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小班活動(dòng)教案

發(fā)表時(shí)間：2022-04-30

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì) (推薦7篇)。

作為幼兒園小班老師，我們要讓小朋友們聽得懂我們所講的內(nèi)容。老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂，老師自己也講的輕松。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場(chǎng)，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、簡(jiǎn)單復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡(jiǎn)單對(duì)話：

1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰(shuí)來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語(yǔ)氣）

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰(shuí)來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰(shuí)來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰(shuí)來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰(shuí)來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰(shuí)來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語(yǔ)氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）

提問：大蘿卜最后是被誰(shuí)拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語(yǔ)言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔1只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

1、師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜，然后請(qǐng)出小白兔。

二、觀察梳理活動(dòng)；

1、幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長(zhǎng)耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、幼兒自由喂食。

師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

小結(jié)：長(zhǎng)在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

3、教師繪畫小結(jié)；

師：我們給小兔畫張像吧！

4、師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

《可愛的兔子》活動(dòng)反思

一、對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，有感性經(jīng)驗(yàn)；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們?cè)谧杂傻目臻g中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識(shí)。

三、以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營(yíng)造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

四、玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡(jiǎn)筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡(jiǎn)單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬(wàn)變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

1、由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場(chǎng)反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場(chǎng)面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

3 小班教案《好朋友》教案、反思

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的.意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

重難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，并能大膽的表述。

教法：引導(dǎo)法游戲法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

二、基本過程

（一）游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

a邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

（二）說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

a幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

b教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

c數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

（三）游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

三、延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

活動(dòng)反思：

小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到，在活動(dòng)中我讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑凶杂蓪ふ遗笥?，由于小班的孩子?guī)則意識(shí)差、不知如何玩游戲，針對(duì)這一特點(diǎn)我通過及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們?cè)谟淇斓姆諊懈惺芘c體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

1．熟悉樂曲旋律，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的左手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

2．在教師語(yǔ)言提示下，學(xué)習(xí)手腕由內(nèi)向外翻轉(zhuǎn)，并創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

3．在邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)邊做踏點(diǎn)步的舞蹈動(dòng)作時(shí)，注意調(diào)整自己與同伴的距離，避免碰撞他人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．新疆帽一頂。

2．錄音機(jī)，《娃哈哈》音樂磁帶。

過程

1．學(xué)習(xí)手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

（1）教師（頭戴新疆帽）：今天我要為你們跳一段新疆舞，請(qǐng)小朋友注意看我手上作了什么樣的動(dòng)作？在我表演的時(shí)候，請(qǐng)小朋友為我拍手伴奏好嗎？

（2）教師跟隨音樂表演，突出手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。幼兒觀察教師動(dòng)作，并用自己的語(yǔ)言描述動(dòng)作要點(diǎn)。

教師：請(qǐng)你們說說，我跳新疆舞時(shí)手腕是怎樣動(dòng)的？你們做給我看看！

（3）教師歸納幼兒的回答，并以游戲的方式示范手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

教師：我們用手心當(dāng)鏡子，并自己照一照，再轉(zhuǎn)過去給別人照一照。注意手心有里向外翻出去。

（4）教師和幼兒共同聽音樂，完整地做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。教師可用照鏡子的游戲語(yǔ)言提示幼兒。

2．引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同方位的手腕轉(zhuǎn)動(dòng)動(dòng)作。

（1）教師引導(dǎo)幼兒做不同方向手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

教師：我們除了可以在胸前做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以在什么位置上做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)呢？

（2）教師不斷反饋幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作，并及時(shí)帶幼兒集體練習(xí)。

教師：現(xiàn)在我們一起來做××小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作。

3．引導(dǎo)幼兒將踏點(diǎn)步與手腕轉(zhuǎn)動(dòng)結(jié)合起來。

（1）幼兒起立，教師邊唱曲譜邊帶幼兒做踏點(diǎn)步和手挽轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作。

教師：現(xiàn)在我們時(shí)時(shí)把手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和踏點(diǎn)步結(jié)合起來做。踏步的時(shí)候拍手，點(diǎn)步的時(shí)候手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

（2）幼兒散點(diǎn)站位，教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂便踏點(diǎn)步邊做手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。

（3）教師檢驗(yàn)幼兒是否有意識(shí)的調(diào)整了自己與他人的距離。

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

我的新家

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

2．知道幼兒園是自己的新家，喜歡自己的新家。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1．將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

2．小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

【活動(dòng)過程】

1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

教師帶幼兒來到活動(dòng)室門口，問：你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的蘋果標(biāo)記，告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

教師操縱小動(dòng)物手偶，以小動(dòng)物的口吻說：歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲，這是我們的新家，你們喜歡嗎?

2．參觀新家。

帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭，一個(gè)當(dāng)火車尾，帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走，在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留，教師介紹該區(qū)域的玩具。

繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

3．幼兒自由游戲。

師：我們的新家有這么多好玩的東西，小朋友一定非常喜歡，讓我們進(jìn)去游戲吧!

再次玩“開火車”游戲，沿途路過某一活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師隨意說幾個(gè)小朋友的名字，說：“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒，用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn)，如在角色游戲區(qū)，教師拿著布娃娃說：看這個(gè)布娃娃多可愛呀，她一定在說“歡迎你到我們家來!”

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做走和找的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小，變高變矮的樣子。

3.鍛煉快速反應(yīng)，以克制能力保持造型；不急于拿“點(diǎn)”，拿“點(diǎn)”不急于貼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌、手偶

活動(dòng)過程：

一.進(jìn)場(chǎng)熱身

1. 游戲《泡泡變變變》。

2. T：泡泡變大了！泡泡變小了！寶貝們，趕緊回到自己的位置上去把！

二.出示手偶，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

T：有一位小伙伴來和我們一起玩游戲，猜猜是誰(shuí)？

咦！瞧瞧我的小尾巴，看看我的長(zhǎng)耳朵，是誰(shuí)呀？（小兔子）

T：我是小兔子點(diǎn)點(diǎn)，我是什么顏色的？你們知道我為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)槲以瓉砩砩嫌泻枚嗟狞c(diǎn)點(diǎn)。嗚……可是，他們現(xiàn)在不見了！嗚，我好傷心??！你們?cè)敢鈳臀野阉一貋韱幔浚ǔ鍪竞诎迳系拇笸米樱?/p>

三.創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色波點(diǎn)屋的圖片。

1. T：我的點(diǎn)點(diǎn)去了哪里了呢？你們看，它去了一個(gè)很神奇的房間。（出示PPT第一張圖）你們有沒有看見對(duì)我的點(diǎn)點(diǎn)啊？我的點(diǎn)點(diǎn)有大點(diǎn)點(diǎn)和小點(diǎn)點(diǎn)，你們看見了嗎？我的點(diǎn)點(diǎn)是什么顏色的？（黑色）對(duì)了！你們能不能幫我把點(diǎn)點(diǎn)找回來??？可是在這個(gè)地方很不一樣哦，怎么不一樣？你看我的嘴巴，我看到大點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變大）看到小點(diǎn)點(diǎn)（嘴巴變小）（教師示范變大變?。?/p>

2. 集體練習(xí)看指示牌做變大變小的動(dòng)作。

四.在身體不同的各個(gè)部位做跳的動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。

1. T：我們聽著音樂和小兔子一起去找點(diǎn)點(diǎn)吧！

小兔子，準(zhǔn)備好！（在腿上做動(dòng)作）

2. T：歐耶！我?guī)托⊥米诱业搅艘粋€(gè)點(diǎn)點(diǎn)，是什么顏色的？

這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)怎么辦？我們把它貼上去好不好？（請(qǐng)一個(gè)幼兒貼上去）

哇！好棒好棒！點(diǎn)點(diǎn)看上去很高興哦。

3. 在頭（肩、肚等）部位做跳的動(dòng)作。（黑板上找點(diǎn)）

T:剛才小兔子是在腿上跳的舞，寶貝們想一想，除了腿上還可以在哪里跳??？（請(qǐng)幼兒回答）

4. 替換嘴巴變大變小的小動(dòng)作。

T：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有什么地方可以變大變小啊？（眼睛）我們來試試看。（教師用指示牌指令眼睛變大變?。?（黑板上找點(diǎn)）

五.加深難度，用身體動(dòng)作來創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

1. T：哎呀！變啦?。ǔ鍪綪PT第二張圖）波點(diǎn)屋變成了什么顏色？（紅色）

這下小兔子到的地方可就更難了，不是嘴巴變大變小，也不是眼睛變大變小，是身體哦！你們會(huì)嗎？（和幼兒一起玩一玩身體變大變小，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來示范）

2. 黑板上的點(diǎn)點(diǎn)沒有了，我們快點(diǎn)再去找一找其他的地方。（請(qǐng)幼兒離開座位玩游戲）

① 紅色的小點(diǎn)點(diǎn)一起去貼。（桌子上的點(diǎn)）

② 一起貼到小兔子的耳朵上。（椅子后面的點(diǎn)）

③ 女孩子去貼一個(gè)地方，男孩子去貼一個(gè)地方。（聽課老師身上的點(diǎn)）

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意嘗試用不同的方法打開巧克力包裝。

2、初步感知巧克力融化的現(xiàn)象。

3、體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種不同包裝的巧克力、課件、杯子等。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：（出示小老鼠玩具，幼兒與小老鼠打招呼）

1、師：今天小老鼠來到我們小（1）班做客了，和它打個(gè)招呼吧，小老鼠：“小朋友，你們好，我今天還給你們帶了禮物，你們想要什么禮物呀？

每個(gè)小朋友都想要啊，那想想如果小老鼠要給每個(gè)小朋友一件禮物的話，那他要準(zhǔn)備多少禮物才可以??？（引導(dǎo)幼兒說：許多許多）

2、我們一起來問問小熊為我們準(zhǔn)備了什么禮物？

3、播放課件。

4、小老鼠帶了什么呀？你在哪里還吃到過這樣的巧克力？

二、嘗試探索打開包裝的方法

1、情景引入：（錄音哭聲）聽，誰(shuí)在哭啊，想想寶寶為什么會(huì)哭呢？（因?yàn)槭盏降男±鲜蟮亩Y物，可怎么也打不開，于是急的就哭了。我們來給他想想辦法好嗎？

2、個(gè)別幼兒師范打開巧克力的包裝。

3、誰(shuí)愿意來說說看，他是怎么打開巧克力包裝的?。浚〝Q、撕、拉等）我們一起來學(xué)一學(xué)。

4、那么現(xiàn)在我把小老鼠送的許多許多的禮物發(fā)給小朋友一起分享，請(qǐng)我們小朋友在這些小禮物中選一樣自己喜歡的，再想想怎么打開外面的小包裝，然后嘗一嘗把它吃掉好嗎？（幼兒嘗試打開包裝，并品嘗）

提出要求：不能用嘴巴咬，糖紙是臟的，有細(xì)菌，你可以學(xué)一學(xué)剛才的那些方法。

吃好了嗎，把你的好辦法和你的好朋友說一說，你是怎么把巧克力的包裝打開的呢？（請(qǐng)小朋友自己探索，鼓勵(lì)相互幫助、討論。）

5、你們的本領(lǐng)真大，那你剛才是用什么方法把包裝打開的？誰(shuí)愿意來說說看。

6、那打開以后你有沒有數(shù)一數(shù)，里面有幾顆？

7、（小結(jié)）剛才你們的小手真靈巧，用了很多好方法，有的用拉的方法（模仿），剝的方法，擰的方法，撕的方法，。原來打開不同的東西可以用不一樣的方法。

三、說味道

1、巧克力我們都吃過了，那你吃到的巧克力是什么味道的呢？（甜甜的，香香的、滑滑的……）

2、你們的巧克力到哪里去了？還在嘴里嗎？老師來告訴你，巧克力是由大到小，慢慢融化掉了

實(shí)驗(yàn)：老師今天還帶來了一張大嘴巴，把巧克力放進(jìn)一張大嘴巴里，看看是不是會(huì)融化呢？（初步感知融化現(xiàn)象，由大變?。┻@就是溶化。

四、分享

寶寶們我們的巧克力好吃嗎？好東西要和別人一起分享，那請(qǐng)我們的客人老師也來分享一下吧，你們要幫他們把巧克力打開哦！

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒用舌頭品嘗各種食物，知道舌頭能感覺各種味道。

2、啟發(fā)幼兒說出酸、甜、苦、辣、咸等不同味道，學(xué)習(xí)表達(dá)嘗到這些味道時(shí)的感受和表情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、將蘋果、酸梅、榨菜、山楂、苦瓜等食物分成小塊，幼兒每人一盤，一根牙簽。

2、教育掛圖《小小宴會(huì)》。

活動(dòng)過程：

1、介紹食品名稱，引起幼兒品嘗的興趣。

今天老師為每一位小朋友們都準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們先看一看都有些什么？引導(dǎo)幼兒說出它們的名字。

提問：

（1）這些食物你們吃過嗎？它們有什么味道？

（2）怎樣才能知道這些食品的味道呢？（知道是用嘴巴里的舌頭感知到的，讓幼兒伸出舌頭，互相看看舌頭的樣子）。

2、出示教育掛圖引導(dǎo)幼兒觀察并提問。

（1）你們看這四個(gè)小朋友嘗到了什么味道？你是怎么知道的？

（2）你吃過這些東西嗎？你是用什么嘗到味道的？

3、請(qǐng)小朋友品嘗食物是什么味道，可以和旁邊的小朋友說一說：你吃的是什么？有什么味道？也要看看旁邊小朋友的表情，并鼓勵(lì)幼兒品嘗每樣食品。

4、品嘗食物時(shí)的感覺。

提問：

（1）你剛才嘗的是什么食物？它有什么味道？

（2）還有哪些食物也是甜（酸、苦、辣、咸）的呢？

（3）你看到別人臉上的表情嗎？是什么樣的表情？你學(xué)一學(xué)。

（4）你最喜歡吃的是什么？為什么？

小結(jié)：食品的味道是各種各樣的，有甜的、有酸的、有苦的、有辣的、有咸的，用舌頭嘗一嘗便能知道，我們的舌頭真能干。

5、師生共同討論保護(hù)舌頭的方法。

舌頭是最勇敢的，什么味道都能嘗，舌頭也是最嬌弱的，我們不能吃太燙的食物，這樣會(huì)把舌頭燙破的。我們?nèi)松×耍囝^也會(huì)難過的，這時(shí)你吃食物也不會(huì)太香，甚至感覺不出食物的味道了。

2022全國(guó)幼兒園小班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)重點(diǎn)：

1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。

2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。

2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

小朋友，你們還記得《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事吧?那你們告訴老師太陽(yáng)公公有哪些光線寶寶?出示七彩寶寶。七彩寶寶里你最喜歡哪幾種顏色?

二、讓瓶子變身：

1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?

2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?

3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。

4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。

三、制作七彩花瓶：

1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。

2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。

3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。

4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。

5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。

四、七彩花瓶展示會(huì)：

1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。

2、表?yè)P(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。

五、活動(dòng)小結(jié)：

1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!

2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?

