幼兒園語(yǔ)言教案小班

小班語(yǔ)言教案 故事《小刺猬摘蘋(píng)果》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握《小刺猬摘蘋(píng)果》故事內(nèi)容，明白故事啟發(fā)，通過(guò)自己的努力結(jié)果是香甜的，想著不勞而獲最終只會(huì)是一無(wú)所獲。

2、能仔細(xì)觀察圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事內(nèi)容，開(kāi)發(fā)想象力。

3、敢于在集體中表達(dá)自己，并且善于傾聽(tīng)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

掌握故事內(nèi)容，理解故事所帶來(lái)的啟發(fā)，做一個(gè)通過(guò)自己努力勞動(dòng)而有所收獲的人。

活動(dòng)難點(diǎn)：

根據(jù)圖片提供的線索，講述故事內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友們?cè)缟虾?！秋天是收獲的季節(jié)，有沒(méi)有小朋友去摘過(guò)水果呢？（Www.fW76.cOm 76范文網(wǎng)）

個(gè)別幼兒采摘過(guò)水果，那么我們就可以開(kāi)始分享摘水果的經(jīng)歷，如果沒(méi)有幼兒有相關(guān)經(jīng)歷，則由教師分享采摘水果的經(jīng)歷。

二、看圖講故事

師：剛剛我們講了我們摘水果的經(jīng)歷，有一只小刺猬呀，它也來(lái)摘蘋(píng)果啦，我們一起來(lái)看看它是怎么摘蘋(píng)果的！

①教師圖片展示，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，并根據(jù)圖片內(nèi)容，大膽猜測(cè)故事情節(jié)，并請(qǐng)小朋友和大家一起分享自己的觀點(diǎn)，七張圖片逐一講述。

②教師完整講述故事內(nèi)容。要求幼兒一邊觀看圖片一邊安靜的傾聽(tīng)。

③跟讀故事《小刺猬摘蘋(píng)果》，討論故事啟發(fā)

三、故事表演

提供機(jī)會(huì)幼兒自己講述故事，以表演的形式進(jìn)行，鍛煉孩子的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，也能對(duì)故事加深印象，課后還可以叫孩子給家人講述故事。

精選閱讀

小班故事教案：齊心協(xié)力摘蘋(píng)果

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解故事內(nèi)容，理解小動(dòng)物們齊心協(xié)力動(dòng)腦筋摘蘋(píng)果的過(guò)程，學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼兒創(chuàng)造性地續(xù)編故事，并能用較連貫的語(yǔ)言講述小動(dòng)物們想辦法摘蘋(píng)果的簡(jiǎn)單過(guò)程。

3、懂得遇到問(wèn)題應(yīng)與同伴團(tuán)結(jié)合作、動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

大背景圖、小動(dòng)物的活動(dòng)圖片等

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣

提問(wèn)：圖片上有什么？什么樣的蘋(píng)果？你們想吃嗎？

(二)關(guān)鍵中斷，講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

1、一只小烏龜想吃蘋(píng)果，可是樹(shù)太高了，夠不著怎么辦？你有辦法嗎？

3、正在小烏龜發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小兔子是怎樣來(lái)的？一起學(xué)一學(xué)。（學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳）

4、烏龜想了個(gè)什么辦法摘蘋(píng)果？它是怎樣對(duì)小兔子說(shuō)的？它們能摘到蘋(píng)果嗎？

5、在他們倆個(gè)發(fā)愁的時(shí)候，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？小烏龜會(huì)對(duì)小狗說(shuō)什么？這次能摘到蘋(píng)果嗎？還有誰(shuí)會(huì)來(lái)幫忙？

5、它們?nèi)齻€(gè)發(fā)愁的時(shí)候誰(shuí)來(lái)了？小熊慢慢吞吞地走來(lái)了，小熊怎樣走路的？小朋友學(xué)一學(xué)小熊走路的樣子。（學(xué)習(xí)詞：慢慢吞吞）

6、小烏龜看到小熊來(lái)了心情怎樣？小烏龜會(huì)對(duì)它說(shuō)什么？這次他們夠到蘋(píng)果了嗎？

（三）討論交流，續(xù)編故事，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣

1、引導(dǎo)幼兒討論摘蘋(píng)果的辦法，并能較連貫地講述。

2、教師與幼兒共同完整講述故事，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)續(xù)編故事結(jié)尾。

（四）游戲結(jié)束，引導(dǎo)幼兒感受問(wèn)題解決后的快樂(lè)

小朋友幫小動(dòng)物想了這么多辦法，小動(dòng)物們終于摘到了蘋(píng)果，他們的心情怎樣？小朋友的心情怎樣？我們一起抬著蘋(píng)果出去吧。

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果”，相信能對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀察畫(huà)面，運(yùn)用摘、爬、馱等動(dòng)詞大膽講述小動(dòng)物們摘蘋(píng)果的過(guò)程。

2．運(yùn)用多種方法創(chuàng)造地解決問(wèn)題，并大膽清楚地表述。

3．感受與同伴合作、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件，背景圖及操作卡片。

2．積累一定的講述經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1．教師：今天老師要帶你們?nèi)ス麍@里，果園里有什么？誰(shuí)會(huì)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)？

二、仔細(xì)觀察畫(huà)面，運(yùn)用一些基本詞匯大膽講述小動(dòng)物摘蘋(píng)果的過(guò)程。

1．播放（畫(huà)面一）。

教師：小烏龜是怎么過(guò)來(lái)的？（運(yùn)用詞匯爬）

教師：小烏龜能摘到蘋(píng)果嗎？為什么？

2．播放（畫(huà)面二）。

教師：小兔子是怎么過(guò)來(lái)的？（運(yùn)用詞匯跳。）小兔子怎樣幫助小烏龜呢？

3 . 播放（畫(huà)面三）

教師：小豬來(lái)了，它們會(huì)想什么辦法呢？（運(yùn)用詞匯馱。）它們摘到蘋(píng)果了嗎？為什么？小朋友幫它們想想該怎么辦？

4 . 播放（畫(huà)面四）

教師：小熊來(lái)了，它們又會(huì)想什么辦法？

5 . 討論：請(qǐng)小朋友想想辦法，怎樣幫助小動(dòng)物摘到蘋(píng)果。

三、與同伴合作，擺擺講講摘蘋(píng)果的多種方法。

1．幼兒與同伴合作擺擺講講。

2．幼兒講述摘蘋(píng)果的辦法。

3．播放（畫(huà)面五）

四、完整欣賞故事。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友把摘蘋(píng)果的辦法編到故事里去。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小刺猬吹氣球

俗話說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編精心為您整理的“小班語(yǔ)言活動(dòng)教案 小刺猬吹氣球”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

2、培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球若干幼兒畫(huà)冊(cè)教學(xué)掛圖。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)觀察圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容排出順序。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲?qū)搿?/p>

