梭的“異國風光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)

二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。

(1)教師：小精靈給我們帶來了特別的禮物，有魔力的彩棒和三種神奇的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢?

(2)教師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個圈圈舞。你還可以換不同的綠色來跳不同的舞哦！用手把紙上每個地方都抹上顏色！

要點提示

1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)別，感受同一種色彩在不同材質(zhì)上產(chǎn)生的色彩差異。

2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的神奇效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會有不同的感受。它們的區(qū)別在于，滑滑的玻璃卡

紙會使涂抹在其上的色彩之間互相融合，產(chǎn)生森林交錯的感覺；而糙糙的沙皮紙會使涂抹在其上的顏色很快滲透進去，由深至淺的用色會有不同的效果。

三、在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作，體驗成功。

(1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。

(2)教師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要教師協(xié)助幼兒完成)

(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗成功的喜悅。

[精選推薦]小班扮家家教案及反思1000字5篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識，為了更好的學習，一般教師都會在授課前準備教案，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供[精選推薦]小班扮家家教案及反思1000字5篇，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

小班扮家家教案及反思 篇1

活動目標：

1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;

2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：

游戲道具：

爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一個娃娃家

知識準備：

幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演。

活動過程：

1、律動表演《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

小朋友，現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!

指導(dǎo)語：小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那

你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們

會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了

一首歌曲，名字叫《我們一起過家家》你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?

2、幼兒演唱歌曲《我們一起過家家》

小朋友唱的真好，那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?

3、欣賞幼兒的表演，激發(fā)幼兒表演的興趣。

指導(dǎo)語：小朋友，剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽

媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))

有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?

4、讓幼兒學習表演炒菜的動作

指導(dǎo)語：你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?。來.源快思老師教.案網(wǎng)，你能學一學嗎?引發(fā)

幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽

音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。

5、集體表演

分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求：表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友，象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。

6、結(jié)束語：

小朋友的表演真棒老師為你們高興，現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班扮家家教案及反思 篇2

藝術(shù)：扮家家

活動目標：

1、學唱歌曲，感受歌曲歡樂的節(jié)奏。

2、創(chuàng)編動作，表現(xiàn)做家務(wù)的情景。

3、愿意與同伴一起參與表演。

4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習慣。

5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準備：

1、音樂CD。

2、布置好的娃娃家。

活動過程：

1、傾聽音樂，想象音樂表現(xiàn)的家庭情景。

指導(dǎo)語：歌里說了一個什么樣的故事呀?

2、學習歌曲。

1)、教師演唱，幼兒輕聲跟唱。

2)、教師與幼兒共同大聲演唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒回憶在家里看到爸爸媽媽是怎么做家務(wù)的，請個別幼兒表演。

指導(dǎo)語：你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀?你能表演給我們看看嗎?

4、與幼兒討論：如果玩“扮家家”這個游戲，需要哪些人及材料。

將幼兒進行分組，一個人當爸爸，一個人當媽媽以及娃娃家材料。

5、播放音樂，老師與幼兒一同玩“扮家家”的游戲。

兩名幼兒一名扮演爸爸，一名表演媽媽。

教師可以以孩子角色進入，也可以去娃娃家做客，觀看孩子活動情況。

6、活動結(jié)束后進行小結(jié)。

指導(dǎo)語：今天的游戲中你表演，你扮演了誰?你做了哪些事情?你是怎么照顧娃娃的?

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班扮家家教案及反思 篇3

活動目標：

1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。

2、能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動作。

3、通過活動對幼兒進行情感教育。

活動準備：音樂磁帶 玩具娃娃

活動過程：

1、教師用談話導(dǎo)入課題，引起幼兒學習興趣(出示小客人)

2、教師清唱，聲音響亮、清晰。

教師：歌曲唱完了，你們都聽到了什么啊?引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。

3、請幼兒集體朗誦一遍歌詞。

4、播放歌曲磁帶。

教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽，我們再來聽一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細傾聽歌曲。

5、老師彈琴，教唱歌曲一遍。

◆教師對幼兒提出要求，布娃娃要聽聽哪個小朋友唱的聲音又大又好聽。

◆分角色唱歌曲。請男孩唱"我來做爸爸"，女孩唱"我來做媽媽"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

◆反復(fù)唱兩遍。

6、教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。

活動反思：

這次設(shè)計的活動本班小朋友全部參加。在幼兒園孩子是特別喜歡角色游戲的。這次活動充分調(diào)動了孩子們的積極性，讓每一個小朋友都參與進來了?！吨改稀芬彩且龑?dǎo)教師應(yīng)該活學活用。孩子對歌曲的內(nèi)容也非常的喜歡。正是因為這樣才很容易的調(diào)動了孩子們的興趣。他們很快的進入角色中來表演。

在活動中我也運用了多種形式，比如分角色演唱，使用道具等。在創(chuàng)編動作這一環(huán)節(jié)，調(diào)動小朋友發(fā)揮想象力，他們的炒菜，聞香味，喂小寶寶等動作都做得很好，我看到了滿意的效果。

不足的地方就是還有幾個性格內(nèi)向的小朋友沒有參與進來?；蛟S我的經(jīng)驗還是不夠豐富。以后還是會不斷學習，多多了解幼兒。爭取有更滿意的效果。

小班扮家家教案及反思 篇4

目標：

1、隨音樂跟著老師做模仿動作，感受節(jié)奏的快慢變化。

2、在音樂游戲中學做爸爸媽媽，表達愛爸爸媽媽的情意。

準備：

1、娃娃家玩具、扮家家的音樂一段。

2、裝扮父母的表演道具(領(lǐng)帶、項鏈等)。

過程：

一、出示教具(領(lǐng)帶、項鏈)提問：爸爸是帶哪個呀?媽媽是帶哪個呀?

二、學學我的爸爸媽媽。

1.看教師扮做爸爸。

(1)看教師跟著音樂模仿爸爸戴領(lǐng)帶、穿大皮鞋走路等。

(2)猜猜爸爸在干什么?一起學一學。

(3)請全體男孩跟著音樂嘗試學做爸爸的動作。

2.看教師扮做媽媽。

(1)看教師跟著音樂模仿媽媽梳頭、抹口紅、穿高跟鞋走路等。

(2)猜猜媽媽在干什么?一起學一學。

(3)請全體女孩跟著音樂嘗試學做媽媽的動作。

三、模仿表演

1.學學自己的爸爸或媽媽平時喜歡做的事情。大家猜一猜，爸爸媽媽在做什么。

2.請一個男孩上前來系上領(lǐng)帶，請一個女孩上前來帶上項鏈，裝扮爸爸媽媽跟著音樂的節(jié)奏一起學一學。

3.選擇幾個典型的動作連起來，大家一起表演。

課后反思：

整首歌曲的歌詞孩子們很熟悉，是他們?nèi)粘Ｉ畹膶懻?。當我范唱這首歌曲時，孩子們馬上有了感應(yīng)，和我一起說：炒小菜，炒小菜，炒好小菜開飯了! 開始我并沒有要求他們一起學，孩子們就不由自主地做起了動作，還很有節(jié)奏?？梢姡瑏碜院⒆由钍煜さ臇|西是很能為孩子們理解、接受的。

當我提出問題：“你看到爸爸、媽媽平時會做哪些家務(wù)活呀?”孩子們都能很擁躍地回答，有的孩子還配上了動作。

因此，我在讓孩子們學習這首歌曲時，只要強調(diào)歌曲的節(jié)奏就可以了，孩子們能很快理解并學會。孩子們在學習的過程中，主要是“開飯了——”這個語言節(jié)奏拉得太長，所以我在教學時就采用了拍節(jié)奏的方法幫助孩子掌握，受到了較好的學習效果。

小班扮家家教案及反思 篇5

活動目標：

1、初步感受四分節(jié)奏并嘗試用娃娃家的餐具來表現(xiàn)××| ××|與×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|的節(jié)奏。

2、激發(fā)幼兒創(chuàng)造的興趣，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

1、課前熟悉歌曲《辦家家》

2、圍兜兜、蝴蝶結(jié)若干，磁帶、錄音機

3、娃娃用的小碗、調(diào)羹人手一份。

活動過程：

一、分配角色，幼兒聽音樂愉快地進活動室。

師：小朋友，我們來辦娃娃家，好嗎?請戴著蝴蝶結(jié)的男孩子當爸爸，系圍兜的女孩子當媽媽，老師來當大媽媽?，F(xiàn)在請爸爸開著小汽車帶著媽媽去買菜。好，爸爸們，媽媽們，出發(fā)!(女孩子跟在男孩子后面并拉著男孩子的衣服，一對對聽著音樂自由地“開車”。)

二、律動《辦家家》，初步感受四分節(jié)奏。

師：小菜買好了回家了!我們趕快來炒小菜吧!

引導(dǎo)幼兒跟著老師按四分節(jié)奏做洗洗|洗洗|切切|切切|炒炒|炒炒|的動作，重點練習|炒小 菜|炒小菜|炒好小菜|開飯羅|的動作。

師：辦家家羅! 幼兒愉快地表演律動《辦家家》。

三、游戲“快樂的娃娃家”，引導(dǎo)幼兒用小碗、調(diào)羹來表現(xiàn)節(jié)奏。

1、教師表演，激發(fā)幼兒表現(xiàn)的欲望。

師：娃娃吃飽了，就開心地笑了起來，瞧!大媽媽的碗娃娃和調(diào)羹娃娃也高興得唱起歌來了。

教師用調(diào)羹按××| ××|的節(jié)奏敲擊小碗，炒小菜處配節(jié)奏×× ×|×× ×|×× ××|×× ×|(配樂)。

大媽媽的小碗和調(diào)羹是怎么唱歌的?

2、引導(dǎo)幼兒用調(diào)羹敲擊小碗來表現(xiàn)節(jié)奏，教師用鼓聲控制幼兒敲打的速度。 你們的小碗也會唱歌呢，請你試試看。跟著大媽媽的鼓聲一起來唱歌。

3、教師指揮幼兒分男女小朋友用接龍的方法敲打小碗。 現(xiàn)在爸爸和媽媽來比一比，誰的小碗唱歌唱得好。

4、在音樂的伴奏下，全體幼兒完整地表演游戲“快樂的娃娃家”。

請小碗、小調(diào)羹跟我們一起辦家家吧!

四、結(jié)束：聽音樂自由敲打小碗出活動室。

小二班教室里有個娃娃肚子餓了，我們拿著小碗小調(diào)羹去喂它吧。

活動反思：

興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

幼兒小班學期美術(shù)教案推薦五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容，提供效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園小班美術(shù)教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒小班學期美術(shù)教案”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒小班學期美術(shù)教案(篇一)

活動目標：

1. 喜歡泥工活動。

2. 學習團球，表現(xiàn)蘋果的特征。

3. 體驗幫助小動物的樂趣。

4. 鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。

5. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動準備：

1. 紅、黃、綠橡皮泥若干。

2. 小動物圖片。

活動過程：

1. 活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

兔媽媽：“兔寶寶，秋天來了，樹上的蘋果都已經(jīng)長大了，我們一起去采蘋果 ，好嗎?” 兔寶寶：“好呀!”

大家一起在音樂的伴奏下，來到蘋果樹下。

兔媽媽：“呀，蘋果長得可真多!來，找個地方站好，我們一起來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)

來，寶寶們，找張小椅子坐下來休息一下。

兔媽媽：“寶寶們真能干，都采到了大蘋果?？匆豢?，摸一摸，蘋果是怎么樣的?”

兔寶寶：“我的是紅顏色的，我的是黃顏色的，我的是綠顏色的，是滑滑的，圓圓的等?！?/p>

2. 引導(dǎo)幼兒學習幼兒用團球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。

兔媽媽：“今天，我們班還來了三位小客人，誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓)，跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果，可是樹上的蘋果沒有了，怎么辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果，送給他們，好嗎?”

老師邊講邊示范，先取一支橡皮泥，放在手心，用力團呀團，揉呀揉，看一下，圓圓的、滑滑的，那就可以了，最后插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了，真香呀!

兔寶寶們，我們一起來做大蘋果吧。 幼兒操作，教師適當指導(dǎo)。

3. 分享活動快樂，積累經(jīng)驗。

兔寶寶呀真聰明，做了這么多的蘋果，這些小客人口水都快流出來，趕緊來喂給他們吃吧，注意，小紅貓喜歡吃紅色的蘋果，小黃貓喜歡吃黃色的蘋果，小綠貓喜歡吃綠色的蘋果，誰來，(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述，練說，“-----，我給你吃紅蘋果。”)

4. 共同游戲，感受助人的愉悅之情。

小客人的肚子都吃的飽飽的，來，讓我們一起跟他們唱唱歌，跳跳舞吧!

