幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案通用(5篇)。

想要成為一名優(yōu)秀的大班老師就要對(duì)每一課堂負(fù)責(zé)，當(dāng)然少不了提前準(zhǔn)備教案。教案可以更好的幫助小朋友們打好基礎(chǔ)，做好教案課件是老師上好課的前提，你知道幼兒園大班語(yǔ)言教案可以從哪些方面來(lái)寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)幼兒對(duì)參加運(yùn)動(dòng)的喜愛。

2.能用較完整的句子較連貫地講述“我最喜歡的運(yùn)動(dòng)”，清楚地表達(dá)自己的意思。

3知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，有不怕困難的精神

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課件-動(dòng)畫片：看著我，跟我做

2.ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入啟發(fā)幼兒談?wù)撨\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

小朋友，你們觀看過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽嗎？你看到了什么比賽項(xiàng)目？

你最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

（讓幼兒自由講述，激發(fā)談?wù)摰呐d趣）

二、展開Ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少

1.了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目

讓幼兒逐項(xiàng)看這些體育項(xiàng)目，并討論發(fā)言

武術(shù)

羽毛球

籃球

排球

足球

乒乓球

水上排球

跳水

游泳

花樣游泳www.lvshijia.net

田徑

擊劍

馬術(shù)

體操

射擊

拳擊

舉重

2.分組討論

引導(dǎo)幼兒講一講自己知道哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)員，是怎樣了解他們的，最喜歡哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，為什么細(xì)化他？

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)員取得優(yōu)異的成績(jī)，非常的不容易，這成功的背后付出了許多辛勤的汗水。

3.運(yùn)動(dòng)員故事

（1）教師有選擇的將一兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員艱苦訓(xùn)練的小故事，讓幼兒知道參加體育運(yùn)動(dòng)要堅(jiān)持不懈，要有不怕困難的精神。

（2）教育幼兒為他們的勝利感到驕傲，同時(shí)從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)，堅(jiān)持參加各種體育活動(dòng)，夏天不怕熱，冬天不怕冷，練出好本領(lǐng)，爭(zhēng)取長(zhǎng)大后也為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)！

三、結(jié)束觀看動(dòng)畫片：《看著我，跟我做》

讓幼兒跟隨動(dòng)畫片的表演，在愉快的的熱身運(yùn)動(dòng)中自然結(jié)束活動(dòng)

幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案【篇二】

教學(xué)目標(biāo)：

欣賞文學(xué)作品，理解其內(nèi)涵

課時(shí)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

班德瑞《雪之夢(mèng)》

教學(xué)過(guò)程：師：(在音樂聲中朗讀)春姑娘托春風(fēng)捎來(lái)了紅艷艷的花、嫩綠綠的草。夏弟弟送來(lái)了一閃一閃的螢火蟲、一蹦一跳的螞蚱。秋姑娘送來(lái)了金黃的樹葉，像蝴蝶在飛舞。冬爺爺用畫筆蘸著潔白的雪花畫呀畫呀，白的樹，白的房子，白的田野……還有堆雪人的娃娃。

師：這是大自然送給我們的禮物，四季寶寶帶給我們五彩繽紛的色彩，帶給我們寒冷與溫暖的感受，送給我們很多禮物。小朋友們想一想，還有哪些禮物啊?先跟著老師把這篇文章讀一讀，想一想。

生：春天有剪刀尾巴的燕子，夏天能吃雪糕，秋天有黃澄澄的小麥，冬天能滑冰

師：好，其他小朋友回家再想想大自然還帶給我們什么禮物，下節(jié)課告訴老師吧。

板書設(shè)計(jì)

春 夏 秋 冬

教學(xué)反思：

1.通過(guò)散文的閱讀增強(qiáng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的感受能力(語(yǔ)感)，同時(shí)也對(duì)基本的詞匯、修辭產(chǎn)生了基本印象

2.通過(guò)散文的理解增強(qiáng)了幼兒的理解能力

幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案【篇三】

活動(dòng)內(nèi)容與要求：

觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學(xué)的愿望。

探索、發(fā)現(xiàn)生活中書包的多樣性及特征。

學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

活動(dòng)難點(diǎn)：有入小學(xué)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)幼兒準(zhǔn)備書包一個(gè)；

2、幼兒參觀小學(xué)的照片若干；

3、區(qū)角活動(dòng)的滲透。在區(qū)角中投放各種小學(xué)里要使用的文具，讓幼兒寫寫字，整理整理書包。

教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)（30分鐘）

活動(dòng)過(guò)程：

激發(fā)興趣：

師：我們離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了，還有幾天啊？

師：再過(guò)34天我們就要畢業(yè)，做一個(gè)真正的小學(xué)生了。我們做小學(xué)生要準(zhǔn)備些什么呢？（買新衣服，買書包等）啊！今天你們都帶來(lái)了自己的書包。

交流討論：

1、師：你的書包是怎么來(lái)的？（幼兒交流）師小結(jié):吳老師知道了你們的書包有送的,也有和爸爸媽媽一起去買的。他們希望你們以后做個(gè)好學(xué)生，戴紅領(lǐng)巾。

2、互相交流討論書包的外形、特點(diǎn)等師：那你的書包是什么樣的？我們找個(gè)好朋友介紹一下吧！

（1）和同伴交流書包的外形、特點(diǎn)

（2）個(gè)別介紹

3、師提問：如果班級(jí)里的2只書包一樣，你怎樣來(lái)識(shí)別呢?（幼兒充分討論）師小結(jié):我們的每一只書包都是不一樣的，有的可以雙肩背，有的可以拎的，還有的書包是拉鏈的，有的是按鈕的，而且每個(gè)書包上口袋的數(shù)量也是不一樣的。

4、師提問：你的小書包里放些什么呢？

（1）上小學(xué)可不可以拿玩具？

（2）書包里可以放點(diǎn)心零食嗎？讓幼兒充分討論師小結(jié)：原來(lái)書包里也是一個(gè)小世界，所有的學(xué)習(xí)用品都可以放在里面，現(xiàn)在讓我們把書包里的東西一樣一樣拿出來(lái)，看誰(shuí)整理的又快又好。

幼兒操作：

1、幼兒嘗試整理書包

2、個(gè)別幼兒介紹師：你是怎么樣整理的？

師：你為什么要這樣放？

師小結(jié)：哦，原來(lái)書包里的每一樣?xùn)|西都要放在各自的地方，這樣我們拿的時(shí)候就很方便了，很快就能找到。

活動(dòng)延伸：

1、和小學(xué)生做朋友，和哥哥姐姐一起再一次整理書包，觀察書包里有沒有缺少學(xué)習(xí)用品？如果缺少，交流少了什么？為什么不能少？

2、整理鉛筆盒?？纯淬U筆盒的文具，用用、試試，了解他們的使用方法。

小百科：書包，是指用布、皮革等制成的袋子。學(xué)生用來(lái)攜帶課本、文具用品。根據(jù)消費(fèi)者品位的改變，書包發(fā)展出了一種更能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的書包——箱包。

幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。

2、啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《皮鞋車》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

（1）小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么？（出示舊皮鞋）這是一只什么樣的鞋子？（又臟又破）

（2）如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做？（扔掉、賣掉等）小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。

二、基本部分：

1、討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見了會(huì)怎么樣呢？（分組討論、回答）小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢？

2、通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容

（1）快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（小兔子）小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢？（自由說(shuō)）

（2）又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)？（小松鼠）咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)？（自由說(shuō)）

（3）小朋友再看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（自由說(shuō)）

（4）小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢？（分組討論）（擦干凈、按上車把、輪子等）

（5）變廢為寶教育：

小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西？（自由說(shuō)）3、續(xù)編故事：

師：故事聽完了，老師有一個(gè)問題請(qǐng)小朋友想一想：

（1）小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會(huì)干什么呢？（討論，提醒幼兒用完整的話回答）

（2）你喜歡故事里的那只小動(dòng)物？為什么？

（3）如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會(huì)開著車做什么呢？（自由說(shuō)）

4、完整欣賞故事：

現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。

三、延伸活動(dòng)：

1、小結(jié)故事大意。

2、廢舊物品制作：

小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢？桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)開展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達(dá)到了目標(biāo)。活動(dòng)設(shè)計(jì)符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節(jié)。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓幼兒觀察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說(shuō)話，連貫理出故事情節(jié)再完整地聽講故事。活動(dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內(nèi)容，能根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)話耐心不足，不能從多方面考慮著手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強(qiáng)。

幼兒大班語(yǔ)言課優(yōu)秀教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒熱愛和平，與同伴之間友好相處和共同分享美好事物的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，感受音樂的美。

4.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件、小提琴音樂、小提琴模型。

2.小松鼠頭飾、狐貍頭飾、小雞頭飾、老虎頭飾、兔子頭飾等。

3.自制大圖書一本。

4.梨子樹一棵，自制梨子小提琴若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：以小松鼠演奏小提琴曲導(dǎo)入主題，為故事的講述創(chuàng)造氛圍，讓幼兒感受小提琴曲的美。

(1)你喜歡音樂嗎?

(2)音樂會(huì)給我們帶來(lái)什么呢?

(3)聽，你們想知道這段音樂是誰(shuí)演奏的?請(qǐng)他出來(lái)吧

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幼兒園大班主題教案中秋節(jié)通用(5篇)

中秋節(jié)又被叫做團(tuán)圓節(jié)，是每年的農(nóng)歷八月十五，在這天人們會(huì)品嘗月餅、觀賞月亮，作為教師，有必要讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫份教案。中秋節(jié)教案到底要怎么寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園大班主題教案中秋節(jié)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇一)

［活動(dòng)目標(biāo)］

1．嘗試用團(tuán)圓、壓扁的方法制作“月餅”，并用輔助材料印出花紋。

2．愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂。

3．簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

4．知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

1．油泥、泥工板、塑料娃娃各一個(gè)，小盤子六只。

2．幼兒玩超市游戲用的貨架。

3．幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)月餅。

［活動(dòng)過(guò)程］

1．由故事導(dǎo)入課題，引起制作“月餅”的興趣。

2．遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流和討論。

指導(dǎo)語(yǔ)：我們都見過(guò)月餅，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)月餅是什么樣子的？它是怎么做出來(lái)的呢？

3．觀察教師制作“月餅”，了解材料的使用方法和制作的過(guò)程。

（1）認(rèn)識(shí)材料，知道使用的方法。

（2）觀察老師示范，了解制作的過(guò)程。

4．自由嘗試制作月餅。（教師巡回指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)F(tuán)圓和壓扁的方法，提醒幼兒壓時(shí)不要過(guò)于用力，花紋要清楚。）

5．欣賞自己做的“月餅”，體驗(yàn)成功的快樂。（教師引導(dǎo)幼兒觀察形狀好、花紋清晰的“月餅”，并請(qǐng)幼兒把“月餅”送到“超市”。）

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？

出示圖：月球

講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂。

5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡

活動(dòng)反思：

通過(guò)開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。

如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來(lái)歷。

2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動(dòng)手制作湯圓再一同分享，同時(shí)體會(huì)到勞動(dòng)與分享的樂趣。

3.通過(guò)這次活動(dòng)讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來(lái)歷，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

4.提高孩子們的生活能力和動(dòng)手能力，讓孩子們感受勞動(dòng)的快樂、收獲的喜悅，同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

5.進(jìn)一步加深了老師、家長(zhǎng)和孩子之間的親情，進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。

6.鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

活動(dòng)時(shí)間:

20XX年9月30日下午3:00活動(dòng)準(zhǔn)備：

環(huán)境準(zhǔn)備：操場(chǎng)與教室道具準(zhǔn)備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長(zhǎng)簽到本等。

活動(dòng)過(guò)程：

一,(1)導(dǎo)入給小朋友展示關(guān)于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過(guò)觀察、記錄月亮變化，知道月亮?xí)r缺時(shí)圓，每天都有不同的變化。

(2)引出通過(guò)觀察月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。

(3)談?wù)勚星锕?jié)一些習(xí)俗，議一議：我家怎樣過(guò)中秋。

(5)小結(jié)小朋友的討論，引出今天包湯圓的活動(dòng)。

（6）結(jié)束談話，讓小朋友做好包湯圓的準(zhǔn)備。

（二）家長(zhǎng)洗手、老師組織幼兒排隊(duì)如廁、洗手，布置好場(chǎng)地準(zhǔn)備和家長(zhǎng)一起包湯圓，教師安排好家長(zhǎng)和幼兒分成6小組進(jìn)行包湯圓.

（三）家園同樂--包湯圓。

1.教師講解包湯圓的過(guò)程。（先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)（一個(gè)湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）2.教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3.組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4.煮湯圓（請(qǐng)兩名家長(zhǎng)協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時(shí)，先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動(dòng)。讓湯圓順著水流動(dòng)。這樣就不會(huì)粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）（四）、家園同樂--吃湯圓，共同分享湯圓。

（五）、活動(dòng)結(jié)束，老師清理活動(dòng)場(chǎng)地。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)不僅豐富了孩子們的知識(shí)，鍛煉了動(dòng)手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

小百科：中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。中秋節(jié)以月之圓兆人之團(tuán)圓，為寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)與端午節(jié)、春節(jié)、清明節(jié)并稱為中國(guó)四大傳統(tǒng)節(jié)日。

幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，月餅是該節(jié)日的特色食品。

2、感受與同伴共同品嘗月餅的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幾種形狀、包裝、口味不同的月餅。

2、幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

教師：小朋友們，過(guò)幾天就要過(guò)節(jié)了，你們知道要過(guò)什么節(jié)嗎?(幼兒回答，引出中秋節(jié))

二、主體部分

1、出示月餅，引出中秋節(jié)的特色食物。

教師：這是什么?我們什么時(shí)候吃月餅啊?

教師：我們來(lái)看看書上的畫面，你會(huì)想到什么呢?中秋節(jié)都有哪些習(xí)俗呢?(讓幼兒知道中秋節(jié)是中國(guó)人自己的節(jié)日，過(guò)節(jié)時(shí)全家要團(tuán)圓，吃團(tuán)員飯，一起賞月、吃月餅等)

2、幼兒了解中秋節(jié)的傳說(shuō)及特色食品。

教師：你們知道中秋節(jié)有什么傳說(shuō)嗎?(教師講述故事)

教師：那你們都吃過(guò)哪些味道的月餅?zāi)?月餅都有哪些形狀的?(教師介紹一下自己帶來(lái)的月餅盒的形狀、顏色及畫面內(nèi)容)

教師：你們知道這些月餅盒上畫的是什么意思嗎?(讓幼兒了解月餅盒上的中秋情節(jié))

3、月兒品嘗月餅，知道月餅的口味。

教師：今天老師帶來(lái)了一些月餅，等會(huì)分給每位小朋友嘗一嘗，吃了月餅之后要告訴老師和其他小朋友你吃的月餅是什么味道的?(教師分發(fā)月餅)

教師：好了，月餅好吃嗎?現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)了，你吃的月餅是什么味道的?你還喜歡吃什么味道的?(幼兒回答)

三、結(jié)束部分

今天我們了解了中秋節(jié)的傳說(shuō)，還知道了中秋節(jié)的特色食品。最開心的是，我們還品嘗了味道不同的月餅，月餅有很多不同的口味，老師沒有全部帶來(lái)，不過(guò)過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，小朋友們?cè)诩依镞^(guò)節(jié)的時(shí)候，可以邊賞月邊吃好吃的月餅哦!

幼兒園大班主題教案中秋節(jié)(篇五)

您準(zhǔn)備好中秋節(jié)節(jié)目了嗎？（幼兒園教案中秋節(jié)專題）

引言：中秋節(jié)快到了,給老師們發(fā)個(gè)關(guān)于中秋節(jié)的教案,希望用的上.

本主題的目標(biāo)是體驗(yàn)中秋節(jié)美滿團(tuán)圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對(duì)父母和親人的感情；在參與中秋節(jié)各種活動(dòng)中能大膽自信地表現(xiàn)自己；在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)尋找、搜集資料，并學(xué)習(xí)交往、合作與分享；簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來(lái)歷和祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。

中華民族的節(jié)日有很多，中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。“月到中秋分外明”，大班幼兒對(duì)其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對(duì)民間節(jié)日、習(xí)俗了解較少，開展這一主題活動(dòng)時(shí)涉及到社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動(dòng)手操作、文藝聯(lián)歡等活動(dòng)形式來(lái)組織教育活動(dòng)。

一．幼兒發(fā)展目標(biāo)與主要內(nèi)容：·

1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，感受體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。·

2、知道教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)等重要節(jié)日的名稱日期，進(jìn)一步了解這些節(jié)日的社會(huì)意義。

3、積極參與各種節(jié)日的籌備及慶?；顒?dòng)。學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛勞動(dòng)、愛親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。

二、教師指導(dǎo)建議：

（一）傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)·

1、環(huán)境：教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)反映中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等?！?/p>

2、游戲：“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅，做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在小吃店里供“客人”用餐。

3、教育活動(dòng)：

（1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇由幼兒自己分配角色，制作道具并進(jìn)行表演。

4、觀察活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在節(jié)前節(jié)后觀察月亮的變化，并做月亮變化日記（從小月牙開始觀察記錄至八月十五），要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫在自己的表格上。

5、家園共育：

（1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。

（2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。

（3）中秋節(jié)前夜，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園進(jìn)行“慶中秋晚會(huì)”?？勺鲈铝磷兓沼浾?、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），將從家中帶來(lái)的食物與大家分享，用望遠(yuǎn)鏡觀察中秋節(jié)的月亮等。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案集錦五篇

作為一名幼兒園大班老師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容，每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，您知道幼兒園大班語(yǔ)言教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案”，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、啟發(fā)幼兒在熟悉動(dòng)物的基本特征的基礎(chǔ)上，根據(jù)圖意理解各人的不同需要，予以選擇租借合適的動(dòng)物。

2、能正確運(yùn)用詞匯完整連貫地講述。

3、理解詞：出租、奇特.

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

5、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。

知識(shí)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前通過(guò)游戲初步理解“出租”一詞的含義

材料準(zhǔn)備：

公司背景圖、各種動(dòng)物（長(zhǎng)頸鹿，猴子，大象，小貓，駱駝，小馬等）及人物貼磁圖片、幼兒操作圖片每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以提問形式引出話題，介紹動(dòng)物出租公司師：最近，我想自己開車去旅游，可是我沒有車子，也借不到車子，怎么辦呢？（引出“出租”一詞）提問：

1、什么叫出租公司，你們聽說(shuō)過(guò)那些出租公司呢？`師：出租公司就是向顧客收取一定的錢，然后暫時(shí)向顧客提供所需要的物品，如新娘婚紗、VCD、汽車等。能為人們提供方便。

2、有一位經(jīng)理，在街上開了一家很奇特的公司，（理解詞：奇特）這家公司奇怪、特別在什么地方呢？（出示公司背景圖）幼兒觀察圖后可以自由發(fā)表意見。

3、這家公司很奇怪，有著許多動(dòng)物，到底有那些動(dòng)物呢？

師：原來(lái)，這是一家動(dòng)物出租公司，是專門經(jīng)營(yíng)出租動(dòng)物的公司。

二、逐個(gè)出示角色，請(qǐng)幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)他們遇到什么困難。

師：有幾個(gè)人遇到困難了，他們的困難是什么呢？可以租什么動(dòng)物來(lái)幫助自己呢？我們一起來(lái)看看。

圖1、小嘉的帽子被風(fēng)吹上高高的樹梢。

師：a這是什么地方？b有什么人？c他遇到什么困難了？d怎么辦呢？

圖2、橋斷了，小明不能過(guò)河回家怎么辦？

師：a這又是什么地方？有誰(shuí)？b他遇到什么困難了，怎么辦呢？

圖3、旅客拿了很多行李，累得滿頭大汗。

師：有誰(shuí)能連貫地講講他遇到的困難。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)顧客的需要，選擇相應(yīng)的動(dòng)物

1．幼兒自由討論并操作選擇，教師巡回傾聽，適時(shí)指導(dǎo)。

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色身份、需要，提出多種的選擇。并互相討論。

2．請(qǐng)有各種想法的幼兒在集體面前講述，并對(duì)發(fā)言者的想法進(jìn)行評(píng)議、討論。

重點(diǎn)：要求幼兒能連貫完整地講述事情發(fā)生的地點(diǎn)、人物及解決方法。

四、小結(jié)師：顧客們滿意動(dòng)物出租公司嗎？為什么？

五、延伸活動(dòng)角色游戲《動(dòng)物出租公司》，由幼兒分別扮演動(dòng)物、顧客、職員進(jìn)行游戲。

活動(dòng)反思：

從這個(gè)活動(dòng)的選材來(lái)看，各種不同用處的車子對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關(guān)聯(lián)，那么還是具有一定的挑戰(zhàn)的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個(gè)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯(lián)系地更緊密。考慮到活動(dòng)的目標(biāo)是“了解車輛功能與人們生活的關(guān)系”，將之前預(yù)設(shè)的“小動(dòng)物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。

在開展活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣很高，對(duì)于不同人物的來(lái)電也顯得十分好奇，正是這一點(diǎn)讓我覺得我預(yù)設(shè)的情景起到了很大的推動(dòng)作用，最后將“運(yùn)送冰激凌”作為難點(diǎn)，具體討論了“食品保鮮車”的特點(diǎn)。從整個(gè)活動(dòng)的流程來(lái)看還是比較順利的，幼兒的表達(dá)能力也比較好，都能跟著一個(gè)個(gè)的環(huán)節(jié)思考。在環(huán)節(jié)我都運(yùn)用“提問 ——追問——小結(jié)”的方式開展，適當(dāng)?shù)淖穯柣蛘呤且蓡柨梢詭椭變哼M(jìn)一步理解，有些幼兒的經(jīng)驗(yàn)比較豐富，他們知道的或許多一點(diǎn)，然而有些則會(huì)有錯(cuò)誤的理解，如“面包車是運(yùn)送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把問題再拋給孩子們，讓其他的孩子來(lái)進(jìn)行回答。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1) 萌發(fā)創(chuàng)造寧?kù)o環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識(shí)

2) 感受噪聲和樂音并會(huì)區(qū)別，知道噪聲的危害

3) 會(huì)用各種形式表達(dá)對(duì)樂音和噪聲的感受

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步知道什么是樂音、什么是噪聲

物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄有噪聲和樂音的音帶、筆，制作“安靜”標(biāo)志的“靜”字、剪刀、圓形卡片、小木棍、長(zhǎng)方形卡紙等工具和材料

活動(dòng)過(guò)程

一、感知樂音和噪聲

1．幼兒隨著優(yōu)美的音樂做動(dòng)作，突然錄音機(jī)里傳出刺耳的電鉆聲。

2．幼兒自由議論之后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽起來(lái)感覺怎樣?