吹氣球小朋友，你們看，老師手里拿的是什么？老師給小朋友們吹氣球好不好？

二、活動(dòng)過(guò)程。

1、教師帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作：吹、吹、吹氣球（幼兒雙手放在嘴邊，做吹氣球的動(dòng)作），吹成一個(gè)大氣球（幼兒雙手逐漸張大），吹、吹、嘭！氣球爆了！（幼兒雙手上身做氣球爆破狀）

2、看圖排順序。

（1）教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒逐圖觀察。

（2）提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗?/p>

（3）引導(dǎo)幼兒逐一觀察小刺猬在做什么？

（4）幼兒觀察氣球的變化，開(kāi)始怎樣？后來(lái)怎樣？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖排列的正確順序。

（5）教師和幼兒一起排出圖的正確順序。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友，你們喜歡起球嗎？和老師一起玩好不好？

活動(dòng)拓展：

區(qū)域活動(dòng)：在區(qū)域活動(dòng)區(qū)，準(zhǔn)備故事圖片，讓幼兒練習(xí)排序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

幼兒園中班語(yǔ)言教案：小刺猬學(xué)時(shí)髦

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是小編收集整理的“幼兒園中班語(yǔ)言教案：小刺猬學(xué)時(shí)髦”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

活動(dòng)來(lái)源：

現(xiàn)在我們社會(huì)上各種各樣的時(shí)髦人越來(lái)越多了，我們的幼兒也越來(lái)越會(huì)模仿了，模仿各色各樣的人，各色各樣的服飾等，但是他們的區(qū)分好壞的還是不強(qiáng)，通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)希望他們不去隨意的亂模仿別人，不要亂學(xué)時(shí)髦。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)閱讀大圖書(shū)，初步講述故事并體驗(yàn)小刺猬圓圓的心理。

2、讓幼兒懂得不能隨意學(xué)時(shí)髦的道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū)一本

活動(dòng)過(guò)程：

一、師出示大圖書(shū)

教師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一本大圖書(shū)，我們來(lái)看封面上有誰(shuí)？（小刺猬）。這本圖書(shū)的名字叫《小刺猬學(xué)時(shí)髦》，叫什么？幼兒說(shuō)題目。那什么叫時(shí)髦呢？（理解“時(shí)髦”愛(ài)漂亮，愛(ài)打扮，喜歡化裝等）看了這個(gè)名字你們猜猜看可能會(huì)講什么故事呢？

到底講了什么我們一起來(lái)看看吧！

二、幼兒看圖書(shū)

師提要求：我們小朋友看的時(shí)候要看在眼里記在心里?？赐旰筇釂?wèn)：小刺猬學(xué)時(shí)髦，到底學(xué)了什么？

三、分頁(yè)講述

打開(kāi)圖書(shū)，圖一小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）

圖二 它回到家后是怎么做的？（叫媽媽幫它燙成卷的）

圖三 它燙成卷刺后小朋友是怎么說(shuō)的？ 對(duì)呀！小朋友都夸它說(shuō)：“多漂亮的刺猬??！”小刺猬聽(tīng)了心里怎么想？（很得意）（體驗(yàn)心理活動(dòng)） 小刺猬可得意了，我們來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）

圖四 秋天來(lái)了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿(mǎn)地是熟透了的果子，他們看見(jiàn)了會(huì)怎么做呢？ 圖五看！怎么了？ 對(duì)??！它刺不到果子心理又會(huì)怎么呢？（很難過(guò)）

圖六 哎呀！發(fā)生了什么事?。。ㄐ∨笥岩プ綀A圓）小朋友為什么要捉它呢？這時(shí)圓圓的心理怎樣？（很著急）它會(huì)著急的說(shuō)什么呢？（小刺猬著急的說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我?。。┪覀円粔K來(lái)學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子（不著急的大聲的喊媽媽是聽(tīng)不到的）

圖七 看！刺猬媽媽是怎么救它的？ 發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）

圖八—圖九 最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了） 那它以后還會(huì)去學(xué)時(shí)髦燙成卷刺嗎？

對(duì)??！學(xué)時(shí)髦給小刺猬帶來(lái)了麻煩，我們一起來(lái)聽(tīng)小刺猬學(xué)時(shí)髦的故事吧

四、師幼共同講述故事

五、活動(dòng)延伸

小刺猬學(xué)時(shí)髦給自己帶來(lái)了麻煩，我們小朋友要學(xué)時(shí)髦嗎？（不要）對(duì)呀！亂學(xué)時(shí)髦可是會(huì)給我們帶來(lái)麻煩的。

附故事： 小刺猬學(xué)時(shí)髦

有一次，小刺猬圓圓跟媽媽上街，看見(jiàn)一只卷毛獅子狗，她覺(jué)得卷毛很漂亮?；氐郊遥〈题瑘A圓嚷著把硬刺燙成了卷刺。小刺猬獨(dú)自上街，小朋友看見(jiàn)了都稱(chēng)贊它說(shuō)：“多漂亮的小刺猬！”小刺猬聽(tīng)了心里可得意了。

秋天到了，果子熟了，媽媽帶著孩子們上山采果子。山里滿(mǎn)地是熟透了的果子，姐妹們學(xué)著媽媽的樣，刺了一身果子。小刺猬圓圓在地上滾了好幾次，一個(gè)果子也刺不著，心里很難過(guò)。

小男孩發(fā)現(xiàn)小刺猬圓圓的卷刺不會(huì)傷人，就捉住了她。小刺猬著急的大喊：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我啊！”刺猬媽媽連忙來(lái)救圓圓，她用刺去刺小男孩的腳，圓圓得救了。

小刺猬這才懂得身上的刺還是直的好，于是懇請(qǐng)媽媽把卷刺統(tǒng)統(tǒng)拉直?，F(xiàn)在，小刺猬的刺全直了，小刺猬慚愧地說(shuō)：“我以后再也不亂學(xué)時(shí)髦了。”

反思：

上完了這堂課之后，我自己總的感覺(jué)是我們小朋友這次好配合??！我們小朋友在這堂課上都表現(xiàn)的很好，都積極的回答問(wèn)題，積極的動(dòng)腦筋。在課的一開(kāi)始我就提問(wèn)讓他們一起來(lái)看看封面上有誰(shuí)？接著和他們一起說(shuō)這本圖書(shū)的名字，在這里我和幼兒重點(diǎn)的說(shuō)說(shuō)什么叫時(shí)髦呢？在這里幼兒說(shuō)了很多，有的說(shuō)時(shí)髦就是化裝，有的說(shuō)是像媽媽一樣涂口紅等，他們都發(fā)揮了想象，但是在此處對(duì)與幼兒的點(diǎn)評(píng)還是太平乏了?！?/p>