活動反思：

總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒小班學期美術(shù)教案(篇二)

【活動目標】

1、幼兒能自由選擇一種繪畫方法大膽地在圓形紙上進行裝飾繪畫。

2、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣以及對球類的喜愛。

【活動準備】

范例、各色圓形卡紙若干、油畫棒、手工紙、紙團、膠水、顏料、棉簽。

【活動過程】

一、引起興趣。（皮球從一邊滾出）師：寶寶們，快看，誰來了？（球?qū)殞殻└驅(qū)殞毚騻€招呼好嗎？（幼兒依次觸摸球）剛才，球?qū)殞毲那母嬖V我，他今天是想請我們幫個忙的。因為，快過新年了，球?qū)殞毾敫覀円粯悠亮恋倪^新年，可是，它們沒有新衣服穿，你們說怎么辦呀？

二、教師出示范例

師：老師已經(jīng)為球?qū)殞殏冏隽撕脦滋滓路氩幌肟纯矗?/p>

問：

（1）你最喜歡哪一套衣服？

（2）你知道這套衣服是怎么做出來的嗎？

例：紙團畫。將紙揉成團，粘上各種顏料印于圓形卡紙上。

棉簽畫。用棉簽粘上各色顏料任意在圓形上、紙上作圖。（略：蠟筆畫、水彩畫、印章畫等）

三、幼兒作畫

師：看了這么多老師為球?qū)殞氉龅男乱路?，你們想不想也來試一試？幼兒作畫，教師巡回指?dǎo)。

注：

1、幼兒自由選擇一種繪畫方法進行繪畫制作。

2、提醒幼兒在作畫時保持安靜。

3、教師對于能力差的孩子給予個別指導(dǎo)。

四、作品講評：

1、請幼兒分組展示作品，表揚佳作。

2、師∶球?qū)殞殏冎懒宋覀優(yōu)樗鼈冏隽诉@么多好看的新衣服，一定會很高興的，咱們給球?qū)殞毸托乱路ズ脝幔?/p>

【活動反思】

球是幼兒熟悉的物品，讓他們給一個熟悉的物品進行裝飾，可以激起他們的興趣，想知道它可以變成是么樣子的。幼兒動手操怍是一個難點，尤其是用紙團來作畫。一會他碰到了顏料，一會他弄到了手上······各種各樣的問題都來了。失去耐心的我會大聲的訓斥他們，孩子們怯怯地看著我，忽然之間我感到很后悔，我為什么要訓他們啊，他們真的是不會做的。想到這些我又心平氣和的指導(dǎo)幼兒作畫。孩子們看到我不再生氣了，都放松了緊繃的小臉。積極的作著畫，依然在不停地問這問那。用彩筆畫畫的幼兒，有的用一種顏色，我會告訴他多用幾種顏色會更好看；還有的幼兒會問老師還可以畫什么，我會告訴他畫我們學過的線條、房子、小花······不久之后一幅幅畫就畫好了，有的很漂亮，有的差一些，但都是幼兒用心畫出的。幼兒評價之后，我會給他們一個貼紙的獎勵，鼓勵他們做的更好。獎勵讓幼兒很有成就感，雖然只是一張貼紙。

幼兒小班學期美術(shù)教案(篇三)

活動背景

在經(jīng)過一冬的沉睡之后，萬物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識時，我想利用這節(jié)美術(shù)活動讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗親手創(chuàng)造美的樂趣。

活動目標

1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

2.能大膽給魚身設(shè)計各種的花紋。

3.體驗制作的樂趣。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

5.大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

活動準備

一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙 大的池塘背景活動重點 為魚身設(shè)計出各種花紋活動難點 魚身有獨特的色彩效果

活動過程

(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

師：這是什么?有什么用呢?這些用過的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請小朋友和我一起來利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說一說小魚身上有哪些花紋?

師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來欣賞一下吧。

小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

(三)出示各種材料，教師示范做法

1.用一次性杯子制作小魚

(1)先把紙杯的杯口對折，然后再給它添上尾巴，用訂書機訂好。

(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

2.用紙盤制作小魚

(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

(2)在合適的地方添畫眼睛。

(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

老師示范了兩種魚的做法，請小朋友挑選你喜歡的魚來制作吧。

(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說說自己的感受。

活動反思

本次活動有幾個改動和大膽嘗試的地方

1.在導(dǎo)入部分原來的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時也是將本次活動的主角閃亮登場。

2.制作示范有大膽嘗試，通常對小班的幼兒來說，老師有一個示范就足夠了，但是老師今天進行了一個大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個活動中，幼兒在立體的魚上進行添畫裝飾對不是很方便，對能力強的幼兒來說相對容易，所以我覺得用改用紙盤會不會更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來說又太簡單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來制作小魚，其一，出來的作品會有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵能力較強的孩子在時間充足的前提下嘗試做兩個不同的的小魚。

3.最后的展示部分的改動是，將小魚布置在事先準備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗親手制作的樂趣

幼兒小班學期美術(shù)教案(篇四)

【活動目標】：

1.學習正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

【活動準備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動過程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（幼：秋天）秋天來了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來幼兒園的時候，老師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）

2.引導(dǎo)幼兒仔細觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來，好不好？

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進行評價

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說"謝謝"，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

涂色《蘋果》

【活動目標】

1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。

3、認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

【活動準備】

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

2.學習涂色蘋果

講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

《水果涂色》

【活動目標】：

1. 通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3. 認識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

【活動準備】：

1. 蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2. 印好等待涂色的水果圖片。

3. 蠟筆或者水彩筆

【活動過程】：

1. 組織教學。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2. 從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5. 在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6. 動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

幼兒小班學期美術(shù)教案(篇五)

活動目標：

1、嘗試用手指蘸印的方法表現(xiàn)彩虹糖的基本特征，體驗手指點畫的樂趣。

2、能大膽運用不同的色彩表現(xiàn)彩虹糖。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒見過或吃過彩虹糖

2、材料準備：裝有彩虹糖的糖果罐，示范畫一張（畫有一個糖果罐）

3、各色顏料，抹布

活動過程：

一．故事導(dǎo)入，引出活動主題

二、探索發(fā)現(xiàn)

1、出事實物彩虹糖，引導(dǎo)幼兒仔細觀察彩虹糖的形狀和顏色。

彩虹糖有什么顏色?他們是什么形狀的？說說他們的味道？

2、小結(jié)：彩虹糖圓圓的，一顆一顆的。紅色的草莓味，綠色的蘋果味，黃色的檸檬味，橙色的橘子味，紫色的葡萄味，好吃極了。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1、教師出示范畫紙，以游戲的形式介紹手指印花彩虹糖的方法。

師：小朋友注意看哦，老師要把“彩虹糖”裝進“罐子里”啦?。ㄓ檬种刚荷项伭显谝旬嫼玫墓拮永镉∩显S多小圓點，這些小圓點就是美味的彩虹糖啦。）

2、引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽點畫，教師巡回指導(dǎo)。

四、評價展示作品

教師圍繞色彩、形狀，以及作品的整潔度進行重點評價。

小班美術(shù)活動教案 小花園

活動目標：

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

活動重點：

嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點：

畫出自己心目中的小花園。

活動準備：

PPT,記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》

讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪。.....

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

編輯精選： 小班社會活動教案(5篇)

每個老師不可缺少的課件是教案課件，大家應(yīng)該在準備幼兒園教案課件了。將幼兒園教案課件的制定好，才能使接下來的工作更加有序！你們會寫適合幼兒園教案課件的范文嗎？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《編輯精選： 小班社會活動教案(5篇)》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

小班社會活動教案【篇一】

活動目標：

1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2．能運用禮貌語言進行交往。

3．樂于做小主人。

活動準備：

1．排練好情境表演“我做小主人”。

2．事先與大班老師商量好，到時邀請部分大班幼兒前來做客。

3．幼兒操作材料。

活動重點：

了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

活動難點：

能運用禮貌語言進行交往，樂于做小主人。

審美元素：

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當家中來客人時，不會招待客人。本次活動，通過讓幼兒學會正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

活動過程：

1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。

師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學習禮貌用語。）

2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

師：如果有客人到你家做客，你會怎么說、怎么做呢？（請教師當客人，幼兒當主人，練習用禮貌用語招待客人。）

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時，主人要講禮貌，主動向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時主動和客人說再見。

3．實踐活動“我做小主人”。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！

引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！

引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習）

4、活動總結(jié)與評價。

小班社會活動教案【篇二】

活動設(shè)計背景

根據(jù)本班年齡特點，培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒觀察和探索大自然的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒認識秋天樹葉落的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛之情。

3、讓幼兒在活動中體驗游戲的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、體驗明顯的季節(jié)特征。

教學重點、難點

知道秋天這個季節(jié)的特征

活動準備

收集的各種樹葉，樹干圖一幅，樹葉圖片與幼兒人數(shù)相同，課件。

活動過程

一、開始部分：組織幼兒聽《小樹葉》的音樂進入室內(nèi)。

孩子們，我們一起來看看這里有什么?(樹葉)我們一起來撿幾片樹葉，互相來說說你撿的樹葉像什么?

二、基本部分：

1、說樹葉。

孩子們，你們拿的樹葉是從哪里落下來的?(大樹上)這些樹葉是從大樹上落下來的，我撿了這些樹葉來和你們一起玩，你們高興嗎?它們?yōu)槭裁磸臉渖下湎聛砹四?(秋天來了，天氣變涼了)

教師總結(jié)：秋天來了，秋風一吹，有些樹的葉子就變黃落下來了。小朋友們也由背心穿上了厚厚的毛衣。

2、模仿樹葉。

秋風吹來，樹葉像什么一樣落下來?(蝴蝶、蜻蜓、降落傘)孩子們，讓你們手中的樹葉落下來吧!放飛手中的樹葉，讓孩子們看樹葉飄落的樣子，模仿樹葉飄落的動作。

3、幼兒看課件，學兒歌《秋風吹》。

4、做游戲：風和樹葉

每個幼兒拿一片樹葉，老師扮風，孩子扮樹葉，老師做大風吹來的動作時，孩子隨風做瓢來瓢去的動作;老師做小風吹來的動作時，孩子們做較小的動作。

5、粘貼樹葉。

風停了，小樹葉落到哪里了?(草地、房屋、地面上)小樹葉離開了媽媽，大樹媽媽非常孤單，我們幫小樹葉回到媽媽的懷抱吧!(幼兒粘貼大樹)

6、看樹葉粘貼圖。

小朋友們把大樹裝飾得真好看，老師用樹葉粘貼了一些圖，我們一起來看一下像什么?(蝴蝶、青蛙、兔子)

三、結(jié)束部分：

帶孩子到戶外撿落葉。

教學反思

通過這次教學活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的準備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感興趣，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

小班社會活動教案(篇三)

活動目標：

1.對周圍的環(huán)境產(chǎn)生保護和愛護的感情。

2.了解環(huán)境污染的現(xiàn)狀的現(xiàn)狀，知道垃圾污染日益嚴重。

3.能自覺參加保護環(huán)境的活動。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。

2.物質(zhì)材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動撿垃圾的圖片。

3.環(huán)境準備：垃圾分類的圖片和標識。

活動過程一、出示圖片，導(dǎo)入活動。

1.出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀看。

"小朋友們，圖片中都有什么?你喜歡這個地方嗎?為什么?可是有一天小河被污染了，你覺得它會變成什么樣子?"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀看。

"大家再來看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么?少了什么?你覺得它為什么會變成這樣?"二、觀看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。

1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀看。

"人們亂仍垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化?剛才的視頻中都有那些地方受到了污染?"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現(xiàn)在請小朋友來想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻?"三、觀看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場。

出示小朋友們在生活中主動撿垃圾的圖片，請幼兒觀看，讓孩子們知道保護環(huán)境應(yīng)該從自身做起，我們所能做的最簡單的就是主動撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。

活動反思：

環(huán)節(jié)的適當調(diào)整使游戲情節(jié)溶入活動始末，良好的游戲情境創(chuàng)設(shè)，準確、有效的活動目標，使幼兒的持續(xù)情緒得以激發(fā)與維持。

活動在第二環(huán)節(jié)引出“垃圾小姐”這一角色，從“操場環(huán)境變臟了”為切入口，引導(dǎo)幼兒通過自身思考并提出解決方案加以實施，結(jié)合第一次游戲中發(fā)現(xiàn)存在的問題進而有針對性地開展第二次游戲，逐漸加大游戲的活動量，最后幫助垃圾小姐清理身上的垃圾，脫去身上的臟衣服，變成一個漂亮、整潔的“小姑娘”，其與幼兒一起親親熱熱做游戲使活動推向**。此活動通過有針對性地活動內(nèi)容幫助幼兒練習奔跑的協(xié)調(diào)能力，體驗為社會大集體貢獻自己一份力量的喜悅感。

小班社會活動教案【篇四】

活動目標

1、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作及其與人們生活的關(guān)系。(重點)

2、懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果。(難點)

3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)衛(wèi)工人的圖片、工作錄象等。

活動過程

一、了解環(huán)衛(wèi)工人的工作

(1)出示圖片：你們知道他們是誰嗎?環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常做什么事呢?我們今天來看看環(huán)衛(wèi)工人都干哪些工作?

(2)觀看錄象：引導(dǎo)幼兒注意環(huán)衛(wèi)工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具，經(jīng)過環(huán)衛(wèi)工人的工作，馬路有什么變化。

二、討論環(huán)衛(wèi)工人的工作與人們生活的聯(lián)系。

(1)師：你還在哪些地方見過環(huán)衛(wèi)工人，他們在干什么?