3．放錄音，請(qǐng)幼兒聽聽小鳥的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽這種聲音的感覺。

4．教師小結(jié)：我們把悅耳動(dòng)聽的音樂叫做樂音，把那種刺耳、難聽的聲音叫做噪聲。

二、區(qū)別樂音和噪聲

1．請(qǐng)幼兒聽小溪流淌的聲音和嘈雜的'市場(chǎng)叫賣聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂音，哪種是噪聲。

2．請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂音和噪聲。聽到樂音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。

3． 請(qǐng)每一位幼兒自選一種樂器，嘗試發(fā)出樂音。教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂音的。

4．教師用一種樂器演奏出兩種聲音，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂器，演奏同樣的節(jié)奏，會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

教師小結(jié)：美妙的樂音放大音量后會(huì)變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂音變成噪聲。

三、了解噪聲的危害

師：你們還聽到過(guò)哪些噪聲?

幼兒交流討論.......

師：小朋友剛才說(shuō)了很多影響我們的噪聲，可見噪聲的來(lái)源非常多。

教師小結(jié)：

噪聲的來(lái)源——交通噪聲、生產(chǎn)噪聲、生活噪聲、建筑施工噪聲、大自然噪聲等等

師：你們喜歡噪聲嗎?為什么?噪音危害有很多，小朋友們課前也了解了一些。咱們來(lái)共同地交流一下，誰(shuí)先來(lái)？

幼兒交流討論之后，

教師小結(jié)：

影響學(xué)習(xí)、工作，干擾睡眠。

四、如何創(chuàng)造安靜的環(huán)境

1．噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢?哪些地方特別需要安靜?

2．啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標(biāo)志。如在圓形卡片中間畫上嘴和手指；在長(zhǎng)方形紙上畫上睡覺的小朋友，然后插上小木棍做成標(biāo)牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。延伸活動(dòng) 幼兒把自己設(shè)計(jì)、制作的各種“安靜”標(biāo)志貼到(或插到)適當(dāng)?shù)牡胤剑鐚嬍?、醫(yī)務(wù)室、圖書室等處。

活動(dòng)評(píng)析

在幼兒的日常生活中，我們常會(huì)聽到一些噪聲，如：大聲地講話、發(fā)出尖叫聲、音樂活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區(qū)分樂音和噪聲迫在眉睫。根據(jù)幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識(shí)化為具體形象的游戲。在活動(dòng)中，幼兒可以明確地區(qū)分樂音和噪聲。同時(shí)，幼兒充分進(jìn)行了發(fā)散恩維，能說(shuō)出很多產(chǎn)生樂音和噪聲的例子。最后的環(huán)節(jié)氣氛達(dá)到高潮，幼兒通過(guò)動(dòng)手制作，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，制作了各種各樣的圖樣，放在醒目的地方，本次活動(dòng)的重點(diǎn)是感受噪聲及減少噪聲，圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動(dòng)作表現(xiàn)、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現(xiàn)中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)保活動(dòng)，使環(huán)境意識(shí)深入幼兒的心田。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)翻頁(yè)、表達(dá)、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容并體會(huì)自身成長(zhǎng)的快樂和感動(dòng)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)自我和成長(zhǎng)的探究興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《哈里的大腳》人手一本 、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、啟發(fā)談話，進(jìn)入故事情境。

師：小朋友們肯定都知道小兔子 ，那小兔子有什么特點(diǎn)呢？

（愛吃蘿卜 、 長(zhǎng)耳朵……）

師：小朋友們說(shuō)得都不錯(cuò)。老師今天也請(qǐng)來(lái)了一只兔子朋友（出示兔子幻燈片），他有一個(gè)好聽的名字叫“哈里”我們和哈里打聲招呼好不好？

師：請(qǐng)小朋友們睜大眼睛仔細(xì)觀察，哈里身上還有什么特別的地方？在翻頁(yè)、表達(dá)、交流、傾聽中理解故事內(nèi)容。

二、引導(dǎo)幼兒自主閱讀第一部分1—5頁(yè)。

師：原來(lái)小哈里有一雙大大的腳，小哈里會(huì)怎么想呢？請(qǐng)小朋友們輕輕的打開桌子上的書仔細(xì)閱讀1—5頁(yè)。看看小哈里喜歡它的`大腳嗎？（把幻燈片翻到1—5頁(yè)）

師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書放在桌子上，坐好就可以了。

師：大家都看好了，小哈里喜歡它的大腳嗎？你是怎么看出來(lái)的？（幼兒說(shuō)從哪看的就出示那張幻燈片）

師：原來(lái)哈里不太喜歡它的大腳，不知道這雙大腳有什么本領(lǐng)，所以就不開心的去問爺爺了。爺爺是怎么跟它說(shuō)的呀？（所有的兔子都有大腳，大腳是有用處的）引導(dǎo)幼兒自主閱讀第二部分6—25頁(yè)。

師：爺爺跟哈里說(shuō)大腳是有本領(lǐng)的，請(qǐng)小朋友輕輕的打開桌子上的書仔細(xì)閱讀6—25頁(yè)，哈里和爺爺學(xué)了哪些本領(lǐng)？

師：如果你已經(jīng)看好了就輕輕的合上書放在桌子上，坐好就可以了。

師：哈里的大腳有哪些本領(lǐng)？（跳高、爬到山頂上、挖洞、跑）（出示相應(yīng)的幻燈片，并適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>

3、教師帶領(lǐng)幼兒閱讀第三部分25—最后。

三、利用幻燈片完整地閱讀故事。

四、幼兒討論。

師：哈里一天天長(zhǎng)大發(fā)現(xiàn)原來(lái)它的大腳是可以用來(lái)跳高、爬山、挖洞、甚至保護(hù)生命的，那我們的小朋友也在一天天長(zhǎng)大，你們有沒有發(fā)現(xiàn)身上的變化呢？（例如：換牙）那你們最喜歡身體的哪個(gè)部位？為什么？

五、結(jié)束語(yǔ)。

師：小朋友們?cè)谝惶煲惶斓拈L(zhǎng)大，身體也會(huì)有變化，小朋友們千萬(wàn)不要害怕?lián)?，因?yàn)槲覀兩眢w的每一部分都是有本領(lǐng)。

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案(篇四)

設(shè)計(jì)意圖：

當(dāng)今的一種社會(huì)想象:獨(dú)生子女多，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們的一舉一動(dòng)都是由大人包辦的，可以說(shuō)是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。在生活中，孩子沒有遇到過(guò)困難，生活經(jīng)驗(yàn)很少，遇到問題，總是問媽媽，基于這個(gè)問題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)到：遇到問題光聽別人說(shuō)是不行的，還要親自去試一試才能找到問題的答案，而且，讓幼兒知道從不同的角度看問題，會(huì)有不同的答案，自己的答案要靠自己的行動(dòng)來(lái)獲得。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，并能進(jìn)行角色表演。

2、發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道遇到問題不能光聽別人說(shuō)，要自己多動(dòng)腦筋想一想，從實(shí)踐中尋找問題的答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，故事中人物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示圖片（課件），讓幼兒猜是什么？（小馬的出現(xiàn)），小馬長(zhǎng)大了，它要給幼兒講述自己小時(shí)候的故事，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開

1、播放課件，幼兒看動(dòng)畫片故事（分段進(jìn)行），故事講至“小馬連忙收住了腳，不知如何是好”暫停播放課件，讓幼兒體會(huì)小馬矛盾的心情。

提問：

（1）、故事中有誰(shuí)？

（2）、小馬遇到了什么困難？

（3）、牛伯伯怎么對(duì)小馬說(shuō)的？

（4）、小松鼠又是怎么說(shuō)的？

（5）、小馬怎么想的？怎么做的？

（6）、你如果是小馬怎么做？（幼兒討論）

接著播放課件，故事講至“沒……沒想過(guò)”，暫停播放課件。

提問：

（1）、老馬怎么對(duì)小馬說(shuō)的？

（2）、河水到底是深 還是淺？（幼兒討論）

接著播放課件，故事講至“也不想松鼠說(shuō)的那樣深”引導(dǎo)幼兒體會(huì)深和淺的相對(duì)性。

提問：

（1）、小馬后來(lái)怎么做的？它發(fā)現(xiàn)河水到底怎么樣？

（2）、為什么老牛和松鼠說(shuō)的都對(duì)？

（3）、故事講了一個(gè)什么道理？

教師小結(jié)：遇到任何問題要多動(dòng)腦筋想一想，還要親自去試一試，這樣才能聰明能干。

2、再次欣賞故事、拓展體驗(yàn)

幼兒園大班語(yǔ)言優(yōu)秀教案(篇五)

活動(dòng)目的：

1、 樂意用多種方式表現(xiàn)散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。

2、理解散文詩(shī)內(nèi)容，感受云彩變化的奇妙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

謎語(yǔ)：“身體多輕柔，逍遙漫天游，風(fēng)來(lái)它就躲，雨來(lái)它帶頭。 ”

小結(jié)：白云是大自然送給我們的最美麗的景色。一會(huì)小小的一會(huì)兒大大的，一會(huì)又變成小鴨子一會(huì)變成小兔子。

二、幼兒欣賞配樂散文詩(shī)，初步了解詩(shī)歌內(nèi)容。

（一）完整欣賞，理解散文

過(guò)渡句：今天老師就給小朋友帶來(lái)一首優(yōu)美的散文詩(shī)，就是關(guān)于云彩和風(fēng)的，讓我們一起來(lái)聽一聽，散文詩(shī)中的云彩會(huì)變成什么？

1、小白船

提問： 吹呀吹，云彩變成什么？什么樣的小白船？

小結(jié)：吹呀吹，云彩變成小白船，豎起桅桿，揚(yáng)起風(fēng)帆，小白船，飄呀飄，飄到遠(yuǎn)處看不見。2、大獅子

提問：吹呀吹，云彩變成大獅子，大獅子是什么樣子的？學(xué)一學(xué)獅子的樣子。

小結(jié)：吹呀吹，云彩變成大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼呀吼，嚇得羊群都逃散。 3、小娃娃

提問：吹呀吹，云彩變成小娃娃，小娃娃在干什么呀？ 提示語(yǔ)：看圖片，看胖娃娃頭上帶的是什么？身上穿的是什么？做的什么動(dòng)作？誰(shuí)見了笑嘻嘻？

小結(jié)：吹呀吹，云彩變成胖娃娃，頭戴帽子，身穿圍兜兒，跑來(lái)跑去，跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

（二）再次欣賞，欣賞散文

提問：散文真美，哪些美麗的地方深深的印在你的腦海里呢？

小結(jié)：第一句和最后一句是一樣的，中間幾段都是“吹呀吹，云彩變成什么，它干什么”。

幼兒分享，跟著畫面共同表現(xiàn)。

要求：可跟著音樂，念著散文，用肢體，表情，語(yǔ)言等方面表現(xiàn)詩(shī)歌的優(yōu)美。

三、活動(dòng)延伸，散文的句式嘗試仿編。

結(jié)束語(yǔ)：天上的風(fēng)兒真有趣，天上的云彩真能干，他們還會(huì)怎么變呢？

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案通用(5篇)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。作為一名小班老師該怎么寫好一份教案呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的“幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師、同伴交流。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.師生共同收集各種水果

2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

活動(dòng)過(guò)程：

一.比較不同將水果放于桌上，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果?教.案來(lái)自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論)

二.制作水果寶寶

1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術(shù)啦!”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么，分辨位置)

2.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

三.展示

水果寶寶坐火車?yán)?(把作好的水果放入積木搭成的火車上)

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶?它們都是誰(shuí)?鼓勵(lì)沒完成的孩子繼續(xù)努力。

教學(xué)反思：

1、開展本活動(dòng)之前應(yīng)該有一個(gè)情感鋪墊，調(diào)動(dòng)起孩子們對(duì)水果的喜愛之情。

2、在活動(dòng)中應(yīng)該讓孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)再多些。

3、應(yīng)該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術(shù)知識(shí)更多地溶入數(shù)學(xué)課堂，對(duì)提高孩子的興趣更有利。

4、做個(gè)“找朋友”游戲會(huì)更好。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案【篇二】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察閱讀畫面，感知故事中主要角色形象的特點(diǎn)和故事情節(jié)。

2、嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容，大膽地猜測(cè)和表述。

3、感受小動(dòng)物之間互相幫助、互相鼓勵(lì)的美好情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本PPT

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，語(yǔ)言游戲“我說(shuō)你猜”。

教師：我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”的游戲。（問答游戲：特征引導(dǎo)）

教師：愛吃蜂蜜的小熊今天來(lái)到了我們的繪本里。

（二）引出故事主題

1、教師出示繪本封面。引導(dǎo)幼兒觀察，猜一猜。“看看小熊想干什么？”幼兒大膽猜測(cè)。教師介紹“原來(lái)這是一只《想飛的小熊》?！?/p>

2、老師逐頁(yè)閱讀。當(dāng)閱讀到小熊問花兒怎樣才能飛時(shí)，請(qǐng)幼兒猜測(cè)（花兒會(huì)怎么回答它？）幼兒大膽猜測(cè)。

3、請(qǐng)幼兒回答和討論：想飛的小熊為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，都去向誰(shuí)學(xué)飛的本領(lǐng)了？（幼兒講述，教師出示圖片）小熊飛不起來(lái)時(shí)，心里是怎么想的呢？小動(dòng)物看到小熊失敗，都如何鼓勵(lì)它呢？

4、教師小結(jié)：小熊最后有沒有飛上天呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。教師講述后面的故事，幫助幼兒明白在遇到挫折、失敗時(shí)，要努力去嘗試。

（三）教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，幫助小熊實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

教師：小朋友們，你們有什么好辦法能讓小熊飛上天嗎？幼兒討論。

讓我們一起分享我們的辦法吧！

活動(dòng)反思

繪本教學(xué)是以繪本為載體借用課堂，在師幼有效互動(dòng)中共同解讀對(duì)畫面的理解，從而在腦海中建構(gòu)一個(gè)完整的故事，它是建立在欣賞畫面的基礎(chǔ)上的。繪本教學(xué)中的提問應(yīng)該是一種開放式的師幼互動(dòng)。繪本教學(xué)中教師提問的設(shè)計(jì)應(yīng)是引導(dǎo)幼兒去關(guān)注畫面，通過(guò)仔細(xì)觀察每一張畫面，從而去理解繪本所要表達(dá)的那個(gè)故事內(nèi)容。簡(jiǎn)單一點(diǎn)地說(shuō)，就是這個(gè)故事是孩子自己看出來(lái)的，而不是老師直接講述給幼兒聽的，因此，教師所設(shè)計(jì)的提問一開始應(yīng)該是開放式的，不應(yīng)該有太強(qiáng)的指向性，不然就會(huì)束縛孩子的思維，然后根據(jù)幼兒現(xiàn)場(chǎng)回答進(jìn)一步有針對(duì)性地進(jìn)行有效地追問。引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面的細(xì)節(jié)，深入理解畫面所要表達(dá)的意思。最后，繪本教學(xué)模式應(yīng)該要多樣。幼兒園孩子年齡小，自主能力差，需要教師恰時(shí)，恰當(dāng)?shù)恼_引導(dǎo)。因此，我覺得繪本教學(xué)的閱讀方式應(yīng)該是集體閱讀和自主閱讀相結(jié)合，逐頁(yè)閱讀，多頁(yè)閱讀，完整閱讀，分部閱讀相融合，這樣才能使孩子在教師的半推半放的教學(xué)策略中逐漸學(xué)會(huì)自主閱讀。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察，了解花瓶的外形特征。

2.嘗試用各種簡(jiǎn)單的線條裝飾花瓶喜歡線描創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.花瓶、紙、油畫棒。

2.事先對(duì)圓柱體和圓錐體有一定的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.出示花瓶

2.提問：你們看這是什么?那這些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

師：它是什么形狀的呀?

小結(jié)：這個(gè)花瓶的上班部分像是一個(gè)圓柱體一樣，到了花瓶的底座就漸漸變得像個(gè)圓錐形。

2.學(xué)習(xí)花枝插在花瓶里的畫法

師：你們看，這兒有一束美麗的花，我將它插到花瓶里你看到的是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮擋了呀?

小結(jié)：插在花瓶里的花枝是不需要畫出來(lái)的，花瓶口后面的部分被花枝遮擋了也是不需要畫出來(lái)的。

三、幼兒操作嘗試寫生畫花瓶的創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

師：接下來(lái)請(qǐng)你自己來(lái)試一試畫花瓶，畫完之后請(qǐng)給花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、講評(píng)

鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫作品。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用圈涂或畫橢圓形涂色表現(xiàn)枇杷的方法，用兩條斜線相交表現(xiàn)枇杷的柄。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)選用幾種顏色進(jìn)行作畫，表現(xiàn)出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，自由表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒作畫的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)課前帶孩子到市場(chǎng)觀察枇杷，重點(diǎn)感知枇杷的顏色、形狀、以及一柄多果的特征。

2、實(shí)物枇杷；范畫一張。

3、幼兒用紙筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示枇杷，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

1、（出示枇杷）問：小朋友這是什么？你吃過(guò)枇杷嗎？是什么味道的？（讓幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō)）

2、引導(dǎo)幼兒觀察。

問：枇杷是什么樣子的？什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察大膽描述）

小結(jié)：枇杷有的是圓圓的，有的是橢圓形的；還沒有成熟的枇杷是綠色的，成熟了的枇杷是黃黃的；有的是一個(gè)一個(gè)的，有的是一個(gè)柄下面有幾顆枇杷。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒作畫興趣。

（出示娃娃）有一個(gè)娃娃，非常喜歡枇杷，我們畫一些給她，好嗎？

三、教師示范畫枇杷。

先用橙色的蠟筆用圈涂的方法涂成一個(gè)一個(gè)橢圓形，用赭色的蠟筆在一個(gè)枇杷上畫出粗粗的柄，然后在另一個(gè)枇杷上畫出短一點(diǎn)的柄把它們連起來(lái)，最后在枇杷的下面畫出一個(gè)小圓點(diǎn)，就是枇杷的蒂，枇杷就畫好了。(用先畫橢圓形的方法再示范一次)

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

1、交代作畫要求。

2、提醒幼兒選用幾種顏色表現(xiàn)枇杷，同時(shí)注意兩柄相交的方法。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，大膽表現(xiàn)不同顏色、形狀的枇杷。

4、引導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒完成作品。

五、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品

1、收拾作畫工具。

2、展示幼兒作品：展示一些畫面整潔、布局比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品讓幼兒欣賞。

六、枇杷送給娃娃。

效果分析：

小百科：枇杷薔薇科、枇杷屬植物，枇杷原產(chǎn)中國(guó)東南部，因葉子形狀似琵琶樂器而名，其花可入藥。

幼兒園小班優(yōu)質(zhì)活動(dòng)課教案【篇五】

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的孩子是小中班的年齡，本學(xué)期我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏钪杏辛艘恍┗ハ鄮椭囊庾R(shí)，但孩子們卻不能用完整的語(yǔ)言表達(dá)清楚，為了發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的情感，生成了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 樂意在集體面前表述自己的意見，學(xué)說(shuō)完整的句子。

2. 想象小兔哭的原因，發(fā)展思維的能力。

3. 萌發(fā)關(guān)心他人、幫助他人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

背景畫一幅、錄音機(jī)、磁帶、氣球;學(xué)具4套(背景畫、小貓、長(zhǎng)頸鹿、大象、燕子、天鵝、小狗、烏龜、老鷹);小朋友日常生活的照片8張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 情景導(dǎo)入想象小白兔哭的原因

1. 幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室。

2. 帶領(lǐng)幼兒圍坐在草地上，講述背景圖上的內(nèi)容：“咦，我們來(lái)到了什么地方?你看到了什么?”