在第二個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)我提要求讓我們小朋友看的時(shí)候要看在眼里記在心里。在這里我到后面書(shū)翻的太快了。在分頁(yè)講述部分我們都是一步一步的提問(wèn)，幼兒也能跟著我的思路來(lái)進(jìn)行。在圖三部分小刺猬的心里是重點(diǎn)，我讓幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小刺猬很得意的心理活動(dòng)，小朋友們都興趣都很大，一個(gè)個(gè)表演的都很棒，有的昂著頭，有的插著腰，還有的笑的很得意，一個(gè)個(gè)學(xué)的有摸有樣。在小刺猬刺不到果子心理很難過(guò)時(shí)，可能我應(yīng)該也加入動(dòng)作，來(lái)表現(xiàn)小刺猬的難過(guò)。在圖六哎呀！發(fā)生了什么事??！在這里我們小朋友都說(shuō)了好多，有的地方小朋友說(shuō)的話我沒(méi)有進(jìn)性糾正，應(yīng)該要進(jìn)一步來(lái)進(jìn)行說(shuō)的。在小朋友要去捉小刺猬時(shí)，小刺猬心理很著急，它會(huì)著急的說(shuō)什么呢？小刺猬著急的說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)救我??！我們小朋友都學(xué)的很著急，叫的也很大聲也都很為小刺猬著急。在這之后，我應(yīng)該要問(wèn)小朋友為什么要捉它呢？

讓幼兒知道還是直刺好，可是這里在上的時(shí)候忘掉了，在后面的問(wèn)題上出現(xiàn)了偏差，小刺猬心里又是怎么想的呢？小朋友都說(shuō)了要給媽媽買(mǎi)禮物。

在環(huán)節(jié)三師講述故事時(shí)有的幼兒已經(jīng)會(huì)跟著我來(lái)講了，我應(yīng)該再加一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒看著大書(shū)跟著我一塊來(lái)講一講的。

在這堂課上幼兒的思維也得到了發(fā)展。

小鈴鐺（小班語(yǔ)言故事教案）

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)故事中語(yǔ)句的理解能力。

3、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，豐富詞匯：圓溜溜、亮晶晶。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、圖片：小花貓、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小鈴鐺一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒觀察。

出示小鈴鐺

提問(wèn)：這是什么？

教師：這是小花貓的小鈴鐺，真好玩。如果你想玩，你會(huì)怎樣對(duì)小花貓說(shuō)呢？

小花貓會(huì)不會(huì)把自己的小鈴鐺借給別人呢？

二、展開(kāi)

1、教師操作紙杯手偶分段講述故事，使幼兒理解故事內(nèi)容。

--講到“小花貓對(duì)小花狗說(shuō)不行，不行，會(huì)讓你弄丟的”時(shí)，

提問(wèn):誰(shuí)想戴小花貓的小鈴鐺？小貓是怎樣做的？

--講到“小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉到河里去了”時(shí)，

提問(wèn)：小花貓掉到河里去了，如果你是小花狗你會(huì)怎樣做呢？為什么？小花貓會(huì)被誰(shuí)救上來(lái)呢？

--講到結(jié)尾時(shí)，提問(wèn)：是誰(shuí)救了小花貓？小花狗、小白兔、小山羊是怎樣做的？

2、出示掛圖，完整欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話。

提問(wèn)：

（1）小花狗看到小鈴鐺后是怎樣對(duì)小花貓說(shuō)的？“圓溜溜”是什么意思？

還有什么事圓溜溜的呢？小花貓把鈴鐺借給小花狗了嗎？

（2）小白兔為什么想戴小鈴鐺？“亮晶晶”是什么意思？還有什么東西是亮晶晶的？

小花貓?jiān)敢獍砚忚K借給小白兔嗎？為什么？

（3）小山羊喜歡小花貓的鈴鐺嗎？為什么？還有什么東西丁零零？小花貓是怎樣說(shuō)的？

（4）后來(lái)發(fā)生了什么事？小動(dòng)物們是怎樣做的？

（5）小花貓為什么難為情？最后它是怎樣做的呢？

教師小結(jié)：小朋友在一起要互相幫助，有好東西要與大家一起分享。

三、結(jié)束

引導(dǎo)幼兒把自己的玩具給同伴玩，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。

附故事：小鈴鐺

小貓今天真漂亮，脖子上帶了一個(gè)小鈴鐺。走起路來(lái)，鈴鐺就會(huì)“丁零丁零響。

小花狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“呦，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”

小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì)讓你弄臟的?！?/p>

小白兔看見(jiàn)了，說(shuō)：“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好玩！給我戴一下好嗎？”

小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì)讓你你弄壞的?！?/p>

小山羊看見(jiàn)了，說(shuō)：“小鈴鐺丁零響，多好聽(tīng)，給我戴一下好嗎？”

小貓說(shuō)：“不行，不行，會(huì)讓你弄丟的?！?/p>

小貓蹦蹦跳跳，走到小河邊，往水里照照自己的影子，嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜、亮晶晶、還會(huì)“丁零丁零”響呢！

它伸長(zhǎng)脖子，想照照清楚，沒(méi)想到腳一滑，撲通一下，掉到河里去了。

小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉到河里去了，連忙去拉它。

“嗨呦------”哎呀！小花狗拉不動(dòng)小花貓。

小白兔和小山羊看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)幫忙。

“嗨呦！嗨呦！嗨------”大家一起拉才把小花貓拉上岸來(lái)。

小花貓多難為情呀，它低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說(shuō)：“你們也戴戴小鈴鐺吧！”

小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班語(yǔ)言教案：蘿卜的故事”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感，并喜歡大自然。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)藥測(cè)試卡　2、幼兒用書(shū)　3、故事錄像（幼兒拍攝） 4、小實(shí)驗(yàn)用品活動(dòng)過(guò)程：1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰

以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng)，出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試，引出《蘿卜的故事》2、故事快樂(lè)多

（1）看錄像聽(tīng)故事：《蘿卜的故事》

（2）教師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情？蘿卜的故事在一片綠油油的蔬菜地里，有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。

“撲通”一聲?！鞍?，是誰(shuí)呀？”蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池?？砂烟}卜兄弟給嗆死了，眉頭都皺緊了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么東西繞在我的身上呀？”原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋?！罢婵蓯?！”甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。

看！怎么這樣難聞呀！又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子，也使我們中了毒。

小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái)，咬了一大口，覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味，而且很難吃，為什么會(huì)變成這樣呢？蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō)：“這些能怪我們嗎？” （3）提問(wèn)：為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃？蘿卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）觀看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。 討論：你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦？（5）遷移思考：我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦？（6）情景表演：蘿卜的故事

請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜，請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景，通過(guò)扮演角色明白其中道理。3、實(shí)驗(yàn)abc

純凈的蘿卜與受污染的蘿卜

在幼兒園種植園中，分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜，天天澆水施肥；一塊種上蘿卜后，每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。4、親子樂(lè)融融

活動(dòng)延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格，記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。5、環(huán)保小衛(wèi)士：

快速聯(lián)想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會(huì)遭遇像蘿卜兄弟這樣的遭遇，你發(fā)現(xiàn)后會(huì)怎么樣？活動(dòng)結(jié)束

告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境，共同維護(hù)我們美麗的家園。

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案 摘蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