3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動(dòng)室。

精選閱讀

幼兒園春天主題身體健康教案 (推薦7篇)

草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在春風(fēng)的吹拂下，滿山滿坡的野花睜開了眼，一朵兩朵，一片兩片……匯成海。大多數(shù)孩子非常期待春天暖和的天氣，在寫幼兒園春天教案需要注意哪些呢？下面的內(nèi)容是88教案網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園春天主題身體健康教案，相信能對(duì)大家有所幫助。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇一】

教學(xué)目標(biāo)

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。

2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教學(xué)過程

一、聽《春天》音樂自由進(jìn)場(chǎng)。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結(jié)。

四、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學(xué)唱。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、朗誦詩(shī)歌，了解周圍環(huán)境在春天的變化。

2、感受詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)句式的節(jié)奏美。

3、嘗試運(yùn)用替換的方式仿編詩(shī)歌中的簡(jiǎn)單句子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：尋找春天的圖畫

2、春天的掛圖。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

談話：天氣漸漸的暖和了，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

春天是什么樣子的？誰(shuí)想說說春天有哪些變化？

二、展開

1.課件演示（嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言描述畫面的內(nèi)容）

教師：春天來了，春天有哪些變化呢？

咱們一起來看看這些地方有什么變化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農(nóng)民）

教師：今天我們就來學(xué)一首詩(shī)歌，說得就是春天的變化。

2.視聽結(jié)合欣賞詩(shī)歌，感受春天的美麗。

（1）教師有感情地朗誦詩(shī)歌。

（2）提問：春天來了，我們周圍有什么變化？“春天在這兒”？

3.播放課件，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，感受朗誦語(yǔ)氣。

（1）引導(dǎo)問題：詩(shī)歌中每段的開頭是怎么問的？有誰(shuí)小聲回答說？

有誰(shuí)微笑地說？誰(shuí)在轟隆轟隆地嚷？

（2）幼兒欣賞詩(shī)歌課件，回答問題。

（3）分段欣賞課件并有感情地朗誦詩(shī)歌，強(qiáng)調(diào)“應(yīng)該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

（4）師幼對(duì)誦，體驗(yàn)詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式，練習(xí)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)朗誦。

4.跟朗誦并嘗試仿編詩(shī)歌。

（1）播放背景音樂，請(qǐng)幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

（2）請(qǐng)幼兒仿編。指導(dǎo)語(yǔ)：我們尋找春天時(shí)，還發(fā)現(xiàn)哪些小秘密呢？你能把它們編進(jìn)詩(shī)歌里嗎？

（3）教師幫助幼兒梳理仿編內(nèi)容，把仿編的內(nèi)容添加到詩(shī)歌里朗誦。

三、延伸

在區(qū)域活動(dòng)，請(qǐng)幼兒詩(shī)配畫《春天的秘密》。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇三】

活動(dòng)目的：

1、通過小燕子的眼睛，感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。

2、嘗試創(chuàng)編故事。

3、培養(yǎng)探索精神。

4、享受創(chuàng)意作畫的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、燕子北歸的大圖片。

2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。

活動(dòng)過程

１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請(qǐng)幼兒說說想到了什么。

２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會(huì)看到哪些春天的特征，請(qǐng)幼兒嘗試創(chuàng)編故事。

３、自由分成幾組，請(qǐng)幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動(dòng)物等。即讓幼兒以刮畫的形式對(duì)創(chuàng)編的故事內(nèi)容進(jìn)行自由創(chuàng)意表達(dá)。

４、請(qǐng)幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。

總結(jié)分享：

幼兒能感受并描述出小燕子北歸時(shí)在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時(shí)的高興心情。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。

２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。

３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。

４、在小組活動(dòng)中知道合作。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來合理布置畫面，表現(xiàn)春天的變化。

2、能用連貫完整的語(yǔ)言來描述春天，并運(yùn)用上描述性詞語(yǔ)。

3、能大膽、主動(dòng)地參與活動(dòng)，初步獲得合作的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。

2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。

3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。

4、本次活動(dòng)要在幼兒有一定的“春天”知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行。

活動(dòng)過程：

一：畫春天

1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動(dòng)手把春天搬到我們的畫紙上?！?/p>

2、提出要求：“不過，這次我們有點(diǎn)難度，我們一個(gè)組完成一幅春天圖，每個(gè)組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成?！?/p>

3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）

⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)

⑵、鼓勵(lì)幼兒要運(yùn)用多種方法

⑶、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個(gè)組中，成為幼兒的一員來完成作品。

二：說春天

1、幼兒完成的春天圖依次貼好。

2、分別請(qǐng)每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)

3、要求運(yùn)用連貫、完整的語(yǔ)言講，并用上描述性詞語(yǔ)。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備“春天的顏色”教學(xué)課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準(zhǔn)備一個(gè)花球。

活動(dòng)過程：

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看課件，說出看到的景物及特征。

老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

老師：剛才，你們?cè)谡n件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長(zhǎng)出了綠色的樹葉等）。

老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因?yàn)?，我看見了綠綠的柳樹）

小結(jié)：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

3、游戲老師引導(dǎo)幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學(xué)的句型。

老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰(shuí)那里誰(shuí)就要說出春天的顏色。

結(jié)束活動(dòng)：

游戲活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后，老師引導(dǎo)幼兒結(jié)束活動(dòng)（小朋友們今天的活動(dòng)就到這里了，相信大家現(xiàn)在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受

2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、嘗試相互商量，共同作畫。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。

2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。

活動(dòng)過程：

1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。

2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。

3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。

4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么？怎樣分工？用什么顏色，什么材料，做春天的什么？激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天

5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：

（1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。

（2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。

（3)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。

6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：

（1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象？并給自己組的畫取名。

（2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園春天主題身體健康教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒對(duì)春天里小動(dòng)物的喜愛與好奇以及熱愛自然的情感，萌發(fā)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

2、發(fā)展幼兒的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，記住故事的主要情節(jié)，并了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：小魚、青蛙、蜜蜂。

2、課件聲音：燕子鳴叫。

3、歌曲磁帶《春天在哪里》

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

難點(diǎn)：了解幾種常見動(dòng)物與季節(jié)變化的關(guān)系。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽小燕子的叫聲引出主題：

春天來了——小燕子飛回來了——

還有哪些小動(dòng)物也出來了——故事《醒來了》。

二、展開

1、教師利用課件照片，講述故事。

提問：故事里都有哪些小動(dòng)物？

（引導(dǎo)幼兒練習(xí)用“有---有---還有---”這一句式）

小動(dòng)物是在什么季節(jié)醒來了？

為什么在春天醒來了呢？

2、利用課件，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物與季節(jié)的關(guān)系。

3、利用課件欣賞角色的對(duì)話，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說小動(dòng)物之間的對(duì)話。

（教師扮演小魚、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4、擴(kuò)散思維，講述。

啟發(fā)幼兒邊思考邊和同伴相互討論：春天還有哪些動(dòng)物、植物也醒來了？

它們又是怎樣的？

三、結(jié)束

春天是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，因?yàn)樾?dòng)物都出來了；

春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，因?yàn)槲孱伭幕▋憾奸_了。還記得這首歌嗎？

放音樂《春天在哪里》

讓我們到外面再去看一看、找一找，春天，還發(fā)生了那些有趣的事，好嗎？

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì) 【分享】

相信很多幼兒園中班老師都希望自己的課堂上，小朋友們能夠積極的與自己互動(dòng)。老師工作中的一部分是寫教案課件，教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班教案呢？經(jīng)過搜索和整理，88教案網(wǎng)小編為大家呈現(xiàn)“全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能進(jìn)取愉快的參與活動(dòng)，樂意與同伴合作游戲。

2.能與朋友一齊站在一張報(bào)紙上，堅(jiān)持身體的平衡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。

活動(dòng)過程：

一、為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

1.小海龜寶寶們和媽媽一齊出去玩好嗎？

2.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）

3.小海龜在大海里還會(huì)做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）

4.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。寶寶們，在大海里有大鯊魚，假如碰到大鯊魚該怎樣辦？（我們手拉手，大鯊魚就不來吃我們了）教師扮演大鯊魚，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意的游泳（走跑）。當(dāng)大鯊魚發(fā)出“我要吃掉小海龜”的`信號(hào)時(shí)，教師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚則設(shè)法追逐那些沒有找到朋友的小海龜。

5.引導(dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)怎樣樣？（被大鯊魚吃掉）可是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的時(shí)候就怎樣樣啊？（不會(huì)被大海龜吃掉）這說明什么呀？（朋友多力量大）

二、游戲“歡樂島”。

1.這張報(bào)紙就是大海里的歡樂島，你們是小海龜，你們圍著“歡樂島”游泳，當(dāng)我說停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“歡樂島上”，相互擁抱，堅(jiān)持身體平衡，腳沒有離開報(bào)紙的就勝利了。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。

3.幼兒游戲。

“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚寶寶站得異常穩(wěn)，我們來看看他們是怎樣站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）

4.引導(dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

5.幼兒再次游戲，提醒幼兒每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自我依然能站在報(bào)紙上堅(jiān)持身體的平衡。

三、放松運(yùn)動(dòng)。

1.幼兒坐在報(bào)紙上，想象自我坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

2.收拾好報(bào)

四、活動(dòng)延伸：報(bào)紙投放到區(qū)角，幼兒們?cè)诮淌乙策€能進(jìn)行游戲。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇二)

活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)習(xí)新操—棍棒操（一）

重點(diǎn)領(lǐng)域健康

相關(guān)領(lǐng)域社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)棍棒操的第1—4節(jié)，能掌握基本的動(dòng)作。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)做新操的興趣。

重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新操

難點(diǎn)：能掌握操節(jié)順序。

活動(dòng)準(zhǔn)備棍棒若干，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程：

一、欣賞小朋友參加常州市體操比賽的棍棒操表演錄像，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

二、基本部分

1、教師完整示范，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2、教師交代正確的握棒姿勢(shì)及安全注意事項(xiàng)。

3、教師示范新操1——4節(jié)，分別對(duì)上肢、下蹲、繞肩、體轉(zhuǎn)重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。

上肢運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：在上面的手臂一定要伸直。

下蹲運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：側(cè)蹲時(shí)盡量往下。

繞肩運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：繞肩時(shí)手要舉過頭頂，手肘要伸直繞到背后。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作要領(lǐng)：弓箭步時(shí)注意前腿彎曲，后腿伸直。

4、幼兒逐一跟學(xué)，要求動(dòng)作到位、有力。

5、重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力差的幼兒。

6、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況針對(duì)難點(diǎn)再次示范并練習(xí)。

三、游戲“拍山墻”

玩法：一人背對(duì)大家邊拍手邊數(shù)“一、二、三”，其他幼兒從起點(diǎn)線向前走。數(shù)完三，拍巴掌的人回頭看，大家要停下不能動(dòng)，否則要回到起點(diǎn)重新參加游戲。然后拍巴人繼續(xù)拍手?jǐn)?shù)數(shù)，直至有一幼兒拍到拍巴人的身體，其他幼兒手拉手在拍巴人身后站隊(duì)。由先到者在拍巴人的背上拍三下后，大家一起往回跑，拍巴人追趕。被追到的人換成拍巴人，重新游戲。

四、結(jié)束部分

放松身體。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇三)

設(shè)計(jì)意圖：

在中班語(yǔ)言活動(dòng)《我的家人》中通過老師講述自己的全家福來引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解自己的家人從而體驗(yàn)家的溫暖萌發(fā)去愛去體貼父母和長(zhǎng)輩的情感感受有家真好。根據(jù)《綱要》中給幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境支持鼓勵(lì)吸引與教師同伴或其他人交談，對(duì)幼兒發(fā)展具有特殊意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、拿出全家福照片了解家庭成員。

2、能夠用連貫的語(yǔ)言介紹自己的家人，表達(dá)自己與家人之間的情感及發(fā)生的事。

3、看視頻增加家庭成員的親愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn)：

介紹自己的家人用連貫的語(yǔ)言說出家人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠用連貫的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)家人的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張全家福照片?！稅圩∥壹摇返囊魳贰洞蠖鋱D圖》的視頻2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒平時(shí)在家注意觀察家里的人誰(shuí)會(huì)什么誰(shuí)喜歡什么家人的工作是什么。

活動(dòng)過程：

一、老師介紹自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們老師給你們看一樣?xùn)|西，小朋友看看這是什么？(幼兒回答照片圖片)過渡語(yǔ)：這個(gè)呀是老師的全家福，這個(gè)全家福上有老師的家人，我來介紹下我的家人吧，小朋友想聽嗎？這個(gè)是老師的一家到小河邊玩的照片，里面有我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、還有弟弟。老師的爸爸是個(gè)司機(jī)（開車的動(dòng)作表示出來）媽媽在家里做家務(wù)（拖地的動(dòng)作表示出來）老師的爺爺、奶奶在家種花，養(yǎng)些小動(dòng)物，弟弟在上學(xué)。老師喜歡家里的每一個(gè)人，喜歡和媽媽一起逛街，喜歡和爸爸一起聊天，喜歡和爺爺、奶奶一起澆花、除草。教師的媽媽喜歡織毛衣，爸爸喜歡看報(bào)紙，爺爺喜歡下棋，奶奶喜歡看電視。和家人一起很快樂。

二、幼兒講述自己的家人。

（一）、幼兒討論自己家人引導(dǎo)語(yǔ)：老師剛才介紹了自己的家人了，知道了老師家里的成員，知道了老師家人喜歡干什么事情，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和自己同伴討論一下自己家人和小朋友們一起分享家人的事情吧（教師與幼兒一起討論家人情況，并引導(dǎo)幼兒說出家人情況）過渡語(yǔ)：剛才看見我們的小朋友討論的真激烈呀，剛才和幾位小朋友一起討論發(fā)現(xiàn)他們說的都很好，教師想請(qǐng)幾位小朋友跟所有小朋友分享下家人情況。

提問語(yǔ):有誰(shuí)愿意來介紹一下自己的家人

（二）、幼兒講述自己的家人幼兒講述自己的家人，教師在旁邊做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)小結(jié)語(yǔ):剛才呀，我們的幾位小朋友介紹了自己的家人，他們說的真棒呀，我們知道了家人的工作，愛好，今天呀，我們進(jìn)一步了解了家人我們和家人一起都很快樂。

（三）、看《大耳朵圖圖》動(dòng)畫片表達(dá)家人對(duì)孩子的喜愛。

過渡語(yǔ)：大家想看動(dòng)畫片嗎？我們來看看圖圖家里的情況吧，看看圖圖的家人吧。

三、結(jié)束結(jié)束語(yǔ)：看完《大耳朵圖圖》我們有什么感受呢？（家人很愛圖圖，也很愛自己）對(duì)了小朋友們說的真好，家人都很愛我們，我們和家人一起很快樂，你們想跳舞嗎？我們一起邊聽歌邊跳舞吧。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察秋天的樹葉，感受樹葉的多樣性。

2、學(xué)習(xí)、比較樹葉的異同，并進(jìn)行分類。

3、樂于參與探索活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表述。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種秋天的樹葉，圖片

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?你們喜歡秋天嗎?為什么呢?

2、教師：到了秋天，樹上的葉子會(huì)有什么樣的變化呢?

幼兒自由談?wù)摬⒒卮鹄蠋煹膯栴}。

3、教師：秋天到了，樹上的葉子很多都會(huì)變顏色，有的變成紅色，有的變成黃色。等到深秋的時(shí)候，秋風(fēng)一吹，葉子就會(huì)隨秋風(fēng)飄落。

二、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，大膽地說出它的外形特征

1、教師：小朋友，你們把自己帶的樹葉拿出來吧!

2、引導(dǎo)幼兒通過各種感官感知樹葉的形狀特征，認(rèn)識(shí)它們的名稱。

教師：小朋友，你們認(rèn)識(shí)你們拿的這些樹葉嗎?它是什么樣子的呢?你們覺得你們的樹葉像什么呢?

引導(dǎo)幼兒觀察并說說樹葉的名字。

3、教師讓幼兒摸一摸這些樹葉，會(huì)有什么樣的感覺。然后再聞一聞，它又有什么樣的味道。

4、請(qǐng)幼兒交換觀察樹葉

教師：這片樹葉和你剛才摸的樹葉有什么不一樣嗎?哪里不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒從形狀、顏色等來說一說。)

三、認(rèn)識(shí)樹葉的名稱

1、教師：你們都知道這些樹葉的名字嗎?