(2)引導(dǎo)幼兒討論：如果沒有環(huán)衛(wèi)工人會怎樣?

三、尊重、愛惜環(huán)衛(wèi)工人和他們的勞動成果

(1)環(huán)衛(wèi)工人很辛苦，不管刮風、下雨、下雪都在認真的工作。那么我們小朋友應(yīng)該怎樣珍惜他們的勞動成果呢?

(2)看看圖片上的行為哪些應(yīng)該做哪些不應(yīng)該做?

活動反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區(qū)、街道等都是有清潔工打掃干凈的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。懂得尊重環(huán)衛(wèi)工人并愛惜他們的勞動成果，并學會從整理自己周邊的環(huán)境衛(wèi)生開始來養(yǎng)成個人講衛(wèi)生的好習慣。在看看講講的過程中，幼兒發(fā)言的面很廣，興致很高。

小班社會活動教案(篇五)

設(shè)計意圖

圍棋一直是我園的特色課程，十多年來，我們深深體會到，黑白世界中演變出的無數(shù)有聲有色的“戰(zhàn)局”，開掘了幼兒思維的廣度與深度。有研究表明，孩子學圍棋的最佳年齡是5歲左右，我園開展圍棋教學是從小班下學期開始，因此，我設(shè)計了此活動，意在讓孩子們在初入圍棋之門就感覺“棋樂融融”，萌發(fā)對圍棋的喜愛之情。

活動目標

1.認識圍棋棋盤、棋子，知道下棋要下在交叉點上。

2.能夠正確迅速地尋找到圍棋的交叉點。

3.在活動中不與他人碰撞，體驗游戲的樂趣。

活動準備

1.配有圍棋兒歌的音樂。

2.大圍棋盤一塊，立體圍棋格一個。

3.圍棋子若干。

4.地面上畫有圍棋盤。

活動過程

一、韻律活動進場

1.師：“小朋友，今天天氣真好，我們一起鍛煉鍛煉身體吧?！?/p>

2.幼兒隨著音樂邊跳邊進場。

(評析：我采用了小朋友非常熟悉的《健康歌》音樂，歡快鮮明的節(jié)奏、熱烈奔放的旋律風格一下子激發(fā)了孩子們的運動興趣。將原有歌詞改編成朗朗上口的圍棋兒歌，更加切合本次活動主題，且起到前后呼應(yīng)的作用。)

二、認識棋盤和交叉點、棋子

1.認識棋盤

(1)師：“看，今天小黑和小白兩個好朋友來到了這里，我們跟他們打聲招呼，他們的家在哪兒呢?”

總結(jié)：他們的家叫棋盤。

(2)師：“棋盤是什么樣子的?棋盤上面有什么呢?”

總結(jié)：棋盤是方方的，上面有許多橫線和豎線。

2.認識交叉點

(1)師：“小黑和小白要回家了，誰來送他們回家?送對了嗎?”(請兩個小朋友將小黑和小白送到棋盤上)

(2)小黑送到了橫線上，教師出示立體的圍棋格演示橫線太窄，小黑站不穩(wěn)，會掉下去，所以橫線和豎線都不是他們的家。

(3)小白送到了圍棋格中，教師同樣演示圍棋格中間是個陷阱，小白會掉下去，所以圍棋格也不是他們的家。

(4)送到橫線和豎線的交叉點上對不對呢?教師出示立體的圍棋格，演示小黑和小白站在交叉點上很穩(wěn)，所以交叉點才是他們的家。

3.認識棋子

(1)師：“小黑先回家，小白后回家，它們玩輪流回家的游戲叫圍棋，小黑是黑棋，小白是白棋?！?教師示范操作)

(2)請小朋友送另外兩個黑棋和白棋回家，檢查是否送到交叉點上，再進行一次。

(評析：此環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點。為了讓幼兒直觀形象地理解圍棋的有關(guān)知識，我創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒送小黑和小白回家，引出他們的家到底在哪里的問題，立體的圍棋格通過穩(wěn)與不穩(wěn)的區(qū)別生動地演繹了為什么交叉點才是他們的家，小朋友先看再送最后評價，了解了棋子與交叉點的重要關(guān)系。我還通過小黑、小白的先后輪流回家，暗示了圍棋的基本規(guī)則，使幼兒對圍棋知識有了粗淺理解。)

三、玩“找交叉點”游戲，鞏固圍棋知識

1.在地面棋盤上找交叉點

(1)師：“地板上也有一個大棋盤，請小朋友找找交叉點在哪里，小朋友屁股底下有大棋子，等會兒請你把大棋子送回家去?！?/p>

(2)幼兒找交叉點站好，教師檢查是否正確。

2.游戲

(1)師：“小朋友拿的棋一樣嗎?誰是黑棋寶寶?誰是白棋寶寶?等會兒請你去找個好朋友一起玩游戲，兩個好朋友必須一個是黑棋，一個是白棋。”幼兒在音樂聲中玩“找朋友”的游戲，教師個別指導(dǎo)。

(2)師：“聽，可能是大獅子來了，我們應(yīng)該躲在哪里才安全呢?等會兒聽到信號趕快躲到交叉點上去。”教師幫助個別幼兒。

(3)游戲再完整進行一次。

(評析：小班孩子的注意力不穩(wěn)定，我不斷變換教學方式調(diào)動孩子的學習積極性。地面上的大棋盤為幼兒創(chuàng)設(shè)了更加開放的學習空間，幼兒通過個別尋找交叉點并正確擺放圍棋，懂得了下棋要下在交叉點上的道理，而且內(nèi)化為技能，在后面的游戲中聽到獅子音樂的信號，能迅速正確地躲到交叉點上。)

四、韻律活動表演

1.師：“大獅子灰溜溜地走了，我們一起來跳個舞慶祝勝利吧。”

2.幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演圍棋操。(評析：讓幼兒拿著圍棋表演圍棋操，一來舒緩了剛才躲避獅子時的緊張情緒，二來讓幼兒感覺到學圍棋就像玩游戲般快樂。)

活動延伸

師：“小朋友真聰明，躲過了大獅子，老師獎勵你們黑、白顏色的糖果，回去后請你找一個好朋友一起吃，怎么吃呢?你吃一顆黑的，我吃一顆白的，輪流吃?！?/p>

活動評析

小班孩子具有好玩、好動、愛游戲的特點。如果采用灌輸圍棋知識的方法，會扼殺孩子對圍棋的學習興趣，因此我把呵護孩子的興趣放在首位，著力圍繞“趣”來展開。

一、滲透增“趣”

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》說：“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。”如果純粹對幼兒進行圍棋教學，色彩的單調(diào)、方法的單一、內(nèi)容的枯燥肯定會給幼兒帶來乏味的感覺。我把健康領(lǐng)域中的游戲滲透到圍棋教學中，鞏固了幼兒對交叉點的認識，強化了幼兒尋找交叉點的技能。還整合了音樂《找朋友》與《獅王進行曲》，大大增加了圍棋教學的情趣。

二、情境激“趣”

皮亞杰認為：“兒童認知發(fā)展的過程就是同化和順應(yīng)平衡的過程。在教育過程中，興趣是同化過程的一種動力?！币虼?，我精心創(chuàng)設(shè)符合小班孩子年齡特點的情境，充分激發(fā)幼兒的學習興趣。如我將黑棋和白棋以可愛的娃娃形象出現(xiàn)，牢牢鎖定孩子們的注意力，棋盤比作圍棋的家調(diào)動起了孩子們溫馨的生活經(jīng)驗，較好地完成了“認識棋盤、棋子”的教學目標。我再以小黑和小白要回家為由請小朋友送它們回家，更是激發(fā)了孩子的參與積極性。

三、“趣”破重點

本次活動的重點是知道下棋要下在交叉點上，并能找到交叉點。我采用了直觀法，利用立體的圍棋格直觀地表達了棋子要落在交叉點的道理，教學重點順利突破。還在地面上布置了一個大棋盤，先是幾個幼兒示范找交叉點，強化大家對交叉點的認識，接著讓全體幼兒去站位，符合小班孩子好動的特點。幼兒在看、找、站的系列活動中，提高了觀察、判斷能力，尋找交叉點的技能得到了有效強化。

【實用】兒童節(jié)教案小班精選5篇

老師職責的一部分是要弄自己的教案課件，大家應(yīng)該在準備幼兒園教案課件了。將幼兒園教案課件的制定好，就可以在接下來的工作有一個明確目標！適合幼兒園教案課件的范文有多少呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“【實用】兒童節(jié)教案小班精選5篇”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

兒童節(jié)教案小班【篇一】

活動目標

懂得做事要有計劃和目的，并能按照計劃行動。

在協(xié)商、討論、分工等過程中提高同伴間的相互合作能力。

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝計劃，嘗試計劃自己的活動。

感受節(jié)日的歡快氣氛。

參與節(jié)日游戲。

活動準備

8開的紙、筆等美術(shù)工具。

活動過程

通過去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動計劃書，引起幼兒對計劃書的興趣和了解。

———出示去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動計劃書，引導(dǎo)幼兒了解什么是計劃書，計劃書應(yīng)該什么時候制訂。

引起制定計劃書的興趣。

———提示語：馬上要過“六一”兒童節(jié)了，我們一起來制訂今年的慶?；顒佑媱澃伞４蠹铱梢哉易约旱暮门笥岩黄鹬朴営媱潟總€小組要有4～5人。

———幼兒自愿分成若干組。

———教師提出制訂計劃書的要求：每份計劃書要有小組成員的名字、準備在幾號活動、具體的活動內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。

制訂計劃書。

———教師講解演示計劃書的制訂方法，引導(dǎo)幼兒從活動名稱、活動時間、活動內(nèi)容、需要的材料等幾方面來制訂計劃書，但不規(guī)定計劃書的格式。

———各小組按要求制訂計劃書，教師巡回指導(dǎo)，適時幫助。

交流計劃書。

———各小組推薦一名代表介紹本小組的計劃書。

———大家一起分享各個小組好的想法。

活動建議與提示

請爸爸媽媽為計劃書提寶貴意見，再次討論計劃書的可行性。

活動重點在于計劃書的表達，教師要引導(dǎo)小組成員人人參與，要讓所有幼兒都有表現(xiàn)的機會。教師可適當介紹計劃書的格式、寫法等知識，便于幼兒計劃制訂活動的順利開展，但不能格式化。此活動要在“六一”兒童節(jié)前進行。

兒童節(jié)教案小班(篇二)

一、我的發(fā)現(xiàn)

這一項是讓學生通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)三組字的規(guī)律，再運用這一規(guī)律認識7個生字。這三組字用綠、紅、藍三種顏色表示，分別顯示了“減一筆”、“加一筆”、“加個部件”三種識字方法。

教學時先讓學生自己觀察，比較，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，再讓學生說說探索的過程，自編識字兒歌，認識7個生字。教師要多鼓勵，增強其成就感。如：

1.“廣”字頭上去一點，廠廠廠；

2.“日”字中間上一豎，由由由；

3.“日”字中間下一豎，甲甲甲；

4.“日”字中間穿一豎，申申申；

5.字形小魔術(shù)：給“口”字加兩筆，能變成______、______、______、______。

二、日積月累

這一項是通過“我會讀”讓學生積累15個詞語；通過“我會連”辨別6個平翹舌易錯字；通過“讀讀背背”讀背一首小詩——《我們的祖國多么廣大》。

“我會讀”是通過學生自讀，幫助學生鞏固生字，積累詞匯。教學時，可以采用“乘坐語言快車”的游戲來認讀。方法：分小組開火車橫著、豎著、倒著幾種方式讀書中的詞語，看哪組讀得準，認得快。

“我會連”是采用連線的方式來區(qū)分平舌音和翹舌音。練習時可先讀字，再連線，最后同桌互讀。

“讀讀背背”是一首簡短的兒歌。兒歌描繪的是祖國南北方同一季節(jié)不同的景色，告訴學生我們的祖國多么廣大。教學時讓學生借助拼音讀通，讀準“祖、嶺、盛”三個難音字。啟發(fā)學生邊讀邊想象，讀出對祖國的喜愛之情。在熟讀的基礎(chǔ)上背誦。指導(dǎo)背誦時，可以四人小組合作，一人背一句，連句開火車背誦；可以四大組開火車連句背誦。以增強讀背的趣味性，體現(xiàn)小組的合作精神。

三、口語交際

本次口語交際的話題是怎樣過“六一”兒童節(jié)。分兩個層面練說。一是交流在幼兒園時是怎樣過“六一”的；二是設(shè)想小學的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。

教學時，可創(chuàng)設(shè)以下情景，激發(fā)學生說的欲望，給不同角色讓學生體驗，引導(dǎo)學生積極討論，主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法，做到舉止文明、態(tài)度自然，語言清楚明白。

創(chuàng)設(shè)情境一：

（一）播放錄象，情境引入。

播放一段幼兒園小朋友慶“六一”的活動錄象，啟發(fā)提問：小朋友們在做什么？他們?yōu)楹卧趺纯鞓罚?/p>

（二）點撥啟發(fā)，回憶過去。

上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？想把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況向大家交流交流嗎？