2、學(xué)說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知蘋(píng)果的大小。

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋(píng)果）哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果；再摘，又摘了一個(gè)?？?！摘了幾個(gè)蘋(píng)果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）

2、摘蘋(píng)果。

師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好？但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)大，哪個(gè)?。?。

3、分蘋(píng)果。

出示兩個(gè)籃子。

師：你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>

我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋(píng)果呢？

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。

4、結(jié)束部分。

師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類(lèi)。真能干！其實(shí)，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？

大班語(yǔ)言教案：故事《小猴車(chē)店》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫(xiě)呢？為滿(mǎn)足您的需求，小編特地編輯了“大班語(yǔ)言教案：故事《小猴車(chē)店》”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

設(shè)計(jì)意圖：

隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，各種各樣的機(jī)動(dòng)車(chē)充斥大街，它們一方面確實(shí)給人們的生活帶來(lái)了許多便利 ，但另一方面也產(chǎn)生了嚴(yán)重的空氣污染問(wèn)題。設(shè)計(jì)本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，以喚起幼兒的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解機(jī)動(dòng)車(chē)的優(yōu)點(diǎn)及其排放的廢氣對(duì)我們生活環(huán)境的影響。

2、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，大膽發(fā)表自己的環(huán)保建議和見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小猴頭飾或小猴手偶

2、森林背景圖：綠樹(shù)、藍(lán)天，小猴車(chē)店，內(nèi)有推車(chē)、自行車(chē)、摩托車(chē)；助動(dòng)車(chē)圖片

3、廣告，內(nèi)容為“體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

出示小猴：大家好！

它的名字叫小小，住在美麗的大森林里，它開(kāi)了一家車(chē)店，我們一起去看看吧！

二、看圖分段講述故事

1、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察小猴車(chē)店。

師：小猴車(chē)店里有什么車(chē)？

引導(dǎo)幼兒用“小猴車(chē)店里有......，有.......，還有.......”的句式。

出示助動(dòng)車(chē)圖片

師：還有小猴最新設(shè)計(jì)的“小小牌助動(dòng)車(chē)”。

2、了解小小牌助動(dòng)車(chē)的廣告

師：為了更快地銷(xiāo)售助動(dòng)車(chē)，小小在森林里貼了一張廣告。

出示廣告

師：廣告上都說(shuō)了些什么？

幼：體積小

幼：速度快

幼：價(jià)格便宜

幼：省時(shí)省油

（幫幼兒一句一句地理解廣告內(nèi)容）

師：看了這樣的廣告，你想買(mǎi)一輛小小牌助動(dòng)車(chē)嗎？

幼：想。

3、教師講述故事第二段

師：都有誰(shuí)趕來(lái)買(mǎi)車(chē)？他們是怎么過(guò)來(lái)的？

幼：烏龜爺爺馱著小烏龜烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了

幼：袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了

幼：胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了

（引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)詞：馱、抱、拄，并做一做）

4、情景表演：教師帶領(lǐng)幼兒一起“開(kāi)著助動(dòng)車(chē)”在森林里轉(zhuǎn)一圈，發(fā)出“突突突”的聲音，接著發(fā)現(xiàn)天灰蒙蒙的。

教師繼續(xù)講述故事第三、第四段

師：森林里發(fā)生了什么事情？

幼：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。

幼：生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的。

幼：嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。

三、幫助狐貍展開(kāi)偵探。

聽(tīng)錄音，完整欣賞故事。

師：狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因嗎？

幼：可能是主動(dòng)車(chē)后面拍出來(lái)的黑煙污染了環(huán)境。

四、為森林環(huán)境獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

師：你能幫動(dòng)物們想想辦法嗎？

幼：停止銷(xiāo)售小小牌助動(dòng)車(chē)。

幼：停止生產(chǎn)小小牌助動(dòng)車(chē)。

幼：改裝一下小小牌助動(dòng)車(chē)。

幼：對(duì)車(chē)后面排出的黑煙進(jìn)行處理。

幼：回收小小牌助動(dòng)車(chē)。

幼：大家都換成騎自行車(chē)。

教師總結(jié)：小朋友們想了很多辦法去除廢氣，因?yàn)檐?chē)排除的廢氣對(duì)我們的環(huán)境造成了污染。

五、生活遷移

師：生活中有還有哪些東西會(huì)污染我們的環(huán)境呢？

幼：垃圾

幼：塑料袋

幼：工廠里的煙

六、活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)一款環(huán)保車(chē)

附：故事《小猴車(chē)店》

在美麗的樹(shù)林里，猴子小小開(kāi)了一家車(chē)店。車(chē)店里的車(chē)很多，有寶寶坐的推車(chē)，有媽媽騎的自行車(chē)，有叔叔開(kāi)的摩托車(chē)，還有最新設(shè)計(jì)的小小牌助動(dòng)車(chē)。

一天，聰明的小小在樹(shù)林里貼了一張廣告：“小小牌助動(dòng)車(chē)體積小，速度快，省時(shí)省油，價(jià)格便宜”。這個(gè)消息很快就傳開(kāi)了。烏龜爺爺馱著小烏龜趕來(lái)了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來(lái)了，胖胖的大熊貓奶奶和年老的山羊公公拄著拐杖也趕來(lái)了。大家都爭(zhēng)著購(gòu)買(mǎi)小小牌助動(dòng)車(chē)，它們覺(jué)得有助動(dòng)車(chē)方便多了。

這以后，樹(shù)林里到處回響著助動(dòng)車(chē)“突突突”的聲音，彌漫著助動(dòng)車(chē)冒出的一股股黑煙。

沒(méi)多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹(shù)林里的樹(shù)葉沒(méi)以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來(lái)越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令狐貍偵探展開(kāi)調(diào)查。

狐貍偵探經(jīng)過(guò)幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助狐貍偵探查出原因

小班語(yǔ)言教案 小猴請(qǐng)客

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)詞匯：又紅又大。

2.知道故事名稱(chēng)，了解故事主要情節(jié)及人物間的對(duì)話。

3.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.多媒體課件一套。

2.小猴胸飾。

3.塑料水果一套。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引入主題。

T：老師今天帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們瞧瞧是誰(shuí)？（出示小猴教具）

T：今天天氣真好，小猴子邀請(qǐng)了好朋友們來(lái)做客，小猴子想請(qǐng)好朋友們吃桃子，小猴子想請(qǐng)你們幫忙一起摘桃子吧，你們?cè)敢鈫?？（愿意?/p>

T：今天真開(kāi)心，我們摘了好多的桃子是什么顏色的？（紅色的）

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又大又紅）

二、欣賞故事，理解情節(jié)。

1.欣賞故事12段

（播放PPT1）提問(wèn)

T：是誰(shuí)呢？誰(shuí)來(lái)迎接客人？小猴子是怎么說(shuō)的呢？（你好，小兔子，請(qǐng)進(jìn)）

（依次出現(xiàn)小兔、熊貓）

2.欣賞故事36段

（播放PPT2）提問(wèn)

T：三個(gè)朋友都給小猴子有禮貌的請(qǐng)進(jìn)來(lái)了，小猴子作為主人，要做些什么呢?