楓樹的樹葉像手掌，銀杏樹的樹葉像扇子，松樹的葉子像針，白樺樹的葉子像顆心。

2、游戲：教師報(bào)出樹的名字，幼兒能很快地舉起它的樹葉，并說出它的形狀。

四、游戲：樹葉找朋友，鞏固認(rèn)識(shí)這些秋天的樹葉

1、教師：我們一起來玩一個(gè)游戲吧!我說到什么樹葉或者是說到什么形狀的時(shí)候，拿了這個(gè)樹葉的小朋友就站出來。然后找到跟你拿一樣樹葉的好朋友握握手。

2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。

3、教師進(jìn)行，結(jié)束活動(dòng)。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

一年一度的暑假即將來臨，在漫長(zhǎng)的暑假里，孩子們應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個(gè)安全、愉快的暑假，特此設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

研究到幼兒未真正懂得暑假的含義，于是，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了讓幼兒了解“暑假”這個(gè)詞語(yǔ)的含義。以便在接下來的活動(dòng)中，讓幼兒對(duì)暑假這個(gè)詞匯容易理解和理解。由于幼兒大多是在家里過暑假，這便需要家長(zhǎng)對(duì)安全知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí)，需要家長(zhǎng)認(rèn)真配合做好安全教育工作。于是，我便設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)填寫一份《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，借助家長(zhǎng)的力量幫忙加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

2、經(jīng)過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)本事和對(duì)事物的確定本事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》40份（附后）；《暑假俱樂部》手冊(cè)40本（摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；

活動(dòng)過程：

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。明白為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問題。

2、幼兒七嘴八舌地說開了自我不一樣的見解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識(shí)的資料。同時(shí)也鍛煉幼兒的確定本事。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問幼兒：能夠這樣做嗎？不能夠做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自我的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人僅有你一個(gè)人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。

每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延伸活動(dòng)：發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活資料。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒期待著暑假的到來，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？磥恚⒆觽儗?duì)水的喜愛十分之深。

2、幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情能夠做，哪些事情不能夠做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開展得比較好。

3、小部分幼兒的普通話水平較低，表達(dá)本事較弱，要加強(qiáng)做好家長(zhǎng)的工作，要求家長(zhǎng)在家要多用普通話和孩子交流，幫忙提高幼兒的普通話和語(yǔ)言表達(dá)本事。

《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》

暑假里幼兒能夠做的事情：

暑假里幼兒要注意的安全事項(xiàng)：姓名：日期：

你安全，我放心——幼兒暑期安全教育微專題

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動(dòng)過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí)，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

【拓展延伸】

（一）疊衣服作文

真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來了精神。有的說：“我可不會(huì)疊?！庇械恼f：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”

剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過?！黠@神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！

然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！

我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會(huì)是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？

算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說：“別著急，要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣服。

這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論做什么事都會(huì)成功的。

（二）疊衣服作文

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。吳老師在黑扳上寫下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)！”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。回到家里，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對(duì)齊，兩邊對(duì)折，然后拉直，領(lǐng)口對(duì)齊，袖子向右折，再把衣服對(duì)折三次，就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：“只要努力，你一定會(huì)成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對(duì)好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對(duì)齊后，再把袖子對(duì)折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對(duì)我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對(duì)齊，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對(duì)折，把衣服平均分成三份再對(duì)折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會(huì)到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長(zhǎng)大了呀。”我學(xué)會(huì)了疊衣服！

經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了疊衣服！

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。

2.嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)行匹配。

活動(dòng)過程：

一、感受秋天的變化。

提問：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？（天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化）小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣也變涼了。

二、播放多媒體課件，了解故事內(nèi)容。

1.播放動(dòng)畫前半段提問：小樹葉為什么會(huì)離開大樹媽媽？

小結(jié)：秋天到了，一些樹葉就會(huì)慢慢地變黃，慢慢地離開大樹。

2.播放動(dòng)畫后半段提問：樹葉離開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉寶寶是通過什么辦法，怎么樣才找到自己的影子的？它們的形狀一樣嗎？顏色一樣嗎？

教師小結(jié)：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。

三、在觀察、比較、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)秘密，獲得經(jīng)驗(yàn)。

播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會(huì)離開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？

1.幫梧桐葉找影子（出示眾多梧桐葉的影子）請(qǐng)幼兒仔細(xì)地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子？為什么？

教師小結(jié)：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。

2.拓展有關(guān)落葉樹的知識(shí)討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子？

教師小結(jié)：秋天到了，有好多樹的葉子會(huì)掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。

3.幼兒操作，匹配游戲，進(jìn)一步積累經(jīng)驗(yàn)。

教師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。

延伸活動(dòng)：

那等我們中午吃好飯，我們每個(gè)人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。

全國(guó)幼兒園中班教案教學(xué)設(shè)計(jì)(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能較靈活地變換身體位置，向不同方向走。

2、在游戲中能集中注意力，聽信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)。

3、體驗(yàn)同伴間合作交往的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂。

2、鈴鼓。

3、事先學(xué)會(huì)“幼兒健康操”。

活動(dòng)過程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓，聽音樂邊走邊做動(dòng)作（選取節(jié)奏較強(qiáng)或者變化較明顯的樂曲?？梢赃M(jìn)行高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走，如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動(dòng)物；還可以模仿生活中物體的動(dòng)作，如飛機(jī)、汽車等）。音樂停止時(shí)，幼兒也停止所有動(dòng)作。

師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。

2、練習(xí)聽信號(hào)向不同方向走。

單人聽信號(hào)向不同方向走：教師快速拍鈴鼓，幼兒向前快速行走；教師慢速拍鈴鼓，幼兒就慢慢向后倒退走；教師搖鈴鼓，幼兒就起踵原地自傳。

兩人合作聽信號(hào)向不同方向走：當(dāng)教師說“兩人走”時(shí)，幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前，原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。

請(qǐng)合作較好的幼兒示范，教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。

幼兒熟練后，可以三個(gè)或更多的幼兒為一組，合作進(jìn)行游戲。

3、游戲“看誰(shuí)聽得清”。

教師介紹游戲的名稱及玩法：每個(gè)幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上，分散站在場(chǎng)地四周，教師說“紅色”時(shí)，戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令，讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動(dòng)。

幼兒進(jìn)行游戲。

幼兒熟悉游戲后，教師可以變化指令，如“紅色向前走，綠色向后走等”并不斷變化指令的速度，提高幼兒反應(yīng)的敏捷性。

4、播放輕松的音樂，師幼坐在地上，隨意擺動(dòng)身體，做放松運(yùn)動(dòng)。

附：幼兒健康操

搖搖手，擺擺手，（兩手叉腰，頭向左右搖擺，雙手向左做招手狀）

我們一起來做操，（動(dòng)作同前，方向相反）

一、二、三、四，（兩手叉腰，上體向左側(cè)屈兩次）

二、二、三、四。（動(dòng)作同前，方向相反）

你彎腰，我踢腿，（兩手叉腰，上體向前彎，兩臂側(cè)平舉，踢左腿一次）

轉(zhuǎn)個(gè)圈來蹦蹦跳。（邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈）

三、二、三、四，（動(dòng)作同“你彎腰，我踢腿”，方向相反）

四、二、三、四。（動(dòng)作同“轉(zhuǎn)個(gè)圈來蹦蹦跳”，方向相反）

天天運(yùn)動(dòng)身體好。（兩臂自然擺動(dòng)，左、右腳原地踏步各四次）

2022教案推薦蔬菜印畫小班教學(xué)設(shè)計(jì)一篇

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？下面是小編為大家整理的“2022教案推薦蔬菜印畫小班教學(xué)設(shè)計(jì)一篇”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能嘗試用胡蘿卜、藕、辣椒等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫，初步感知印畫的方法。

2、通過蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂趣，豐富幼兒的想象。

3、認(rèn)識(shí)三原色：紅、黃、藍(lán)。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真作畫并保持畫面整潔、干凈的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料：藕、胡蘿卜、青花菜、苦瓜、辣椒等蔬菜，顏料若干，盤子，籃子，幼兒作品小草，擦手帕。

活動(dòng)過程：

一、教師導(dǎo)入

1、出示作品小草。

小朋友們這是什么？（小草）哦！這是我們昨天一起畫的小草，那今天我們要在小草上畫上美麗的小花。我們要怎樣畫小花呢？

2、我們請(qǐng)來了很多蔬菜寶寶來和我們一起做游戲。我們來看看都有那些蔬菜寶寶來了？

3、這些蔬菜你們都吃過嗎？（吃過）哦！這些蔬菜不僅可以吃！還可以用它來畫畫。他們能變出一朵朵美麗的小花。

二、老師示范、幼兒嘗試

1、今天老師準(zhǔn)備了很多不同的顏色，我們一起來看看都有哪些顏色！“這是x色，這是x色，這是x色”。

2、現(xiàn)在老師要請(qǐng)xx蔬菜寶寶在小草上變一朵x色的小花。

3、小朋友們喜歡嗎？（喜歡）有沒有小朋友愿意上來愿意一下呢？

三、幼兒操作及注意事項(xiàng)

1、請(qǐng)小朋友們輕輕回到座位上。

2、請(qǐng)小朋友們腕起衣袖，作畫時(shí)保持畫面的清潔。印后不要用手去摸顏料，讓它干一會(huì)。

3、不要將顏料混淆了。

四、老師巡回指導(dǎo)。

五、展示作品、小結(jié)活動(dòng)。

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季 (推薦5篇)

老師在新授課程時(shí)，一般會(huì)準(zhǔn)備教案課件，大家應(yīng)該開始寫幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。用心制定好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，新的工作才會(huì)如魚得水！你們會(huì)寫適合幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文嗎？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季(篇一)

目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

2體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》。

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演。

過程：

1、傾聽錄音了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)?

2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：

出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：

小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?

小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：

為什么要開開心心上幼兒園?

3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。

4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：

你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。

5、小結(jié)講述幼兒表演情況。

“沒有安全就沒有一切”這是我們幼兒園從領(lǐng)導(dǎo)到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。所以入園的第一課就是從安全意識(shí)培養(yǎng)開始。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能。

孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是孩子日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓孩子誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)楹⒆硬粫?huì)判斷而造成燙傷。

知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為孩子準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)孩子自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的'環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)。

幼兒園的環(huán)境應(yīng)是關(guān)注孩子的健康和安全的。教師應(yīng)與孩子共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)孩子進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。那天，我發(fā)現(xiàn)孩子常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與孩子進(jìn)行商量，我們決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒孩子注意，但孩子不了解安全標(biāo)記，我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及開關(guān)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒孩子注意安全。

在活動(dòng)區(qū)，我們還開設(shè)了安全角，墻上貼有安全圖、110、120、119標(biāo)記。玩具柜內(nèi)擺有救護(hù)車、救火車、警車等，還有電話、手機(jī)模型。在進(jìn)行活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)，通過游戲訓(xùn)練了孩子遇到困難如何救助的方法。

三、通過形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。

幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。如觀看安全教育課件、發(fā)生事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片等。

四、利用標(biāo)記、語(yǔ)言進(jìn)行暗示，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力。

良好的行為習(xí)慣與自我保護(hù)能力是緊密結(jié)合的。小班剛進(jìn)入幼兒園，孩子年齡小，一些常規(guī)的養(yǎng)成還不能形成習(xí)慣。于是，形象的標(biāo)記幫助了幼兒。剛開學(xué)，幼兒入廁、喝水常常擁擠，我不斷的提醒，但不見成效。偶然的一次，我想起了銀行的一米線，有了一定的限制孩子就會(huì)約束自己的行為了。于是我在孩子的小便池、洗手池、貼上小腳印兒；在喝水的茶桶旁邊用及時(shí)貼欄了一個(gè)正方形。孩子馬上明白了，喝水的時(shí)候要在線外面排隊(duì)等，輪到自己了在進(jìn)入圖形里面倒水喝。上廁所洗手的時(shí)候是只有踩上小腳印，才能洗手、接水，沒有了小腳印兒就要在旁邊等一會(huì)。

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

交通安全標(biāo)志的課件、自制方向盤、將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，停車場(chǎng)標(biāo)志、自行車標(biāo)志、音樂磁帶、多媒體設(shè)備。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、活動(dòng)展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)

(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說什么?"

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

三、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?根據(jù)不同標(biāo)志，提問不同問題。問：這是什么標(biāo)志?看到這個(gè)標(biāo)志，我們要怎么做?

歸納：

⑴指示標(biāo)志：在藍(lán)底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個(gè)共同的名字叫：指示標(biāo)志，就告訴人們可以做的事情。

⑵禁止標(biāo)志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號(hào)，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標(biāo)志。禁止標(biāo)志就告訴人們不能做的事情。

⑶警示標(biāo)志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對(duì)某些不安全因素要高度注意，這叫警示標(biāo)志，警示標(biāo)志就告訴人們此處危險(xiǎn)！

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個(gè)幼兒園去參觀，碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說‘這些是我應(yīng)該的’。他還朗誦了一首詩(shī)歌給我聽，你們想聽嗎?”

2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)詩(shī)歌的名字叫什么?

(2)詩(shī)歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會(huì)安全使用文具，能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具安全規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

談話：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁(yè)和第3頁(yè)，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么?他們?cè)谑褂媚男┪木?他們使用文具的方法對(duì)嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡回指導(dǎo)。(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會(huì)有什么危害呢?(鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命安全。

3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動(dòng)總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進(jìn)行總結(jié)。例如：

(1)、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對(duì)著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

開學(xué)第一課教案幼兒園2022春季(篇五)

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語(yǔ)言和小朋友交往。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過程

(一)入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

(六)離園活動(dòng)

1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園小班音樂教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，并喜歡活潑可愛的小花貓。

2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

3、喜歡聽老師歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、今天小花貓也來上幼兒園了，我們?cè)鯓託g迎它？

復(fù)習(xí)拍手動(dòng)作。

2、拍拍手和小花貓打打招呼吧！

（學(xué)做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作）。

二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

1、我們來唱首歌告訴小花貓，幼兒園里真快樂。

齊唱歌曲。

2、邊唱邊表演。

三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

（右手拿著小花貓，手拿著小老鼠并放在身后，邊唱邊按詞意表演，唱到最后一句時(shí)，"

小老鼠"放在小花貓的身體下面，表示被它吃完了。）

2、教師邊演示教具，邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如：教師說"咪咪"，幼兒接"小花貓"；

教師說"跑來跑去看見"，幼兒接"小老鼠"等。

教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

3、教師演唱歌曲，邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

（右手握空拳，翹起大拇指和小拇指扮"小花貓"，左手握空拳，伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。）

4、教師演唱歌曲，邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動(dòng)作，最后拍拍肚子表示吃完了。

5、知道歌曲名稱，并集體說1～2遍。

四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠，在樂曲伴奏下出教室。

幼兒園小班音樂教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

2.能夠主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兩種顏色的小鳥各一個(gè)，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

2.《兩只小鳥》音樂。

3.多媒體。

活動(dòng)過程：

一、出示大樹和小鳥導(dǎo)入。

1.認(rèn)識(shí)兩只小鳥，知道他們的名字。

2.和小鳥一起做律動(dòng)。

一、出示手偶，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌詞。

1.教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹紅色的是"丁丁"和藍(lán)色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

2.教師有節(jié)奏的朗讀歌詞一遍。

二、聽音樂，會(huì)用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

1.教師把自己當(dāng)成大樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒跟著老師一起唱。

2.詢問幼兒它們?cè)谕媸裁从螒?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

1.分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當(dāng)大樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

2.幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進(jìn)行，提醒幼兒主動(dòng)和同伴擁抱，體驗(yàn)相親相愛的快樂。

幼兒園小班音樂游戲：帶著身體去旅行

活動(dòng)目標(biāo)1、能聽音樂跟著老師一起做動(dòng)作2、說出自己的小手能做什么3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備音樂《小手小手》共四小段圖譜白板油性筆活動(dòng)過程1、聽音樂，感受音樂旋律和節(jié)奏今天老師帶來了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧。播放第一小段。

提問：歌里面說了小手能做什么呢?(刷牙，洗臉，穿衣，吃飯)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第一小段音樂做動(dòng)作2、創(chuàng)編第二小段歌詞我們的小手還能做什么呢?(比如擦桌子，搬椅子，疊毛巾，洗衣服，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第二小段音樂做動(dòng)作3、我們?cè)賮砺犅犘∈诌€可以怎么樣?播放第三小段。

提問：歌里面小手都變了些什么東西?(房子，圓圈，小魚，大眼)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第三小段音樂做動(dòng)作4、創(chuàng)編第四小段歌詞我們的小手還能變什么呢?(比如孔雀，蝸牛，小貓，兔子，教師根據(jù)幼兒說出的內(nèi)容畫出圖譜)請(qǐng)幼兒用手做出動(dòng)作教師和幼兒跟著第四小段音樂做動(dòng)作5、整首歌曲教師和幼兒一起聽音樂看圖譜做動(dòng)作幼兒自己跟著音樂看圖譜做動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)結(jié)束我們的小手可以做這么多事情，可以變這么多東西，你們喜不喜歡它啊?我們都有一雙能干的小手對(duì)不對(duì)?所以我們以后要用它做更多的事情，變更多地東西好不好。