設(shè)計兩種方式：

“我是優(yōu)秀解說員”：讓事前準備好“六一”留影的同學，把照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家享受他的快樂，并對他的解說作出評價。態(tài)度是否大方，說話是否有條理，語言是否生動有趣。如果是，獎勵他一個“優(yōu)秀解說員”獎?wù)隆?/p>

“我是優(yōu)秀采訪員”：給愿意當采訪員的學生戴上一個記者證，拿上自己做的小話筒，到同學中采訪，還可以采訪老師，然后把自己認為最有意思的活動告訴大家。學生評比最佳采訪員。

創(chuàng)設(shè)情境二：

（一）情境引入，激發(fā)參與欲望。

實物投影本校近年“六一”活動的圖片，向?qū)W生介紹學校大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容，播放活動時的精彩片段，激發(fā)學生參與的欲望，然后讓學生談?wù)勑W的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過？

設(shè)計兩種方式：

1.個人：自由說說自己準備怎樣和爸爸媽媽過小學生的第一個“六一”，讓大家給你參謀，回家后與爸爸媽媽商量，看看設(shè)計方案行不行。

2.小組：和同學合作，設(shè)計活動方案：

時間

地點

主持人

內(nèi)容

活動一

活動二

活動三

四、展示臺

“識字加油站”是讓學生展示自己在課外書上認的字，并和大家交流。方式可以有多種。如：拿課外書來用實物投影顯示，當場點讀給同學聽；事先把認識的字用電腦打印出來，展示在“識字角”中，給同學交流；把認識的字組詞說話，讓同學知道認識了哪個字。

“比比誰最快”是讓學生用音序查字法?？勺屢呀?jīng)學會音序查字的同學先展示，一是給他們創(chuàng)設(shè)一個展示自己能力的舞臺，體驗成功的喜悅；二是讓他們體驗小老師的角色，讓他們介紹查字方法，教同學查字。在同學都會了的時候比比誰最快。

教學設(shè)計

（一）實物演示，激發(fā)興趣。

出示一本《新華字典》、《新編小學生字典》。

1.誰知道這是一本什么樣的書，有什么功用？

2.誰會查到下面這些字在字典的哪一頁？“我”、“是”、“小”、“學”、“生”

3.看了他們的演示，你想說什么？是不是也想學會這一本能呢？

(二)學生介紹學的途徑、方法。

提示：學習的途徑有多種，如：家長教，哥哥姐姐教，自己看字典的“說明”學。

學生介紹方法時，可以邊說邊做。

(三)老師總結(jié)音序查字法：

1.按順序背熟漢語拼音字母表，熟練掌握音序。

2.看清要查的音節(jié)第一個字母是什么，在字典的《音節(jié)表》里查到這個大寫字母。

3.在剛查到的大寫字母的下面找到音節(jié)，再看它右邊的頁碼數(shù)。這個數(shù)字就是這個音節(jié)在字典中的頁數(shù)。翻到指定的頁碼查到音節(jié)以后，再按四聲的順序，找到所查找的音節(jié)。

兒童節(jié)教案小班(篇三)

【教學目標】

1創(chuàng)設(shè)情境讓學生體驗，引導(dǎo)學生積極討論，主動表現(xiàn)，勇敢地發(fā)表自己的看法。同時培養(yǎng)學生學會傾聽別人的意見，并會補充自己的意見。

2、能以“六一”兒童節(jié)的慶?；顒訛樵掝}進行口語交際，并在口語交際中做到講文明、有禮貌。

【教學重難點】

1激發(fā)學生表達的興趣和自信，感受交流、合作的樂趣

2學生能在交流的過程中，把自己的設(shè)想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

【教學方法】

創(chuàng)設(shè)情景，感情朗讀，角色移位等。

【學習過程】

一、問題導(dǎo)入2分鐘

口語交際：怎么過“六一”兒童節(jié)

讀題，明確要求

創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際欲望，引導(dǎo)積極討論

要求：勇敢發(fā)表自己的看法，舉止文明，態(tài)度自然，語言清楚明白。

二、預(yù)習交流（自主學習）7分鐘

1、創(chuàng)設(shè)情境1：

a、播放錄像，情境引入。

（播放一段幼兒園小朋友慶“六一”活動的錄像）

小朋友們在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？

b、點撥啟發(fā)，回憶過去。

上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節(jié)的？把你過得最高興的“六一”節(jié)的情況跟大伙交流交流。

以“我是優(yōu)秀解說員”的方式進行。把過“六一”節(jié)的照片展示給大家看，并介紹當時的情景，讓大家分享快樂。其他同學對他的解說做出評價。評價要求：態(tài)度大方，語句完整，語言清楚明白。如達到要求，評為“優(yōu)秀解說員”。

三、互動合作（24分鐘）

2、創(chuàng)設(shè)情境2：

a、播放本校今年“六一”活動的錄像或投影片，向?qū)W生介紹大哥哥、大姐姐“六一”節(jié)活動的內(nèi)容。引導(dǎo)學生說說小學的第一個“六一”節(jié)準備怎樣度過。

b、說說自己準備怎樣過小學階段的第一個“六一”節(jié)，讓大家參謀參謀，看看設(shè)計方案行不行。再回家跟爸爸媽媽說一說。

四、課堂總結(jié)3分鐘

討論：

1、小組討論。

2、派代表進行班級匯報。

3、小組匯報，全班交流。

評議哪一小組提議好而且可行

五、鞏固拓展（練習檢測）4分鐘

4、四人一組，合作設(shè)計小學第一個“六·一”兒童節(jié)的活動方案。

5、各組派代表公布本組的活動方案。

6、把優(yōu)秀的活動方案放入班級記錄袋中

六總結(jié)

小朋友，“六一”國際兒童節(jié)是我們自己的節(jié)日，這節(jié)課我們自己動腦去想，自己動手去做，設(shè)計出我們心里最滿意的“六一”兒童節(jié)計劃來。再過幾天就是“六一”國際兒童節(jié)，老師和你們一樣期待著“六一”馬上就到。到那天，老師希望每位同學能參與到我們活動中來，讓小學生活的第一個“六一”兒童節(jié)過得精彩，過得有意義。

反思：

口語交際是人與人之間使用語言往來接觸。為了使孩子們在生活中能更好地交流，提高交際能力，故開設(shè)了口語交際課。小學生的交際面很窄，主要是在學校與家庭之間，而在校生活又占據(jù)了學生們生活的主要內(nèi)容。因此我們要充分利用教育資源，使學生在與學生之間，與教師之間的交往中掌握較強的交際能力。

1、趣為先：興趣是最好的老師，只有在興趣盎然中才能讓學生說的欲望，想與人交流的欲望得以充分的發(fā)揮?！对趺催^“六一”兒童節(jié)》這個題目學生很感興趣，因而一節(jié)課充滿歡樂的笑聲。無論是教師激趣，學生回憶幼兒園過“六一”情景，評獎優(yōu)秀解說員，還是交流自己設(shè)計的“六一”活動，評選最佳策劃者。學生無不處在一種寬松、民主、合作的氛圍中。

3、實落后：讓學生通過自己設(shè)計交流，最終產(chǎn)生的“六一”大策劃，如果僅僅只是為上好一節(jié)口語交際課，那就輕視了學生內(nèi)心的感受。學生興趣盎然地參與其中，師生互動、生生互動交流，就是希望自己的策劃被采納，得以落實。教師適時的把學生的策劃進行整合。

兒童節(jié)教案小班(篇四)

活動目的：

為了給幼兒打造一個健康成長的美食天地，培養(yǎng)幼兒文明就餐禮儀及合作意識，讓他們過一個別開生面的六一，感受六一的快樂，享受快樂童年，我們決定舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進幼兒身體健康。

讓學生了解節(jié)日的習俗。

在活動中增長幼兒對文學作品的愛好和對大自然的愛。

活動主題:

美味 分享 禮儀 品嘗美食 享受快樂童年

活動一：5月31日——主題活動《HAPPY美食節(jié)》

活動目標：

通過談話、視屏欣賞、美食制作等活動，了解各國的美食文化，對各國的美食文化產(chǎn)生濃厚的興趣。

美食節(jié)口號：“綠色美味、快樂品嘗 安全衛(wèi)生 健康成長”

前期準備：

1.邀請個別家委會成員，并力求得到班級家委會成員的幫助和支持。

2.與保健醫(yī)生交流，做好營養(yǎng)及衛(wèi)生方面的工作。

3.各班準備相關(guān)美食節(jié)音樂。

4.各班負責人活動前做好活動策劃方案并準備好相應(yīng)量的食物。

5.引導(dǎo)幼兒通過品嘗、回憶、與父母交流等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料準備：

1.場地布置：各班自己負責，進行精致地準備，電視機大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2.自制“六一”美食節(jié)海報并且進行宣傳。

3.盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員安排：

總指揮：

制作區(qū)安全巡視、人員協(xié)調(diào)：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會成員及蔣勤勤，活動后照片匯總至徐繼娜處

文明督導(dǎo)員：

新聞稿：

具體安排：

一、說美食(9:00——9:20)

1.引導(dǎo)幼兒說一說自己所了解的國際美食。

2.針對本班美食，讓幼兒說一說自己的認識。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對美食的制作過程進行深入的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1.各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進行接待。

2.每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班提供。

美食制作安排：

1.美味點心區(qū)

主辦班級：小一班、大二班

內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩

2.美味飯團區(qū)

主辦班級：中一班、中二班

內(nèi)容：韓國紫菜包飯、臺灣飯團

3.樂享拌面區(qū)

主辦班級：小二班

內(nèi)容：意大利面

4.面包新語區(qū)

主辦班級：大一班

內(nèi)容：三明治、各類飲料

五、評美食

給每位幼兒一個小貼貼，請幼兒選擇自己最喜歡的食物(每班一張評選紙，最后統(tǒng)計)，評選“最喜歡的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎狀。

教學反思

從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經(jīng)常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

兒童節(jié)教案小班【篇五】

活動目標：

1.學習按計劃組織慶?；顒樱苤鲃哟竽懙剡M行策劃、準備。

2.積極參與，充分感受集體成功的喜悅。

3.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4.通過討論，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

活動準備：

幼兒在教師的指導(dǎo)下，已經(jīng)做好了各項準備。

活動過程：

1.組織節(jié)日慶祝活動的形式多種多樣，教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的特點，選擇各方面條件許可的一種形式。

2.活動應(yīng)重在幼兒的人人參與，準備階段教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)，使幼兒真正為節(jié)日活動的主人。

3.部分活動形式的組織要點。

（1）聯(lián)歡表演會。

（2）家園可樂親子游藝會。

（3）時裝表演。

（4）假面舞會。

（5）親子運動會。

另外，還可根據(jù)幼兒的方案開展動運會，主題展覽會、故事會等，以上活動均可邀請家長參加，家園同樂，以增添節(jié)日氣氛。

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案精選(5篇)

老師講課小朋友們愛聽，還愿意學的情況下，往往少不了一份教案。教案課件是每個老師工作中上課需要準備的東西，教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的小班科學觀察活動優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案【篇一】

活動目標：

1.通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。

2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。

3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.增強思維的靈活性。

活動準備：

思維學具每人一套。

活動過程：

一、課前準備

教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。

二、游戲?qū)?/p>

聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如“第一組：黃瓜、蘋果，預(yù)備，開始!”幼兒拿出后，再分別進行第二組“茄子、菠蘿”，第三組“葡萄、西瓜”。

三、操作探索

游戲一：感知物體的屬性

教師依次問幼兒“黃瓜是水果還是蔬菜?”“蘋果是水果還是蔬菜?”……讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。

游戲二：學習按屬性分類(分組員)

教師：“植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。小朋友，我們快來幫它們分分組吧?！?請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)

請舉手的幼兒說一說：“你把哪些卡片分到了一組，為什么?”

引導(dǎo)幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。

游戲三：補隊員

教師：“蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?”

幼兒：“不一樣多?！?/p>

教師：“哪組隊員少?哪組隊員多?”