3. 教師扮小白兔哭著跑出來(lái)，引導(dǎo)幼兒想小兔哭得原因“小兔怎么啦?”;“它為什么哭呀?”

二、 通過(guò)故事了解小兔哭的原因，并通過(guò)操作活動(dòng)激發(fā)幼兒想出更多的辦法幫助小白兔。 出示圖片講述故事提問：

①誰(shuí)來(lái)到了草地上

②小兔在玩什么

③發(fā)生了什么事?(氣球一個(gè)升上了天，一個(gè)升到樹上)

2. 啟發(fā)幼兒想出不同的辦法幫助小兔。

3. 分組活動(dòng)，各組找出不同的動(dòng)物幫助小兔，并用完整的句子表述

①現(xiàn)在來(lái)了許多的小動(dòng)物，咱們想想它們能用什么辦法幫助小兔，可以相互說(shuō)一說(shuō)?

②幼兒自由分組找圖片，討論用完整句子說(shuō)出幫助小兔的話語(yǔ)。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，他手上的動(dòng)物如何幫助小兔。

三、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他人。

1. 平時(shí)在我們生活中，你們幫助過(guò)小朋友嗎?怎樣幫助的?

2. 老師把你們生活中關(guān)心他人的圖片照下來(lái)了，咱們一起看看吧。

四、 參觀結(jié)束。

活動(dòng)反思：

在《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，在活動(dòng)中我始終以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者的身份出現(xiàn)，給孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松愉悅的語(yǔ)言交往氛圍，充分尊重幼兒的個(gè)性。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒交流，幼兒之間的自由交談等對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義，因此活動(dòng)中教師以集體、小組、個(gè)別動(dòng)靜交替的形式，體現(xiàn)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽地想象，大膽地表述，使每個(gè)孩子都開動(dòng)腦筋，想出不同的辦法來(lái)幫助小白兔，培養(yǎng)了他們發(fā)散性思維和語(yǔ)言的表達(dá)能力。

反思整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們的氣氛非常踴躍，但傾聽習(xí)慣不太好，我沒有運(yùn)用靈活的教育機(jī)智來(lái)引導(dǎo)他們?；顒?dòng)中我在啟發(fā)幼兒時(shí)，指令性語(yǔ)言不夠明確，提問還有待于進(jìn)一步推敲。在今后的工作中要深入貫徹《幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)》，不斷以新的教育理念來(lái)審視和反思自己的工作，切實(shí)提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案(5篇)

當(dāng)一名愛崗敬業(yè)的大班老師要充分考慮小朋友的理解性，不僅要讓孩子們聽得懂，還要記得勞，這怎能少得了教案呢。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，每個(gè)老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件，所以你在寫幼兒園大班語(yǔ)言教案時(shí)要注意些什么呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言講述。

教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）

二、分段播放課件，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

1、播放課件第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）

2、播放課件第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過(guò)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過(guò)程。

4、播放課件第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

教師：“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？”“小花貓是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

三、幼兒完整的欣賞故事課件。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

五、遷移故事主題，滲透思品教育。

教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)，能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小貓卡咪形象圖片

今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？它有一個(gè)好聽的名字，叫卡咪。和它打個(gè)招呼。

2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？

二、結(jié)合課件分段講述故事，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。

1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧？！

2、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的？

3、咦？不是有聯(lián)歡會(huì)嗎？怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒有呢？

4、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？

三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。

看后分析討論：

1、小卡咪開始的時(shí)候是一只什么樣的小貓？它那么膽小為什么還要出門？

2、最后它變成了一只什么樣的小貓？

四、我也很勇敢

你有什么害怕的經(jīng)歷？你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

五、音樂《不怕不怕》

卡咪聽說(shuō)你們都是勇敢的孩子，也邀請(qǐng)你們一起去參加聯(lián)歡會(huì)，聽，音樂響起來(lái)了，讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。

2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感，并愿意在別人面前表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-小雞的一家

2、美工用具

活動(dòng)過(guò)程

一、出示背靜，引起興趣。

1、教師：這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?

(上面有小雞的照片)出示小雞，相互打招呼。

2、教師：今天對(duì)小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子，你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?

(桌子上有蛋糕)

今天是小雞的生日，它請(qǐng)了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。

二、幼兒根據(jù)動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別，并表述。

1、描述小兔的特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

(1)“丁冬”門鈴響了，你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?

(2)我們一起來(lái)問問：你是誰(shuí)呀?

(課件提示：是我，我有兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵)

(3)提問：是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?

(出示小兔，引導(dǎo)幼兒觀察。)

(4)小兔手上拿著什么?它會(huì)怎么對(duì)小雞說(shuō)呢?我們聽聽小兔是怎么說(shuō)的。

(小雞，祝你生日快樂，這是我送給你的帽子。)

幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、逐一出示大象和小猴，鼓勵(lì)幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征，并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

三、幼兒操作，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜歡。

1、教師：你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物，你會(huì)送什么?

2、教師：我為你們準(zhǔn)備各種各樣的`禮物，有的是我們以前就剪好的，有些你們可以直接剪下來(lái)的，還有有些需要你們打扮一下的，你可以自己去選，選好了就把禮物送給小雞，別忘了說(shuō)一句好聽的話。

3、幼兒操作，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)“祝你生日快樂!這是我送給你的…?！?/p>

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂并獲得快樂的情感。

理解故事《小魚找朋友》的基本內(nèi)容，初步嘗試分析故事的主題。

運(yùn)用繪畫表征的方式，表達(dá)自己對(duì)故事的理解及對(duì)主題的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、三張背景圖，三條不同表情的小魚。

2、每個(gè)幼兒一本連環(huán)畫（留有幼兒填畫的部分）

3、音樂光碟《一天到晚游泳的魚》伴奏帶

活動(dòng)流程

根據(jù)已知，提出未知—展開討論，猜測(cè)內(nèi)容—理解故事，分析主題—繪畫表征，體現(xiàn)主題—交流討論，游戲結(jié)束

活動(dòng)過(guò)程

1、根據(jù)已知，提出未知

出示第一幅圖，（一條小魚在水里孤孤單單的游著）根據(jù)幼兒對(duì)圖的了解，提出問題：“你從這幅圖上知道了什么？”該問題的提出，開闊了幼兒的思維空間，從而簡(jiǎn)單明了的導(dǎo)入了主題。

2、展開討論，猜測(cè)內(nèi)容

這一環(huán)節(jié)是我本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事的發(fā)展情節(jié)，教師通過(guò)出示圖二，提出問題“小魚為什么開心了？誰(shuí)會(huì)來(lái)和小魚做朋友？他們會(huì)說(shuō)些什么？” 出示圖三，提問“小魚和好朋友在一起會(huì)干什么？”，這一系列問題的提出，給幼兒提供了豐富的想象空間，從而在發(fā)展幼兒開闊思維的同時(shí)提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

在這一環(huán)節(jié)，教師通過(guò)對(duì)幼兒的引導(dǎo)，以簡(jiǎn)筆畫的形式將幼兒的語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成圖畫表征，并對(duì)好朋友之間交流的語(yǔ)言以有趣的符號(hào)來(lái)體現(xiàn)，如：####/&&&&/$$$$/@@@@等等，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，并為更好地解決活動(dòng)難點(diǎn)奠定了基礎(chǔ)。

3、理解主題，分析主題

教師通過(guò)提問：“圖一的小魚為什么不開心？”“圖二的小魚為什么開心了？”，通過(guò)小魚情緒的'變化，引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己對(duì)故事的理解，得出結(jié)論：交朋友可以給人們帶來(lái)快樂。

4、繪畫表征，體現(xiàn)主題

這是我本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。幼兒通過(guò)自己的想象以連環(huán)畫的形式進(jìn)行表征紀(jì)錄。因?yàn)樵谏弦画h(huán)節(jié)有語(yǔ)言表達(dá)過(guò)渡到繪畫記錄的鋪墊，相信這一難點(diǎn)在幼兒的說(shuō)說(shuō)、畫畫中就可以輕松解決。

為了體現(xiàn)語(yǔ)言與繪畫表征的結(jié)合，我在幼兒記錄時(shí)進(jìn)行語(yǔ)言引導(dǎo)“你覺得誰(shuí)會(huì)來(lái)和小魚做朋友”“他們會(huì)說(shuō)什么呢？”等等，這一問題的提出，可以更好的承接下一環(huán)節(jié)，為幼兒的語(yǔ)言講述再次奠定基礎(chǔ)。

5、交流討論，自由結(jié)束

幼兒根據(jù)自己的連環(huán)畫內(nèi)容以簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述，在這一環(huán)節(jié)之中，《小魚找朋友》的故事將會(huì)因幼兒的想象而變得更加豐富，也會(huì)使幼兒的自制畫冊(cè)變得更加有趣、充實(shí)。

活動(dòng)延伸

針對(duì)班內(nèi)幼兒可開展“好朋友”專題，引導(dǎo)幼兒在生活中積極、主動(dòng)的尋找朋友，并在班內(nèi)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同制作好朋友》畫冊(cè)。

活動(dòng)特色

1、問題提出的發(fā)散性

2、活動(dòng)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性

設(shè)計(jì)意圖

對(duì)于現(xiàn)在幼兒，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，形成了自私，不合群，性格孤僻，自我封閉等現(xiàn)象，這顯然不是我們所期待的教育結(jié)果。在當(dāng)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的前提下，如何培養(yǎng)幼兒一個(gè)陽(yáng)光、自信的性格顯得尤其重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了《小魚找朋友》這一語(yǔ)言活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒在尋找朋友的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂，體驗(yàn)快樂！

幼兒園大班語(yǔ)言教育活動(dòng)教案【篇五】

教學(xué)目的：

1、理解故事內(nèi)容，能自主表達(dá)、大膽想象。

2、通過(guò)故事，教育兒童懂得遇到困難要機(jī)智勇敢的面對(duì)。

3、讓兒童懂得動(dòng)腦筋找出解決危險(xiǎn)的辦法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

狐貍、鴨子各一個(gè)

教學(xué)過(guò)程：

一、以狐貍、鴨子引出主題

1、出示狐貍和鴨子

你們喜歡誰(shuí)？為什么？

2、你們認(rèn)為它們會(huì)成為好朋友嗎？為什么？

可是這只狐貍和這只鴨子卻成了好朋友，你們猜猜它們成了好朋友以后有可能會(huì)發(fā)生什么事呢？

二、理解故事

1、你們說(shuō)的都有可能，那狐貍和鴨子成了好朋友之后，到底會(huì)發(fā)生什么事呢？我們就來(lái)聽個(gè)故事《狐貍和鴨子》

2、師講述故事開始至狐貍張開嘴巴露出尖尖的牙齒。

“哎呀！狐貍要吃鴨子了，鴨子太危險(xiǎn)了，你們猜猜它用什么辦法來(lái)救自己呢？

3、小朋友猜了這么多辦法，那么小鴨子到底是用什么辦法救自己呢？接下來(lái)我們來(lái)把故事聽完就明白了。

4、續(xù)講故事

5、小鴨子是怎么救自己的呢？

教師小結(jié)；對(duì)了，小鴨子遇到危險(xiǎn)不緊張，不害怕，動(dòng)腦筋想了很好的辦法騙了狐貍救了自己。

三、完整欣賞故事

那我們?cè)賮?lái)聽一邊故事

四、遷移

你們認(rèn)為狐貍和鴨子是朋友嗎？（不是）對(duì)了，狐貍怎么會(huì)是鴨子的朋友呢？它恨不得一口吃掉鴨子，所以我們?cè)诮慌笥训臅r(shí)要看清對(duì)方，不然會(huì)遇到危險(xiǎn)，平時(shí)還不止交朋友這些危險(xiǎn)呢？你們平時(shí)有沒有遇到危險(xiǎn)？說(shuō)出來(lái)我們一起想辦法。剛才大家解決了這么多危險(xiǎn)，想出了那么多的好辦法避免危險(xiǎn)，那我們現(xiàn)在來(lái)慶祝吧！

五、律動(dòng)

兒童和教師一起跳舞。隨音樂跳出活動(dòng)室。

幼兒園小班美術(shù)涂色教案通用(5篇)

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。你知道怎么寫具體的幼兒園小班美術(shù)教案內(nèi)容嗎？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒園小班美術(shù)涂色教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班美術(shù)涂色教案(篇一)

教學(xué)目標(biāo)：

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的長(zhǎng)卷畫紙、范畫、示范用背景紙（8開）、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法：

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入引出主題：

出示紅薯：這是什么？吃過(guò)嗎？紅薯不僅可以吃，還可以用來(lái)畫畫呢！

二、拓印示范：

教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓?。?/p>

幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。（提醒：各部位用力按一按；不同的方向印）

四、示范畫刺猬：

1.想象：長(zhǎng)圓形的腳印像什么？

2.示范：看看老師將它變成什么？

3.了解添畫步驟：小刺猬是怎樣變出來(lái)的？先畫什么，再畫什么？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。）

4.欣賞范畫：（強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法）

五、幼兒創(chuàng)作：

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià)：

師：你喜歡哪只小刺猬？為什么？哪只小刺猬身上的刺尖尖的？這只小刺猬怎么摘果子的？

師：冬天就要到了，小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過(guò)冬了，他真高興，謝謝你們！

幼兒園小班美術(shù)涂色教案(篇二)

日期：執(zhí)教教師： 班級(jí)：活動(dòng)名稱： 美術(shù)活動(dòng)：

活動(dòng)目的： * 能將樹葉貼在小金魚的尾部 * 體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒

活動(dòng)準(zhǔn)備： 掛圖、故事 活動(dòng)流程： 出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范

活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入部分 1、出示掛圖 2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事（引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣）有幾條小金魚在水里游來(lái)游去做游戲，忽然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很著急，小金魚說(shuō)，小朋友們，我沒有尾巴就不會(huì)游泳了，怎么辦呢？小朋友們，我們幫小金魚想想辦法好嗎？ 尋找金魚的尾巴 1、下位尋找樹葉，教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。 2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去 小結(jié)：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？ 教師示范粘貼方法 1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下 2、幼兒操作：教師巡回指導(dǎo) 活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。

幼兒園小班美術(shù)涂色教案(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫 。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片若干、水彩筆每人一支。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引出課題。

教師出示范例,引起幼兒的興趣。提問：這是什么?( 毛毛蟲)請(qǐng)小朋友看看這個(gè)毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個(gè)毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)

2、教師講解示范。

先取一張樹葉，再挑選不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，注意要將圓片片一張一張連接起來(lái)才能拼成毛毛蟲，在最后一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒將撕下來(lái)的廢紙放在盆子里。

4、講評(píng)。

教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什么？

幼兒園小班美術(shù)涂色教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)拓印畫的基本技能。

2、樂意參與活動(dòng)，能大膽嘗試用各種材料進(jìn)行印畫。

3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙做的衣服8套，顏料（紅、黃、藍(lán)、綠）、海面墊、盤子，白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----，抹布，清水，VCD片。

2、有關(guān)豬的年歷、過(guò)年的背景、展板。

活動(dòng)過(guò)程 ：

㈠引發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：

（引導(dǎo)幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。）

問：

1、你看到了什么？聽到了什么？

2、過(guò)新年了人們要怎樣慶新年呢？那你們知道今年是什么年嗎？

3、（出示年歷） 師：寶寶們，快看，誰(shuí)來(lái)了？小結(jié)：豬爸爸和豬媽媽來(lái)到小一班給寶寶們拜年啦！引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察他們的衣服什么地方很漂亮 ？瞧，一群可愛的豬寶寶也來(lái)了。（引導(dǎo)幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎？）它們沒有新衣服穿，你們說(shuō)怎么辦呀？

㈡給豬寶寶做新衣。

1、示范操作，學(xué)習(xí)方法。

A 出示一套衣服的圖形與拓印材料，一同討論如何進(jìn)行拓?。?/p>

小結(jié)方法：手指捏一捏 、蘸一蘸、壓一壓（1、2、3），花紋出來(lái)啦！

B 邊唱兒歌邊進(jìn)行印畫，組織幼兒觀察：怎樣印好看，怎樣印不好看。講解蘸過(guò)顏料的印章如何回放的規(guī)則。結(jié)合觀察結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)。

2、幼兒創(chuàng)作。

A 給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子；各種拓印材料。

B 幼兒開始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓 印。

C 提醒幼兒在作畫時(shí)保持安靜,對(duì)于能力差的孩子給予個(gè)別指導(dǎo)。

3、作品評(píng)價(jià)：

A 幼兒將做好的新衣服布置在展板上，欣賞自己的作品。

B（以小豬的口吻評(píng)價(jià)）小豬想來(lái)看寶寶為他們?cè)O(shè)計(jì)的新衣服 呢!從不同的角度評(píng)價(jià)，讓每一位幼兒獲得成功得快樂。

C 謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服，再次祝愿你們新年快樂，活潑可愛！再見！

幼兒園小班美術(shù)涂色教案(篇五)

1,堅(jiān)持參加集體學(xué)習(xí),并與自學(xué)相結(jié)合,以《中華人民共和國(guó)教育法》,《教師法》,《新課程改革指導(dǎo)》,及各類業(yè)務(wù)書籍為主,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),樹立創(chuàng)新意識(shí).

小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花，注意花兒的大小、疏密。

2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.創(chuàng)意繪本，繪畫范例大圖。

區(qū)別年級(jí)差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

2.梅花的圖片若干。

3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份，抹布若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.展示梅花的圖片，提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

2.告訴幼兒，今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法，及如何用手指蘸色等。

3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示：蘸色要適當(dāng)，把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上，手指上的顏料不要往身上抹，保持畫面干凈。

采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問題的能力。

4.作品展覽，互相欣賞講評(píng)。

【活動(dòng)延伸】

1.學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，

紅的紅，白的白。

小朋友們都來(lái)看，

花兒好看我不摘!

2.可以在美工區(qū)里投放點(diǎn)畫材料，讓幼兒點(diǎn)畫出更多更美的花朵。

幼兒大班體育游戲主題教案通用五篇

教案課件是老師不可缺少的課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。只有做好教案課件的前期撰寫，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。好的教案課件是怎么寫成的？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“幼兒大班體育游戲主題教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒大班體育游戲主題教案【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂。

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過(guò)錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長(zhǎng)度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語(yǔ)：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見附圖)

(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散

(4)對(duì)在游戲過(guò)程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語(yǔ)：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

課后反思：

體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

幼兒大班體育游戲主題教案【篇二】

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用拳擊的基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的上肢力量和動(dòng)作的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力及勇敢的品質(zhì)。

3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力

4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。

活動(dòng)活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備：拳擊手套人手一套，沙袋，錄音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸服裝。

俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！庇變河辛伺d趣就能主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，高高興興的去玩，但不意味著幼兒都要像拳擊手那樣地動(dòng)作規(guī)范，只是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)一種健身和發(fā)泄的方法，減少攻擊性行為。

游戲開始我請(qǐng)幼兒扮演奧特蔓戰(zhàn)士，苦練拳擊本領(lǐng)。再加上一些音樂，把幼兒的生理、心里情緒都調(diào)動(dòng)起來(lái)了，有躍躍欲試，一顯身手的沖動(dòng)。林林說(shuō)：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f(shuō)：“我會(huì)用直拳?！闭f(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋友看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)榘駱樱毜母鼛?。活?dòng)中我注重幼兒的個(gè)體差異，對(duì)能力強(qiáng)、動(dòng)作好的幼兒不僅要求上肢動(dòng)作到位，進(jìn)一步要求腳下靈活，移動(dòng)迅速，對(duì)能力差的幼兒，引導(dǎo)他們掌握出拳動(dòng)作即可。本領(lǐng)練好了，奧特蔓戰(zhàn)士要去執(zhí)行任務(wù)了，開車出發(fā)。這時(shí)由男老師扮演的怪獸出現(xiàn)了，奧特曼戰(zhàn)士要用拳擊的本領(lǐng)戰(zhàn)勝他，打中要害怪獸就發(fā)出叫聲，規(guī)則是：

1、怪獸退回老穴，戰(zhàn)士必須回來(lái)補(bǔ)充能量。

2、怪獸倒下后不能再打。結(jié)果有的戰(zhàn)士回來(lái)說(shuō)，自己打中了怪獸，可是怪獸沒有叫，而其他小朋友打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋友，說(shuō)他們的拳沒有力氣，好像在給自己按摩。我讓兩名幼兒做對(duì)比，他們很快發(fā)現(xiàn)出拳無(wú)力的原因：

一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳。

二是收拳不到位。并提醒幼兒再次練習(xí)時(shí)注意這兩點(diǎn)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本領(lǐng)的戰(zhàn)士終于戰(zhàn)勝了怪獸，戰(zhàn)士們歡呼不已。在整個(gè)游戲活動(dòng)中，沒有枯燥無(wú)味的講解，沒有長(zhǎng)時(shí)間的等待，教師精講，幼兒多練，讓幼兒得到了充分的活動(dòng)。

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

活動(dòng)反思：

在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

幼兒大班體育游戲主題教案【篇三】

課程準(zhǔn)備：

木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。

2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。

3、通過(guò)障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。

活動(dòng)過(guò)程：

開始部分：

導(dǎo)入課題導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情??？(亞運(yùn)會(huì)) 亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)??？（跑步）你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家比賽?。浚ㄏ耄┖?，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)很多的困難，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)??？（能） 好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰(shuí)可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