幼兒園小班音樂教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

師：孩子們，真能干！天氣這么熱，干活這么累，現(xiàn)在我們一起洗個(gè)澡涼爽、干凈、舒適一下吧！音樂起，幼兒隨音樂自由洗澡，老師在這里參與幼兒洗澡的引導(dǎo)活動(dòng)，如：可以說某某小朋友在洗頭；某某小朋友在搓背；某某小朋友在搓胳膊……讓幼兒在引導(dǎo)中初步了解洗澡的過程。

教師小結(jié)：剛才小朋友洗的真細(xì)致，有的洗頭了，有的搓胳膊了，有的搓后背了，還有的搓腿了……現(xiàn)在，我來檢查一下，那個(gè)小朋友洗的最干凈！逐一檢查，并說："這個(gè)小朋友沒有洗頭；某某小朋友沒有搓胳膊；某某小朋友沒有搓后背……

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

師：孩子們，這次和老師一起洗的真干凈，用手摸一摸，滑滑的，小鼻子聞一聞，哦香香的，洗完澡，一定要休息好，請(qǐng)小朋友們找小椅子休息吧！待孩子們坐好后，提出問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈?，隨音樂自由舞動(dòng)洗澡。）

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

3、教師敲鈴，幼兒傳布袋，內(nèi)有各種卡片。鈴聲停止時(shí)，布袋傳到誰(shuí)手里，水邊摸一張卡片，并根據(jù)卡片內(nèi)容說一句話。如：卡片上面是電扇，便可以說"夏天開電扇很涼快"；卡片上面是西瓜，可以說"夏天吃西瓜和涼快"等。

幼兒園小班音樂教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情景中，初步感受回旋曲的曲式結(jié)構(gòu)。

2、愿意關(guān)心小寶寶。

3、用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小娃娃一個(gè)、圖片（小娃娃睡覺）

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲

難點(diǎn)：用安靜柔和的嗓音演唱歌曲。

活動(dòng)過程

一、感受搖籃曲舒緩、柔和的特點(diǎn)。

1、出示圖片，教師講述故事將幼兒帶入情景。

2、幼兒欣賞教師用柔和的聲音演唱歌曲。

3、教師再次演唱一遍，鼓勵(lì)小朋友扮做爸爸媽媽，用動(dòng)作哄寶寶睡覺。

二、小朋友學(xué)唱歌曲

1、幼兒聽音樂和老師一起演唱歌曲。

2、教師和幼兒一邊演唱歌曲，一邊鼓勵(lì)小朋友用各種動(dòng)作哄寶寶睡覺。

3、個(gè)別練習(xí)，表演。

三、鼓勵(lì)小朋友在唱完后對(duì)小寶寶說一句話。

幼兒園小班音樂教案【篇五】

小班音樂游戲活動(dòng)教案《下蛋啰》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》，唱清歌詞。

2、借助圖片，記憶歌詞。

3、幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，并創(chuàng)編小雞的動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

母雞圖片（尾部開一出蛋小口）、母雞頭飾、雞蛋圖片（若干串，每串7只）、竹簍一只。

【活動(dòng)過程】

1、欣賞歌曲。

（1）教師范唱歌曲《下蛋啰》一遍。

教師提問：“歌曲中有誰(shuí)？”

幼兒1：有母雞。

幼兒2：有一個(gè)大草窩。

幼兒3：還有母雞在下蛋。

（2）教師再次范唱歌曲，并用圖片演示母雞下蛋的情景（抽出的雞蛋與母雞的“咯噠咯噠咯咯噠”的節(jié)奏一致）。

2、學(xué)唱歌曲。

（1）讓幼兒邊看圖片，邊考慮回答問題。

教師提問：

① “老母雞坐在哪兒呀？”幼兒1：老母雞坐在草窩里。幼兒2：老母雞坐在草地上。幼兒3：老母雞坐在雞窩里。

② “老母雞坐在草窩里干什么呢？”幼兒1：老母雞在下蛋。幼兒2：老母雞在高興地笑。幼兒3：老母雞在孵小雞。

③ “老母雞下蛋的時(shí)候高興嗎？”幼兒1：高興。幼兒2：不高興。

④ “老母雞是怎樣叫的？”幼兒1：咯噠，咯噠，咯咯噠。幼兒2：咯咯噠。幼兒3：咯咯咯咯噠。

教師完整地小結(jié)歌詞。

（2）幼兒學(xué)念歌詞，教師用圖片演示母雞下蛋情景。

（3）幼兒學(xué)唱歌曲，教師繼續(xù)用圖片演示母雞下蛋情景，并將母雞下出的蛋（圖片）放入竹簍中。（學(xué)唱數(shù)次后，請(qǐng)小朋友看一看竹簍，母雞下了這么多蛋。）

3、演唱歌曲，創(chuàng)編動(dòng)作。

教師配帶母雞頭飾，激發(fā)幼兒興趣：“老師當(dāng)雞媽媽，請(qǐng)小朋友當(dāng)小雞，我們一邊唱歌，一邊學(xué)做小雞的動(dòng)作，看看哪一只小雞的動(dòng)作跟別的小雞的動(dòng)作不一樣?！?/p>

幼兒1：雙手放在背后做小雞的翅膀，彎著腰。

幼兒2：雙手握拳，手心向下并攏，兩食指向前伸直，做小雞

幼兒3：上臂夾緊身體，下臂與手自然向身體兩側(cè)伸跬上下拍動(dòng)。

4、尾聲。

我的雞寶寶們玩得都很高興，肚子餓不餓？雞媽媽問，請(qǐng)你們唱著歌，一起跟媽媽到外面捉蟲去。

在幼兒學(xué)唱歌曲時(shí)，教師用制成串狀的雞蛋演示母雞情景，并將抽出的雞蛋串放在簍中。

【活動(dòng)反思】

試用“多通道感受音樂”的觀點(diǎn)分析該案例活動(dòng)。

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。小朋友們們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，有了教案的支持可以讓小朋友們聽的快樂，老師自己也講的輕松。有沒有更好的辦法讓自己的小班教案有一定的深度呢？以下是88教案網(wǎng)小編為大家精心整理的“幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板”，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇一】

活動(dòng)總目標(biāo)：

通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的興趣，學(xué)會(huì)圍繞塑料袋進(jìn)行簡(jiǎn)單的談話，說出自己的發(fā)現(xiàn)。通過運(yùn)用塑料袋開展多種游戲活動(dòng)，引發(fā)幼兒愿意嘗試多種新玩法，讓幼兒了解使用塑料袋的有關(guān)安全常識(shí)。認(rèn)識(shí)到它與人與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境。

游戲活動(dòng)

（一）：玩水

目標(biāo)：通過用塑料袋玩水的活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心，體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備：塑料袋若干、其中有的`袋子上事先扎好大大小小的孔、較深的水盆

過程：〈一〉導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

“ 小朋友，老師這兒有許多塑料袋，你們想不想玩兒呀?”

〈二〉幼兒在布置好的場(chǎng)地中玩水，進(jìn)行探索活動(dòng)。

1幼兒自由用塑料袋玩水。

2觀察有漏洞的袋子裝水的情形，玩“噴泉”游戲。

3討論為什么有的噴泉大有的噴泉小呢?

引導(dǎo)幼兒觀察比較水多→水流快，水少→水流慢;洞大：水柱粗，洞?。核?xì)。

4幼兒再次玩水。

游戲活動(dòng)二：玩色

目標(biāo)：

通過玩色活動(dòng)，了解塑料袋透明的特性，探索顏色由淺到深的變化過程。

感受色彩對(duì)比。

培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

準(zhǔn)備：

白塑料袋若干、彩色水筆墨水、水盆

過程：

〈一〉幼兒用袋子蒙在眼睛上，觀察周圍事物，感受塑料袋透明的特性。

〈二〉用袋子玩水、玩色，觀察色彩變化。

1、由少到多地往袋子里滴入墨水，引導(dǎo)幼兒觀察水中顏色由淺到深的變化。

2、將袋子中的水倒掉，觀察白塑料袋變成了有顏色的塑料袋。

3、排筆蘸上各種顏色的墨水涂刷在塑料袋上。

待晾干后透過染色后的袋子觀察周圍的景物。

教學(xué)反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

通過盒子引起孩子的好奇心。

經(jīng)過看、聞、嘗來了解香菜。

愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

不透明的盒子里面放著香菜。

香菜盆栽。

活動(dòng)過程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面裝的什么？

2、把手伸進(jìn)盒子的面摸一摸，說一說。

——有葉子還細(xì)細(xì)的菜。

3、這是什么菜那？打開盒子看一看。

——我們吃過很多的菜，卻不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草長(zhǎng)得還不一樣，也是綠色的。

2、聞一聞。

——有一股香香的味道。

3、嘗一嘗。

——說不出來，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、這個(gè)菜叫做香菜。

2、香菜在我們喝湯、吃火鍋、涼菜、吃魚都能遇見它。

3、有的菜里面加上香菜，能促進(jìn)食欲，會(huì)變得更美味。

4、在講香菜故事中活動(dòng)結(jié)束。

小百科：香菜又名芫荽、鹽荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。為傘形科芫荽屬一年生草本植物。

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)：

1：通過涂色，感知色彩，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

2：培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3：讓幼兒知道蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫有蘋果樹簡(jiǎn)筆的紙張，蠟筆。

活動(dòng)過程：

1：導(dǎo)入?！敖裉炖蠋熃o你們帶來了一個(gè)好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

2：新課學(xué)習(xí)。請(qǐng)幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時(shí)候強(qiáng)調(diào)拿筆的姿勢(shì)，要求幼兒自己涂色時(shí)要朝同一個(gè)方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

3：幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。師：“好的，你真會(huì)動(dòng)腦筋”

4：請(qǐng)畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。

5：結(jié)束部分。請(qǐng)幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今天的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎?

師:現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們出發(fā)嘍!——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的“開始和停止”的事件。

師：寶貝們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師:剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們開心嗎?(開心)

師：小朋友知道看到紅燈(出示)要怎么辦嗎?(停下)

師：那么看到綠燈(出示)呢?(要開始走)

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)則，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣?舉綠燈呢?嗯，真棒!來，我們系上安全帶，雙手扶好方向盤，開始開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始(教師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語(yǔ)言引導(dǎo))嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都非常的遵守交通規(guī)則。

三、感知音樂

1、第一遍欣賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今天岳老師給我們小朋友帶來了一首非常好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友仔細(xì)的，認(rèn)真的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用?它有趣在哪里?——(教師播放音樂，在播放的過程中，教師可以隨意擺動(dòng)身體，音樂停止時(shí)教師定格不動(dòng))

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢?

幼兒:沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開始向前開了。

2、第二次感受音樂(出示圖譜)

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊?(六個(gè))

師:我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢?

師小結(jié)：原來跟著音樂做游戲是這么的有趣。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人游戲(請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型)

師：你們玩過木頭人游戲嗎?(玩過)那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦,

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的游戲嗎?音樂開始的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不可以動(dòng)哦!音樂又開始時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢?(可以找一個(gè)幼兒試玩一次)(隨音樂玩木頭人游戲)

2、幼兒創(chuàng)造表演

師：我們除了可以玩木頭人游戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂游戲呢?

幼兒:跳舞、學(xué)小白兔………(請(qǐng)幼兒示范)(那你可以跟著音樂試一試嗎?)音樂停的時(shí)候就不可以動(dòng)哦，音樂開始就繼續(xù))

師:剛剛他表演的好不好?那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師:小朋友，太棒了

五、跳圈游戲

師:小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀?(圈)

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的游戲呢，老師講游戲規(guī)則：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開始時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開始時(shí)再跳出來，繼續(xù)開汽車。聽明白了嗎?

師：先看老師示范一次，看清楚了嗎?你們會(huì)嗎?

集體幼兒跟音樂玩跳圈游戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎?那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開始咯，音樂開始我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣?(不動(dòng))(師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。)

六、觀看視頻。

師：小朋友們，在生活中還有哪些事情是突然停止又突然開始的?我們一起來看一看。(教師播放視頻)。

師：小朋友們今天回家再去找一找，看一看，除了視頻里今天看到這些，還有什么事情是突然開始又突然停止的。明天來告訴老師。

設(shè)計(jì)思路：

在我們《高高興興上幼兒園》的主題中，孩子們都漸漸地知道自己在幼兒園里有很多的朋友。但是從孩子們?nèi)粘Ｉ钪械那闆r來看，孩子們對(duì)自己的朋友又沒有什么感覺，常常表現(xiàn)為對(duì)朋友的漠不關(guān)心，并且總是和朋友掙搶玩具不會(huì)分享。于是我預(yù)設(shè)了《胖熊吹氣球》的活動(dòng)，希望通過這個(gè)活動(dòng)能讓孩子了解到有朋友的快樂，以及能夠愿意和朋友分享。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事中的幾個(gè)動(dòng)物角色。

2、體驗(yàn)有朋友的快樂，并嘗試和朋友分享。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、今天我們來了一位客人猜猜它是誰(shuí)?

2、小狗、小貓……

3、出示狗熊的圖片

今天我們要來聽什么故事呢?

這個(gè)故事的名字叫《胖熊吹氣球》

二、欣賞故事

1、第一遍欣賞故事(看圖片)

小胖熊有幾個(gè)氣球送給誰(shuí)?它把黃色的氣球送給誰(shuí)?它把綠色的氣球送給誰(shuí)?小豬的紫色氣球怎么會(huì)破的?氣球破了怎么辦?

2、第二遍欣賞故事

(1)說說不同氣球的顏色象什么?

(2)小胖熊還沒有氣球，你有沒有辦法讓小胖熊也能玩一玩氣球呢?

(3)小胖熊和小豬、小兔、小貓、小狗一起玩氣球，他們是最好的朋友，寶寶們你們有沒有朋友?你的朋友是誰(shuí)?