（幼兒自由討論，并練習(xí)：***，我送給你又打又紅的桃子。）

T：小猴請(qǐng)大象、小熊、小兔吃桃子時(shí)，它們是怎樣說(shuō)的？

（練習(xí)禮貌語(yǔ)謝謝！不用謝）

3.創(chuàng)編情節(jié)，進(jìn)一步練習(xí)句式

（播放PPT3）提問(wèn)

T：那還會(huì)有哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)小猴子家做客呢？小猴子又會(huì)怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？

（1）出現(xiàn)客人：機(jī)器貓、小老虎、小青蛙。

（2）提出要求：說(shuō)話聲音響亮，小動(dòng)物們會(huì)張大嘴巴。

三、延伸經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展思維。

T：我們是主人，他們是客人，為什么要先給客人吃呢？

四、師幼互動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

T：小動(dòng)物們都說(shuō)你們真棒！媽媽也要給你們送水果，送送送，送水果，送給你一個(gè)大水果，謝謝你，不用謝，你是我的好朋友。

（引導(dǎo)幼兒唱，互送水果）

音樂(lè)聲中活動(dòng)結(jié)束。

附：故事《小猴請(qǐng)客》

多么美麗的樹(shù)林啊！草兒綠了，花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在樹(shù)上吱吱喳喳地唱著。

今天小猴特別高興，朋友們要到家里做客，篤篤篤，大象、熊貓、小白兔都來(lái)了。

小猴有禮貌地請(qǐng)客人們坐下，把籃子里的桃子拿出來(lái)請(qǐng)朋友們吃。

小猴先拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)大象吃，大象說(shuō)：謝謝！小猴說(shuō)：不用謝！小猴又拿了一只又紅又大的桃子請(qǐng)小白兔吃，小白兔說(shuō)：謝謝！小猴說(shuō)：不用謝！

最后，小猴才拿了一個(gè)又紅又大的桃子給自己吃。大象問(wèn)小猴：你為什么最后才吃呀？小猴說(shuō)：又大又紅的桃子應(yīng)該客人吃。

朋友們都說(shuō)：小猴真好！

[課件分享]小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案

好筍出好竹，好師出好徒。每位新教師在上課前都需要編寫(xiě)好教案，教案可以減輕教師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)的教學(xué)壓力，那么，優(yōu)質(zhì)教案是怎么寫(xiě)成的呢？下面是我們幫大家整理的小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇1

一、生活活動(dòng)

1、鼓勵(lì)幼兒在家多吃果蔬，注意營(yíng)養(yǎng)。

2、引導(dǎo)幼兒安靜用餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

二、教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的種類(lèi)為題材創(chuàng)編歌曲。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干。

活動(dòng)過(guò)程

導(dǎo)入

今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

1、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋(píng)果》的歌詞。

3、教師與幼兒一起唱《摘蘋(píng)果》1-2邊。

創(chuàng)編歌詞

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的種類(lèi)來(lái)編兒歌。

1、給梨子編。

由老師編第一句：樹(shù)上許多黃橘子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出我們喜歡吃橘子

2、給葡萄編。

現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：樹(shù)上許多自葡萄，一串一串摘下來(lái)。再由大家編出第二句。

3、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

4、小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)。現(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編歌詞。

5、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。

6、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

游戲：水果歌。

請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師唱樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：我們喜歡吃蘋(píng)果，身體健康多快樂(lè)戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。

區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇2

幼兒小班體育教案《摘蘋(píng)果》

幼兒園小班體育教案：摘蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。

⒉通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⒊在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

⒈樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。

⒉另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。

⒊空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

活動(dòng)過(guò)程：

⒈準(zhǔn)活動(dòng)――蘋(píng)果

秋天到了，果園里的蘋(píng)果熟了，我們排著隊(duì)伍到果園了去吧，引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周?chē)?，要求保持距離。

⒉游戲活動(dòng)――摘蘋(píng)果。

⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)――大風(fēng)和樹(shù)葉。

秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒不受顏色、大小的影響進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。

2、鞏固點(diǎn)數(shù)的方法，并能說(shuō)出總數(shù)。

3、幼兒樂(lè)于動(dòng)手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有區(qū)分紅綠兩色的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2、教師準(zhǔn)備①背景蘋(píng)果樹(shù)6顆，紅、綠兩色的大小不一樣的蘋(píng)果若干。②幼兒操作果盤(pán)，蘋(píng)果的筐子三個(gè)。

3、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、白版課件引入，幫老爺爺摘蘋(píng)果。出示老爺爺，小朋友們幫助他摘蘋(píng)果

二、教師出示6顆蘋(píng)果樹(shù)背景圖，鞏固點(diǎn)數(shù)方法，并說(shuō)出總數(shù)。

師:小朋友我們來(lái)到了老爺爺?shù)奶O(píng)果園樂(lè)，快來(lái)數(shù)一數(shù)，一共有幾棵蘋(píng)果樹(shù)?幼：6棵。

師：蘋(píng)果是什么顏色的?幼:紅色，綠色。

師:我們用小手指指看紅色的蘋(píng)果在哪，綠色的蘋(píng)果在哪，請(qǐng)小朋友指指看。幼:幼兒自由點(diǎn)指紅色蘋(píng)果，綠色蘋(píng)果。

師:這些蘋(píng)果都一樣大嗎?幼：不一樣大。

師：我們?cè)僬艺铱?，大蘋(píng)果在哪里用小手指指看，小蘋(píng)果又藏在哪里？

三、請(qǐng)幼兒幫助老爺爺摘蘋(píng)果

1.老爺爺請(qǐng)我們小朋友幫小妹妹摘蘋(píng)果，摘什么蘋(píng)果呢？摘一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果，提問(wèn)幼兒要摘幾個(gè)蘋(píng)果？幼：一個(gè)紅蘋(píng)果，一個(gè)綠蘋(píng)果。師：這是小妹妹的果盤(pán)，請(qǐng)小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在果盤(pán)里，開(kāi)始摘。

2.老爺爺讓小朋友給小弟弟來(lái)摘蘋(píng)果，這次摘得和剛才的不一樣，要摘什么蘋(píng)果，一個(gè)大蘋(píng)果，兩個(gè)小蘋(píng)果，請(qǐng)小朋友們重復(fù)老師的話，聽(tīng)好要再去摘蘋(píng)果，

3.小弟弟，小妹妹收到你們給他摘的蘋(píng)果非常開(kāi)心，弟弟妹妹都很喜歡吃蘋(píng)果，小朋友們喜歡嗎？吃蘋(píng)果有什么好處？幼：吃蘋(píng)果有營(yíng)養(yǎng)，吃蘋(píng)果潔齒，吃蘋(píng)果有助于消化，讓幼兒共同了解吃蘋(píng)果的好處。