幼兒：“蔬菜組隊員少，水果組隊員多。”

教師：“蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多?！?/p>

引導(dǎo)幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。

教師巡回檢查幼兒做得是否正確。

經(jīng)驗提升：

1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：“請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)”。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。

2. 練習《課堂用書》P4。

延伸訓練：

1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。

2.練習《家庭輔導(dǎo)用書》P4。

教學反思：

這些圖形是幼兒平時經(jīng)常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記?；顒雍螅覀兌加X得可在此基礎(chǔ)上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特征進行分類。

小百科：分類，是指按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類。語出《書·舜典》附亡《書》序:"帝厘下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。"

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案【篇二】

活動目標：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動字體，練習|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學習洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動準備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說："這個小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂?，F(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習動作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧！（孩子再次拿起毛巾，隨音樂自由舞動洗澡。）

活動延伸：

區(qū)域活動語言區(qū)：很涼快活動經(jīng)驗?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動材料風扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個、小玲一個。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個區(qū)，每個區(qū)4——6名幼兒。

活動指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時，布袋傳到誰手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案【篇三】

活動目標：

1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。

2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護的方法，掌握逃生技巧。

活動準備準備：有關(guān)地震知識的錄像短片。

教法建議：

根據(jù)本節(jié)教材特點，建議采用講授法和學習指導(dǎo)法。

關(guān)于“多地震的國家”的教學，可由教師提出要求，學生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進行教學即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學生，形成豐富的感性知識，認識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟損失。從而自然過渡到下一個標題?！暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報”，雖然是選學課文，但卻是重要的防災(zāi)常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時也允許，所以“選學課文”和“讀一讀”要組織學生學習。關(guān)于“火山的分布”的教學，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出，讀出所在省區(qū)。

活動過程：

一、觀看地震知識的錄像片段，了解地震造成的危害。

（一）通過短片讓幼兒了解，由于地球不斷運動，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動，這就是地震。

（二）教師提問：剛才你們看到了什么？地震會給我們帶來什么危害呢？

幼兒自由講述：地震時，地面會劇烈震動、裂開大縫，房屋倒塌，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅，地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學習一些避震的知識。

二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護的方法。

（一）小朋友，如果發(fā)生了地震，我們該怎么做呢？

（二）教師對正確的做法進行小結(jié)：

1、當你在室內(nèi)的時候，可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護頭部。選好躲藏處后，正確的避震自姿勢為;蹲下，低頭，閉眼或用手保護頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊，要遠離玻璃門窗，或是懸掛物物下。

2、如果是在室外，應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等，更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車里，要到空曠的廣場避難。

3、千萬不能跳樓或者進電梯。

4、如果被埋，不要驚慌，要想辦法保護自己?？梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體，向外發(fā)出求救信號。

三、教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲避，運用逃生技巧。

地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，還是有一小段時間可以用來躲避，如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會受到傷害。

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案【篇四】

游戲目標：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時的不同強弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號。音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒用動作表現(xiàn)下大雨和下小雨時的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動表示下小雨等等。

簡譜：

大雨和小雨

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班科學觀察活動優(yōu)秀教案【篇五】

一、 教學目標要求

1、 指導(dǎo)學生初步認識月球的一般情況，了解人類通過對月球的不斷探索，月球的奧秘將會逐步 地被揭開。

2、 培養(yǎng)學生的空間想象能力。

二、 重點難點

重點：認識月球的一般情況

難點：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、 教學過程

導(dǎo)入語（出示月景圖）：

瞧，多美麗的夜景啊，一輪明月高高的懸掛在夜空，給我們帶來了皎潔的月光、美麗的夜晚。這就是月球，離我們最近的一個天體。這一輪明月曾引起了人們無限的遐想，從古到今，人們總在不停地追問、探索，月球是什么樣子的？月球和我們地球一樣嗎？

同學們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今天我們就一起來學習研究一下月球的秘密。做一個有心人，一起來進行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、 分組

師給予六小組每組一個以科學家命名的組名，簡單介紹這些科學家，希望學生在本課的學習中象這些科學家一樣，富有科學研究精神。

2、 閱讀交流

學生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密

課件演示：基本情況，學生說什么，教師課件演示什么

大小 （把月球的大小與棒球相比）

距離 （讓學生計算一下自己以最快速度往返月球和地球的時間）

月海 （是真的海嗎？）

環(huán)形山 （什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

溫度 （120°C 讓學生知道100的水濺到皮膚上會怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力 （在月球上跳躍與在地球上相比）

不發(fā)光 （為什么有月光？）

在學生學習交流時，教師每一點上再提出問題，讓學生回答

3、學生討論

師：學習了這些知識，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那么，現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什么？

課件出示：登月需要帶些什么？

4、相互提問

考考別人，提提為什么？有什么？

5、小組形式展開，討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實踐作業(yè)

根據(jù)你的學習，設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結(jié)束語。

小結(jié)，引導(dǎo)學生課后繼續(xù)學生科學文化知識。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學習。

《月球》

月球

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案精選(5篇)

教案可以讓上課時的教學氛圍非常活躍，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準備好教案課件，小朋友們才能更好地接受各知識要求。如何才能將中班美術(shù)教案寫的清晰而有條理呢？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案”，希望對您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案【篇一】

設(shè)計意圖：

幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地控制動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

觀察重點：

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的情況。

活動流程：

情景導(dǎo)入——示范討論——創(chuàng)作繪畫——活動評價

活動準備：

1、知識準備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料準備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）

活動過程：

一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣：

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：

1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯)

2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。

2、觀察格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）

2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？

小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！

二、示范討論，共同參與：

1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂朕k法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感）

2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：

1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）

2)示范畫橫線和豎線

3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習慣：

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫

大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？

教師觀察指導(dǎo)：

1) 鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。

2) 選用不同的工具材料。

2、繪畫習慣的培養(yǎng)：

1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。

2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。

3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。

四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣：

1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。

請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？

2、引發(fā)下次作畫的興趣

格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案【篇二】

活動目標：

1.嘗試用圓形和基本線條，顏色組合畫圖。

2.在圖片的幫助下，回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

3.積極動腦，大膽表現(xiàn)，白紙，淺彩色的圖形紙片。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準備：

各種圓形物體的圖片照片等

活動過程：

一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。

教師(出示各種圓形物體的圖片，照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的，花等，他們都是圓形的，還有小熊，頭圓圓的眼睛圓圓的，真好玩呀!

教師：你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗進行回答。

二.教師引導(dǎo)幼兒討論圓形添畫的方法。

教師：請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?

討論：怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的東西呢?

步驟要求：

1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。

2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。

三.幼兒自由繪畫，教師進行指導(dǎo)。

教師交代繪畫的內(nèi)容。

教師：小朋友，你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼，畫一畫，變成一幅漂亮的圓片貼畫。

教師：要先想好了，自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?

教師：先想想，再擺擺，最后貼好了再畫。

四.教師引導(dǎo)幼兒觀察作品。

教師：我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。

五.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

活動反思：

本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案【篇三】

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，初步學唱三拍子歌曲。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞。

3、在活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

活動準備：

1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個、小雨點4中各兩個。

2、幼兒人手一份繪畫紙、水彩筆。

活動過程：

一、發(fā)聲游戲

1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來一個好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買了很多氣球，我拿了一個我喜歡的紅色的氣球，你聽:la~ la~ la ~。我們一起來試試看。

2、用手勢表示音符的長短?？墒抢蠋熧I的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽：la~拍手，la~拍手。我們一起來吹吹看。

二、學習副歌部分

1、教師：小朋友你見過彩虹嗎？你聽，哪里的彩虹會唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學習彩虹唱歌。

2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂演唱）

3、教師引導(dǎo)幼兒探索小雨點跳舞的聲音，并在音樂的伴奏下學習演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點，小雨點從天上落到地上，他們跳舞的時候回發(fā)出什么聲音呢？

4、教師引導(dǎo)幼兒將彩虹唱歌和小雨點跳舞連一起來唱一唱。

三、完整學唱歌曲

1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

2、教師：那問號唱的是什么？仔細聽哦。

3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

四、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞

1、教師：小雨點可能會在哪里跳舞呢？請你用勾線筆在紙上畫出你的想法。

2、幼兒交流繪畫作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

3、根據(jù)圖譜完整演唱歌曲。

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案【篇四】

活動目標：

1.學習大膽運用多種材料制作和裝飾面具。

2.體驗制作的樂趣。

3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

活動準備：

松緊帶、卡紙、水彩筆。透明膠、剪刀、等。

經(jīng)驗準備：

對“對稱”有初步的了解。

活動重難點：

運用“左右對稱”進行裝飾。

運用各種裝飾材料進行制作。

活動過程：

一、產(chǎn)生制作興趣，請幼兒說說自己喜歡的面具名稱，顏色，表情等。引導(dǎo)

——欣賞教師制作的成品面具。這像什么？是用什么材料做的？

——觀察教師為面具添畫夸張的五官和有趣的表情。

——你想擁有這樣一個屬于自己的面具嗎？

二、觀看錄象，激發(fā)幼兒制作面具的欲望。

通過看錄象，讓幼兒了解許多民族部落在節(jié)日時會戴上各種各樣、自己親手制作的面具來慶祝，重點讓幼兒進一步觀察各種面具的不同特點。

三、幼兒制作、裝飾面具

教師提供多種材料供幼兒自由選擇制作，鼓勵其大膽運用和創(chuàng)作，協(xié)助幼兒完成作品。

四、面具展示表演

在音樂的陪襯下，幼兒戴上各種各樣自己制作的面具進行表演，體驗其成功的喜悅。

作品賞評。

1、向同伴介紹自己的面具。（用了哪些裝飾材料？什么地方用了對稱的方法？）

2、小結(jié)

我們用對稱的方法，還有使用各種材料，就能把面具裝飾的特別漂亮

活動結(jié)束：

小朋友一起欣賞。

區(qū)域活動

《四大發(fā)明》 經(jīng)驗；了解祖國的四大發(fā)明是造紙術(shù)，印刷術(shù)，火藥和指南針，知道四大發(fā)明與人類生活的關(guān)系。

指導(dǎo)：

1.請幼兒自己閱讀幼兒用書。

2.討論科技與生活的關(guān)系。

活動反思：

在本次活動中幼兒的積極性很高。而綱要中提出“要引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)對稱的規(guī)律，并能按這些規(guī)律進行裝飾”，因此我把“運用對稱的方法進行裝飾”作為了活動的核心?；顒又?，我就已經(jīng)帶領(lǐng)幼兒觀察過生活中的一些對稱的物品，孩子們對對稱有初步的了解，因此活動時幼兒基本都能運用對稱的方法來進行裝飾。在材料的提供方面，我考慮的還不夠細致，由于提供的面具是用包裝盒剪成的，上面的一層薄膜增加了粘貼的難度，但從幼兒的表現(xiàn)來看，他們還是能夠想出各種辦法的，從后來幼兒完成的作品來看，效果還是很不錯的，基本上能夠運用對稱的方法以及使用多種材料進行裝飾，完成了教學活動的目標。如果在最后講評時能夠把幼兒們想出來的各種粘貼方法在集體面前推廣，并表揚他們積極動腦筋想辦法解決困難的做法，那么對于幼兒的長遠發(fā)展將會起到更大的幫助。

小百科：面具，指遮蓋全部或部分臉并有眼睛開孔的覆蓋物，通常作為舞會、狂歡節(jié)或類似的節(jié)日、戲劇等的偽裝 起遮擋保護作用的外罩。

幼兒園中班美術(shù)欣賞的教案【篇五】

活動目標

1、樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋，體驗創(chuàng)作的喜悅。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

3、感受色彩對比。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。

教學重點、難點

學習畫裝飾畫，體驗創(chuàng)作的喜悅。

活動準備

幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀、電視機等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份。

活動過程

1、觀察鞋底，引發(fā)興趣。

2、感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。

(1)幼兒觀察各自鞋底花紋，并且相互比一比，說說各自鞋底花紋有什么不一樣。

(2)請幾位幼兒說說自己鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案？（通過視頻儀展示給大家看）

(3)讓幼兒仔細看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。

3、設(shè)計鞋底花紋。

(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。

(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。

(3)鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。

4、展示、欣賞作品。

(1)幼兒欣賞同伴作品，并說說自己喜歡哪一種鞋底花紋。

(2)請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。

活動延伸

1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。

2、在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋”的活動。

教學反思

中班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。在活動中，我充分發(fā)揮“幼幼互動”的作用，讓幼兒自主的和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點等，為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。另一方面，我又鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時，我讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。通過延伸活動，孩子們感知到了更多的鞋底花紋，鞏固了對裝飾畫的認識，提高了對裝飾畫的興趣。但在這次活動中，由于老師的引導(dǎo)不夠，幼兒的合作意識不強，還需要多培養(yǎng)幼兒的合作意識。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案推薦五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。我們要如何寫好一份值得稱贊的幼兒園小班美術(shù)教案呢？急您所急，88教案網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案(篇一)

活動目標：

1、讓幼兒了解自己的小手，樂意用語言表達。

2、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

活動準備：

手圖片一張;字卡片(手背、手心、大拇指、食指、中指、無名指、小指);橘子

活動環(huán)節(jié)：

一、引出主題

1、師：快來，快來我們一起來做游戲啦!

2、(放音樂)做游戲。教師邊講邊做動作

3、師：剛才我們一起做游戲了，是用我們身體的哪個部位呀?

二、游戲：認識小手

1、師：看看我們手上都什么?

2、師：有幾個手指啊，來數(shù)一數(shù)?

3、師：你認識他們嗎?

指導(dǎo)：(1)我們一起來拉拉勾，拉勾的手指叫什么?

(2) 看看我們的黑板在哪里啊?你們用的是那根手指啦，它叫什么?用食指指給我看看，風琴在哪里、電燈在哪里、、、、、、

(3)寶寶們真聰明，看看我用了哪根手指?

(4)我們把小手拿出來看看誰最高啊?它旁邊各有幾根手指啊?所以它叫中指，在中間的。

(5)還有一跟手指真可憐沒人踩它，它沒有名字，所以叫無名指。

4、出示手圖片，圖字相結(jié)合

小結(jié)：邊說邊出示字

三、游戲“變魔術(shù)”

1、師：我們的小手會變魔術(shù)：小手小手變魔術(shù)，變出小雞嘰嘰嘰。

2、幼兒變魔術(shù)

3、教師用兒歌總結(jié)出來。

四、能干的小手

1、師：我們的小手除了變魔術(shù)外，還可以干嗎?

