小班健康我是小司機(jī)教案大全9篇。

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“小班健康我是小司機(jī)教案大全9篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇1)

一、設(shè)計思路

本次社會活動以生動、有趣的坐公共汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成:產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作、欣賞視頻。其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)坐公共汽車的樂趣,是本次教學(xué)活動的重難點。在活動中,鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象,自主創(chuàng)編一系列動作,在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守乘車規(guī)則,交接乘車注意事項。

二、活動目標(biāo)

1懂得乘車應(yīng)遵守乘車規(guī)則

2在游戲互動中了解乘車應(yīng)注意的事項

3積極參與活動,體驗游戲的快樂

三、活動準(zhǔn)備

1音樂“汽車上”

2人們乘公共汽車的圖片若干。

四、活動過程:

(一)、導(dǎo)入

1播放音樂“汽車上”,師幼一起輕唱,跟隨歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作。結(jié)束后提問:

師:小朋友們表演的真棒,誰能告訴老師歌曲里唱的是什么場景呀?(幼舉手回答)

師:那汽車上都有什么呀?想一想我們剛才聽的音樂來回答吧!

幼:輪子,雨刮器,喇叭,打呼嚕的爸爸......

2師幼共同清唱并做簡單律動。

(二)觀察圖片,了解乘車事項。

今天老師帶來了幾幅圖畫,我們一起來看看圖畫里講了什么事情。

1觀察圖一。

師(出示圖一):你看到了什么?

幼:汽車、小司機(jī)、抱娃娃的阿姨、叔叔。

師:對,是汽車。汽車要出發(fā)了,小司機(jī)熱情地告訴乘客們“請大家排隊上車喔”。

請幼兒重復(fù)小司機(jī)的話語。

2觀察圖二。

師(出示圖二):汽車要出發(fā)了,小司機(jī)對乘客們說“各位乘客請做好,車要開了,請不要再車上亂跑”

師:車要開了,小司機(jī)怎么說的?

3觀察圖三

師(出示圖三):汽車上的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),小司機(jī)提醒乘客不能怎么樣呀?

幼:(觀察圖片)“不要把頭和手伸出窗外”

4觀察圖四

師(出示圖四):到站了,小朋友猜猜會發(fā)生什么事呢?小司機(jī)又說了什么呢?

幼:汽車的門要打開來,讓小朋友下車。

“到站了,車停穩(wěn)后再下車,歡迎大家在來乘坐!”

師:公共汽車到站了,汽車的門就要開開關(guān)關(guān),讓乘客們上上下下。

(三)游戲“我是小司機(jī)”

1模擬汽車場景,請一位小司機(jī)坐在兩排座位中間,其余幼兒飾演乘客。

2老師旁白,幼兒表演。

(1)“乘客們請上車了”(小司機(jī)接待乘客們排隊上車)

(2)“車要開嘍”(小司機(jī)提醒各位乘客做好,不要在車上亂跑)

(3)“汽車出發(fā)嘍”師幼一起清唱歌曲“汽車上”并作相應(yīng)的動作。

師唱:汽車上的輪子在轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn).....

小司機(jī)提醒大家不要把頭和手伸出窗外。

(4)“到站了”(小司機(jī)告訴乘客車停穩(wěn)了再下車,歡迎大家再次乘坐)

(四)小結(jié)

1小朋友們表現(xiàn)都不錯,今天呀,我們學(xué)習(xí)了乘車的規(guī)則和注意事項,大家都知道了車時要(幼:排隊),汽車要開時不能(在車上亂跑),汽車行駛過程中(不能把頭和手伸出窗外),汽車到站了以后要怎么樣(等車停穩(wěn)后再下車)。

2跟隨音樂做開汽車的動作去戶外活動。

(五)活動延伸:

1在區(qū)角提供自制汽車方向盤、小椅子等,讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行坐公共汽車的游戲活動。