4.師；請(qǐng)小朋友為自己來(lái)摘蘋(píng)果，摘一個(gè)紅色的大蘋(píng)果，一個(gè)綠色的大蘋(píng)果和一個(gè)紅色的小蘋(píng)果。教師出示三個(gè)籃子，籃子有什么不一樣的呢？你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？幼：籃子的顏色不一樣，大小不一樣老一會(huì)請(qǐng)小朋友把大大的紅蘋(píng)果放在大大的紅籃子里，大大的綠蘋(píng)果放在大大的綠籃子里，小小的紅蘋(píng)果放在小小的紅籃子里。幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)。

四、活動(dòng)自然結(jié)束。小朋友們今天真棒，我們幫老爺爺摘了這么多蘋(píng)果，老爺爺非常感謝你們?？炻?tīng)，老爺爺和我們說(shuō)什么？

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇4

活動(dòng)內(nèi)容：摘蘋(píng)果--按大小分類(lèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體大小，引導(dǎo)幼兒給物體進(jìn)行大小分類(lèi)。

2、學(xué)說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。

3、樂(lè)意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并體驗(yàn)其樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置場(chǎng)景：掛滿(mǎn)蘋(píng)果的蘋(píng)果樹(shù)兩棵。

2、大小籃子各一個(gè)，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)過(guò)程：

1、感知蘋(píng)果的大小。

師：小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息，農(nóng)民伯伯種的蘋(píng)果豐收啦！今天我們一起到果園里去看看好不好？（出示課件1：豐收的蘋(píng)果）哇，樹(shù)上結(jié)了許多紅蘋(píng)果，農(nóng)民伯伯開(kāi)始摘蘋(píng)果了，一摘，摘了一個(gè)蘋(píng)果；再摘，又摘了一個(gè)?？?！摘了幾個(gè)蘋(píng)果？它們一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。?/p>

2、摘蘋(píng)果。

師：剛剛，農(nóng)民伯伯在果園里摘蘋(píng)果了。老師這里也有兩棵蘋(píng)果樹(shù)，我們也來(lái)摘蘋(píng)果好不好？但要聽(tīng)好了要求：每個(gè)小朋友摘兩個(gè)不一樣大小的蘋(píng)果，摘好了就坐到位置上（可以和邊上的小朋友講一講你摘了幾個(gè)蘋(píng)果，哪個(gè)大，哪個(gè)小）。

3、分蘋(píng)果。

出示兩個(gè)籃子。

師：你們說(shuō)說(shuō)看，這兩個(gè)籃子有什么不一樣？（一個(gè)籃子大、一個(gè)籃子?。?/p>

我們要把摘到的蘋(píng)果放進(jìn)籃子里，你們說(shuō)，大蘋(píng)果應(yīng)該放在哪個(gè)籃子里？小蘋(píng)果呢？

教師請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)放，邊放邊說(shuō)：大蘋(píng)果放到大籃子里，小蘋(píng)果放到小籃子里。

4、結(jié)束部分。

師：今天，我們小朋友不僅幫農(nóng)民伯伯摘蘋(píng)果，還會(huì)將大蘋(píng)果放在大籃子里，小蘋(píng)果放在小籃子里，進(jìn)行分類(lèi)。真能干！其實(shí)，我們的周?chē)灿泻芏啻蟮臇|西和小的東西，我們一起找一找，好嗎？

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇5

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒不怕困難的精神，學(xué)習(xí)屈膝蹬地跳起的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：布置場(chǎng)地，接好長(zhǎng)繩，系上若干蘋(píng)果（卡片）。

過(guò)程：

1、開(kāi)始部分：

（1）隊(duì)列訓(xùn)練。

（2）師生一起做模仿動(dòng)作：

上肢運(yùn)動(dòng)：秋天到了，秋風(fēng)輕輕吹，蘋(píng)果樹(shù)搖呀搖。

下蹲運(yùn)動(dòng)：秋風(fēng)把蘋(píng)果地上，我們把它揀起來(lái)。

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：蘋(píng)果樹(shù)媽媽真高興，身體搖搖說(shuō)謝謝，小朋友說(shuō)不用謝。

跳躍運(yùn)動(dòng)：今年蘋(píng)果大豐收，小朋友們真高興。

2、基本部分：

（1）師：“小朋友們，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了蘋(píng)果，現(xiàn)在我們幫忙去摘，蘋(píng)果樹(shù)這么高怎么辦呢？（跳起來(lái)摘）怎樣跳呢？

（2）示范：屈膝，前腳掌蹬地向上跳起并舉手摘蘋(píng)果。

（3）請(qǐng)幼兒原地徒手練習(xí)3—4次。

（4）游戲：摘蘋(píng)果，指導(dǎo)不會(huì)跳的幼兒。

（5）比賽：誰(shuí)摘的蘋(píng)果多。

3、結(jié)束部分：

（1）表?yè)P(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、不怕困難的幼兒。

（2）歌表演活動(dòng)“摘蘋(píng)果”，做放松活動(dòng)。

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇6

幼兒小班游戲活動(dòng)教案《摘蘋(píng)果》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大的紅蘋(píng)果15個(gè)，小的紅蘋(píng)果15個(gè)；大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好?。课艺?qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)??？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋(píng)果

T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?

3、數(shù)蘋(píng)果

T：我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋(píng)果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）

T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）

4、區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放

T：那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫"大大的紅蘋(píng)果"（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。）

T：我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

T：（出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）

T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？

5、結(jié)束活動(dòng)

T：有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)"我們一起唱首歌吧！"

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲中能給蘋(píng)果手口一致點(diǎn)數(shù)，并能按顏色、大小分類(lèi)擺放。

2、能用語(yǔ)言表達(dá)出蘋(píng)果的特征，用身體語(yǔ)言表達(dá)出大和小。

3、在游戲中能禮貌待人，學(xué)會(huì)分享。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大的紅蘋(píng)果15個(gè)，小的紅蘋(píng)果15個(gè)；大的綠蘋(píng)果15個(gè)，小的綠蘋(píng)果15個(gè)大的紅籮筐1個(gè)，小的紅籮筐1個(gè)。

2、大的綠籮筐1個(gè)；小的綠籮筐1個(gè)。

3、小刺猬的頭飾1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入部分

T：我是程老師，小朋友們好！今天我來(lái)跟你們一起做游戲好不好啊。但是我有一個(gè)好朋友也想跟你們一起玩，好不好啊？我請(qǐng)你猜猜他是誰(shuí)？他的身體小小的，背上都是刺。是誰(shuí)啊？（小刺猬）。我們鼓鼓掌歡迎歡迎。

2、摘蘋(píng)果

T：馬上就要過(guò)冬了，小刺猬要準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了。我們前面有個(gè)蘋(píng)果園，我們一起幫小刺猬摘蘋(píng)果，你們?cè)敢鈫幔?/p>