準(zhǔn)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷。現(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操。

基本部分；練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰(shuí)擺得好，誰(shuí)就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。

要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過(guò)鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。

集體練習(xí)：聽老師的掌聲進(jìn)行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。

練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。

練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語(yǔ)：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好？（好）集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。

分散練習(xí)；一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。

障礙物接力賽游戲?qū)胝Z(yǔ)：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l(shuí)做的好，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。

游戲規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過(guò)。過(guò)完沼澤地后，雙腳跳過(guò)障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里（回去的時(shí)候直接跑回去就可以），然后第二個(gè)出發(fā).以最快拿完紅旗的那組為勝。

注意事項(xiàng)：拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過(guò)沼澤地的時(shí)候一定要按要求（高抬腿）過(guò)去。

表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表?yè)P(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。

結(jié)束部分老師帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松；提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友；提出這節(jié)課需要改正的地方和問題；點(diǎn)清器材，師生再見。

幼兒大班體育游戲主題教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2.感受與同伴合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

三人板鞋、兩人板鞋。

活動(dòng)過(guò)程

1.兩個(gè)或三個(gè)小朋友面對(duì)面做熱身運(yùn)動(dòng)。

2.幼兒自由結(jié)對(duì)選擇板鞋，要求步調(diào)一致的走板鞋。

3.分組比賽。

4.放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒大班體育游戲主題教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)紙箱的一物多玩，發(fā)展幼兒跑、跳等綜合能力。

2、增強(qiáng)幼兒的合作精神、團(tuán)隊(duì)精神及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

4種大小不同的紙箱各2~4個(gè)，將幼兒分成6組，每組2個(gè)紙箱。(幼兒自由探索時(shí)使用)特大紙箱4個(gè)，中紙箱12個(gè)，小紙箱12個(gè)，8把小椅子(幼兒接力賽時(shí)使用)起點(diǎn)線

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：通過(guò)玩紙箱，發(fā)展幼兒的跑、跳、鉆爬、平衡等能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

難點(diǎn)：能與同伴共同探索紙箱的多種玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

一、 教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

1、頭部運(yùn)動(dòng)

2、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

3、腰部運(yùn)動(dòng)

4、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

5、壓腿運(yùn)動(dòng)

6、放松運(yùn)動(dòng)

二、談話引出主題

1、 師：我們平常會(huì)看到很多大大小小的紙箱，那這些大大小小的紙箱子可以怎樣幫助我們來(lái)鍛煉身體呢?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)紙箱的廢物利用)

2、 師：今天，我們就要來(lái)和這些廢舊的紙箱做游戲。

二、鼓勵(lì)幼兒分小組探索紙箱的多種玩法。

1、 教師將全班幼兒分成6組，每組分發(fā)相同大小的紙箱2個(gè)，提出操作要求：

⑴在規(guī)定的范圍內(nèi)操作，小組成員要合作探索紙箱的玩法。

⑵鼓勵(lì)幼兒大膽探索，想出的玩法越多越好。

⑶探索完以后，每組派一個(gè)代表來(lái)講述一下你們組探索出來(lái)的玩法。

⑷提醒幼兒在探索中注意自身與他人的安全。

2、引導(dǎo)幼兒互相合作、探索紙箱有哪些玩法。教師在指導(dǎo)的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試自己的想出的方法。

3、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙箱的各種玩法,互相學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每組分別請(qǐng)一位幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一組的紙箱有哪些玩法，并進(jìn)行示范。(可請(qǐng)同組幼兒進(jìn)行補(bǔ)充，也可請(qǐng)其他組的幼兒來(lái)嘗試一下)

4、6組幼兒互相交換場(chǎng)地，根據(jù)同伴所說(shuō)的玩法，嘗試一下不同箱子的各種玩法。

5、師：剛才，我們小朋友玩了這么多紙箱，下面我們來(lái)嘗試一下跳紙箱，老師這里有許多高低不同的小紙箱，小朋友們來(lái)比一比，看誰(shuí)跳過(guò)的紙箱高。

⑴教師示范跳紙箱，講述跳箱子的技巧。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀看。

⑵幼兒分小組自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。提醒幼兒注意安全。

⑶教師總結(jié)幼兒跳箱子的情況。

⑷師：下面我們要來(lái)進(jìn)行比賽。教師將幼兒帶到活動(dòng)場(chǎng)地。

三、接力游戲：箱子障礙接力賽。

1、 將幼兒分成人數(shù)相等的4組，每組排成一豎排站在起點(diǎn)線后。

2、 教師講述游戲規(guī)則與要求，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

⑴每排幼兒站在起點(diǎn)線后，不能超過(guò)起點(diǎn)線。

⑵聽到“開始”口令后，每排第一位幼兒出發(fā)，快速往前跑，繞過(guò)樹林(中紙箱)，鉆爬過(guò)山洞(大紙箱)，跳過(guò)水坑(小紙箱)，分別從兩邊跑回起點(diǎn)。

⑶第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備。第一位幼兒返回后必須拍一下第二個(gè)小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)。

⑷游戲繼續(xù)進(jìn)行，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

3、教師評(píng)價(jià)整個(gè)游戲過(guò)程，宣布獲勝的一組。

四、結(jié)束部分

整理體育器械，教師帶領(lǐng)幼兒回教室。

活動(dòng)反思：

整節(jié)課注重了每個(gè)孩子的參與、嘗試。整個(gè)過(guò)程中，孩子的興趣很高，積極主動(dòng)，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營(yíng)造了一個(gè)寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動(dòng)受傷。

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案通用五篇

作為一名幼兒園大班老師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好課件教案的準(zhǔn)備。教案可以讓小朋友們能夠在上課時(shí)充分理解所教內(nèi)容，每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，關(guān)于好的幼兒園大班教案要怎么樣去寫呢？為滿足您的需求，88教案網(wǎng)小編特地編輯了“音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞，學(xué)習(xí)小樹葉勇敢、關(guān)愛媽媽的精神。

2、感受樂曲2拍子和附點(diǎn)的節(jié)奏性。

3、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、音樂《小樹葉》、鼓一個(gè)。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉被風(fēng)吹落飄動(dòng)的樣子，傾聽樹葉發(fā)出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。

活動(dòng)過(guò)程

一、入室活動(dòng)。

1、節(jié)奏游戲。

——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節(jié)奏性，重點(diǎn)是歌曲中第二和第七小節(jié)的節(jié)奏性。

——請(qǐng)幼兒跟著教師的節(jié)奏一起做拍手、跺腳等不同的表現(xiàn)形式。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)它和學(xué)習(xí)過(guò)的節(jié)奏游戲有什么不一樣。

二、歌曲學(xué)習(xí)。

1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節(jié)奏。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽過(guò)歌曲后的感受。

——請(qǐng)幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的節(jié)奏，說(shuō)一說(shuō)它是幾拍子的？

——邊聽邊拍手，重點(diǎn)感受歌曲中的附點(diǎn)和短音節(jié)奏性。

——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，歌曲中的節(jié)奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現(xiàn)。

——教師播放音樂，大家一起來(lái)用不同的形式表現(xiàn)歌曲中節(jié)奏性。

2、理解歌詞。

——歌里面都唱了些什么內(nèi)容？

——小樹葉的心情是怎么樣的？

——小樹葉離開媽媽之后說(shuō)了什么？

——教師出示電子大書，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地朗讀歌詞內(nèi)容。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱歌曲。

——歌曲的第一段大樹媽媽難過(guò)的心情，我們應(yīng)該用什么聲音來(lái)唱？第二段小樹葉用什么聲音來(lái)唱？引導(dǎo)幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。

3、音樂游戲。

——教師根據(jù)幼兒們喜歡的歌唱形式進(jìn)行反復(fù)演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲。

三、音樂游戲。

播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演大風(fēng)。唱到“秋風(fēng)起來(lái)了”時(shí)，就讓大風(fēng)慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風(fēng)一起做各種飄的動(dòng)作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。

活動(dòng)應(yīng)變

活動(dòng)可分兩次進(jìn)行，第一次活動(dòng)學(xué)習(xí)用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現(xiàn)歌曲，第二次活動(dòng)創(chuàng)編動(dòng)作和游戲。

活動(dòng)延伸

可以進(jìn)行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動(dòng)。

區(qū)角活動(dòng)

音樂區(qū)：投放音樂和樹葉、大風(fēng)的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來(lái)感受歌曲的美妙，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

科學(xué)區(qū)：收集各種樹葉供幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進(jìn)行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過(guò)程等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外活動(dòng)時(shí)請(qǐng)幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。

家園同步

1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。

2、和幼兒一起動(dòng)手，把撿回來(lái)的樹葉，制作成不同形態(tài)的動(dòng)物拼貼畫。

隨機(jī)教育

教育幼兒外出時(shí)，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學(xué)會(huì)請(qǐng)求幫助，找相關(guān)的服務(wù)人員等。

附錄：《小樹葉找媽媽》

秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來(lái)幫它找媽媽。

小兔子來(lái)到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣?！?/p>

兔子來(lái)到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。

小兔子來(lái)到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的?！?/p>

小兔子來(lái)到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風(fēng)吹跑的寶寶又回來(lái)了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1、唱準(zhǔn)歌曲旋律，用連貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

2、遷移知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱，表達(dá)唱"家"愛"家"的情感。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有詩(shī)歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。

2、人手一張紙和一支畫筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室。

二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍。

1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。

2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。

3、表現(xiàn)樂曲的連貫與跳躍。

三、學(xué)唱歌曲

1、教師范唱。

2、理解和記憶歌詞。

3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下，邊看圖邊唱歌。

4、有表情地歌唱。

四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞五、復(fù)習(xí)活動(dòng)六、在《幸福拍手歌》樂曲伴奏下，繼續(xù)創(chuàng)編新詞，并邊唱邊走做動(dòng)作。

效果分析：我們班的小朋友對(duì)音樂很多很感興趣，在活動(dòng)中，我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來(lái)，;本文小朋友學(xué)得非?？欤Ч埠芎谩Ｓ眠B貫和跳躍的演唱方法，唱出歌曲的深情和快樂情緒。

教學(xué)反思

備課時(shí)，我對(duì)原教案做了調(diào)整和修改。因?yàn)樵谠贪钢形以O(shè)計(jì)了兩個(gè)不同的音樂活動(dòng)還有一個(gè)打擊樂活動(dòng)，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)內(nèi)容太多得用兩課時(shí)才能完成。通過(guò)調(diào)整后在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)能按照修改后的計(jì)劃較好地達(dá)成目標(biāo)，而且能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，課堂氣氛很活躍。

但也出現(xiàn)了我預(yù)想之外的情形，幼兒一度由于興奮而趨于混亂的常規(guī)讓我有些措手不及。第一課時(shí)中，當(dāng)請(qǐng)幼兒表演歌曲時(shí)，許多孩子只顧自己唱啊、跳啊，完全忽略我的要求。于是，我只好擺出教師的權(quán)威大聲命令他們回到椅子上。平時(shí)我是非常不認(rèn)同這種方式的，認(rèn)為是缺乏教學(xué)智慧和技能的表現(xiàn)?；顒?dòng)后，我做了深刻的反思和學(xué)習(xí)。回顧了姚偉老師的講座中提到的方法，使我受益匪淺提醒在前、個(gè)別示范在前、及時(shí)自然地介入、縮短完全自由的時(shí)間。具體到這節(jié)課情境中，我認(rèn)為 “個(gè)別示范在前”非常適宜，如先請(qǐng)幾個(gè)小朋友或是女孩子先示范探索，不僅可以為其他小朋友起到直接或間接的提醒或暗示，尤其是一些容易興奮又缺少自控能力的幼兒，還可以提高大家對(duì)“任務(wù)目標(biāo)”的'重視程度，更加明確“怎么做”。這樣，秩序的混亂就完全可能避免。

所以，也總結(jié)了一下自己的不足之處：不要跟“搗亂”的孩子糾纏，尊重他們的興趣或想法，同時(shí)用夸張的語(yǔ)言、體態(tài)或者教具等吸引其無(wú)意注意，幫助孩子回到課堂中來(lái)。另外，通過(guò)這一活動(dòng)，還使我有所收獲的是：除了課后反思，備課也非常重要，課前不僅要思考教法、學(xué)法，還要預(yù)想到突發(fā)狀況和細(xì)節(jié)處理，如出現(xiàn)混亂怎么辦、孩子對(duì)活動(dòng)缺乏興趣怎么辦等等?做好一切準(zhǔn)備，我們才能高效地完成每一次活動(dòng)。

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案(篇三)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

2、喜愛學(xué)唱革命歌曲。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、音樂。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

師：小朋友們你們知道中秋節(jié)嗎?中秋節(jié)要吃什么呢?

師：那你們知道月餅是怎么做的嗎?做過(guò)月餅嗎?

老師講《啊，搖籃》的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感，幼兒珍惜自己的幸福生后，引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2、欣賞與感受

(1)讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

3、學(xué)唱與表演

(1)聽老師完整地演唱一遍。

(2)集體學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

(3)講述歌詞，通過(guò)提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強(qiáng)化記憶，以進(jìn)一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

(4)自由組合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌。

活動(dòng)反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個(gè)活動(dòng)中，層層遞進(jìn)，生動(dòng)感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過(guò)中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過(guò)程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過(guò)這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過(guò)各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲詼諧、幽默的情緒特點(diǎn)。

2、積極參與活動(dòng)，能有表情，較完整地演唱歌曲。

3、愉悅的參加歌唱活動(dòng)，積極地表達(dá)自己的感受。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小狗抬轎》ppT，模擬花轎、小狗和老虎頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友看看今天誰(shuí)到我們大2班來(lái)做客了

二、欣賞故事，理解歌詞。

1、回顧ppT內(nèi)容，了解歌詞內(nèi)容。

提問:剛剛故事里小狗和老虎，它們之間發(fā)生了一件什么事

2、完整學(xué)說(shuō)歌詞。

過(guò)渡：這真是一個(gè)有趣的故事，讓我們一起完整地說(shuō)一說(shuō)吧。(完整朗讀一遍)剛才小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，老師覺得要是你們能有節(jié)奏的朗讀就更棒了，你們有信心嗎

3、小結(jié)：小狗和老虎之間發(fā)生的這個(gè)故事，老師把它編成了一首好聽的歌，并且給它也取了一個(gè)好聽的名字，叫《小狗抬轎》，讓我們一起來(lái)聽一聽。

4、教師完整演唱歌曲。

三、多種形式、學(xué)唱歌曲、過(guò)渡：《小狗抬轎》這首歌曲好聽嗎

1、完整唱兩遍。小朋友這次唱得真不錯(cuò)，如果你們能用更好聽的聲音來(lái)唱這首歌曲，再加上表情和動(dòng)作就更棒了。

2、過(guò)渡：我們學(xué)會(huì)了這首歌曲，現(xiàn)在老師要考考你們了，想和你們玩一個(gè)游戲，名字叫歌曲接龍。

歌曲接龍：

(1)教師唱前半句，幼兒唱后半句。

(2)幼兒唱前半句，教師唱后半句。

(3)女生唱前半句，男生唱后半句。

四、創(chuàng)編動(dòng)作、情境表演。

1、情境表演：《小狗抬轎》

過(guò)渡：小朋友們唱的聲音真好聽，那你們想不想來(lái)表演一下《小狗抬轎》的這首歌曲呢

2、教師講解游戲規(guī)則。

那小朋友想一想，小狗抬轎用什么動(dòng)作來(lái)表演呢

3、幼兒分組表演。

4、小結(jié)：今天我們學(xué)了這首歌并且還進(jìn)行了表演，開心嗎

音樂韻律幼兒大班活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟，較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟筆人手一份，白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)談話導(dǎo)入：

1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。

2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

3、師：小朋友說(shuō)的真好，今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來(lái)好嗎

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師示范：邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱：小蠟筆，咪里咪)

(2)畫一個(gè)圓的頭(唱：畫呀畫，咪里咪)

(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱：畫出我的好媽媽)

(4)畫眼睛(唱：咪里，咪里，畫出我的好媽媽)

(5)畫耳朵(唱：好媽媽，咪里咪)

(6)畫嘴(唱：笑哈哈，咪里咪)

(7)畫胸前的紅花(唱：胸前開朵大紅花)

(8)畫肩膀(咪里，咪里胸前開朵大紅花)屈

2、提問幫助理解歌詞。

師：我拿什么來(lái)畫媽媽

3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫一畫媽媽。

4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師：每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣，特別是頭發(fā)有明顯的不一樣，現(xiàn)在我們來(lái)看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師：我們也來(lái)畫一畫自己的媽媽。.教案網(wǎng)出處提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

(三)分角色交換演唱。

1、先請(qǐng)男小朋友畫，女小朋友唱。再交換。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(四)復(fù)習(xí)歌曲：《好媽媽》

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

附：

歌曲《畫媽媽》

1=F

3550│1330│3550│1.36

小蠟筆，咪里咪，畫呀畫，咪里咪，畫出我的好媽媽

好媽媽，咪里咪，笑哈哈，咪里咪，胸前開朵大紅花

530│530│1.133│13│6

咪里，咪里，畫出我的好媽媽。

咪里，咪里，胸前開朵大紅花。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案合集(5篇)

每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，每個(gè)老師都需要細(xì)心籌備教案課件。只有優(yōu)秀的教案課件，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。你是否在尋找合適的教案課件呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個(gè)活動(dòng)利用最簡(jiǎn)單的泡沫墊，進(jìn)行民間游戲"跳格子"活動(dòng)。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時(shí)還結(jié)合幼兒學(xué)過(guò)的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進(jìn)行游戲，加強(qiáng)了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動(dòng)過(guò)程：

一.開始部分。

泡沫墊在場(chǎng)地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場(chǎng)。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運(yùn)動(dòng)―體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)―下蹲運(yùn)動(dòng)―關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)―腹背運(yùn)動(dòng)―踢腿運(yùn)動(dòng)―跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。

二.基本部分。

1.我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來(lái)試試?？梢宰约和妫部梢院屯M的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動(dòng)情況，對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交 往方面)※ 幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長(zhǎng)龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競(jìng)賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

※ 幼兒可將泡沫墊每?jī)蓧K連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢(shì)跳過(guò)每塊泡沫墊。

2. 講評(píng)幼兒游戲情況，表?yè)P(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3.今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過(guò)去非常好，那我們一起來(lái)試一試，我請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4.鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語(yǔ)言或簡(jiǎn)單的動(dòng)作予以提示或幫助。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5.游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長(zhǎng)龍，要求幼兒聽清教師指令，進(jìn)行跳躍活動(dòng)。

※ 雙腳跳單數(shù)過(guò)去，雙腳跳雙數(shù)回來(lái)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過(guò)去的時(shí)候要單數(shù)過(guò)去，回來(lái)要雙數(shù)回來(lái)，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三.結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸龋鲆蛔龇潘蛇\(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動(dòng)，在活動(dòng)最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)則，不推和擁擠，這也是今后活動(dòng)中值得注意的問題。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇二)

目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)，使幼兒初步掌握雙腳立定跳的動(dòng)作方法發(fā)展跳躍能力，培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢等優(yōu)良品質(zhì)。

準(zhǔn)備：

場(chǎng)地上畫兩個(gè)半徑相差40厘米的同心圓圈。

游戲開始：

大圈外的幼兒雙腳立定跳進(jìn)小圈，然后轉(zhuǎn)身跑出大圈外(也可以跳進(jìn)跳出)。拍人者在小圈內(nèi)跑來(lái)跑去，想法派到跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒，被拍到的幼兒退到場(chǎng)外。當(dāng)拍到三四個(gè)幼兒時(shí)，可更換拍人者。

規(guī)則：

1、必須雙腳立定跳遠(yuǎn)。

2、只能拍跳進(jìn)小圈內(nèi)的幼兒

教學(xué)反思：

活動(dòng)的整體感覺是從選材上來(lái)看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，孩子對(duì)于小猴子很感興趣，他們?cè)诨顒?dòng)中能探索紙棒的各種玩法，能積極地學(xué)習(xí)跳躍、平衡、投擲等動(dòng)作，孩子們一直興趣盎然，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在活動(dòng)中，我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學(xué)方法，兩種方法非常適合中班的幼兒，因?yàn)?，示范可以讓幼兒看到正確的動(dòng)作姿勢(shì)，以便幼兒更好地學(xué)習(xí)；比賽可以鞏固幼兒已學(xué)的動(dòng)作，讓幼兒產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

通過(guò)本次活動(dòng)，我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的，他們都愿意積極地開動(dòng)腦筋想辦法，當(dāng)我請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時(shí)候，孩子們都能積極地踴躍舉手，想上來(lái)示范；本次活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒大肌肉的發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與性還比較強(qiáng)，比較遺憾之處就是，有些幼兒在活動(dòng)的開展過(guò)程中，有時(shí)候很想表達(dá)自己的想法，但是他們都沒能說(shuō)出自己的想法，對(duì)于這類的孩子，在今后的活動(dòng)開展的過(guò)程中，教師要多多關(guān)注，多給他們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)幼兒利用塑料圈做走（曲線走）、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒集體意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲和親子游戲的樂趣。