2在美工區(qū)投放各種半成品材料,供幼兒制作或裝飾公共汽車用。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇2)

活動目標(biāo)：

1.嘗試結(jié)合自己乘坐公交的經(jīng)驗，用完整的語句講述圖片的內(nèi)容。

2.大膽在集體和同伴面前講述自己的經(jīng)驗和理解，并耐心傾聽同伴的講述。

3.培養(yǎng)良好的乘車習(xí)慣。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒有過乘坐公交車的經(jīng)驗。

2.將座位排成車廂座位的樣子。

3.教師自制兒歌圖片。

4.磁帶/CD

活動過程：

一：談話活動

（1）、小朋友們你們坐過公交車嗎？

（2）、坐公交車之前要準(zhǔn)備什么了？（投幣）

（3）、我們一起來看看圖片講義講公交車的事情好嗎？

（4）、圖片少年宮畫的哪里的事情？公交車是什么樣子？

（5）、畫面上有誰？他們在干什么？（重點引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察和講述小司機(jī)開車，小伙伴上車，讓座位給爺爺奶奶座，以及其他乘客座車的樣子。）

二：幼兒學(xué)習(xí)兒歌

(1)、我們一起來當(dāng)當(dāng)小司機(jī)念念兒歌好嗎?

(2)、首先幼兒傾聽，兒歌里面說了什么？

(3)、幼兒跟教師邊念變做動作。

三：戶外游戲

（1）、在游戲中讓小朋友當(dāng)小司機(jī)，鼓勵幼兒邊念兒歌。

（2）、部分幼兒扮演乘客，部分幼兒扮演老人。

（3）、通過游戲體驗我是小司機(jī)的樂趣。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起游戲的快樂。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

2、紅色蔬菜的實物或模型，圖片每人一份。

活動過程：

1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

說明

幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗,那將會起到事半功倍的效果。

目標(biāo)：

1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

二、重點與難點

讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生?。繌亩鴮W(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

過程：

1．感知討論

通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

脫衣服。

（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生?。繛槭裁闯龊箷軟龈忻?？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

（2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

2、實踐操作

（1）在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。

（2）在活動中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時穿脫衣服。如：擺在桌椅上；掛在運動器械上；請別人幫助拿一下；系在腰、肩上等等。充分發(fā)揮幼兒的靈活性、主動性。

3．強化鞏固

（1）可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀？

（2）在“快樂小幫手”活動中,讓幫助提醒過別人的幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。通過這一活動,不僅強化了幼兒樂于幫助提醒別人的意識,同時,也間接提高了生活自理能 力。

（3）在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇4)

活動目標(biāo)

1.進(jìn)一步加強對機(jī)動車、非機(jī)動車特點的了解；

2.認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

活動準(zhǔn)備

1.故事圖片三張。

2.自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

活動過程

一.出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

二.在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問：

1.小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點）

2.哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點與機(jī)動車特點結(jié)合起來回答）

4.生病的動物為什么越來越多？

三.完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動車的危害

四.出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點和不足

總結(jié)分享

與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點是沒有污染，缺陷是費時費力；機(jī)動車的優(yōu)點是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

活動延伸

請幼兒在家長的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

圖片上有誰

你是怎么過馬路的

過馬路時還有誰要看好紅綠燈

小司機(jī)怎樣開汽車

2.體驗游戲過馬路：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

這兩個聲音有什么不一樣

高、低音可以代表什么顏色的燈呢

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，[教案來自：教案網(wǎng).]決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇6)

設(shè)計思路：

1.教師通過游戲化的情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“開汽車”，教師通過簡單有趣的開車動作感受歡樂的音樂，幫助幼兒學(xué)會傾聽，當(dāng)聽到音樂中停頓的地方時，能及時停止保持不動的姿勢。