3、數(shù)蘋(píng)果

T：我摘了很多蘋(píng)果！我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧！先數(shù)我摘的蘋(píng)果?？纯次沂窃趺磾?shù)的（一個(gè)一個(gè)放在椅子上數(shù)，示范手口一致點(diǎn)數(shù)）一共摘了4個(gè)蘋(píng)果。

你們也來(lái)數(shù)數(shù)看。待會(huì)小刺猬會(huì)來(lái)問(wèn)你的。（老師個(gè)別指導(dǎo)）

T：請(qǐng)你告訴別的小朋友，你摘了幾個(gè)蘋(píng)果。（請(qǐng)幾位幼兒上來(lái)數(shù)數(shù)看。）

T：現(xiàn)在再來(lái)數(shù)數(shù)我摘的蘋(píng)果。數(shù)的時(shí)候我們要用到我們的手指寶寶，我們把我們摘的蘋(píng)果放在椅子下面。（把蘋(píng)果貼在黑板上）

4、區(qū)分蘋(píng)果的種類(lèi)并分類(lèi)擺放

T：那你們看看這四個(gè)蘋(píng)果長(zhǎng)的哪里不一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)顏色和形狀不一樣）原來(lái)這兩個(gè)是紅蘋(píng)果。這兩個(gè)是綠蘋(píng)果。那這兩個(gè)紅蘋(píng)果有什么不一樣嗎？一個(gè)是大大的，一個(gè)是小小的。（拿出大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果的名字叫大大的紅蘋(píng)果（用身體語(yǔ)言來(lái)表示大大的。）（同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，把四個(gè)蘋(píng)果放在手上。

T：我們把摘到的蘋(píng)果放在籮筐里送給小刺猬吧。我們來(lái)看看這些籮筐是什么樣子的。（有大大的紅籮筐，小小的紅籮筐，大大的綠籮筐，小小的綠籮筐）

T：（出示大大的紅蘋(píng)果）那這個(gè)蘋(píng)果該放在哪里呢？（請(qǐng)幼兒上來(lái)放蘋(píng)果，同樣出示另外三個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒來(lái)放放看。）你們真聰明！那我請(qǐng)小朋友把你們的蘋(píng)果來(lái)放一放。（先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)放，然后再請(qǐng)小朋友來(lái)放）

T：我請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)檢查一下，小朋友放的對(duì)不對(duì)？

5、結(jié)束活動(dòng)

T：有了這么多的蘋(píng)果，小刺猬不愁冬天沒(méi)的吃了，他真開(kāi)心，他說(shuō)我們一起唱首歌吧！

活動(dòng)反思

幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識(shí)觀也告訴我們：幼兒不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識(shí)，不是知識(shí)的旁觀者，而是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習(xí)者天然具有的。在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到學(xué)會(huì)應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和方法去解決身邊生動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，而不是把他們作為一種知識(shí)儲(chǔ)備或是教條。需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長(zhǎng)的一段路要走，讓我們共同努力做到。

小班音樂(lè)活動(dòng)摘蘋(píng)果教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自身的練習(xí)，知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上，學(xué)習(xí)原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物，在游戲“大風(fēng)和樹(shù)葉”中注意傾聽(tīng)教師的指令。

活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)上掛有蘋(píng)果若干，數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多，另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干，空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。

活動(dòng)過(guò)程：

⑴你們想去摘蘋(píng)果嗎？可是蘋(píng)果長(zhǎng)在比我們高的樹(shù)上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來(lái)）。

⑵幼兒原地練習(xí)向上跳，鼓勵(lì)幼兒想高處跳。

⑶請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范，引導(dǎo)大家觀察他的手臂。

⑷幼兒原地練習(xí)，雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

⑸將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋(píng)果，教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。

⑹蘋(píng)果大豐收了，我們拍拍氣球樂(lè)一樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒向上跳，向更高處挑戰(zhàn)。

⒊放活動(dòng)——大風(fēng)和樹(shù)葉。

秋天到了，一片片樹(shù)葉隨風(fēng)飄落，我們來(lái)扮演小樹(shù)葉隨風(fēng)飄蕩好嗎？鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹(shù)葉飛舞的動(dòng)作。

托班語(yǔ)言教案：《蘋(píng)果》

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的托班語(yǔ)言教案：《蘋(píng)果》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

設(shè)計(jì)意圖：

蘋(píng)果是幼兒最熟悉、最常見(jiàn)的水果，以此作為教學(xué)內(nèi)容，是在幼兒有一定直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，促使幼兒運(yùn)用多種感官充分感知蘋(píng)果的各種特征，在語(yǔ)言活動(dòng)的基礎(chǔ)上，將科學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

2、學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)，有初步的與人交往意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)袋一個(gè)，蘋(píng)果若干，蘋(píng)果標(biāo)志（紅、綠兩色）每人一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術(shù)袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術(shù)袋里是什么？

2、談話：

⑴蘋(píng)果是什么顏色的？蘋(píng)果的氣味怎樣？味道怎樣？

⑵學(xué)說(shuō)：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個(gè)自己喜歡的蘋(píng)果標(biāo)志，請(qǐng)老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復(fù)進(jìn)行）⑴找和自己顏色相同的蘋(píng)果朋友；⑵找和自己顏色不同的蘋(píng)果朋友。

4、游戲結(jié)束，大家一起吃蘋(píng)果。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)每位幼兒自帶一個(gè)水果來(lái)幼兒園，大家一起認(rèn)一認(rèn)、嘗一嘗，學(xué)會(huì)與人分享。

2、學(xué)習(xí)歌曲《大蘋(píng)果》。

小班語(yǔ)言教案 首先有一個(gè)蘋(píng)果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察畫(huà)面，理解故事發(fā)展的順序。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事發(fā)展的順序。

活動(dòng)難點(diǎn)：

積累手口一致點(diǎn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖書(shū)、故事數(shù)字卡片、一個(gè)蘋(píng)果

一、介紹圖書(shū)《一個(gè)蘋(píng)果》的書(shū)名和故事中的主要人物

1、了解故事的名稱(chēng)。

2、仔細(xì)看看、請(qǐng)記住故事中會(huì)出現(xiàn)的東西。

二、聽(tīng)聽(tīng)故事、數(shù)數(shù)說(shuō)說(shuō)故事中出現(xiàn)的數(shù)。

1、我們打開(kāi)書(shū)看一看，你看到了什么？有多少？

2、接著發(fā)生了什么事？數(shù)數(shù)有幾條蟲(chóng)子？

3、猜猜下面誰(shuí)來(lái)了？為什么？數(shù)數(shù)有幾只？他們想干什么？

4、突然出現(xiàn)了幾只熊？

5、四只熊急急忙忙的在干什么？會(huì)發(fā)生什么事？

6、接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么事？

三、幼兒操作卡片進(jìn)行講故事

師：剛才大家都聽(tīng)過(guò)故事了，現(xiàn)在能按照故事，把這些故事卡片排排隊(duì)嗎？并能講講故事嗎？

四、大家一起講故事

師：故事卡片都排好隊(duì)了，那我們一起來(lái)講講這個(gè)好聽(tīng)的故事吧！

五、故事卡片回家（有序整理卡片）

師：我們的故事講完了，故事卡片也要回家了。

媽媽摘的葡萄（大班語(yǔ)言教案）

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的媽媽摘的葡萄（大班語(yǔ)言教案），僅供參考，歡迎大家閱讀。