3、引導(dǎo)家長(zhǎng)利用塑料圈和孩子一起玩游戲，掌握游戲玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每個(gè)幼兒一個(gè)塑料圈、一把小椅子。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）熱身

組織幼兒和家長(zhǎng)一起在椅子上坐成一個(gè)大圓圈，幼兒每人手里拿一個(gè)塑料圈，隨老師說(shuō)的兒歌做相應(yīng)動(dòng)作。

春天來(lái)了，小朋友也要過(guò)節(jié)了，我們一起去公園郊游吧！

大汽車開來(lái)了，（招手，雙手我方向盤轉(zhuǎn)動(dòng)兩次）

排隊(duì)上車快坐下。（原地踏步走四步，再圈平放下蹲）

見到老人忙讓座，（圈上舉側(cè)身二次）

扶好把手站得牢。（圈上舉體轉(zhuǎn)二次）

東西掉了撿起來(lái)，（圈上舉腹背運(yùn)動(dòng)二次）

快快樂樂到站了。（圈在身前轉(zhuǎn)一圈做跳躍）

（二）游戲：跟著寶寶走走

幼兒把圈套在身上，家長(zhǎng)拉著圈跟在幼兒后面。幼兒和老師一起邊說(shuō)兒歌邊隨兒歌內(nèi)容做走、跑、蹲走、跳動(dòng)作。兒歌：跟著寶寶走走，跟著寶寶走走，跟著寶寶走走走走，走走走走走走走走，看誰(shuí)最先站好（蹲下、跳起來(lái)、轉(zhuǎn)一圈、讓媽媽抱起來(lái)）。坐回椅子休息。

（三）游戲：穿過(guò)樹林

繼續(xù)出發(fā)，幼兒和家長(zhǎng)一起扶圈繞椅子走。坐回椅子休息。

（四）游戲：鉆山洞

幼兒站在圈中，從下向上套圈，把圈放下，跳到前面的圈中，繼續(xù)套圈，家長(zhǎng)協(xié)助。

（五）游戲：轉(zhuǎn)圈、滾圈比賽

公園到了，幼兒和家長(zhǎng)比賽原地轉(zhuǎn)圈，互相數(shù)數(shù)，看誰(shuí)轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。

幼兒向?qū)γ鏉L圈，和對(duì)面的幼兒交換圈，再滾回來(lái)。

（六）游戲：青蛙跳荷葉

幼兒和家長(zhǎng)一起聽音樂繞圈走，音樂結(jié)束跳到圈中單腳站立數(shù)20歌數(shù)回到圈上，游戲重新開始。

（七）結(jié)束

郊游回家，坐車回家。幼兒背好圈，家長(zhǎng)拿椅子依次回班。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

2.學(xué)習(xí)匍匐爬得動(dòng)作，掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.游戲時(shí)能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“鉆山洞”的合作游戲。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子、做成樹形的鋪助物（可樂瓶做成樹干、彩紙做成樹冠）。

3.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊空曠的場(chǎng)地上布置好毛毛蟲去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個(gè)拱形門）——樹林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的's形小路，小路兩旁放上樹形的鋪助物），如圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能姿勢(shì)正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動(dòng)身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動(dòng)作準(zhǔn)確、有力。

2.通過(guò)談話引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

（1）教師：“有一群快樂的毛毛蟲要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過(guò)一片草地，毛毛蟲可以用什么方法過(guò)草地呢？”

（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲過(guò)草地的方法。

3.利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）教師邊說(shuō)兒歌，邊示范匍匐爬的動(dòng)作：“今天老師再教你們一種爬的方法?！?/p>

兒歌：“小朋友們排好隊(duì)，握拳、彎臂做準(zhǔn)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?/p>

（2）幼兒分成兩組，邊說(shuō)兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作，幼兒練習(xí)2-3次。

（3）請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范動(dòng)作，教師再次重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

（4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，教師重點(diǎn)觀察并糾正動(dòng)作不到位的幼兒。

4.通過(guò)游戲“毛毛蟲去旅行”，鞏固匍匐爬的動(dòng)作。

（1）教師介紹場(chǎng)地及游戲要求，幼兒開始玩游戲，教師糾正個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。

（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對(duì)，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲去旅行，爬行草地、鉆過(guò)山洞、穿過(guò)樹林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。

（3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。

5.教師引導(dǎo)幼兒聽音樂玩游戲“毛毛蟲變成蝴蝶”，在草叢里快樂地飛舞著，增加下肢的活動(dòng)。

6.放松活動(dòng)：“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。

附兒歌：

我會(huì)變

我們都是機(jī)器人，

我們都是機(jī)器人。

我會(huì)變，我會(huì)變。

我會(huì)變成* *人。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

以“毛毛蟲去旅行”的游戲?qū)?，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快樂?；顒?dòng)由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的動(dòng)作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動(dòng)中采用兒歌的形式對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步幫助幼兒掌握動(dòng)作?；顒?dòng)中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動(dòng)作，但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲”在爬過(guò)寬窄不同的彎曲的樹林時(shí)，體現(xiàn)得比較明顯。

建議“毛毛蟲去旅行”的路線可根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。

大班幼兒園優(yōu)秀體育活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 初步學(xué)習(xí)跳繩的基本方法，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)下肢彈跳力。

2． 通過(guò)觀察以及模仿練習(xí)，感知上肢有節(jié)奏地?fù)u繩、下肢有節(jié)奏地跳繩動(dòng)作。

3． 能樹立信心，克服困難、堅(jiān)持練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1． 每人1根跳繩。

2． 教師有多種跳繩技能或請(qǐng)一教師準(zhǔn)備表演。

3． 模仿操音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 準(zhǔn)備活動(dòng)。

聽音樂，“做運(yùn)動(dòng)模仿操”：拍球、跳繩、投籃、滑冰、游泳、鉆山洞等?；顒?dòng)全身各部位，重點(diǎn)活動(dòng)手腕、腳腕等部位。

自由玩繩：可進(jìn)行單人玩繩、多人合作玩繩，加強(qiáng)對(duì)跳繩的認(rèn)知、體驗(yàn)。

2． 學(xué)跳繩。

師：今天我們來(lái)學(xué)跳繩，請(qǐng)小朋友自己先試一試，跳跳看。

幼兒人手1根繩，找空地方跳，教師觀察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在呀！我想請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)試一試，，其他小朋友注意看看，一會(huì)告訴我他是怎樣來(lái)跳的。

教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：上肢——雙臂有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下?lián)u繩；下肢——雙腳有節(jié)奏的、連續(xù)的、一下一下跳過(guò)；全身——手腳協(xié)調(diào)地先甩繩、后跳過(guò)。

徒手練習(xí)跳繩

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友聽好了，我們先用手來(lái)練習(xí)一下跳繩的動(dòng)作，雙手叉腰，聽口令，雙腳有節(jié)奏地做連續(xù)的動(dòng)作。

聽口令，有節(jié)奏地做模仿跳繩動(dòng)作。

聽口令，單手握繩﹙對(duì)折﹚有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)，做跳繩模仿動(dòng)作，體驗(yàn)手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

拿繩練習(xí)。

師：現(xiàn)在我們開始拿繩練習(xí)，請(qǐng)小朋友們雙手分別抓穩(wěn)兩側(cè)繩頭，調(diào)整繩子長(zhǎng)度，雙手垂放于雙腿后側(cè)，自然站立，進(jìn)行甩繩、跳過(guò)的練習(xí)。

教師引導(dǎo)幼兒用心體會(huì)，感受如何才能有節(jié)奏、連續(xù)地跳繩。觀察幼兒動(dòng)作，對(duì)還未掌握的幼兒予以幫助，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持練習(xí)的幼兒。

3． 調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)，展示學(xué)習(xí)。

讓能連續(xù)跳五個(gè)的幼兒進(jìn)行展示。

教師展示多種跳繩的方法：花樣跳繩、跳快繩、雙人跳等，幼兒觀看，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)跳繩的興趣。

幼兒再次練習(xí)跳繩。

4． 放松活動(dòng)。

幼兒聽音樂拍打腿部，并找同伴捏捏捶捶。

活動(dòng)反思：

幼兒園防溺水安全早操教案通用(5篇)

擁有安全，才能擁有生命，安全教育也受到越來(lái)越多人的重視，特別是小朋友們，幼兒園安全教育的開展可以讓小朋友們懂得更多的自我保護(hù)知識(shí)。身為園長(zhǎng)媽媽，想要小朋友們認(rèn)真聽課，我們要提前準(zhǔn)備好安全教案。好的幼兒園防溺水安全教案要怎樣去寫呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家收集的“幼兒園防溺水安全早操教案”歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

幼兒園防溺水安全早操教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。

2.引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.照相機(jī)拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。

2.周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。

活動(dòng)過(guò)程

1.談話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對(duì)，現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那娜ズ永铩⒊靥晾锵丛瑁銈兿胫浪麄內(nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個(gè)小孩下河洗澡被淹死了，他們?cè)僖惨姴坏阶约旱陌职謰寢屃?。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

2.防溺水教育小朋友們，我們?cè)鯓邮棺约翰粫?huì)發(fā)生溺水事故呢？我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

（1）教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到江河、池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在節(jié)假日千萬(wàn)不能去玩水,下河游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)江河、水庫(kù)、池塘、水井里等，我們不能自己下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

（4）老師談?wù)勈吕?，幼兒討論幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒掉到河里溺水死亡。這些小朋友哪里做錯(cuò)了?我們應(yīng)該怎么做？

（5）說(shuō)一說(shuō)說(shuō)說(shuō)日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

3.小結(jié)：

人的生命只有一次，我們要保護(hù)自己。不能獨(dú)自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險(xiǎn)的事，要大聲呼救！

幼兒園防溺水安全早操教案(篇二)

炎熱的夏季快到了，許多人喜歡游泳，江河、游泳池給人帶來(lái)歡樂享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，因?yàn)槿鄙儆斡境ＷR(shí)而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。(近期，在沈陽(yáng)市就有四起中小學(xué)生共10人溺水身亡的事故發(fā)生。)游泳前多一分準(zhǔn)備和清醒，就可以帶給我們永遠(yuǎn)的歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。因此，我們外出游泳嚴(yán)格遵守”-“：

未經(jīng)家長(zhǎng)同意不去;

沒有會(huì)游泳的成年人陪同不去;

深水的地方不去;

不熟悉的河溪池塘不去。

如遇有人溺水，要找會(huì)游泳的成年人，千萬(wàn)不要去盲目施救。

防溺水國(guó)旗下講話稿在游泳時(shí)應(yīng)注意什么呢?

1、下水時(shí)切勿太餓、太飽。飯后一小時(shí)才能下水，以免抽筋;

2、下水前試試水溫，若水太冷，就不要下水;

3、若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨(dú)游泳;

4、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險(xiǎn)警告，則不能在此游泳;

5、游泳如果遇到的意外有抽筋、陷入漩渦、被水草纏住等情況，應(yīng)當(dāng)采取下列自救方法：

(1)遇到意外要沉著鎮(zhèn)靜，不要驚慌，應(yīng)當(dāng)一面呼喚他人相助，一面設(shè)法自救。

(2)游泳發(fā)生抽筋時(shí)，如果離岸很近，應(yīng)立即到岸上進(jìn)行按摩，如果離岸較遠(yuǎn)，可以采取仰游姿勢(shì)，仰浮在水面上盡量對(duì)抽筋的肢體進(jìn)行牽引、按摩，以求緩解，如果自行救治不見效，就盡量利用未抽筋的肢體劃水靠岸。

(3)游泳遇到水草，應(yīng)以仰游的姿式從原路游回，萬(wàn)一被水草纏住，不要亂蹦亂蹬，應(yīng)仰浮在水面上，一手劃水，一手解開水草，然后仰游從原路游回。

(4)游泳時(shí)陷入漩渦，可以吸氣后潛入水下，并用力向外游，待游出漩渦中心再浮出水面。

(5)游泳時(shí)如果出現(xiàn)體力不支、過(guò)度疲勞的情況，應(yīng)停止游動(dòng)，仰浮在水面上恢復(fù)體力，待體力恢復(fù)后及時(shí)返回岸上。

同學(xué)們，安全無(wú)小事，讓我們?cè)谛闹杏乐坏腊踩谰€，為我們的生命負(fù)責(zé)!

幼兒園防溺水安全早操教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、教師："小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺得什么運(yùn)動(dòng)適合炎熱的夏天呢?"

2、教師："你們喜歡游泳嗎?會(huì)游嗎?

二、活動(dòng)過(guò)程

1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請(qǐng)幼兒觀察討論。

2、講述案例《水庫(kù)摸魚，深水桑命》請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么?

3、引導(dǎo)幼兒了解水庫(kù)的危險(xiǎn)性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強(qiáng)下水。

4、教師談?wù)勈吕渡钏嫠＃堇p身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么?

(1)、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規(guī)則?

(2)、我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則?

(3)、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì)有生命危險(xiǎn)。

5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識(shí)要點(diǎn)：

(1)、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨(dú)自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)、我們還小，很多小朋友都不會(huì)游泳，如果發(fā)現(xiàn)有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、教師："聽了那么多，你懂得了什么?"

2、小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ∨笥淹ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

四、延伸

1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒趕來(lái)，你該怎么救人?"

2、幼兒自由發(fā)表意見

3、教師出示圖示請(qǐng)幼兒觀察討論

4、教師講解救人步驟

5、教師示范救人步驟，幼兒觀察。

6、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

幼兒園防溺水安全早操教案(篇四)

活動(dòng)目的：

1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全有關(guān)知識(shí)。

2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

3、自防自救的知識(shí)，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識(shí)，提高自防自救能力。

4、遵守安全行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、讓幼兒知道不安全的事不做，不安全的地方不去。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備事例，尋找一些圖片資料。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、教師：可以穿新衣、放鞭炮……總之，這一段時(shí)間時(shí)你們一年中最輕松、最愉快的日子。但是這期間最容易發(fā)生一些不安全事故。現(xiàn)在就請(qǐng)幾位同學(xué)介紹一下你們搜集到的在這一期間曾發(fā)生的不安全事例。

2、出示在以往寒假和春節(jié)期間發(fā)生過(guò)的不安全事例，并由畫圖學(xué)生介紹事例。

圖一：幾名少年在游戲廳玩時(shí)，因游戲廳失火無(wú)路可逃而喪生。

圖二：幾名少年在燃放鞭炮時(shí)，一男孩被炸傷眼睛。

圖三：幾名少年在河上滑冰，一個(gè)小孩不幸溺水。

圖四：一個(gè)小孩橫穿馬路，被車撞傷。

圖五：一個(gè)小朋友在家中看電視，自己插電源不幸觸電。

3、小結(jié)：從以上幾件事例中，我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)到，在寒假和春節(jié)期間如果放松警惕，如果不懂得自我保護(hù)，就會(huì)釀成大禍，令自己和家長(zhǎng)悔恨終生。因此，同學(xué)們無(wú)論是在家中還是外出，都要做到不安全的事不做，不安全的地方不去。

二、師生討論。

結(jié)合課前學(xué)生自擬的注意要點(diǎn)，共同制定具體的安全措施。

(一)在家中。

1、不要接近和隨便觸摸帶電物件，以防觸電。

2、不要自己動(dòng)燃?xì)庠睢崴鞯?，以防燙傷或煤氣中毒。

3、不能沉迷上網(wǎng)和玩游戲。

4、不許參與迷信及不利身心健康的活動(dòng)。

5、不看不健康的網(wǎng)頁(yè)。

6、注意飲食衛(wèi)生，不暴飲暴食，防止食物中毒。

7、科學(xué)，合理的安排作息時(shí)間。

(二)戶外游戲。

1、不到坑河滑冰。

2、不到偏僻、危險(xiǎn)處玩耍。

3、不攀登電線桿、樹木或高墻等。

4、外出乘車或過(guò)馬路，由家長(zhǎng)陪同，遵守交通規(guī)則。

5、到公共場(chǎng)所要遵守公共秩序，愛護(hù)公共設(shè)施，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

6、不進(jìn)網(wǎng)吧和游戲廳、歌舞廳。

7、放假期間一律不許到?；顒?dòng)。

(三)介紹有關(guān)安全的知識(shí)。

1、認(rèn)識(shí)防火、防電、交通標(biāo)志。

2、記住119、110、120等特殊電話號(hào)碼。

3、記住家中、父母、老師的電話號(hào)碼，如遇危險(xiǎn)情況盡快聯(lián)系。

4、無(wú)論在家中還是在外面，如果是自己不得和陌生人說(shuō)話。

三、學(xué)生共同制定寒假安全守法責(zé)任書并簽字。

四、教師總結(jié)。

通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你們加強(qiáng)自我保護(hù)，記住并認(rèn)真按學(xué)校及本次班會(huì)提出的各項(xiàng)要求去做。

幼兒園防溺水安全早操教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。

2.知道當(dāng)自己得到別人的幫助時(shí)，要學(xué)會(huì)感激別人。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、師幼談話進(jìn)入本次活動(dòng)的主題。

師："小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由回答)

師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……(教師停下，讓幼兒自己猜測(cè)。)，聽完接下來(lái)的故事，你們就知道它怎么樣了。

二、教師出示小貓圖片，講述故事《小貓落水》。

教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事。

師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒回答)教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。

師：小貓為什么會(huì)落水呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：它在抓魚的時(shí)候，腳一滑不小心掉了下去。

師："小貓落水后是誰(shuí)救了它?(幼兒回答)如果沒有人救它會(huì)怎么樣?(幼兒回答)教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。

師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會(huì)怎么對(duì)小鴨子說(shuō)呢?怎么做才能不掉到水里面呢?"教師引導(dǎo)幼兒回答問題，初步了解當(dāng)自己得到別人幫助的時(shí)候，要學(xué)會(huì)感謝別人。

三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識(shí)。

師總結(jié)：當(dāng)沒有大人在自己身邊的時(shí)候，小朋友們不能獨(dú)自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會(huì)像小貓一樣掉到水里。

請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)"如果不小心掉到水里了，你會(huì)怎么做。"

故事：《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來(lái)，他跑啊跑啊，來(lái)到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大?救命"，恰巧小鴨子走過(guò)來(lái)，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來(lái)了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案五篇

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，幼兒園大班老師也是一樣，教學(xué)之前都會(huì)提前準(zhǔn)備好教案。教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來(lái)，提前準(zhǔn)備教案課件是老師工作中的一部分，那么，有哪些可以值得參考的幼兒園大班語(yǔ)言教案呢？下面是88教案網(wǎng)小編為大家整理的“大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在邊聽、邊說(shuō)、邊猜想的活動(dòng)中大膽參與、樂于用語(yǔ)言表達(dá)自己的奇思妙想

2、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理

3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題

1、你喜歡小鳥嗎？為什么喜歡？

2、你想過(guò)自己也像小鳥一樣在天空飛嗎？

二、飛行難、失敗就放棄

1、小動(dòng)物們也在想辦法飛上天，請(qǐng)你來(lái)猜猜他們是怎樣遇上困難呢？我們一起來(lái)聽一個(gè)故事，小動(dòng)物們是怎樣想辦法飛上天的（教師講故事）

2、小狗和小貓開始是怎么做的？結(jié)果怎么樣了？

3、小狗接下來(lái)想辦法了嗎？怎么樣的？成功了嗎？這次失敗后，小狗又去想辦法了嗎？

4、小貓有膽量嘗試嗎？她有什么行動(dòng)？

三、不怕難，堅(jiān)持才會(huì)成功

1、接下來(lái)我們來(lái)猜猜小青蛙是怎么做的？

2、讓我們來(lái)聽聽小青蛙是怎么試的？（教師講述故事后半部分）

3、小青蛙打算造飛機(jī)時(shí)，別的小動(dòng)物怎么對(duì)待他的？青蛙是怎么說(shuō)的？

4、過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，青蛙在園子里釘呀錘呀，動(dòng)物都怎么說(shuō)他？

5、青蛙成功了嗎？小動(dòng)物又是怎么樣的，還說(shuō)了些什么？

6、這三個(gè)小動(dòng)物你最欣賞誰(shuí)？說(shuō)說(shuō)你的理由。

四、編故事

1、如果你是小狗、小貓你會(huì)怎么做？

2、重新編一個(gè)故事（把幼兒的想法編進(jìn)去）

活動(dòng)反思：

在制定該教案時(shí)，我覺得書上的活動(dòng)步驟比較合理，于是決定照書上的教案進(jìn)行上課，把目標(biāo)定為1、通過(guò)三種角色實(shí)現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為，領(lǐng)悟堅(jiān)持才會(huì)成功的道理。2、了解人類探索飛行的方法。針對(duì)這兩個(gè)目標(biāo)，我對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶幚?。因?yàn)榍嗤茉祜w機(jī)這一情節(jié)我認(rèn)為是達(dá)到第一個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)。而故事中就用一句話帶過(guò)。讓幼兒聽了以后不出“青蛙是經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈，不斷嘗試，不斷實(shí)踐”才夢(mèng)想成真的。所以這一段我進(jìn)行了處理，突出青蛙在造飛機(jī)過(guò)程中碰到了困難但還是不放棄，最終取得了成功。