2、師：我們的小手本領(lǐng)真大。平時都是爸爸媽媽剝橘子給寶寶們吃的，今天就請寶寶門來剝給爸爸媽媽吃好嗎?

3、師：看看小橘子是什么顏色的，什么形狀的。小橘子，圓又圓

剝開橘皮露橘瓤，爸爸媽媽吃了甜到心里面。

活動反思：

小班小朋友對新鮮的事物充滿著好奇，喜歡嘗試，根據(jù)這個特點，故此次活動選擇用顏料印畫小手，通過此活動讓幼兒去體驗另一種作畫方式的樂趣。從活動效果來看，我覺得此次活動基本達到了預(yù)期的目標，我為每個幼兒都提供了自由的發(fā)展空間，每個幼兒都可以動手來操作，通過家長以及老師的幫助下，小朋友的興趣很濃厚，都印得很開心。使幼兒在情感，知識，技能等方面得以發(fā)展。在第一環(huán)節(jié)游戲?qū)胫?，小朋友們和教師的互動特別好，大家都很喜歡做游戲，跟老師學的很認真很開心。

但也有不足的地方，我沒有把握好幼兒的特征，經(jīng)驗水平不足，以至于在老師示范分別印出太陽、花的時候，小朋友們都沒能說出老師印的是太陽、花，而老師卻把小朋友們說的都一棒打死，其實在這個環(huán)節(jié)，小朋友們說像什么老師是可以順著他們的意思的，不一定非得是老師規(guī)定好的，非得讓他們說出一定是這樣或一定是那樣，這些都是我未考慮到的。我覺得上好一節(jié)課不容易，能將好的活動舉一反三那就更不容易了，這些都要求老師有足夠的教學機智，還要掌握好方式方法，我覺得自己要學習的東西還很多，在以后的教學工作中我會虛心向領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的教師多請教多學習，多思考多總結(jié)，考慮的要全面，在設(shè)計每個環(huán)節(jié)時問問自己它的價值在哪里，能夠給孩子帶來什么，活動中老師該如何引導(dǎo)孩子，選擇什么樣的教學方式等等，這樣才能使自己的專業(yè)獲得更快發(fā)展。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案(篇二)

學畫小轎車的簡筆畫。

活動準備

小轎車簡筆畫一張。

智慧樹歌曲《開汽車》

活動過程

一、小轎車簡筆畫

1、看這張畫是什么??？

2、你們喜歡小轎車嗎？

3、想不想學畫小轎車?。?/p>

二、畫小轎車

1、先畫一個長梯形。

2、在長梯形上畫個短梯形。

3、給車畫上輪子。

4、畫上車把和車窗，小汽車開走了。

三、小轎車的彩裝

1、涂上自己想要的轎車顏色。

2、不要涂到車的外面。

活動結(jié)束

大家一起唱智慧樹歌曲《開汽車》。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案(篇三)

教材分析

小汽車是幼兒常見并喜愛的玩具，車輪滾畫是用各種玩具車的車輪蘸顏色，在紙上滾動印下軌跡的作畫方式。這種繪畫方式簡單、有趣，十分適合剛?cè)雸@的小班幼兒，幼兒在邊玩邊畫的過程中，感受繪畫的快樂，進一步體驗幼兒園的好玩，從而更加喜歡上幼兒園。

活動目標

1、學習用輪子滾畫的方法裝飾窗簾。

2、能用不同的花紋的輪子蘸色進行裝飾。

3、保持桌面的整潔，進一步感受輪子滾畫的與眾不同，體驗其中的樂趣。

活動準備

各種大小、不同紋路的輪子、畫紙、顏料

活動建議

1、激發(fā)幼兒的興趣。

用各種輪子蘸色在畫紙上滾出長短不一，花紋各異的輪子印，這種繪畫方式非常吸引幼兒，能進一步激發(fā)幼兒玩色的興趣。

2、教師示范，幼兒學習。

教師出示空白“窗簾”，引導(dǎo)幼兒欣賞怎樣用輪子印制好看的花紋。教師講解重點：要先拿住車身，將輪子在水彩盤中蘸色，然后再畫紙前后或左右地滾出花紋，讓窗簾更好看。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

鼓勵幼兒選擇自己喜歡的顏色，挑選不同樣式的輪子印窗簾。常規(guī)要求：相同顏色的輪子放在一起，用后放到事先準備好的紙盒里，以保持桌面的清潔。

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案(篇四)

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒學習看折紙步驟圖，用中心對折的方法折出小魚。

2.在教師的引導(dǎo)下，能用簡單的語言表述步驟圖中折紙的方法，感受輕松的學習折紙的樂趣。

3.加強對幼兒同情心教育，使幼兒學會主動的幫助別人。

活動準備：

準備輕音樂的磁帶、背景圖、圖解、幼兒用的彩紙若干、范例。

活動過程：

一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

1.“小朋友，今天老師給小朋友帶來了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰？”（教師出示范例小魚）

2.“小朋友，看她是誰？”“對！小魚。這條小魚它叫小魚貝貝，生活在無邊的大海里。（教師將范例貼到背景圖上）

3.她獨自一人生活在這么大的海洋里，會有怎樣的感受？（引導(dǎo)幼兒說出小于生活孤單、寂寞等）

4.是呀，小魚生活在海洋沒有朋友陪它玩，很孤單，他想叫小朋友來幫助它。小朋友愿意幫助它嗎？”那你想怎樣來幫助它？”（提問幼兒導(dǎo)入活動）

二、出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒探索折紙的方法。

提問：

1.“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚聽了非常高興，那誰能告訴老師折小魚一共需要幾步？”（教師出示圖解）

2.誰來告訴大家著小魚用的是什么形狀的紙？第一步應(yīng)該怎樣折？誰想來試一試教教小朋友？”（教師提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出“沿中心線對折”，并提醒試折的幼兒沿折痕用力壓平）依次探索嘗試其余三步的折法。（教師重點引導(dǎo)幼兒看第三步用相同的方法向后反折的方法）

3.小魚折好后還需要做什么？（引導(dǎo)幼兒說出怎樣裝飾小魚）

三、幼兒折紙，教師巡視指導(dǎo)。

1.以小魚的口吻提出折紙的要求“在折之前小魚貝貝還要給小朋友提三點要求：

（1）要沿折痕將紙壓平，折得平整漂亮。

（2）小魚很需要朋友，他希望我們能快點折。

（3）小朋友在折小魚的時候，想一句要跟小魚說的悄悄話。小魚貝貝提向小朋友一定要記得這三點要求，好下面我們一起來幫小魚貝貝找朋友吧！”

3.教師放輕音樂組織幼兒進行折紙（對活動中出現(xiàn)困難的幼兒教師重點要指導(dǎo)幼兒看圖解完成作品）。

四、展示作品，組織評價。

1.幫助幼兒將折好的小魚粘在背景圖上。

2.引導(dǎo)幼兒進行評價小朋友，你們折了這么多的小魚，老師看了非常的喜歡，小朋友，你們也喜歡嗎？那誰來告訴老師你喜歡哪一條小魚？為什么？”（引導(dǎo)幼兒從折的平整、添畫眼睛的位置，魚鱗規(guī)則程度等等方面進行評價）“這是誰折的小魚，你說說剛才跟小魚說的什么悄悄話？（教師提問個別的幼兒）

3.教師評價從作品的平整程度、添畫魚的眼睛、魚鰭、魚鱗等方面進行評價。

五、以參加舞會的形式結(jié)束活動

“剛才小朋友幫小魚找了那么多得好朋友又說了那么多安慰小魚的話，小魚現(xiàn)在可開心了，有了這么需朋友它再也不孤單寂寞了。他還說要謝謝小朋友，還夸我們小朋友是有愛心、愛幫助別人的好孩子。為了要謝謝小朋友，它還邀請小朋友去參加他們的節(jié)日舞會呢，現(xiàn)在我們一起學小魚游的動作去參加小魚的節(jié)日舞會吧！”（教師組織幼兒一起模仿小魚游的動作離開活動室）

幼兒園小班美術(shù)欣賞活動教案(篇五)

設(shè)計思路：

小班孩子對于父母還是很依賴的，觀察一下班中的孩子特別是一些小年齡的寶寶每天來園離園時都要父母抱不肯走路，還經(jīng)常向父母撒嬌或是無理取鬧。在主題活動“娃娃家”中針對孩子們的情況我們要開展“爸爸媽媽好”的一系列活動，我們想通過各種形式對孩子們進行愛父母的教育。根據(jù)孩子的年齡特點我設(shè)計了美工活動“花兒送給爸爸媽媽”，希望孩子們在說說、看看、做做的過程中體驗為父母制作禮物的快樂，同時練習區(qū)分小、中、大和學習按簡單順序粘貼的技能。

活動目標：

1、能將花瓣按大、中、小三種順序粘貼，并知道圓心對圓心。

2、在制作過程中體驗為父母做禮物的快樂情感。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備：

1、每位幼兒帶一張全家照。

2、正方形、長方形、心形、菱形、圓形圖畫紙若干。

3、大、中、小三種用彩色紙做的花瓣、雙面膠、固體膠。

活動過程：

一、 導(dǎo)入

環(huán)節(jié)要求：回憶爸爸媽媽送給自己的禮物。引導(dǎo)幼兒把話說完整。

1、爸爸媽媽平時給你買了什么東西?

(引導(dǎo)幼兒從吃、穿、玩等方面來說。)

2、爸爸媽媽給寶寶送了各種各樣的禮物，他們這么愛寶寶，那么我們是不是也

想給爸爸媽媽送禮物呢?

3、請孩子們想一想，然后說一說想給爸爸媽媽送什么禮物?

(先讓孩子自由發(fā)表見解，然后通過出示孩子們的全家福照片來引導(dǎo)孩子對裝飾“相框”達成共識。)

二、 裝飾相框

環(huán)節(jié)要求：在老師的提示下，積極地參與裝飾活動。

1、教師出示范例，提問：照相放在哪里了?這叫什么呀?(相框)

2、引導(dǎo)幼兒共同制作

1)先把全家照貼在相框(圖畫紙)的中間位置，待用。

(巡回指導(dǎo)，對個別幼兒進行幫助，把照片貼在底紙的中間位置。)

2)接著取大、中、小三張花形紙片，教師講解。

(提示幼兒三片花的顏色要不一樣，這樣粘貼出來才好看。)

3)然后把花背后雙面膠紙撕去，按大中小數(shù)序重疊粘貼，并且注意用三個不同的顏色。

(引導(dǎo)幼兒將撕下的雙面膠紙放在指定的小籮筐里，在粘貼時注意花心對著花心貼這樣貼出的花才整齊、美觀。)

4)最后把做好的花用固體膠粘貼在相框的周圍，并用蠟筆畫小圓做裝飾，放學后帶回家送給爸爸媽媽。

(巡回指導(dǎo)，幫助幼兒適當用花粘貼在相框周圍不要過密或是太少。)

三、花兒送給爸爸媽媽

環(huán)節(jié)要求：鼓勵幼兒大膽表達自己的情感

1、送給爸爸媽媽的時候應(yīng)該怎樣做才是有禮貌?

(引導(dǎo)幼兒練習雙手捧著制作好的相框來送禮物。)

2、請幼兒試著說一說在送禮物時怎樣對爸爸媽媽說?