2.活動前，可以請家長帶著孩子乘坐汽車，在行車時告訴孩子們一些簡單的交通規(guī)則以及認(rèn)識停車場標(biāo)志。

3.在剛開始游戲的時候，教師可請配班教師做交通警察，利用紅綠燈提示幼兒開始和停止，待幼兒熟悉后，再讓幼兒傾聽音樂進(jìn)行游戲。

一、活動目標(biāo)：

1.能感受音樂中開始和停止的變化，并跟隨著音樂節(jié)奏做出相應(yīng)動作。

2.通過肢體表現(xiàn)開車、停車、倒車，感受音樂活動帶來的樂趣。

3.知道有序開車才是一個文明的小司機(jī)。

二、活動重難點：

重點：引導(dǎo)幼兒會聽音樂玩開汽車的游戲。

難點：辨別開始、停止、回車庫的音樂。

三、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識汽車，知道紅綠燈與停車場地標(biāo)志“P”。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》、紅綠燈指示牌。

四、活動過程：

（一）律動《開小車》入室，引起幼兒興趣。

1.讓幼兒講述開車時都應(yīng)該遵守那些交通規(guī)則？

師：孩子們我們要到公園去郊游，開著小車和我一起出發(fā)吧?。ń處熣堄變鹤杂苫卮穑?/p>

師：好，現(xiàn)在開著你的車，準(zhǔn)備好了嗎？對了，我們開車要遵守什么？對，要遵守交通規(guī)則，慢慢開，不超速不撞車，注意看好紅綠燈哦！小朋友準(zhǔn)備，開車?。ㄓ眉t綠燈牌開車就是為了給下面的音樂游戲做鋪墊，讓孩子提前感受活動突然停止的感覺，在接下來的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂，跟上節(jié)奏。）

師：公園到了，現(xiàn)在請把你的小汽車停到自己的車庫（就是自己的小椅子），來，

跟著老師倒車，老師已經(jīng)停好了哦！你們呢？

（二）欣賞音樂《開始和停止》

1.幼兒欣賞音樂，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏。

（1）師：接下來我們來聽聽這首曲子有一些什么很特別的地方？請你找找它有什么特別的地方？

（2）請幼兒邊做開車的動作邊感受音樂。

（3）提問：你找到曲子有什么特別的地方了嗎？

（4）小結(jié)：這個特別的地方是就停頓，音樂停頓的地方就像我們開車的時候停下來一樣??

（5）和幼兒一起聽音樂再次做開車的動作感受停頓，啟發(fā)幼兒停頓的時候可以做一些停車的動作。

2.師幼共同討論開車在什么情況下要一會兒停下來一會兒繼續(xù)。

（三）跟隨音樂進(jìn)行游戲。

1.利用紅綠燈提醒的方法，跟隨音樂進(jìn)行第一次游戲。

（1）師：接下來，我們要開車到更遠(yuǎn)的地方去玩了，在路上我們會碰到一些紅綠燈，音樂停頓的時候就是紅燈，請你們記住一定要認(rèn)真聽音樂。音樂停止時，小汽車就不能動了。如果沒注意聽清楚的話，旁邊的紅綠燈會告訴你們現(xiàn)在應(yīng)該開車還是停車。

（2）第一次游戲結(jié)束，師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題，并小結(jié)。

2.跟隨音樂進(jìn)行第二次游戲。

師：警察叔叔夸小朋友們都是很棒的司機(jī)能看紅綠燈開車，可是剛才開車的時候小車門沒有排隊，結(jié)果塞車了。如果我們的小司機(jī)能夠一個跟著一個，那么一定不會塞車的。大家開著自己的小車，一個跟著一個，出發(fā)去玩嘍！

（四）延伸活動：

開展有關(guān)汽車的主題活動，讓幼兒更加了解一些相關(guān)的汽車常識。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、幼兒認(rèn)真的觀察老師出示的教學(xué)掛圖，學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。

2、體驗與同伴音樂游戲的快樂，對音樂產(chǎn)生喜愛。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.自制小汽車、紅綠燈。

2.教學(xué)掛圖《過馬路》。

活動過程：

1.出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗：

——“圖片上有誰?他們在干什么?”