在實(shí)踐活動(dòng)中，小朋友們都能積極參與活動(dòng)，較好地理解故事內(nèi)容，在三個(gè)角色的對(duì)比中明白堅(jiān)持才會(huì)成功的道理，他們對(duì)人類飛行歷史也充滿了好奇。但是幼兒講述自己想法的愿望我沒有讓他們得到滿足，還有更深地了解人類飛行史的愿望也沒有給予引導(dǎo)。

總之在這次活動(dòng)中，有也有許多教訓(xùn)，這些都有待于在今后的，中不斷進(jìn)行探索，學(xué)習(xí)和總結(jié)。

小百科：飛行，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，有多種釋義。在空中飛翔，起飛。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能借助畫面內(nèi)容創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

2、能用連貫的語(yǔ)言大膽地講述，發(fā)展語(yǔ)言能力及想象力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)造性講述的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)編“救鼠”和“逃生”故事情節(jié)。

難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能用連貫的語(yǔ)言講述。

教學(xué)方法：引導(dǎo)啟發(fā)法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件

2、鼠、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛、裝有許多酒的酒桶圖片各一張，布置在黑板上：酒桶圖片在中間，豬、兔、鳥、狗、羊、鴨、雞、猴、貓、牛圖片呈圓形翻貼在酒桶圖片外圈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小老鼠圖片，激發(fā)幼兒觀賞興趣。

教師：“小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？”“這是一只聰明勇敢的小老鼠，今天讓我們聽一聽、看一看這只小老鼠的故事吧！”（教師用一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的錄像）

二、分段播放課件，幼兒欣賞并創(chuàng)編故事。

1、播放課件第一部分：從故事開始到小老鼠掉進(jìn)酒桶里等著有人來(lái)救它。

教師出示事先布置好的黑板，把小老鼠圖片放在黑板上的酒桶圖片中。教師提問：“小老鼠為什么掉進(jìn)酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么樣？”

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“救鼠”情節(jié)：“誰(shuí)會(huì)來(lái)救小老鼠呢？”“怎樣救的？”幼兒每說(shuō)出一種動(dòng)物，老師就把相應(yīng)的圖片反過(guò)來(lái)，用粉筆畫線把動(dòng)物與酒桶連起來(lái)。如果黑板上沒有幼兒創(chuàng)編的動(dòng)物，教師就用粉筆畫出來(lái)，幼兒沒有提到的動(dòng)物老師最后把它反過(guò)來(lái)，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。（教師給幼兒一定的思考時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用連貫的語(yǔ)言大膽講述）

2、播放課件第二部分：從來(lái)了一只小花貓到小老鼠同意小花貓救自己上來(lái)。

教師：“小花貓和小老鼠是好朋友嗎？”“小花貓為什么要救小老鼠？”“小老鼠為什么同意小花貓救自己？”通過(guò)提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，為下面的創(chuàng)編打下基礎(chǔ)。

3、播放課件第三部分：從小花貓把小老鼠救上來(lái)到張開嘴巴要吃小老鼠。

教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“逃生”情節(jié)：“小老鼠被小花貓吃了嗎？”“它是如何逃脫的？”幼兒用連貫的語(yǔ)言大膽創(chuàng)編小老鼠“逃生”過(guò)程。

4、播放課件第四部分：從小花貓張開嘴巴要吃小老鼠到最后。

教師：“當(dāng)小花貓要吃小老鼠時(shí)，小老鼠說(shuō)了什么？”“小花貓是怎么做的？”“小老鼠逃回洞里又是怎么說(shuō)的？”教師要求幼兒用故事中語(yǔ)言進(jìn)行講述。

三、幼兒完整的欣賞故事課件。（教師要求幼兒邊看邊默默的講述故事）

四、請(qǐng)個(gè)別幼兒講故事。

五、遷移故事主題，滲透思品教育。

教師：“你喜歡故事里的小老鼠嗎？為什么？”“我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)什么？”教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自然災(zāi)害、迷路、

教師小結(jié)：我們應(yīng)該向小老鼠一樣做個(gè)聰明勇敢的孩子，遇到困難的時(shí)候不要害怕，要?jiǎng)幽X筋想辦法解決困難，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。

2、感受詩(shī)歌生動(dòng)有趣的風(fēng)格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：詩(shī)歌里的窗花圖案。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解新年剪窗花的意義。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞窗花。

出示窗花給幼兒欣賞，讓幼兒簡(jiǎn)單了解新年剪窗花的意義。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1、教師：小朋友你們都知道很快就要過(guò)年了，有一個(gè)姐姐為了慶祝新年也剪了好多窗花，據(jù)說(shuō)她剪的窗花能叫又能動(dòng)，你們一起聽一首詩(shī)歌就知道了。

2、教師有感情的朗讀兒歌一次。

3、提問：兒歌里的姐姐是怎么剪窗花的？

4、她剪了哪些圖案？

5、圖案上的小動(dòng)物好像是在做什么？

6、幼兒每回答出一個(gè)圖案，教師就出示一個(gè)相應(yīng)的窗花，并用詩(shī)歌里的語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)。

7、教師結(jié)合剪紙圖案再次朗讀兒歌。

8、提問：小貓喜歡姐姐剪的窗花嗎？

9、你是從哪句話里聽出來(lái)的？（用兒歌的最后兩句進(jìn)行小結(jié)）討論：為什么小貓會(huì)看得著了迷連老鼠都忘了抓呢？

教師：姐姐剪的窗花太美了，每一個(gè)圖案都跟真的似的，剪對(duì)喜鵲叫喳喳，剪條金魚搖尾巴，小貓看得著了迷，連老鼠來(lái)了都忘了抓。

三、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。

1、結(jié)合剪紙圖案練習(xí)朗讀兒歌，增強(qiáng)對(duì)兒歌的理解和記。

2、邊做動(dòng)作邊讀兒歌，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)朗讀的興趣，進(jìn)一步感受兒歌的生動(dòng)有趣。

四、組織活動(dòng)。

剪窗花。學(xué)習(xí)剪窗花的基本方法。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.在欣賞故事的基礎(chǔ)上發(fā)展兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)，讓兒童知道種子發(fā)芽的科學(xué)知識(shí)。

3.在嘗試種植的過(guò)程中，使兒童對(duì)種子產(chǎn)生探索興趣，發(fā)展觀察力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．“小公雞種豆”課件。

2．字卡“空氣”“水”“溫度”。

3．比較歡快的音樂。

4．種子、盆子、水、鐵锨、標(biāo)簽。

三、活動(dòng)過(guò)程

1．分段欣賞故事

圖一：圖上有什么？它想干什么？

圖二、三：小公雞跟大豆說(shuō)了什么？大豆是怎么說(shuō)的？大豆需要什么？（兒童回答）[出示字卡空氣，兒童認(rèn)讀]

圖四：大豆發(fā)芽了嗎？為什么？小公雞是怎么做的？（兒童回答）[出示字卡水，兒童認(rèn)讀]

圖五：松了土，喝足了水，大豆發(fā)芽了嗎？想一想是什么原因？（兒童討論回答）繼續(xù)看圖六：大豆發(fā)芽還需要什么？（兒童回答）[出示字卡溫度，兒童認(rèn)讀]

圖七：故事欣賞完了，大豆發(fā)芽了嗎？

2．完整的欣賞故事

提問：大豆發(fā)芽需要什么？

3．分享快樂

師：大豆發(fā)芽了，小公雞真高興。我們和小公雞一起慶祝一下。（音樂起，兒童自由做動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心的快樂）

4．嘗試種豆

教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別兒童幫助操作。

教師提出要求，結(jié)合故事中講到的三個(gè)條件，兒童操作。

四、活動(dòng)延伸

請(qǐng)兒童把種好豆的盆子放到科學(xué)角進(jìn)行觀察比較。

大班優(yōu)秀語(yǔ)言公開課教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事讓幼兒感受主人公的心理活動(dòng)，理解小卡咪從膽小到勇敢的成長(zhǎng)過(guò)程。

2、引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)，能夠用清楚、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、教育幼兒學(xué)會(huì)自己想辦法戰(zhàn)勝黑夜，戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)幼兒的勇敢精神和責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示小貓卡咪形象圖片

今天，我們這來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí)？它有一個(gè)好聽的名字，叫卡咪。和它打個(gè)招呼。

2、你們知道卡咪是只什么樣的小貓？

二、結(jié)合課件分段講述故事，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，大膽發(fā)表對(duì)故事情節(jié)的判斷和猜測(cè)。

1、原來(lái)卡咪是只膽小的小貓，到了晚上它就不敢出門了。媽媽和小伙伴都很著急，快來(lái)幫他們想想辦法吧？！

2、提問：你們猜猜這么膽小的小卡咪它會(huì)去嗎？小卡咪在黑夜中遇到了哪些害怕的現(xiàn)象？是怎樣安慰自己的？

3、咦？不是有聯(lián)歡會(huì)嗎？怎么會(huì)冷冷清清一個(gè)人都沒有呢？

4、提問：小伙伴為什么都跑到了小卡咪的家里？為什么貓哥哥送它一束鮮花？

三、播放課件，幼兒完整欣賞一遍故事。

看后分析討論：

1、小卡咪開始的時(shí)候是一只什么樣的小貓？它那么膽小為什么還要出門？

2、最后它變成了一只什么樣的小貓？

四、我也很勇敢

你有什么害怕的經(jīng)歷？你遇到害怕的事情會(huì)怎么辦？

鼓勵(lì)幼兒做勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人。

五、音樂《不怕不怕》

卡咪聽說(shuō)你們都是勇敢的孩子，也邀請(qǐng)你們一起去參加聯(lián)歡會(huì)，聽，音樂響起來(lái)了，讓我們和小卡咪一起跟著這首《不怕不怕》唱起來(lái)，跳起來(lái)吧！

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案通用(5篇)

隨著安全事故的增多，安全教育也受到越來(lái)越多人的重視，特別是小朋友們，幼兒園安全教育能夠讓小朋友們的安全意識(shí)更強(qiáng)。作為一名幼兒園老師的我們，想要在課堂讓孩子聽懂，寫好安全教育教案是非常關(guān)鍵的一部分。你是否會(huì)寫相關(guān)幼兒園安全教育教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解去海邊游玩的相關(guān)準(zhǔn)備內(nèi)容。

2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備材料。

3.體驗(yàn)情境游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

◎《小手提包》游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼(見幼兒操作包)。

◎帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品。

【活動(dòng)過(guò)程】

☆操作

在粘貼頁(yè)找到去海邊需要帶的物品，粘到《小手提包》游戲卡上。

師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西?

老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小背包，還有很多小粘貼，請(qǐng)你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。

☆講述

1.展示小背包，請(qǐng)幼兒講一講去海邊準(zhǔn)備帶的物品。

師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊?帶這些東西有什么用?

小結(jié)：去海邊的時(shí)候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

2.了解去海邊游玩的安全。

師：你們和誰(shuí)去過(guò)海邊玩?在海邊都做了什么?

在海邊游玩的時(shí)候要注意什么?

小結(jié)：我們?cè)诤＿呁娴臅r(shí)候，要注意安全，不能一個(gè)人亂跑，游泳時(shí)要戴上泳圈，要有大人陪著。

☆體驗(yàn)

教師將活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請(qǐng)幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動(dòng)作，一起玩沙、模仿游泳等。

師：現(xiàn)在我們一起來(lái)穿上泳衣，再涂點(diǎn)防曬霜，一起去海邊玩吧。

◆活動(dòng)建議：

本活動(dòng)結(jié)合了大連海濱城市的特點(diǎn)，通過(guò)讓幼兒準(zhǔn)備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗(yàn)去海邊游玩的快樂。

在活動(dòng)的講述環(huán)節(jié)，教師要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，還要重點(diǎn)讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個(gè)帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。

如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗(yàn)海灘游玩的快樂。此活動(dòng)可以延伸到家庭活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶幼兒到海邊親自體驗(yàn)在海邊玩耍的樂趣。

游泳圈、遮陽(yáng)傘、太陽(yáng)鏡、遮陽(yáng)帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì)，了解其用途。

2.幫助幼兒獲取溫度計(jì)指示溫度的粗淺知識(shí)，初步掌握正確使用溫度計(jì)及測(cè)量、記錄的簡(jiǎn)單技能。

3.激發(fā)幼兒測(cè)量溫度的興趣，培養(yǎng)幼兒的探索精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一份水溫計(jì)，記錄卡，筆。

2.每組提供冷水、熱水人手一份。

3.溫度計(jì)模型，氣溫計(jì)、體溫計(jì)若干。詞卡：溫度計(jì)、熱脹冷縮。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

1.通過(guò)提問，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水溫計(jì)，并知道它是測(cè)量水的溫度的。

2.請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察水溫計(jì)，說(shuō)出它的特征：玻璃管子、紅柱子、數(shù)字。

3.出示溫度計(jì)模型，認(rèn)讀記錄溫度。

出示溫度計(jì)模型，問："溫度計(jì)里的紅柱子和數(shù)字有什么用?"告訴幼兒：紅柱子指的數(shù)字就是溫度，我們可以用"0C"來(lái)記錄，讀作攝氏幾度。出示卡片oC。)并且移動(dòng)模型中的紅柱子，指導(dǎo)幼兒記錄溫度，第一次可由老師記錄，接下來(lái)可由幼兒上來(lái)記錄。

(二)幼兒操作活動(dòng)：測(cè)量并記錄水溫。

1.孩子們，你們覺得測(cè)量有趣嗎?現(xiàn)在桌上有許多的水，請(qǐng)你們?nèi)グ阉臏囟葴y(cè)量出來(lái)，并記錄在小卡片上。

2.在測(cè)量前提幾個(gè)小要求：

(1)溫度計(jì)是用玻璃制作的，特別容易碎，請(qǐng)小心使用;(2)碰到困難，請(qǐng)仔細(xì)想一想，或與好朋友商量，想出解決的辦法。

(3)結(jié)束后，請(qǐng)與好朋友說(shuō)說(shuō)，你是怎么測(cè)量的?

幼兒第一次操作，教師觀察，了解孩子碰到的是什么困難?是否想辦法解決了困難。

3.幼兒交流。

"你是怎么使用溫度計(jì)的?怎樣觀察的?怎樣記錄的?碰到了哪些困難?又是怎么解決的?"

(三)繼續(xù)指導(dǎo)幼兒測(cè)量熱水溫度并記錄。

1.第二次操作。

2.提問："剛才我們測(cè)量了冷水和熱水的溫度，發(fā)現(xiàn)了什么?"(幼兒交流，溫度計(jì)中的紅柱子的長(zhǎng)度會(huì)發(fā)生變化)，是怎么變化的呢?從冷水到熱水怎么變?從熱水到冷水又會(huì)怎么變呢?

3.老師小結(jié)：熱脹冷縮。

(四)游戲：熱脹冷縮。

"小朋友，老師有個(gè)提議，我們來(lái)玩?zhèn)€"熱脹冷縮"的游戲，好嗎?那這個(gè)"熱脹"怎樣來(lái)做出來(lái)?這個(gè)"冷縮"怎么來(lái)做?想出來(lái)后，師幼一起做游戲兩遍。

(五)認(rèn)識(shí)其他的溫度計(jì);了解其用途。

小朋友，老師這兒有三個(gè)小問題，請(qǐng)你們動(dòng)腦筋告訴我答案。

(1)有位小朋友生病了，我們?cè)趺粗浪遣皇前l(fā)燒了呢?

(2)我們?cè)趺粗澜裉斓臍鉁赜袔锥饶?

(3)我們?cè)趺粗浪臏囟饶?

根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)的溫度計(jì)，并告訴幼兒它們的名字：測(cè)量體溫的叫體溫計(jì);測(cè)量天氣情況的叫氣溫計(jì);測(cè)量水的溫度的叫水溫計(jì)。

它們有一個(gè)共同的名字叫"溫度計(jì)"(出示卡片"溫度計(jì)")

1.請(qǐng)幼兒比較三種溫度計(jì)相同的地方。

2.提問："溫度計(jì)還有什么作用?你在哪里見過(guò)?"請(qǐng)了解后與好朋友或老師來(lái)交流。

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案(篇三)

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多，有時(shí)候孩子和家長(zhǎng)會(huì)忽略一些安全問題，對(duì)孩子獨(dú)自在家時(shí)的安全沒有防范意識(shí)，這節(jié)課就是要告知孩子們?cè)诩依锿嫠r(shí)要注意的和要知道的知識(shí)，加強(qiáng)孩子對(duì)安全的意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不能給陌生人開門，懂得在家時(shí)的安全常識(shí)。

2.知道保護(hù)自己，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

3.知道在家里哪些事情是危險(xiǎn)的，不可以接觸和玩耍。

4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

培養(yǎng)幼兒的安全常識(shí)，讓孩子知道不僅在外要注意安全，在家也要有安全意識(shí)，鍛煉他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.相關(guān)的圖片及動(dòng)畫片片段。

2.和孩子提前演練人物的角色。

活動(dòng)過(guò)程

1.情境導(dǎo)入

教師扮演一個(gè)陌生人敲門，孩子獨(dú)自在家看動(dòng)畫片，這時(shí)候敲門聲響起...

幼：誰(shuí)呀?

教：我是你 媽媽的同事王阿姨，這是你 媽媽讓我?guī)У臇|西，請(qǐng)你開門好么?

幼：我怎么不認(rèn)識(shí)你呢?

教師和幼兒展開一段生動(dòng)的表演，孩子在猶豫應(yīng)不應(yīng)該開門，這時(shí)候表演停止。教師提問：都發(fā)生了什么，嚇跑朋友該怎么做呢?幼兒討論回答，接著開始下一段表演。

陌生人：哎呀，我肚子好疼!可能是吃壞了肚子，小朋友你能開門讓我進(jìn)去上個(gè)廁所么?

幼兒：在門洞里向外看是不是真的。

表演結(jié)束后教師提問：又發(fā)生了什么，小朋友是怎么做的，如果是你你又會(huì)怎么做?你會(huì)開門還是想別的辦法呢?一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!

2.觀看圖片。

教：小朋友在做什么?

幼：在給陌生人開門。

教：這樣做對(duì)不對(duì)?

幼：不對(duì)!

教：再看看這個(gè)小朋友在干什么?

幼：它在家玩火。

教：他這樣做對(duì)么?

幼：不對(duì)，這樣很危險(xiǎn)。

3.辨別對(duì)錯(cuò)。

教師拿出一些小圖片，上面是小朋友獨(dú)自在家時(shí)做的一些事情，請(qǐng)小朋友們來(lái)看看他們哪些做的是對(duì)的，哪些做的是錯(cuò)的。并將對(duì)的圖片貼在左邊，危險(xiǎn)的圖片貼在右邊。

4.安全討論。

教：小朋友你們獨(dú)自在家的時(shí)候肚子餓了怎么辦呢?

幼：自己從冰箱里找吃的。

教：可不可以自己到廚房開火想自己做呢?

幼：不可以，我們不會(huì)使用爐灶會(huì)有危險(xiǎn)的、

教師設(shè)計(jì)一些問題來(lái)讓小朋友回答，在面對(duì)一些危險(xiǎn)的事情時(shí)該怎么做才是正確的。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

5.結(jié)束。

小朋友們，以后我們獨(dú)自在家的時(shí)候知道什么是該做的什么又是不該做的了吧!千萬(wàn)記住不能玩火，也不能玩墻面上的開關(guān)、線路，也不能玩爸爸的打火機(jī)，更不能在陽(yáng)臺(tái)上面玩耍，這些都是安全隱患，不注意很可能會(huì)給小朋友帶來(lái)危險(xiǎn)，知道了么?

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌和玩游戲《紅綠燈》知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅燈綠燈的指揮。

2、在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，能在紅綠燈的游戲中能較靈敏的根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>

3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車圖片、紅、綠、黃信號(hào)燈

活動(dòng)過(guò)程：

一、小汽車出門

小朋友，今天老師給你們請(qǐng)一位客人你們看是誰(shuí)?這輛小汽車叫嘀嘀，他第一次出門，對(duì)所有的事物都覺得很新奇。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心的嘀嘀直叫。它一會(huì)開到東，一會(huì)開到西，可自由了。忽然它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴它這是什么東西嗎?(導(dǎo)入紅綠燈)

二、認(rèn)識(shí)紅綠燈

1、師說(shuō)：“你在哪里見過(guò)它?它有什么用?

老師總結(jié)：對(duì)，一般馬路上的十字路口通常都有紅綠燈。紅綠燈和交 警叔叔差不多是一樣的，都是來(lái)管理交通的。馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進(jìn)，不發(fā)生危險(xiǎn)。

2、師說(shuō)：“今天我們就要來(lái)認(rèn)識(shí)一下馬路上會(huì)眨眼的紅綠燈，好嗎?”它有幾種顏色?(一般都有三種顏色：紅色、綠色和黃色)

3、認(rèn)識(shí)紅燈

——你們知道紅燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——哦。原來(lái)是要告訴我們行人和開汽車的司機(jī)該停下來(lái)了。

4、認(rèn)識(shí)綠燈

——你們知道綠燈眨眼睛，是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來(lái)呀，綠燈是要告訴我們，該前進(jìn)了。

5、認(rèn)識(shí)黃燈

——你們知道黃燈眨眼睛，又是告訴我們什么?(幼兒自由講述)

——原來(lái)呀，黃燈亮?xí)r，要停下來(lái)等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。

三、懂得紅綠燈的作用

1、師說(shuō)：“如果沒有紅綠燈會(huì)怎樣?(小朋友過(guò)馬路的時(shí)候很危險(xiǎn);汽車和汽車之間也很容易發(fā)生危險(xiǎn))”

2、小汽車不認(rèn)識(shí)紅綠燈，這樣在馬路上亂開行嗎?