三、看看說說

出示照片：這個(gè)寶寶的玩具壞了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒自由說說)

出示照片：這個(gè)寶寶不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你會(huì)怎么樣?(幼兒說說)

孩子們一起來找找朋友吧。

活動(dòng)反思：

一、活動(dòng)內(nèi)容的選材對(duì)于小班新生來說難度很大，這一時(shí)段的幼兒最多只能認(rèn)識(shí)三種顏色，而此活動(dòng)中老師預(yù)設(shè)了五種顏色，所以孩子們根本分不清楚。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子的生活習(xí)慣不好，有的孩子喜歡吃手指拉衣服，并且大部分的孩子注意力比較的分散。

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能用自己的語(yǔ)言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動(dòng)重點(diǎn)：能用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動(dòng)·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對(duì)幼兒園環(huán)境有一定了解

活動(dòng)過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰(shuí)在做什么？這是哪里？）

二．幼兒講述

1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個(gè)問題請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時(shí)幫助，指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行講述

2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰(shuí)在做神么，這是哪里

3。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請(qǐng)幼兒將圖片帶回家和家長(zhǎng)分享，用學(xué)到的語(yǔ)言技巧講述圖片內(nèi)容給家長(zhǎng)聽

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇五】

一、教學(xué)目標(biāo)要求

1、指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)月球的一般情況，了解人類通過對(duì)月球的不斷探索，月球的奧秘將會(huì)逐步地被揭開。

2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)月球的一般情況

難點(diǎn)：月球上一些現(xiàn)象的相互聯(lián)系。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入語(yǔ)（出示月景圖）：

同學(xué)們，你們想知道嗎？（生：想）

師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)研究一下月球的秘密。做一個(gè)有心人，一起來進(jìn)行月球探秘。（課件出示課題）

新課

1、分組

2、閱讀交流

學(xué)生閱讀13課，討論交流，說說你知道了月球的哪些秘密

課件演示：基本情況，學(xué)生說什么，教師課件演示什么

大小（把月球的大小與棒球相比）

距離（讓學(xué)生計(jì)算一下自己以最快速度往返月球和地球的時(shí)間）

月海（是真的海嗎？）

環(huán)形山（什么是環(huán)形山，它是怎么形成的。課件演示環(huán)形山的形成）

溫度（120°C 讓學(xué)生知道100的水濺到皮膚上會(huì)怎樣，可想120以上的環(huán)境。同樣，-180，與我們冬天的溫度相比較）

引力（在月球上跳躍與在地球上相比）

不發(fā)光（為什么有月光？）

在學(xué)生學(xué)習(xí)交流時(shí)，教師每一點(diǎn)上再提出問題，讓學(xué)生回答

3、學(xué)生討論

師：學(xué)習(xí)了這些知識(shí)，知道了不少。你想登上月球去親自看看嗎？（生：想）

師：那么，現(xiàn)在如果外面有一架宇宙飛船，你現(xiàn)在的樣能上月球嗎？（生：不能）

師：為什么？

課件出示：登月需要帶些什么？

4、相互提問

考考別人，提提為什么？有什么？

5、小組形式展開，討論月球上的現(xiàn)象之間的聯(lián)系

6、實(shí)踐作業(yè)

根據(jù)你的學(xué)習(xí)，設(shè)想未來人類登上月球的生活。畫圖介紹。

7、結(jié)束語(yǔ)。

小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。在《天地之間的歌》的歌曲聲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)。

《月球》

月球

幼兒園小班教案經(jīng)典2022模板【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀、味道。

2、學(xué)用刀具切番茄。

3、喜愛吃番茄，感受番茄的色彩美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒洗凈手進(jìn)入活動(dòng)室。

2、洗凈的大、小番茄、白糖。

3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾紙。

活動(dòng)過程：

1、猜謎，引出番茄。

2、感知番茄的特征。

番茄長(zhǎng)的什么樣子?。浚▓A圓的，紅紅的。）

3、比較大、小番茄的不同。

出示小番茄，幼兒說出

它的特征，比較與大番茄的不同。

4、制作糖拌番茄。

（1）“你們吃過番茄嗎？它是什么味道的？” “今天我們來做小廚師，學(xué)做糖拌番茄。來嘗一嘗它是什么味道的？” 教師出示做好的糖拌番茄，引導(dǎo)幼兒說出如何做。

（2）指導(dǎo)幼兒做糖拌番茄。旁邊用小番茄裝飾。

5、品嘗番茄。

嘗一嘗，說一說。提醒幼兒與他人分享。

活動(dòng)延伸：

1、回家做糖拌番茄給爸爸、媽媽吃。

2、用其他顏色的蔬菜（如黃瓜、胡蘿卜等）制作蔬菜色拉。

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案 (推薦6篇)

教案課件是老師工作中的一部分，大家在著手準(zhǔn)備幼兒園開學(xué)第一課教案課件了。認(rèn)真做好幼兒園開學(xué)第一課教案課件，才能對(duì)工作更加有幫助！你們知道哪些幼兒園開學(xué)第一課教案課件的范文呢？下面是88教案網(wǎng)小編幫大家編輯的《幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案》，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇一】

活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，愛護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？

談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。

②播放視頻“車中的危險(xiǎn)”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生討論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請(qǐng)學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款。）

5、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

(三)、師生小結(jié)：

提問：

今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

教師小結(jié)；

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

1、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：

XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX）

2、要派人來主要路口迎接消防車。

小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）

遇到火災(zāi)：臨危不亂.暗記出口。撲滅小火.不亂玩火。不貪x財(cái)物、蒙鼻匍匐?；鹨鸭吧恚形痼@跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。

讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。

總結(jié)：

只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。

附板書設(shè)計(jì)：

防火自護(hù) 自救安全教育

↓ ↓

用電，煤氣，雷電貼上卡紙上的小結(jié)

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解基本的交通規(guī)則。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰(shuí)看得最仔細(xì)。

二、活動(dòng)展開

(一)觀看情景表演，引起幼兒思考

(注意提醒：又發(fā)生了一件事情)

(表演內(nèi)容：a、一名汽車司機(jī)車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學(xué)生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。)

問："剛才你看到了什么?""是什么原因造成了危險(xiǎn)事情的發(fā)生?""你想對(duì)他們說什么?"

小結(jié)：多么危險(xiǎn)可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。

(二)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志

1、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈，說說信號(hào)燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

2、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用。

師：我們來個(gè)做游戲，《遵守規(guī)則的小司機(jī)》。男孩扮演小司機(jī)，女孩扮演小學(xué)生，看信號(hào)過馬路。交換角色再次游戲。

小結(jié)：小司機(jī)們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會(huì)伴隨你們。

三、播放課件，認(rèn)識(shí)幾種常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志與人們生活的關(guān)系

歸納：

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇三】

一、教育教學(xué)目標(biāo)

1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣，

2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。

2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。

3、毽子

三、活動(dòng)過程

(一)入園活動(dòng)

1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。

2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。

(二)談話活動(dòng)

1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓?，新感覺，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。

(三)如廁

在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

(四)戶外活動(dòng)

師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。

(五)室內(nèi)活動(dòng)

1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：

(1)教室里有哪些安全隱患?

(2)廁所有哪些安全隱患?

(3)戶外有哪些安全隱患?

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。

(六)離園活動(dòng)

1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。

2、知道靠右走，不搶行。

3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。

(七)延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

通過活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會(huì)傷害身體；教幼兒學(xué)習(xí)正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹枝等；熟悉《幼兒用書》中的`有關(guān)內(nèi)容。

活動(dòng)過程：

1、介紹準(zhǔn)備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì)給我們的生活帶來許多方便。

2、讓幼兒根據(jù)切身體會(huì)談尖利物品使用不當(dāng)時(shí)，會(huì)對(duì)人造成危害(劃傷、割破等)。

3、討論如何正確使用尖利物品，保護(hù)自己或別人不受到傷害，學(xué)習(xí)正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。

小結(jié)：

在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著筷子、吸管或用小棒串著的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。特別要提醒幼兒，他們年紀(jì)還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當(dāng)玩具玩。

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能掌握詩(shī)歌的內(nèi)容，會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)歌，較有感情。

2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂的詩(shī)歌朗誦磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

2、老師有感情、有表情地朗誦詩(shī)歌兩遍。

3、引導(dǎo)幼兒掌握詩(shī)歌內(nèi)容。

(1)詩(shī)歌的名字叫什么?

(2)詩(shī)歌里小朋友說了些什么?做了些什么?

4、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌兩遍，學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)”

5、分句練習(xí)。老師一句，幼兒一句，也可反過來。

6、將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音，并欣賞。最后請(qǐng)聲音響的大聲朗誦一遍。

幼兒園2022開學(xué)第一課安全教育教案【篇六】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長(zhǎng)變化，能較為清晰地表達(dá)自己對(duì)“長(zhǎng)大了”的感受。

2、進(jìn)行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護(hù)意識(shí)和基本的安全知識(shí)。

3、喜歡上幼兒園，在老師的引導(dǎo)下樂意參加各類活動(dòng)，體驗(yàn)上幼兒園的快樂。

二，活動(dòng)具體安排：

時(shí)間：2016年9月1日

主題活動(dòng)一：

（一）、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00

1、教師熱情迎接幼兒

2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化

3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學(xué)習(xí)如何使用便池和去衛(wèi)生間的時(shí)候要注意哪些安全。

談話活動(dòng)9：30——10：00

1，認(rèn)識(shí)新老師

2，暑假里發(fā)生了哪些有趣的事

3，進(jìn)入學(xué)前班自己有怎樣的變化10：00—10：30

4、幼兒吃點(diǎn)心

5、幼兒自由交流，活動(dòng)10：30—10：40

（二）、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境

帶小朋友參觀認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境，介紹幼兒園走廊環(huán)境，參觀其他班級(jí)環(huán)境

11：00餐前準(zhǔn)備

1、餐桌位置的安排

2、用餐習(xí)慣的鞏固11：00——12：00午餐時(shí)間

12：00–14：00午睡時(shí)間

1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記

2、幼兒午睡

主題活動(dòng)二：開展安全知識(shí)的教育活動(dòng)如：

上學(xué)和放學(xué)路上的安全。

不要和陌生人說話。

上下樓跳注意安全等

主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼

開展游戲活動(dòng)讓小朋友和老師進(jìn)一步的加深感情。

如：抓尾巴，趕小豬等離園準(zhǔn)備

1、回憶幼兒園一天的生活

2、整理衣物

全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。小鳥嘰嘰喳喳的叫著，告訴我們春天到了。春季是流行性感冒等急性傳染病的高發(fā)季節(jié)，幼兒是傳染病的易感人群，老師們要提前做好預(yù)防工作。哪些幼兒園春季預(yù)防傳染病的活動(dòng)教案寫的不錯(cuò)呢？為滿足您的需求，88教案網(wǎng)小編特地編輯了“全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)”，大家不妨來參考，希望您能喜歡！

全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、春季傳染病相關(guān)類型與相關(guān)知識(shí)了解。

2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防春季傳染病，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的了解。

二、活動(dòng)方法：

講解和討論

三、活動(dòng)過程：

主持人：春季是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，特別容易引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時(shí)隨著氣溫轉(zhuǎn)暖，手足口病等傳染病也逐漸抬頭。若平時(shí)不注意鍛煉，再加上室內(nèi)空氣不流通，很容易發(fā)生呼吸道傳染性疾病的流行。為了我們的身體健康讓我們認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)一下內(nèi)容吧！

四、具體病例及預(yù)防措施：

流行性感冒

流行性感冒簡(jiǎn)稱流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強(qiáng)的傳染性。主要癥狀：有發(fā)熱、全身酸痛、咽痛、咳嗽等癥狀。預(yù)防措施：接種流感疫苗已被國(guó)際醫(yī)學(xué)界公認(rèn)是防范流感的最有效的武器。年接種最新的流感疫苗才能達(dá)到預(yù)防的效果。另外，鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，在流感季節(jié)經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮，老年人、兒童盡量少去人群密集的地方等等，也是預(yù)防流感的有效措施。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎簡(jiǎn)稱腮腺炎，亦稱“痄腮”，是一種通過飛沫傳播的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染，少數(shù)通過用具間接傳染，傳染性強(qiáng)。主要癥狀：本病大多數(shù)起病較急，有發(fā)熱、畏寒、頭痛、咽痛等全身不適癥狀。患者一側(cè)或雙側(cè)耳下腮腺腫大、疼痛，咀嚼時(shí)更痛。并發(fā)癥有腦膜炎、心肌炎、卵巢炎等預(yù)防措施：及時(shí)隔離患者至消腫為止。接種腮腺炎疫苗。

手足口病

手足口病是由多種腸道病毒引起的一種兒童常見傳染病。傳播途徑：主要經(jīng)消化道或呼吸道飛沫傳播，亦可經(jīng)接觸病人皮膚、粘膜皰疹液而感染。

主要癥狀：先出現(xiàn)發(fā)燒癥狀，手心、腳心出現(xiàn)斑丘疹和皰疹（疹子周圍可發(fā)紅），口腔粘膜出現(xiàn)皰疹和/或潰瘍，疼痛明顯。預(yù)防措施：勤洗手、勤通風(fēng)，流行期間避免去人群聚集、空氣流通差的公共場(chǎng)所。兒童出現(xiàn)相關(guān)癥狀要及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。

人感染高致病性禽流感

人感染高致病性禽流感是由高致病性禽流感病毒引起的以呼吸道損害為主的人急性感染性疾病。傳播途徑：禽流感主要通過空氣傳播，病毒隨病禽分泌物、排泄物及尸體的血液，器官組織、飲水和環(huán)境以及衣物、種蛋等傳播，造成環(huán)境污染，亦可經(jīng)過消化道和皮膚傷口而感染。主要癥狀：主要有發(fā)熱、流涕、咽痛、咳嗽等，體溫可達(dá)39℃以上，伴有全身酸痛，有些病人可有惡心、腹痛、腹瀉、結(jié)膜炎等。預(yù)防措施：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后、接觸禽類要用流水洗手；注意飲食衛(wèi)生，不喝生水，進(jìn)食禽肉、蛋類要徹底煮熟，加工、保存食物時(shí)要注意生、熟分開；搞好廚房衛(wèi)生，不生食禽肉和內(nèi)臟，解剖活（死）家禽、家畜及其制品后要徹底洗手。

五、預(yù)防春季傳染性疾病傳播

多通風(fēng)：新鮮空氣能夠去除過量的濕氣和稀釋室內(nèi)污染物。應(yīng)定時(shí)開窗通風(fēng)，保持空氣流通；讓陽(yáng)光射進(jìn)室內(nèi)，因?yàn)殛?yáng)光中的紫外線具有殺菌作用；也可用食醋熏蒸房間，起到消毒效果。勤洗手：傳染病患者的鼻涕、痰液、飛沫等呼吸道分泌物以及排泄物等中含有大量的病原，有可能通過手接觸分泌物和排泄物，傳染給健康人，因此特別強(qiáng)調(diào)注意手的衛(wèi)生。常喝水：特別在氣候干燥，空氣中塵埃含量高，人體鼻黏膜容易受損，要多喝水，讓鼻黏膜保持濕潤(rùn)，能有效抵御病毒的入侵，還有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。減少對(duì)呼吸道的刺激：如不吸煙、不喝酒、少食辛辣的食物，以減少對(duì)呼吸道的刺激。避免受涼：當(dāng)人體受涼時(shí)，呼吸道血管收縮，血液供應(yīng)減少，局部抵抗力下降，病毒容易侵入。堅(jiān)持體育鍛煉和耐寒鍛煉：適當(dāng)增加戶外活動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)不僅能促進(jìn)身體的血液循環(huán)，增強(qiáng)心肺功能，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)也是一個(gè)很有益的鍛煉。

加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生和個(gè)人防護(hù)：要注意勤洗手、勤漱口，不要用臟手觸摸臉、眼、口等部位。出門在外要盡量站在空氣通暢的地方。避免去擁擠的公共場(chǎng)所。

全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

健康對(duì)于幼兒成長(zhǎng)來說是最重要的。天氣冷了，我發(fā)現(xiàn)本班有許多幼兒不愿多穿衣服，導(dǎo)致了感冒，每天帶藥來幼兒園吃的人數(shù)也多了，有些還很怕吃藥，因此，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓孩子知道感冒的有關(guān)知識(shí)，促進(jìn)幼兒的健康長(zhǎng)成。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。

2．初步了解一些預(yù)防感冒的方法。

3．知道感冒了不要怕打針吃藥，要做個(gè)勇敢的孩子。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

5．初步了解預(yù)防疾病的方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解一些預(yù)防感冒的方法。

難點(diǎn)：了解感冒的癥狀。

活動(dòng)準(zhǔn)備

預(yù)防感冒方法的圖片（洗手、吃飯、鍛煉等等）。

活動(dòng)過程

一、設(shè)置情景，引起幼兒的興趣。

園園媽媽打電話給老師，說園園直打噴嚏，還流鼻滴，吃不下飯，不能來幼兒園和我們一起玩了。

二、說一說：感冒的癥狀及原因。

1．園園怎么了？為什么會(huì)感冒？

教師小結(jié)：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。

2．你們感冒過嗎？感冒了會(huì)有什么感覺？

教師小結(jié)：流鼻涕、喉嚨痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒，當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。

三、滲透情感，懂得要勇敢，生病不怕打針吃藥。

討論：園園會(huì)到哪里看??？她打針的時(shí)候哭了沒有？小朋友打針的時(shí)候是怎么做的？哪個(gè)來學(xué)學(xué)打針的動(dòng)作是怎樣的？

教師小結(jié)：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會(huì)好了。

四、結(jié)合圖片展開討論：初步了解預(yù)防感冒的方法。

1．討論：小朋友想一想，怎么樣就不感冒了？

2．看圖片提升經(jīng)驗(yàn)，了解預(yù)防感冒的方法：勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……