“你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?”

“過馬路時還有誰要看好紅綠燈?”

“小司機(jī)怎樣開汽車?今天我們就來學(xué)做小司機(jī)?！?/p>

2.體驗游戲“過馬路”：

老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲(紅燈停，綠燈行)。

3.聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：

老師彈奏不同的音樂(高音、低音)，幼兒討論各代表的信號：

——“這兩個聲音有什么不一樣?”

“高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”

教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。

4.游戲——小司機(jī)：

老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的信號：

——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作?”(剎車)

老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇8)

活動背景：JAb88.cOm

《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，適合小班孩子學(xué)習(xí)。直觀的圖片幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，孩子們學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而小班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌《小司機(jī)》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

2.能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

3.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動重點難點：

重點：理解兒歌《小司機(jī)》有節(jié)奏的念兒歌

難點：知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則

活動準(zhǔn)備：

布置場景、塑料方向盤一個、磁帶、錄音機(jī)

活動過程：

導(dǎo)入：

1、寶寶們，你們看錢老師在干嘛呀?(開汽車)

2、對了，開汽車的人叫小司機(jī)

3、先看錢老師怎么開，我們一起來學(xué)學(xué)開汽車好不好?

4、來我們一起把小汽車開到西山公園去好嗎?

一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

1、這條馬路好寬哦，上面啊汽車多不多啊?

2、上面紅色的圓圈和綠色的圓圈是干嘛的啊?

3、錢老師開汽車開的有點累了，你們累嗎?[教案來自：快思教案網(wǎng).]我們找個小椅子做下來好嗎?

二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

1.根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

(1)剛剛啊，錢老師和你們一起開著小汽車進(jìn)來的哦。

(2)你們看錢老師在干嗎?(做喇叭叫的動作)

(3)我們一起把手拿出來當(dāng)汽車的小喇叭。

(4)我們都是小司機(jī)對不對啊，那錢老師要說一句好聽的話，你們仔細(xì)聽哦。

2、途中碰到“紅綠燈”，提問：前面你們說這個叫紅綠燈是嗎?那么我們的小汽車遇到紅燈要怎么辦啊?遇到綠燈怎么辦啊?

3、讓幼兒自由開汽車

4、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

首先讓幼兒將自己帶的車放在身邊，讓他們簡單介紹一下自己車，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開車、玩車、玩得興致勃勃，在游戲的過程中逐漸經(jīng)歷了自由停車、分類停車，老師用不同的問題引導(dǎo)幼兒，如：“請給你的車找個車位停下來”、“在這個車場里，第一個車位停的是誰的車?”“你的車停在第幾個車位上?”“它們停對了嗎?誰來幫助他們排一排?”問題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗，整個過程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。

小班健康我是小司機(jī)教案(篇9)

識字《小司機(jī)》

活動目標(biāo)：

1、鞏固學(xué)過的漢字。

2、增強幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

3、 認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

5、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

1、 準(zhǔn)備已學(xué)過的各種字卡。

2、已經(jīng)學(xué)過的兒歌磁帶。

3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進(jìn)行游戲。

4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的各種字卡。

2、欣賞畫面并提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什么?

(2)小娃娃在做什么?

(3)小娃娃扮演什么?

3、認(rèn)識漢字“司機(jī)”、“車”、“送”。

4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找?guī)讉€小朋友分別扮演小司機(jī)。

5、游戲：《尋找字寶寶》

1)告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

2)讓幼兒自己游園或帶領(lǐng)幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密(自己認(rèn)識的單字、詞組、句子)對發(fā)現(xiàn)秘密教多的孩子及時給予獎勵。

6、復(fù)習(xí)活動。

教學(xué)反思：

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。