3、師說(shuō)：“所以我們一起幫助小汽車想一個(gè)辦法，好嗎?(幼兒自由說(shuō)說(shuō))”

4、師說(shuō)：“老師想到了一個(gè)辦法，這里有一首兒歌，可以幫助小汽車。我們一起念給小汽車聽吧!”

——教師朗誦兒歌一遍。

5、小汽車看到紅燈、綠燈是怎么做的?看到黃燈是怎么做的?(教師用肢體表演引導(dǎo)幼兒自由講述)

四、出示信號(hào)牌，學(xué)念兒歌

教師分別出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、準(zhǔn)備的動(dòng)作。

教師先示范。

——師說(shuō)：“老師這兒呢，有三塊信號(hào)牌，因?yàn)槲遗滦∑嚫悴磺宄?，特地?qǐng)小朋友和老師一起來(lái)幫助小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，好嗎?”

——師說(shuō)：“現(xiàn)在我先和小朋友一起來(lái)試試這三個(gè)信號(hào)燈應(yīng)該做出怎么樣的動(dòng)作?”(邊念兒歌邊做動(dòng)作)

幼兒操作

——師說(shuō)：“接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)表現(xiàn)了!”幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方出示紅燈、綠燈、行人的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

五、游戲《紅綠燈》。

1、師說(shuō)：“現(xiàn)在我們小朋友也是一輛輛小汽車，老師的大汽車很想和小汽車們做游戲呢。

2、師說(shuō)：“游戲是這樣玩的，小朋友跟在老師后面模仿小汽車在路上開，老師交替出示紅燈、綠燈、黃燈的信號(hào)牌，小汽車們就要做出相應(yīng)的動(dòng)作，好嗎!”

3、教師帶領(lǐng)幼兒在教室開汽車，幼兒根據(jù)教師出示的信號(hào)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。

4、游戲進(jìn)行1—2次結(jié)束。

六、結(jié)束活動(dòng)

小朋友們現(xiàn)在我們知道了紅燈是告訴我們小汽車該停下來(lái)，綠燈是告訴我們?cè)撉斑M(jìn)了，看到黃燈就等一等了，那我們一起開著小汽車出去旅行吧!

幼兒園小班安全教育活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解開水的溫度,了解大火的威力。

2、通過(guò)活動(dòng)，了解防燙防火的'基礎(chǔ)知識(shí)。

3、增加自我保護(hù)意識(shí)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓每個(gè)幼兒都了解防燙防火的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn)：燙傷燒傷后該怎么辦?

活動(dòng)準(zhǔn)備

一鍋開水，一燒著的木炭,兩只小老鼠。

活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)教師的提問，使學(xué)生初步了解開水和火的危害。

①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)開水有什么特征?

②誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)火有什么特點(diǎn)?

③老師小結(jié)：開水和火在日常生活中我們經(jīng)常用到,是我們的好朋友，但也要注意安全使用它們。

2、演示教學(xué)

①把一只老鼠扔到開水鍋里后,給幼兒看看結(jié)果。

②再把另一老鼠扔到燒著木炭盆里，又讓幼兒觀看結(jié)果。

3、組織幼兒討論

①如果燙傷或燒傷了怎么辦?

②出示相關(guān)圖片，讓幼兒注意安全。

教學(xué)反思

在這次活動(dòng)中，我利用幼兒在生活中常見的物體和動(dòng)物作為教具，激發(fā)了幼兒的興趣。同時(shí)，在平時(shí)的生活中也讓他們對(duì)開水和或有一定的了解。平時(shí)也能注意安全。但在討論的環(huán)節(jié)可能準(zhǔn)備不夠充分，應(yīng)該多留點(diǎn)時(shí)間給他們發(fā)言。希望我以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

夏日解暑好方法幼兒園教案通用(5篇)

夏天是最浪漫的季節(jié)，夏天一睜開雙眼就可以看見溢出視線的濃濃的綠意，夏天真好。作為杰出的幼兒園教師工作者，不僅要照顧好小朋友，還要保證教課的順利開展，所以就需要提前準(zhǔn)備好夏天主題的教案！那么，到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的幼兒園夏天教案呢？88教案網(wǎng)小編特地為大家精心收集和整理了“夏日解暑好方法幼兒園教案”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

夏日解暑好方法幼兒園教案(篇一)

主題背景分析

春姑娘慢慢地遠(yuǎn)離了我們。在春天這一主題時(shí)，幼兒對(duì)事物的每樣特征都十分感興趣，如天氣的變化，動(dòng)植物的變化，春天里的各種食物等等。平時(shí)他們經(jīng)常會(huì)收集一些春天的東西帶到學(xué)校里來(lái)。幼兒喜歡觀察，喜歡問一些他們眼力比較奇特的事物。最近天氣變的越來(lái)越熱，孩子們總是玩的滿頭大汗，在場(chǎng)地上做運(yùn)動(dòng)時(shí)，大家都愛在紫藤長(zhǎng)廊下玩，因?yàn)槟抢锖荜帥?，很舒服，還有很多孩子在休息時(shí)，總愛觀察一些季節(jié)性的小蟲。顯然這一階段孩子的興趣點(diǎn)都在季節(jié)的變化上面，他們有著很多對(duì)季節(jié)變化的感受和經(jīng)驗(yàn)，這為主題的開展在材料上提供了保障。主題《火辣辣的夏天》其中的活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了很大的發(fā)展空間，幼兒了解了夏天一些特有的特征，幼兒懂得各種防暑降溫的方法。使得幼兒親近大自然，能觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展，了解人與自然的關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察夏季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)夏季是一個(gè)十分炎熱的季節(jié)。

2、知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

3、了解動(dòng)植物如何適應(yīng)季節(jié)的變化積極人們常用的防暑降溫的方法。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

墻面環(huán)境

1、墻面布置《夏天防暑降溫的辦法》，讓幼兒知道在炎熱的夏天里可以采取的防暑降溫的措施，讓自己變得涼快

2、墻面布置——折扇，幼兒先在彩紙上畫上自己喜歡的圖案，再把彩紙折成扇子，并呈現(xiàn)在墻面中

3、墻面布置《清涼一夏》，幼兒將夏天需要用到的物品及夏天吃的事物畫下來(lái)，裝飾墻面

家園共育

1、天氣轉(zhuǎn)熱，早晚溫差較大，注意孩子的穿著，以免著涼。

2、請(qǐng)幫助孩子一起養(yǎng)成勤洗頭、洗澡，勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、請(qǐng)家長(zhǎng)和你的孩子在網(wǎng)上或者報(bào)紙上收集有關(guān)防暑降溫，找陰涼的各種好方法，帶來(lái)與同伴交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

4、知道夏天不能亂吃東西，形成良好的飲食習(xí)慣

5、紙藝展示區(qū)域

夏日解暑好方法幼兒園教案(篇二)

四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言，咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水，是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺?，而這一切給孩子們帶來(lái)了極大的樂趣。因此，開展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化，對(duì)周圍環(huán)境關(guān)注的意識(shí)，提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試與操作，勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。根據(jù)孩子們的興趣，我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng)，孩子是動(dòng)態(tài)的，他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的，因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。

一、主題活動(dòng)方案的說(shuō)明

（一）主題選擇的緣由

提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣，興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉，是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候，還有那么多知了在樹上唱著動(dòng)聽的歌。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時(shí)光。

（二）主題活動(dòng)的目標(biāo)

1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。

3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品，愛看圖書。

4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫，積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法，經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》，并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂游戲《我的影子》，能合節(jié)拍做動(dòng)作。

10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然；會(huì)聽信號(hào)變速走。

11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

（三）主題網(wǎng)絡(luò)圖

二、主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

教育活動(dòng)一音樂活動(dòng)《夏天到》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.感受三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛(wèi)生的重要。

3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備

1.開展《快樂的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。

2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

（三）活動(dòng)過(guò)程

引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

1.出示課件一，引導(dǎo)幼兒談話。（圖片內(nèi)容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）

教師：什么季節(jié)到了？

幼兒：夏天到了。

教師：你是怎么知道的？

2.整體感知歌曲

提問：在這首歌里，你聽到了什么？

3.欣賞感知歌曲前半段

（1）教師以清唱的方式提問："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜，鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

（2）欣賞歌曲前半段，教師清唱

提問：夏天到了，你心里覺得怎么樣？

提問：你最喜歡歌曲中的哪一句？請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

（3）教師與幼兒用問答的方式練習(xí)歌曲前半段

4.整體學(xué)唱歌曲

（1）教師清唱歌曲后半段，提問：歌曲里還唱了些什么？

出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

（2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。

（3）分組對(duì)唱歌曲（問答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段）

（四）活動(dòng)延伸

夏天到了，小朋友們特別高興，因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方，我們?nèi)フ艺铱?，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽。

活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí)，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵(lì)他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

夏日解暑好方法幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒能理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的音律美及其意境美。

2、教幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，并能有感情的朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

2、課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入出示照片：乘涼

教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？

他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。

教師：在夏天里，你聽到過(guò)什么美妙的聲音？

二、展開

1、播放聲音，引入詩(shī)歌。

（1）知了這是什么聲音，誰(shuí)在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？

（2）青蛙請(qǐng)小朋友跟著學(xué)一學(xué)青蛙是怎樣叫的。

（3）蟈蟈誰(shuí)知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來(lái)聽一聽吧。

教師：原來(lái)夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

今天，老師給小朋友朗誦一首詩(shī)歌叫《夏天的歌》

請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽為什么叫夏天的歌呢？

提問：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？夏天的歌在哪里？

3、欣賞圖片，學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

（1）草叢夏天的歌，在哪里？（在草叢里。）誰(shuí)在草叢里？它是怎么叫的呢？

（蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。）

（2）樹林里誰(shuí)在大樹上？它又是怎么叫的呢？

（知了在大樹上“知了、知了”地叫。）

（3）池塘誰(shuí)在池塘里？怎樣叫的呢？

（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）

4、師幼用問答的形式學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

第一遍：幼兒?jiǎn)?，教師答?/p>

幼：夏天的歌在哪里？

師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：知了知了，在密密的樹林里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

幼：夏天的歌在哪里？

師：在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

第二遍，教師問，幼兒答。

5、用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。

幼兒分成男、女兩組互問等。

三、結(jié)束引導(dǎo)幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？

（鼓勵(lì)幼兒大膽思考回答）教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧！

附：夏天的歌

夏天的歌在哪里？蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

夏天的歌在哪里？知了知了，在密密的樹林里。

夏天的歌在哪里？咕呱咕呱，在清清的池塘里。

夏天的歌，在太陽(yáng)帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

夏日解暑好方法幼兒園教案(篇四)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

3、適合于表演的音樂一段

教學(xué)過(guò)程：

一、談話：夏天的服裝

1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短。

2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

二、展示自己的服裝

隨著音樂展示自己的夏裝。

三、設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望："這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

2、幼兒構(gòu)想

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

(1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

(2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽講，積極思考，大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問題的意識(shí)，成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

夏日解暑好方法幼兒園教案(篇五)

設(shè)計(jì)意圖：

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力，新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣，富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了，每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我有了一個(gè)想法，讓幼兒自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過(guò)讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來(lái)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，同時(shí)把身邊的美通過(guò)大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來(lái)，在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過(guò)程中鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

3.在設(shè)計(jì)活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：能大膽的想象夏天的服裝

2、難點(diǎn)：能將夏天的裙子或褲子裁剪出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

3.適合于表演的音樂一段

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞評(píng)述

師：今天老師帶來(lái)了一段視頻短片，想請(qǐng)小朋友們來(lái)和老師看一看。

觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

師：

1、這些人在做什么呀？

2、你覺得這些服裝漂亮嗎？你最喜歡那一套？為什么？

看到這些漂亮的服裝，你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎？

總結(jié)：夏天到了，天氣變熱了，所以人們都換了夏天的衣服。

二、探索發(fā)現(xiàn)通過(guò)欣賞，發(fā)現(xiàn)：

1、師：夏天的服裝是厚的嗎？小朋友穿的多還是少？

師總結(jié)：夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短（將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對(duì)比）

2、介紹自己服裝的名稱師：請(qǐng)小朋友們看一看自己穿的是什么？是短衣短褲，還是裙子？

總結(jié)：女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

3、師：我們的裙子都有些什么款式的？

（吊帶的、有袖子的、抹胸的等）

三、設(shè)計(jì)應(yīng)用設(shè)計(jì)服裝

1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：

師：這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧？

若果變成了服裝設(shè)計(jì)師，你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子？（請(qǐng)幼兒構(gòu)想）

2、分發(fā)材料工具，講解使用規(guī)則

3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：

師：我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢？應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢？

3、教師指導(dǎo)

（1）教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

（2）提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

四、欣賞評(píng)議服裝表演

1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

活動(dòng)反思：

活動(dòng)在幼兒的欣賞談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體裁衣，經(jīng)過(guò)一番努力，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上），活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動(dòng)的過(guò)程，這就是與成人評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別！

小百科：夏季是一年的第二個(gè)季節(jié)，是四季之一。在大多數(shù)地區(qū)夏季是氣候炎熱、有可能缺水的季節(jié)，此外，由于夏季時(shí)北半球大部分學(xué)生都放暑假，因此也是相當(dāng)旺盛的旅游季節(jié)。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案通用(5篇)

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，夏天過(guò)去了，緊接而來(lái)的便是秋天，中秋節(jié)也隨之而來(lái)，而為了讓幼兒更加了解這個(gè)節(jié)日，就可以以這個(gè)節(jié)日為主題寫一份優(yōu)秀的教案。中秋節(jié)教案到底要怎么寫呢？下面是由88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來(lái)，感受成功的喜悅。

2、知道中秋節(jié)到了，月亮圓了，感受團(tuán)圓、快樂的節(jié)日氣氛。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

4、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、藍(lán)色背景圖(長(zhǎng)卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”“中秋節(jié)我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅)

二、展示背景圖

師：“藍(lán)色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢?”

出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節(jié)月亮寶寶一個(gè)人在天上好孤單，她想請(qǐng)圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)：月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

師：“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來(lái)印月餅吧!”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點(diǎn)：提醒孩子蘸色時(shí)顏料不要混在一起。鼓勵(lì)孩子交換顏色印畫。

伴奏：《爺爺為我打月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們?cè)趺醋屗鼈冿w到天上去和月亮寶寶玩呢?”

鼓勵(lì)幼兒想象出不同的方法，師簡(jiǎn)筆畫出。說(shuō)到長(zhǎng)翅膀時(shí)，教師演示雙手蘸色印的方法。

重點(diǎn)：翅膀要印在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來(lái)。

六、展示作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗(yàn)成功的喜悅。

2、“‘八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜’，月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送來(lái)了月餅感謝。”

出示圓圓的月餅，讓小朋友聞聞，一起切月餅，分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動(dòng)是快樂的，自由的。對(duì)色彩是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拿起“月餅”就印滿了畫紙，似乎也過(guò)于投入自己的作畫游戲而忘記了還有更多漂亮的色彩等著他們?nèi)ヅ鲇|。尤其在讓月餅“飛起來(lái)”時(shí)，讓雙手蘸上喜歡的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的快樂達(dá)到了高潮。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我也更加體會(huì)了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識(shí)，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動(dòng)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)，有意識(shí)的設(shè)立孩子感興趣的活動(dòng)，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動(dòng)反思：

一個(gè)完整的活動(dòng)不是老師一個(gè)人的操作過(guò)程，而是包含了很多前期的觀察和了解，對(duì)孩子的觀察，對(duì)孩子能力的了解，設(shè)立一個(gè)可行性的目標(biāo)，適合孩子才是正確的。在一個(gè)活動(dòng)中，孩子獲得了什么發(fā)展是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也有是預(yù)設(shè)之外的，這才是活動(dòng)本身帶給我們的思考。孩子是活動(dòng)的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的價(jià)值。本次活動(dòng)可以說(shuō)是較完滿的，在幼兒示范印畫時(shí)可給予孩子更多的自主，相信孩子。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案(篇二)

主題目標(biāo)：

1、了解中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)，以及我國(guó)人民過(guò)中秋節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，感受我國(guó)民族文化的豐富。

2、通過(guò)和弟弟妹妹一起過(guò)中秋，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，共同分享節(jié)日的快樂，加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)。

3、了解和感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，并嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)。

4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容（結(jié)合教學(xué)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)來(lái)展開）

1、社會(huì)：參觀節(jié)日的街道

2、社會(huì)：《中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)》

3、語(yǔ)言：兒歌《味道好極了》(見大班上冊(cè)主題活動(dòng)設(shè)計(jì))

4、社會(huì)：邀請(qǐng)小班弟弟妹妹一起吃月餅

5、美術(shù)：想象畫《月亮的遐想》

6、美術(shù)：欣賞各種各樣的月餅盒包裝

7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》(見大班教師參考用書)

8、美術(shù)：欣賞中秋節(jié)的賀卡和動(dòng)畫

9、美術(shù)：制作中秋節(jié)賀卡

主題開展時(shí)間：9月16日至9月19日

幼兒活動(dòng)片斷紀(jì)錄與分析：

片斷之一

節(jié)日的街道師：明天就是中秋節(jié)，我們一起看看節(jié)日的街道有什么變化吧。

幼：太好了！

（老師帶著幼兒走出幼兒園，一起去參觀節(jié)日的街道，孩子們路上邊看邊說(shuō)，高興極了。教師也積極參與其中，并進(jìn)行觀察指導(dǎo)。）幼：那幢大樓上飄著兩個(gè)大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來(lái)飄去，很好看。

幼：快看！那個(gè)黑板（某單位宣傳欄）還寫著中秋快樂。

幼：那是在祝賀大家節(jié)日快樂的。

幼：快看，那兒的紅布條上也寫著祝大家節(jié)日快樂，是丹鳳居委寫的。

師：你觀察的很仔細(xì)，而且認(rèn)得許多漢字。

（街上的紅布跳在風(fēng)中微微地晃動(dòng)，映著金色的陽(yáng)光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著xx歡樂。

幼：那些的是和家歡樂。

師：那是每個(gè)單位為慶祝中秋節(jié)寫的標(biāo)語(yǔ)。

（一路上，孩子們說(shuō)個(gè)不停，沉浸在節(jié)日的喜慶氣氛中?；貋?lái)以后，他們把在路上看到的彩燈、標(biāo)語(yǔ)、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現(xiàn)出來(lái)，并展示在班級(jí)里。放學(xué)的時(shí)候，孩子們還邀請(qǐng)大人來(lái)看他們的參觀記錄，并生動(dòng)地向大人講述自己看到的一切。）片斷之二討論中秋節(jié)的慶祝方式每年都有中秋節(jié)，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動(dòng)，為了讓幼兒能多方面地體驗(yàn)中秋節(jié)的快樂，對(duì)中秋節(jié)有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對(duì)中秋節(jié)的過(guò)法進(jìn)行討論。

師：中秋節(jié)就要到了，每年都有中秋節(jié)，還記得去年的中秋節(jié)我們是怎么慶祝的嗎？

幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。

師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？

幼：我還想自己做月餅。

幼：做得不好吃，還是買來(lái)的好吃。

幼：請(qǐng)大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！

幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來(lái)的。

幼：那請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)把.