五、活動(dòng)延伸：幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)——寶寶醫(yī)院。

教學(xué)反思

活動(dòng)中師幼之間，幼兒與幼兒之間的交流比較多，通過交流幼兒了解了感冒的一些癥狀，增強(qiáng)了幼兒預(yù)防感冒，戰(zhàn)勝感冒的意識(shí)。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，老師都能真正地把孩子放在第一位，讓每個(gè)孩子充分、自由地發(fā)表自己的看法，收到了較好的效果?；顒?dòng)如果能請(qǐng)幼兒園的保健員或當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)來配合上課效果肯定會(huì)更好。

全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

難點(diǎn)：增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí)，能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個(gè)；紅色顏料2、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入：出示課件圖片。

教師出示課件圖片，并提問：小朋友，請(qǐng)你們看一看，圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看，圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述）教師：圖上畫的是醫(yī)院，醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴，因?yàn)樗麄兊昧藗魅静　?/p>

2、活動(dòng)展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。

（1）隨著春天的腳步向我們走來，各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié)：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病，就有可能會(huì)傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

(2)師：傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

以紅眼病為例，演示"傳染"。

請(qǐng)兩名幼兒(A、B)戴上大眼睛胸飾，教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌（或病毒），涂抹在A幼兒胸飾的"眼睛"中，以此假設(shè)A得了"紅眼病"，B幼兒"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"將細(xì)菌（或病毒）帶到自己的手上；A和B手拉手玩游戲，將細(xì)菌（或病毒）傳染到B的手上；B在不經(jīng)意的時(shí)候，用手摸了"眼睛"，紅眼病細(xì)菌或病毒（即紅色顏料）就這樣傳染到B的"眼睛"里，B被傳染得上了"紅眼病"。

小結(jié)：紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的，所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。（請(qǐng)幼兒A和B去洗手間洗手）。

引導(dǎo)幼兒了解水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑。

水痘：在發(fā)病初期，飛沫傳播；皰疹潰破，會(huì)感染健康皮膚；患病期間，還會(huì)通過衣物、用具傳播。

腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，經(jīng)過飛沫傳播。

手足口病：經(jīng)皮膚、物品用具傳播。

（3）引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

討論：得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人？怎樣才能快點(diǎn)好起來？

小結(jié)：得了傳染病的小朋友要回家隔離治療，不去人多的公共場(chǎng)所，不到親戚朋友家串門，咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻，外出時(shí)戴口罩。

傳染病會(huì)傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，就能很好的預(yù)防傳染病?，F(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

幼兒討論、講述。

教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié)：傳染病流行季節(jié)，不去人多的公共場(chǎng)所，不去病人家里，避免與患病的人接觸；家中有人患傳染病，要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手，勤曬被祿，毛巾、水杯、餐具等專用；多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫，讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

2.家園同步，幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生，毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

活動(dòng)反思：

小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫(yī)生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來，我覺得自己對(duì)教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，讓我的教學(xué)機(jī)智更加靈活。

全國(guó)幼兒園春季預(yù)防傳染病教案教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒服。

2、讓幼兒了解簡(jiǎn)單的預(yù)防感冒的知識(shí)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

感冒的一些特征圖片。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小朋友什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音表明他生了什么??？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會(huì)怎樣？（喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)重時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小朋友病了就不能上學(xué)、上幼兒園了）

小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒服，打人得了感冒會(huì)影響工作，小朋友們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。

二、討論感冒的起因。

提問：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？

1、著涼：天氣涼了沒有及時(shí)加衣服，晚上睡覺蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了很多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。

2、不注意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

3、小結(jié)：平時(shí)受了涼和不注意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。

三、教師拿出感冒的一些特征圖片。

提問：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講述。（及時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，注意休息，多喝開水）

小結(jié)：感冒了以后要積極治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要注意多休息，多喝開水，身體才能還起來。

四、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。

①注意氣溫變化、教師增減衣服。

②注意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

③注意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要經(jīng)常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以經(jīng)常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，春天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒服，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要積極電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要注意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這樣我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板【分享】

幼兒園小班老師需要保證小朋友們能好好聽課，教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么寫好一份優(yōu)秀的小班教案呢？以下是88教案網(wǎng)小編收集整理的“幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

1、現(xiàn)在已是冬天了，天氣很冷，有的小朋友怕冷，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)或不喜歡這個(gè)季節(jié)的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)想讓小朋友感知冬天的美，喜歡大自然。

2、符合幼兒的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際，易激發(fā)幼兒的興趣，材料易備，幼兒易參與。

活動(dòng)目標(biāo)

1、用音樂、用畫面、用動(dòng)作來幫助孩子感知雪的美，大自然的美。

2、體驗(yàn)紙片變化帶來的樂趣，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，與別人分享的能力。

3、培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：撕紙的方法、感受活動(dòng)的樂趣。

難點(diǎn)：往雪人身上粘紙、欣賞雪人。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具一份：餐巾紙、事先在上面貼好透明膠的大小不等的泡沫雪人、制作好的動(dòng)畫、兒歌、裝飾教室的雪花貼花等。

2、幼兒學(xué)具：小盒子（每四人一個(gè)），餐巾紙若干。

3、布置教室：懸掛雪花片、窗戶上貼上雪花片。

4、課前，讓小朋友分組坐。（四人一組）

活動(dòng)過程

一：導(dǎo)入：

先問小朋友冷不冷？也可以和小朋友握握手，引出冬天。大家喜歡冬天嗎？為什么？讓小朋友自由發(fā)言。（拉近距離，引起興趣，初步感知冬天）

二：播放視頻《下雪的美景》，同時(shí)，播放兒歌《下雪啦》可以讓小朋友邊欣賞邊唱。（讓小朋友感受下雪的美，激起玩雪的欲望）

三：提出問題：我們大家想不想讓我們這也下雪呀？

四：大家快看呀！老師這開始下雪啦！老師趁機(jī)拿出事先準(zhǔn)備好的“雪片”，拋灑到空中。同時(shí)，念兒歌。（一片、二片、三四片，五片、六片、七八片，片片雪花白又白，人人見了都喜愛）緊接著，問大家：你想不想讓你那也下雪呀？

五：要想下雪，需要老師送給你們的神奇魔盒，大家快打開看一看。

六：利用準(zhǔn)備好的雪花粘片，讓小朋友了解雪花的形狀。老師做示范，讓大家一起學(xué)撕紙，比一比看誰(shuí)撕得好，順便把紙收集到盒子里。老師對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，一定要及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

七：大家合作的非常好！那還等什么呢？快開始下雪吧！兒歌及時(shí)響起，老師也要參與唱歌和下雪。

八：哇！這么多的雪，（老師把握好時(shí)間借機(jī)提出）我們堆雪人好不好？

九：拿出準(zhǔn)備好的雪人，讓大家撿剛才飄落的“雪花”自由粘貼。（注意雪人的擺放位置）

十：貼完后，讓大家欣賞自己的勞動(dòng)成果，評(píng)出自己認(rèn)為最漂亮的雪人。并能說出理由。并對(duì)不太漂亮的提出整改建議。

十一：讓小朋友談?wù)勥@次活動(dòng)的感受。

十二：再次欣賞視頻，大家一起唱兒歌。結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思

說實(shí)話，我覺得給幼兒上課應(yīng)把思路放在能淡化上課痕跡，能吸引孩子，能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)設(shè)計(jì)上才行。因此，在備這節(jié)課時(shí)，我注重了以下幾點(diǎn)：

（一）注重孩子的興趣。

興趣是最好的老師。它能極大提高幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性。我從選題、看視頻、兒歌、撕紙、撒紙片、扔紙團(tuán)、粘紙片、評(píng)價(jià)、談感受等都是依據(jù)了孩子的興趣點(diǎn)，來開展活動(dòng)的。

（二）注重情境創(chuàng)設(shè)。

例如：教室布置、背景音樂、課堂氣氛等。先通過詢問、和幼兒握手，談話式導(dǎo)入，很自然地進(jìn)入了“冬”的話題。特別是當(dāng)“雪花”飄落下來時(shí)，我看到了孩子們對(duì)雪的喜愛與向往，連我也想隨雪花飛舞。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，很好的達(dá)到了我的預(yù)期目標(biāo)——激發(fā)幼兒對(duì)冬季的喜愛之情，對(duì)大自然的熱愛之情。

（三）注重孩子的非智力因素。

例如：用音樂、用畫面、用動(dòng)作來幫助孩子感知雪的美；小朋友合作撕紙，鍛煉孩子動(dòng)手能力、合作能力；把紙片粘貼在“雪人”身上，使得原來滿地的“雪花”一掃而空，保持了地面的整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣；評(píng)價(jià)孩子們堆的雪人，通過自己的比較來感知不同雪人的美和趣，學(xué)會(huì)分享的成功與失敗；提整改建議，發(fā)揮想象力，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識(shí)；活動(dòng)最后，把孩子召集在老師的周圍，大家坐下邊休息邊聊聊自己剛才最有趣、最開心的活動(dòng)，在輕松、愉快、平等、朋友式的聊天中，孩子們的情感得到了滿足，從中真正體驗(yàn)到了活動(dòng)帶給他們的快樂。

反思整個(gè)活動(dòng)，孩子們興致極高，個(gè)個(gè)積極參與，整個(gè)課堂表現(xiàn)出了活潑、輕快的氣氛，課堂民主、平等，幼兒充分地體驗(yàn)到了活動(dòng)的成功與喜悅。同時(shí)，我深深地體會(huì)到：教師在選擇教材、運(yùn)用教材時(shí)，一定要根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況以及孩子的興趣點(diǎn)，來選取、運(yùn)用教材，同時(shí)，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望，以各種游戲的形式開展活動(dòng)的`內(nèi)容，才能逐步使孩子的活動(dòng)達(dá)到高潮。

總之吧，我們必須用孩子的眼光看世界，用孩子的耳朵聽世界，用孩子的心靈感悟世界，以孩子般的心靈，走進(jìn)孩子的心靈世界。惟有如此，老師的心靈才能和孩子的心靈流暢地溝通、交流。當(dāng)然，以兒童為本的教育理念人人會(huì)談，人人會(huì)唱，然而真正把理念落實(shí)到行為中卻是任重而道遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰(shuí)摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長(zhǎng)蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢(shì)，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語(yǔ)：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、跟著音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)字體，練習(xí)|XXX|XXX|的節(jié)奏型，感受洗澡后的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)洗澡的正確方法，產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛巾每人一條；音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒隨音樂（伴奏部分），自由洗澡。

二、幼兒隨音樂和老師一起徒手洗澡。

師：洗澡要從頭到腳都要洗，讓全身都干干凈凈，洗澡還要抹什么東西，讓身體香香的？香皂。現(xiàn)在，咱們一起先洗澡，再抹上香皂洗澡好嗎！

音樂起，老師和孩子隨音樂一起洗澡，前奏可以加上開水龍頭，第二遍前奏加上摸香皂的動(dòng)作。

三、和孩子一起討論洗澡的相關(guān)問題。

A、洗澡需要什么東西？

B、媽媽給小朋友洗澡時(shí)，先洗哪，再洗哪？老師，根據(jù)孩子的回答，利用嚓嚓嚓的節(jié)奏逐一練習(xí)動(dòng)作。

如：|嚓嚓嚓洗洗頭|，嚓嚓嚓搓胳膊，嚓嚓嚓搓搓背，

C、洗澡后，你的感覺會(huì)是怎樣的？

四、老師和孩子隨著兒歌，一起洗澡。

師：孩子們，現(xiàn)在，老師來做媽媽，你們做寶寶，我們一起來隨著兒歌洗澡吧！

嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓脖子，搓搓背，滑溜溜的泡泡的滿身跑；嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，搓搓胳膊，搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛，撲騰騰，撲騰騰。

孩子們，取毛巾做洗澡工具，進(jìn)行洗澡，激起孩子更高的洗澡的熱情，伴隨音樂。

師：孩子們，現(xiàn)在都會(huì)洗澡，現(xiàn)在我們一起到浴池去洗澡吧?。ê⒆釉俅文闷鹈恚S音樂自由舞動(dòng)洗澡。）

活動(dòng)延伸：

區(qū)域活動(dòng)語(yǔ)言區(qū)：很涼快活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)芨鶕?jù)圖片內(nèi)容說一句完整的短句。

活動(dòng)材料風(fēng)扇、空調(diào)、扇子、裙子、短衫等夏天的物品；哇洗澡、游泳、夏日服裝圖圖片；小布袋一個(gè)、小玲一個(gè)。

區(qū)域規(guī)模設(shè)2個(gè)區(qū)，每個(gè)區(qū)4——6名幼兒。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒看一看布袋的卡片，完整練習(xí)"夏天干什么很涼快"的句式。

2、交代游戲玩法：

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)歌曲音樂的節(jié)奏和速度，邊唱歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．喜歡與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌譜、魔術(shù)帶、身體器官圖

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒興趣

1．用"魔術(shù)袋"玩《什么不見了》的游戲，請(qǐng)幼兒把身體的一些部位藏在"魔術(shù)袋"里讓幼兒一起來猜猜"什么不見了？"（帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)身體部位）

二、學(xué)唱歌曲

1．初步欣賞歌曲

剛才我們玩認(rèn)識(shí)身體的游戲，那么接下來聽聽一首歌曲，然后告訴大家你聽到了什么？（放一遍音樂）教師一邊隨音樂輕唱做動(dòng)作。

2．熟悉歌詞，老師邊帶念歌詞邊指身體的部位。

幼兒邊唱邊做表演動(dòng)作：要求唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就拍到哪里。

3．老師帶動(dòng)小朋友用手掌拍打節(jié)奏，小朋友模仿節(jié)奏并拍打出來。

三、完整學(xué)唱歌曲

1．老師用鋼琴一句一句地帶唱歌曲，注意唱準(zhǔn)大附點(diǎn)節(jié)奏。

2．老師加上動(dòng)作即邊唱歌曲邊指身體部位進(jìn)行帶唱歌曲。

3．請(qǐng)唱得好的小朋友出來表演，加深小朋友對(duì)歌曲的印象。

4．游戲：看誰(shuí)做得快。（教師演唱歌曲，速度可快可慢。小朋友根據(jù)老師演唱的速度來拍身體的相應(yīng)部位，看誰(shuí)做得又快又準(zhǔn)。）

四、創(chuàng)編歌詞與動(dòng)作

誰(shuí)能說一說自己的身體還有哪些部位呢？（啟發(fā)幼兒想一想還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的上、下順序，要求邊做動(dòng)作邊唱歌，做與唱要協(xié)調(diào)。）

五、組織小朋友合作表演

1．老師示范，邊唱邊拍一位小朋友相應(yīng)的身體部位，引起小朋友合作律動(dòng)的'興趣。

2．鼓勵(lì)小朋友找同伴表演律動(dòng)，能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中，根據(jù)0一3歲幼兒的年齡特點(diǎn)與自身發(fā)展規(guī)律。在這一階段特別是幼兒的注意力還沒有發(fā)展到一定的水平。因此，我在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的身體的同時(shí)，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動(dòng)手操作、說、表演。最后在游戲中結(jié)束。真正做到玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號(hào)車廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號(hào)，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，嘗試創(chuàng)意地裝飾各種“餅干”。

2、能按形狀標(biāo)記(圓形、正方形、三角形)將制作的餅干進(jìn)行分類。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂與成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色面粉、泥工板、各種刻印模具(放泥工的圓形盒子、牙膏盒剪成的方形小框、撲克牌折成的小三角形等)。

2、牙簽、粗細(xì)不同的吸管、一次性筷子等輔助材料。

3、教師裝飾好的“餅干”范例若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，跟隨錄像《智慧樹》里的《餅干歌》邊唱邊跳。

“餅干餅干圓圓，我最喜歡吃餅干?！?/p>

“餅干餅干甜甜，我會(huì)自己做餅干?！?/p>

“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，圓又圓，”

“餅干餅干圓圓，放進(jìn)熱熱的烤箱。”

“餅干餅干甜甜，滴答滴答轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！?/p>

“搓一搓，捏一捏，啪——啪——啪——”

“餅干餅干，扁又扁，扁又扁?！?/p>

二、學(xué)習(xí)利用模具刻印的技能，有創(chuàng)意地制作餅干。

1、進(jìn)入“寶貝廚房”環(huán)節(jié)，引起幼兒制作餅干的興趣。(教師扮毛毛蟲和幼兒打招呼)：小朋友你們好!歡迎大家來到“寶貝廚房”。你們喜歡吃餅干嗎?你們吃過一些什么形狀的餅干呢?今天的“寶貝廚房”就請(qǐng)大家當(dāng)“小小餅干師”，來做好吃的餅干。

2、教師借助兒歌示范用模具刻印“餅干”的技能。

教師示范：先把彩色面粉“揉一揉，團(tuán)一團(tuán)”，團(tuán)成面團(tuán)形，然后把面團(tuán)放在泥工板上“壓一壓”，壓得扁扁的。想做一塊圓形的餅干，就選圓形的模具在面團(tuán)上刻印，再將邊上多余的面去掉，這樣一塊圓形的餅干就做好了。

3、欣賞用多種裝飾手法裝飾的“餅干”，拓展幼兒的創(chuàng)新思路。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察范例：老師做的餅干漂亮嗎?漂亮在什么地方呢?