(可以提示幼兒學說——爸爸媽媽這是我自己做的相框，送給你們，希望你們喜歡。)

3、展示幼兒制作的相框，幼兒欣賞。

(可以讓能力較強的孩子嘗試自己來介紹作品，也可以引導(dǎo)孩子們來評價自己或是同伴的作品。)

延伸活動：

請父母協(xié)助引導(dǎo)孩子在送禮物時介紹禮物的制作過程，并且提醒孩子用雙手捧好禮物送到父母手中。

活動反思：

活動中孩子們對于介紹自己父母送的禮物都非常開心，雖然有些孩子話語表達不夠完整但是從他們的發(fā)言中可以發(fā)現(xiàn)父母送的禮物孩子們都印象深刻非常喜歡。當老師提議讓孩子們給父母制作禮物時他們既開心又好奇紛紛積極來參與。通過聽老師講解、看老師示范孩子們都很快學會了粘貼小花的正確方法，當老師幫助他們把一個一個漂亮的相框做成后孩子們便互相交流起來都說自己做的最好看，要拿回家送給爸爸媽媽。放學時，孩子們都小心地捧好相框怕弄壞了。

從活動中孩子們的表現(xiàn)可以看出他們都愛自己的父母都愿意說給大家聽，都喜歡參加美工制作活動。這次的活動雖然是以美工活動為主，孩子們在動手能力方面得到了鍛煉，初步學習了簡單的制作技能技巧，但是我特別注意了對孩子常規(guī)習慣的培養(yǎng)和表達能力的鍛煉。因此這次的活動是一舉多得的，以后這種適合小班孩子的綜合性集體活動可以嘗試多組織開展對于孩子各方面能力的發(fā)展是非常有益處的。

[熱門]小班美術(shù)漂亮的帽子教案5篇

教師甘為學生進步的階梯。在正式上課前，教師一般都會準備好課程教案。教案可以幫助教師充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，在編寫教案時重點要注意哪些方面呢？考慮到你的需要，我們特地編輯了“小班美術(shù)漂亮的帽子教案”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小班美術(shù)漂亮的帽子教案 篇1

游戲目標：

1、提高幼兒的應(yīng)變能力，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

游戲準備：

小草帽20頂

游戲過程：

1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行（坐或站），各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。

2、各行排頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上后，；本文。來源：屈，老，師。教案網(wǎng)；第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上，后面的幼兒依次傳下去。

3、當?shù)谝粋€幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上，同樣依次不斷地戴下去，直至10頂帽子傳戴完為止，傳得快的組為勝。

備注：

1、必須是前面的幼兒戴上帽子后，后面的幼兒才能摘下。

2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后，前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。

3、游戲開始時，可先讓幼兒做幾次練習，獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。

游戲反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班美術(shù)漂亮的帽子教案 篇2

活動設(shè)計背景：

征對目前小孩子們都是獨生子兒的現(xiàn)況，為培養(yǎng)他們豐富的想象力和與人相處的能力，以及懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)，特設(shè)計此活動。

活動目標

1.讓孩子們懂得如何做一個與別人友好相處的人。

2.懂得助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.培養(yǎng)孩子們動腦動口和動手的能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

重點：讓孩子們通過豐富的想象力，講給大家聽。并體會到助人為樂是一件非常好的事情。

難點：如何懂得與別人友好相處。如何尊重他們，并能為他們給予怎樣的幫助。

活動準備

教學圖片，錄音機，帽子，各種動物的頭像等。

活動過程

1.開場點題。拿著帽子，告訴孩子們，今天我們的活動內(nèi)容跟帽子有關(guān)。

2. 基本環(huán)節(jié)。請小朋友們說說這頂帽子，你可以把它拿來做什么呢?(激發(fā)他們的想象力)孩子們各抒己見。老師設(shè)難。假如小熊，小狗，他們遇到困難啦，我們應(yīng)該怎么樣去幫助他們呢?(可以在小組內(nèi)討論)然后請小朋友們說，老師及時給予贊揚和鼓勵。

3. 結(jié)束環(huán)節(jié)。讓孩子們可以把以上所說的所見的編成一個完整的故事，讓孩子們在輕音樂聲中去認真傾聽故事并體會。

4. 延伸環(huán)節(jié)。在平常的生活中，我們身邊同樣有很多需要我們幫助的人，如果有，你們會怎么做呢?懂得要助人為樂和與人相好相處。

教學反思

通過上這堂活動課，讓孩子們在動腦的同時又動手和動口，有意識地培養(yǎng)了他們的想象力和助人為樂的精神，懂得如何與人友好地相處;在活動中，及時與孩子們互動，對他們的表現(xiàn)給予充分的肯定，我也感覺到有些平常不太喜歡發(fā)言的孩子也躍躍欲試，爭著舉手來說，這讓我覺得很欣慰，但是還是有很多不足，比如說，在讓他們小組內(nèi)發(fā)言的時候，有些小組的孩子顯得很松散;在聽別人上臺講故事的時候，有些孩子不太認真，所以我會很努力地在這些方面改進，爭取以后有更大的進步。

小班美術(shù)漂亮的帽子教案 篇3

活動目標：

1、嘗試有序地翻閱圖書，通過觀察進一步理解小熊尋找帽子的有關(guān)情節(jié)；

2、愿意大膽的講述故事中有趣的情節(jié)與對話，感知幫助別人是一件快樂的事情。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：已自主閱讀過故事《小熊找帽子》

2、物質(zhì)準備：ppT、繪本、小熊胸飾若干、小青蛙、小松鼠手偶各一個

活動過程：

一、演示手偶小熊，引題

二、幼兒自主閱讀

提要求：我們應(yīng)該怎樣看書？

三、提問，幫助理解故事

你看到了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）

四、看ppT，師幼共讀

重點提問：

1、小熊會對小青蛙說什么？

2、你們覺得小青蛙會愿意幫小熊一起找帽子嗎？你從哪里看出來？

3、小熊又會對小松鼠怎么說？

4、小熊的帽子在哪里？變成了什么？

5、雞媽媽來了，會對小熊說什么？（幼兒猜測）

6、小熊會把帽子拿回來嗎？

四、分角色表演講述

五、小結(jié)：以后當別人有困難了，你會像小青蛙、小松鼠、小熊一樣幫助別人嗎？

小班美術(shù)漂亮的帽子教案 篇4

《小熊的帽子》是一個充滿愛心的故事。故事中，小熊急切地尋找著自己的帽子，最后當發(fā)現(xiàn)帽子成了雞寶寶的家時，非但沒有不高興，反而越發(fā)覺得快樂。小熊尋找帽子的過程中，小熊愿意用語言請求同伴的幫助，同時沿路還遇到伙伴們的熱心幫助。這些情節(jié)都深刻體現(xiàn)了“友好相處”“互相幫助”的精神品質(zhì)，有利于剛進小班、正處在適應(yīng)集體生活的幼兒閱讀。同時畫面中多個角色的對話，有助于小班的幼兒進行聽一聽，學一學，說一說。

在設(shè)計的過程中，從帽子為主線引出話題，活動的重點為樂意用語言表達自己的想法。活動中對重點的幾個畫面引導(dǎo)幼兒觀察，為了激發(fā)幼兒愿意開口說，將畫面的內(nèi)容用富有情境的話語引導(dǎo)幼兒學著說請求別人幫助的話。在閱讀圖書的過程中，錄制了畫外音，設(shè)計了與小圖書抱抱、親親，還有在圖書下方貼上小小手，引導(dǎo)幼兒邊聽邊看，幫助幼兒掌握正確翻閱圖書的方法，提高幼兒閱讀圖書的興趣。

活動目標：

1、理解小熊尋找帽子的故事內(nèi)容，樂意用語言表達自己的想法。

2、體驗朋友間互相幫助的快樂。

活動準備：

材料準備---帽子一頂、ppt、

幼兒經(jīng)驗準備---有幫助朋友的經(jīng)歷

活動過程：

一、引出話題

天氣好冷呀，小熊要出門了他會帶上什么讓自己暖和起來？

幼：帽子、圍巾、手套

教：對，帽子、圍巾、手套這些東西都可以讓我們暖和起來。

（出示帽子）我們一起看看小熊帶的是一頂怎樣的帽子？（漂亮、暖和）

小熊最最喜歡的，就是它的這頂紅帽子啦！（出示紅帽子）

二、觀察畫面，理解故事。

出示ppt1

1今天，小熊又帶著它心愛的帽子出門了。咦，這是什么聲音？（播放錄音）風好大呀，把小熊的毛也吹了起來，樹也刮歪了（小結(jié)語）

2、小熊的帽子被風吹走了，小熊可著急了。它跺著腳，大聲地叫著：“我的帽子，我的帽子?！毙⌒苤睍r是怎么做的？（幼兒模仿）

3、心愛的帽子被風吹走了小熊怎么辦呀？

小結(jié)：這可是小熊最心愛的帽子，小熊想請朋友幫助他一起找回帽子。

出示ppt2、ppt3

4、走著，走著，聽，這是什么聲音？小熊遇到了誰？（小青蛙）小熊看到小青蛙它會對小青蛙說什么？（放錄音，請個別幼兒回答）你聽的真仔細/你說的真有禮貌，小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？？”它可真有禮貌呀（點擊小青蛙，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在有幾只小動物在找帽子呀！幼：2。

教：有朋友幫助可真好呀！

教：呀，又來了一只小動物，（出示圖片4局部），你們猜會是誰呢？

幼：小狐貍、小貓（出示圖片4全部）它和小狐貍一樣，有一條毛茸茸的大尾巴可是它喜歡待在樹上，頭上長著兩個小丫丫。

5、教：猜猜看，小熊會對小松鼠說什么呢？（幼兒自由討論）

幼：請你找一找帽子好嗎！愿意幫我找帽子嗎！

教：你們說的真好呀！你們也很有禮貌！

6、現(xiàn)在我們來學學小熊，它是怎么說的？小熊說：“你愿意幫我去找帽子嗎？”

（幼兒模仿小熊的摸樣，重復(fù)短句“你愿意幫我去找帽子嗎？”），哎，小松鼠好像沒有聽到，我們再大點聲說一遍?。銈冊谡f什么？能用好聽的聲音再說一遍嗎？）

7、教：（點擊小動物們，播放聲音：好的，我們邊走邊找吧）

教：我們再來數(shù)數(shù)呀，現(xiàn)在一起找帽子的小動物有幾只啦？

幼：3只

教：是呀。一起找帽子的好朋友又變多啦！

8、小動物們邊走邊找，看，那是什么？（出現(xiàn)帽子）終于找到了帽子，可是帽子里多了什么呀？小雞把帽子當什么了？它們在帽子里感到怎么樣？（暖和、舒服）

小熊會把帽子拿回去嗎？為什么？

小結(jié)：小熊看到小雞待在自己的帽子做成的窩里，又舒服又暖和，于是它把自己心愛的帽子送給了小雞，可是，小熊沒有了帽子，可怎么辦呢？（幼兒討論，幫小熊想辦法）

來瞧瞧小伙伴們是怎么幫助小熊的。（出示最后一頁）

教師小結(jié)：小伙伴們又給小熊找了一頂樹葉帽子，小熊又有了一頂新帽子，好朋友們一起互相幫助高興呀！

三、完整欣賞故事

現(xiàn)在，我們一起來和小手印做好朋友，捏著小手印，邊聽邊看這個有趣的故事吧！

小班美術(shù)漂亮的帽子教案 篇5

【活動目標】

1、萌發(fā)對各種帽子的探索興趣。

2、提高觀察比較能力。

3、認識幾種不同種類的帽子，初步知道各種帽子的用途。(重難點)

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。

5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

【活動準備】

毛絨玩具小雞一個，大紙箱一個，各種帽子圖片若干。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

游戲?qū)?，引起興趣。

(出示玩具小雞)：小朋友，我給你們帶來了一個百寶箱，猜一猜里面裝著什么?

1、游戲“摸箱子”，請幼兒摸一摸箱子里面有什么。

2、教師展示箱子的各種帽子，并出示PPT，請幼兒觀察。

3、幼兒交流帽子的名稱，說一說在生活中還看到過哪些帽子。

二、展開

1、通過觀察感知，讓幼兒發(fā)現(xiàn)帽子的不同之處。

小雞：我發(fā)現(xiàn)這些帽子有許多不一樣的地方，小朋友你們快來找找吧!

(1)材料不同：毛線、布、塑料等。

(2)顏色不同：紅、藍、黃等。

(3)形狀不同：圓的、方的等。

2、知道各種帽子的名稱及用途。

小雞：小朋友，你知道這些帽子都是誰戴的嗎?它們有什么用途?

(1)鼓勵幼兒簡單說說自己所知道的帽子的名稱及用途。

(2)幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如廚師帽、建筑帽等)，知道它們的特征及用途。

教師小結(jié)：每種帽子都有一定的用途：有的可以保暖;有的可以遮太陽;有的可以為人們帶來安全;有的可以代表它們的職業(yè)。每一種帽子都有它的本領(lǐng)。

3、游戲：連連看。

小雞：我們一起做一個連連看的游戲吧!請小朋友根據(jù)帽子找出他們所從事的職業(yè)，比比看誰能都找到。

觀看《幼兒用書》(“熊貓”第五頁)，讓幼兒了解從帽子上可以分辨出人們所從事的不同職業(yè)。(建筑工人、廚師、護士、警察)

三、自然結(jié)束。

活動評價：對活動中積極思考回答問題的幼兒進行表揚。

教學反思：

幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態(tài)，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。

[精選課件] 小班美術(shù)教案：荷包蛋(篇一)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。為了使每堂課能夠順利的進展，教師通常會準備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會準備好教案方便教學，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“[精選課件] 小班美術(shù)教案：荷包蛋(篇一)”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

目 的 要 求1、了解雞蛋的形狀，并知道雞蛋是橢圓型的。

2、初步嘗試做撕貼畫感受活動的快樂。

準 備1、幼兒人手一張白紙。

2、幼兒活動材料《美術(shù)》第4頁，油畫棒。

內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋的形狀。

（1）教師出示雞蛋，請幼兒觀察。

師：小朋友們，老師手中的是什么??？（雞蛋）那它是什么形狀的？（橢圓形的）2、教師引導(dǎo)幼兒說說雞蛋都可以用來怎么煮，做什么菜！而導(dǎo)入出今天要畫荷包蛋！

3、教師與幼兒一起打開美術(shù)活動材料《荷包蛋》。進行操作。

師：小朋友們，書上是不是都有一個鍋??！那我們把荷包蛋都畫上去吧！那眼怎么畫呢？（幼兒討論）4、教師講解畫荷包蛋的步驟。

（1）用白紙撕一個不規(guī)則圓形當?shù)鞍住?/p>

（2）將"蛋白"貼在黑色的鍋底中。

（3）用黃色油畫棒在"蛋白"上畫一個橢圓形當?shù)包S。

（4）用彩色筆在荷包蛋上面畫上彩色點，當蔥蒜等。

可口的荷包蛋就畫好！

5、幼兒自由畫畫，教師在旁指導(dǎo)，重點知道幼兒不要將蛋白撕得太大，蛋黃的顏色均勻。添加彩色點的位置和多少。

6、比比誰的蛋最香最漂亮。

教師引導(dǎo)幼兒把自己的畫給同伴看。一起討論自己的畫。

并挑選出畫得棒的小朋友進行點評。

7、活動結(jié)束。

幼兒園小班區(qū)域活動教案精選(5篇)

在每學期開學之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。教案課件是老師需要精心準備的，有了教案上課才能夠為小朋友們講更多的，更全面的知識。你知道小班教案可以從哪些方面來寫呢？為此，88教案網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園小班區(qū)域活動教案》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇一)

設(shè)計意圖：

在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。針對幼兒的興趣，設(shè)計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

活動目標：

1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。

2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

5、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

活動準備：

各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。

活動指導(dǎo)：

1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

b、有什么辦法可以讓車跑起來?