師：不如我們?nèi)パ?qǐng)小班的弟弟妹妹到我們班級(jí)來(lái)和我們一起過(guò)中秋吧！

幼：好！好?。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請(qǐng)）師：哇！這么多小朋友都想去邀請(qǐng)呀，你們真熱情。不過(guò)去這么多人，會(huì)把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。

幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來(lái)，非常積極。）幼：老師說(shuō)人太多了，請(qǐng)幾個(gè)小朋友去好了。

。。。。。。

師：那怎么去邀請(qǐng)呢？邀請(qǐng)時(shí)該和小班的老師說(shuō)些什么話呢？

幼：就說(shuō)請(qǐng)弟弟妹妹到我們班級(jí)去。

幼：要說(shuō)是過(guò)中秋節(jié)的，不然老師怎么知道干什么。

師：我們小朋友去邀請(qǐng)弟弟妹妹，可能他們老師會(huì)不放心，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

幼：跟他們老師說(shuō)我們會(huì)小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會(huì)慢慢的。

師：那誰(shuí)能把我們剛才說(shuō)的一些話連起來(lái)完整地說(shuō)，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？

幼：。。。。。。

片斷之三去小甲班邀請(qǐng)弟弟妹妹我共請(qǐng)了8位幼兒做為代表邀請(qǐng)，上來(lái)的時(shí)候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進(jìn)來(lái)，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。

（孩子們非常的禮貌，對(duì)弟弟妹妹的安全照顧得很仔細(xì)小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子?；顒?dòng)后與小甲班的老師交流，對(duì)孩子們的表現(xiàn)也評(píng)價(jià)很不錯(cuò)，幾個(gè)大膽的幼兒邀請(qǐng)時(shí)語(yǔ)言表達(dá)很流暢清楚。）片斷之四中秋節(jié)的來(lái)歷和傳說(shuō)師：昨天，老師請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節(jié)的知識(shí)，現(xiàn)在你們介紹一下，好嗎？

幼：我媽媽說(shuō)中秋節(jié)是我們中國(guó)的節(jié)日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。

幼：書上寫農(nóng)歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個(gè)月的月亮還要元，還要明亮呢。

幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團(tuán)聚。

幼：中國(guó)人過(guò)中秋都有吃月餅的習(xí)俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。

幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過(guò)生日，婆婆對(duì)著我們笑。

幼：我媽媽說(shuō)還有吃水果。

。。。。。。

（事先我發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起上網(wǎng)查找資料，有的家長(zhǎng)很有心地把一些相關(guān)的知識(shí)和欣賞的東西都打印出來(lái)，有的還特地教會(huì)孩子中秋節(jié)的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對(duì)中秋節(jié)有了一定的了解，所以談話時(shí)孩子們的交流很積極投入，效果好。）孩子們自由發(fā)言后，我給他們講了有關(guān)中秋節(jié)的傳說(shuō)和來(lái)歷，還運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，從電腦上找尋了很多有關(guān)中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫等藝術(shù)方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。

七、活動(dòng)特點(diǎn)：

本次主題活動(dòng)在實(shí)施的過(guò)程中，主要體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動(dòng)為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關(guān)于中秋節(jié)的故事、童謠、民俗活動(dòng)。。。。。。孩子們對(duì)此類活動(dòng)喜聞樂見，真正起到促進(jìn)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

2、立足自由性，靈活選擇活動(dòng)方式。當(dāng)今的課程強(qiáng)調(diào)綜合性、實(shí)踐性、開放性。在這系列活動(dòng)中，從組織參觀活動(dòng)、查找資料、邀請(qǐng)小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現(xiàn)內(nèi)容，可以看出孩子作為學(xué)習(xí)主體的身份貫穿活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程。

3、活動(dòng)外延較深廣，不僅僅停留在對(duì)中秋節(jié)的慶祝過(guò)程中，更注重挖掘節(jié)日的其他價(jià)值，注重幼兒多方面能力的激發(fā)和培養(yǎng)。

附相關(guān)資料：

中秋節(jié)的由來(lái)與傳說(shuō)中秋節(jié)的傳說(shuō)是非常豐富的，嫦娥奔月，吳剛伐桂，玉兔搗藥之類的神話故事流傳甚廣。

中秋傳說(shuō)之一--嫦娥奔月相傳，遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn)，曬得莊稼枯死，民不聊生，一個(gè)名叫后羿的英雄，力大無(wú)窮，他同情受苦的百姓，登上昆侖山頂，運(yùn)足神力，拉開神弓，一氣射下九個(gè)多太陽(yáng)，并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛夫妻。

不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝，心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。

一天，后羿到昆侖山訪友求道，巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說(shuō)，服下此藥，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里，不料被小人蓬蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天后，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病，留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久，蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手，危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷，轉(zhuǎn)身打開百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口，向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發(fā)生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，蓬蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時(shí)他驚奇地發(fā)現(xiàn)，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個(gè)晃動(dòng)的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進(jìn)三步，無(wú)論怎樣也追不到跟前。

后羿無(wú)可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的后花園里，擺上香案，放上她平時(shí)最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮里眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的消息后，紛紛在月下擺設(shè)香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開了。

中秋節(jié)的由來(lái)每年農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。

在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其它幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)、追月節(jié)、玩月節(jié)、拜月節(jié)、女兒節(jié)或團(tuán)圓節(jié)，是流行于全國(guó)眾多民族中的傳統(tǒng)文化節(jié)日。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱團(tuán)圓節(jié)。

據(jù)說(shuō)此夜月球距地球最近，月亮最大最亮，所以從古至今都有飲宴賞月的習(xí)俗；回娘家的媳婦是日必返夫家，以寓圓滿、吉慶之意。也有些地方將中秋節(jié)定在八月十六，如寧波、臺(tái)州、舟山，這與方國(guó)珍占據(jù)溫、臺(tái)、明三州時(shí)，為防范元朝官兵和朱元田的襲擊而改正月十四為元宵、八月十六為中秋有關(guān)。此外在香港，過(guò)了中秋興猶未盡，還要在十六夜再狂歡一次，名為追月。

中秋一詞，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國(guó)性的節(jié)日是在唐代。我國(guó)人民在古代就有秋暮夕月的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一樣。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋，八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說(shuō)出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之意。有些地方還有舞草龍、砌寶塔等活動(dòng)。明清以來(lái)，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行，許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點(diǎn)塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風(fēng)俗。

今天，月下游玩的習(xí)俗，已遠(yuǎn)沒有舊時(shí)盛行。但設(shè)宴賞月仍很盛行，人們把酒問月，慶賀美好的生活，或祝遠(yuǎn)方的親人健康快樂，和家人千里共嬋娟。

中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對(duì)生活無(wú)限的熱愛和對(duì)美好生活的向往。豆丁文檔信息內(nèi)容等..

教學(xué)反思：

中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動(dòng)正符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價(jià)值的。大班幼兒已經(jīng)有多次中秋節(jié)慶祝的體驗(yàn)，對(duì)中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有一定的了解。此次開展中秋節(jié)慶?；顒?dòng)，更注重的是讓幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和各時(shí)各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動(dòng)畫、精美的月餅盒等。

小百科：根據(jù)中國(guó)的歷法，農(nóng)歷八月在秋季中間，為秋季的第二個(gè)月，稱為“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以稱“中秋”。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嘗試后能發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)節(jié)慶食品的食用方式

2、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，進(jìn)一步感知中秋節(jié)熱鬧的氣氛

3、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物或圖片：紅菱、藕、毛豆、芋艿

活動(dòng)過(guò)程：

1、認(rèn)識(shí)提供的實(shí)物

回憶在中秋節(jié)中食用過(guò)，還食用過(guò)哪些東西

2、討論講述：

（1）這些食品是怎么吃的？

（2）還有哪些食用這些食品的方式？

3、嘗試食用

幼兒用各種方式吃這些食品

教學(xué)反思：

中秋佳節(jié)是我們中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日,一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們觀賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時(shí)機(jī)。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2、體驗(yàn)分享、合作的快樂。

3、能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。

2、活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀。”請(qǐng)你猜猜是什么？

出示圖：月球（請(qǐng)點(diǎn)擊）講講月亮的變化。

2、介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞

3、人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？相應(yīng)資料：人們過(guò)中秋（請(qǐng)點(diǎn)擊）

4、吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類（請(qǐng)點(diǎn)擊）

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂。

5、互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

6、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

活動(dòng)反思：

幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示 月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

幼兒園中秋節(jié)分享月餅教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗。

2.體驗(yàn)分享、合作的快樂。

3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現(xiàn)。

4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。

5.運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.有關(guān)月亮的電子圖片、動(dòng)畫、故事傳說(shuō)。

2.活動(dòng)前與幼兒一起布置活動(dòng)室，懸掛月亮變化圖。

3.幼兒與老師一起準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.猜謎：“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像只圓盤，有時(shí)像把鐮刀?！闭?qǐng)你猜猜是什么？

出示圖：月球

講講月亮的變化。

2.介紹中秋節(jié)的來(lái)歷：古時(shí)人們將一年分四個(gè)季節(jié)，八月正好是秋季中的一個(gè)月叫“仲月”，八月十五是這個(gè)月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實(shí)賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有很多美麗的傳說(shuō)和故事，請(qǐng)小朋友講一講。欣賞

3.人們?cè)鯓舆^(guò)中秋。

1）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你們?cè)诩依锸窃鯓雍桶职謰寢屢黄疬^(guò)中秋節(jié)的？

2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的？

4.吃月餅，共同分享快樂。

1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)?lái)了各種各樣的月餅，那就請(qǐng)你來(lái)向大家介紹一下你的月餅吧。

2）教師簡(jiǎn)單小結(jié)，月餅的分類

3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗(yàn)與同伴、老師一起過(guò)節(jié)的快樂。

5.互送賀卡，學(xué)說(shuō)祝愿的話。

6.延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒回家自制賀卡

活動(dòng)反思：

通過(guò)開展《中秋節(jié)》的活動(dòng)，幼兒在體驗(yàn)中加深對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)，了解一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識(shí)，幼兒對(duì)此活動(dòng)較感興趣，在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。

如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時(shí)就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球乃至宇宙的欲望。

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿 (精選5篇)

身為一位幼兒園中班老師，我們要給小朋友們一個(gè)優(yōu)質(zhì)的課堂。每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，有了教案上課才能夠?yàn)樾∨笥褌冎v更多的，更全面的知識(shí)。那么，值得被我們借鑒的中班教案有哪些？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿”，僅供參考，希望能為您提供參考！

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇一】

【設(shè)計(jì)思路】

在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必須把保護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要密切結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高兒童的自我保護(hù)能力。

在平時(shí)的一日生活中發(fā)現(xiàn)，幼兒會(huì)把角色游戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過(guò)老師提醒后還是沒有用。顯然孩子們還沒有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識(shí)。而有些家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開展一節(jié)《不亂吃東西》的健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入，了解到亂吃東西的危害性；第二環(huán)節(jié)：大家一起交流討論，天熱了哪些東西不能隨便亂吃；第三環(huán)節(jié)：在游戲中讓幼兒知道在平時(shí)的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀看情景表演，知道隨便亂吃東西的危害。

2、愿意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽交流亂吃東西的危害，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事：肚子疼的冬冬、食物圖片

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽故事——肚子疼的冬冬

一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東馬上吃了。東東回到家，看見籃子里盛著許多草莓，抓起來(lái)就吃。媽媽說(shuō)"東東，等洗干凈了再吃"。"我不怕臟”。冬冬吃了很多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。

1、冬冬吃了些什么東西？（烤腸、草莓。）

2、這么多的東西吃下去后，肚子會(huì)有什么感覺？（很疼。）

3、說(shuō)一說(shuō)，如果你是冬冬，應(yīng)該這樣做呢？（少吃點(diǎn)、不吃不干凈的東西。）

小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小朋友一直想吃，但是為了保護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒洗干凈的食物也不能吃，一定要洗干凈。

二、交流討論——哪些東西不能吃

1、放假了，天氣很熱，我們應(yīng)該吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西？（多吃蔬菜和水果、多喝水。）（少吃冷飲、飲料、垃圾食品。）

2、馬路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真誘人，怎么辦？（少吃點(diǎn)、不要吃。）

3、吃魚的時(shí)候要注意什么？（小心魚刺卡住喉嚨。）

4、觀看圖片：這些東西為什么不能吃？

1）老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)的食物

2）過(guò)期的食品

3）腐爛變質(zhì)的食物

4）沒洗干凈的食物

小結(jié)：大街上燒烤的東西特別不衛(wèi)生，不能吃。老鼠、蒼蠅叮咬過(guò)不能吃。吃水果之前一定要洗干凈。買食物要看保質(zhì)期。吃魚要將魚刺剔干凈，一旦魚刺卡住了，我們不要哭，哭了魚刺就陷得越深，要告訴大人或老師，直接去醫(yī)院就診。

三、游戲——對(duì)與錯(cuò)

把藥帶進(jìn)幼兒園吃、用嘴巴不停地吸果凍吃、玻璃球放在嘴里玩……

哪些是不對(duì)的行為？可以這樣做嗎？

小結(jié)：這些行為都太危險(xiǎn)了，容易發(fā)生受傷的事件，小朋友不能亂吃東西，這樣會(huì)讓我們生病。所以要好好保護(hù)自己的身體，注意飲食安全，吃干凈、衛(wèi)生的食物。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。游戲《判斷對(duì)錯(cuò)》我采用分組比賽的方法來(lái)組織的，幼兒興趣濃厚，非常投入。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，師幼之間是平等的，氛圍是寬松的，學(xué)習(xí)是快樂的。當(dāng)然，活動(dòng)中可能會(huì)出現(xiàn)孩子不知道用語(yǔ)言如何表達(dá)自己的意思的狀況，需要我發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)引導(dǎo)。本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，力求形成探究式的師幼互動(dòng)，較好的貫徹了《新綱要》。

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1.能為自己做簡(jiǎn)單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。

2.《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放《我們愛運(yùn)動(dòng)》教師教學(xué)資源，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

播放視頻請(qǐng)幼兒觀看進(jìn)行討論交流：錄像里的人在做什么運(yùn)動(dòng)?做這些運(yùn)動(dòng)有什么好處?說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)?

小結(jié)：多做運(yùn)動(dòng)能使小朋友身體長(zhǎng)高、漲結(jié)實(shí);能夠提高身體抵抗疾病的能力，少生病;還能使小朋友動(dòng)作靈活，變得聰明。

2.引導(dǎo)幼兒討論、分析一周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容。

(1)出示教師的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：你能看懂老師的教師計(jì)劃表嗎?這些運(yùn)動(dòng)實(shí)在什么時(shí)候做的?這是幾天的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?你從哪里看出來(lái)的?

(2)根據(jù)幼兒的理解程度，教師有重點(diǎn)地介紹一周計(jì)劃運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

(3)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃?

小結(jié)：指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃考慮要周到，計(jì)劃里要有做運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、做什么運(yùn)動(dòng)、用什么器械、做多長(zhǎng)時(shí)間每項(xiàng)都不能缺少。

3.幼兒自助指定運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

(1)幼兒制定計(jì)劃，教師重點(diǎn)觀察幼兒計(jì)劃的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可行性和時(shí)間上有沒有遺漏，及時(shí)給予提示或幫助。

(2)引導(dǎo)幼兒展示、交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，互相提出補(bǔ)充的意見。

4.討論運(yùn)動(dòng)中要注意的安全。

小朋友在運(yùn)動(dòng)中要注意哪些安全?應(yīng)該怎樣保護(hù)自己?

活動(dòng)延伸：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.鼓勵(lì)幼兒交流知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，說(shuō)說(shuō)畫面中的額小朋友們?cè)谧鍪裁催\(yùn)動(dòng)，并商討、制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，因?yàn)檫@是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇三】

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 雕塑游戲

——今天我們一起來(lái)玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來(lái)扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們隨意塑造成各種各樣的形狀。

——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”根據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過(guò)頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。

——“雕塑家”逐一說(shuō)出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請(qǐng)幼兒一一塑造。

——教師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。

——請(qǐng)幼兒兩人合作模仿蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的必要。

——啟發(fā)幼兒兩兩合作，模仿一臺(tái)機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的情況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。

2、 即興表演

——幼兒根據(jù)自己的想象模仿一個(gè)物體，請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。

——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，教師也參與其中，等待顧客來(lái)詢問、挑選。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要立即回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)周圍環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)能力。

2、發(fā)展對(duì)空間、形狀的感知。

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇四】

需要幫助的人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子懂得怎樣幫助我們身邊的人。

2、激發(fā)幼兒關(guān)愛別人的美好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體設(shè)備、捐助箱、圖書、玩具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看錄象回憶交流

1、觀看“獻(xiàn)愛心捐助活動(dòng)”的錄象。

2、教師提問：你們看到了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?給誰(shuí)捐款?為什么要給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款?

3、師小結(jié)：生活中有困難的人需要我們?nèi)椭?讓我們來(lái)看看照片上還有哪些人也需要我們的關(guān)心和幫助。

二、觀察圖片 分享討論

1、出示圖片一 (有人摔倒了)

圖片二 (有人生病了)

圖片三 (老爺爺背著包在吃力地走路)

圖片四 (三輪車阿姨在吃力地騎車

2、提問：

(1) 你遇到了這些事會(huì)怎么做?你想幫助誰(shuí)，有什么好辦法?

(2) 在我們的身邊還有哪些人也需要我們?nèi)リP(guān)心和幫助?

3、幼兒討論：如果我遇到了這些事會(huì)怎么做?有什么好辦法幫助他?

4、師小結(jié)：

大家都很愿意幫助這些需要幫助的人，而且還想了很多的辦法。平時(shí)我們經(jīng)?？吹桨职謰寢?、叔叔阿姨也會(huì)幫助一些有困難的需要幫助的這些人，我們一起來(lái)看一組圖片?？纯此麄兪窃鯓雨P(guān)心、幫助別人的。

三、觀看幻燈片拓展經(jīng)驗(yàn)

1、講講圖片上他們是怎樣幫助別人的。

2、小結(jié)： 原來(lái)我們周圍有很多人需要大家的關(guān)心和幫助，幫助了別人我們也會(huì)變得很快樂的。

3、引導(dǎo)幼兒獻(xiàn)愛心捐助災(zāi)區(qū)小朋友。

四、活動(dòng)延伸 情感激發(fā)

1、出示災(zāi)區(qū)小朋友的來(lái)信，激發(fā)孩子的興趣。

2、老師讀信，激發(fā)孩子想幫助災(zāi)區(qū)小朋友的愿望。聽了來(lái)信你們說(shuō)怎么辦?

3、幼兒依次挑選自己喜歡的物品上來(lái)捐助，在“愛的奉獻(xiàn)”樂曲聲中結(jié)束活動(dòng)。

中班活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)穿襪子的方法，提高幼兒的生活自理能力。

2．培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3．掌握襪子的特征，給襪子配對(duì)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 每人一雙襪子

2. 錄音機(jī)，磁帶

3. 筷子一雙、手套一雙

活動(dòng)過(guò)程：

（一） 觀察襪子的特征。

1. 兒歌游戲，引出活動(dòng)。

2. 老師出示襪子請(qǐng)幼兒觀察（顏色、圖案）。

3. 小朋友拿出襪子，說(shuō)說(shuō)自己手里的襪子的特征。（與同伴交流）

4. 區(qū)分襪口、襪跟、襪頭。

（二） 嘗試活動(dòng)。自己找襪子配對(duì)，積累經(jīng)驗(yàn)。

我們的腳寶寶有兩個(gè)，可襪子娃娃只有一個(gè)，原來(lái)另一個(gè)藏起來(lái)了，請(qǐng)你幫你的襪子娃娃找到它的好朋友。（自由尋找、配對(duì)）

（三） 交流討論，了解一雙的概念。

1．討論：你找到的兩只襪子一樣嗎？

2．如果顏色、圖案都一樣，還要比比大小、。介紹比大小的方法：兩個(gè)娃娃口對(duì)口、跟對(duì)跟、頭碰頭，放在一起比一比。

（四） 自我糾正，鞏固知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

1. 兩只襪子的顏色、圖案、大小都應(yīng)該是一模一樣的，這樣才是一雙襪子。請(qǐng)你自己比一比，如果錯(cuò)了，重新去找一找。（自己糾正）

2. 討論：生活中還有什么也是一雙的。

（五） 學(xué)穿襪子，提高自理能力。

1．現(xiàn)在襪子娃娃要和我們的小腳做朋友了。（示范穿襪子的正確方法：襪跟朝下張開口，小腳匝匝往里伸，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟，輕輕一拉穿好了）

2．小朋友練習(xí)自己穿襪子，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

簡(jiǎn)短談話。懂得要天天洗腳換襪子，自己穿襪子。

最新通用的幼兒園中班說(shuō)課稿【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解三月八日是全世界婦女的節(jié)日。

2．進(jìn)一步了解媽媽勞動(dòng)的艱辛和工作成績(jī)，嘗試用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛。

3．產(chǎn)生愛媽媽的情感，知道在生活中要主動(dòng)地關(guān)心媽媽。

4．體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感。

5．體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽工作或做家務(wù)的照片。

活動(dòng)過(guò)程：

1．向幼兒介紹“三八”節(jié)，知道媽媽要過(guò)節(jié)了。

2．讓幼兒夸夸自己的媽媽，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

——幼兒手拿照片向同伴介紹自己的媽媽是做什么工作的？有什么本領(lǐng)？在家里為自己做些什么事？

——介紹自己媽媽的工作，簡(jiǎn)單描述媽媽的工作與人們生活的聯(lián)系。

3．啟發(fā)幼兒為讓媽媽過(guò)一個(gè)愉快的節(jié)日做準(zhǔn)備，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

——三月八日要到了，這天是媽媽的節(jié)日，想一想，你有什么好辦法事先不告訴她們，然后給她們一個(gè)驚喜向她們表示祝賀呢？

——幫助幼兒用不同的方式向媽媽表示節(jié)日祝賀。

A．制作小禮物。

B．教師記錄下向媽媽說(shuō)的一句感謝或祝賀的話。

C．為媽媽做一件事：如敲敲背、拿又鞋等。

D．為媽媽做一件使她最高興的事等。

4．師生隨著音樂，表演唱一曲《我的媽媽》。

教學(xué)反思

1、通過(guò)此活動(dòng)，從平時(shí)在幼兒園的一些事情發(fā)現(xiàn)小孩的獨(dú)立能力有所提高，如：穿衣、穿鞋、要書包等叫老師幫忙的少了。但是平時(shí)必須經(jīng)常提醒家長(zhǎng)：孩子能做的事不要幫太多，開始小孩的動(dòng)作肯定有點(diǎn)慢，但我們要有耐心，鼓勵(lì)他自己完成。

2、通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

3、幼兒教學(xué)，關(guān)鍵是愛心和耐心，還有家長(zhǎng)的支持非常重要。