(2)拓展幼兒的思路：除了在“餅干”上畫太陽(yáng)還可以畫什么?除了在“餅干”上裝飾小圓點(diǎn)還可以做些什么來裝飾呢?

三、幼兒有創(chuàng)意地制作各種餅干，教師巡回指導(dǎo)

1、提醒幼兒嘗試用各種顏色的面粉、各種模具來制作。

2、引導(dǎo)幼兒開動(dòng)小腦筋，做和別人不一樣的“餅干”。

四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品——請(qǐng)幼兒向老師、同伴介紹自己制作的餅干，說一說漂亮在哪里。

五、將做好的餅干按形狀標(biāo)記分類擺放。（吳麗帥）

幼兒園小班教案2022經(jīng)典模板(篇七)

游戲目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱大雨、小雨時(shí)的不同強(qiáng)弱力度。

2、大膽嘗試用聲音、動(dòng)作來表現(xiàn)大雨和小雨。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、觀察過下大雨、下小雨的情形。

2、掛圖第16號(hào)。音樂磁帶。

游戲規(guī)則：

幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨和下小雨時(shí)的狀態(tài)，如揮舞雙臂、雙腳跳躍等表示大雨，手指輕微擺動(dòng)表示下小雨等等。

簡(jiǎn)譜：

大雨和小雨

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

范文參考：音樂教案幼兒園簡(jiǎn)短 7篇

老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，大家在仔細(xì)設(shè)想幼兒園教案課件了。只有規(guī)劃好幼兒園教案課件，這樣我們接下來的工作才會(huì)更加好！適合幼兒園教案課件的范文有多少呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《范文參考：音樂教案幼兒園簡(jiǎn)短 7篇》，希望能為您提供更多的參考。

音樂教案幼兒園(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲“ABA”曲式結(jié)構(gòu)，感受A段歡快跳躍，B段抒情連貫。

2.學(xué)唱歌曲，嘗試用記憶中最深刻的人和事仿編B段歌詞。

3.抒發(fā)對(duì)幼兒園，老師，同伴的依依不舍的離別情感。

4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《畢業(yè)歌》、幼兒園生活的視頻或照片。

活動(dòng)過程：

一、回憶往日的歡笑與淚水。

1.教師：再過不久，我們就要成為光榮的小學(xué)生了。幼兒園的生活就要結(jié)束了，小朋友，還記得你們?cè)谟變簣@的每時(shí)每刻嗎？

2.播放課件【音樂欣賞】，請(qǐng)幼兒在優(yōu)美的背景音中欣賞孩子們的照片集錦或生活學(xué)習(xí)視頻，回憶往日生活。

3.今天我們來學(xué)唱一首《畢業(yè)歌》，唱一唱我們即將畢業(yè)的心情！

二、欣賞《畢業(yè)歌》，感受歌曲“ABA”的曲式結(jié)構(gòu)。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《畢業(yè)歌》。

歌曲有幾段？哪些地方的旋律是一樣的？哪里是不一樣的？

2.分段欣賞歌曲，比較感受AB段不同的性質(zhì)。

①教師播放課件【第一段】，聽了這一段歌曲，你有什么感覺？（歡快的．跳躍的）再次播放，請(qǐng)幼兒嘗試用最簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作應(yīng)和，如：拍手。②教師播放課件【第二段】，聽了這一段歌曲，你又有什么感覺？（抒情的．連貫的）再次播放課件，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)，如：身體搖擺。

③教師播放課件【第三段】，這一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感覺很像？聽起來怎么樣？（和第一段一樣）再次播放，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

三、根據(jù)節(jié)奏朗誦歌詞，分段理解記憶歌詞。

1.教師播放課件【歌詞欣賞】請(qǐng)幼兒欣賞。

2.提問：時(shí)間時(shí)間像飛鳥是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我們要和誰(shuí)說再見了？等我們帶上了紅領(lǐng)巾，要做什么？

3.再次播放課件【歌詞欣賞】，引導(dǎo)幼兒跟著節(jié)奏朗誦歌詞，進(jìn)一步理解歌曲。

四、學(xué)唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲欣賞】，請(qǐng)幼兒完整跟唱歌曲。

2.這首歌曲抒發(fā)了什么情感？

再次播放【歌曲欣賞】，引導(dǎo)幼兒在演唱中抒發(fā)對(duì)幼兒園．老師．同伴的依依不舍的離別情感?？蛇M(jìn)行數(shù)遍。

五、多種形式演唱歌曲。

1.教師播放課件【歌曲MTV】，多種形式演唱歌曲，提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

師生齊唱第一段和第三段，幼兒?jiǎn)为?dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，女孩單獨(dú)演唱第二段。

幼兒齊唱第一段和第三段，男孩單獨(dú)演唱第二段。

2.請(qǐng)幼兒自己設(shè)想演唱的方法，在演唱中抒發(fā)自己的情感。

音樂教案幼兒園【篇二】

教材分析：

歌曲《哈羅哈羅》旋律跳躍、歡快，后十六分音符使歌曲增添了幾分活潑感，表現(xiàn)好朋友見面后快樂的場(chǎng)景,貼近幼兒的生活。中班幼兒交往的愿望不斷增強(qiáng)。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)情景表演，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)好朋友在一起的快樂，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。并一步表達(dá)自己內(nèi)心的情緒、情感，在不同的體驗(yàn)中不斷加深與同伴在一起的快樂感受.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與好朋友在一起的相處之道，同時(shí)在玩玩唱唱跳跳過程中加強(qiáng)對(duì)音樂的感受。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受歌曲歡快、活潑的節(jié)奏，唱出與同伴打招呼的快樂情緒。

2.嘗試創(chuàng)編招手、擁抱等和朋友打招呼的不同動(dòng)作，與朋友結(jié)伴舞蹈。

3.和朋友見面的時(shí)候能夠主動(dòng)打招呼，愿意做有禮貌的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師自制課件《友誼王國(guó)》，表現(xiàn)好朋友禮貌打招呼的各種場(chǎng)面。

2.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?音樂》CD。

活動(dòng)建議：

一、創(chuàng)設(shè)“我們都是好朋友”游戲情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1.指導(dǎo)幼兒用“哈羅”的連音和跳音與同伴打招呼，進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

2.鼓勵(lì)幼兒說一說、做一做遇到好朋友還可以怎樣打招呼。

二、播放歌曲《哈羅哈羅》，引導(dǎo)幼兒欣賞，感受歌曲活潑、歡快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。

1.教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，初步理解歌詞內(nèi)容。提問:聽了歌曲你有什么感覺？

引導(dǎo)幼兒初步懂得二拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏。

2.教師隨音樂第2遍演唱歌曲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問:歌曲中好朋友是怎樣打招呼的？小朋友是怎樣唱歌跳舞的？

三、引導(dǎo)幼兒有表情地用活潑、歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲，表達(dá)與好朋友在一起的提問：和別人打招呼時(shí)你的心情足怎樣的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱歌曲，也可以分組對(duì)唱,凋動(dòng)幼兒演唱的積極性。

四、開展歌表演活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編和好朋友打招呼的不同動(dòng)作，如招手、擁抱、鞠躬等，鼓勵(lì)幼兒與好朋友結(jié)伴舞蹈。

1.提問:你還會(huì)用哪些動(dòng)作和同伴打招呼？

2.請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行歌衣演,提示幼兒聽間奏交換同伴，和好朋友見面的時(shí)候主動(dòng)打招呼，做有禮貌的孩子。

五、引導(dǎo)幼兒找到好朋友再次表演，感受好朋友在一起的快樂。

音樂教案幼兒園(篇三)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)唱歌曲《藍(lán)鳥》，學(xué)生能帶著美好的祝福，有感情地演唱歌曲。

通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)重難點(diǎn)

富有表現(xiàn)力地演唱歌曲《藍(lán)鳥》

音符mi——do’音程的音準(zhǔn)。

教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

師生問好！

（二）音樂實(shí)踐活動(dòng)

1．律動(dòng)，聽音樂《藍(lán)鳥》伴奏，跟老師做動(dòng)作

2．做手勢(shì)猜謎語(yǔ)

（三）學(xué)唱歌曲。

1．引出歌曲，學(xué)生聆聽《藍(lán)鳥》，初步感受歌曲的情緒和內(nèi)容。（師：藍(lán)鳥高興地笑了，哎，它來這里干什么呢……？哦，原來是美國(guó)的小朋友讓藍(lán)鳥把他們新年祝福帶過來送給我們呢，聽，是怎樣祝福？）

2．出示課題和拍號(hào)

3．提問：情緒如何？

4．出示歌詞，跟師有節(jié)奏朗讀歌詞

5．難點(diǎn)：音符mi——do’音程的音準(zhǔn)把握。

解決方法：老師可讓學(xué)生通過聆聽、對(duì)比、模唱的形式來解決。

6．用聽唱法學(xué)唱歌曲，

7．多種形式演唱，鞏固歌曲

8．聽老師唱某一句，學(xué)生找出老師唱的“很”不一樣的地方，引出連線

連線：標(biāo)記在音符的上面，它有兩種用法：（1）延音線:如果是同一個(gè)音，則按照拍節(jié)彈奏完成即可，不用再?gòu)椬?。?）連接兩個(gè)以上不同的音，也稱圓滑線。要求唱（奏）得連貫、圓滑。

（四）處理歌曲

1．給歌曲加上音樂記號(hào)，從聲音上表現(xiàn)歌曲情緒

2．用“拉”哼唱旋律

3．引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為歌曲伴奏。

（師：我們的歌聲很美，為了更好地表達(dá)我們此刻愉快的心情，能否用這些打擊樂器為我們的歌聲伴奏，讓我們的祝福更美？）

4．創(chuàng)編動(dòng)作

5．合作展示

（五）總結(jié)

師總結(jié)：我們的生活是快樂的，讓我們和歌曲中的藍(lán)鳥一樣，把祝福送給更多的親朋好友吧，老師在此也把祝福送給大家：愿小朋友們天天快樂、身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步

教學(xué)反思：

幼兒音樂教育的基本目標(biāo)是能喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗(yàn)。從教學(xué)以來，我在實(shí)踐中經(jīng)常反思、觀摩、實(shí)踐，但在自己的音樂教學(xué)中總感覺缺少了什么，整個(gè)活動(dòng)下來覺得不論是孩子還是自己都覺得這個(gè)活動(dòng)沒有意思。但同樣一個(gè)活動(dòng)、同樣的環(huán)節(jié)在其他老師那卻能收到幼兒積極的反映。問題出在哪？作為教師的我肯定逃脫不了，是自己的積極性不夠、激情沒有，還是準(zhǔn)備工作沒做好……

音樂教案幼兒園【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)人與人之間相互關(guān)心、體諒的真摯情感。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

3、了解大自然中大樹與小鳥之間相互依存、和諧共處的美好景象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：配樂《小鳥飛》；小鳥頭飾、大樹婆婆頭飾。

活動(dòng)過程：

1、懸念式提問，激發(fā)幼兒興趣。

出示一棵大樹和一只小鳥，引導(dǎo)幼兒思考：大樹和小鳥之間會(huì)有一種什么關(guān)系呢？引出兒歌《大樹和小鳥》。

2、教師有感情地朗誦兒歌，請(qǐng)幼兒說出聽兒歌時(shí)的感受。

3、引導(dǎo)幼兒一起說兒歌，大家一起扮演大樹和小鳥，一邊說兒歌一邊表演。

4、引申到老師是大樹，小朋友是小鳥，加深師幼之間的情感。

5、一起欣賞故事《樹婆婆和鳥娃娃》，教師用富有感染力的語(yǔ)言描述情節(jié)，表達(dá)自己對(duì)童話的感受，總結(jié)樹婆婆的情感變化（孤獨(dú)----快樂----傷心-----快樂）。

音樂教案幼兒園(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)在有伴奏的情況下獨(dú)立地唱準(zhǔn)曲調(diào)，養(yǎng)成喜歡在集體中歌唱，也喜歡獨(dú)立地在大家面前表演的習(xí)慣。

2、探索與歌詞內(nèi)容相一致的歌表演動(dòng)作，并練習(xí)合拍地表演。

3、初步學(xué)習(xí)與同伴商量，分配角色，并一同合作、協(xié)調(diào)地進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1個(gè)茶杯、1張凳子。

活動(dòng)過程：

1、用簡(jiǎn)單的提問幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，“小朋友幫爺爺奶奶做了什么事？他為什么要幫爺爺奶奶做事？爸爸媽媽怎么夸獎(jiǎng)他的？幼兒回答后，教師整理、加工成歌詞朗誦給大家聽。

2、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）教師范唱，吐字要清楚，讓幼兒聽清歌詞。

（2）幼兒跟隨教師按節(jié)奏念歌詞。

（3）幼兒跟隨教師輕聲學(xué)唱。

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自己想動(dòng)作，并能邊唱邊做出來。幼兒做動(dòng)作時(shí)，教師不做，以免幼兒模仿，限制了他們的創(chuàng)造性。

4、學(xué)習(xí)與他人合作進(jìn)行歌表演。

（1）教師和個(gè)別幼兒分角色表演。教師扮“爺爺”“奶奶”，在唱前兩段歌詞中的第一句時(shí)，也可讓其他幼兒幫忙唱。另請(qǐng)一名幼兒扮演“小朋友”，唱兩段中的第二句，邊唱邊做動(dòng)作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼兒齊唱。

（2）教師和全班幼兒表演，表演方法與上相同。

（3）幼兒兩人一組分角色表演，讓幼兒自己商量分配角色，教師適當(dāng)給予幫助。

（4）按小組分角色表演。每組五人，分別扮演歌曲中的五個(gè)角色。幼兒扮演時(shí)，教師輪流到各組參與活動(dòng)，和某一幼兒共同扮演一個(gè)角色，以自己的情緒感染幼兒。

音樂教案幼兒園【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

技能目標(biāo)：熟悉歌曲，學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱。

認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作，理解歌曲的內(nèi)容，知道老師會(huì)像爸爸媽媽一樣愛他們，上幼兒園不哭也不鬧。

情感目標(biāo)：初步感受歌曲的優(yōu)美情緒，鼓勵(lì)幼兒參與歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起唱歌的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、巧虎圖片、動(dòng)畫片《巧虎上幼兒園》

2、幼兒園全景圖，激發(fā)幼兒想上幼兒園的愿望。

活動(dòng)重點(diǎn)：

激發(fā)幼兒的歌唱興趣和參與集體活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用愉快的情緒歌唱，隨音樂合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

1、圖片引入

師：“看！誰(shuí)來了？他要和我們一起學(xué)本領(lǐng)呢！”（教師出示巧虎圖片。）

有的幼兒根據(jù)以前看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)可能認(rèn)識(shí)巧虎：“巧虎”，如不認(rèn)識(shí)，教師可介紹。

師：“今天巧虎要上幼兒園了，你們看，巧虎在干什么??？”