3、幼兒自由探索。

(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。

(2)討論：

a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。

b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?

c、說說球能不能當車輪，為什么?

(3)教師小結(jié)：

因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準備：

a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

提出要求：

a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

活動評價：

本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動?；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持。活動過程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。

教學反思：

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇二)

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學會兒歌。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動準備:教學掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

活動重點:學會兒歌。

活動難點:根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

活動過程:

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

--"誰來當小熊嘟嘟?"

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

3、幼兒仿編:

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?"

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食)

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

小熊一點兒不挑食。

活動反思：

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要循序漸進，用行動來證明。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習兒歌，從而更好地吃完自己的一份，讓挑食的幼兒一點一點吃，爭取一天進步一點點。通過家校路路通告知家長，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學到健康知識，明白不同的食物有不同的營養(yǎng)，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習慣。第2篇、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動目標：在情景中幼兒運用已有的經(jīng)驗大膽的講述春天的變化，體驗捉迷藏游戲的快樂。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、春天來了，花園里變了特別的漂亮，讓我們?nèi)セ▓@里走一走，看一看。（組織幼兒進入場景）

2、幼兒講述花園的美景

二、多媒體觀看

1、聽，花園里有什么聲音？（呼嚕聲）會是誰在打呼嚕呢？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動物

3、小動物聽見你們告訴它們春天美麗的事，它們醒過來，它們要和我們來做捉迷藏的游戲了，找找它們藏在了哪里？為什么會藏在這里？

4、尋找小動物，感受方位詞

三、游戲《捉迷藏》

1、小動物都藏在了不一樣的地方，我們也來學學小動物，玩捉迷藏的游戲，看誰藏的最好。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進入教室

活動反思：

本次活動的流程清晰流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)到了玩中學、學中樂。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇三)

活動目標：

1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準備：

物質(zhì)準備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

3。 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇四)

活動目標：

1、掌握3以內(nèi)數(shù)的形成，知道其意義。

2、能較準確地按物取數(shù)和按數(shù)取物。

3、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

4、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

活動準備：

準備沒人雪花片和肖邦各三個，數(shù)字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現(xiàn)家庭居室的圖片

重難點分析：

熟練掌握2、3的形成及其意義

活動過程：

一、聽音計數(shù)，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。

二、看圖計數(shù)。培養(yǎng)幼兒按物體取數(shù)的能力并理解數(shù)的實際意義。來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);觀察圖片上有什么?分別有幾個?并用數(shù)字表示出來。

三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數(shù)和按數(shù)取物體。

教學反思：

一次科學活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

幼兒園小班區(qū)域活動教案(篇五)

活動目標：

1．模仿小醫(yī)生治病的情景，萌發(fā)關(guān)愛病人的情感。

2．嘗試用垂直或水平的線條添畫，表現(xiàn)使用各種醫(yī)藥用品的情景。

3．發(fā)展幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的。

活動材料：

1．醫(yī)藥箱（內(nèi)有玩具藥瓶、針筒、鹽水袋、體溫表、聽診器等）。

2．幼兒操作材料：小床、娃娃、模擬醫(yī)藥箱的紙盒（內(nèi)有小藥瓶、小勺，剪成針筒、鹽水袋、體溫表等外形和長條的卡紙）彩色水筆、剪刀。

活動過程：

一、觀察醫(yī)藥箱里的物品

1．說說醫(yī)藥箱的名稱和用途。

2．辨認醫(yī)藥箱里的物品，聯(lián)系生活經(jīng)驗說說它們的名稱和使用方法。

二、討論演示

1．娃娃生病了，將娃娃放在床上蓋上小被。

2．小醫(yī)生來了，趕快打開醫(yī)藥箱

（1） 觀察各種操作材料，分辨它們的形狀，對照實物想象可以做成什么醫(yī)藥用品。

（2） 教師演示沿著紙邊畫長方形并添加若干線條做成體溫表。

三、學做小醫(yī)生

1．打開醫(yī)藥箱，看看里面有些什么，嘗試做個體溫表。

2．觀察其他操作材料的外形，用沿邊畫線條或剪直線的方法做成各種醫(yī)藥用品。

3．邊制作邊模仿醫(yī)生為娃娃打針、喝藥水、吊鹽水、量體溫等。

四、分享交流

1．主任醫(yī)生來檢查病房了，請小醫(yī)生對照自制材料說說怎樣為娃娃治病。

2．一起為娃娃量一量體溫，發(fā)現(xiàn)娃娃的病好了，小醫(yī)生關(guān)上醫(yī)藥箱，抱起娃娃回家了。

活動解析：

我們感到小班活動區(qū)的情景尤為重要，尤其是與角色游戲相結(jié)合更受到幼兒的青睞，“小醫(yī)生”就是為小班角色游戲設(shè)計融人美術(shù)表現(xiàn)的活動之一。為增加活動的仿真性和趣味性，

我們特用較厚的卡紙剪成針筒、體溫表、鹽水瓶、藥瓶等輪廓，放入與娃娃大小相匹配的醫(yī)藥箱內(nèi)，再放上一支彩色水筆，讓幼兒在游戲中通過添畫為娃娃量體溫、喝藥水、打針、吊鹽水，自然地反復(fù)嘗試畫直線和橫線。隨著游戲的進展，我們又逐步增加吃藥片（將長條紙剪成小方塊），X光透視（在黑紙上面骨骼）等內(nèi)容。

在這個活動中，教師可以結(jié)合情景通過詢問或建議的方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這些材料的作用和使用方法，并鼓勵幼兒反復(fù)嘗試。但這類活動建議不要以集體教學的方式進行，應(yīng)讓幼兒樂此不疲地盡興游戲，既提高幼兒扮演角色的興趣，也發(fā)展了幼兒辨別方位和手眼協(xié)調(diào)的能力。

小百科：醫(yī)生，掌握醫(yī)藥衛(wèi)生知識，從事疾病預(yù)防和治療的專業(yè)人員的統(tǒng)稱。醫(yī)生，古代稱大夫或郎中。

幼兒園小班特色活動教學教案推薦(5篇)

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課，老師在新授課程時，一般會準備教案課件，教案可以幫助小朋友們更好地進入課堂環(huán)境中來。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢？88教案網(wǎng)小編特地為您收集整理“幼兒園小班特色活動教學教案”，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園小班特色活動教學教案(篇一)

活動目標：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動重點：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動準備：

1、幼兒自帶一個空塑料瓶。

2、各種顏色的及時貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個故事吧?那你們告訴老師太陽公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進行裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請個別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表揚色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動小結(jié)：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動室。

幼兒園小班特色活動教學教案(篇二)

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習性的了解。

問題板塊幼兒提問：

1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點怎么越來越黑呀？”

2、“蠶寶寶吃什么呀？”

3、“蠶寶寶死了嗎？”

4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

6、“蠶子怎么來？”

主題壁報教師引導(dǎo)：

1、帶領(lǐng)幼兒仔細觀察。

2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。

布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習性的圖片、書籍。

建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

自然角：提供活的小動物、昆蟲標本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。

家園合作

1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

2、帶領(lǐng)幼兒認識桑葉，有可能的采集

資源利用

1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習性的圖片、資料。

活動反思

在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的動機。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機會，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗砹藷o限的財富。

幼兒園小班特色活動教學教案(篇三)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

活動準備

1、橡皮泥人手一塊，每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

2、幼兒已有運用橡皮泥制作的經(jīng)驗。

活動過程

一、用橡皮泥印花，引起幼兒興趣。

1、春天來了，草地上開滿了各種各樣的花。

（教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀，蘸了顏料在白紙上印花，如圓形花、橢圓形花，

每印一次，就變一下形狀）

2、這些花還有莖的葉子呢。

（邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉）

3、你們覺得這些花漂亮嗎？剛才老師是請誰幫忙變出這些花的？

（幼兒說出橡皮泥的名稱）

4、你們覺得這些花一樣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀）

5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢？

（引導(dǎo)幼兒找出原因：因為老師印完一朵花就重新捏橡皮泥，變化它的大小、形狀）

二、鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗印花的快樂。

1、你們想不想也來把橡皮泥變一變，印出漂亮的花呀？

2、提出要求：

（1）選喜歡的各種各樣的顏料，不要蘸太多，要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。（示范一次）

（2）用棉花棒添畫莖和葉。

（3）注意衛(wèi)生，如手上臟了用毛巾擦。

3、指導(dǎo)幼兒印花，提醒幼兒掌握橡皮泥的變化，印的時候輕輕的按下。

鼓勵能力弱的幼兒大膽嘗試，啟發(fā)能力強的幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

三、講評，讓幼兒感受成功的快樂。

小朋友的橡皮泥變的真好，你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花，你們心里怎么樣？

再評評看，誰的橡皮泥印出的花最漂亮？花蝴蝶也被吸引過來了，我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧！

（鼓勵幼兒大膽講述，而后教師總結(jié)）

活動延伸

將橡皮泥放在活動區(qū)，鼓勵幼兒捏捏、團團、變變。

幼兒園小班特色活動教學教案(篇四)

活動目標：

1、讓幼兒通過觀看火災(zāi)現(xiàn)場，了解發(fā)生火災(zāi)的危害性。

2、了解發(fā)生火災(zāi)后簡單的自救方法，提高自我保護意識，懂得愛惜自己的生命。

3、認識生活中的安全標志，掌握一些基本的安全知識。

4、進一步發(fā)展語言表達能力、觀察能力和判斷分析能力。

活動準備：

火災(zāi)現(xiàn)場錄像帶、圖片、“緊急出口”、“火警電話119”標志，各1個，小毛巾、小被、小臉盆等若干。

活動過程：

一、引出課題：

1、幼兒觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像。

2、教師提出問題：

（1）發(fā)生了什么事？（火災(zāi)）

（2）如果發(fā)生了火災(zāi)會怎么樣？

（火災(zāi)帶來的危害性）

3、請幼兒自由發(fā)言、討論。

4、教師總結(jié)：火災(zāi)帶來的危害：

A、大火能燒掉一座座房，讓人們無家可歸，燒掉一片片森林，讓動物也沒有家園。

B、大火能燒死人和動物。

C、污染空氣。

二、出示圖片，觀看錄像，引導(dǎo)幼兒說出引發(fā)火災(zāi)的原因。

三、怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。

引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法：

（1）小朋友不能隨便玩火。

（2）點蠟燭、蚊香時不能靠近容易著火的物品。

（3）不能隨便燃放煙花爆竹。

（4）不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。

（5）不能隨便玩電、插頭、插坐等。

四、學習正確的逃生、自救方法。

1、提出問題、討論：如果真正發(fā)生了火災(zāi)，我們該怎么辦？

（1）趕緊找電話，打火警電話119（認識消防標志“火警119”）。

（2）在公共場所時趕快找安全出口（認識消防標志“緊急出口”）。

2、幼兒進行消防演習。

3、請幼兒觀看錄像，總結(jié)逃生的自救方法：

（1）用濕毛巾捂住嘴、鼻子，用濕的衣服、被子包住身子，彎腰逃離火場。

（2）喊大人來救。

（3）往窗口陽臺處扔東西。

4、幼兒再一次進行消防演習，活動結(jié)束。

幼兒園小班特色活動教學教案(篇五)

【活動目標】

1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進行想象添畫，合理搭配色彩。

2、體驗拓印帶來的成功感。

【活動準備】

1、材料準備：長方形宣紙，水粉顏料。

2、幼兒知識經(jīng)驗準備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。

3、教師自身知識準備：對拓印用水粉顏料的`厚薄進行嘗試。

【活動過程】

一、觀察介紹

1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽嵨铮?/p>

2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

二、植物拓印

1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。

——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。

2、晾干拓印好的宣紙。

3、借形想象：添畫人物或者動物。

——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。

——討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細節(jié)（身體花紋、背景等）

三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。

——介紹自己畫里的故事吧！