執(zhí)教：敬曉鵬

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

1．設(shè)計(jì)意圖

《媽媽摘的葡萄》第一眼吸引讀者的是每頁(yè)上那火紅的身影。滿(mǎn)眼火紅之中，有小狐貍的哭泣、緊張，有狐貍媽媽的奔波、焦急。第二次細(xì)讀，還是那片火紅，火紅之中有小狐貍的難過(guò)、孤獨(dú)、無(wú)助，狐貍媽媽的辛苦、緊張、堅(jiān)定。那份濃濃的母愛(ài)盡現(xiàn)眼底，令人禁不住潸然淚下。心中有隱隱的痛，那是為狐貍媽媽的去世、小狐貍的孤苦無(wú)依；心中又有無(wú)限的感慨，因?yàn)槊總€(gè)人都有一個(gè)愛(ài)兒女的媽媽。

學(xué)前期的孩子可能還無(wú)法體會(huì)媽媽對(duì)于自己的愛(ài)，有時(shí)還難免對(duì)辛勞的媽媽發(fā)發(fā)脾氣，使使小性子，那么，為什么不可以用這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的故事來(lái)感動(dòng)孩子，使他們感受到媽媽對(duì)自己的拳拳愛(ài)心呢?

2．活動(dòng)目標(biāo)

(1)觀察圖畫(huà)中的狐貍媽媽?zhuān)斫夤适陆巧那楦小?/p>

(2)討論故事中葡萄的來(lái)歷，說(shuō)說(shuō)媽媽為自己做過(guò)的事。

3．活動(dòng)準(zhǔn)備

●PPT

●媽媽關(guān)心孩子的相關(guān)圖片或錄像

每人一張上面結(jié)滿(mǎn)大大葡萄(紫色外框、內(nèi)部無(wú)色)的圖片

粉色水筆人手一支

4．活動(dòng)過(guò)程

(1)興趣導(dǎo)入

教師出示第一面：

*猜猜小狐貍為什么嗚嗚大哭?它可能遇到了什么事7

*你肚子餓得時(shí)候，誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助你7

*看看故事里，是誰(shuí)來(lái)幫助小狐貍的? (講述故事第二面)

小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時(shí)，第一時(shí)間出現(xiàn)的總是媽媽?zhuān)瑡寢尶倳?huì)想出辦法來(lái)幫助我們。

(2)好媽媽

*猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么對(duì)寶寶說(shuō)?你來(lái)學(xué)一學(xué)。

*猜猜狐貍媽媽會(huì)怎么做7

*看看狐貍媽媽是怎么做的?仔細(xì)看，待會(huì)兒請(qǐng)你來(lái)介紹你

看到了什么。

① 觀賞PPT地5-10面：

*你看到了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

*狐貍媽媽是怎么走路的?它為什么要這樣走?

*狐貍媽媽找到了什么?它又是怎么走路的?為什么要這樣做？

*聽(tīng)一聽(tīng)，故事中是怎么說(shuō)的? (教師講述故事地5-10面)

小結(jié)：為了讓小狐貍快點(diǎn)吃到葡萄，狐貍媽媽再累也不停下來(lái)。

②觀賞PPT第11-1 3面：

*看看發(fā)生了什么事

*媽媽為什么要停下來(lái)?你是怎么知道的? (你是從哪里看出來(lái)的?)

*聽(tīng)聽(tīng)你們發(fā)現(xiàn)的和故事里講的是不是一樣?(教師講述故事第11—1 3頁(yè))

小結(jié)：媽媽為了寶寶能吃到好吃的東西，走了那么遠(yuǎn)的路

實(shí)在是太累了，媽媽真辛苦

(3)我的好媽媽

*你的媽媽辛苦嗎?

*片上的一個(gè)葡萄里記錄下你覺(jué)得媽媽最辛苦的地方。

要求：時(shí)間為5分鐘，讓大家能明白是什么。

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。(教師以“你的媽媽真辛苦"、“你的媽媽真不容易．’’烘托)

觀賞媽媽照顧孩子的圖片或錄像。

小結(jié)：媽媽為寶寶做那么多的事情，再累也不怕。

(4)偉大的媽媽

①教師講述故事第1 4—1 6頁(yè)：

*看看是誰(shuí)來(lái)了?他正往狐貍家走，怎么辦7

*猜猜這么嚴(yán)重的一件事，狐貍媽媽會(huì)怎么做?你是從哪里看出來(lái)的

*如果狐貍媽媽不這樣做，可能會(huì)發(fā)生什么?

②觀賞PPT第1 9-24面：

*小狐貍為什么又哭了?

小結(jié)：小狐貍明白了媽媽的愛(ài)，所以哭了。

*你的媽媽為你做什么事，你也會(huì)感動(dòng)?

*猜猜小狐貍會(huì)怎么說(shuō)?怎么做?

*你的媽媽也為你做過(guò)許多讓你感動(dòng)的事情，你準(zhǔn)備怎么做?怎么說(shuō)?

(二)活動(dòng)拓展

把你想說(shuō)的話、想做的事，畫(huà)在剩下的“葡萄"里，記得帶回去對(duì)媽媽說(shuō)、為媽媽做。

小班語(yǔ)言教案：小藍(lán)和小黃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感興趣的觀察和想象色塊的不同組合。

2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)小藍(lán)和小黃

1、認(rèn)識(shí)小藍(lán)、藍(lán)爸爸和藍(lán)媽媽

（1）今天，老師給寶寶們介紹一個(gè)小伙伴，這是小藍(lán)。小藍(lán)說(shuō)：小朋友們好！幼：小藍(lán)你好！

（2）小藍(lán)請(qǐng)我們到他家去玩，看看小藍(lán)家里有誰(shuí)？

小藍(lán)家里有藍(lán)爸爸、藍(lán)媽媽還有小藍(lán)。

（3）小藍(lán)有個(gè)最要好的好朋友，他是誰(shuí)？是小黃。

（4）小黃也請(qǐng)你們到他家玩，看看小黃家有誰(shuí)？

小黃家里有黃爸爸、黃媽媽還有小黃。

二、和小藍(lán)小黃做游戲

1、激發(fā)興趣：小藍(lán)小黃常常和好朋友一起玩，他們?cè)谕媸裁矗?/p>

2、瞧！小伙伴又換了個(gè)什么好玩的游戲？

小紅小黃小綠排排隊(duì)，真神氣，象什么？

3、快看快看，它們又變成什么了呀？

3、變變變，圍在一起變成了什么？

4、哎喲哎喲玩累了，小藍(lán)小黃要回家了。我們也該回家了！小藍(lán)小黃再見(jiàn)！