2、觀看動(dòng)畫片

師：“巧虎在幼兒園和小朋友都做了什么高興的事呢？”（播放動(dòng)畫片，幼兒觀看。）

引導(dǎo)幼兒用固定的語(yǔ)句形式，以自己是巧虎，說說巧虎在幼兒園干什么，如：我在幼兒園和小朋友一起唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲等。（請(qǐng)幼兒模仿巧虎做各種唱歌、跳舞、吃飯、喝水、玩游戲動(dòng)作，并引導(dǎo)幼兒說出巧虎上幼兒園很高興）

3、出示幼兒園全景圖

師：“巧虎在幼兒園高興嗎？他喜歡上幼兒園嗎？那他的幼兒園漂亮嗎？我們的幼兒園呢？我們來看看是我們的幼兒園漂亮還是巧虎的幼兒園漂亮?！?/p>

引導(dǎo)幼兒觀看幼兒園全景圖，說說我們的幼兒里有什么，如：我們的幼兒里有大型玩具、秋千、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅、攀巖等。（以幼兒愛玩的特點(diǎn)，引發(fā)幼兒愛上幼兒園的興趣。）

4、學(xué)習(xí)唱歌曲

師：“聽！巧虎高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師出示巧虎圖片，邊示范演唱歌曲《我上幼兒園》，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)剛才聽到的歌曲說歌詞）

師：“那我們和巧虎一起來唱歌吧！”（教師放慢演唱，聽教師的演唱，讓幼兒更容易學(xué)唱；教師用鋼琴伴奏教幼兒一句一句學(xué)唱歌曲。）

師：“我們用好聽的聲音、快樂的情緒演唱好嗎？”（幼兒隨教師的琴聲演唱歌曲）

5、引導(dǎo)幼兒自由地創(chuàng)編動(dòng)作

師：“爸爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比如：一般爸爸都會(huì)開車，引導(dǎo)幼兒可以模仿開車動(dòng)作，或者媽媽是醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒可以模仿打針的動(dòng)作等。其他歌詞也同樣的方法。）

師：“爸爸媽媽都要去上班，在幼兒園有什么事就找誰(shuí)呀？在幼兒園老師就是你們的媽媽，會(huì)像爸爸媽媽愛你們一樣愛你們的，所以在幼兒園你們并不孤單，因?yàn)橛欣蠋煁寢屧诒Ｗo(hù)你們的?！保ㄏ變旱哪吧謶趾团c家人的分離焦慮。）

師：“我們一起上幼兒園吧！“（教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示出來，比如：我們?nèi)ビ變簣@高興不高興呀？高興的時(shí)候就也不哭也不鬧，引導(dǎo)幼兒可以左右各擺手一次。）

教師綜合幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

師：“你上幼兒園的時(shí)候最想和誰(shuí)一起去啊？那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應(yīng)該對(duì)好朋友怎么說呢？”（教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)好朋友，和好朋友一起演唱，并為好朋友喝彩，在學(xué)會(huì)結(jié)伴表演后，鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)沒有朋友的幼兒，并一起表演。）

6、結(jié)束

師：“小朋友唱歌真好聽，跳舞真好看，回到家把今天學(xué)的歌曲、舞蹈給爸爸媽媽表演表演好嗎？爸爸媽媽一定會(huì)說我家寶貝真棒，會(huì)跳舞、唱歌了對(duì)嗎？現(xiàn)在我們到外面玩我們幼兒園的玩具，尋找幼兒園里的快樂去吧！”

活動(dòng)延伸：

1、建構(gòu)區(qū)：搭建我的`幼兒園

2、娃娃家：與好朋友一起玩

音樂教案幼兒園【篇七】

1、活動(dòng)目標(biāo)

（1）積極參加音樂活動(dòng)，熟悉3/4節(jié)奏。

（2）感受樂曲，有表情地吟唱歌曲，嘗試大膽地創(chuàng)編歌詞。

2、重點(diǎn)與難點(diǎn)

本教材的重點(diǎn)是熟悉樂器繼續(xù)培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感；難點(diǎn)是讓幼兒有表情地吟唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)編歌詞。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備

（1）歌曲《聽》的伴奏磁帶。

（2）提供舞蹈道具（如：彩帶、花朵等）。

4、設(shè)計(jì)思路

大班下期幼兒已具備一定的節(jié)奏感，但是對(duì)于3/4的樂曲還需要給予不斷的聽賞，使幼兒熟悉3/4節(jié)奏型。在這種情況下選擇歌曲《聽》，其目的就是為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒音樂的節(jié)奏感，感受3/4旋律，同時(shí)，為了提高幼兒的興趣，根據(jù)本教材歌詞簡(jiǎn)單易懂的特點(diǎn)，我們嘗試讓幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編歌詞，提高幼兒音樂興趣，并且在反復(fù)創(chuàng)編中進(jìn)一步感受3/4節(jié)奏。

5、活動(dòng)流程

（1）在角落游戲中聽賞旋律，感受旋律，激發(fā)對(duì)活動(dòng)的興趣。

①在角落游戲中放入磁帶《聽》引導(dǎo)幼兒聽賞，感受3/4節(jié)奏，感受旋律的美。

說明

幼兒可以在角落里聽著音樂自由舞蹈，教師指導(dǎo)重點(diǎn)是讓幼兒在感受旋律美的同時(shí)切準(zhǔn)3/4節(jié)奏，可以提供一些刀具激發(fā)幼兒自由創(chuàng)編感受樂曲的興趣。

幼兒自由聽賞、自由創(chuàng)編可在角落里延續(xù)二周左右，叫要鼓勵(lì)所有的幼兒都來參與。

角落游戲中這個(gè)內(nèi)容的講評(píng)很重要，講評(píng)的內(nèi)容應(yīng)該從幼兒切準(zhǔn)3/4節(jié)奏和幼兒大膽創(chuàng)編舞蹈感受旋律的美著手。

②在日常生活中可以和孩子共同游戲“今天是多么美好”師生接龍說：“我聽見風(fēng)兒在輕輕唱，今天是多么美好！”“我聽見鬧鐘在輕輕唱，今天是多么美好”“我聽見樹葉在輕輕唱，今天是多么美好……”……要求接龍時(shí)和別人說的不同，要求有一定的節(jié)奏。

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì) 【精】

忽視安全教育導(dǎo)致的事故越來越多，所以安全教育非常重要，特別是小朋友們，幼兒園安全教育可以提高小朋友們安全意識(shí)，幫助保護(hù)小朋友們。作為幼兒園老師的我們，首先需要準(zhǔn)備一篇安全教育教案。關(guān)于好的幼兒園安全教育教案要怎么樣去寫呢？下面是88教案網(wǎng)小編精心為您整理的“全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡(jiǎn)單的消防安全知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)。

3、提高自我保護(hù)的意識(shí)及應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先參觀過消防隊(duì)，消防員介紹了一些消防的初淺知識(shí)。

2、在父母帶領(lǐng)下參觀大型超市與商場(chǎng)，了解安全出口等相關(guān)的知識(shí)。

3、彩紙、記號(hào)筆人手一份。

4、火災(zāi)錄像、煙霧發(fā)生器等。

5、幼兒自制的消毒面具、毛巾散放在活動(dòng)室周圍。

活動(dòng)過程：

一、談話，回憶消防的相關(guān)知識(shí)

1、消防員叔叔救火時(shí)會(huì)用上哪些東西?(根據(jù)回答在投影儀上展示相應(yīng)的照片)

2、消防車與平時(shí)的汽車有什么不同?

3、遇到火災(zāi)應(yīng)該怎樣撥打119電話?

請(qǐng)幾位幼兒用玩具時(shí)手機(jī)模擬撥打119電話，其余幼兒評(píng)判是否正確。

二、學(xué)習(xí)自救逃生的本領(lǐng)

1、突發(fā)事故(配班老師運(yùn)用煙霧發(fā)生器模擬火災(zāi))：活動(dòng)室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現(xiàn)場(chǎng)。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的?

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時(shí)怎樣做才是又快又安全的。(播放逃生錄像：重點(diǎn)了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進(jìn);用濕毛巾捂住鼻子;尋找安全出口快速逃離。)

三、設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志

1、從活動(dòng)室出發(fā)到安全的地方——操場(chǎng)，一共有幾條安全通道?

2、這幾條安全通道上有安全出口標(biāo)記嗎?

3、你想怎么來設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志?

4、幼兒設(shè)計(jì)安全出口標(biāo)志。

5、幼兒粘貼安全出口標(biāo)志(提醒幼兒粘貼時(shí)注意箭頭的方向。)

四、逃生演習(xí)活動(dòng)

1、我們要來進(jìn)行一次消防演習(xí)，你聽到警笛聲后怎么做?

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場(chǎng)景，幼兒進(jìn)行逃生自救演習(xí)。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難?是想什么辦法解決的?

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。

3、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

2、紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂"手拉手"歌舞入座，培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵(lì)幼兒說說并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強(qiáng)的幼兒示范游戲

4、在老師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

因?yàn)樾『⒆邮遣辉试S玩火的，所以小孩子對(duì)火還沒有很好的認(rèn)識(shí)，不能對(duì)火控制好，通過本次活動(dòng)讓孩子認(rèn)識(shí)玩火的危險(xiǎn)，火災(zāi)會(huì)使人民的財(cái)產(chǎn)安全受到威脅，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，從而培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途，知道用火不當(dāng)給人們帶來的災(zāi)難。

2、使幼兒認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標(biāo)志，知道它們的含義，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法。

3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識(shí)，做到在日常生活中不玩火。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)；安全標(biāo)志：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”；玻璃杯。

活動(dòng)過程：

一、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。

二、討論，“出現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的辦法。認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志：“嚴(yán)禁煙火”、“安全出口”、“火警119”。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話。

三、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”

看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

四、幼兒操作“請(qǐng)小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個(gè)小朋友在著火的時(shí)候采取的不同的辦法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為辦法好的就在圓圈內(nèi)打上“”號(hào)。

討論：用扇子扇，是不是最好的辦法?

“小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的辦法五、火的小實(shí)驗(yàn)1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯“滅火器”

教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

用大、中、小三個(gè)玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個(gè)杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同(大小杯內(nèi)空氣的多少不同，影響燃燒的時(shí)間)。

3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。

（如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。）

六、延伸游戲活動(dòng)：戶外游戲“勇敢的消防隊(duì)員”

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇四】

目標(biāo)：

1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識(shí)。

2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)本事和安全意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)本事，幫忙幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自我的想法。

準(zhǔn)備：

有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。

過程：

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣(一)聽見哭聲，引出PPT圖片。

聽，是誰(shuí)在器發(fā)生了什么事情呢讓我們?nèi)タ纯窗?

(二)出示PPT圖片，提問幼兒。

圖上有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?/p>

教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了此刻在哪里這個(gè)哥哥為什么會(huì)被夾住看完下頭一段錄像我們就清楚了。

(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。

教師小結(jié)：哥哥是在地震的時(shí)候受傷的，地震來了好可怕的，房屋倒塌了，橋梁損壞了，公路也破壞了，如果我們沒有及時(shí)躲好就會(huì)被壓傷甚至是死亡。地震可能隨時(shí)隨地都會(huì)發(fā)生，比如在家里、超市、外面、幼兒園里……要是發(fā)生了地震你該怎樣辦呢

二、自主探索，深化認(rèn)知。

出示PPT圖片觀看《地震來了哪里藏》

(一)在家里。

如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會(huì)躲在哪里呢

1.先請(qǐng)幾個(gè)幼兒來說一說，不說他們說的對(duì)不對(duì)，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對(duì)的。

2.出示在家里地震自救的PPT圖片。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們能夠躲到床底下、桌子底下、柜子下頭、廁所里及墻角的地方?？墒俏覀儽仨氁浀媚蒙磉叺臇|西保護(hù)好自我的頭。

(二)在超市里。

在一天叔叔阿姨在逛超市時(shí)，發(fā)生了地震，請(qǐng)看他們是怎樣做的出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，盡量引導(dǎo)幼兒回答，在超市發(fā)生地震里，他們躲到了大柱子旁邊，想想還能夠躲到哪些地方

教師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里能夠躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是十分危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自我。

(四)在幼兒園里。

1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎樣辦呢(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。

2.出示PPT圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我能夠抱頭或拿書包保護(hù)好自我的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自我。

3.出示PPT圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)三、組織幼兒地震演習(xí)。

1.教師：此刻我們明白了這么多地震中自救的方法，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲，。

2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自我的安全時(shí)也要愛護(hù)別人，做一個(gè)講禮貌的好孩子。)3.給幼兒講解演習(xí)的流程。

等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了，教師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(能夠和聽課的教師一玩)四、活動(dòng)結(jié)束。

師：今日我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識(shí)，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬(wàn)不要怕，找好地方躲起來保護(hù)自我。小朋友記得把我們今日學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步知道自己生活、活動(dòng)中容易發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

2.能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法。

3.提高幼兒思維的敏捷性。

4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能遷移已有經(jīng)驗(yàn)，掌握避免自己受到傷害的方法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊(cè)》（第一冊(cè)第46、48）

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險(xiǎn)的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽(yáng)臺(tái)上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī)；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

教師：貝貝這樣做對(duì)嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，掌握避免發(fā)生危險(xiǎn)的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險(xiǎn)的東西？（如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等）討論：在生活中，我們?cè)鯓幼霾拍懿皇艿絺?？使用尖尖的東西時(shí)要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時(shí)要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級(jí)制作危險(xiǎn)警示卡，提醒大家遵守。

教師帶領(lǐng)幼兒在班級(jí)教室和周圍尋找發(fā)生危險(xiǎn)的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。

小百科：安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇六】

目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒觀察燃燒現(xiàn)象，了解火的用途與危害，增進(jìn)幼兒安全防火的意識(shí)。

準(zhǔn)備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。

過程：

1、燃燒蠟燭點(diǎn)燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態(tài)，感知火發(fā)出的光和熱。將一張紙用燭火點(diǎn)燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會(huì)燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2、玻璃杯"滅火器"教師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發(fā)幼兒思考火被熄滅的原因(燃燒需要空氣)。

3、討論火有哪些用途?(燒飯、取暖、照明等)。

火對(duì)人有什么危害?(如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林)。

怎樣防止火帶來的災(zāi)害?教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。

4、請(qǐng)幼兒參與做點(diǎn)心，然后用小烤爐烘烤點(diǎn)心。實(shí)際體驗(yàn)火給人帶來的快樂。

建議：教師在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)火的同時(shí)，要特別強(qiáng)調(diào)安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動(dòng)用火和電，自我保護(hù)是關(guān)鍵。

火警電話'119'，發(fā)生火災(zāi)不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識(shí)要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請(qǐng)記住，別拿火燭玩游戲，小心火災(zāi)隨時(shí)起?；馂?zāi)逃生要牢記，進(jìn)入公共場(chǎng)所里，逃生方向看仔細(xì)。萬(wàn)一火災(zāi)燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場(chǎng)里。

全國(guó)幼兒園安全教育日主題教學(xué)設(shè)計(jì)【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不招惹捕捉小蜜蜂。簡(jiǎn)單了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見的有危險(xiǎn)的小蟲子，知道躲避它們。

3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

今天我們來聽一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好?

2.故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來的危險(xiǎn)。

二、展開

1.講述故事的前半段。

(1)小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小朋友?

(2)看到小蜜蜂應(yīng)該怎么辦。

(3)遇到成群的蜜蜂追過來怎么辦?

小結(jié)：告訴孩子們看見蜜蜂應(yīng)該盡量避開，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)該趕快跑開躲避，如果來不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并迅速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來更猛烈的追擊。

2.討論：如果被蜜蜂哲到了應(yīng)該怎么辦?

3.總結(jié)做法：

如果被蜜蜂哲了一定要趕快拔出毒刺。

用肥皂水清洗傷口。

必要時(shí)去醫(yī)院治療4.了解幾種常見的會(huì)帶來危險(xiǎn)的小蟲子分別結(jié)合畫面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。

蜂哲人后自己也會(huì)馬上死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。

黃蜂攻擊能力很強(qiáng)被它們蟄到很危險(xiǎn)千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。

很多蜘蛛蜈蚣等小蟲子也會(huì)帶來危險(xiǎn)，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

教學(xué)反思：

通過各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果。

文章來源：//www.lvshijia.net/j/117847.html

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